現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>教學(xué)計(jì)劃>五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃

五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-10-25 13:01:25 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃模板10篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？以下是小編整理的五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃模板10篇

五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　一、思想教育

　　在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

　　二、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

　　1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；

　　2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

　　3、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；

　　4、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

　　5、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　三、教學(xué)內(nèi)容：

　　本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通

　　過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。

　　四、主要措施：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

　　2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

　　3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的.歌曲。

　　4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

　　5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)；

　　6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

　　9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

　　五、學(xué)生情況分析：

　　本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè)課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。

　　執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

　　一、學(xué)生情況分析：

　�。痢⒙晿�(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。

　�。�、器樂(lè)方面：能辨清中國(guó)民族樂(lè)器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。

　　Ｃ、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

　　Ｄ、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真持久，效果較好

　�。�、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

　�。�、存在的問(wèn)題：a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情，b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。課本沒(méi)好好愛(ài)護(hù)。

　　二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：

　�。ㄒ唬�、讀譜知識(shí)

　�。�、認(rèn)識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　２、認(rèn)識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。

　　（二）、音樂(lè)常識(shí)

　�。�、了解民族吹管樂(lè)器、拉弦樂(lè)器及其作品。

　�。病⒘私馕覈�(guó)著名音樂(lè)家劉天華生平及作品

　�。�、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

　�。础⒅莱瓕�(xiě)簡(jiǎn)譜

　�。怠⒘私饷褡鍙棑軜�(lè)器、打擊樂(lè)器及民族樂(lè)隊(duì)舞臺(tái)演出常見(jiàn)排列圖式

　�。丁⒘私馕覈�(guó)著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

　　三、技能目標(biāo)：

　�。ㄒ唬⒙�(tīng)

　�。薄⒙�(tīng)辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音

　�。病⑴囵B(yǎng)主音感

　�。�、聽(tīng)辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

　　４、聽(tīng)記２——４小節(jié)旋律

　　（二）、唱

　　１、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法

　　２、視唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已學(xué)過(guò)知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律

　�。�、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首

　�。ㄈ�(dòng)

　�。薄⒙蓜�(dòng)綜合練習(xí)

　�。病⒗^續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂(lè)器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲２——４首

　　四、思想感情目標(biāo)：

　　通過(guò)對(duì)健康音樂(lè)的接觸，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)，特別是對(duì)祖國(guó)的民族音樂(lè)的興趣和愛(ài)好

　　樂(lè)于參加健康活潑的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　周次單元教學(xué)進(jìn)度備注

　　一

　　（一）、指導(dǎo)學(xué)生用歡樂(lè)、自豪的歌唱《星星火炬進(jìn)行曲》，表達(dá)少先隊(duì)員朝氣蓬勃、奮發(fā)向上和熱愛(ài)祖國(guó)的感情。（初步學(xué)會(huì)、體驗(yàn)）

　�。ǘ�、認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏X X．并在實(shí)踐中運(yùn)用．（掌握．初步學(xué)會(huì)）

　　（三）、欣賞《渴望春天》，陶冶學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好心靈。簡(jiǎn)要介紹作曲家莫扎特。（了解、體驗(yàn)）

　�。ㄋ模�、聽(tīng)記四小節(jié)簡(jiǎn)易旋律（初步學(xué)會(huì)）

　　二

　�。ㄒ唬�、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的情緒，甜美的聲音演唱《快樂(lè)的節(jié)日》，歌唱今天的幸福生活，抒發(fā)對(duì)美好未來(lái)的向往。（初步學(xué)會(huì)、體驗(yàn)）

　�。ǘ�、通過(guò)兩組二聲部的聽(tīng)辯為進(jìn)一步學(xué)習(xí)合唱打好基礎(chǔ)。（初步學(xué)會(huì)）

　　（三）、初步認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器中常見(jiàn)的彈撥樂(lè)器的形狀、音色，了解其演奏特點(diǎn)。（了解）

　�。ㄋ模�、欣賞琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》選段《草原放牧》。了解和感覺(jué)琵琶的'音色，表現(xiàn)手段及樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。（了解、接受）

　　三

　�。ㄒ唬�、通過(guò)箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》的欣賞，讓學(xué)生感受到樂(lè)曲所描繪的意境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族樂(lè)器和民族器樂(lè)曲。（了解、體驗(yàn)）

　�。ǘ�、指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑的聲音和諧統(tǒng)一的聲部學(xué)唱歌曲《金扁擔(dān)》。抒發(fā)苗家兒童對(duì)家鄉(xiāng)祖國(guó)的“四化”建設(shè)的贊美之情。（初步學(xué)會(huì)、體驗(yàn)）

　�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)波音記號(hào)及唱法。（了解、模仿）

　　四

　�。ㄒ唬⑼ㄟ^(guò)欣賞《為太陽(yáng)祝�！泛蛯W(xué)唱《我們的心意》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)老師無(wú)限熱愛(ài)和尊敬的思想感情。（體驗(yàn)）

　�。ǘ�、學(xué)習(xí)用有氣息支持的、柔和、舒展的聲音演唱歌曲。（初步學(xué)會(huì)）

　�。ㄈ⒔榻B中國(guó)兒童歌曲作曲家及其作品。（了解、接受）

　　（四）、抄譜練習(xí)。（初步學(xué)會(huì)）

　�。ㄎ澹�、聽(tīng)記簡(jiǎn)易旋律。（初步學(xué)會(huì)）

　　五

　�。ㄒ唬�、通過(guò)欣賞《快樂(lè)的羅嗦》，使學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的歡樂(lè)情緒，感受音色在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。（體驗(yàn)）

　�。ǘ⒅笇�(dǎo)學(xué)生用連貫、圓潤(rùn)而富有感情的歌聲來(lái)演唱《念故鄉(xiāng)》，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。（初步學(xué)會(huì)、接受）

　　六

　�。ㄒ唬� 、通過(guò)歌曲《讓我們蕩起雙槳》的學(xué)唱，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。（體驗(yàn)）

　　（二）、通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對(duì)合唱歌曲的形式與效果有進(jìn)一步的感受，并能初步地聽(tīng)辯簡(jiǎn)單二聲部進(jìn)行中所產(chǎn)生的不同音響效果。（初步學(xué)會(huì)）

　�。ㄈ� 、認(rèn)識(shí)并掌握倚音的演唱方法。（了解、初步學(xué)會(huì)）

　　七

　�。ㄒ唬⑼ㄟ^(guò)欣賞樂(lè)曲和介紹民族打擊樂(lè)器，使學(xué)生初步了解打擊樂(lè)器的表現(xiàn)功能。（了解、接受）

　�。ǘ⒂脷g快的節(jié)奏型，選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲《豐收之歌》伴奏，（學(xué)會(huì)）

　　（三）、認(rèn)識(shí)重音記號(hào)。（了解）

　�。ㄋ模�、聽(tīng)記四小節(jié)簡(jiǎn)易旋律，（初步學(xué)會(huì)）

　　十六期終考查，總結(jié)

五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

　　新學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的搞好音樂(lè)教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，特制定音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)生、教材基本狀況分析：

　　五年級(jí)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)已經(jīng)成型，學(xué)生整體樂(lè)感較強(qiáng)。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進(jìn)一步發(fā)展，自我意識(shí)隨之迅速發(fā)展起來(lái)，不僅僅已經(jīng)擺脫了對(duì)外部評(píng)價(jià)的依靠，逐步依靠?jī)?nèi)化了的行為準(zhǔn)則來(lái)監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制自己的行為，而且開(kāi)始從對(duì)自己表面行為的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評(píng)價(jià)，喜歡嘗試著從個(gè)性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價(jià)值等方面的特點(diǎn)來(lái)描述自我形象，這種自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性和穩(wěn)定性都隨著年級(jí)的升高而逐步提高。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生在思維、認(rèn)識(shí)、興趣愛(ài)好等方面的差異日漸增加，全面發(fā)展的學(xué)生顯現(xiàn)出來(lái)，有特長(zhǎng)的學(xué)生也較突出，使得一部分學(xué)生情緒低落，自信心不足，而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段，發(fā)展順利，就會(huì)具有求學(xué)做事、待人的基本潛力；如果發(fā)展出現(xiàn)障礙，學(xué)生就會(huì)缺乏生活的基本潛力，充滿失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。

　　本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。它以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

　　二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作。

　　2、在音樂(lè)的感染下進(jìn)一步激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　3、在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對(duì)音樂(lè)欣賞三度創(chuàng)作的潛力。

　　4、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂(lè)句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。

　　5、了解苗族、彝族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情，以激發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，拓寬音樂(lè)文化視野。

　　6、感受體驗(yàn)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲

　　難點(diǎn)：體驗(yàn)音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對(duì)音樂(lè)欣賞三度創(chuàng)作的潛力。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步養(yǎng)成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。在上課之前，采用“聽(tīng)一聽(tīng)”“猜一猜”等形式，吸引學(xué)生的注意力。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我將充分挖掘音樂(lè)作品的'藝術(shù)資料和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好。

　　2、重視實(shí)踐，培養(yǎng)潛力

　　音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。因此，在教學(xué)中不僅僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng)造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重。

　　3、循序漸進(jìn)，逐步提高

　　音樂(lè)潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的，所以在教學(xué)過(guò)程中，要先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，堅(jiān)持不懈，見(jiàn)發(fā)聲練習(xí)中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學(xué)生的音域。

　　五、單元教學(xué)目標(biāo)：

　　第一單元《北國(guó)之聲》

　　1、知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓學(xué)生感受北國(guó)的完美風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。

　　2、過(guò)程與方法：用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律的行進(jìn)特點(diǎn)以及二聲部的和諧。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)欣賞和學(xué)唱，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　第二單元《五十六朵花》

　　1、知識(shí)與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞馬頭琴獨(dú)奏樂(lè)曲《嘎達(dá)梅林》，認(rèn)識(shí)馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息，并能熟記樂(lè)曲的主題。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、明亮的特點(diǎn)。

　　第三單元《學(xué)戲曲》

　　1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)演唱歌曲和欣賞歌曲。

　　2、過(guò)程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生用心參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識(shí)。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)唱歌、欣賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國(guó)主要的戲曲文化藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚(yáng)民族精神。

　　第四單元《影視音樂(lè)》

　　1、知識(shí)與技能：能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過(guò)欣賞，能夠?qū)χ型庥耙曇魳?lè)的好處和作用有初步的了解，能學(xué)會(huì)演唱歌曲《��！朋友》。

　　2、過(guò)程與方法：進(jìn)一步提高欣賞樂(lè)曲的潛力，注意到樂(lè)曲在配合畫(huà)面時(shí)相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)唱歌、欣賞和活動(dòng)，了解影視音樂(lè)的一般常識(shí)，關(guān)注音樂(lè)在影視中的表現(xiàn)方式，體會(huì)兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對(duì)塑造藝術(shù)形象的重要作用。

　　第五單元《環(huán)球采風(fēng)》

　　1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)唱、欣賞西方樂(lè)曲，掌握音樂(lè)的情緒，運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解世界音樂(lè)文化。

　　2、過(guò)程與方法：在感知不同風(fēng)格音樂(lè)的基礎(chǔ)上，通過(guò)多媒體課件，對(duì)樂(lè)曲所描繪的自然景觀進(jìn)行了解，從而進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生掌握這些樂(lè)曲的音樂(lè)特點(diǎn)。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱和欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力，從而進(jìn)一步了解世界多元的音樂(lè)文化，樹(shù)立熱愛(ài)多元音樂(lè)的意識(shí)和思想。

　　第六單元《鮮花獻(xiàn)給你》

　　1、知識(shí)與技能：?jiǎn)l(fā)學(xué)生更加有意識(shí)地關(guān)注音樂(lè)要素（速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等）在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，并能夠正確地運(yùn)用到歌曲的演唱和對(duì)欣賞樂(lè)曲的感受中。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)多媒體課件，進(jìn)行輔助教學(xué)，并通過(guò)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織潛力、合作潛力，加深學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)歌曲及欣賞曲目的音樂(lè)特點(diǎn)掌握。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生用心、健康的生活態(tài)度，教會(huì)學(xué)生感恩于生活，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。

五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

　　一．學(xué)生狀況分析：

　　1、基本狀況分析：

　　五年級(jí)有五個(gè)班，大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，學(xué)生的理解潛力增強(qiáng)不少，對(duì)音樂(lè)也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。

　　各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師就應(yīng)根據(jù)具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)。

　　2、雙基狀況：

　　本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆。

　　總統(tǒng)上來(lái)看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個(gè)班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行超多的思想教育。每個(gè)班的學(xué)生的整體狀況又不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。散文閱讀：

　　二、指導(dǎo)思想：

　　體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確教育目標(biāo)，落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美潛力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的人為素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜歡音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，奠定基礎(chǔ)。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：

　　唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

　　欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。

　　器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作潛力。

　　律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱潛力有較大的提高。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。

　�。ǘ摿δ繕�(biāo)：

　　1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握必須的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛力。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。

　　3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知潛力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想潛力，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操。

　�。ㄈ┣橐饽繕�(biāo)：

　　通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

　�。ㄋ模┵|(zhì)量目標(biāo)：

　　基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的.音樂(lè)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，能完整的演唱歌曲。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)：

　　以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美潛力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　六、教材難點(diǎn)：

　　審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛力。

　　七、教學(xué)措施：

　　1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好教案，上好每一節(jié)課。

　　2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準(zhǔn)備。

　　4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴。，錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　八、提優(yōu)補(bǔ)差的資料、途徑和方法：

　　1、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過(guò)課堂教學(xué)。（2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

　　2、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

　　九、教研課題研究：

　　參與式教學(xué)在音樂(lè)課堂中的運(yùn)用

　　十、課時(shí)安排（見(jiàn)進(jìn)度表）

　　略

五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

　　一、學(xué)生情況分析：

　　A、聲樂(lè)方面(fangmian)：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。

　　B、器樂(lè)方面(fangmian)：能辨清中國(guó)民族樂(lè)器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。

　　C、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

　　D、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真持久，效果較好

　　E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

　　F、存在的問(wèn)題：a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情，b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。課本沒(méi)好好愛(ài)護(hù)。

　　二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：

　　(一)、讀譜知識(shí)

　　1、認(rèn)識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、認(rèn)識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。

　　(二)、音樂(lè)常識(shí)

　　1、了解民族吹管樂(lè)器、拉弦樂(lè)器及其作品。

　　2、了解我國(guó)著名音樂(lè)家劉天華生平及作品

　　3、知道怎樣揮四拍子的.指揮圖式

　　4、知道抄寫(xiě)簡(jiǎn)譜六十鋪中(，上萬(wàn)資源免費(fèi)下載，無(wú)須注冊(cè)！

　　5、了解民族彈撥樂(lè)器、打擊樂(lè)器及民族樂(lè)隊(duì)舞臺(tái)演出常見(jiàn)排列圖式

　　6、了解我國(guó)著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

　　三、技能目標(biāo)：

　　(一)、聽(tīng)

　　1、聽(tīng)辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音

　　2、培養(yǎng)主音感

　　3、聽(tīng)辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

　　4、聽(tīng)記2--4小節(jié)旋律

　　(二)、唱

　　1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法

　　2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過(guò)知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律

　　3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6--8首

　　(三)、動(dòng)

　　1、律動(dòng)綜合練習(xí)

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂(lè)器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲2--4首

　　四、思想感情目標(biāo)：

　　通過(guò)對(duì)健康音樂(lè)的接觸，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)，特別是對(duì)祖國(guó)的民族音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，樂(lè)于參加健康活潑的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。

五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含”、””等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂(lè)常識(shí)有：節(jié)拍的`學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以及了解音樂(lè)家賀綠汀的故事。教材中的音樂(lè)童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛(ài)民族文化。

　　三、學(xué)生分析：

　　1、學(xué)生漸漸有自己的思想了，要加以正確的引導(dǎo)。

　　2、學(xué)生有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，要加強(qiáng)教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)難點(diǎn)時(shí)更容易理解。

　　3、注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)及興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　2、提高音樂(lè)感受與鑒賞的能力。

　　3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

　　4、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

　　5、能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。

　　五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

　　1 唱歌：

　　(1)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。

　　(2)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　(3)能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒。

　　2、欣賞：

　　(1)不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)視野。

　　(2)通過(guò)欣賞把歌曲、樂(lè)曲描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想，分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等。

　　3、識(shí)譜：

　　(1)學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。

　　(2)學(xué)習(xí)切分音、小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)、拍號(hào)及指揮方式等。

五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。

　　二、基本情況分析

　　我擔(dān)任五年級(jí)教學(xué)，這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟的作用。

　　三、教材分析：

　　本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聆聽(tīng)”“創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的.音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂(lè)常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以及了解音樂(lè)家賀綠汀的故事。教材中的音樂(lè)童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛(ài)民族文化。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　2、提高音樂(lè)感受與鑒賞的能力。

　　3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

　　4、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

　　5、能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。

　　五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

　　1、唱歌：

　�。�1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。

　�。�2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　�。�3）能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒。

　　2、聽(tīng)賞：

　�。�1）不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)視野。

　　（2）通過(guò)欣賞把歌曲、樂(lè)曲描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想，分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等。

　　3、識(shí)譜：

　�。�1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。

　�。�2）學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)等。

　　六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性。

五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇8

　　為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計(jì)劃。

　　一，教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。

　　以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念就是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

　　二，音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　中小學(xué)音樂(lè)教育就是基礎(chǔ)教育、就是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂(lè)教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃就是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀。基于這種教育理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

　　音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，此時(shí)允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。這一切，就是與面向全體學(xué)生相輔相成。

　　三，鉆研教材編寫(xiě)的思路。

　　教材編寫(xiě)的思路就是：以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

　　1、以審美為中心

　　為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的.各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

　　2、以(音樂(lè))文化為主線

　　以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎�。此時(shí)近年來(lái)國(guó)外教育，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化就是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之文化主題組織教材。

　　3、以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)

　　作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，此時(shí)逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)技能。

　　4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

　　音樂(lè)課就是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。在以往的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，而對(duì)實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng)造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對(duì)音樂(lè)的不同演繹。

五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂(lè)素質(zhì)。

　　二、基本情況分析

　　我擔(dān)任五年級(jí)5個(gè)班級(jí)的教學(xué)，其中五（6）班轉(zhuǎn)于村小。這些同學(xué)都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆�？偨y(tǒng)上來(lái)看，五（1）（2）（3）（6）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（4）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。

　　三、教材分析：

　　本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包括“演唱”、“聆聽(tīng)”“創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓同學(xué)體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)合唱鍛煉同學(xué)的溝通能力、相互合作的能力。音樂(lè)常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以和了解音樂(lè)家賀綠汀的故事。教材中的音樂(lè)童話劇激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，給同學(xué)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)綜合素質(zhì)得到提高。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)特色，使同學(xué)感受各種不同的魅力，更加熱愛(ài)民族文化。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1增進(jìn)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣，使同學(xué)關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　2提高音樂(lè)感受與鑒賞的能力。

　　3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

　　4學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表示。

　　5能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)扮演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。

　　五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

　　1唱歌：

　�。�1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。

　�。�2）能夠?qū)ψ陨砗退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　�。�3）能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表示歌曲的音樂(lè)情緒。

　　2演奏

　　能夠用豎笛參與歌曲、樂(lè)曲的表示。

　　3聽(tīng)賞：

　　（1）不時(shí)的給同學(xué)接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)視野。

　�。�2）通過(guò)欣賞把歌曲、樂(lè)曲描寫(xiě)的.情景展開(kāi)想象、聯(lián)想，分析樂(lè)曲的藝術(shù)處置等。

　　4識(shí)譜：

　�。�1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。

　　（2）學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)等。

　　六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。

　　2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。

　　3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和表示性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

　　5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　六、教學(xué)進(jìn)度布置：

　　第一課：春意---------------------------------------------4課時(shí)；

　　第二課：歡樂(lè)的村寨---------------------------------------4課時(shí)；

　　第三課：幻想---------------------------------------------4課時(shí)；

　　第四課：四季---------------------------------------------4課時(shí)；

　　第五課：您好！大自然-------------------------------------4課時(shí)

　　第六課：京韻--------------------------------------------4課時(shí)

　　第七課友誼--------------------------------------------4課時(shí)

　　第八課百花園-------------------------------------------3課時(shí)

　　復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí)

五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇10

　　一、全冊(cè)教學(xué)分析：

　　本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、器樂(lè)、欣賞、音樂(lè)知識(shí)和視唱、聽(tīng)音。

　　1、唱歌

　　學(xué)習(xí)《我們美麗的祖國(guó)》，《我若是小小鳥(niǎo)》，《吹草哨》，《生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中》，《鳳陽(yáng)花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《親愛(ài)的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲。

　�。�1）學(xué)習(xí)適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　（2）學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，會(huì)有氣息支持的歌唱，注意聲音連貫、流暢。

　�。�3）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱、合唱，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，聲部和諧、均衡。

　　（4）學(xué)習(xí)用力度、速度的變化手段表達(dá)歌曲的感情，培養(yǎng)獨(dú)立唱歌時(shí)的表現(xiàn)能力。

　　2、欣賞：

　　欣賞《潛海姑娘》，《為孵化鳥(niǎo)雛的舞蹈》等十二首中外優(yōu)秀音樂(lè)作品。

　�。�1）欣賞樂(lè)曲，簡(jiǎn)要介紹幾中常見(jiàn)的中外樂(lè)器及常見(jiàn)的器樂(lè)演奏形式。

　�。�2）欣賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段、民樂(lè)獨(dú)奏曲，介紹音樂(lè)家劉天華。

　�。�3）結(jié)合音樂(lè)欣賞，簡(jiǎn)要介紹我國(guó)民族管樂(lè)隊(duì)和西洋管樂(lè)隊(duì)的一般常識(shí)。

　�。�4）感受速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

　　4、樂(lè)理知識(shí)與試唱聽(tīng)音。

　�。�1）認(rèn)識(shí)6/8拍拍號(hào)。知道其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

　�。�2）進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫(xiě)練習(xí)。

　�。�3）聽(tīng)記簡(jiǎn)單旋律短句。

　　二、全冊(cè)教學(xué)要求

　　1、唱歌

　　（1）學(xué)唱歌曲，本學(xué)期背唱3~4首歌曲。

　�。�2）學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，能自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

　�。�3）學(xué)習(xí)正確的連音、斷音演唱方法，學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情感。

　�。�4）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的二部合唱、輪唱，注意聲部和諧，對(duì)指揮能做出正確的反應(yīng)。

　�。�5）培養(yǎng)獨(dú)立、自主的歌唱。

　　2、識(shí)譜

　　（1）學(xué)習(xí)用音符、休止符及其組成的簡(jiǎn)單旋律

　�。�2）感受并認(rèn)識(shí)2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強(qiáng)弱規(guī)律

　�。�3）在歌曲中正確運(yùn)用漸強(qiáng)、漸弱、下滑音、倚音等常用記號(hào)

　�。�4）進(jìn)行旋律短句和節(jié)奏的編寫(xiě)練習(xí)

　　3、音樂(lè)欣賞

　�。�1）欣賞優(yōu)秀歌曲，介紹歌曲的演唱形式

　�。�2）欣賞器樂(lè)曲，會(huì)分辨樂(lè)曲的.演奏形式，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器

　�。�3）結(jié)合欣賞《良宵》，認(rèn)識(shí)中國(guó)音樂(lè)家劉天華。

　�。�4）初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用

　　（5）聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出曲名并記住主要旋律，每學(xué)期2~3首

　　三、提高質(zhì)量措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前背備課，做到深入鉆研教材，熟練駕馭教材

　　2、夯實(shí)基本功，認(rèn)真練習(xí)吹、拉、彈、唱、跳等音樂(lè)教師必備的基本功

　　3、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改精神，在教學(xué)過(guò)程中，改變以往一成不變的教學(xué)模式，力求教法靈活多樣，注意學(xué)科之間的整合，注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生過(guò)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)豐富自己的情感體驗(yàn)，鑒賞音樂(lè)，表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂(lè)。

　　四、學(xué)生基本情況分析

　　五年級(jí)有兩個(gè)班，他們能夠有感情的演唱歌曲，視唱簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。對(duì)音樂(lè)課有濃厚的興趣，本年級(jí)的學(xué)生百分之七十能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌；百分之五十的學(xué)生能在有情節(jié)的音樂(lè)活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)角色；學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　1、知識(shí)和能力：

　�。�1）識(shí)譜能力較強(qiáng)：

　　（2）樂(lè)理掌握較好：

　�。�3）演唱技巧較高：

　�。�4）有一定樂(lè)理知識(shí)：

　　2、智力因素和非智力因素：

　�。�1）智力因素好非智力因素好的：

　　（2）智力因素好非智力因素差的：

　�。�3）智力因素差非智力因素好的：

　�。�4）智力因素差非智力因素差的：

　　五、教學(xué)進(jìn)度：

　　周次