高中教師教學計劃15篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始做一個計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的高中教師教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中教師教學計劃1

　　新學期，新形勢。本學期教學工作任務高一年級3個班生物教學。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學生快樂學習、健康成長，切實減輕中小學生負擔”要求。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃：

　　1、知識目標：

　　讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎知識。

　　2、能力目標：

　　通過科學方法練習，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，練習學生的實驗能力和創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的探究能力，培養(yǎng)學生的科技意識，促進學生的個性發(fā)展。

　　3、情感態(tài)度和價值觀：

　　培養(yǎng)學生的自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

　　本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關的實驗和探究活動。

　　4、學生情況分析：

　　高一年級有學生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低，生物基礎把握普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎依然比較差。每周課時只有三節(jié)，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。

　　5、教學方法和措施：

　　1、認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù)。

　　2、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。

　　3、認真分析每個學生的，制定學生小檔案，具體分析，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高。

　　4、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。

　　5、認真設置作業(yè)，及時批改與反饋。

　　6、強化基礎知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的'能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

　　7、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋。

　　8、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練，為學生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎。

　　9、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題。

高中教師教學計劃2

　　一、學生基本情況。

　　這學期有兩個三年制文科班。文科（9）班與（16）班相比，水平較好，有部分尖子生，學困生較少，學習條件基本良好。文科（16）沒有尖子生，大部分都在學習，但是沒有主動性。同時，學困生較多，表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記，更談不上綜合應用能力�？偟膩碚f，文科不是很好，學生的基本素質(zhì)遠遠落后于理科班的學生。

　　二、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學目標：

　　1、以教材為基礎，掌握大綱規(guī)定的各考點所涉及的基礎知識。

　　能力是以知識為基礎的，所以必須全面認真地復習基礎知識�；�礎知識主要包括：一是教材中顯性的基礎知識，即大家普遍理解的基本概念和原理；二是隱性知識對教材知識的延伸，即教材文本背后的事物，即公知知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；

　　2、從整體上把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，對知識有一個整體的把握和理解，從而活學活用知識。

　　3、深化知識，培養(yǎng)和提高學生解決問題的思維和分析能力。

　　三、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施。

　　1、會認真準備每節(jié)課。包括本班高考考點，考點總結(jié)，重點難點突破，易混淆點，近幾年與本班考點相關的.往期高考題，本班反饋練習。

　　2、提高課堂效率。教師以教師講解為指導，在課堂上分析講解重點、難點、知識結(jié)構以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科的主要知識和知識的系統(tǒng)化；以學生實踐為主線，幫助學生了解NMET的特點、分析問題的基本思路和方法、組織答案的基本要求，從而提高學生的解題能力。

　　3、分層次教學。對于基礎好的學生，多給他們自由消化的時間；對于基礎薄弱的學生，課后老師會親自檢查，強化對重要知識點的記憶。

　　4、充分發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)系老師并給出反饋。

　　5、每周綜合測試一次，及時點評。

高中教師教學計劃3

　　一、指導思想：

　　培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。

　　二、對教師的要求

　　1.用新的教學理念統(tǒng)領教學，注重學生的發(fā)展

　　普通高中教育是面向大眾的、與九年義務教育相銜接的基礎教育，應該為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

　　高中語文課程要堅持基礎性和發(fā)展性的統(tǒng)一，既要注意與義務教育階段語文課程的有效銜接，關注學生語文發(fā)展的實際水平，又要明確高中階段語文課程的基本任務，在義務教育階段學生語文學習的基礎上，進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為學生的終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

　　工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。堅持語文課程“工具性與人文性的統(tǒng)一”，就是既要注重語文課程的實用價值和效能，又要充分發(fā)揮語文課程的文化教養(yǎng)功能；既強調(diào)在實踐中學習語文，強調(diào)教師要引導學生通過多種多樣的語文實踐活動，在實際的言語交際活動中，幫助學生獲得語文知識，掌握語文學習方法、發(fā)展語文能力；又要求教師在引導學生掌握語文的過程中獲得思想感情的熏

　　陶與感染，理解中華民族與世界的多樣的文化，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀，全面提高語文素養(yǎng)。

　　2.搞好初高中銜接

　　認真學習《九年義務教育語文課程標準》，全面了解九年義務教育語文課程的性質(zhì)與地位、語文課程的基本理念、課程標準的設計思路、總目標與學段目標等。要了解蘇教版初中語文教材，對教材的編寫理念、編寫體例、教學篇目和學習要求等做到心中有數(shù)。

　　3.認真學習、研究《普通高中語文課程標準（實驗）》

　　準確理解和把握《課程標準》的基本理念，積極主動適應并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學目標與要求，使學生在“積累。整合”、“感受。鑒賞”、“思考。領悟”、“應用。拓展”和“發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。

　　4.深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材

　　全面理解作者編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學過程中，針對學生實際對具體教學內(nèi)容進行整合、取舍或調(diào)整，創(chuàng)造性地使用教材。

　　5.按照“三個維度”（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）的要求設計教學過程，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，拓寬學生語文學習的領域。

　　6.守正出新，追求樸實高效的語文課堂教學，整合多種教學資源，根據(jù)具體的教學內(nèi)容和學生特點靈活采用多種教學方式，提高語文課堂教學效率。

　　7.堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學特色。教師要認真讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學水平的提高，實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時，要加強教師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。

　　8.要善意理解初中教師三年來的苦辛，對教學中遇到的問題要積極解決，不埋怨，不挑剔。

　　三、教學內(nèi)容及進度

　　1、本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修1和必修2的全部內(nèi)容。

　　語文必修1：第一周至第九周

　　語文必修2：第十一周至第十九周

　　2、本學期安排四次語文實踐活動。

　　第一次“詩歌朗誦比賽”，目的是培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣，創(chuàng)造互相幫助、團結(jié)協(xié)作的學習氛圍。第三次“作文競賽”，目的是激發(fā)同學們的寫作興趣，提高學生的寫作能力，豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園，愛我中華’即興演講賽”，目的是鍛煉學生采集與處理信息、綜合分析、表達交流、探索創(chuàng)新等多項能力與素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，形成積極向上的思想、文化與爭鳴的.良好風氣。

　　四、提高質(zhì)量措施：

　　（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。

　　語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

　　教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

　　（二）在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

　　努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。

　　溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校的教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

　　（三）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。

　　培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中

高中教師教學計劃4

　　一、研究信息，看準方向

　　怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。

　　1.研究高考化學試題。

　　縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學初我們共同研究了_高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

　　2.關注新教材和新課程標準的變化。

　　與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。

　　3.熟悉考試說明。

　　考試說明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。

　　二、抓綱務本，擺正關系

　　進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！薄ｋm然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。

　　1.教材和復習資料的關系。

　　教材是化學總復習的根本，它的`作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。

　　2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關系。

　　基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。

　　如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學知識和技能結(jié)構化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。

　　3.練習量和復習效率的關系。

　　練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題海”。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。

　　三、多思善想，提高能力

　　化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。

　　1.精讀教材，字斟句酌。

　　系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎加強課時間);對知識點之間的相互關系及其前因后果。

　　如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深入理解化學實驗原理、實驗方法的設計、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗能力。

　　2.學會反思，提高能力。

　　能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復習過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要�；仡^看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。

　　要善于從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關鍵，靈活地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。

高中教師教學計劃5

　　一、教學工作的指導思想。

　　在本學期的實踐教學工作中，我們將繼續(xù)貫徹新課程標準的理念，全面提高學生的綜合素質(zhì)，為高考做好一切準備。根據(jù)學生的實際情況和高考情況，達到有效教學、全面提高教學質(zhì)量的教學目標。

　　二、主要措施。

　　1、以新課程標準和考試大綱為依據(jù)，明確課程標準和考試大綱的精神和要求。

　　通過認真研究新課程標準和考試大綱的要求，可以準確把握其總目標和分類目標，明確新課程標準的目的要求和考試大綱的考試等級要求，為有效提高課堂效率提供保障。

　　2、注重實干，認真做好日常的教學工作，提高課堂教學的效果

　�。�1）認真研讀教材，在處理教材的時候一定要處理好深度與廣度，在合理處理的基礎上，制定教學的計劃。

　�。�2）要能在教學的過程中適當靈活地運用自身的教學特長，以幫助學生更好地提高自身的政治學習興趣，使學生能真正親其師信其道

　�。�3）注重導學案的編制，在編制的過程中要能體現(xiàn)教學的重難點，同時要能有一定試題的體現(xiàn)，試題要精選、精練。

　　（4）教學過程中不僅僅要教授學生書本的理論內(nèi)容，更要注重加強學法和解題方法的指導，注重培養(yǎng)學生自己獨立分析問題、解決問題的能力，使學生能真正的學以致用，讓學生能夠找到一套適合自己的`科學的學習方法，以更好地提高自己的學習效果。

　�。�5）對自己在備課過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及教學過程中發(fā)現(xiàn)的不足，要能在課后進行積極地思考和反思，同時注重加強交流，以更好的改進教學，促進教學效果，提高學生的學習成績。

　�。�6）對于平時的單元練習卷和階段性測試卷，要能根據(jù)教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分要能自己命題。講解不必要全講，集中對出錯率較多的問題進行精講。同時注重在課后加強抽查，能在每節(jié)課前利用5分鐘左右的時間進行抽查。

　　高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二政治第一學期教學計劃，希望大家喜歡。

高中教師教學計劃6

　　圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。特制定了高中數(shù)學教師教學計劃

　　高中數(shù)學教師教學計劃

　　1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關標準。

　　2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍。

　　3、狠抓生本教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。

　　4、積極開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　5、加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

　　1、把握教材關：

　　認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

　　2、規(guī)范日常工作：

　　嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。每位教師要認真制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

　　3、教師角色的變化：

　　全組成員要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。

　　高中英語教師教學計劃

　　一、教學目標

　　高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高。

　　二、本學期的教學內(nèi)容及方法

　　根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的`教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。具體方法鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。

　　2、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

　　3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎。

　　4、培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。

　　5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結(jié)構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。

　　6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

　　三、課時安排

　　1、必修模塊5、選修模塊6

　　教學內(nèi)容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。

　　2、教材重組

　　課時1：newwords、warmingup、pre-reading

　　課時2: reading和comprehending

　　課時3: languagepoints

　　課時4: usinglanguage(listening,reading)

　　課時5: readingtask

　　課時6: translationandexercises

　　課時7: talkingandspeaking

　　課時8: writing

高中教師教學計劃7

　　新的學期，新的挑戰(zhàn)。我們高二語文組的各位老師在校領導和年級組的領導下，積極地展開工作與學習，以提高教學質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結(jié)合作，認真工作，基于時間緊迫，任務繁重，故與各位老師商討，特制定教學工作計劃如下:

　　一、基本情況：

　　1)課程名稱： 高二語文

　　2)教材使用情況：《唐詩宋詞選讀 》《現(xiàn)代散文選讀》

　　3)本學期周課時： xxx)計劃教學時數(shù)： xxx

　　二、教學目標及任務：

　　1)課程教學主要目的要求：

　　《唐詩宋詞選讀》：古代詩歌是古典文學中的精華。教學一、二單元，讓學生了解四言詩、騷體詩、五言詩及唐宋詩詞的特點，在此基礎上掌握理解、鑒賞詩歌的一般方法與規(guī)律。整體把握詩歌形象、借助詩歌的形象領會詩歌的情感、欣賞詩歌的藝術手法，感受詩歌的思想與藝術魅力。提高鑒賞能力與審美情趣。

　　《現(xiàn)代散文選讀》: 著眼于鑒賞陶冶”，“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想，注重情感和審美的體驗”，通過現(xiàn)代散文的選讀，培養(yǎng)閱讀散文的興趣，能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中認識社會、理解歷史、思考人生、感悟自然、陶冶情感、砥礪思想，提高文學鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體知識，掌握散文鑒賞的基本方法，提高閱讀與理解作品的能力，對不同作家、作品以及作品的風格與藝術特色有一定的判斷力，并且能將自己的鑒賞心得與同學和老師交流，學習寫作散文評論與散文鑒賞文章;進—步理解散文的`表達功能，掌握散文寫人、記事、寫景、抒情、狀物、議論的基本方法與常見的藝術表現(xiàn)手法，體會構思的過程，建立初步的文體意識，進行散文寫作;進一步提高審美判斷水平和自主閱讀的能力，獨立進行課外散文的選擇閱瀆，開展探究性學習，對當代散文寫作的現(xiàn)象有自己的見解，從而在散文閱讀與寫作方面形成一定的基礎。

　　《寫作》：讀寫結(jié)合，讀中悟?qū)�，寫中促讀，注重積累。把思維能力的訓練作為高中階段讀寫訓練的核心。 進一步提升記敘文寫作水平，重點訓練生動、形象、傳神的細節(jié)描寫，增強文采;鼓勵學生寫自己的真情實感，力求文章立意高遠。 議論文寫作是高二階段的重心，訓練中規(guī)中矩。思想正確，觀點明確;語言規(guī)范、文從字順;結(jié)構完整、思路清楚。

　　2)教學重點、難點：

　　《唐詩宋詞選讀》：

　　1. 閱讀古代優(yōu)秀的詩歌作品,理解作品的思想內(nèi)涵,探索作品的豐富意蘊,領悟作品的藝術魅力.用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,并給予恰當?shù)脑u價.。

　　2. 學習鑒賞詩歌的基本方法,初步把握詩歌的藝術特性,注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊,不斷獲得新的閱讀體驗.

　　《現(xiàn)代散文選讀》：抓住散文的線索，進而理清散文的結(jié)構，是散文鑒賞的一個重要突破口。提高從課文中提取，篩選信息的能力。

　　三、教學內(nèi)容及計劃安排：

　　四、教學方法與措施：

　　1、幫組學生養(yǎng)成良好的學習習慣，自學能力的提升，閱讀能力要加強，良好的作業(yè)習慣的養(yǎng)成，多讀，多寫，多記，多思考。

　　2、注重學生語文基礎知識的鞏固，在練習的過程中培養(yǎng)學生全面分析的能力。借助工具書和有關資料,讀懂不太艱深的我國古代詩文,背誦一定數(shù)量的古代詩文名篇.學習古代詩詞格律基礎知識,了解相關的中國古代文化常識,豐富傳統(tǒng)文化積累.

　　3、在課堂上可以增加一些趣味性活動提高學生學習的積極性，注重學生的文言知識的積累，培養(yǎng)學生的做題能力以"寫"促"讀""讀""寫"結(jié)合,可以在鑒賞教學過程中,穿插一些仿寫詩話,詞話,擴寫,擬寫對聯(lián),改寫唐詩宋詞(如改為新詩,小小說,分鏡頭劇本)等精短文章的寫作,也可以結(jié)合作品進行想像,賞析,評論。

高中教師教學計劃8

　　時光流逝，從xxxx年9月2日正式上課，到xxxx年1月17日上課結(jié)束，這一個學期時光很快就過去了。本學期帶6個班的高一地理，一個班的高三地理。與此同時，區(qū)對于今年新進教師實行“導師制”給了我更多學習和研究教學的機會，這也是我夢寐以求的。

　　（一）關于高一教學工作總結(jié)

　　高一六個班的地理課進度一致，上到第三章結(jié)束，其余內(nèi)容下學期再上。本學期基本完成了教學任務，期中和期末成績整體較好，但也存在一些問題。

　　教學工作成績、成長：

　　1、能認真?zhèn)湔n，期中考試以后采用了多媒體教學，上課實效性大為增強；

　　2、基本上每周都去……聽導師的一節(jié)課，并與導師交流學習心得；……來聽我3次課，每次聽完課都進行了點評，受益匪淺。

　　3、本學年出了一次高二期中考試卷，一次高一期末考試，順利完成任務，并在出卷過程中加深對知識的'把握和理解。

　　4、教學基本功大賽，榮獲二等獎。

　　教學的不足之處：

　　1。學生的同步的作業(yè)未能及時、全面評講；

　　2。對學生的指導和管理尚未欠缺，離學生理想成績存在距離。

　　未來努力方向：

　　1、要很好地備好課，很好地采用多媒體白板教學，達成高效課堂；

　　2．必須拿出有限時間對學生的作業(yè)進行評講；

　　3、狠抓實效，加強對學生的管理，在學生基礎比較差的情況，抓基礎知識、能力的落實；

　　4、堅持學習聽課學習、讀書學習、研讀文本，以及進行課題研究，做一個研究型教師。

　　（二）關于高三的教學總結(jié)

　　限于學生的基礎、態(tài)度、能動性，本學期高三我只帶到必修1第三章結(jié)束，高三將只能進行一輪復習。本學期教學過程中，能做到認真?zhèn)湔n，認真上課，但本學期計劃中的做五三題目等未能完成。給學生上的課，創(chuàng)新不足，只能停留在按部就班。

　　下學期將認真研讀考試說明，認真做好復習工作。

　　（三）關于公開課的總結(jié)

　　1、校級公開課：沒有進行，下學期將補上。

　　2、高三公開課：可再探討選修課等，整個安排視情況而定。沒有進行。

　　3、教學基本功大賽，即凸顯多媒體整合技術的比賽，榮獲二等獎。

　　以上為本人xxxx-xxxx學年第一學期的教學工作總結(jié)，基本完成各學段的教學任務，并讓學生獲得滿意成長與成績；在高一教學中有所領悟，繼續(xù)在進步之中。希望自己在下學期能夠花更多時間和精力用于教學，愿自己收獲更多成功和喜悅。

高中教師教學計劃9

　　1加強班委建設，統(tǒng)一思想，凝心聚力，指導工作。按照原來的工作經(jīng)驗暫定班委，分工進一步明確，要求積極負責，加強自律和模范帶頭意識。指導好各個班委的具體工作，學習、衛(wèi)生和紀律重點抓，搞好班級文化及黑板報信息宣傳，樹班風!完善各類表格。

　　2盡量與每一個學生充分交流，熟悉他們的個人情況和特點。

　　3為同學們鼓勁，提升上進心。做好部分音樂特長生主項選擇及專業(yè)訓練工作。

　　4督促常規(guī)落實，抓好“星月日”晉級工作。特別宿舍衛(wèi)生和兩休質(zhì)量及自習紀律，安排專人負責計分和反饋，督促反饋整改效果。

　　5想辦法改善部分學生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

　　6落實學校、級部安排的其他工作，開展好德育處及團委組織的各項活動，主要讓學生負責。

　　數(shù)學教學工作方面

　　高二上學期末，將要舉行學業(yè)水平考試，以學生現(xiàn)在的學習水平和勁頭，考試過關情況不容樂觀。針對教學計劃和學生水平及本學期的重要任務--學業(yè)水平考試。教學內(nèi)容方面低起點，鼓勵促使學生多動腦、動手，針對性的多練習(以學業(yè)水平考試真題或模擬題為主)。目前擬定以下方向：

　　1新課教學內(nèi)容難度降低，進度加快，留出時間復習，練習量多一點，難度簡單點，每周作業(yè)3次，每次題量3題左右。

　　2適當安排一下課下的復習練習(以學業(yè)水平考試真題或模擬題為主)，提前開始復習，以題帶動復習，每節(jié)課前講解有困難的地方。

　　3建立錯題本。指導學生建立錯題本，并重點指導學習基礎特別的薄弱的同學建立、利用好錯題本，同時督促學習。

　　4與課代表商議如何帶動2個班的部分同學主動學習數(shù)學、作業(yè)自主完成，最好是能夠在本月有具體可行的措施。

　　團委工作方面

　　1提前查閱相關資料，了解一些“迎國慶節(jié)，高舉旗幟向未來”的信息，提早構思一下活動的`形式和內(nèi)容，下旬之前和上級溝通交流，確定時間和活動形式。

　　2每周的工作總結(jié)和下周計劃，月底準備好“1-1”匯報內(nèi)容

　　其他計劃與思路

　　閱讀一下近期8、9月的數(shù)學雜志和教育期刊，讀完《用心靈贏得心靈》--李鎮(zhèn)西;構思一下在學校內(nèi)或者級部內(nèi)建立一份學生數(shù)學報刊的想法，目的：讓學生自己動手，符合學生實際需要，提高學生學習積極性和針對性，培養(yǎng)綜合能力。主要構思：報紙工作的開展方式，報紙的生存方式，報紙的管理方式，報紙工作的上下匯報，報紙在數(shù)學組內(nèi)定位等外圍和內(nèi)部問題。

高中教師教學計劃10

　　我以前一直是在教文科班的數(shù)學，這學期對于我來說，面臨著挑戰(zhàn)，因為本學期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班，對于文科班的學生的情況比較理解，但對于理科班來說，我不知道他們對學習會有怎樣的想法與做法。針對這種情況，我制定了如下的高中數(shù)學教學計劃：

　　一、指導思想

　　在學校、數(shù)學組的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”。利用有限的時間，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時，在數(shù)學能力方面能有所提高，為學生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎。

　　二、教學措施

　　1、以能力為中心，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。

　　2、堅持每一個教學內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學方法，采用新的教學模式。

　　3、腳踏實地做好落實工作。當日內(nèi)容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。

　　4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。

　　5、注重對所選例題和練習題的把握：

　　6、周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。

　　7、多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的'。不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強。教學中不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。

　　三、對自己的要求——落實教學的各個環(huán)節(jié)

　　1、精心上好每一節(jié)課

　　備課時從實際出發(fā)，精心設計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件，充分應用現(xiàn)代化教育手段為教學服務，提高四十五分鐘課堂效率。

　　2、嚴格控制測驗，精心制作每一份復習資料和練習

　　教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習。三類練習（大練習、限時訓練、月考）試題的制作分工落實到每個人（備課組長出月考卷，其他教師出大練習、限時訓練卷），并經(jīng)組長嚴格把關方可使用。注重考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保學生的學習積極性不斷提高。

　　3、做好作業(yè)批改和加強輔導工作

　　我們的工作對象是活生生的對象──學生，這里需要關心、幫助及鼓勵。我們要對學生的學習情況做大量的細致工作，批改作業(yè)、輔導疑難、及時鼓勵等，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教我們的輔導更為重要。在教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調(diào)動自身的學習積極性，幫助他們樹立良好的學習態(tài)度，積極主動地去投入學習，變“要我學”為“我要學”。

高中教師教學計劃11

　　一、指導思想：

　　在這學期，我們xx全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程，提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

　　二、目標任務：

　　1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關標準。

　　2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍。

　　3、狠抓生本教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。

　　4、積極開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　5、加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

　　三、具體措施：

　　1、把握教材關：

　　認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的'教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

　　2、規(guī)范日常工作：

　　嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。每位教師要認真制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

　　3、教師角色的變化：

　　全組成員要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。

　　總之，我們將與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。我們堅信我們的新課改最終將會給學生學會，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。

高中教師教學計劃12

　　一、學生情況分析：

　　大部分學生初中沒有系統(tǒng)的上美術課，所以對美術課已經(jīng)麻木了，不明白美術課在塑造健康心理、提高個人素質(zhì)方面起到了不可替代的作用。一幅經(jīng)典的畫所包含的直觀形象和豐富的哲理會影響人們的生活。但是由于一定的生活經(jīng)驗和知識積累，學生的理解能力得到了提高，可以接觸和吸收一些繪畫甚至美術領域固有的優(yōu)質(zhì)文化。這也是對他們個人藝術修養(yǎng)的一種熏陶和提高。

　　二、教材分析：

　　《美術欣賞》是普通高中美術學科的一個內(nèi)容系列，是義務教育美術課程之后，在學習領域基礎上的更高層次的.拓展和延伸。藝術欣賞活動可以幫助學生在欣賞、識別和評價藝術作品的過程中逐步提高審美能力，形成熱愛自己文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

　　三、教學目標：

　　1、認知目標：

　　1）學會從各種藝術作品中感受藝術的語言美。

　　2）掌握外國繪畫不同時期的畫家及其作品。

　　3）了解優(yōu)秀的建筑和雕塑，感受它們的內(nèi)在表達語言。

　　2、了解目標：

　　1）學會分析一些優(yōu)秀畫作的藝術特征。

　　2）能講一些有代表性的美術作品。

　　3）理解和欣賞一些藝術作品的特點和語言。

　　四、具體實施措施：

　　1、在課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，在藝術欣賞課中發(fā)揮美育主渠道的作用，認真學習教學大綱，透徹理解教材，熟練運用各種教學方法，尤其是先進的教學媒體，讓學生成為真正的學習主人。

　　充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網(wǎng)絡信息技術合理整合。利用計算機課件教學，讓學生接觸信息技術，通過信息技術手段和渠道了解藝術。也可以經(jīng)常改變一些形式，讓信息技術和美術很好的融合，被學生接受和歡迎。以實現(xiàn)課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質(zhì)。

　　2、課堂教學的延伸

　　為了培養(yǎng)學生的自覺和自主學習能力，學生可以利用課余時間，通過網(wǎng)絡信息技術，從網(wǎng)上搜集一些課本上沒有涉及到的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀的美術作品，優(yōu)秀的畫家或者畫家生活中的趣事等。以及關于藝術的各種知識內(nèi)容。為了培養(yǎng)他們的積極性和主動性，很容易通過互聯(lián)網(wǎng)龐大的信息資源庫找到一些書本上沒有的藝術知識。在課堂上，可以組織學生相互交流，可以用語言描述，也可以用計算機顯示。讓他們不局限于書本上一些單一枯燥的東西，讓學生選擇自己想了解的有趣而豐富的藝術世界。提高學生自主探究學習的能力。讓學生走出課堂，走出校園，走出社會。

高中教師教學計劃13

　　一、教學內(nèi)容

　　本學期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學及進行第二、三輪復習。第二輪復習加強專題綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復習（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

　　二、學情分析

　　本屆文科學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

　　三、教學目的和要求

　　每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎知識，并進行專題復習。

　　2。要求學生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學生進行愛國主義教育。

　　3。在教學過程中運用啟發(fā)教學，注意啟發(fā)學生積極思考問題，培養(yǎng)學生正確進行分析，比較、概括的能力。

　　4。認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標

　　四、總體措施

　　加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的`選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。

　　2。認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標;引導學生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓練的效率。

　　3。精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，并根據(jù)練習反饋及時調(diào)整教學策略。

　　4。扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，提高班級整體水平。

　　5。最后階段復習要夯實基礎知識，構建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征。回歸課本，注重對知識的查漏補缺。

　　6。掌握學科內(nèi)及學科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。

高中教師教學計劃14

　　一、指導思想

　　進一步學習、領會黨的以及十八屆三中全會、四中全會精神，結(jié)合市、區(qū)教育局、教研室安排和要求，根據(jù)學校新學期的統(tǒng)一部署，進一步探索體現(xiàn)“友善用腦”理念、體現(xiàn)課改精神的課堂教學模式，立足課堂開展教學研究活動，打造良好的教研氛圍，以案例研究為基本形式，以提高教育教學質(zhì)量為目標，切實有效開展教研活動，提高教研組工作的實效性，力求全體老師教學和研究能力上有所提高，從而為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。

　　二、工作重點與措施

　　1、加強學習，不斷充實、提升

　　我們將組織學習黨和國家在近期的一些理論創(chuàng)新成果，特別是深入學習十八屆三中、四中全會有關精神，并與教材和教學實踐相結(jié)合；組織學習、交流相關理論書籍以及相關刊物上的研究文章特別是有關課堂改革的文章；交流學習“友善用腦”相關理論書籍的心得。

　　2、督促老師參加各級各類教研、學習活動，開拓視野

　　積極參加市、區(qū)教研活動。提醒、督促每位老師積極主動參加各級各類教研活動、學習進修，并根據(jù)區(qū)、校的要求，認真對每次外出學習的收獲進行反思、總結(jié)。

　　3、加強備課組建設，發(fā)揮集體的智慧，共同提高

　　督促各年級備課組長認真負責，精心組織，切實按計劃落實集體備課活動，組織好推磨聽課活動。根據(jù)學校有關課堂改革的要求，根據(jù)新授、試卷講評、復習課的不同要求，探索符合本校特點的`，能體現(xiàn)“友善用腦”的，符合課改精神的課堂教學范式。督促各備課組互通有無、資源共享，做好資料積累工作。

　　根據(jù)本學期的特點，各備課組工作各有側(cè)重：高一備課組，力爭在工作有效性、教學吸引力、學生學習規(guī)范養(yǎng)成、學習自信心的建立方面有所提升；高二備課組，開學初，主要圍繞學業(yè)水平測試，力爭做到夯實基礎，點點清，講練結(jié)合，堂堂練，講求實效，題題精，增強信心，人人過。學測結(jié)束后，選修班力爭盡快而又高效、扎實地完成新授課教學任務，為高三一輪復習打下堅實基礎；高三備課組，結(jié)合市一模以及期初統(tǒng)測情況，在進一步夯實基礎、提升審題解題能力、加強答題規(guī)范要求、幫助學生樹立學習信心、查漏補缺以及提高匹配率上，爭取有所提高。

　　4、組織開展各種類型的基于課堂教學實例的案例研究

　　本學期我們將結(jié)合學校安排，考慮備課組推磨聽課安排等，針對不同年級不同課型，分新授、試卷講評和復習課，繼續(xù)開設研究性的公開課，通過案例研究，探索符合本校特點的，體現(xiàn)課改精神的課型范式，以利于組內(nèi)老師借鑒，在自己的教學實踐中操作、實施。

　　5、推進資源共享，做好資料的搜集整理

　　各備課組結(jié)合各位老師的教學實踐，根據(jù)學校新的課堂教學模式改革要求，修改完善導學案，更新相關內(nèi)容，做好資料的積累，使之成為整個教研組的共享資料，做到優(yōu)勢互補，共同提高本學科組的教育、教學和研究的水平。

　　利用校內(nèi)局域網(wǎng)絡ftp平臺，整合近幾年來各位老師積累的資料，形成較為系統(tǒng)的完整的教案設計庫、教學課件庫、試卷庫等，并不斷更新充實，以便于組內(nèi)教師在平時的備課中選用、借鑒、完善。

　　6、發(fā)揮組內(nèi)學科帶頭人及教學骨干的帶頭示范作用

　　我們組有數(shù)位區(qū)學科帶頭人，我們將發(fā)揮他們的示范帶頭作用，帶動本組教研活動，力爭教研活動上層次；結(jié)合學校精神，我們爭取在學校的支持下，同區(qū)內(nèi)外有影響的教研組或老師聯(lián)系，爭取能請進來，指導、講座，開拓視野，提高能力。

　　7、鼓勵老師開展教科研特別是課題研究，促進教師專業(yè)成長

　　本組很多老師有著較強的教科研能力，近年來，有多名老師有多篇論文發(fā)表或獲得省市區(qū)重要獎項。我們繼續(xù)鼓勵組內(nèi)繼續(xù)進行基于課堂教學的教學研究，積極開展課題研究，爭取人人有課題，爭取多人參加學校的各級課題研究工作，既能促進個人專業(yè)成長，也為學校教科研的發(fā)展做出貢獻。

高中教師教學計劃15

　　高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好基礎的關鍵，在這個學期培養(yǎng)學生濃厚的英語學習興趣和良好的英語學習習慣就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下：

　　一、教材分析

　　教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”�，F(xiàn)在使用的外研版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構建知識系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應當以積極的態(tài)度去學習教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

　　二、教學目標

　　1、使學生明確學習英語的.目的性,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;

　　2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習;

　　3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

　　4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

　　三、學生現(xiàn)狀分析

　　針對我校學生構成復雜，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”

　　四、工作措施

　　1、繼軍訓后結(jié)合學生初中英語實際狀況，用一個星期左右復習五種簡單句型和語音知識，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎，梳理初中知識，配發(fā)相應練習，通過習題講練，激發(fā)學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習。在之后的教學中，將會穿插學習高考試題中每個題型的解題技巧。

　　2、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。

　　3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

　　4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。

　　5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

　　6、堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

　　7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

　　8、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。

　　9、堅持教學研究和相互聽課，互相學習，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。

　　高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。因此，我要深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為學生高中三年的學習打下堅實的基礎。

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