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小學學期教學計劃

時間:2022-12-27 09:38:30 教學計劃 我要投稿

小學學期教學計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的小學學期教學計劃,希望對大家有所幫助。

小學學期教學計劃

小學學期教學計劃1

  、教材的編排本冊教材對課文的編排,圍繞訓練重點設(shè)計了一個大體的序,注意訓練的整合性和訓練的循序漸進、螺旋上升,將課文分為8組,每組一般3~4篇課文,在每組課文之前安排了"導讀"。在每篇精讀課文的前面安排了預習,在后面編寫了"思考。練習",在略讀課文前面安排了"閱讀提示"。在每組課文之后編排了"積累。運用"。本冊設(shè)2個重點訓練項目,它們是《閱讀要有自己的見解》《按一定順序?qū)憽,分別安排在

  、五組中。每組教材一般由導讀、課例、讀寫例話、積累運用四部分組成。

  為了幫助學生理解課文,進行語言文字訓練,教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分,對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。教師在教學中應充分利用圖畫,把使用文字教材和圖畫教材有機地結(jié)合起來。

  三、教學要求

  1、在語言文字訓練中,學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情操。

  2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。

  3、培養(yǎng)獨立識字的'能力。學習225個生字,其中160個能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫;會認65個生字,只要求讀準字音,不要求會寫。

  4、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

  5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學習默讀課文,能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中,要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句子的能力,提高閱讀的速度;在理解課文內(nèi)容的同時,提倡和鼓勵學生獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解;學習作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達方式。

  6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。

  7、能聽懂程度適中的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白地講述一件有史以來。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復述課文,養(yǎng)成先想后說的習慣,說話有禮貌。

  8、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

小學學期教學計劃2

  一、現(xiàn)狀分析:

  我校現(xiàn)有三年級學生280余名,雖然學生之間的差異較大,我們將根據(jù)學生的年齡特點,因材施教,采用多種手段以國畫為特色,全面培養(yǎng)學生素質(zhì)為目標,陶冶學生情操,熏陶學生情感,發(fā)展學生創(chuàng)造力,使每個學生都樂于參與到國畫活動之中,得到不同程度的提高。

  二、學期目標

  1、引導學生進一步學習國畫,初步培養(yǎng)學生對國畫活動的`興趣。

  2、國畫中簡單輔景的學習。

  3、引導學生學習和模仿大師的作品。

  4、創(chuàng)設(shè)具有國畫特色的氛圍,進一步激發(fā)學生對國畫的興趣。

  三、措施

  1、認真?zhèn)湔n,耐心指導,組織好每一次的教學活動。

  2、以欣賞作品、示范教學、外出寫生等形式來開展國畫教學,使學生在輕松的氣氛中進行國畫學習。

  3、充分利用校內(nèi)和各班的多媒體設(shè)施,為學生拓展見識、創(chuàng)設(shè)展示臺,增強孩子的自信。

  4、加強個別教育,注重因材施教,使每個學生在原有的水平上都得到發(fā)展。

  四、課程設(shè)置

  1、根據(jù)校本教育的內(nèi)容與方向,在教學中不斷豐富、完善教學內(nèi)容,促進學生發(fā)展。

  2、在學生已掌握現(xiàn)有的國畫知識的基礎(chǔ)上,鼓勵學生大膽作畫,發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。

小學學期教學計劃3

  一、指導思想:

  以xx市教研室、學校和教導處教學計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念、課程綱要指導教研教學,反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,積極推進課堂教學改革,提升教師的質(zhì)量觀,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展教學。

  二、教學目標:

  1。提高英語教學質(zhì)量,確保完成學校提出的各項指標。

  2。繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī)。

  3。與信息技術(shù)整合,運用白板技術(shù)輔助教學。

  4。加強理論學習,推動教學改革。

  5。積極開展反思型教研活動,提高課堂教學質(zhì)量。

  6。開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)能力。

  三、教學措施:

 。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,提高教師專業(yè)素養(yǎng)

  1。組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神,充分認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地,積極開展教學改革實踐,根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學,并用這些理念來指導平時的課堂教學,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學習心得、體會能及時小結(jié),能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例,從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

  2。明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,建立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的`語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務。

  (二)落實常規(guī)教學,提高教學效率

  開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ),以實施有效課堂教學為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。

  1。有效地組織好教研組常規(guī)教學,抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等教學,發(fā)揮團隊協(xié)作精神,用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中,做到教學資源共建、共享。

  2。規(guī)范作業(yè)的布置與批改,嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

  3。在整個教學過程中,要求教師樹立“全局觀”,不是教幾年級就只管這個年級,而是要積極參與到新教材的學習與探討中,做到年級之間知識的整合與鏈接。

  4。防止分化現(xiàn)象,積極探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大,所以我們在教學中應重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差教學等,不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本,盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

  其次,改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索:(1)確立課堂教學思路:著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行英語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。

 。ㄈ┘訌娊萄薪M建設(shè),提升教師水平

  1。教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查教學,帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研,切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課,學習、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力,以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上,促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。

  2。注重發(fā)揮“幫帶”的作用,促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī),并加強檢查督促,通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好課標關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應小學英語的教學要求,不斷提高業(yè)務素質(zhì)。

  3。以各項團隊活動為平臺,增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。

  (四)拓寬發(fā)展渠道,促進學科建設(shè)

  1。繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解,我們要多與家長聯(lián)系,通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

  2。加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節(jié)或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,互相借鑒。

  3。積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺,使我們能夠共享教學資源,更好適應課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺,通過學習、交流、探討,形成研討氛圍,促進學習、實踐、反思相結(jié)合。

  四、每月具體教學安排:

  8月

  1。制定教學計劃和進度。

  2。完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。

  3。完成先周備課。

  4。常規(guī)教學檢查。

  5。制定作業(yè)各項要求。

  9月:

  1。教師新教材培訓。

  2。英語教研活動各年級總結(jié)近階段的日常教學情況及培優(yōu)情況,反思討論疑惑之處,群策群力,解決教學教學疑難雜癥,有好的做法,進行英語教學經(jīng)驗交流。

  3。常規(guī)教學檢查。

  4。組織并落實提優(yōu)補差教學。

  5。組織月考并做好分析,為下一階段教學做好鋪墊。

  10月:

  1。開展英語書寫比賽,百詞競賽活動。

  2。組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學分年級段參觀學習。

  3。英語教研活動。

  4。常規(guī)教學檢查。

  5。掌握好進度,為期中考試做好充分的準備教學。

  11月:

  1。小學英語手抄報活動,并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

  2。組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學分年級段參觀學習。

  3。英語教研活動。

  4。三到六年級英語規(guī)范書寫,并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

  5。組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學分年級段參觀學習。

  6。組織并落實提優(yōu)補差教學。

  7。各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。

  8。準備迎接期末教學教學常規(guī)檢查。

  12月:

  1。繼續(xù)組織并落實提優(yōu)補差教學。

  2。教研組成員討論期末復習計劃與措施,抓好期末英語復習教學。

  3。組織好期末英語測試測評教學。

  元月

  1。組織好期末考試。

  2。本學期教學總結(jié)。

小學學期教學計劃4

  一、 學生知識能力學習習慣分析:

  三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  二、 教學目的任務:

  1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

  2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,良好的觀察習慣和觀察能力。

  3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

  4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  三、 教學重點難點:

  1、教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  2、教學難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,良好的觀察習慣和觀察能力。

  四、個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的。

  五、完成任務的`措施:

  1、認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

  2、做好課前的各項準備活動。

  3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  六、教學進度安排:

  第一周:我們的社區(qū)

  第二周:恐龍世界 畫中的線條

  第三周:會動的線條 卵石動物造型

  第四周:威武的盾牌

  第五周:會變的盒子

  第六周:彩墨游戲(二)

  第七周:大嘴怪

  第八周:中國龍

  第九周:吃蟲草

  第十周:有趣的造型

  第十一周:一張奇特的臉

  第十二周:電腦美術(shù)——模板幫我作畫

  第十三周:變垃圾為寶

  第十四周:川劇變臉

  第十五周:我畫漢俑

  第十六周:川西農(nóng)家

  第十七周:川西風韻

小學學期教學計劃5

  在徐徐的秋風中,我們又迎來了一個新的學期。本學期語文組將繼續(xù)圍繞學校教研處,推進課程改革為核心,以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓為主線,以求真、務實、規(guī)范的教學常規(guī)為基礎(chǔ),以扎實、高效的課堂教學為陣地,以課題研究為契機,不斷提高教學質(zhì)量,成就教師自我為目標,調(diào)動全組教師的教學積極性,秉承優(yōu)良傳統(tǒng),大膽創(chuàng)新,力爭語文教學走上一條高姿態(tài)、高品位的教學教研之路。

  一、指導思想

  六年級組這學期繼續(xù)在學校教導處和語文大組的指導下,以學校教學計劃為核心,以落實教研室教學計劃為重點,以學生為本、以質(zhì)量為魂,以校本研訓為主要方式,不斷深化課堂教學改革,深化思想道德教育。在這學期,加強語文教學研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,把教研教學落到實處,提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

  二、教學目標:

  1、通過有針對性的`學習,提高組內(nèi)教師的教學水平。

  2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間。

  3、扎實有效地開展寫字教學。

  5、狠抓作文教學,全面提高學生語文素養(yǎng)。

  6、注重學生的課外積累與運用,開展讀書系列活動。

  7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。

  8、開展有關(guān)教學經(jīng)驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學經(jīng)驗交流等)。

  三、教學措施

  (一)、提升教育教學理念,促進教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率

  1、加強理論學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。

  組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。

  2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。

  3、每位教師在上課前要對教案進行修改,課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。

  4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改,要求教師認真對待,不僅次數(shù)要達標,對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

  (二)開展豐富多彩的語文課外活動,進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學生的實踐能力。

  1、提高學生的寫作水平,積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作,利用好幾個重大節(jié)日,結(jié)合學校開展的各項活動,捕捉習作素材,培養(yǎng)習作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。并引導學生做相關(guān)小報,進行小報展示。

  2、提高學生的閱讀能力

  (1)重點課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本,對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。

  (2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結(jié)合各年級課標推薦書目,主要考查對必讀書目的了解,如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。

  (3)利用好晨讀、興趣課等時間,加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀,落實班級考評。

小學學期教學計劃6

  一、 同學情況分析:

  從上學期英語期末檢測來看,四個班中,一(5)班總平均分最高,一(4)班最低,但幾個班平均分相差不大,一(2)班和一(5)班的平均分接近,一(3)班和一(4)班的平均分也接近,其中一(4)班小局部同學接受能力稍差些,四個班大局部同學較認真學習英語,也有小局部同學較頑皮,回家懶讀書,有待今后加強對他們進行思想教育,使他們端正學習態(tài)度。

  二、 教材分析:

  本教材共有6個單元,每單元6課時。

  本教材的編寫原則是:

  1、 在教材總體設(shè)計目標上,重興趣、重成績感、重自信心的建立。

  2、 在教學方法上,重體驗、重實踐、重參與、重發(fā)明性思維的發(fā)展。

  3、 在語言教學內(nèi)容上,重語感、重語音、語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。

  本教材有如下特點:

  1、 突出對同學興趣的培養(yǎng)。

  2、 采用話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務相結(jié)合的編寫思路。

  3、 在內(nèi)容布置上注意由近和遠,由表和里,又淺入深地逐步遞進,同時提供豐富的情景設(shè)置,保證詞匯的復現(xiàn)率。

  4、 教學活動豐富生動,游戲故事貫穿始終,歌曲歌謠每個單元都有,使學習過程變得輕松愉快。

  5、 科學地掌握學習難度,適當控制詞匯量。

  6、 本教材提供了許多選做的活動,使其空虛而又有彈性。

  三、 教學目的`要求:

  通過學習這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠,培養(yǎng)他們學習英語的積極情感,在大量的語言實踐中,要求形成初步的英語語感,打好語音語調(diào)基礎(chǔ),運用所學的英語進行交際,養(yǎng)成良好的學習習慣,為初級中學的進一步學習打好語言、情感和學習習慣的基礎(chǔ)。遵循英語學習規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求,寓教于樂,寓學于做,強調(diào)同學在學習過程中的語悟、體驗、實踐、參與以和思維能力的發(fā)展,力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。

  四、 教學重點、難點:

  1、 學習單詞、句型,讓同學會看圖進行聽說單詞,會運用所學的單詞和句型進行對話。

  2、 學習歌曲和歌謠,有感情地而響亮地朗讀歌謠,唱出歌曲,并配上動作,通過聽畫出簡筆畫、涂顏色。

小學學期教學計劃7

  一、新課程標準要求

  1、《品德與社會》的內(nèi)容標準由6個主題構(gòu)成,即:我在成長、我與家庭、我與學校、我的家鄉(xiāng)(社區(qū))、我是中國人、走近世界。這種主題式框架是各國設(shè)計綜合課時常采用的,也被稱為“同心圓擴大”的框架。

  2、將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。多樣的教學活動,既將學生的經(jīng)驗作為學習的基礎(chǔ),同時也將形成新的經(jīng)驗作為學習的目標。

  3、按照綜合主題的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容。為體現(xiàn)課程的綜合性,有機整合各門課程內(nèi)容的構(gòu)建思路,內(nèi)容標準的各部分和各條均不是按照學科體系和知識點呈現(xiàn)的。每一條標準中,都盡可能地體現(xiàn)出知識學習,情感態(tài)度和行為能力養(yǎng)成融為一體的課程理念。

  4、倡導開展豐富多彩的學習活動的意義。只有根據(jù)具體的學生背景、區(qū)域、學校特點和條件,將多種學習活動有機結(jié)合起來。

  5、體現(xiàn)以學生為主體的改革思想。為了更好地體現(xiàn)課程改革的價值取向,內(nèi)容標準基本上采用了主體表述的方式,并以行為化的表述呈現(xiàn)。

  二、教材設(shè)計思路

  1、以兒童與自我、兒童與自然、兒童與社會展開,每一個人都在與自我、自然和社會的互動中謀求成長和發(fā)展,自我、自然和社會在每一個人身上交織在一起,形成了密不可分的三對關(guān)系。其核心是兒童,側(cè)重與兒童發(fā)展的課程設(shè)計則關(guān)注兒童的身心特征,設(shè)計出的課程符合兒童發(fā)展的基本規(guī)律,充分貫徹了兒童設(shè)計課程的理念。

  2、品德與社會課程所設(shè)計的健康安全地生活,積極愉快地生活,負責任、有愛心地生活,動腦筋、有創(chuàng)意地生活。品德與社會是集思品教育、社會教育、生活教育和科學教育于一身的課程,這四種教育需要在本課程的目標和內(nèi)容中有明確而具體的反映。健康安全地生活側(cè)重反映了生活教育和科學教育的目標與內(nèi)容;負責任、有愛心地生活側(cè)重反映了社會教育和品德教育的目標與內(nèi)容;動腦筋、有創(chuàng)意地生活側(cè)重地反映了科學教育的目標與內(nèi)容。

  三、教學理念及建議

  (一)全面把握課程目標:

  品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標。

  (二)豐富學生的生活經(jīng)驗:

  在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

  (三)引導學生自主學習:

  兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

  (四)充實教學內(nèi)容:

  本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與學生生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實課程內(nèi)容,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

  (五)拓展教學空間:

  教學要面向?qū)W生的生活實際,加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系,教學空間不局限于學校和課堂,應創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此,鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗,逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

  四、教學活動設(shè)計

  我在成長:

  1、開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來,說說自己的感想”等活動。設(shè)計自己的學習時間表。

  2、結(jié)合實例,舉行把最適合自己的學習方法收入自己的錦囊的活動。

  3、試著每天把自己的新發(fā)現(xiàn)記下來。

  4、建立自己的學習檔案。

  我與家庭:

  1、觀察和體會日常生活中父母的辛苦操勞,選擇一些自己可以承擔的家務勞動,堅持去做。

  2、學會認識安全標志,保護自己。

  3、模擬情境,和同學、老師一起演習生活中遇到過危險時應該怎樣自護自救?凑l反應快,辦法多。

  4、建立自己的安全卡。

  我與同學:

  1、為自己最要好的朋友和最喜歡的朋友設(shè)計小卡片,向他表達你的情誼。

  2、可以講述同學們互相關(guān)心的事例和自己的感受。也可以針對同學中常出現(xiàn)的磨擦和沖突,設(shè)置情景,討論解決的辦法。

  3、把你和朋友之間難忘的事情記錄下來,把你們的紀念物收藏起來,讓友情的芳香留在你們的記憶里。

  我的家鄉(xiāng):

  1、想辦法解開這些謎,找到這些“看不見的手”,了解他們是怎樣工作的。

  2、幫助鉛筆和米粒找到“媽媽”,看誰編的故事最有趣,說說找媽媽的感想。

  3、家鄉(xiāng)的打工者帶著技術(shù)、資金回來了,與他們交談,了解他們的.打算,試著說說你的想法。給在外地打工的親人寫一封信。

  4、采訪身邊的打工者,寫下自己的采訪記錄。

  5、尋找身邊的做出了一定成績的人物,了解他們的事跡,自己制作一張“狀元榜”。

  我與社會:

  1、用自己喜歡的方式去了解各民族的飲食習慣和特色食品。

  2、選擇你喜歡的可行的方式收集資料,了解各民族的服飾特點。

  3、了解一些民族的傳統(tǒng)節(jié)日、特別的慶祝方式和來歷,把收集的資料與大家一起交流。

  五、評價的方式和方法

  (一)評價方式:

  本課程采用多主體、開放性的評價,教師可根據(jù)具體情況,選用或綜合運用教師評價、學生自我評價、學生相互評價與家長、社會參與評價等方式進行評價。

  (二)本課程倡導的評價方法:

  1、教師觀察記錄。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察,并做記錄。

  2、描述性評語。在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語,鼓勵學生鞏固進步,修正不足,繼續(xù)努力。

  3、學生自評。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。

  4、學生互評。學生依據(jù)一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。

  5、作品評價。將學生調(diào)查、訪問、收集資料等活動產(chǎn)生的作品進行展示和交流,師生共同進行評析。

  6、個案分析。教師針對某一學生學習的特殊狀況進行跟蹤評價,它有助于教師因材施教和個別化教學。

小學學期教學計劃8

  根據(jù)新的課程標準的要求及新的教學理念,本學期的藝術(shù)(音樂)教學要強調(diào)**,更新思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,實現(xiàn)師生交往互動,師生、生生與課本之間的交流對話,形成學生在教師的引導下自主學習、探究學習、合作學習的氛圍。注重體現(xiàn)學生進行知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的教育。

  1、重視激發(fā)學生的興趣。

  興趣是學生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,形成開放系統(tǒng),這樣就能抗拒外界干擾,提高接受效率。學生學習音樂的興趣,是音樂教學的內(nèi)驅(qū)力,是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此,我要積極的,創(chuàng)造性的開展音樂教學活動,讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的'催化劑,變成激活學生想象力的及時雨。

  2、在唱歌教學中,采用聽唱的教學方法,讓學生完整的欣賞樂曲。

  合理的安排范唱,首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機,在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,這時學生對歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂,另外在處理歌曲時,教師也可以為學生再范唱,用來幫助學生進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的。

  3、在學習節(jié)奏的時候,鼓勵學生從日常生活入手。

  充分挖掘音樂與生活的關(guān)系,因為只有從人們?nèi)粘I钪凶钍煜さ氖虑槿胧,才最有說服力,比如從注意同學走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變

  提高教學質(zhì)量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能;并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

小學學期教學計劃9

  一、學生基本情況分析

  1.學生基本情況:

  四年級共有學生28人,其中男生13人,女生15人,四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級,他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識,為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

  2、知識掌握情況

  從入學的摸底考試來看,學生對基礎(chǔ)知識掌握得還不牢靠。在計算方面,學生的差別比較大,多數(shù)學生對于口算,能做到脫口而出,但由于部分學生對于乘除知識掌握不好,直接影響了口算的速度和計算的正確性,學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計算式題,部分學生的計算速度極待提高,各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應用題掌握得還不夠,只有部分學生能認真分析題意,正確列式,不能很好地根據(jù)應用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意,對各種應用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。少數(shù)優(yōu)等生的知識和經(jīng)驗、獲取知識的能力、抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了一定的學習數(shù)學的能力。而學困生連乘除法的計算都有困難。

  3、學習習慣、興趣、方法及心理特征

  從學習習慣、興趣、方法看,多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好,對數(shù)學課學習興趣較濃厚,能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī),專心投入,認真完成作業(yè),對不懂問題能及時大膽提問;學生上進心強,班級學生之間競爭意識濃;接受新知識的主動性較好,好奇心,好強心都很強,具體形象思維活躍。由于年紀較小,學生的個性顯得不穩(wěn)定,對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析,意志力尚不定型,自控力不強,對人對事熱情度高,但持久性差,注意力易分散,失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散,思想開小差,學習目的性不夠明確,對實施課堂教學有一定難度。

  從心理特征看,多數(shù)學生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,喜歡表揚夸獎,班上競爭意識濃;學困生上課比較被動,不聞不問,積極性不高,作業(yè)完成較難,但也喜歡激勵。

  4、優(yōu)秀生學習特點和后進生成因:

  (1)優(yōu)秀生少,根據(jù)平時的質(zhì)量檢測,真正成績穩(wěn)定,思維靈活,對應用題能認真而正確地分析的同學只有5、6個。他們對數(shù)學學習興趣很濃厚,能較好遵守小學生課堂常規(guī),同學之間能互相幫助,共同探討,互相協(xié)作,他們思維活躍,發(fā)言大膽,對有爭議的問題能大膽爭論,上進心強,上課認真聽講,作業(yè)及時認真,不懂問題能大膽提問,恐怕學習成績會下降。這些學生的家長對學生的學習成績較為重視,大部分的家長能而且有能力配合教師的教學對學生進行個別的輔導。

  (2)中等生對應用題的分析和理解能力一般,成績有回落的可能。他們學習認真,作業(yè)態(tài)度好。

  (3)班中的后進生,大多數(shù)是因為基礎(chǔ)知識掌握不好,存有知識斷層,學習的自律性比較差,學習能力弱,接受能力差,學習目的不明確,對學習也提不起興趣。在他們當中有的是單親家庭,父母對子女的學習關(guān)心,指導,督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛,過于遷就;有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績。上述原因形成惡性循環(huán),使他們失去信心,致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下,接受能力差。

  (4)縱觀全班,學生的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的差別很大,如計算速度、參與小組討論的能力,解答應用題的思維能力等。課堂中教師雖盡力關(guān)注學生的個別差異,由于班中學生數(shù)多,個別學生的知識斷層點,無法彌補,優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來,無法面面俱到,這也是本學期需要解決的教學難點之一。

  5、其他因素:

  學生多數(shù)來自農(nóng)村,他們熱愛勞動,活潑好動,集體榮譽感強,學生多數(shù)家庭貧困,家長的文化程度普遍不高,雖有望子成龍,望女成鳳之心,但教育方法不當,家校配合不夠,并對減負,推素存有認識偏差。

  二、教材分析

  這冊教材共分七個單元,即:用字母表示數(shù),乘法運算定律,角與三角形的認識,小數(shù)的意義和性質(zhì),從不同的'面觀察物體,小數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計等內(nèi)容。

  1、用字母表示數(shù)

  讓學生明確為什么要引入字母,了解并知道用字母表示數(shù)的意義和作用,能夠用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,同時又能反過來把數(shù)代入到含有字母的式子中進行計算。學會用字母表示加法結(jié)合律和加法交換律。并會運用加法運算定律進行簡算。通過學習,培養(yǎng)學生替換能力,提高簡算的意識,培養(yǎng)學生獨立思考,克服困難的精神和認真審題、認真書寫的良好習慣。

  2、乘法運算定律

  在學習加法運算率的基礎(chǔ)上,進一步學習乘法的結(jié)合律,乘法交換律,乘法分配律。培養(yǎng)簡算意識,化繁為簡的能力,培養(yǎng)好的學習習慣。能靈活應用乘法結(jié)合律,乘法交換律,乘法分配律進行簡便計算,解決實際問題。

  3、角與三角形的認識

  在認識角的基礎(chǔ)上,對角進行分類,會辨認銳角、直角、鈍角、平角和周角,掌握用量角器測量角的方法,會用量角器畫出指定度數(shù)的角,能夠辨認各種三角形,掌握三角形內(nèi)角和。知道三角形三條邊之間的關(guān)系,培養(yǎng)學生動手操作的能力及靈活解決問題的能力,使學生認識到生活中處處有角,三角形,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

  4、小數(shù)的意義和性質(zhì)

  在認識小數(shù)的基礎(chǔ)上,建立小數(shù)的概念,掌握小數(shù)的意義和性質(zhì)認識小數(shù)在日常生活中的廣泛應用,提高學生的學習興趣,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

  5、觀察物體

  學習這部分知識,讓學生借助實物和正方體模型從不同的方向觀察物體的形狀,在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力,培養(yǎng)學生的空間觀念。

  6、小數(shù)的加法和減法

  在熟練掌握整數(shù)運算順序的基礎(chǔ)上,進一步掌握小數(shù)的加法和減法的運算法則,熟練進行小數(shù)加減法計算及小數(shù)的簡便算法,

  七、統(tǒng)計

  進一步學習收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預測,體會事件發(fā)生的可能性的含義,

  三、教學目標

  1、使學生知道用字母表示數(shù)的意義和作用,能夠用字母表示數(shù)表示常見的數(shù)量關(guān)系,表示加法結(jié)合律和交換律。

  2、理解和掌握乘法結(jié)合律、乘法交換律、乘法分配律,同時能夠很好的利用,真正的簡化計算。

  3、能夠準確的辨認各種三角形,掌握三角形內(nèi)角和,會辨認角

  4、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。運用所學的知識和方法解決簡單的實際問題,加深對所學知識的理解。

  5、能分辨從不同方向看到的實物和幾個正方體拼成的形體的形狀培養(yǎng)觀察能力和綜合分析能力,提高空間想象力。

  6、掌握小數(shù)的加法與減法的運算法則,靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題

  7、進一步學習收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預測,運用所學的知識解決簡單的實際問題。

  教學重點:

  用字母表示數(shù),乘法運算定律,角與三角形的認識,小數(shù)的意義和性質(zhì)。

  教學難點:

  小數(shù)的意義和性質(zhì)。

  四、教學措施

  1、加強學生自主性的培養(yǎng)以及學習目的性教育,充分挖掘?qū)W生的淺能,發(fā)揮學生的主體作用。

  2、增強學生的觀察及動手實踐能力,培養(yǎng)學生的空間觀念。

  3、加強差生轉(zhuǎn)化、個別輔導,提高學困生的成績。

  4、多提出問題,創(chuàng)設(shè)學習情境,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生個性

  5、注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,讓學生在生活中解決數(shù)學問題,感受體驗理解數(shù)學。

  6、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,感受生活中處處有數(shù)學。

  7、加強直觀演示和實踐操作,引導學生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。

  8、引導學生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

  9、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。

  10、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

  11、注重引導學生參與小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

  12、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,選擇教學策略。

  五、教學具準備

  三角板,量角器,活動角,紙質(zhì)不同類型三角形模型,平行四邊形教具,小棒,正方體模型若干個。

  六、周次及課時安排

  內(nèi)容周次課時數(shù)

  新授周次1664

  機動周次312

  復習周次624

  合計2288

  七、教學進度表

  周次時間內(nèi)容課時數(shù)備注

  12.8---2.12學前準備2

  22.13---2.19一、用字母表示數(shù)(共8課時)

  用字母表示數(shù)2

  用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式24

  32.20---9.26用字母表示運算定律2

  機動24

  42.27---3.4練習2

  二、乘法運算律(5課時)

  乘法結(jié)合律交換律24

  53.5---3.11乘法分配律2

  綜合應用1

  機動14

  63.12---3.18三、角與三角形的認識(7課時)

  角的認識3

  機動14

  73.19---3.25角的認識44

  83.26---4.1四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(12課時)

  小數(shù)的意義2

  機動24

  94.2---4.8小數(shù)的大小比較和小數(shù)的性質(zhì)2

  機動12清明節(jié)

  104.9---4.15小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化2

  名數(shù)改寫24

  114.16---4.22求小數(shù)的近似值2

  飲食與健康1

  機動14

  124.23--4.29復習前四單元4

  134.30---5.6五、觀察物體3

  3五、一

  145.7---5.13六、小數(shù)的加法和減法(6課時)

  小數(shù)加減法44

  155.14--5.20小數(shù)加減法的混合運算2

  機動24

  165.21---5.27七、統(tǒng)計2

  機動24

  175.28---6.3期末復習檢測端

  午

  節(jié)

  186.4---6.10

  196.11---6.17

  206.18--6.24

  216.25--7.1

  227.2--7.4

  八、教研專題

  如何加強小學數(shù)學概念教學

  隨著新課改的教學實施,為了更好地實現(xiàn)課堂教學,把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力落到實處我們必須有效的實施數(shù)學概念教學,通過數(shù)學概念的理解,是學生更好地掌握知識,增強自信心,都能參與獲得平等的機會。

  一、注意引導學生從內(nèi)涵與外延的統(tǒng)一上形成概念。

  二、注意引導學生在理解題實踐中鞏固和加深對概念的理解,提高思維能力。

  三、注意引導學生掌握有關(guān)數(shù)學、概念的邏輯關(guān)系和正確區(qū)別易混淆的概念。

  四、有效實施的策略

  有效教學的核心是學生的參與,有效教學不是老師給學生什么,更重要的是教師怎樣引導,讓學生加以概括理解。

  設(shè)施時間:新授課和練習課

  實施步驟:

  1、把全班學生分成四人一組,并推薦組長。

  2、明確討論注意事項。

  (1)每位同學都有機會發(fā)言;

  (2)在別人發(fā)言時其他同學認真聽;

  (3)定期評比表現(xiàn)好的小組及表現(xiàn)好的學生,讓他們起到帶頭作用。

小學學期教學計劃10

  一、低中高年級學情分析、教材分析、教學目的、重難點分析及主要措施:

  (一)低年級:

  1、低年級學生知識能力、學習習慣分析:

  一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

  2、教學目的任務:

  (1)通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

 。2)學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  (3)培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

 。4)培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

  3、教材重點、難點:

 。1)學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

  (2)培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

 。ㄋ模┲饕胧

  1、精心準備,做好課前工作。

  2、運用不同手段,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

 。ǘ┲心昙。

  1、中年級學生知識能力學習習慣分析:

  中年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  2、教學目的任務:

  (1)欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

 。2)通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

 。3)學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

  (4)引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  3、教學重點難點:

 。1)教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

 。2)教學難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

  4、完成任務的措施:

 。1)認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

 。2)做好課前的'各項準備活動。

 。3)拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

 。ㄈ└吣昙墝W生:

  1、知識能力學習習慣分析:

  高年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,學習習慣比較好,對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。

  2、教學目的任務:

 。1)注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

 。2)通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

  (3)在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己方式,并借助語言表達自己的想法。

  (4)學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。

  3、教學重點難點:

 。1)教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

  (2)教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  4、完成任務的措施:

 。1)認真?zhèn)湔n、上課。

 。2)做好課前的各項準備活動。

 。3)拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

 。4)運用現(xiàn)代化教學手段。

  二、在教學中應遵循的教學原則。

  1、審美性原則。

  美術(shù)教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生的審美情趣。

  2、思想性原則。

  教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。

  3、量力性原則。

  教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。

  4、創(chuàng)造性原則。

  教學要充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

  5、實踐性原則。

  教學應聯(lián)系學生的實際,教師講述與學生操作訓練相結(jié)合,充分調(diào)動學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

  6、趣味性原則。

  選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

  7、因材施教原則。

  根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,在教學中面向全體學生,同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法。

  三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題。

  1、教學中要注意知識的基礎(chǔ)性與應用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。

  2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。

  3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

  4、各地應努力創(chuàng)造條件,配備必要的美術(shù)教學設(shè)備,搞好師資培訓和教學研究工作。

  5、通過教學評價,了解學生的學習情況,及時總結(jié)教學經(jīng)驗,改進教學,·應有利于調(diào)動學生學習的積極性。同時,要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向,應以小學美術(shù)教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù),對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估,使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面,平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學業(yè)成績宜以平時為主,期末進行綜合評定。

小學學期教學計劃11

  一、指導思想

  認真貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》及《學校體育工作條例》精神,牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想,推進體育課程的改革,狠抓體育教學工作,強化學校特色體育項目建設(shè),大力開展青少年陽光體育活動,堅持開展學生體育訓練工作,本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進”的精神繼續(xù)做好體育工作,力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。

  二、工作目標

  1、深化體育(與健康)課程改革,立足課堂,扎扎實實上好每一節(jié)體育家常課,提高體育教學質(zhì)量,達到學生人人喜歡上體育課的'目的,有效地改善學生的體質(zhì)健康水平。

  2、抓好課間操、眼保健操、大課間活動、陽光體育活動。

  3、強化科研意識,善于總結(jié),教師能撰寫科研論文。

  4、加大體育運動隊訓練力度,嚴抓訓練質(zhì)量,爭取各項比賽獲得好名次。

  5、做好學校體育特色工程,打造學校體育特色,形成學校體育特色品牌。

  三、具體工作措施

 。ㄒ唬┥罨w育課程改革,優(yōu)化教學過程

  1、體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南,盡快樹立全新的體育教學理念,開展多種形式的培訓,促使觀念發(fā)生深刻的變化。

  2、體育課程是學校課程的重要組成部分,是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此,體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性,按課時計劃上好體育及活動課,并進一步加強安全教育及防范意識。

 。ǘ⿵娀R(guī)管理水平,提高教學質(zhì)量

  1、以認真務實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。

  2、不斷充實提高教師自身的理論水平和教育、教學能力。

  3、一絲不茍做好各種資料工作,不斷充實完善學校體育資料。

  4、認真開展體育教學工作,巧構(gòu)思、勤筆耕,力爭寫出質(zhì)量較高的學術(shù)論文。

  5、精心組織體育大課間活動的開展,大力開展陽光體育活動。

  (三)、大力開展陽光體育,打造體育文化

  1、全面抓好“陽光體育”活動,精心組織好大課間活動,營造生動活潑的課間活動氛圍,讓校園真正成為學生的樂園。

  2、繼續(xù)貫徹實施素質(zhì)教育,組織好校園文化活動,讓學生在愉悅的氛圍中游戲、活動。

 。ㄋ模⒓哟笳n余訓練力度,提高競技水平

  (五)、教學進度 周次 教學內(nèi)容

  1 教學常規(guī)、隊列隊形

  2 隊列隊形

  3 隊列隊形、游戲

  4 廣播體操、游戲

  5 廣播體操、游戲

  6 廣播體操、游戲

  7 肢體懸垂、實用性攀爬、游戲

  8 器械體操、韻律操

  9 踢毽子、跳繩、游戲

  10 各種快速啟動的跑 、追拍跑 、接力跑、游戲

  11 前滾翻、肩肘倒立、游戲

  12 跳遠、跨越式跳高、游戲

  13 跳高、前后拋實心球、游戲

  14 立定跳遠、跳遠、游戲

  15 達標檢測

  16 達標檢測

  17 達標檢測

  18 達標檢測

  19 達標檢測

  20 復習、期末總結(jié)

小學學期教學計劃12

  一、教材分析:

  本冊教材分為八個單元,即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環(huán)球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

  二、班級情況分析:

  四年級大多數(shù)學生對音樂很感興趣,而且課堂氣氛十分的活躍,上課紀律好,舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,識譜能力較強,能夠按照音樂的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,這一群力量比較龐大,很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。

  三、學期教學目標:

  1、知識與技能目標:

 。1)、認識延音線,學習四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運用。

 。2)、認識樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。

 。3)、認識和了解不同的民族生活風俗。

 。4)、能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。

 。5)、通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

  2、過程與方法目標:

 。1)、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

  (2)、通過學習本冊教材,培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

 。3)、通過音樂活動,引起學生的興趣,培養(yǎng)學生合作進取的精神,培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

  3、情感態(tài)度與價值觀目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的'生活態(tài)度,使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

  4、質(zhì)量目標:基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

  四、教學措施

  1、認真學習和鉆研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系,使之相互密切配合。

  2.分析兒童的實際情況,因材施教。

  3.分析教材,突出重點,通過音樂表現(xiàn)手段的分析,進一步理解歌曲的感情。

  4.采用多種方法及時了解學生學習情況,激發(fā)興趣:故事導入,聲情并茂的范唱,音樂游戲,舞蹈,調(diào)動榮譽感和競爭意識。

  5.組織形式多樣的興趣小組,有計劃開展活動。

小學學期教學計劃13

  一、全冊教材分析

 。ㄒ唬┤珒越滩膬(nèi)容分析

  本冊教材共安排8個單元!皵(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域:兩、三位乘一位數(shù),千克和克,兩三位數(shù)除以一位數(shù),分數(shù)的初步認識(1);空間與圖形領(lǐng)域:長方形和正方形,周長是多少;實踐和綜合應用領(lǐng)域:解決問題的策略,間隔排列,多彩的“分數(shù)條”等。

  (二)前后教材聯(lián)系

  本冊教材在學生已經(jīng)學習了表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上安排了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù),這部分內(nèi)容也是四年級學習兩三位數(shù)乘、除以兩位數(shù)的基礎(chǔ)。通過認識千克和克,探索1千克和1克的質(zhì)量,幫助學生建立感官。長方形和正方形是傳統(tǒng)內(nèi)容,認識相關(guān)特征,并會計算周長,是以后計算長方形和正方形面積的基礎(chǔ),為以后研究其他圖形積累活動經(jīng)驗。解決問題的策略既是對倍的運用,也是學生初步認識常見的數(shù)量關(guān)系,更是幫助學生養(yǎng)成從條件想起這種思考習慣。平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱是圖形和幾何領(lǐng)域里的圖形與運動的知識。分數(shù)的認識是學生對數(shù)概念的擴充,認識平均分得不到整數(shù)結(jié)果時,得用分數(shù)表示。該內(nèi)容是是三下、五上研究分數(shù)的基礎(chǔ)。本冊教材另安排了三個探索內(nèi)容:周長是多少、間隔排列、多彩的“分數(shù)條”,培養(yǎng)學生的探索精神,提高學生的探索能力。

 。ㄈ┱n程標準分析

  1.基礎(chǔ)知識和基本技能:

 。1)掌握整十數(shù)、整百數(shù)乘(除以)一位數(shù)的口算及估算方法;會判斷一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍,并解決求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題;掌握筆算兩、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù)的方法;知道0和任何數(shù)相乘都得0,0除以任何不為0的數(shù)都得0。

 。2)在具體的情境中認識千克和克,知道1千克=1000克,能進行千克與克的簡單換算。

 。3)指導學生認識長方形和正方形,掌握長方形和正方形周長的計算方法。

  (4)認識間隔排列的特征,理解兩端物體與中間物體的關(guān)系。

 。5)認識平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;認識軸對稱圖形。

  (6)能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義(只限于把一個物體或一個圖形平均分),知道分數(shù)各部分的名稱,會讀、寫分數(shù)。能結(jié)合觀察圖形比較兩個分子都是1分母不同的分數(shù)的大小,以及比較兩個同分母分數(shù)的大小,會進行簡單的同分母分數(shù)的加減計算。

  2.數(shù)學思考:

 。1)探索幾十、幾百乘(除以)一位數(shù)的口算、估算算理和算法;經(jīng)歷判斷一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍的.過程;經(jīng)歷探索筆算兩、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù)的算理和算法的過程。

 。2)通過多種途徑建立千克和克的直觀感受。

 。3)在探索長方形、正方形的特征和探究長方形、正方形周長計算方法的學習活動中,經(jīng)歷觀察、操作、猜測、驗證等活動過程,發(fā)展想象能力和推理能力,進一步發(fā)展空間觀念。感受長方形和正方形周長的多種計算方法。

 。4)感受從條件想起解決問題的特征,養(yǎng)成這種思考方法。

  (5)探索間隔排列的特征,理解兩端物體與中間物體的關(guān)系。

 。6)探索平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

 。7)探索平均分,理解分數(shù)現(xiàn)象;探索分數(shù)的比較方法。

  3.問題解決:

 。1)利用兩、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù)解決實際問題。

 。2)解決求一個數(shù)的幾倍是多少實際問題。

 。3)能進行簡單的估測,培養(yǎng)學生的估測能力。

 。4)能利用長方形和正方形的周長計算解決實際問題。

 。5)掌握從條件想起分析數(shù)量關(guān)系并解決問題。

 。6)間隔排列的特征并解決問題。

 。7)能繪制軸對稱圖形。

  (8)能用簡單的分數(shù)加減法解決問題。

  4.情感態(tài)度:

 。1)在教師的鼓勵和指導下,能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動,對與數(shù)學有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,對學習內(nèi)容和學習活動感興趣,有學好數(shù)學的愿望。

 。2)在教師和同學的鼓勵幫助下,能克服數(shù)學活動中遇到的困難,初步獲得成功的體驗,進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的信心。

 。3)通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關(guān)書籍中提供的資料,通過電視媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道,了解更多的數(shù)學知識,了解數(shù)學發(fā)展的歷史,初步了解數(shù)學在社會和自然科學中的廣泛應用,初步感受數(shù)學是一種人類文化,初步接受辯證唯物主義和愛國主義教育。

  (4)在教師的指導和幫助下,能夠認識到自己的數(shù)學活動過程和結(jié)果的正確與錯誤之處,并作出認定和修正,初步感受數(shù)學思考的合理性,初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。

  二、班情學情分析

  今年我任教三(2)、三(4)兩班數(shù)學,2班有學生46人,4班有學生44人。總體來說大多學生的數(shù)學學習興趣很濃,喜歡和老師一起討論問題。但是,也有一些學生在計算速度上比較慢,錯誤較多,要加強計算練習。其中一部分同學雖然學習比較認真,但由于思維比較慢,所以稍有難度的題目就很容易出錯,要多加指導。

  三、加強教學改革、提高教學質(zhì)量的具體措施:

 。.充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來,提高學習效率,激發(fā)學習興趣,增強學習信心。

 。.認真研讀教材,明確本冊課本的編寫意圖,注意與老師之間的交流與切磋,循序漸進地采取有效、易懂教學策略,讓每個學生有所發(fā)展。

 。.切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具、媒體等。

 。.加強計算教學,計算是本冊教材的重點,一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,另一方面也通過相應的練習,幫助學生形成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,對內(nèi)容進行有機的整合,提高解決實際問題的能力。

  5.開展幫教結(jié)對活動,對后進生建立家校聯(lián)系卡,及時反映學校里的學習情況,促使其提高成績,幫助他們樹立學習的信心與決心。

 。.介紹課外數(shù)學知識與方法,開拓學生的視野,增強學生學習興趣。

小學學期教學計劃14

  教學工作:

  工作思路:以教學質(zhì)量為核心,依據(jù)課程改革綱要及市、區(qū)教委的有關(guān)要求,提高教師的責任意識,加強校本研訓,延續(xù)、完善、落實教學管理,促進教師專業(yè)化發(fā)展,提升辦學水平。

  一、加強校本研訓,構(gòu)建“個性課堂”文化,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

 。ㄒ唬┡嘤柵c教研

  1、學習新課標,理論與實踐結(jié)合,提高素養(yǎng)

  (1)個人學習與集體研討結(jié)合,理解課標“新”點,把握課標內(nèi)涵,明確本學段教學任務。(每人做出學習計劃,出測試題,學校進行各學科課標測試)

 。2)落實“骨干教師工作室”制度:每名區(qū)、校級骨干教師指導一名年輕教師(有研究主題,雙變化,有效果)

 。3)以教研組為單位,開展備課、說課、上課等活動,提高教研的實效性。

 。4)教育教學交流活動:(共同一本書,我推薦圖書,專題討論等)

 。ǘ(gòu)建“個性課堂”,師生雙發(fā)展。(課堂教學模式和教學評價)

  1、研究主題:

 。1)前置性學習的研究(落實預習,總結(jié)預習方法)

 。2)小組合作學習(分組、探究內(nèi)容、展示、評價)

 。3)解決問題策略的研究(各學科,各知識領(lǐng)域)

 。4)課堂教學評價(各學科,出試行稿)

  2、繼續(xù)進行課例研究工作,解決教學中的問題,明確發(fā)展方向。(有主題)

 。ㄈ┞鋵嵔虒W監(jiān)控,提高教學質(zhì)量。

  1、做好學科單元檢測工作,認真進行檢測分析,及時制定彌補措施,上好反饋課。(教學干部要及時了解各班情況,做好檢查記錄。)

  (1)統(tǒng)測年級:堅持每周測試制度,發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。

 。2)非統(tǒng)測年級:每月基礎(chǔ)知識測試,認真分析得與失,及時補測。

  2、加大對科任學科的教學監(jiān)控力度,(課前研究、互相聽課、課后反思),學校進行期末統(tǒng)一測試。

  二、課程建設(shè):

 。ㄒ唬┩晟茖W校三級課程建設(shè)

  1、國家課程:以課例研究為載體,構(gòu)建“個性課堂”,提高課堂效率。

  2、地方課程:

 。1)以《我愛豐臺》為主,進行地方課程管理實效性研究。

 。2)國學:

  ①以《小學生必背古詩80首》為重點(語文課標),與校本課程結(jié)合兼顧描寫花卉的'詩篇。

  ②各班制定誦讀計劃,學校隨機檢查落實情況。

 。3)專題教育活動:以學校廣播為主。

  3、校本課程:

  1)必修課:以花卉課程為重點,建設(shè)學校特色校本課程。(特色凸顯)

  2)選修課:(個性張揚)

  (1)延續(xù)和開發(fā)校本課程。

  (2)組成學校社團,利用周四下午進行學習。

 。ǘ┲鸩酵晟茖W校課程評價,管理制度完善。(嘗試開展校本課程學分制)

  三、其它常規(guī)工作

  1、做好新生入學及cmis工作。

  2、做好“十二五”繼續(xù)教育工作。

  教師繼續(xù)學習《論語》,學生堅持每日10分鐘誦讀。

  3、做好隨班就讀及問題學生工作,建立成長檔案。

  科研工作:

  1、研究內(nèi)容:課例研究;課內(nèi)海量閱讀的研究;班級文化的研究;校本課程的研究

  2、具體措施:

  (1)學校加大培訓與交流的力度

 。2)相關(guān)教師制定研究計劃,按時活動,定期交流。

 。3)及時留存好材料(教師作品、學生作品等文字、音像資料)

  3、認真撰寫、積極參加各級各類科研成果評獎活動。

小學學期教學計劃15

  學生情況分析:

  二年級的學生已經(jīng)有了一年的英語學習基礎(chǔ),而且他們的基礎(chǔ)都不錯,在學習方面也較積極,教師要在興趣方面下功夫,采用各種有效的方法培養(yǎng)他們的英語積極性,提高其英語水平。

  教材分析:

  1、本冊教材總體上設(shè)計目標上,把培養(yǎng)學生的學習興趣、學習自信心和學習的良好習慣放在首位。

  2、在教學方面上,注重學生的體驗、實踐、參與和創(chuàng)造性思維的`發(fā)展。

  3、在語言教學內(nèi)容上,注重培養(yǎng)學生的語感、語音語調(diào)以及聽說能力。

  教學目的要求:

  1、能正確地朗讀課文、有感情地演唱每一首歌。

  2、要求學生能正確拼讀單詞。

  3、能運用所學的知識與其他人進行簡單的口語交際。

  教學重點難點:

  1、正確地讀出英語字母、拼讀單詞。

  2、有感情地朗讀課文、詩歌,演唱兒歌。

  3、自由地進行英語交際活動。

  課時安排

  本冊一共有六個單元,第一單元至第五單元是新知識單元,由于二年級學生的接受水平,和課本對學生的要求,每個單元九個課時來完成。本冊書本上最后一個單元為復習單元,這個單元是本冊的綜合,所以本單元需要安排六個課時來完成。

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