天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>教學(xué)計(jì)劃>物理教學(xué)計(jì)劃

物理教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-15 16:57:30 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【熱門】物理教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的物理教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】物理教學(xué)計(jì)劃

物理教學(xué)計(jì)劃1

  一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:

 。1)培養(yǎng)學(xué)生理解、理解、掌握和應(yīng)用基礎(chǔ)物理知識(shí)(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰;思維能力(包括理解能力、判斷能力、綜合分析能力);獲取和處理信息的能力;運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題,形成物理概念,探索物理規(guī)律的能力。

  二、教學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

  1、精致簡(jiǎn)潔

  為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃,首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師,首先要講清楚。目的是讓學(xué)生理解,理解。學(xué)生只有自己能解決自己的`問(wèn)題,才能說(shuō)明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合,最終目的是培養(yǎng)他們的能力。

  闡述:首先,概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容,用更多的例子介紹理解重要概念,結(jié)合情境進(jìn)行教學(xué)。這也是課程改革的要求。教學(xué)中應(yīng)注意:明確引入概念的必要性和事實(shí)依據(jù)。只有對(duì)概念的定義明確,掌握了,才能對(duì)定義的概念有清晰的把握。了解概念的類型(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特征量、屬性量、某一物理量的變化率等。),這樣才能用比較法來(lái)教。這個(gè)概念如果是第一次學(xué),就要重點(diǎn)讓學(xué)生搞清楚抽象概括的方法。

  提煉:這學(xué)期一定有很多練習(xí)。如何取得高效率的效果是一個(gè)值得探討的話題。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類分層,做到縱橫交錯(cuò)。作業(yè)保證學(xué)生每次都能認(rèn)真完成,絕不盲目多計(jì)劃。

  2、及時(shí)反饋

  這學(xué)期無(wú)論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機(jī)制。例如,在課堂上立即進(jìn)行反饋練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要和他們溝通,了解問(wèn)題,以便及時(shí)改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要經(jīng)常交流。

  3、注意建立良好的師生關(guān)系

  良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好;保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;讓學(xué)生對(duì)物理保持興趣。對(duì)于學(xué)習(xí)努力但成績(jī)沒(méi)有明顯進(jìn)步的同學(xué),更要注意關(guān)心和鼓勵(lì);針對(duì)學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。確保這些學(xué)生理解他們需要理解的基礎(chǔ)知識(shí),一找到問(wèn)題就幫助他們解決問(wèn)題。我們要正確引導(dǎo)他們,排除心理障礙,適當(dāng)放慢語(yǔ)速,讓他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)知能力的提高而螺旋上升。

  4、注重學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  三、這學(xué)期要實(shí)現(xiàn)目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

  1、專題復(fù)習(xí),分項(xiàng)突破

  2、高考分析、能力指導(dǎo)

  3、模擬試卷評(píng)估和能力測(cè)試

  讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考

  4、力爭(zhēng)在20xx年高考理科綜合取得好成績(jī)

物理教學(xué)計(jì)劃2

  一、教學(xué)思想:

  初三物理的下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃也不能含糊,教學(xué)上打算在全面抓好&qut;雙基&qut;的同時(shí),可以給予一些尖子生幫助,提高他們的成績(jī),對(duì)于不愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠做好思想工作,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而幫助他們學(xué)習(xí)好物理。

  二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

  1、理論學(xué)習(xí):

  抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

  2、備好每堂課

  認(rèn)真鉆研大綱和教材,做好各階段的總體備課工作,對(duì)各單元、專題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,寫好每節(jié)課的'教案,做好課后反思和課 后總結(jié)工作,不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

  4、做好課堂教學(xué)

  創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,以中考為指揮棒,以自主、創(chuàng)新、合作為主線,以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  5、批改作業(yè)

  精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

  6、做好課外輔導(dǎo)

  課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙,增強(qiáng)學(xué)生信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,發(fā)展智力水平,提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

  總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、教學(xué)進(jìn)度:

  第一周:第一章 第二章

  第二周:第三章 第四章

  第三周:第五章 第六章

  第四周:第七章 第八章,第一次模擬考試

  第五周:第九章 第十章

  第六周:第十一章 第十二章

  第七周:第十三章 第十四章

  第八周:第十五章 第十六章,第十七章,第二次模擬考試

  第九周:專題復(fù)習(xí)一,專題復(fù)習(xí)二

  第十周:專題復(fù)習(xí)三

  第十一周:專題復(fù)習(xí)四,第三次模擬考試

  第十二周 綜合復(fù)習(xí)

  第十三周 綜合復(fù)習(xí)

  第十四周 綜合復(fù)習(xí)

  第十五周 綜合復(fù)習(xí)

  第十六周 中考

物理教學(xué)計(jì)劃3

  一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想

  以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》“探索物理”的理念為指導(dǎo),讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,掌握基本儀器的使用和操作技能,

  形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度,感受科學(xué)精神的熏陶。

  二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的

  1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。

  2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“,同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  3.通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固物理知識(shí),驗(yàn)證物理假說(shuō)提供事實(shí)依據(jù)。

  4.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,一切從客觀實(shí)際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的'觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和分析物理事實(shí),形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn),同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。

  三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析

  1、課程方面:

  初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?huì)正確使用儀器,會(huì)作必要的記錄,會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

  2、學(xué)生方面:學(xué)生是實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的主體,要想有效地實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué),就必須增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。何況為此,教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次,要提供全體學(xué)生共同參與的機(jī)會(huì),如變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn),并把一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)等,讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行探究。

  3、實(shí)驗(yàn)條件方面:我校也高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

  4、其他相關(guān)情況:保證實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間

  四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃一覽表(附件1)

  五、具體措施

  1、 完善管理規(guī)章制度:為保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,建立健全了各種管理規(guī)章制度。

  2、 健全實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目檔案:從實(shí)驗(yàn)通知單的填寫到分組實(shí)驗(yàn)記錄等各種檔案記錄。

  3、儀器設(shè)備材料保障:后勤組有專人負(fù)責(zé)消耗材料的供給和保障。

物理教學(xué)計(jì)劃4

  一、教材分析

  教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)、在知識(shí)選材上、適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度、既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要、又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上、適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)、力求生動(dòng)活潑、既有利于掌握知識(shí)、又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度、使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)、獲得素質(zhì)上的提高。

  教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上、注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能、積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上、積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐、通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁、以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索、兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

  教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、把學(xué)生當(dāng)作第一讀者、按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座、每章開頭都有幾個(gè)問(wèn)題、提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片、照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性、使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)、每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題、幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)、以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中、編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題、點(diǎn)明思路、引導(dǎo)思考、活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議"、提出了一些值得思考討論的問(wèn)題、促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。

  二、學(xué)生分析

  我所承擔(dān)的是37班的物理教學(xué)。37班共有24人、其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人、學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大、其中共3人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好、有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí)、經(jīng)過(guò)了解測(cè)試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都未掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、作業(yè)馬虎了事、抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確、寫字不認(rèn)真。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦、但十分吃力、效果不好、這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣、形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、抓好基礎(chǔ)知識(shí)、是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。

  三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

  1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用、了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

  2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;

  3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神、結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

  四、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、只有處于積極狀態(tài)、經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考、才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律、產(chǎn)生探究物理世界的興趣、理解所學(xué)的物理知識(shí)、獲得相應(yīng)的'能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望、鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題、指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  要注意研究學(xué)生的心理特征、了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)、從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育、并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大、所以要注意因材施教、針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助、鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)、使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生、可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

  五、教學(xué)課時(shí)的時(shí)間分配和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表

  章節(jié)

  標(biāo)題

  課時(shí)分配(課時(shí))

  引言

  2第一章

  測(cè)量的初步知識(shí)

  3第二章

  簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)

  5第三章

  聲現(xiàn)象

  3第四章

  熱現(xiàn)象

  8第五章

  光的反射

  6第六章

  光的折射

  6第七章

  質(zhì)量和密度

  8第八章

  力

  7上學(xué)期期末

  復(fù)習(xí)、考試

  6第九章

  力和運(yùn)動(dòng)

  6第十章

  壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng)

  6第十一章

  大氣壓強(qiáng)

  5第十二章

  浮力

  6第十三章

  簡(jiǎn)單機(jī)械

  6第十四章

  功

  8下學(xué)期期末

  復(fù)習(xí)

  8總計(jì): 99課時(shí)

物理教學(xué)計(jì)劃5

  本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了高三96班、97班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,力爭(zhēng)20xx年高考取得優(yōu)異的成績(jī),F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使下學(xué)期教學(xué)工作更上一層樓。

  一、常規(guī)教學(xué)方面

  1、備課方面

  由于這屆是新課改以來(lái)的第一屆高中畢業(yè)班,而在之前,我對(duì)高二選修課程內(nèi)容不是太清楚,所以在暑假期間的空閑時(shí)間,對(duì)教材進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀、分析、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究,了解各省市有關(guān)課改實(shí)施的一些情況,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做好了的準(zhǔn)備。

  備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。第一盡快記住學(xué)生的名字,由于這屆學(xué)生是新接觸的學(xué)生,所以這點(diǎn)為顯得重要。第二,在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn),注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)生聊天,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。

  2、上課方面

  充分的備教材,備學(xué)生,歸根財(cái)務(wù)工作總結(jié) 結(jié)底是為了更好的上課。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程,而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。我著重提高自己的.教育教學(xué)素質(zhì)。

  教學(xué)形式上,我充分結(jié)合我校課堂自主教學(xué)模式,以導(dǎo)學(xué)稿為載體,小步子、低臺(tái)階,扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)高三第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)工作;教學(xué)內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學(xué),它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外,每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,認(rèn)真做好教學(xué)工作日記,注意下次上課時(shí)修正不妥的地方?傮w上看,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但仍有不足的地方需要改善和提高。

  3、作業(yè)方面

  布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集各個(gè)課改省市的高考、模擬試卷資料,并進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。每天布置一道高考中?嫉脑囆,提前讓學(xué)生熟悉高考題型。

  4、做好課后輔導(dǎo)工作。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。對(duì)于尖子生的輔導(dǎo),重在解題方法的引導(dǎo)、總結(jié),以及他們能力的培養(yǎng)和提高上。為了提高尖子生本學(xué)科的成績(jī),我經(jīng)常會(huì)找他們談話,了解他們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)過(guò)程中所遺留的問(wèn)題和薄弱的環(huán)節(jié)。并針對(duì)這些劣勢(shì),在知識(shí)結(jié)構(gòu)上進(jìn)行修復(fù)充電。高三物理教學(xué)工作計(jì)劃高三物理教學(xué)工作計(jì)劃。對(duì)于復(fù)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)、高考的考點(diǎn),我會(huì)根據(jù)尖子生的掌握情況,對(duì)他們進(jìn)行一系列有針對(duì)性的訓(xùn)練,直到他們徹底的掌握。同時(shí),在輔導(dǎo)的過(guò)程中,我也會(huì)將知識(shí)分門別類,通過(guò)典型例題的分析,讓他們對(duì)這部分知識(shí)有更生層次的理解。

  二、自我提高方面

  1.認(rèn)真研究了寧夏省課改以來(lái)四年的高考題,更好地把握了新課改高考的特點(diǎn)和方向,使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。

  2.大量做題,高三復(fù)習(xí)資料《高考領(lǐng)航》,高二年級(jí)的《導(dǎo)學(xué)案》,及高考《五年真題》。

  3.努力向我校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),每月聽課八節(jié)以上,撰寫教學(xué)隨便3篇。

  4.赴太原學(xué)習(xí)《20xx年山西省新課程高考研討會(huì)》,至師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了《新課程課堂改革教學(xué)研討會(huì)》,并寫出了自己的心得體會(huì)。

  5.參加20102011年我校課堂自主教學(xué)模式大獎(jiǎng)賽,反思了自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,使自己教學(xué)得到了很大的提高。

  三、復(fù)習(xí)教學(xué)工作 1、復(fù)習(xí)策略

  (1)全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬(wàn)變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)科雙基,只有強(qiáng)化雙基才談得上能力。由于時(shí)間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

  (2)指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題。物理考試考查得比較難,題目也比較新,基本上是領(lǐng)導(dǎo)講話稿 有做過(guò)的原題,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

  (3) 創(chuàng)新、質(zhì)疑,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn),但不能簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn),要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、步驟和原理;會(huì)控制條件、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。

  (4)嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范。

  2、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

  (1)注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低。考試說(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  (2)注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,如:對(duì)稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,一法多用,從中體會(huì)不同方法,處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。

  (3)重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練,F(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾。每一章?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。

  (4)一些值得注意的細(xì)節(jié)。如:①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇物理符號(hào)等,這些問(wèn)題都要及時(shí)糾正,否則會(huì)造成做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,提出的問(wèn)題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提高課堂效率。③不完全放棄教材,注意回歸教材,特別是原子物理學(xué)部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。④一模后進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),不完全以做模擬題代替復(fù)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí),注意知識(shí)、規(guī)律、方法總結(jié),加強(qiáng)橫向的比較。⑤重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。首先根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)編寫出實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的導(dǎo)學(xué)稿,發(fā)給學(xué)生自學(xué),然后進(jìn)行必要的基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)。二是進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化儀表,讀數(shù),測(cè)量工具的使用,數(shù)據(jù)處理等,電學(xué)的實(shí)驗(yàn)注意設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。三是強(qiáng)化訓(xùn)練,一般伴隨模擬訓(xùn)練同步進(jìn)行。⑥⑧舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,堅(jiān)決杜絕滿堂灌的教學(xué)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  四、切實(shí)做好備課組工作

  俗話說(shuō):眾人拾材火焰高。集體的力量是無(wú)窮的,在這一學(xué)期里,我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)學(xué)校交給的工作,勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的職責(zé),充分發(fā)揮自己的聰明智慧,把每項(xiàng)分配到的事做得有聲有色,我也從同組其他同事身上學(xué)到了很多、認(rèn)識(shí)到了很多、理解了很多。

物理教學(xué)計(jì)劃6

  物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),現(xiàn)做計(jì)劃如下:

  一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

  1、培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

  2、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn):

  本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。

  三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):

  1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

  2、將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。

  四、實(shí)驗(yàn)措施:

  1、對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。

  2、嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。

  3、認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

  4、開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

  5、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

  五、實(shí)驗(yàn)配檔:

 。ㄒ唬┑谝恢埽

  1、星期一:決定動(dòng)能大小的'因素,3、4課時(shí)。

  2、星期二:動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化,6、7課時(shí)。

  3、星期四:用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度。

  (二)第二周:

  1、星期一:二氧化氮的擴(kuò)散,3、4課時(shí)。

  2、星期二:決定擴(kuò)散快慢的因素,6、7課時(shí)。

  3、星期三:做功與內(nèi)能的關(guān)系,2、7課時(shí)。

  4、星期四:熱傳遞與內(nèi)能的改變,3、4課時(shí)。

  5、星期五:研究比熱容,5、6課時(shí)。

  (三)第三周:

  星期四:測(cè)平均速度。

 。ㄋ模┑谒闹埽

  1、星期二:

 。1)一切聲源都在振動(dòng),2、3、5、7課時(shí)。

 。2)利用內(nèi)能來(lái)做功。

  2、星期三:研究聲音的音調(diào)和音色,2、4、5、6課時(shí)。

  (四)第五周:

  1、星期一:摩擦起電,3、4課時(shí)。

  2、星期二:用手感覺(jué)水的溫度,2、3、5、7課時(shí)。

  3、星期三:

 。1)電流的形成,2、7課時(shí)。

  (2)用溫度計(jì)測(cè)水的溫度。

  4、星期四:

 。1)觀察熔化現(xiàn)象,3、4、6、7課時(shí)。

 。2)導(dǎo)體和絕緣體,3、4課時(shí)。

  (五)第六周:

  1、星期三:組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電。

  2、星期四:觀察水的沸騰。

  (六)第七周:

  1、星期二:

 。1)壓縮體積可以使氣體液化,2、3、5、7課時(shí)。

 。2)電流,6、7課時(shí)。

  2、星期三:觀察碘的升華,2、4、5、6課時(shí)。

  3、星期四:用電流表測(cè)電流。

 。ㄆ撸┑谑恢埽

  1、星期三:

  (1)研究光的反射定律,2、4、5、6課時(shí)。

  (2)用電壓表測(cè)電壓。

  2、星期四:觀察平面鏡成像(3、4、6、7)

  (八)第十二周:

  1、星期一:決定電阻大小的因素,3、4課時(shí)。

  2、星期二:

  (1)光的折射實(shí)驗(yàn),2、3、5、7課時(shí)。

  (2)變阻器,6、7課時(shí)。

 。ň牛┑谑埽

  星期二:照相機(jī)。

 。ㄊ┑谑闹埽

  1、星期三:電流跟電壓電阻的關(guān)系,2、7課時(shí)。

  2、星期四:幻燈機(jī)放大鏡。

  3、星期五:伏安法測(cè)電阻。

 。ㄊ唬┑谑逯埽

  1、星期三:用天平稱固體和液體的質(zhì)量。

  2、星期四:用天平測(cè)物體的質(zhì)量,3、4、6、7課時(shí)。

 。ㄊ┑谑埽

  1、星期一:電功,3、4)

  2、星期二:

 。1)額定功率,6、7課時(shí)。

  (2)用天平稱固體和液體的質(zhì)量。

  3、星期三:測(cè)定小燈泡的功率。

  4、星期五:焦耳定律,5、6,課時(shí)。

 。ㄊ┑谑胖埽

  1、星期二:物重跟質(zhì)量的關(guān)系,2、3、5、7課時(shí)。

  2、星期三:同一直線上二力的合成,2、4、5、6課時(shí)。

物理教學(xué)計(jì)劃7

  學(xué)習(xí)是勞動(dòng),是充滿思想的勞動(dòng)。為大家整理了第二學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃,讓我們一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步吧!

  一、 指導(dǎo)思想:

  以黨的先進(jìn)性教育為指導(dǎo),貫徹落實(shí)教育改革精神,狠抓基礎(chǔ)教育,努力提高民族整體素質(zhì),堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化,切實(shí)保證教育為發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平,使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

  二、基本情況:

  初三(1)、(2)、(3)由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

  三、工作目標(biāo):

  1、 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力;

  2、 學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對(duì)各種類型的計(jì)算題目,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

  3、 學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;

  4、在中考中取得優(yōu)異成績(jī).

  四、工作措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材雖然不同于過(guò)去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

  2、 注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。

  3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的.方法優(yōu)秀。

  4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

  5、開展好形式多樣的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

  6、 加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)。

  7、 充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,在教學(xué)過(guò)程中,因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

  五、課程安排:

  全期從最新一年2月10日至最新一年6月15日,按17周計(jì)算:

  第一周至第四周:結(jié)束新課。

  第五周至第七周:復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)變化、

  第八周至第九周:電流、電壓、電阻、歐姆定律

  第十周至第十一周:電功率、電和磁

  第十一周至十三周:復(fù)習(xí)力學(xué)

  第十四周:復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)

  第十五周至第十七周:綜合訓(xùn)練、迎考

  上面就是為大家準(zhǔn)備的第二學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃,希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽,希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)。

物理教學(xué)計(jì)劃8

  一、教學(xué)背景

  (一)教學(xué)內(nèi)容分析

  本節(jié)課是光學(xué)開篇的第一節(jié),涉及光的產(chǎn)生和傳播,其中光的傳播包括傳播規(guī)律、傳播速度、傳播信息、傳播能量幾方面內(nèi)容。光的直線傳播規(guī)律是幾何光學(xué)的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)光的反射和折射必備的基礎(chǔ)知識(shí)。光線是一種理想模型,通過(guò)光線教學(xué),可以初步培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生利用物理模型來(lái)研究物理問(wèn)題的能力,同時(shí)可以訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

 。ǘ⿲W(xué)生情況分析

  光這個(gè)名詞是學(xué)生所熟悉的,學(xué)生從小就接觸到各種形形色色的光現(xiàn)象,但由于缺乏切身感受和直接經(jīng)驗(yàn),他們對(duì)光的傳播規(guī)律的印象只是生活中的一些感性和片面的認(rèn)識(shí),認(rèn)為光要么沿直線傳播,要么發(fā)生反射,而對(duì)于光在同種不均勻的介質(zhì)中傳播路徑會(huì)發(fā)生彎曲和在兩種介質(zhì)界面還可能發(fā)生折射這兩種現(xiàn)象不容易理解。為此,教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)好相關(guān)實(shí)驗(yàn),為學(xué)生提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生的探究興趣,加強(qiáng)學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)事實(shí)基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生全面的理解光的傳播規(guī)律?紤]到初二學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯推理能力,和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的愿望和能力,本節(jié)課在體驗(yàn)過(guò)程中設(shè)置了一些具有相當(dāng)難度的問(wèn)題,為學(xué)生挑戰(zhàn)難關(guān),獲得成功喜悅創(chuàng)造了環(huán)境,同時(shí)也避免了本節(jié)課流于形式,只圖熱鬧。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能

  (1)理解光的傳播規(guī)律并會(huì)用光線描述光的傳播路徑。

  (2)會(huì)用光的直線傳播規(guī)律解釋一些現(xiàn)象,了解光的直線傳播規(guī)律在社會(huì)生活與生產(chǎn)中的一些應(yīng)用。

  (3)了解光在真空中和空氣中的傳播速度。

  2.過(guò)程與方法

  (1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察光在空氣、水、玻璃等介質(zhì)中的傳播,有初步的觀察能力,初步的分析概括能力。

  (2)通過(guò)演示影子小孔成像等實(shí)驗(yàn),有運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

  (1)樂(lè)于探索生活中的光現(xiàn)象。

  (2)有將光的傳播規(guī)律知識(shí)應(yīng)用于日常生活的.意識(shí)。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  教學(xué)環(huán)節(jié)1、利用手影引入新課

  教師活動(dòng)1:

  演示:在白色的屏幕前面用三腳架固定一個(gè)手電筒,打開手電筒照亮屏幕,在手電筒和屏幕之間表演手影:小狗、鳥、小兔子。

  提出問(wèn)題:大家看到了什么?

  學(xué)生活動(dòng)1:

  觀看手影、回答問(wèn)題。

  教師活動(dòng)2:

  提出問(wèn)題:剛才老師表演了幾個(gè)手影用到了哪些器材?引出光源。

  學(xué)生活動(dòng)2:

  觀察、思考,回憶生活中的光源。

  教師活動(dòng)3:

  展示ppt:光源及常見(jiàn)光源圖片。

  提出問(wèn)題:光源發(fā)出的光,被手擋住了,就在手的后面形成手影。光源發(fā)出的光是沿什么路徑傳播形成的影子?引出課題:光的傳播。

  板書課題:第一節(jié) 光的傳播

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)以手影引入新課,貼近生活,使同學(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)感到親切,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而很順暢的提出問(wèn)題,引入新課教學(xué)。)

  教學(xué)環(huán)節(jié)2、光的傳播

  1.光在空氣中的傳播

  教師活動(dòng)1:

  演示實(shí)驗(yàn):打開激光筆,照射白色的墻壁,墻壁上顯示出一個(gè)小光點(diǎn)。

  提出問(wèn)題:我們只看到了一個(gè)小光點(diǎn),沒(méi)有看到光是如何傳播的。同學(xué)們能不能想個(gè)辦法讓光的傳播徑跡顯示出來(lái)呢?

  學(xué)生活動(dòng)1:

  思考、回憶生活中看到光束的情景:黑暗的環(huán)境下看到探照燈的光束,霧天的時(shí)候可以看到汽車光束等,討論、交流顯示光束的辦法。

  教師活動(dòng)2:

  演示實(shí)驗(yàn)1:用噴水壺噴水霧,激光束照射有水霧的空氣。

  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:空氣中呈現(xiàn)一條直線光束,如圖1所示。

  演示實(shí)驗(yàn)2:在5個(gè)大礦泉水瓶連接而成的長(zhǎng)約1.4m的管道中提前充上煙霧,將激光筆固定在瓶口,將大管道通過(guò)兩個(gè)強(qiáng)磁扣吸附在磁性黑板上,打開激光筆。

物理教學(xué)計(jì)劃9

  應(yīng)對(duì)本屆高一的生源素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情景,要求我們高一物理教師的物理教學(xué)能夠經(jīng)過(guò)物理課堂靈活多樣的'教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)理解、死記硬背的學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究物理問(wèn)題的空間,以應(yīng)對(duì)新課程高歌形式下的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和新的高考模式考試。

  在這種背景下,高一物理備課組做了一些實(shí)實(shí)在在的工作。

  1、制定詳實(shí)計(jì)劃,明確目標(biāo)職責(zé)

  利用團(tuán)體備課,豐富課堂教學(xué),是本學(xué)期一個(gè)重要工作。認(rèn)真組織備課,分解教學(xué)過(guò)程,從細(xì)節(jié)處入手,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在過(guò)程中明確了備課要求,落實(shí)備課各環(huán)節(jié),從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過(guò)程、課堂檢測(cè)、作業(yè)布置、教后感等要求。進(jìn)行團(tuán)體備課,充分利用團(tuán)體力量,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。教師能提前備課,能夠做到團(tuán)體備課,有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

  2、抓好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提高課堂效率

  本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革,結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作,以推進(jìn)新課程改革為契機(jī),著重提高課堂教學(xué)效率。在活動(dòng)中,根據(jù)備課組實(shí)際情景,采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。

  充分利用學(xué)校多媒體資源,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),理解先進(jìn)教學(xué)理念,了解各方面教學(xué)動(dòng)態(tài),真正地提高課堂45分鐘效率。

物理教學(xué)計(jì)劃10

  一、教學(xué)概述

  本節(jié)為高中新課程物理必修①和②中五節(jié)探究課的第五節(jié),需要探究?jī)?nèi)容多方法較全面,結(jié)合了理論推理和實(shí)驗(yàn)證實(shí)雙方面。是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓運(yùn)動(dòng)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)合成與分解之后的具體應(yīng)用實(shí)例,也是這些知識(shí)的遷移和綜合應(yīng)用。

  本節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)應(yīng)落實(shí)在“探究”上而不是“規(guī)律”上,課堂教學(xué)過(guò)程以探究為主要線索。讓學(xué)生體驗(yàn)掌握化曲為直,化繁為簡(jiǎn)處理曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法。

  探索規(guī)律總是從問(wèn)題入手,建立模型、大膽猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出總結(jié)規(guī)律的過(guò)程。通過(guò)本節(jié)探究不僅掌握了處理平拋運(yùn)動(dòng)的方法,同時(shí)也是處理其他曲線運(yùn)動(dòng)和處理未知問(wèn)題的一般思路和方法。

  物理概念和物理規(guī)律的形成是由現(xiàn)象到本質(zhì)的過(guò)程,對(duì)它們的理解和掌握不可能一蹴而就,怎樣才能夠讓學(xué)生不是機(jī)械化的記住,而是真正理解其實(shí)質(zhì)所在,將是這節(jié)課要突破的難點(diǎn)。因此采用實(shí)驗(yàn)探究的方法,讓學(xué)生先通過(guò)理論分析和猜想,再通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和細(xì)致的實(shí)驗(yàn)及仔細(xì)的觀察,采用對(duì)比平拋運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)找到豎直方向?yàn)樽杂陕潴w運(yùn)動(dòng)。通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)軌跡分析,歸納得到平拋運(yùn)動(dòng)水平方向?yàn)閯蛩龠\(yùn)動(dòng)。由于實(shí)驗(yàn)包含的規(guī)律往往隱藏在較深的層次,需要學(xué)生去挖掘,因此這一部分的自主探究活動(dòng)可以讓學(xué)生親自感受到實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題的過(guò)程,正是對(duì)學(xué)生觀察、分析、歸納等各項(xiàng)綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。

  自主探究以學(xué)生為主體,課堂探究教師要配合學(xué)生活動(dòng)并給予指導(dǎo),在描繪平拋運(yùn)動(dòng)軌跡時(shí)方法很多:水平噴出恒定的水流、平拋演示儀演示、火花描繪跡、頻閃照相、數(shù)碼照相和數(shù)碼攝相等,教師可以采用追問(wèn)并予以指導(dǎo)使設(shè)計(jì)方案逐步完善。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能

  (1)研究和探索平拋運(yùn)動(dòng)及兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)的過(guò)程。分解成哪兩個(gè)方向的運(yùn)動(dòng),兩個(gè)方向是怎樣來(lái)確定。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生探索如何用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證平拋運(yùn)動(dòng)是由水平和豎直方向的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)合成的。

  2.過(guò)程與方法

  (1)使學(xué)生掌握正確探究平拋運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)科學(xué)研究的方法。

  (2)凡是合外力為恒力,且初速度與合力垂直的運(yùn)動(dòng),稱為類平拋運(yùn)動(dòng),都遵循與平拋運(yùn)動(dòng)相類似的規(guī)律。處理平拋運(yùn)動(dòng)的方法是解決曲線運(yùn)動(dòng)的一般方法。

  3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  (1)在物理教學(xué)中使學(xué)生受到相信科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的教育。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的.興趣及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  (3)激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣和勇于探索的精神。

  三、學(xué)習(xí)者特征分析

  本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的:

  (1)學(xué)生為高一的孩子,好奇心強(qiáng),具有較強(qiáng)的探究欲望.

  (2)學(xué)生有過(guò)較多的小組合作經(jīng)驗(yàn)。

  (3)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)牛頓第二定律和牛頓第三定律。

  四、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)

  (1)探究引導(dǎo)策略:探討式學(xué)習(xí);教師啟發(fā)引導(dǎo)。

  (2)自主合作探究式學(xué)習(xí)策略:建立小組討論、交流、合作的課堂氛圍。

  (3)、情景創(chuàng)設(shè)策略:運(yùn)用生活中與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景,設(shè)計(jì)問(wèn)題,設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn),組織教學(xué)內(nèi)容,提出有啟發(fā)性的引申問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極地參與到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、實(shí)驗(yàn)猜想、探究規(guī)律的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  五、教學(xué)資源

  (1)人教版新課標(biāo)教材高中物理必修二。

  (2)相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材,如平拋與自由落體實(shí)驗(yàn)器、數(shù)碼相機(jī)、塑料瓶、直角彎管,直管道等。

  (3)專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件。

  (4)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

  六、教學(xué)過(guò)程

  1.復(fù)習(xí)提問(wèn)引入:

  A.到今天為止我們掌握并會(huì)處理的運(yùn)動(dòng)形式有那些?

  勻速直線運(yùn)動(dòng)和勻變速直線運(yùn)動(dòng)

  B.要使物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)或勻變速直線運(yùn)動(dòng)應(yīng)具備什么條件?

  C.如果物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的合外力不為零且與速度方向不在同一條直線上物體將做什么運(yùn)動(dòng)?

  D.如何處理曲線運(yùn)動(dòng)。

  將復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)分解為簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)來(lái)處理

  E、分運(yùn)動(dòng)與合運(yùn)動(dòng)具有什么特性?

  等時(shí)性,分運(yùn)動(dòng)有獨(dú)立性互不干擾。

  引入新課:

  今天我們就用前面學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)來(lái)處理一種具體的曲線運(yùn)動(dòng)。

  2.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)

  問(wèn)題:在一次模擬救援活動(dòng)中,水平飛行的飛機(jī)要將物資準(zhǔn)確投放到A點(diǎn),飛機(jī)應(yīng)在何處投放?

  先看大致位置在A點(diǎn)左側(cè)。

  為什么要在左側(cè)投放呢?讓我們來(lái)看看被投放的物資在空中運(yùn)動(dòng)的軌跡。

  模擬運(yùn)動(dòng):水平扔出粉筆頭

  大屏幕展示被空投的物資在空中的運(yùn)動(dòng)。

  3.建立模型

  提問(wèn):它為什么在空中運(yùn)動(dòng)的軌跡是曲線?

  引導(dǎo)學(xué)生注意曲線運(yùn)動(dòng)的條件

  提問(wèn):被投放的物資在空中受到那些力的作用?

  重力和空氣阻力

  物理學(xué)研究問(wèn)題總是先簡(jiǎn)單后復(fù)雜,忽略次要因素,突出主要因素,對(duì)于空中運(yùn)動(dòng)的物資由于空氣阻力的影響較小,我們忽略不計(jì)。

  物體具有水平初速度并只受到重力作用的這種運(yùn)動(dòng)稱為平拋運(yùn)動(dòng)。

  平拋運(yùn)動(dòng)的條件:(1)物體具有水平方向的初速度;(2)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中只受重力作用。

  在生產(chǎn)生活中有很多運(yùn)動(dòng)可以看作平拋運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生利用已有日常生活知識(shí)尋找相似實(shí)例,感知學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  教師利用大屏幕展示一些平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)例,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生意識(shí)到研究平拋運(yùn)動(dòng)的必要性。

  對(duì)于這樣的曲線運(yùn)動(dòng)我們?nèi)绾蝸?lái)處理?我們總是根據(jù)已知去推知未知,到今天為止我們學(xué)過(guò)勻速直線運(yùn)動(dòng)和勻變速直線運(yùn)動(dòng),我們能不能把平拋運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)化為前面所學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)來(lái)處理。

  4.大膽假設(shè)

  啟發(fā)學(xué)生根據(jù)題設(shè)條件大膽猜想平拋運(yùn)動(dòng)為:

  引導(dǎo)學(xué)生猜想分解到什么方向比較容易處理。

  平拋運(yùn)動(dòng)由于水平方向不受外力作用,豎直方向又只有重力作用。

  水平方向:勻速直線運(yùn)動(dòng)

  豎直方向:自由落體運(yùn)動(dòng)

  (該部分內(nèi)容根據(jù)學(xué)生反映可以逐步引導(dǎo))

  5.實(shí)驗(yàn)探究

  (1)定性比較

  平拋運(yùn)動(dòng)看成水平方向的勻速運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)同時(shí)驗(yàn)證比較困難。能否可以用分步驗(yàn)證?怎樣驗(yàn)證比較方便?

  引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到容易找到的比較方法:

  實(shí)驗(yàn)一:演示平拋運(yùn)動(dòng)物體與自由落體運(yùn)動(dòng)的小球同時(shí)落地

  介紹并演示實(shí)驗(yàn),得到在同一高度做自由落體和平拋運(yùn)動(dòng)的小球同時(shí)落地。

  思考:它們?cè)诳罩惺欠袷冀K在同一高度?如何去驗(yàn)證?

  改變兩個(gè)小球開始運(yùn)動(dòng)的高度和平拋的初速度,發(fā)現(xiàn)它們始終同時(shí)落地。

  結(jié)論:平拋運(yùn)動(dòng)的小球和自由落體運(yùn)動(dòng)的小球始終同時(shí)落地,即:平拋運(yùn)動(dòng)可以看成是豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)

  如何尋找平拋運(yùn)動(dòng)的水平運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)的證據(jù)?

  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)尋找平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的必要性。

  學(xué)生討論得到平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的方法。

  總結(jié)學(xué)生得到的分析方法,介紹學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)。

  (2)定量探究

  實(shí)驗(yàn)二:學(xué)生實(shí)驗(yàn),通過(guò)描跡法,描繪出平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。

  根據(jù)學(xué)生提出方案介紹學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)

  學(xué)生探究,尋找平拋運(yùn)動(dòng)軌跡。

  通過(guò)學(xué)生描繪的平拋運(yùn)動(dòng)軌跡引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)豎直運(yùn)動(dòng)來(lái)尋找相等時(shí)間。

  根據(jù)豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng)由于h=gt2/2則在時(shí)間t,2t,3t內(nèi)下落的高度分別為h,4h,9h,比較下落h,4h,9h時(shí)所對(duì)應(yīng)的水平距離。如果水平方向是勻速運(yùn)動(dòng),問(wèn)它們之間滿足什么關(guān)系?

  學(xué)生活動(dòng):研究平拋水平方向的運(yùn)動(dòng)是不是勻速運(yùn)動(dòng)。

  提出問(wèn)題:本實(shí)驗(yàn)要經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)才能描繪出平拋運(yùn)動(dòng)軌跡,能不能尋找更簡(jiǎn)捷的方法來(lái)描繪平拋運(yùn)動(dòng)軌跡?

  學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  實(shí)驗(yàn)三:展示恒定的水平的水流

  提出問(wèn)題:如果既能顯示軌跡又能記錄它運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是不是更方便。

  由學(xué)生提出的方案可能還有:

  a.頻閃照相,每隔相等時(shí)間暴光一次?梢悦扛粝嗟葧r(shí)間記錄一次位置。

  b.數(shù)碼相機(jī)或者數(shù)碼攝相機(jī)的可以記錄出平拋運(yùn)動(dòng)軌跡。

  實(shí)驗(yàn)三:火花描跡儀描繪平拋運(yùn)動(dòng)軌跡并通過(guò)大屏幕展示平拋運(yùn)動(dòng)軌跡。

  通過(guò)打在坐標(biāo)紙上的平拋運(yùn)動(dòng)軌跡測(cè)量平拋運(yùn)動(dòng)相鄰的兩點(diǎn)的水平距離,通過(guò)對(duì)水平距離的分析得到平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向是勻速直線運(yùn)動(dòng)。

  提問(wèn):我們?nèi)绾蝸?lái)通過(guò)對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的分析判斷平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng)?

  測(cè)量平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向上相鄰的兩點(diǎn)的豎直距離并計(jì)算出相鄰的兩點(diǎn)之間的距離差,判斷出是勻變速運(yùn)動(dòng)并通過(guò)y=aT2計(jì)算出豎直方向的加速度,得到平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上可以看成是自由落體運(yùn)動(dòng)。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

  平拋運(yùn)動(dòng)的物體可以看成是豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)和水平方向的勻速運(yùn)動(dòng)。

物理教學(xué)計(jì)劃11

  一、學(xué)生情況簡(jiǎn)要分析

  1、學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)

  高三學(xué)生強(qiáng)的社會(huì)意識(shí)已接近成熟,并逐漸形成自己的人生觀和價(jià)值觀,他們更多的開始考慮個(gè)人前途的問(wèn)題,特別是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。此時(shí),他們的學(xué)習(xí)帶有更強(qiáng)的目的性——為了考上一個(gè)理想的大學(xué)。

  2、學(xué)習(xí)壓力增大

  高三學(xué)生會(huì)有越來(lái)越強(qiáng)烈的升學(xué)愿望,學(xué)生的思想壓力和心理上的波動(dòng)都會(huì)比較突出,緊張、焦慮會(huì)成為困擾學(xué)生情緒的主要問(wèn)題。一些學(xué)生為了提高成績(jī),常常急于求成,當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想產(chǎn)生矛盾時(shí),便產(chǎn)生焦慮、浮躁的心理情緒,隨之帶來(lái)的是一系列的生理和心理上的問(wèn)題。

  3、合作意識(shí)降低

  高三的孩子自我意識(shí)增強(qiáng)了,心理和思維上都具有更強(qiáng)的獨(dú)立性。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是自己的事情。他們不愿意家長(zhǎng)和老師太多過(guò)問(wèn)自己的學(xué)習(xí)。有一部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生保守的心態(tài),學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈,恐怕別人超過(guò)自己,不回答別人的疑問(wèn),不向別人提供自己的學(xué)習(xí)方法,而且有了疑問(wèn)也不問(wèn)別人。這樣的心態(tài)使同學(xué)之間缺少了合作,缺乏學(xué)習(xí)激情,影響學(xué)習(xí)效率。

  二、教材內(nèi)容分析

  1、教材的整體框架結(jié)構(gòu)(滬科版

  高考必考模塊為必修一、必修二、選修3-1、選修3-2。高考選考模塊為選修3-4、選修3-5.

  高考考綱分析:高考考綱明確說(shuō)明考查理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的,著重對(duì)某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時(shí),在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問(wèn)題的過(guò)程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程。因而高考對(duì)考生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

  2、教材編寫重難點(diǎn)分析

  力學(xué)和電磁學(xué)是高考考查的主干知識(shí),主要有勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式與圖像、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、圓周運(yùn)動(dòng)、功能關(guān)系、萬(wàn)有引力定律、電場(chǎng)磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、變壓器與高壓輸電、電路實(shí)驗(yàn)、多用電表、螺旋測(cè)微器、游標(biāo)卡尺等基本實(shí)驗(yàn)儀器的讀數(shù)。選考模塊重難點(diǎn)是振動(dòng)和波的圖象,光的折射和全反射。

  3、教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)

  把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:

  第一階段:以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí),要對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性、熟練性、有效性。讓學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)體系,通過(guò)經(jīng)典的體例和大量的練習(xí),將主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展,力爭(zhēng)形成對(duì)知識(shí)理解上的升華。我們?cè)趶?fù)習(xí)中將以考綱為基本框架,以課本為基礎(chǔ),要一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),并進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,最后連成線,織成網(wǎng),達(dá)到知識(shí)系統(tǒng)化。

  第二階段:按知識(shí)塊(力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解。針對(duì)歷年高考題,進(jìn)行題型訓(xùn)練,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。訓(xùn)練的目的是重溫高考題,查缺補(bǔ)漏,訓(xùn)練解題速度,答題技巧和答題的規(guī)范性。在這輪復(fù)習(xí)中一定要有效抓好基本知識(shí)的廣度和深度。要做到“三講、三不講”即:要講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn);要做到學(xué)生會(huì)的老師不講,學(xué)生自己看書后能會(huì)的老師不講,講了以后學(xué)生也不會(huì)的.老師不講。要通過(guò)一系列的練習(xí),進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練,特別要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做題后反思的習(xí)慣,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到每做一道題有每一道題的收獲。

  第三階段:進(jìn)行綜合(將力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理知識(shí)板塊相互關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)練習(xí),這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間綜合復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用。重新閱讀課本,因?yàn)楦呖荚囶}都是取材于課本。注重考點(diǎn)的全面梳理,針對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)及考試常出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo);對(duì)學(xué)生的心態(tài)、復(fù)習(xí)方法、解題思路、解題技巧等方面要進(jìn)行必要的引導(dǎo),同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo),力爭(zhēng)獲取高考的豐收。

  4、德育設(shè)計(jì)目標(biāo)

 、佟⑴囵B(yǎng)學(xué)生互幫互助,強(qiáng)化合作意識(shí),做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

  ②、培養(yǎng)良好習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生開拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,做好信息題。培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手的習(xí)慣,否則考試時(shí)會(huì)的題也答不到卷面上。

 、邸⑴囵B(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒。

  三、主要的教學(xué)改革方向、重點(diǎn)及措施(現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用

  1、成立學(xué)習(xí)小組,加強(qiáng)學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)。在物理學(xué)習(xí)中,解題思路的討論有益于學(xué)生邏輯思維能力的提升。

  2、通過(guò)使用現(xiàn)代的技術(shù),利用課間和視頻等資料給展示物理實(shí)驗(yàn)的一些操作過(guò)程和一些物理現(xiàn)象。

  3、通過(guò)flash動(dòng)畫演示一些比較抽象的物理過(guò)程,讓學(xué)生能夠相對(duì)只管的感受物理過(guò)程。

物理教學(xué)計(jì)劃12

  一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想

  以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》“探索物理”的理念為指導(dǎo),讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,掌握基本儀器的使用和操作技能,形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度,感受科學(xué)精神的熏陶。

  二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的

  1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。

  2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“,同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  3、通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固物理知識(shí),驗(yàn)證物理假說(shuō)提供事實(shí)依據(jù)。

  4、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  5、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,一切從客觀實(shí)際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和分析物理事實(shí),形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn),同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。

  三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析

  1、課程方面:

  初中物理是九年義務(wù)教育必修的`一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確使用儀器,會(huì)作必要的記錄,會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

  2、學(xué)生方面:

  學(xué)生是實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的主體,要想有效地實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué),就必須增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。何況為此,教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次,要提供全體學(xué)生共同參與的機(jī)會(huì),如變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn),并把一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)等,讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行探究。

  3、實(shí)驗(yàn)條件方面:

  我校也高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

  4、其他相關(guān)情況:

  保證實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間

  四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃一覽表

  五、具體措施

  1、完善管理規(guī)章制度:為保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,建立健全了各種管理規(guī)章制度。

  2、健全實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目檔案:從實(shí)驗(yàn)通知單的填寫到分組實(shí)驗(yàn)記錄等各種檔案記錄。

  3、儀器設(shè)備材料保障:后勤組有專人負(fù)責(zé)消耗材料的供給和保障。

物理教學(xué)計(jì)劃13

  一指導(dǎo)思想

  從本學(xué)期開始,八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué),跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二教材分析

  教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識(shí)內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái),在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的,更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

  1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì),學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開展教學(xué)研究活動(dòng),特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

  3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué),樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力

  4、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。

  5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際,反對(duì)離開社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際,還要注意適應(yīng)新情況,增強(qiáng)時(shí)代感,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐,把握時(shí)代脈博,努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的`熱點(diǎn)問(wèn)題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí),不是教學(xué)的最終目的!敖淌菫榱瞬唤獭。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展,并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知,獲取新知,使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

  7、繼續(xù)深化教學(xué)改革,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,要緊持啟發(fā)式教學(xué),反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌,要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn),開展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn),開展開放式教學(xué)的研究與試驗(yàn),要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),努力提高教學(xué)效益。

  四、具體措施:

  1、繼續(xù)做好物理單元過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作和月考工作。

  2、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

  3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生參與“活動(dòng)”,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。

  4、及時(shí)布置作業(yè),及時(shí)檢查或批閱作業(yè),有時(shí)采用面批的方法,及時(shí)反饋教與學(xué)的情況,以便改進(jìn)不足之處。

  5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問(wèn),點(diǎn)拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

  6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

  7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì),突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn),逐步樹立科學(xué)的世界觀。

  五、具體的安排:

  1、1.1長(zhǎng)度與時(shí)間測(cè)量

  2課時(shí)

  2、1.2運(yùn)動(dòng)的描述

  1.3運(yùn)動(dòng)的快慢

  2課時(shí)

  3、1.4測(cè)量平均速度

  2課時(shí)

  4、2.1聲音的產(chǎn)生與傳播

  2.2聲音的特性

  2課時(shí)

  5、2.3聲音的利用

  2.4噪聲的危害和控制

  2課時(shí)

  6、第二章復(fù)習(xí)和運(yùn)用

  3.1溫度

  2課時(shí)

  7、3.2熔化和凝固

  3.3汽化和液化

  2課時(shí)

  8、3.4升華和凝華

  第三章復(fù)習(xí)和運(yùn)用

  2課時(shí)

  9、測(cè)試復(fù)習(xí)

  2課時(shí)

  10、期中考試

  2課時(shí)

  11、4.1光的直線傳播

  4.2光的反射

  2課時(shí)

  12、4.3平面鏡成像

  4.4光的折射

  2課時(shí)

  13、4.5光的色散

  第四章復(fù)習(xí)和運(yùn)用

  2課時(shí)

  14、5.1透鏡

  5.2生活中的透鏡

  2課時(shí)

  15、5.3凸透鏡成像的規(guī)律

  2課時(shí)

  16、5.4眼睛和眼鏡

  第五章復(fù)習(xí)和運(yùn)用

  2課時(shí)

  17、6.1質(zhì)量

  6.2密度

  2課時(shí)

  18、6.3測(cè)量物質(zhì)的密度

  6.4密度與社會(huì)生活

  2課時(shí)

  19、期末復(fù)習(xí)

  2課時(shí)

  希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新一年-最新一年上學(xué)期八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃,努力提高自己的教學(xué)水平。

物理教學(xué)計(jì)劃14

  為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

  一、教學(xué)基本思路。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,掌握各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)要求,即常識(shí)介紹、了解、理解、掌握等層次;要研究教材,即重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到駕馭教材。

  2、要仔細(xì)備課。各課題做到備大綱、備教材、備學(xué)生。如備系統(tǒng)知識(shí)復(fù)習(xí)課時(shí)要做到如下幾點(diǎn):

  第一,復(fù)習(xí)概念,采用“比較”法,比較概念的“形”,復(fù)習(xí)名稱相近,相似或易混淆的概念;

  第二,復(fù)習(xí)元素化合物知識(shí)時(shí),善于抓住核心。即:物質(zhì)的性質(zhì)決定存在、制法、檢驗(yàn)和用途。認(rèn)真抓住對(duì)比,

  第三,物理計(jì)算的過(guò)程要規(guī)范,在方法的選擇、格式的規(guī)范,運(yùn)算的準(zhǔn)確及有效數(shù)字的運(yùn)算法則等方面,嚴(yán)格要求學(xué)生,在嚴(yán)密的`計(jì)算中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3、要精編習(xí)題。習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。

  4、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),把知識(shí)進(jìn)行列表比較,把知識(shí)系統(tǒng),便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),做到既評(píng)又講,評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。

  二、采取有效措施。

  1、訂出教學(xué)計(jì)劃,訂出奮斗目標(biāo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),為分三層,因材施教。第一層(學(xué)習(xí)優(yōu)秀層)的同學(xué),要求其按照訂出的目標(biāo),力爭(zhēng)在每此考試中取得優(yōu)異的成績(jī);

  第二層(中層)的同學(xué),以在下次考試中取得好成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),激勵(lì)他們一心一意投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

  第三層(學(xué)習(xí)稍差)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)、思想存在問(wèn)題的學(xué)生,則提出各方面具體的要求,希望他們?cè)诙虝r(shí)期轉(zhuǎn)變。

  2、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課。功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。在培優(yōu)補(bǔ)差中注意三點(diǎn):

 。1)、個(gè)別突破。針對(duì)個(gè)別偏科情況嚴(yán)重的學(xué)生,采取"強(qiáng)科"讓"弱科"的辦法把"強(qiáng)科"稍微緩下來(lái),改上較差的"弱科",通過(guò)對(duì)其進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,單兵訓(xùn)練,提高總分。這需要各科任教師配合,班主任協(xié)調(diào),共同提高本班學(xué)生總體成績(jī)。

  (2)、見(jiàn)縫插針。充分利用課間休息時(shí)間,有針對(duì)性地找一兩個(gè)培優(yōu)學(xué)生,解決他們一兩個(gè)學(xué)習(xí)上,思想上的問(wèn)題,再利用課余時(shí)間,如每天下午第三節(jié)課、晚餐后一段時(shí)間、自習(xí)課,對(duì)不同素質(zhì)學(xué)生,進(jìn)行分類分批培優(yōu)。

  三、培優(yōu)補(bǔ)差記錄

  第一次活動(dòng):時(shí)間9、14地點(diǎn)303辦公室培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象:各班前五名培優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容:聲音的特征培優(yōu)補(bǔ)差效果:較好

物理教學(xué)計(jì)劃15

  學(xué)生情況分析

  學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱,對(duì)高一內(nèi)容掌握地比較好的學(xué)生不多,故加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)。學(xué)生對(duì)物理的興趣不高,普遍認(rèn)為物理難學(xué),部分學(xué)生甚至有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識(shí),在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  本學(xué)期教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學(xué)的后半部分,電磁感應(yīng)與交變電流為教學(xué)的重點(diǎn),選修3-4為機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波與光。本學(xué)期任務(wù)較重,要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù),以便后面高考復(fù)習(xí)時(shí)間上的安排,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  旨在讓學(xué)生掌握電磁感應(yīng)、交變電流、機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波等方面的基本知識(shí)。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,將物理知識(shí)應(yīng)用到具體的現(xiàn)實(shí)生活中去,明白物理源于生活必將服務(wù)于生活的'道理,體會(huì)到通過(guò)使用物理規(guī)律解決問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)與便捷。本學(xué)期在完成教學(xué)工作的同時(shí),應(yīng)向高考相靠近。

  提高教學(xué)質(zhì)量措施

  1.客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真分析教材,將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際水平結(jié)合起來(lái);

  2.認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),把握課堂教學(xué),提高教學(xué)效果;

  3.多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與困惑;

  4.認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等,及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué);

  5.認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作,教師間經(jīng);ハ嘟涣鳎餐龠M(jìn)。

  教學(xué)進(jìn)度安排

  周次

  1一、劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn);二、探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件;(第四章電磁感應(yīng))

  2三、楞次定律;四、法拉第電磁感應(yīng)定律;

  3五、電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩類情況;習(xí)題課;六、互感和自感;

  4七、渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng);復(fù)習(xí)課;單元測(cè)試;試卷分析;

  5一、交變電流二、描述交變電流的物理量;習(xí)題課;(第五章交變電流)

  6三、電感和電容對(duì)交變電流的影響;四、變壓器;

  7五、電能的輸送;習(xí)題課;復(fù)習(xí)課;單元測(cè)試;試卷分析;

  8一、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng);二、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的描述;(第十一章機(jī)械振動(dòng))

  9三、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力和能量;習(xí)題課;四、單擺;

  10實(shí)驗(yàn):探究單擺周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系;五、外力作用下的振動(dòng);復(fù)習(xí)課;單元測(cè)試;試卷分析;

  11期中復(fù)習(xí);期中考試;

  12一、波的形成和傳播;二、波的圖象;三、波長(zhǎng)、頻率和波速;(第十二章機(jī)械波)

  13四、波的反射與折射;習(xí)題課;五、波的衍射;六、波的干涉;

  14六、多普勒效應(yīng);復(fù)習(xí)課;單元測(cè)試;試卷分析;

  15一、光的折射;實(shí)驗(yàn):測(cè)定玻璃的折射率;二、光的干涉;(第十三章光)

  16三、實(shí)驗(yàn):用雙縫干涉測(cè)量光的波長(zhǎng);習(xí)題課;四、光的顏色色散;五、光的衍射;

  17六、光的偏振;七、全反射;八、激光;復(fù)習(xí)課;單元測(cè)試;試卷分析;

  18一、電磁波的發(fā)現(xiàn);二、電磁振蕩;三、電磁波的發(fā)射和接收(第十四章電磁波)

  19四、電磁波與信息化社會(huì);五、電磁波譜

  20期未復(fù)習(xí);

  21期未測(cè)試

【物理教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:

物理的教學(xué)計(jì)劃12-10

物理教學(xué)計(jì)劃06-24

物理的教學(xué)計(jì)劃02-18

初中物理教學(xué)計(jì)劃06-13

物理教學(xué)計(jì)劃【熱】02-12

物理教學(xué)計(jì)劃【推薦】02-12

物理教學(xué)教學(xué)計(jì)劃06-24

【精】物理教學(xué)計(jì)劃02-22

人教版物理教學(xué)計(jì)劃02-20

【熱】物理教學(xué)計(jì)劃02-15