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八年級數學教學計劃

時間:2023-03-10 14:19:00 教學計劃 我要投稿

八年級數學教學計劃【熱】

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編整理的八年級數學教學計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級數學教學計劃【熱】

八年級數學教學計劃1

  一、教學目標

  初二數學第一學期主要任務有五單元的內容,分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內容。教材改革以后,目標重在培養(yǎng)學生對數學的興趣,啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。數學與社會怎息息相關,要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授,還要對學生進行思想品德。本學期初二數學的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

  二、教材分析

  新教材主要是要求學生對知識的理解與運用,尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系,因為新教材增添了一個重要的知識點,就是“科學、技術、社會”,目的就是要學生動手動腦學數學,理解數學并應用數學。而新教材不設習題,也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的數學知識,然后與身邊的現象相聯(lián)系,學會理解和分析身邊一些常見的.現象。教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習數學的興趣。

  三、班級情況分析

  初二班的學生上課紀律良好,但學生的理解能力不夠強,學生在課堂上表現不夠活躍,回答問題不夠積極。

  初二班的學生上課紀律好,且學生比較活躍,對新教材比較能適應,但也欠缺學習的主動性。

  總的來講,學生學習的積極性的主動性都有待加強,需要對學生進行思想工作。

  四、具體措施

  (一)做好教育常規(guī)工作

  1、認真鉆研教材、教參,認真?zhèn)湔n,上好第一堂課,認真批改作業(yè),鼓勵學生提問,耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。

  2、積極參加教研活動,吸取數學科有經驗教師的教法,多向他們提出問題,嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

  3、加強閱讀,多些了解新聞、新科技,在教學過程當中與學生分享,提高學生學習數學的興趣。

  4、優(yōu)化課堂教學,嚴抓紀律,積極開展數學實驗,也多些實驗演示,激發(fā)學生的求知欲,令學生勇于討論,多思考,多觀察,多動手。

  (二)基礎知識教學

  1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多,所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現象的分析和理解當中。

  2、將各知識點歸納、總結和分析,每講完一章書都進行測試,讓學生更容易理解和接受教學的內容。

  3、充分調動學生學習的積極性,積極參與課堂教學,提高教學效果。

  (三)教學實驗

  1、課堂實驗演示

  課前準備好實驗用具,并先作實驗演示,看檢查實驗的可行性,保證課堂上實驗成功。

  2、學生實驗

  課前將實驗的要求同學生講清楚,讓學生明白實驗的目的,并順利地進行實驗。培養(yǎng)學生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊,看學生實驗的結果,從中發(fā)現問題,看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。

  (四)情感教育

  教學過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育,加強學生的環(huán)境意識,將所學知識與社會實際相聯(lián)系,提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高,要理解學生的實際能力,盡管老師對重的內容細嚼慢咽,重點內容重點過關,但學生還是不回去消化,因而造成成績的兩極。要解除這種現象,應從三個方面下手,第一、國家要重視初中數學教學條件的投入,創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革,第二、教師要針對教師的教,學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下功夫;第三、輔助后進生加強知識的鞏固。

八年級數學教學計劃2

  一、教學要求

  全級組老師應以高度的集體精神相互促進。認真細致備好每一章節(jié)的課,全面透析知識與能力要點,歸納概念規(guī)律,總結方法技巧,精講精練,突出重點知能的整理與提煉。教會學生獨立思考,動手實踐,自主探索,激發(fā)學生學習數學的興趣和增強學生學好數學的信心。

  二、教學重難點

  第一章:勾股定理及其應用,勾股定理的逆定理及其應用,勾股數,運用勾股定理求最短距離。

  第二章:無理數的概念,有理數與無理數的區(qū)分,算術平方根和平方根的概念及其求法,立方根的概念及求法,區(qū)分平方根和立方根,掌握估算的方法及通過估算比較兩個數據的大小,會用計算器求一個數的平方根、立方根,實數的意義、運算、分類、運算法則及運算律。

  第三章:平移性質的`理解與掌握,作一個圖形經過平移后的圖形,理解旋轉的定義,注意旋轉中心、旋轉角與旋轉方向三要素,會根據已知條件作出一個圖形旋轉后的圖形,對圖形的形成進行分析,綜合應用變換解決有關問題,設計圖案應注意其寓意,既要注意形態(tài)美,又要注意內容健康為上。

  第四章:探索并掌握平行四邊形的性質,掌握平行線之間的距離的性質,平行四邊形的判定方法和性質的綜合應用,菱形的性質和判定方法,矩形的定義、性質和判定方法,正方形的定義和性質,等腰梯形的性質和判定方法及有關運算,多邊形內角和、外角和公式,了解能夠密鋪的多邊形有三種:三角形、四邊形、正六邊形,中心對稱圖形的概念和性質及運用。

  第五章:在現實情境中感受確定物體位置的多種方法、方式,靈活運用不同的方式確定物體的位置,平面直角坐標系的定義,建立適當的直角坐標系,經歷圖形、坐標變化與圖形的平移、軸對稱、伸長、壓縮之間關系的探索過程,發(fā)展學生形象思維能力和數形結合意識。

  第六章:函數概念的理解,一次函數概念的理解,依條件寫出一次函數的表達式,一次函數(正比例函數)圖象的畫法及性質,由條件確定一次函數的表達式,利用函數圖象解決問題。

  第七章:理解二元一次方程的定義,會檢驗一組數量是否為方程組的解,掌握用代入法、加減消元法解二元一次方程組的基本思路,找出題目中的相等關系,列出二元一次方程組解決實際問題,利用列表分析問題中蘊含的數量關系列出方程組解決實際問題,關于行程問題、數字問題列方程組的方法,用圖象法解二元一次方程組和解二元一次方程組的方法確定一次函數的表達式。

  第八章:理解算術平均數及加權平均數的定義以及它們的計算,會用算術平均數和加權平均數解決實際問題,中位數、眾數的定義及特征和求法,利用計算器求平均數的五個步驟。

  三、教學目標

  平均分 及格率 優(yōu)秀率

  中考 53分以上 36%以上 18%以上

  期考 56分以上 40%以上 21%以上

  四、授課時間及主備教師安排

  第1-2周 第一章 勾股定理 xxx

  第3-5周 第二章 實數 xxx

  第6-7周 第三章 圖形的平移與旋轉 xxx

  第8-10周 第四章 四邊形性質探索 xxx

  第11周 第五章 位置的確定 xxx

  第12-14周 第六章 一次函數 xxx

  第15-18周 第七章 二元一次方程組 xxx

  第19-20周 第八章 數據的代表 xxx

八年級數學教學計劃3

  在新的學年里,新的征程已經開啟。為了能夠按質按量完成本學期的教學工作,特制定本學期的教學工作計劃如下:

  一、指導思想

  以教學大綱為綱領,遵循國家教育方針政策,按照市縣各級部門的安排部署開展本學期教育教學工作。

  二、教材分析

  本學期所用教材為xxxx年經過教育部審定通過的新版教材,全冊由第十一章開始至第十五章結束共五個章內容,其內容分別是:三角形、全等三角形、軸對稱、整式的乘法與因式分解、分式。五個章節(jié)均為學業(yè)水平考試重點內容,特別是三角形的全等、整式的乘法與因式分解、分式這三個內容均為每年學業(yè)水平考試必考內容。

  三、挑戰(zhàn)與機遇

  自身挑戰(zhàn):目前八年級的教材是繼20xx版后的又一新版本。對于該版教材,我也是初次接觸,并且不是從七年級教材開始接觸,對新版本教材需要花一定精力去熟悉七年級教材讓自己能夠在以后的教學過程中將知識點重新修整并銜接起來。此外,還面臨的與新生進行溝通磨合的挑戰(zhàn)。

  學生方面:本學期任教的兩個班級分別為99班和100班,兩個班級共有學生81名。從上學年的期末成績來看,兩個班總評為25.7分,略高于全校平均分,而全?傇u位居全縣第六名。與本校最差班級的.20.1分相比,優(yōu)勢有所突出,但與本校最好班級的30.4分相比卻存在較大差距。兩個班級進行比較,也存在一定差距,其中99班的27.8分優(yōu)勝于100班的23.8分。兩個班中20分以下人數為37人,占上學年參考人數的45.12%,近一半人數處于該層次,其中個位分人數為20人,占總人數的四分之一,形勢及其嚴峻。

  存在機遇:在嚴峻的形勢之下,暗藏的也許是一種機遇。從整體來看,兩個班級的提升空間還是很大的。

  四、工作目標

  通過本學期的努力,規(guī)范學生的書寫與解題格式,師生之間能夠相互適應彼此。讓學生初步養(yǎng)成良好的學習風氣,對數學有新的認識,成績有所提高。努力爭取成為本校同年級第一、二名,每個班級出現1—3名優(yōu)等生,個位分基本不存在,兩個本20分以下人數控制在10人以內。

  五、采取措施

  1、因材施教,把握好上課節(jié)奏。上課節(jié)奏由慢到快,讓學生逐步適應自己的教學方式,知識點由簡到繁,讓學生敢于挑戰(zhàn)難題,不畏懼難題。

  2、鼓勵學生多參與課內外的數學知識競賽等活動,提高學生學習興趣,對數學有一個新的認知。

  3、小組合作,互促互進。按照學生的基礎分組討論,培養(yǎng)學生的自學能力和合作意識。

  4、分層教學,難以適當。根據學生不同的基礎分層布置作業(yè),做到作業(yè)質優(yōu)量少,難易適中。

  六、進度安排

  第一周至第三周,完成第十一章的教學工作;

  第四周至第六周,完成第十二章教學工作;

  第七周至第九周,完成第十三章教學工作;

  第十周至第十二周,完成第十四章教學工作;

  第十三周至第十五周,完成第十五章教學工作;

  第十六周至期末考試,組織期末復習備考。

八年級數學教學計劃4

  本學期教學總目標

  知識與技能

  1.了解分式的基本性質,掌握分式的約分和通分法則。掌握分式的四則運算。

  2.會用待定系數法求反比例函數的解析式,能利用函數性質分析和解決一些簡單的實際問題。

  3.體驗勾股定理的探索過程,會運用勾股定理解決簡單問題。會運用勾股定理的逆定理判定直角三角形。

  4.探索并掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有關性質和常用判定方法,并運用這些知識進行有關的證明和計算。

  5.進一步理解平均數、中位數和眾數等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,會計算極差和方差,理解它們的統(tǒng)計意義,會用它們表示數據的波動情況。

  過程與方法

  進一步培養(yǎng)學生的合情推理能力和發(fā)展學生邏輯思維能力和推理論證的表達能力;解決一些實際問題,體會化歸思想和函數的變化與對應的思想;養(yǎng)成用數據說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度;培養(yǎng)學生的探究能力、數學歸納能力,在活動中培養(yǎng)學生的合作交流能力;逐步形成獨立思考,主動探索的習慣。

  情感、態(tài)度與價值觀

  豐富學生從事數學活動的經驗和體驗,通過對問題的共同探討,培養(yǎng)學生的協(xié)作精神,通過對知識方法的總結,培養(yǎng)反思的習慣,和理性思維。培養(yǎng)學生面對教學活動中的困難,能通過合作交流解決遇到的困難。

  教學資源分析

  教材基本結構

  第十七章分式;第十八章函數及其圖像;第十九章全等三角形;第二十章四邊形;第二十一章數據的分析

  重點、難點分析

  第十六章:分式

  重點:分式的計算。

  難點:利用分式方程解決實際問題。

  第十七章:反比例函數

  重點:反比例函數的性質。

  難點:運用性質解決實際問題

  第十八章:勾股定理

  重點:勾股定理及其逆定理的應用。

  難點:勾股定理的推導

  第十九章:四邊形

  重點:會運用性質和判定進行有關的證明和計算。

  難點:分清四邊形的從屬關系。

  第二十章:數據的分析

  重點:會求平均數、眾數、中位數、極差、方差。

  難點:區(qū)分加權平均數與算術平均數

  學生基本情況分析

  八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。我們班的學生基礎還可以,課堂非;钴S。有少數學生不上進,思維不緊跟老師。要在本學期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

  教學方法設計

  采用學生自主學習、合作學習、探究學習,充分發(fā)揮教師的主導作用。

  教學評價方案

  通過課堂檢測、提問、作業(yè)、單元檢測等形式,了解學生掌握知識情況,及時找出共性、典型問題輔導講評,查缺補漏。

  提高教學質量主要措施(含對后1/3的幫扶措施)

  1、抓好課堂45分鐘,了解學生的.學習狀況,根據學生的情況進行輔導,不放棄差、生抓好優(yōu)等生、關注中等生,耐心細致的進行教學工作,爭取提高學生的學習成績。

  2、繼續(xù)進行教學方式的改革,研究杜朗口教學模式,改進教學方法,把課堂還給學生,多給學生展示的機會,讓學生愉快的學習,充分調動學生的積極性、主動性;加強課前預習指導,使學生在上課時能有重點的聽課,提高學習效率,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,定期反饋、及時改進。

  3、加強基礎知識的認知過程,讓學生能夠對知識點有深刻的印象,強化理解。

  加強對基礎知識應用的訓練,精練、精講,不搞題海戰(zhàn)術,注重一題多解訓練,通過此種方式讓學生提高對基礎知識的靈活運用,并且形成技能。

  4、利用課余時間多與同年級的數學教師溝通,多聽課,多學習本學科的知識,不斷充實自己,提高業(yè)務水平,以使自己的教學有進一步的提高,讓自己的課堂充滿魅力。

  利用各種手段豐富課堂,注重培優(yōu)轉差,加強學困生的轉化,幫助學生樹立學習的自信心,關注學生的個性發(fā)展。加強與學生的情感交流給予更多的關愛。

八年級數學教學計劃5

  一、指導思想

  通過數學教學,學生可以學到現代化和進一步學習現代科學技術所必需的數學基礎知識和技能;應努力培養(yǎng)學生的計算能力、邏輯思維能力以及分析和解決問題的能力。

  二、學術狀況分析

  八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生的基礎直接影響到以后能否上學。這個班剛接手,不認識班里的同學。我從以前的老師那里了解到,有天賦的學生不多,但是后進生很多,少數學生不上進,基礎差,問題嚴重。為了在這一時期取得理想的效果,教師和學生都應該努力檢查和彌補差距,充分發(fā)揮學生作為學習的主體和教師作為教學的主體,注重方法和能力的培養(yǎng)。

  三.教材分析

  第二章

  全等三角形主要介紹了三角形同余的性質、判斷方法以及直角三角形同余的特殊條件。更加注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解。學生在直觀理解和簡單說明原因的基礎上,嚴格證明全等三角形的一些性質,從幾個基本事實出發(fā),探索三角形全等的條件。

  第十二章

  軸對稱性是基于已有的生活經驗和初步的數學活動經驗,從觀察生活中的.軸對稱現象出發(fā),從整體的角度直觀地認識和總結軸對稱的特征;通過對角、線段、等腰三角形等簡單軸對稱圖形的逐步分析,引入了等腰三角形的性質和判定的概念。

  第十三章實數。從平方根和立方根開始,學習一些關于實數的知識,利用這些知識解決一些實際問題。

  第十四章

  一階函數通過對變量的考察,可以了解函數的概念,進一步研究一個最簡單的函數,即一階函數33543354。了解函數的相關性質和研究方法,初步形成從函數的角度認識現實世界的意識和能力。在教材中,通過反映“問題情境————建立數學模型——3354概念、規(guī)律、應用、拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函數、初等函數的概念,探究初等函數及其圖像的性質,最終利用初等函數及其圖像解決相關實際問題。同時,在教學順序上,將比例函數納入線性函數的學習。教材注重新舊知識的對比和聯(lián)系。比如教科書中,加強了線性函數、線性方程、線性不等式之間的聯(lián)系。

  第十五章

  代數表達式力求在形式上突出:代數表達式和代數表達式運算的實踐背景,使學生體驗到“符號化”實際問題的過程,培養(yǎng)出符號感;在探索算法的過程中,為探索算法設置了歸納、類比等活動。理解數學,掌握基本操作技能

  四、教學措施

  1、課堂教學與實踐相結合,根據及時反饋的信息,排除學習障礙。

  2.認真?zhèn)湔n,認真授課,把握課堂45分鐘,努力提高教學效果。

  3.抓住重點,分散難點,突出重點,努力培養(yǎng)學生能力。

  4.不斷改進教學方法,提高專業(yè)素質。

  5.在教學中注重自主學習、合作學習和探究學習。

  五.教學進度

  略

八年級數學教學計劃6

  一、指導思想

  堅持黨的教育方針,以《初中數學新課程標準》為指導,貫徹黨的教育方針,開展新課程教學改革,對學生實施素質教育,切實激發(fā)學生學習數學的興趣,掌握學習數學的方法和技巧,建立數學思維模式,培養(yǎng)學生探究思維的能力,提高學習數學、應用數學的能力。同時通過本期教學,逐步提高學生的數學成績,完成八年級上冊數學教學任務。

  二、學情分析

  本人擔任八年級的數學教學,共63人。從上學期期末統(tǒng)考的成績來看,學生兩級分化比較嚴重,存在的現象是一部分學生什么都不知道,較差學生占的比例比較重,中等生和優(yōu)生人數相對較少。總之,八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。在這種優(yōu)生不多,但后進生卻較多,還有少數學生不上進,基礎較差,問題較嚴重,不愛學習,學習態(tài)度不好,很是擔心。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,培優(yōu)輔潛,充分調動學生的積極性,發(fā)揮學生主體地位,教師輔導的作用,注重方法,培養(yǎng)能力,取得好的成績。

  三、教學目標

  1)掌握分式和它的基本性質、分式運算、整數指數冪、分式的方程和它的應用。

  2)掌握三角形的三邊關系,三角形內角和定理,三角形外角的性質,命題與證明,等腰三角形的性質與判定,線段垂直平分線的性質與判定,全等三角形的性質與判定以及用尺規(guī)作三角形等。 3)理解平方根.立方根.無理數.算數平方根.實數的概念.運算.4)掌握不等式和它的基本性質.一元一次不等式及其解法.一元一次不等式組及其解法,用一元一次不等式及其解法,用一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。 5)掌握二次根式的性質與運算。

  四、教學重點難點

  1)第一章:重點是分式的四則混合運算和分式方程的解法,難點是列分式方程解應用題

  2)第二章:重點是三角形的三邊關系,三角形內角和定理,等腰三角形的性質與判定,全等三角形的性質與判定,線段垂直平分線性質與判定的應用。難點是等腰三角形的性質與判定的應用以及全等三角形判定與性質的應用。

  3)第三章:重點是平方根.立方根.算術平方根.實數的概念。難點是理解平方根.立方根.算術平方根.實數及其相關概念。能運用實數的`運算解決簡單的實際問題。

  4)第四章:重點是一元一次不等式和一元一次不等式組的解法,并利用所學知識解決簡單的實際問題。難點是不等式的解集.不等式的性質及應用.確定不等式組的公共部分。

  5)第五章:重點是二次根式的化簡與運算。難點是正確理解與運用公式

  五、教學措施

  1、作好課前準備。認真鉆研教材教法,仔細揣摩教學內容與新課程教學目標,充分考慮教材內容與學生的實際情況,精心設計探究示例,為不同層次的學生設計練習和作業(yè),作好教具準備工作,認真?zhèn)湔n.抓住關鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學生能力上下功夫,寫好教案。

  2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具,創(chuàng)設良好的教學情境,營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,調動學生學習的積極性和求知欲望,為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,認真上好每一堂課,爭取充分掌握學生動態(tài),努力提高教學效果。

  3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱指出學生作業(yè)中存在的問題,并進行分析、講解,幫助學生解決存在的知識性錯誤。課堂內講授與練習相結合,及時根據反饋信息,掃除學習中的障礙點。

  4、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結,總結成功的經驗,找出失敗的原因,并作出分析和改進措施,對于嚴重的問題重新進行定位,制定并實施補救方案。

  5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面,提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,發(fā)展思維,提高分析問題和解決問題的能力,后進生要激發(fā)其學習欲望,針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

  6、成立學習小組。根據班內實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配,將全班學生分成多個學習小組,以優(yōu)輔良,以優(yōu)促后,實現共同提高的目標。

  7、組織單元測試。根據教學進度對每單元教學內容進行測試,做好試卷分析,查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,力求透徹。

  8.不斷改進教學方法,提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

  9.開展小組評比活動,或作業(yè)得優(yōu),課堂答問加日常評比分,“一幫一”優(yōu)秀學習小組,個人進步星,課堂活躍星,考試獎勵等方法激發(fā)學生學習數學的興趣,同時加強對學生的課后輔導,發(fā)展優(yōu)等生應用數學知識的能力,鞏固中等學生的基礎知識和學習成績,促進后進生的進步。成立互助學習小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后,實現全面提高學生的數學成績。

  六、課時安排

  第1章分式20課時

  第2章三角形28課時

  第3章實數16課時

  第4章一元一次不等式(組)18課時

  第5章二次根式14課時

八年級數學教學計劃7

  一、工作的重點和特色

  1、努力建設一支勤奮好學的優(yōu)秀備課組。

  2、努力探索自主高效課堂教學模式。

  3、加強集體備課,力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶。

  4、積極推進教育技術運用,探索信息技術與數學學科的整合

  5、積極開展備課組內聽課評課活動。

  二、工作目標

  1、加強學習自主高效課堂所倡導的教學理念和教學策略,積極投身于課堂教學模式改革之中。,努力構建開放的、富有活力的課堂教學,倡導自主學習為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,形成良好的數學學習氛圍。

  2、 以學校“為學生的終身發(fā)展負責”的辦學理念為宗旨,著力提升課堂效能,大力加強科學研究,促進教師業(yè)務水平的'提高和學生學習能力的提升。

  3、構建平等合作的師生關系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。

  4、做好教學常規(guī)工作,力爭數學學科合格率、優(yōu)秀率在期中、期末考試中有好的成績。 重視“培優(yōu)補差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,激發(fā)潛能生的學習興趣。

  5、努力使備課組活動常規(guī)化、制度化,認真落實 “集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態(tài)化,爭取做到定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人;加強對平時教學工作的交流、研討,提高全組數學教師的教學水平。

  三、具體的工作措施

  1、在教師方面:

  (1)積極開展備課制度

 、贂r間:每周三上午第一節(jié)課的時間。

 、诘攸c: 八年級晚修課室(東樓一樓)。

 、垡螅好课话l(fā)言人要認真鉆研新材,做到六備:備課標、備教材、備學生、備教法、備教具、備習題;注意進行教材的單元分析,擬定周課教學計劃。全體組員要認真參與,從不同角度全方位的研究各種情況,分析學情,探討教法。同層次班級統(tǒng)一進度,統(tǒng)一習題,統(tǒng)一檢測。

 、堋半S時集體備課戰(zhàn)略”:要多到辦公室鉆研教材,發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、教學大綱、考試說明、中考的研究,開展組內“說課、上課、評課”。

  ⑤備課組具體活動安排:

 。2)教學基本功和藝術

 、 從教學常規(guī)入手,精益求精,努力提高教學基本功。

  ②“內強外引”措施,努力用好我校的先進的教學設備這一寶貴的資源。同時通過多種手段借鑒外地名師資源,努力提升本組教師課堂教學能力。

 、鄞笈d學習之風,增強集體實力,整個備課組要多學習本校其它備課組有特色的課堂教學藝術,同時盡量多互相聽課,特別是本校名師、骨干教師示范課。

  (3)認真學習新理論,全面提升教師基本功。

  2、在學生方面

  (1)狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)

 、佟吧险n專心聽講,課后及時復習,課下抓緊訂正,課余適量練習”,任課老師在本學期要反復習強調這四點。要做到落實到位不放松。

  ②課堂做筆記,課外做錯題集。 鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。

 、邸傲孔兊劫|變”:訓練量的積累以求實現質的飛躍。小題訓練,分層作業(yè)要常抓不懈。

 。2)認真做好提優(yōu)補差工作,利用課余時間,大力開展薄弱生輔導。老師要多關心薄弱生,通過分層作業(yè),讓薄弱生激發(fā)興趣,多投入時間到學習中。

  總之,我們八年級數學備課組將全力以赴,不斷探索。八年級是關鍵的一年,我們會盡最大的努力讓學生在八年級的學習生活中不斷進步,達到知識與能力的雙豐收!

八年級數學教學計劃8

  一、學生基本情況分析

  本期所任八年級(3)班的數學科教學,從上學年期末考試 的總體來看,這個班學生的學習成績在前面的基礎上都有所進步。但在學生所學知識的掌握程度上,形成了兩極分化,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,而對后進生來說,簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差。八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。根據上學年學生學習的分析情況來看,有部分學生基礎特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,作為老師必須要付出更大努力,進一步查漏補缺,充分發(fā)揮學生學習的主體作用,注重教學方法,培養(yǎng)能力。

  二、教材分析

  本學期教學內容,共計五章:

  第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,探索三角形全等的條件。

  第十二章 軸對稱立足于生活經驗和數學活動經歷,從生活中的圖形入手,通過對生活中軸對稱現象的觀察,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。

  第十三章 本章主要學習平方根與立方根以及實數的有關概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑,他們要從有理數進入到無理數的領域,認識上將從有理數擴展到實數的范圍,讓學生進一步深化對數的認識,擴大學生的數學視野與界限。

  第十四章 一次函數通過對變量的考察,體會函數的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數------一次函數。了解函數的有關性質和研究方法,并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。通過探索一次函數及其圖象的性質,利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;并將正比例函數納入一次函數的研究中去,加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

  第十五章 本章主要內容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出:整式及整式運算產生的實際背景------使學生經歷實際問題“符號化”的過程,發(fā)展符號感;有關運算法則的'探索過程------為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握------設置恰當數量和難度的符號運算,同時要求學生說明運算的根據。

  三、教學目標

  在知識與技能上,通過對三角形全等的學習,能利用全等三角形解決實際問題,讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中,學習平方根與立方根以及實數的相關知識,初步理解函數的定義,掌握理解一次函數和一次函數的性質與圖像及其應用,培養(yǎng)數形結合的思想方法,使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解。通過本學期的學習,學生在數學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上,通過本期的學習使學生認識到數學來源于實踐,又反作用于實踐,認識現實生活中圖形間的數量關系,培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生對數學的熱愛,對生活的熱愛,在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現快樂,感受學習的快樂。在過程與方法上,通過學生積極參與對知識的探究,經歷發(fā)現知識以及知識間的內在聯(lián)系,讓學生經歷在發(fā)現知識道路上的坎坎坷坷,從而達到深刻理解掌握知識的目的。在經歷這些活動中,提高學生的動手實踐能力,提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問題的能力,提高運算能力,使所有學生在數學上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,發(fā)展學生的非智力因素,全面提高學生素質。

  四、教學措施

  1、加強學生的思想品德素質教育,轉變學生的學習態(tài)度。

  2、認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學效果。

  3、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學生能力上下功夫。

  4、課堂內講授與練習相結合,及時根據反饋信息,掃除學習中的障礙點。

  5、認真研讀教材,不斷改進教學方法,提高教學水平及自身業(yè)務素養(yǎng)。

  6、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

  五、教學進度表

  周次 教學內容 課時 備 注

  一 11.1全等三角形;11.2全等三角形的判定 1+4

  二 11.2全等三角形的判定11.3角平分線的性質 3+2

  三 活動,小結,單元測驗 3

  四 12.1軸對稱 5

  五 12.2作軸對稱圖形 5

  六 國慶長假 國慶放假

  七 12.3等腰三角形 5

  八 活動,小結,單元測驗 3

  九 13.1平方根;13.2立方根 3+2

  十 13.3實數; 活動,小結,單元測驗 2+3

  十一 14.1變量與函數 5

  十二 14.2一次函數 5

  十三 14.3用函數觀點看方程(組)與不等式;14.4課題學習 選擇方案 3+2

  十四 活動,小結,單元測驗 3

  十五 15.1整式的乘法 5

  十六 15.2乘法公式;15.3整式的除法 3+2

  十七 15.4因式分解 5

  十八 活動,小結,單元測驗 3

  十九 期末復習 5

  二十 期末復習考試

八年級數學教學計劃9

  一、指導思想

  通過數學課的教學,使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

  二、學情分析

  八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手,對班上學生不了解,從原科任老師處得知:優(yōu)生不多,但后進生卻較多,有少數學生不上進,基礎特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

  三、教材分析

  第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,探索三角形全等的條件。

  第十二章 軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷,從觀察生活中的軸對稱現象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質和判定的概念。

  第十三章 實數。從平方根于立方根說起,學習有關實數的有關知識,并以這些知識解決一些實際問題。

  第十四章 一次函數通過對變量的考察,體會函數的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數————一次函數。了解函數的有關性質和研究方法,并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中,通過體現“問題情境————建立數學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念,并進行探索一次函數及其圖象的性質,最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;同時在教學順序上,將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的.聯(lián)系等。

  第十五章 整式在形式上力求突出:整式及整式運算產生的實際背景,使學生經歷實際問題“符號化”的過程,發(fā)展符號感;有關運算法則的探索過程,為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握

  四、教學措施

  1、課堂內講授與練習相結合,及時根據反饋信息,掃除學習中的障礙點。

  2、認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學效果。

  3、抓住關鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學生能力上下功夫。

  4、不斷改進教學方法,提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

  5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

  五、教學進度

  周教學內容及課時安排

  2 2三角形全等的條件(2) 3角平分線的性質(1)

  3 4 第十一章小結(3)

  8 平方根3 立方根3

  9 實數3 第十三章小結(2)

  10 段考 變量與函數3

  11 一次函數3 方程與不等式5 課題學習3

  15.2.4整式的乘法(2)

  18 第十五章小結(3) 總復習

  19 總復習

  20 考試

  本計劃只供本人使用,在實施中應根據實際進行適當調整

八年級數學教學計劃10

  一、學情分析

  八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。兩班比較,83班優(yōu)生多一些,但后進面卻較大,學生非;钴S,有少數學生不上進,思維不緊跟老師。84班學生單純,有大多數同學基礎特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

  二、教材分析

  第一章平行線是在七年級上第七章提出平行線的概念、畫法后的延續(xù),這章將繼續(xù)學習平行線的有關判定和性質;教學時把握證明難度,避免概念超前,加強形的建模。教學應注意以下幾點:1、說理的過程仍以填空為主,注意避免綜合性較強的說理出現。2、要避免證明、命題、定理、公理等詞的口頭出現,課本是以判定方法、性質、結論來描述。3、要注重現實生活中的實物情景抽象為相交線、平行線等數學圖形的建模過程。4、還應注意畫圖、探究性題的教學。另外對教材中(1)P8例2出現了添輔助線的說明方法,教師需根據實際情況,不要作深入展開,(2)P20第5題:不是很明確其意圖。

  第二章特殊三角形是在七年級下冊第一章三角形的基礎知識和全等三角形的基礎上學習等腰三角形、等邊三角形、直角三角形的判定和性質,進一步熟練幾何符號語言的表達、書寫;教學時要控制證明的綜合難度,側重計算與形狀的判定。本節(jié)與以往教材相比較,有以下特點:

  1、加強了對等邊三角形的學習要求;

  2、強化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質

  3、淡化了300角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質。

  4、P28等腰三角形的.判定說明、P36例3,教師可簡單提出輔助線的作法、作用、要求,但不要藉此來提高難度。

  5、可以在勾股定理的知識上,讓學生去研究探討,增強數學人文性教育。另外教材中的

  (1)P24—4、5兩題的難度較大,綜合性較強,教師要作提示、作小結;

  (2)教師最好還是根據實際情況補充300角的直角三角形性質;

  (3)勾股定理這節(jié)中出現了不少“定理”一詞,是否在教學時可改。

  第三章直棱柱是從七年級上冊提出立體圖形概念后第一次對立體圖形的研究,與原浙江版義務教材相比,是較新的一章(原教材有立體圖形直觀圖的畫法),主要是培養(yǎng)學生空間想像能力,也是為高中階段立體幾何中棱柱的學習做準備;教學時要借助實物、課件的展示,逐步構建空間想象基礎能力,教材重點落在兩處:

  1、直棱柱特征及表面展開圖2、畫三視圖,關鍵要理解“長對正,高平齊,寬相等”法則。因此,在教學中要注意

  (1)充分利用實物、課件、實際動手操作等途徑,使學生能慢慢的在實物與空間想象之間找到一些轉換的經驗,

  (2)在教學時對解答過程、說理過程不作過高的要求,避免過高的嚴密的要求挫傷學生學習本章的積極性。

  第四章樣本與數據分析是在學習了七年級上冊第六章數據收集與圖表的基礎上,對科學取樣、數據分析、合理化決策的研究學習,是實用性較強的一章;教材以生活現象為導入背景,以解決問題為達成目標,教學應注意

  (1)避免對樣本、總體、個體的定性的描述;

  (2)增加了對某一事件研究抽樣與普查的方法選擇;

  (3)加強了對平均數、眾數、中位數、方差標準差這些數據處理方法的決策判斷,

  第五章一元一次不等式是在掌握了七年級上冊第五章一元一次方程及七年級下冊第四章二元一次方程組的基礎上,學會一元一次不等式(組)的解法,以及利用一元一次不等式解應用題;教學時應注重與方程、等式的遷移類比,發(fā)揮數軸工具性,建立數形結合分析問題的習慣

  第六章圖形與坐標是函數知識學習的開始,與老教材比較也是較新的一章,重在突出直角坐標系的建立與運用,其中也有一部分知識與七年級下冊第二章圖形和變換相關;教學時應重視場境模擬,降低坐標表達的抽象,側重變換圖形的坐標描述。當然更應注意多利用實際場景圖示,降低點的位置表達的抽象性,增加點與有序數對的對應性。

  第七章一次函數是在第六章建立直角坐標系后通過對實際生活中變量間變化關系的刻畫,側重了函數是刻畫現實生活的又一數學模型。注重函數建模,降低函數抽象圖形分析,融合方程、不等式、函數的統(tǒng)一,教學中應做到

  1、突出了函數是生活中變量之間數量關系的刻畫。很多問題是以實際生活背景為載體。

  2、函數解析式,一次函數,正比例函數的教學順序做了調整。

  3、要加強函數基礎知識的練習,要注重解題時從應用中來到應用中去的理念。要充分利用合作小組討論,有足夠形成建模的時間,切忌分析模式化,練習呈式化。

  另外,本書的設計題(P95,P181)切合學生實際,容易操作?要好好利用,既培養(yǎng)學生的動手能力又增強學生學習數學的興趣。在課題學習P181-182《怎樣選擇較優(yōu)方案》時,根據班級的實際情況建議作為一堂較重要的方程、不等式、函數綜合應用課來講。

八年級數學教學計劃11

  一、 教學要求

  全級組老師應以高度的集體神相互促進。認真細致備好每一章節(jié)的課,全面透析知識與能力要點,歸納概念規(guī)律,總結方法技巧,精講精練,突出重點知能的整理與提煉。教會學生獨立思考,動手實踐,自主探索,激發(fā)學生學習數學的興趣與增強學生學好數學的信心。

  二、 本期教學任務

  通過本學期的學習,學生在數學的認識與理解上應該要上一個臺階。在情感與態(tài)度上,通過本期的學習使學生認識到數學來源于實踐,又反作用于實踐,認識現實生活中圖形間的數量關系,培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生對數學的熱愛,對生活的熱愛,在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現快樂,感受學習的快樂。在過程與方法,通過學生積極參與對知識的探究,經歷發(fā)現知識,發(fā)現知識間的內在聯(lián)系,讓學生經歷發(fā)現知識道路上坎坎坷坷,達到深刻理解掌握知識的目的,達到“漫江碧透,魚翔淺底”的境界,在經歷這些活動中,提高學生的動手實踐能力,提高學生的邏輯推理能力

  三 提高學科教育質量的主要措施

  1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。

  2、興趣是我們最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的`興趣,給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

  3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫復習提綱,使知識來源于學生的構造。

  4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

  5、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

  7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數題的研究,課外調查,操作實踐,帶動班級學生學習數學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。

  8、開展分層教學,布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生,使他們都等到發(fā)展。

  四 全學期教學進度安排:

  章節(jié) 課時 教學起止時間

  第十三章 一元一次不等式 4 第一周四~第二周三

  第十四章 分式 25 第二周四~第五周一

  第十五章 軸對稱 28 第五周二~第十周一

  期中考試

  第十六章 勾股定理 24 第十周四~第十五周一

  第十七章 實數 14 第十五周二~第十七周二

  第十八章 平面直角坐標系 十八周——十九周

  第十九章 隨機事件和概率 二十周

  期末總復習 二十一——二十二周

八年級數學教學計劃12

  1、思想狀況

  絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數學生對數學處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學生能認真完成,少數學生需要教師督促,這部分學生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,預習的習慣,進行總結的習慣,自習課專心致志學習的習慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,比較多的學生不具有,需要教師的督促才能做。

  2、知識水平

  整個年級已經開始出現兩極分化了,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,對后進生來說,簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的問題,對幾何有畏難情緒,相關知識學得不夠透徹。

  3、智力非智力因素

  我們知道大多數學生認為數學學習跟個人的愛好有關,有了興趣學起數學就不會那么吃勁,成績也較為客觀、也有相當一部分學生認為數學和老師本身上課方式,其個人是否和藹可親,風趣幽默有關。他們認為老師對學生的'影響很大。古者有云,師者,所以傳道授業(yè)解惑也。當數學與生活實際聯(lián)系起來,同學們的興趣明顯提高,這位我們的提高了一種教學方法。

  4、思想教育

  通過數學課的教學,使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

  5、知識傳授

  對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,對后進生來說,簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關知識學得不很透徹。

  6、能力培養(yǎng)

  學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強。

八年級數學教學計劃13

  為提高課堂效率、培養(yǎng)學生學習能力,為完成本學段對學生數學知識、數學能力的要求,特制定本計劃。

  一、學生基本情況分析

  八年級二班共有48名學生,男生18人、女生30人。學生成績參差不齊、水平較低,尖子生較少、后進生較多、中等生斷層。另外,學生偏科嚴重,經過上一學期的補習,效果不是十分明顯,又面臨八年紀過度階段,任務艱巨,不容樂觀。

  二、教學內容分析

  本學期數學教材共有5章,分別為:11章一次函數、12章數據的描述、13章全等三角形、14章軸對稱、15章整式。有新增內容,如函數和正式,也有進一步學習內容,如數據的描述和全等三角形.教材在教學設計中充分體現了人性化,例如在講授新科時分為:"觀察----思考----探究----討論----歸納".對學生其到啟導,分析的作用.在鞏固知識方面更是因材施教,對不同學生有不同的要求,分為:"復習鞏固――綜合運用--拓廣探究".

  三、教學目的要求

 。薄⒃谒枷虢逃矫,培養(yǎng)學生愛國主義精神和民族自豪感,培養(yǎng)學生的學習熱情和興趣,教育學生樹立遠大理想和目標。

 。、再知識傳授方面,不但讓學生學會知識,而且讓學生會運用知識解決問題,讓學生在掌握知識的同時養(yǎng)成良好的學習習慣.

 。、在教學中培養(yǎng)學生的合作交流能力.

  四、教學重點、難點分析

  本學期的教學重點如下:

  1、一次函數的.圖象和性質。

  2、三角形全等的條件。

 。、整式的運算,乘法公式,因式分解。

  本學期的教學難點如下:

 。、用函數知識來解決方程和不等式。

 。病⒂萌切稳鹊闹R來解決有關問題。

 。、會運用乘法公式來解決因式分解。

  五、教學措施

  1、積極運用現代化教育教學手段來提高教學效果,提高課堂容量。

 。病⒕v多練,因材施教,嚴格要求。

 。场⒎e極學習和運用新教法和學法。

 。、引導學生學會學習,多鼓勵少批評。

八年級數學教學計劃14

  一、工作要點:

  面向全體,使每一個學生都在原有基礎上得到充分發(fā)展,得到新的提高.貫徹"因材施教"的原則,面向全體學生進行教學.

  尊重學生,以人的發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的品德與修養(yǎng),保護他們的自尊與自信,激發(fā)他們的夢想與激情.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學生全面和諧地發(fā)展.

  二、工作任務:

  (一)加強備課組建設

  1、繼續(xù)發(fā)揚數學備課組團結協(xié)作精神,組內同志要精誠團結,有事要多協(xié)商.

  2、加強業(yè)務學習:加強業(yè)務進修,鉆研新課程標準,研究新的教法,學法,使教育教學經驗升華到新的臺階.

  (二)加強常規(guī)教學工作

  1、堅持集體備課制度:

  備好課是上好課的前提和保證.備課時要堅持研究標準、教材、教法.各班力爭做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一講課內容,統(tǒng)一習題,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測試題.

  2、強化課堂教學:

  要強化課堂教學的過程管理,完善教學環(huán)節(jié).要研究課堂教學的語言技能.使數學組教師的課節(jié)節(jié)都是精品課,做到全天候.

  3、堅持作業(yè)批改制度:

  要結合本年級的實際,確定本年級的作業(yè)次數和每次的作業(yè)量.做到全批全改.

  作業(yè)反饋的情況真實反映了學生理解知識與運用知識的情況,及時的給予輔導能有效地提高教學效率.

  4、堅持單元過關制度:

  每學完一章,都要進行驗收,試題要靈活,要符合學生實際.考后要及時進行批改和講評.

  5、堅持聽課制度:

  按學校規(guī)定:任課教師每學期每人不少于8節(jié),力爭超額完成聽課任務.組內教師每人上一節(jié)觀摩課,課后要有說課和評課.逐步提升教學能力.

  三、教材分析

  第一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件.更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的.理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,探索三角形全等的條件.

  第二章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷,從觀察生活中的軸對稱現象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質和判定的概念.

  第三章勾股定理整式在形式上力求突出:勾股定理產生的實際背景——使學生經歷實際問題"符號化"的過程,發(fā)展符號感;有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動.

  第四章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循環(huán)小數,進而給出了無理數的概念,實現了數系的第二次擴張,將有理數擴充到實數范圍,使學生對數的認識進一步深入.

  第六章一次函數通過對變量的考察,體會函數的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數.了解函數的有關性質和研究方法,并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力.

  四、教學進度

  周次

  日期

  內容

  課時

  1

  9.1-9.4

  1.1-1.2全等三角形

  2

  2

  9.7-9.12

  1.3.1-1.3.5探索三角形全等的條件

  5

  3

  9.14-9.18

  1.3.5-13..8探索三角形全等的條件

  5

  4

  9.21-9.25

  2.1-2.4線段的軸對稱

  5

  5

  9.28-10.2

  國慶放假

  6

  10.5-10.10

  2.4.2-2.5.2等腰三角形的軸對稱

  5

  7

  10.12-10.16

  2.5.3-2.5.3復習測試

  5

  8

  10.19-10.23

  3.1-3.3

  5

  9

  10.26-10.30

  第三章復習測試

  5

  10

  11.2-11.6

  期中復習

  5

  11

  11.9-11.13

  期中考試

  1

  12

  11.16-11.20

  4.1-4.3實數

  5

  13

  11.23-11.27

  4.3.2-復習測試

  5

  14

  11.30-12.4

  5.1-5.2平面直角坐標系

  5

  15

  12.7-12.11

  6.1.1-6.2.2一次函數

  5

  16

  12.14-12.18

  5

  17

  12.21-12.25

  6.5-復習測試

  5

  18

  12.28-1.1

  期末復習

  4

  19

  1.4-1.8

  期末復習

  5

  20

  1.11-1.15

  期末復習測試

  5

  21

  1.18-1.22

  期末考試

  5

八年級數學教學計劃15

  一、情況分析

  (一)班級情況分析

  在經過了兩年的數學學習后,學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。只有課堂和數學學習的活動中,才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,計算能力、思維能力還需要進一步提高,一些數學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

  (二)教材分析

  本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數學廣角和數學實踐活動等。

  二、本學期教學的指導思想

  1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數感。

  2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。

  3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

  4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。

  5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

  三、本學期教學的主要目的要求

  (一)、知識和技能方面

  1、會筆算、會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

  2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

  3、初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的.同分母分數的加減法。

  4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

  5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

  6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

  7、能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

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