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小學英語三年級下冊教學計劃

時間:2024-01-16 08:07:44 教學計劃 我要投稿

小學英語三年級下冊教學計劃[優(yōu)秀4篇]

  時光飛逝,時間在慢慢推演,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家整理的小學英語三年級下冊教學計劃,歡迎大家分享。

小學英語三年級下冊教學計劃[優(yōu)秀4篇]

小學英語三年級下冊教學計劃1

  課程目標

 。、能聽、說、讀、寫英語字母a-z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

  2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

 。、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

 。、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

 。、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  學情分析:

  學生接觸英語只有一個學期,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習習慣也不太好,有待于端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法。所以,在教學中,教師應該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

  教材和其他課程資源分析:

  三年級教材的'特點:內(nèi)容比較多,情景性強,語言知識點多,但是,它們都是在學生原有知識上的擴展。所以我們在教學時要注意聯(lián)系學生已有的知識,由舊知識切入新知識的學習,由舊引新,溫故而知新,這樣才有利于學生的理解、記憶。

  減負提質(zhì)措施:

  1、 課堂教學要以學生為主體,充分發(fā)揮學生的積極性、主動性。

  2、 以課標理念指導教學,突出英語學科的人文性、工具性特點。

  3、 力求質(zhì)量為先,面向全體學生,以訓練促思維,促英語水平的提高,充分保證學生的自主、自學時間。

  4、強化口語、聽力訓練,盡心輔導。

  教學檢測評價:

  1、形成性評價列入學業(yè)學習評價,按照20% 的學習行為和口語學習評價,80%的雙基評價。以促進學生的學習為主要目的。

  2單元卷練習:任務,可以提前完成,或者同伴合作。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持,不給學生太大的壓力。

  3期末評價原則是:重興趣,重雙基,促能力。

小學英語三年級下冊教學計劃2

  一、學情分析

  通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,需要本學期來加強學習英語的能力,同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。

  二、教材分析

  《新版小學英語》在保留原教材“激發(fā)學習興趣;強調(diào)語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎上,又在以下幾個方面有新的突破,進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新:

  1.適應兒童特點,采用行動學習法。

  2.引入項目制作,實現(xiàn)任務型教學。

  3.提倡合作學習,培養(yǎng)合作精神。

  4.強調(diào)語言的真實自然,培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。

  5.重視雙向交流,增強文化意識。

  6.注重形成性評價,促進學生發(fā)展。

  7.實現(xiàn)整體設計,確保中小學銜接。

  三、教學目標

  1.培養(yǎng)學生學習興趣;

  2、培養(yǎng)正確的書寫習慣;

  3、能認讀所學詞語;

  4、能用所學語言進行語境交際;

  5、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。

  字母教學目標:

  1)字母在單詞中的發(fā)音。

  2)字母在字母表中的順序。

  3)字母的正確書寫;

  4)字母手寫體和印刷體的辨別;

  5)了解生活中常見的字母。

  四、教學措施

  1)單詞的.學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時,教師要滲透與話題有關的交際用語,讓學生在交際中學單詞,感知語言。

  2)教師設計較為真實的情景,幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結(jié)合。

  3)教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設計活動,即先讓學生在活動中感知語言,對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié),然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時,教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面,并將三者有機結(jié)合起來。

  五、在教學中應注意的問題

  1)面向全體學生,為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式,發(fā)展綜合語言技能。

  2)關注學生的情感,努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍,把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來,幫助學生體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神。

  3)努力創(chuàng)設真實的生活情境,幫助學生在活動中感受語言,學習并運用語言。

  4)在教學過程中,特別是在起始階段,要堅持大量輸入,少量輸出,擴大接觸面和文化視野,注意“聽、做”在前,“說”在后。

  5)注重學習過程的評價,使學生體驗進步與成功,認識自我,建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

  6)正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

小學英語三年級下冊教學計劃3

  一、班級學生基本情況分析

  我所執(zhí)教的三年級只有12個人,經(jīng)過一學期的學習,大部分學生基本能適應英語課堂教學,基本掌握所學內(nèi)容,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復習預習的習慣,也有幾位同學學習態(tài)度不端正,聽課習慣差。

  二、課程標準對本冊教材的要求

  思想品德方面:

  培養(yǎng)學生的愛國主義精神,使學生學會與他人自然交往,善于合作。

  知識技能方面:

  1、能聽懂會說12組對話,并能進行簡單的交流;

  2、能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母,并能簡單運用;

  3、能聽做6個tpr活動

  4、能學會小制作;

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽說唱7首歌謠;

  7、能完成8個自我評價活動;

  8、能聽懂6個幽默小故事;

  9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  學習態(tài)度及習慣方面

  激發(fā)學生的學習英語的興趣,對英語學習具有積極的學習態(tài)度,有學習的`信心,具備良好的語音語調(diào)書寫基礎,具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。

  能力方面

  培養(yǎng)學生的觀察力,記憶力,用英語進行直接思維的能力,進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力。

  三、全冊教材基本內(nèi)容說明

  全冊教材概貌

  全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以限度地激發(fā)學生的'學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際,選擇話題充分考慮到小學生的需求,本冊書共6個單元,2個復習單元,每單元分abc三個部分,共10頁。復習單元為6頁。共分為以下幾個話題。

  單元題目話題

  unit 1 welcome back to school

  unit2 my familyfamily

  unit3 how many?

  recycle1

  unit4 do you like pears?

  unit5 where is my ruler?

  unit6 at the zoo

  recycle2

  四、全冊教材的重點難點

  本冊教材的重點為字母教學,會話教學和詞匯教學,其中字母教學是重中之重,因為它是英語學習的基礎,對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

  本教材的難點在于字母的讀音和書寫,要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學也是難點之一,要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來。

  會話教學主要句型:

  unit1: where are you from ? i’m from …

  we have a new friend .

  unit2 this is my family .who’s that man /woman /boy/girl?

  he’s/she’s my…

  unit3 how many …can you see? i can see…

  how many …do you have? i have …

  unit4 do you like …? yes,i like…. no,i don’t like…

  what about …? yes ,please.i like…very much.

  let’s have some ….certainly.

  unit5 where’s …? it’s in/on/under…

  let’s play a game . excuse me, can i use …? no problem.here you are.

  unit6 look at the elephant.it’s so big.

  it has a long nose and a short tail .

  i have a rabbit,it has long ears.

  the giraffe is tall. the deer is short .

小學英語三年級下冊教學計劃4

  一、教學目的:

  1、激發(fā)學生學習英語的興趣。

  2、培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎。

  3、培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

  4、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

  5、培養(yǎng)學生的愛國主義精神、增強世界意識。

  二、教材分析

  本套教材的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展,吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的`經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來,形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務。

  三、教材的主要特點:

  1、強調(diào)語言運用

  本套教材吸收了交際教學思想,注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,體現(xiàn)了語言的交際功能。

  2、注重能力培養(yǎng)

  力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考,主動做事,自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知,努力進取的潛能。

  3、突出興趣激發(fā)

  從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際,選擇話題充分考慮小學生的需求。

  4、重視雙向交流

  選編了一些與學生日常生活緊密相關,與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。

  5、融合學科內(nèi)容

  十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄,精選學生最需要了解的,最感興趣的,最易學會的,最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容,融如語言材料之中。

  6、重視靈活擴展

  運用有效的編排形式,使教師充分發(fā)揮特長,使學生能夠各得其所。

  7、實現(xiàn)整體設計

  運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接,以確保各階段的順利過渡。

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