科技小論文常用15篇

　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大家一定都接觸過論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。相信很多朋友都對(duì)寫論文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的科技小論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

科技小論文1

　　夏秋天經(jīng)常有蒼蠅爬到食物和碗筷上，嚴(yán)重影響飲食衛(wèi)生，吃了這些帶細(xì)菌的食物，人們常常會(huì)生病。為了消滅蒼蠅，經(jīng)常用蒼蠅拍打蒼蠅，這樣家里的蒼蠅逐漸減少。但是打過一陣蒼蠅后，在桌上和白墻壁上到處留下許多蒼蠅內(nèi)臟的`污點(diǎn)，非常難看，也不衛(wèi)生。

　　去年我們參加科技活動(dòng)小組，輔導(dǎo)老師組織我們開展小發(fā)明活動(dòng)，鼓勵(lì)我們動(dòng)腦筋找小發(fā)明課題，想辦法解決課題中的難題。我們將上述問題帶到科技小組一起討論，在老師的引導(dǎo)下，我們你一言，我一語(yǔ)討論解決這個(gè)難題的方案。我們想了幾種辦法，最后大家一致認(rèn)為在蒼蠅拍加幾排小點(diǎn)，點(diǎn)的高度比蒼蠅的大小矮一點(diǎn)。這樣打蒼蠅時(shí)，蒼蠅被打了，而桌面和墻壁上不會(huì)留下討厭的污點(diǎn)，效果很好，受到老師和家長(zhǎng)的稱贊。

　　這項(xiàng)發(fā)明將普通蒼蠅拍加幾排小點(diǎn)（用萬(wàn)能膠滴膠），就解決了普通蒼蠅拍拍打蒼蠅時(shí)留下污點(diǎn)的難題，這是這項(xiàng)發(fā)明的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)。由于它打蒼蠅不留污點(diǎn)，所以我們給這項(xiàng)發(fā)明命名為“無污蒼蠅拍”，我們建議塑料廠今后生產(chǎn)這種無污蒼蠅拍。

科技小論文2

　　俗話說:夏不穿黑，冬不穿白.夏天不穿黑色的衣裳，冬天不穿白色的衣裳.這是為什么呢難道是因?yàn)楹谏�吸熱，白色不吸熱�?/p>

　　首先我準(zhǔn)備了兩個(gè)溫度計(jì)，一張黑色的卡紙和一張大白紙.要開始實(shí)驗(yàn)了，我先將兩個(gè)溫度計(jì)，分別裹在兩張紙里，然后把它們放在我房間的窗臺(tái)上，第一次實(shí)驗(yàn)，我先用了十五分鐘的時(shí)間，放在黑紙里的溫計(jì)，我將它定為1號(hào)，放在白紙里的定為2號(hào)。一號(hào)起始溫度是160c，2號(hào)是150c，15分鐘過后1號(hào)270c，2號(hào)才160c，看來好像真的是白的不吸熱。一次實(shí)驗(yàn)不能說明問題，我將第二次實(shí)驗(yàn)的時(shí)間定為一個(gè)小時(shí)。1號(hào)和2號(hào)的`起始溫度分別是170c和160c，很快一小時(shí)就過去了，1號(hào)350c，這是一個(gè)驚人的數(shù)字，2號(hào)才上漲了2.30c。

　　那為什么黑色吸熱，白色不吸熱呢？帶這個(gè)疑問，我上網(wǎng)查了一下，網(wǎng)上是這么說的：首先，白色物體不是不吸熱，只可是吸收輻射相比較較少，反射得比較多，不容易經(jīng)過吸收輻射熱量。

　　其次，黑色吸收所有可見光，看起來才是黑色。對(duì)所有可見光都有必須程度的反射所以看起來能夠是白色。對(duì)可見光吸收的多的，對(duì)其它頻段的電磁波往往也更多。而對(duì)電磁波吸收和反射程度的不一樣是物體的固有性質(zhì)，主要和它的化學(xué)組成和表面的物理性質(zhì)相關(guān)。

　　原先，不是白色不吸熱，只可是吸收輻射相比較較少，反射得比較多，不容易經(jīng)過吸收輻射熱量。這個(gè)知識(shí)對(duì)我來說是一個(gè)大的收獲！

科技小論文3

　　中華民族是一個(gè)有著勤儉質(zhì)樸的優(yōu)良傳統(tǒng)的民族，中國(guó)人民自古以來就保持著這一種良好的作風(fēng)。無論是在生產(chǎn)勞動(dòng)還是在日常生活中，也都體現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)，總要力圖以最節(jié)省的方式，盡可能辦好每件事情。

　　正是由于這一個(gè)良好思想觀念，我們才懂得去節(jié)省能源。能源問題對(duì)我國(guó)這樣的人口大國(guó)有著非同尋常的意義，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資源的大規(guī)模開發(fā)，能源緊缺問題就顯得更加突出，在很大程度上影響我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。我們國(guó)家到目前為止仍舊提倡節(jié)儉的作風(fēng)，在奧林匹克場(chǎng)館的重大建設(shè)中，國(guó)家就是從實(shí)際需要考慮，提出了“節(jié)儉辦奧運(yùn)”的口號(hào);在今年的55周年國(guó)慶相繼提出“節(jié)儉辦國(guó)慶”的口號(hào)。我們國(guó)家就是從顧全大局的角度出發(fā)，從節(jié)省能源方面做到勤儉的作風(fēng)的。節(jié)省能源可以減少開支，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，還可以保護(hù)自然環(huán)境，也是走“可持續(xù)發(fā)展”道路的先決條件，更是為了我們的子孫后代。

　　在城市的夜晚，公路的兩旁都亮著密集而又整齊的路燈，看上去宛如一條巨龍騰空，雖然這是一道亮麗的風(fēng)景，但是許多時(shí)候這些路燈的光亮都白白浪費(fèi)了，因?yàn)楹艽笠徊糠謺r(shí)間里，路上是空蕩蕩的，這種情況尤其出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、交通不是很發(fā)達(dá)的地區(qū)。電力資源的極大浪費(fèi)，給這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)帶來負(fù)面影響，無一利而有百害。那么，有沒有既方便晚上行人和車輛通行，又節(jié)省能源的自動(dòng)控制裝置呢?節(jié)省能源，實(shí)際上就是盡可能減少能源損失。偏僻的公路上，交通流量極少，長(zhǎng)時(shí)間的打開路燈，不管是有車輛，還是沒有車輛，有行人，還是沒有行人，都造成能源的極大的浪費(fèi)。即使有車輛經(jīng)過，也不應(yīng)該全線路燈都開亮，只應(yīng)在車輛行駛的有效范圍內(nèi)打開路燈，否則那會(huì)造成多么巨大的損失!行人在路上走路也是如此，只應(yīng)在行人走路的相應(yīng)范圍內(nèi)打開路燈，滿足照明的需要即可。這個(gè)問題可以類比現(xiàn)在常見的聲控開關(guān)，只要有人在樓梯間走路，發(fā)出聲音，聲音產(chǎn)生的震動(dòng)傳遞到聲控開關(guān)，燈就會(huì)發(fā)亮，并且只在行人走路的范圍內(nèi)的燈亮了，而不是長(zhǎng)期不滅的。從這里得到的啟示，當(dāng)車輛和行人在公路上通過時(shí)，不就對(duì)路面產(chǎn)生了壓強(qiáng)嗎?要是有一種感應(yīng)器能夠在受到壓強(qiáng)的作用下能自動(dòng)控制開關(guān)，控制相應(yīng)范圍內(nèi)的燈的亮和滅，這就達(dá)到了節(jié)省能源的目的。那么這個(gè)感應(yīng)器不能是通過聲音產(chǎn)生的空氣震動(dòng)控制的，而是要通過車輛和行人對(duì)路面的沖擊和壓強(qiáng)而產(chǎn)生的'路面震動(dòng)控制，這兩種震動(dòng)是不同的，否則就會(huì)陰差陽(yáng)錯(cuò)，說不定是動(dòng)物的叫聲，路以外的喧嘩聲就把燈亮了，同樣達(dá)不到節(jié)省能源的目的。倘若車輛、行人發(fā)出的聲音很小，燈不會(huì)亮呢?那么就形同虛設(shè)，毫不起作用。汽車的行駛、行人的走路，自然而然會(huì)對(duì)地面產(chǎn)生沖擊和壓強(qiáng)，使路面震動(dòng)，這就可以利用路面的震動(dòng)來控制路燈亮還是熄滅。在方便交通的同時(shí)，最大的好處就是大大的節(jié)省了能源。這種“震動(dòng)感應(yīng)器”是為節(jié)省能源而設(shè)計(jì)，希望這種裝置能夠應(yīng)用到實(shí)際中去，發(fā)揮巨大的作用。

　　在我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，千萬(wàn)不要去忽視了保護(hù)能源的重要性，我們要節(jié)省能源，走可持續(xù)發(fā)展之路。

科技小論文4

　　一、調(diào)查的背景和意義：

　　隨著全國(guó)高校的不斷擴(kuò)招，在校大學(xué)生越來越多，從高校中畢業(yè)的學(xué)生數(shù)也在逐年增加，20xx年全國(guó)高校畢業(yè)生為 115 萬(wàn)，20xx年 145 萬(wàn)，20xx 年212 萬(wàn)，20xx年達(dá)到了 280萬(wàn)，20xx年達(dá)到了 338萬(wàn)， 20xx年已達(dá)到了413 萬(wàn)。由此可見，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力會(huì)越來越大，原來由高等專科學(xué)校升格為本科院校的大學(xué)生，他們對(duì)于就業(yè)的壓力會(huì)顯得更大。由于這些院校是剛剛升格的本科院校，在很多方面與其它類型的老本科院校還有相當(dāng)大的差距，在這種情況下，這類院校的在校學(xué)生如何面對(duì)就業(yè)壓力來選擇自己的將來職業(yè)，是很值得我們?nèi)パ芯康�。另外，這類院校的學(xué)生在大學(xué)生群體也占據(jù)了很大的一部分，通過此次調(diào)查，可以讓我們深入了解到這類院校學(xué)生的擇業(yè)傾向，便于這類院校逐步調(diào)整自己的專業(yè)設(shè)置和加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)管理。

　　二、調(diào)查的對(duì)象和方法：

　　1、本次調(diào)查的對(duì)象為安徽省巢湖學(xué)院200名文、理科的在校大學(xué)生，收回有效197問卷為份，回收率為98.5%。

　　2、本次調(diào)查的方法為封閉式問卷調(diào)查，一共涉及到10個(gè)與大學(xué)生就業(yè)期望有關(guān)的問題。對(duì)所有回收的有效問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。

　　三、調(diào)查的結(jié)果和分析。

　　1、就業(yè)意向。

　　在畢業(yè)后的選擇方面，32.7%的學(xué)生選擇了考研，說明在就業(yè)不太容易的情況下，考研成了許多學(xué)生的第一選擇，但由于這類院校剛剛升格為本科，學(xué)校的考研還沒有形成濃厚的氣氛，考研的學(xué)生還不是特別多；37.7%的學(xué)生選擇了直接就業(yè)，選擇直接就業(yè)的學(xué)生還是最多，在這類院校中，學(xué)生畢業(yè)后的首選還是就業(yè)，但這個(gè)比例不是很高，有些學(xué)生在就業(yè)

　　出現(xiàn)困難的情況下，開始有別的選擇了。4.0%的學(xué)生選擇了出國(guó)深造，這種選擇的比例很低，

　　13.6%的學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，有些學(xué)生開始選擇自主創(chuàng)業(yè)，這會(huì)增加自己的就業(yè)機(jī)會(huì)，也

　　是個(gè)很好的就業(yè)途徑，這種選擇的比例不是很高，可能很多大學(xué)生還不敢貿(mào)然嘗試自主創(chuàng)業(yè)，畢竟這樣做有一定的冒險(xiǎn)性，隨著時(shí)間的推移，會(huì)有更多的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)；12%的學(xué)生選擇了其他的打算。

　　在就業(yè)單位意向的選擇上，9%的學(xué)生選擇政府機(jī)關(guān)，4%的學(xué)生選擇科研機(jī)構(gòu)， 48%的學(xué)生選擇了高校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校及一些事業(yè)單位，19.5%的學(xué)生選擇三資企業(yè)，1.5%的學(xué)生選擇中小型民營(yíng)企業(yè)，11%的學(xué)生選擇了大型國(guó)營(yíng)企業(yè)，另有7%的學(xué)生選擇了其他。大部分學(xué)生在就業(yè)意向選擇還是偏重于相對(duì)穩(wěn)定的事業(yè)單位，對(duì)于企業(yè)，特別是中小型的民營(yíng)企業(yè)，很少有人愿意去就業(yè)，另外，由于這類院校大多不是研究型的大學(xué)，愿意去科研機(jī)構(gòu)的學(xué)生也極其少。這種選擇結(jié)果可能會(huì)加劇畢業(yè)生在這類單位上的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，不利于就業(yè)的多方分流，也會(huì)給其他單位的發(fā)展造成不小的影響。

　　2、就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)生對(duì)于目前就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度方面，3.1%的學(xué)生對(duì)于就業(yè)胸有成竹，45.6%的學(xué)生認(rèn)為通過努力可以找到工作，28.5%的學(xué)生認(rèn)為目前就業(yè)比較困難，22.8%的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景比較擔(dān)憂。通過上面的數(shù)據(jù)可以看出，有近一半的學(xué)生感覺到就業(yè)前景是不容樂觀，只有3.1%的學(xué)生對(duì)就業(yè)很有把握，但也有近一半的學(xué)生認(rèn)為可以通過努力達(dá)到就業(yè)。

　　3、于自己所學(xué)專業(yè)的滿意度和了解度。

　　在問及到“畢業(yè)后是否打算繼續(xù)從事本專業(yè)的工作”時(shí)，44.7%的學(xué)生選擇繼續(xù)從事，24.5%的學(xué)生選擇了不從事，另有30.8%的學(xué)生選擇了“不知道”。

　　對(duì)本專業(yè)的發(fā)展情況的了解程度方面，18.2%的學(xué)生認(rèn)為自己了解本專業(yè)目前的發(fā)展情況，有71.2%的比較關(guān)注本專業(yè)目前的發(fā)展，也有10.6%的學(xué)生不關(guān)心本專業(yè)目前的發(fā)展情況。通過以上兩個(gè)問題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，大部分學(xué)生對(duì)于自己的專業(yè)還是比較喜愛的，他們都比較關(guān)心專業(yè)的發(fā)展，近一半的學(xué)生愿意以后從事本專業(yè)的工作，但也有一部分學(xué)生并不關(guān)心自己的專業(yè)，而且不少學(xué)生不太愿意從事本專業(yè)工作，還有部分學(xué)生對(duì)于從事本專業(yè)工作感到迷茫。

　　在處理就業(yè)與專業(yè)的關(guān)系上，有55.6%的學(xué)生愿意放棄自己的專業(yè)，而選擇一個(gè)能夠解決就業(yè)的工作，23.2%的學(xué)生不愿意放棄自己的專業(yè)，還有21.2%的學(xué)生不知道怎么辦。雖然從上面的.數(shù)據(jù)顯示，很多學(xué)生愿意從事本專業(yè)的工作，但在就業(yè)與專業(yè)不能同時(shí)兼得的前提，超過一半的學(xué)生選擇了放棄本專業(yè)，只有23.2%的學(xué)生不愿意放棄自己的專業(yè)。

　　4、就業(yè)地區(qū)和工資待遇的期望。

　　學(xué)生希望的就業(yè)地區(qū)，5.8%的學(xué)生選擇北京，70%的學(xué)生希望去上海和江浙沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)工作，，1.3%的學(xué)生選擇廣東，5.4%的學(xué)生選擇西部地區(qū)， 12.5%選擇中部地區(qū)，5%的學(xué)生選擇了其他。首先，可能與家庭所在位置有關(guān)，現(xiàn)在很多學(xué)生不愿去離家較遠(yuǎn)的地方工作，因此，大部分學(xué)生愿意到上�；蚪�浙沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，還少有人選擇到離家較遠(yuǎn)的北京和廣東工作。其次，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡有很大關(guān)系，大部分學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，這樣他們可以獲得更豐厚的收入，選擇到西部和中部工作的學(xué)生加起來還不到20%。

　　在工資待遇的期望方面，選擇月收入在1000元以下的有18.2%，選擇在1000元到20xx元之間的為50%，選擇在20xx元到3000元之間的學(xué)生占了19.7%，只有4.5%的學(xué)生選擇月收入在3000元到4000元之間，還有7.6%的學(xué)生選擇月收入在5000元以上。從上面的數(shù)字看，選擇月收入在1000到20xx元之間的學(xué)生占了一半，選擇月收入1000元以下和20xx到3000元之間的學(xué)生合計(jì)為37.9%，這說明絕大部分的學(xué)生對(duì)于薪酬的要求還是比較客觀，并不是很盲目，只有少數(shù)學(xué)生選擇了比較高的薪酬。

　　5、就業(yè)職位的期望。

　　在就業(yè)職位的選擇上，12.1%的學(xué)生認(rèn)為自己能勝任部門經(jīng)理，有.3%的學(xué)生選擇了部門主管，19.2%的學(xué)生認(rèn)為自己可以做技術(shù)骨干，這三項(xiàng)選擇統(tǒng)計(jì)起來為59.6%，這說明大學(xué)生對(duì)于自己就業(yè)的職位期望的較高，他們是想在未來的單位占據(jù)一定的地位，這是他們自信和積極向上的表現(xiàn)，但對(duì)于職位的期望確實(shí)也要考慮到一些實(shí)際情況，不要過高地估計(jì)自己的能力。另外，有33.8%的學(xué)生只選擇了從事一般工作，這說明不少學(xué)生在就業(yè)職位的期望上還是較為實(shí)際，最后還有6.6%的學(xué)生不知道能做些什么。

　　四、調(diào)查的總結(jié)與建議

　　1、調(diào)查給地方新建本科院校的一些建議。

　　（1）學(xué)校的就業(yè)部門要對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)政策方面的指導(dǎo)。

　　大學(xué)生就業(yè)政策是國(guó)家關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)性文件,它體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的政策導(dǎo)向。近年來，國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)了很多大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策，作為剛剛升格的地方本科院校，由于缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，加上就業(yè)制度的不完善，往往忽視了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)政策方面的指導(dǎo)，特別是忽略了一些地方性就業(yè)政策的宣傳，由此使得這類院校的學(xué)生對(duì)一些相關(guān)就業(yè)政策的理解還不是很深，在一定程度上影響了他們的就業(yè)，因此，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)政策的指導(dǎo)顯得尤其重要。

　�。�2）學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)科的專業(yè)建設(shè)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一些專業(yè)。

　　專業(yè)是指根據(jù)學(xué)科分類和社會(huì)職業(yè)分工需要分門別類進(jìn)行高深而專門知識(shí)的教與學(xué)活動(dòng)的基本單位 [1] 。高校專業(yè)建設(shè)水平的高低，是其培養(yǎng)人才質(zhì)量?jī)?yōu)劣的一個(gè)重要因素，一所大學(xué)，培養(yǎng)的人才能否得到社會(huì)的認(rèn)可，取決于其專業(yè)建設(shè)水平的高低，因此，加強(qiáng)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)是十分必要的。在專業(yè)建設(shè)上，要優(yōu)化學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增設(shè)一些新專業(yè)，積極發(fā)展交叉學(xué)科專業(yè)，大力發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。另外，要做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作，在統(tǒng)計(jì)各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的同時(shí)，還應(yīng)分析各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)層次和供需比例，為專業(yè)建設(shè)提供一定的科學(xué)依據(jù)。

　�。�3）學(xué)校的心理咨詢部門要對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理的輔導(dǎo)。

　　由于目前大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)，就業(yè)問題已成為大學(xué)生人生轉(zhuǎn)折一個(gè)重大的問題，在尋找工作的過程中，他們會(huì)因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)、目標(biāo)與失敗發(fā)生沖突，而導(dǎo)致內(nèi)心產(chǎn)生很大的心理落差，這種落差使一部分大學(xué)生處于一種心理失衡狀態(tài)，常常會(huì)使他們產(chǎn)生焦慮、矛盾和自卑的心理，如果不能及時(shí)得到調(diào)適和引導(dǎo),不但可能會(huì)引發(fā)多種心理疾病，而且會(huì)直接影響到這些學(xué)生的就業(yè)，也會(huì)給高校的就業(yè)工作帶來不小的困難。

　�。�4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。

　　地方新建本科院校常常對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏必要的指導(dǎo)，首先，在這類院校中，還缺乏對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)的意識(shí)，大多數(shù)人都沒有意識(shí)到對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)的必要性。其次，由于自身?xiàng)l件的限制，這類院校缺乏科學(xué)化的職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)量工具。論文參考。最后，這類院校還缺少專業(yè)化的指導(dǎo)人員。因此，對(duì)地方新建本科院校來說，要做好畢業(yè)生就業(yè)工作，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2、調(diào)查給地方新建本科院校的學(xué)生的一些建議。

　�。�1）樹立正確的就業(yè)觀，擺正自己的就業(yè)心態(tài)。

　　其實(shí)，就業(yè)對(duì)于大學(xué)生來說，很重要的一點(diǎn)就是要樹立正確的就業(yè)觀，調(diào)整好自己的就業(yè)心態(tài)。每個(gè)畢業(yè)生對(duì)自己要進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，要清醒地認(rèn)識(shí)到自己的專長(zhǎng)和興趣。在大學(xué)這個(gè)階段，很多大學(xué)生的心理還不夠成熟，往往對(duì)于自己的評(píng)價(jià)或高或低，在就業(yè)的過程中，經(jīng)常出現(xiàn)兩種相反的心理傾向，有的學(xué)生對(duì)于自己評(píng)價(jià)過高，對(duì)于自己的就業(yè)選擇盲目樂觀，產(chǎn)生了驕傲自負(fù)的情緒；有的學(xué)生過低地評(píng)價(jià)自己，對(duì)于自己的未來盲目的悲觀，產(chǎn)生了較強(qiáng)的自卑心理。這些極端的心態(tài)都不利于學(xué)生的就業(yè)，也不利于他們的健康成長(zhǎng)。因此，每個(gè)在校的大學(xué)生都要對(duì)自己有個(gè)很客觀公正的評(píng)價(jià)，在選擇未來職業(yè)上，要有個(gè)平穩(wěn)的心理狀態(tài)。另外，還應(yīng)樹立自主就業(yè)的觀念，大學(xué)生生應(yīng)該把就業(yè)看作是自己的責(zé)任，不要把就業(yè)看作是父母或者他人的事情，不要依賴他人，要靠自己去尋找工作，要將自己的能力、興趣與就業(yè)緊密地結(jié)合起來。

　　（2）學(xué)好自己的專業(yè)，提高自己的各方面能力。論文參考。

　　在調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)有為數(shù)不少的一部分學(xué)生開始對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)產(chǎn)生了懷疑，有些學(xué)生干脆放棄自己的專業(yè)，這對(duì)于學(xué)校的專業(yè)發(fā)展與學(xué)生自身的發(fā)展都是不利的。專業(yè)是每個(gè)在校大學(xué)生提高自己能力的“土壤”，如若放棄專業(yè)的學(xué)習(xí)，就等于失去提高自己能力最基本依托。現(xiàn)今，雖然有很多畢業(yè)生在就業(yè)后并不從事原專業(yè)的工作，但不能認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)對(duì)未來的工作毫無用處，恰恰相反，專業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)于畢業(yè)生的就業(yè)，乃至以后人生都有十分重要的作用。因此，在校大學(xué)生要以專業(yè)學(xué)習(xí)為基點(diǎn)，逐步提升自己各方面的能力，切勿放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　（3）可以嘗試進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

　　自主創(chuàng)業(yè)是目前大學(xué)生就業(yè)過程中的一種新選擇，在目前就業(yè)比較困難的情況下，自主創(chuàng)業(yè)也是一條不錯(cuò)的就業(yè)途徑，但自主創(chuàng)業(yè)也并非易事，自主創(chuàng)業(yè)需要許多的條件，需要有充足的資金、良好的心理狀態(tài)和自身具備的素質(zhì)和管理經(jīng)驗(yàn)等等，這些條件大多數(shù)學(xué)生都不具備，因此，畢業(yè)生在決定自主創(chuàng)業(yè)之前要進(jìn)行理性的思考。雖然自主創(chuàng)業(yè)并不是每個(gè)人都可以做到，但一些滿足創(chuàng)業(yè)條件的學(xué)生，可以嘗試進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，一旦創(chuàng)業(yè)成功，不僅能為自己帶來豐厚的收入，還可以為社會(huì)分擔(dān)一部分的就業(yè)壓力。在不久的將來，自主創(chuàng)業(yè)也會(huì)成為大學(xué)生心目中的一條不錯(cuò)的就業(yè)途徑和成才之路。

　�。�4）正確應(yīng)對(duì)目前“考研熱”現(xiàn)象。論文參考。

　　近年來，由于眾多因素的影響，我國(guó)報(bào)考研究生的人數(shù)逐年增多，“考研熱”現(xiàn)象在我國(guó)已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)注。通過調(diào)查，可以看到這類院校也有不少學(xué)生打算考研，目前，在本科生就業(yè)形勢(shì)不是很理想的情況下，考研也是一條不錯(cuò)的選擇。由于我們這個(gè)社會(huì)對(duì)于高學(xué)歷的普遍認(rèn)可，每當(dāng)研究生畢業(yè)之后，就會(huì)找到一份令自己非常滿意的工作，而且許多學(xué)生考研也有強(qiáng)烈的從眾心理，看到周圍的人都在考研，自己也會(huì)受到感染，所以也就會(huì)很自然地投入到考研大軍中來。對(duì)于個(gè)人的發(fā)展，考研確實(shí)有很多的優(yōu)勢(shì)，但并不是每個(gè)人都適合考研，“考研熱”現(xiàn)象本身也有很多的弊端，因此，每個(gè)學(xué)生在選擇考研這條道路之前，要好好地思考一番，千萬(wàn)不能被動(dòng)地選擇考研，也不能為了就業(yè)而考研，其實(shí)，對(duì)于每個(gè)人來說，就業(yè)之路是十分的寬敞，不一定要靠考研來解決。

科技小論文5

　　太陽(yáng)能是由太陽(yáng)內(nèi)部氫原子發(fā)生氫氦聚變釋放出巨大核能而產(chǎn)生的，來自太陽(yáng)的輻射能量。

　　人類所需能量的絕大部分都直接或間接地來自太陽(yáng)。植物通過光合作用釋放氧氣、吸收二氧化碳，并把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能在植物體內(nèi)貯存下來。煤炭、石油、天然氣等化石燃料也是由古代埋在地下的動(dòng)植物經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代演變形成的一次能源。地球本身蘊(yùn)藏的能量通常指與地球內(nèi)部的熱能有關(guān)的能源和與原子核反應(yīng)有關(guān)的能源。

　　據(jù)有幸飛上太空的.宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游地球映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層水藍(lán)色的“紗衣”。

　　可誰(shuí)知道，這顆“寶石”正面臨著資源危機(jī)，石油資源所剩無幾，水資源被污染，大氣層稀薄，有的地方甚至出現(xiàn)臭氧層的空洞，被太陽(yáng)的紫外線無情的毀壞，森林資源大幅度減少，但還是被人們?yōu)E砍亂伐，或許你們沒聽見，地球母親在呻吟啊!罪魁禍?zhǔn)撞皇莿e人，而是人類，是人類毫無節(jié)制地開采和破壞地球資源。拿石油來講，它僅僅只夠我們用五十年!于是人們開始“保護(hù)”地球資源，往汽油里添加乙醇(酒精)已是杯水車薪，而且要用大量的與人類息息相關(guān)食物——玉米等農(nóng)作物來制作乙醇，乙醇本身就會(huì)破壞自然......

科技小論文6

　　在幾天前，媽媽從市場(chǎng)上買來了一盆鮮艷的花，這盆花雖然不是十分漂亮，卻是一種值得欣賞的植物。它的葉子很小，但十分多，也十分的茂盛。我每天都觀察它，突然有一天，我發(fā)現(xiàn)它的葉子有一部分枯了，我不禁大驚失色，急忙找來了媽媽。結(jié)果媽媽從廚房拿了幾個(gè)雞蛋殼放入了花盆里。頓時(shí)，我的腦子里一下子冒出了一大串的疑問——放雞蛋殼有什么作用呢……

　　過了幾天，奇跡發(fā)生了，枯萎的葉子不見了，花兒又恢復(fù)了它往日的光彩，為了解開我心中的疑惑，我去查閱了相關(guān)的資料，得知?jiǎng)倓偪倪^的.空蛋殼里有殘留的蛋青，慢慢地被土吸收后會(huì)為肥料，肥料對(duì)花的生長(zhǎng)有很大的好處。對(duì)生長(zhǎng)速度較慢的花木，在花盆里放幾個(gè)空蛋殼，就不擔(dān)心施肥過量了。除此之外，還可以降低土壤的酸度，促進(jìn)花木的生長(zhǎng)速度

　　看來，多觀察、多動(dòng)腦筋的收獲不小哦！

科技小論文7

　　一天清晨，小雨淋淋，一條小路上，幾乎爬滿了蚯蚓。我很好奇，為什么蚯蚓會(huì)爬到地上來？他們是集體開會(huì)嗎？突然間我想到了一個(gè)問題:蚯蚓到底喜歡干燥還是潮濕呢？

　　我用盒子裝了幾條蚯蚓回去，蚯蚓到底喜歡干燥還是潮濕，我要好好研究一下。我把蚯蚓放到了一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子里，兩邊都放上泥土，一邊灑一些水在泥土上，模仿下雨時(shí)的泥土。一邊仍然是干的泥土，盒子中間空一點(diǎn)空間出來，我的'實(shí)驗(yàn)是:蚯蚓到底喜歡干燥還是潮濕。我把蚯蚓放在盒子中間的空地，蚯蚓的一邊是干燥;的一邊是潮濕的�？此麄兣老蚰且贿�，就知道是喜歡干燥或潮濕。

　　第二天，我翻開兩邊的泥土，數(shù)了一下，看那邊得蚯蚓多。我一共捉回十條蚯蚓，在潮濕的泥土里就有了九條蚯蚓，可我無論怎么找，都找不到，最后一條蚯蚓，哦！原來它從盒子的縫隙中爬了出去。

　　通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了蚯蚓喜歡潮濕。下雨時(shí)，空氣中的濕度高，所以才蚯蚓爬出了地面。因?yàn)轵球疽�保住自身的水分，所以地面干燥時(shí)，他就不會(huì)出來了。

科技小論文8

　　蝎子，有人聽到之個(gè)詞就會(huì)毛骨悚然，望而知畏，我也不例外。因?yàn)樾�子的尾巴上有毒刺，刺入體內(nèi)之后有毒液射出，可怕至極。正是這樣一種可怕的小動(dòng)物，我叔叔家就養(yǎng)了很多，據(jù)說這小玩意很掙錢，可以當(dāng)藥材也可以食用，用后有去風(fēng)、解毒、止痛等功效，所以很受親睞，我也能經(jīng)常見到，但還是不敢接近，怕，怕它的“武器”——毒刺。

　　可一天晚上，讓我見到這小家伙很是吃驚，蝎子居然發(fā)出黃綠色的光，而且很亮，這我就納悶了，蝎子又不是螢火蟲，怎么也會(huì)發(fā)光呢？我連忙喊出叔叔，叔叔只是說“這有什么大驚小怪的，所有的蝎子都一樣，晚上都會(huì)發(fā)出熒光。”他還是沒能幫我解開心中的疑惑。

　　從見到蝎子發(fā)光之后，我回學(xué)校就跟我科學(xué)老師說了這一情況，最后老師給了我答案：蝎子發(fā)光是因?yàn)樗�的外骨骼最外層有一層�?xì)細(xì)的、透明的薄膜，這層薄膜含有一種能夠發(fā)熒光的蛋白質(zhì)。即使是蝎子死了，也會(huì)發(fā)出光的。

　　真是沒有想到，這小毒物的體內(nèi)還有這么一種會(huì)發(fā)光的蛋白質(zhì)，真是不簡(jiǎn)單。在自然界里的小動(dòng)物總是會(huì)給我?guī)�來不小的`驚奇，我一定要好好把握少年時(shí)光，多去探究自然界里的事物，從中得到更多的快樂，給我?guī)�來更大的滿足感，讓我收獲著喜悅與成功。

科技小論文9

　　“物理”不僅僅有著物質(zhì)客觀世界許多絕妙的必然，也蘊(yùn)含人類社會(huì)的諸多道理。曾有報(bào)道說，有生命的植物擁有人類一樣敏感的情感！那么，作為物理的研究對(duì)象——客觀世界的物質(zhì)，“物”所體現(xiàn)的“理”，又是怎樣凸現(xiàn)萬(wàn)物的情感世界呢？

　　力的`定義是：“力是物體對(duì)物體的作用”，力的典型特點(diǎn)是“相互性”。換而言之，一個(gè)物體是無法產(chǎn)生力的作用的。成語(yǔ)，“孤掌難鳴”，就生動(dòng)地形容了力產(chǎn)生的條件！只有學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)才能產(chǎn)生力量，對(duì)一個(gè)國(guó)、一個(gè)家都是這樣，“團(tuán)結(jié)就是力量”、“家和才會(huì)興旺”。如果我們理解了概念的真正內(nèi)涵，就能體會(huì)到物質(zhì)世界與人類社會(huì)的總是相通的道理。也就不會(huì)覺得物理它是那么地“高深”，也會(huì)懂得在今后的人生路上怎樣走好自己的每一步、怎樣為人處事了。

　　彈力乃產(chǎn)生于發(fā)生彈性形變的物體之間。我們通常會(huì)以彈簧的彈力作為典型案例，當(dāng)增大拉長(zhǎng)或壓縮的程度時(shí)，可以增大彈力，但超過了某個(gè)限度，彈力隨之消失。物質(zhì)世界是多么準(zhǔn)確地反映著我們的生活和處事啊。古人云“物及必反”就是如此道理呀。緊張和放松，追求和淡然，嚴(yán)肅和輕快，太多太多，都得有個(gè)度啊。我們的執(zhí)者你可知道這個(gè)道理嗎？不要吧你的下屬看成自己的下人，對(duì)他們要懂得用情來柔化施壓，在一個(gè)限度內(nèi)，有張有弛，只有這樣才能產(chǎn)生最好的“彈力”。其實(shí)這樣的物與理又何止于此呀。

　　總之，物理是一門自然科學(xué)，很嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅的學(xué)科。它告訴人們?cè)谌松�處事時(shí)要注重情感價(jià)值，世界是大家的世界，地球?qū)儆谖乙矊儆谒�，天下乃天下人之天下也。只有萬(wàn)事萬(wàn)物和諧地生存自己才會(huì)快樂，和氣生才、平安是福、健康才是福�。�

科技小論文10

　　蛋殼是一種十分脆弱的東西，如果你想讓它碎，只要輕輕一捏，它就碎了。但我有個(gè)十分堅(jiān)硬的蛋殼。

　　一天，我在網(wǎng)上看到這么一條消息：蛋殼不會(huì)被鉛筆戳破�！笆裁�？這不可能！蛋殼這么脆弱，怎么可能不會(huì)被鉛筆戳破？”我驚訝地叫出聲來。憑借著我的好奇心，我要親手做一做這個(gè)刷新我認(rèn)知觀的實(shí)驗(yàn)。

　　我準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)用品，有鉛筆和一大堆蛋殼準(zhǔn)備開始這個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先，我先把一個(gè)半個(gè)的'蛋殼放在桌上，然后小心翼翼地拿著鉛筆，向那個(gè)蛋殼輕輕地戳去，筆尖戳到了蛋殼上，可并沒有發(fā)生任何事，蛋殼還是完好無損地?cái)[在桌上鉛筆也沒事�！翱赡苁俏姨�輕了吧�！蔽野迪�。我慢慢地用力戳那個(gè)蛋殼戳了十幾下，這蛋殼還是沒有碎�？梢蛔尶诔�上，再用鉛筆去戳蛋殼就十分容易碎。這兩個(gè)極端的畫面就讓我就百思不得其解了。

　　我到網(wǎng)上查了資料，原來是因?yàn)榭谙蛏系氖芰Ρ容^集中，但相反的，口向下的受力比較分散，就堅(jiān)固一些。這也是工人叔叔戴的工程帽像一個(gè)口向下的雞蛋殼的原因了。

　　科學(xué)就在我們身邊，只要我們用心觀察并努力思考，科學(xué)界的大門會(huì)永遠(yuǎn)向你敞開！

科技小論文11

　　陀螺，它只是一個(gè)上大下小轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去錐形的物體嗎？不，絕對(duì)不是這樣簡(jiǎn)單，它的學(xué)問可深了呢！

　　這個(gè)星期四為了讓我們能更好地了解陀螺，學(xué)校組織了自做與自轉(zhuǎn)的陀螺比賽。我們對(duì)陀螺進(jìn)行了初步的研究。

　　陀螺，它是怎么演變來的呢？以前的人是怎么玩的呢？原來在宋朝時(shí)期就已出現(xiàn)了類似陀螺的玩具，名字叫“千千”。千千是直徑四寸象牙制的圓盤，，當(dāng)中有一個(gè)一寸長(zhǎng)的鐵針，用手?jǐn)Q轉(zhuǎn)著鐵針，使鐵針立在桌面上旋轉(zhuǎn)如飛，快停是再用袖拂動(dòng)它，比賽是看誰(shuí)轉(zhuǎn)得久，誰(shuí)就是勝利者。這是當(dāng)時(shí)宮女們?cè)诘弁跎顚m內(nèi)玩的游戲。

　　陀螺歷史悠久，它的種類也很多。像木頭、塑料、紙板等這些都是非常常見的�，F(xiàn)在還有用橡膠、竹子、不銹鋼、鐵的等等做的陀螺都有獨(dú)特的好處！

　　陀螺重一點(diǎn)好呢，還是輕一點(diǎn)好呢？陀螺的軸的下面用針形、球形還是用竹的好呢？……對(duì)這些問題我用時(shí)間來證明了。陀螺輕一點(diǎn)的'好嗎？事實(shí)證明，不太好。因?yàn)橥勇萏�輕了，這個(gè)陀螺的穩(wěn)定性就會(huì)不好，所以呢，重一點(diǎn)的應(yīng)該會(huì)好一點(diǎn)的。那軸的底下用什么更好呢？針形：速度快，但穩(wěn)定性不好。球形：速度快、穩(wěn)定性又好，“臨死”狀態(tài)還能堅(jiān)持較久。竹（筷子）：速度快、但摩擦力太大，轉(zhuǎn)的時(shí)間不久。通過時(shí)間，球形的軸底會(huì)使陀螺更穩(wěn)，轉(zhuǎn)得更久。同一材料的陀螺體積大些的其穩(wěn)定性與速度如何呢？實(shí)踐證明，體積大些的陀螺其穩(wěn)定性好，而速度則慢些，相反，體積小寫的陀螺其穩(wěn)定性差些，但速度則快些�！�…

　　綜上所述，陀螺的材料、大小、旋轉(zhuǎn)的初速度等跟陀螺的穩(wěn)定性、時(shí)速均有關(guān)系。一般情況下，穩(wěn)定性跟質(zhì)量、體積成正比，速度跟質(zhì)量、體積成反比。當(dāng)然，還有許多方面有待我們進(jìn)一步研究。

　　這小小的陀螺不僅有趣、好玩，還有益身心健康呢！是老少皆宜的民俗體育活動(dòng)，希望大家共同努力，使我國(guó)民俗體育能夠發(fā)揚(yáng)光大。深信著項(xiàng)好玩、又又意義的活動(dòng)，不但能普及全國(guó)，更能弘揚(yáng)全世界！

科技小論文12

　　我從科學(xué)書上看到了電磁起重機(jī)，它太強(qiáng)悍了，特別是搬運(yùn)鐵類物品時(shí)，把很大一堆廢鐵吸起來，斷開開關(guān)，這一堆廢鐵一下子被轉(zhuǎn)移到了另外一個(gè)地方。電磁鐵真有這么大的本事嗎？我決定親自來做一個(gè)電磁鐵試一試。

　　星期天，我從家里的雜物間里找出來一節(jié)干電池，一個(gè)很粗很長(zhǎng)的鐵釘，還有一斷細(xì)電線，我把電線纏在鐵釘上，纏了足足30圈，然后把電線的兩端的絕緣層剝開，將電線里的銅絲接觸在電池的正負(fù)極上，并叫弟弟幫我按著，電磁鐵做好了。我拿起大釘子的一端，用另一端去吸地上的回形針。我滿以為我的電磁鐵會(huì)吸起很多回形針，就像電磁起重機(jī)吸廢鐵一樣。出乎意料的是，回形針就像被施了定身法一樣，躺在地上紋絲不動(dòng)。

　　我又把電線繞了很多圈在鐵釘上，并把它們繞得更緊，讓弟弟把電線的兩端緊壓在電池正負(fù)極上。耶！一顆回形針被吸到了鐵釘上，但卻搖搖欲墜的。呀！電磁鐵真的可以吸住物體呢！可是怎樣才可以吸住更多的東西呢？我想到了科學(xué)書上說的可以增加線圈圈數(shù)，或是可以增加電量。嗯，試一試�？墒氰F釘上的'線圈已經(jīng)纏滿了。于是，我馬上跑到門口的超市買了兩節(jié)新電池�；氐郊遥�我迫不及待地把原來的電池?fù)Q成剛買的一節(jié)新電池。“哇！”我和弟弟一起興奮地叫了起來，四五顆回形針被吸在鐵釘上，像被粘住一樣，隨著我手的晃動(dòng)不停地?fù)u擺著，但卻一顆也不肯掉下來。

　　“耶，終于成功了！”我和弟弟高興得手舞足蹈！

　　為什么我先前的那節(jié)電池做的電磁鐵只能吸上一顆回形針，而且還搖搖欲墜的，但這節(jié)電池做的電磁鐵卻能吸起這么多的回形針呢？我百思不得其解----我拿起原來的電池仔細(xì)地研究，在電池的注意欄里發(fā)現(xiàn)了電池的保質(zhì)期只有兩年，然后又在電池的底部發(fā)現(xiàn)了一行數(shù)字“20xx-xx”，原來的電池馬上要過保質(zhì)期了。應(yīng)該是這個(gè)原因，才使得制作的電磁鐵的磁性很小。為了再次確認(rèn)電池的電量與電磁鐵磁性大小有關(guān)，我把兩節(jié)新電池串聯(lián)起來，讓弟弟牢牢按住。終于，皇天不負(fù)有心人，地上的回形針像服了興奮劑一樣，爭(zhēng)先恐后向釘子上竄，一些跑在后面的只能抓住前面的回形針，就像猴子撈月亮一樣一個(gè)一個(gè)的掛在釘子上，任憑我的手如何移動(dòng)，也不愿掉下來。我又做了好多次，終于摸清了電磁鐵的脾氣：就如科學(xué)書上說的一樣，把線圈纏多些、緊密些，電池多幾節(jié)，它的磁性就大一些。電磁鐵的本領(lǐng)確實(shí)很大！

　　通過這次實(shí)驗(yàn)，我還能讓電磁鐵聽我的話！在不久的將來我們還要讓磁懸浮列車飛馳在全球各個(gè)城市，讓地球成為一個(gè)真正的“村莊”！

科技小論文13

　　比如說,工業(yè)的發(fā)展可能造成水和空氣的污染;克隆技術(shù)可能引理問題,擊碎人類幾千年文明進(jìn)步所形成的家庭觀念;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會(huì)給渲染暴力、色情、犯罪、文化侵略等帶來可乘之機(jī),高科技犯罪、計(jì)算機(jī)犯罪將成為全世界共同面臨的棘手問題;航天技術(shù)造就了先進(jìn)的軍事技術(shù),也增加了傷害人類的幾率。美國(guó)一位著名科學(xué)家說,無規(guī)則的科技創(chuàng)新,可能會(huì)毀滅人類。原子彈可以通過國(guó)家之間制定核不擴(kuò)散條約來控制,但今天各種各樣的機(jī)器人得到了發(fā)展,如果機(jī)器人失控則可能會(huì)毀滅全人類。

　　科學(xué)技術(shù)發(fā)展未必能帶來人們思想道德水平的提高,搞不好就造成人欲橫流、物欲橫流。西方國(guó)家已經(jīng)出現(xiàn)一批青少年,他們什么都想得到,什么都不想干,沒有責(zé)任意識(shí),他們被評(píng)論為“智能強(qiáng)盜、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物、人格低下、精神空虛、道德淪喪”。

　　美國(guó)“9.11”事件震驚了世界,不僅在美國(guó)歷史上絕無僅有,而且在世界歷史上也聞所未聞�？植乐髁x是一種反人類的思潮,其特征是神秘、狂暴、虛無,以非理性代替理性。當(dāng)今世界最使人傷腦筋的除了艾滋病,就是國(guó)際恐怖主義,有人把它稱為21世紀(jì)的“政治瘟疫”,一場(chǎng)永無休止的“地下世界大戰(zhàn)”。但值得高度關(guān)注的是當(dāng)代恐怖主義呈現(xiàn)高智能化、高科技化特點(diǎn),一些高學(xué)歷、高智商的人加入到恐怖集團(tuán)中,他們對(duì)高科技了如指掌。

　　美籍華人建筑大師貝聿銘講,策劃“9.11”事件的人里面有高手,有智商很高的人在設(shè)計(jì)。他說,飛機(jī)撞到大樓頂部,頂部去掉一塊,撞到大樓底部,底部缺一塊,但大樓均不會(huì)塌。兩架飛機(jī)撞的都是同一部位,三分之一部位,從力學(xué)觀點(diǎn)看,那是能把大廈撞塌的部位。日本的邪教――奧姆就是網(wǎng)羅了一批高水平的化學(xué)專家、物理專家、電腦專家、醫(yī)學(xué)專家,制造了日本東京地鐵毒氣恐怖事件,造成了幾百人死亡的慘劇。

　　恐怖組織在進(jìn)行恐怖活動(dòng)時(shí)不僅利用最先進(jìn)的交通、通信工具和最新式的武器,而且還直接利用網(wǎng)絡(luò)高科技手段對(duì)攻擊對(duì)象實(shí)施網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊。在1993年和1994年,被美國(guó)聯(lián)邦政府司法部稱為“計(jì)算機(jī)”的凱文米特尼克就利用網(wǎng)絡(luò)多次進(jìn)行恐怖襲擊,竊取了價(jià)值高達(dá)幾十億美元的數(shù)據(jù)文件和信用卡賬號(hào)。由于網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊具有低成本、破壞性大和隱蔽性強(qiáng)等特點(diǎn),因而受到意大利的“紅色旅”和法國(guó)的“直接行動(dòng)組”等恐怖組織的青睞,導(dǎo)致近年來網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊事件大幅增加。

　　國(guó)際恐怖主義現(xiàn)象歸根到底是在全球化進(jìn)程中國(guó)際社會(huì)貧富兩極分化,以及西方與非西方文明矛盾沖突空前激化的極端表現(xiàn)形式。分析“911”等恐怖事件,我們應(yīng)對(duì)道德教育進(jìn)行深思:人類必須學(xué)會(huì)共處,國(guó)家必須學(xué)會(huì)共處,民族必須學(xué)會(huì)共處,人與自然更需要學(xué)會(huì)共處。學(xué)會(huì)共處,根本一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì),關(guān)心國(guó)家,關(guān)心集體,關(guān)心他人,特別要克服以自我為中心的貪欲心理。有學(xué)者指出:“培養(yǎng)21世紀(jì)的公民,我們必須不斷設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用他人的眼光、心理、心態(tài)來看待事物”,“建立一種要求我們?yōu)榈厍蛏先藗兏�好地生活�?fù)責(zé)的價(jià)值體系�！币虼�,要培養(yǎng)青年學(xué)生的全球意識(shí),對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行和平主義和共同發(fā)展教育,使青年學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他國(guó)人民的幸福和命運(yùn),樹立全球、全人類共同利益的觀念。

　　高科技要有高素質(zhì)的人掌握,人的素質(zhì)是根本。如果人的道德水平和人文修養(yǎng)不高,其科技水平越高危險(xiǎn)就越大。一位納粹集中營(yíng)的幸存者當(dāng)上了美國(guó)一所中學(xué)的校長(zhǎng),每當(dāng)一位新老師來到學(xué)校,他就會(huì)交給那位老師一封信,信中這樣說:“親愛的老師,我是納粹集中營(yíng)的一名生還者。我親眼看到過人類所不應(yīng)當(dāng)見到的情景,毒氣室由學(xué)有專長(zhǎng)的`工程師建造,婦女和嬰兒被受過高中或大學(xué)教育的人槍殺�？吹竭@一切,我懷疑,教育究竟是為了什么?我的請(qǐng)求是:請(qǐng)你幫助學(xué)生成為具有人性的人。你們的努力絕不應(yīng)當(dāng)被用于制造學(xué)識(shí)淵博的怪物、多才多藝的變態(tài)狂、受過高等教育的屠夫。只有在能使我們的孩子具有人性的情況下,讀、寫、算的能力才有其價(jià)值�！�

　　科學(xué)技術(shù)發(fā)展應(yīng)當(dāng)有利于社會(huì)進(jìn)步,而不能違背人類的根本利益。法國(guó)思想家盧梭曾經(jīng)擔(dān)憂地講,隨著科學(xué)和藝術(shù)的光芒在我們天邊的升起,德性也就消失了。當(dāng)今世界最大的危險(xiǎn)不是原子彈,不是核云蓋頂,而是人類道德的墮落;最大的殘疾不是身體重要部件的殘疾,而是人類心靈的殘疾�？萍脊倘恢匾�,道德比科技更重要。高科技應(yīng)該給社會(huì)帶來財(cái)富,給人類帶來幸福。任何高科技都有兩面性,被素質(zhì)不高的人利用,就會(huì)給社會(huì)和人類帶來災(zāi)難�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展要求我們對(duì)人類具有更高的道德責(zé)任感。

科技小論文14

　　今天與外婆在體育館鍛煉身體，鍛煉完了該走了。忽然外婆遇見了老朋友，叫我在旁邊稍等片刻。我的腳東走走西走走，我便走出大門，欣賞荷葉。

　　在我身旁的小弟弟把水倒在荷葉上，那瓶用來裝飲料了。我把頭往那荷葉一瞧，水不見了，是被吸了還是咋了？難道是流出來了，不不不可能，那荷葉就像是我們吃飯時(shí)使用的碗不可能流出來的，這其中一定有奧秘。于是我就回家尋找著其中的奧秘，問媽媽，媽媽肯定不會(huì)，問爸爸，爸爸他說不知道。只能靠自己了。

　　我走進(jìn)新華書店去尋找這其中奧秘，我翻開所有關(guān)于科學(xué)的書，但里面始終沒有關(guān)于荷葉的任何資料。呀，我怎么沒想到呢！電腦呀。

　　我急忙回家打開電腦來查詢這個(gè)奧秘，啊終于找到了原來荷葉的也葉面上布滿一個(gè)緊挨著一個(gè)的“小山包”，“山包”上長(zhǎng)滿了絨毛，好像山上密密的植被�！吧桨�”的頂上長(zhǎng)出了饅頭似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷處充滿了空氣，這樣就在緊貼的葉面上形成一層極薄的只有納米級(jí)的`空氣層。由于雨水和灰塵對(duì)于荷葉上葉面的這些微結(jié)構(gòu)來說，無異于龐然大物，正是具有這些微小的雙重結(jié)構(gòu)，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面非常有限。因此，便產(chǎn)生了水珠子在葉面上滾動(dòng)并能帶走灰塵的現(xiàn)象。

　　經(jīng)過了這次調(diào)查，使我懂得了這個(gè)道理，并且告訴我們了生活類似的現(xiàn)象有很多，需要我們?nèi)��?dòng)腦筋，去了解，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。奇幻的奧秘等著你來發(fā)現(xiàn)。

科技小論文15

　　室內(nèi)插花為許多人所鐘愛。的確，采摘一些花枝擺放于居室、客廳，是很美麗的，給人以賞心悅目之感。然而，好景不長(zhǎng)，不出兩三天，原來鮮艷、水靈的花朵就會(huì)干癟、打蔫，直至枯萎而死。美景不長(zhǎng)，令人遺憾。怎樣使插入瓶中的花枝較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮呢？

　　有一次，我與爸爸一起回老家看望奶奶，順便就剪了些花枝回來。于是，爸爸提議搞一次家庭插花比賽，看誰(shuí)插的花保鮮時(shí)間最長(zhǎng)。我爽快地答應(yīng)了。可是，沒過兩天，我悉心照顧的那些花枝都像得了病似的垂下頭，原來翠綠欲滴的葉子都蜷縮在一起了。當(dāng)我跑進(jìn)爸爸的房間，看見爸爸瓶中的花兒卻是鮮艷如初，散發(fā)著誘人的芳香……

　　這是怎么回事呢？難道是爸爸選擇的花枝品種優(yōu)良？可我們帶回來的明明是同樣的花枝��！在好奇心的驅(qū)使下，我不禁低下頭，仔細(xì)地觀察起來，我終于在花枝的根部發(fā)現(xiàn)了灼燒的痕跡。

　　難道謎底在這兒?jiǎn)幔课覇柊职�。爸爸讓我�?duì)兩瓶花進(jìn)行比較。我仔細(xì)地觀察了一陣，說：“爸爸，你瓶里的水是清澈透明的'，而我的卻很混濁；還有，我的花已經(jīng)發(fā)黃腐爛了，你的卻絲毫沒有改變�！薄皩�(duì)，你知道其中的原因嗎？”我連連搖著頭�！澳呛�，你自己去找答案吧，我相信你一定能夠找到。”

　　在爸爸的指導(dǎo)下，我找來了很多書，終于在書中找到了答案。原來，爸爸在插花之前，把花枝的根部放在火上燒過，這叫做碳化。鮮花經(jīng)過碳化，就可防止細(xì)菌侵入，這樣如同在花的切口表面貼上一層保護(hù)膜，使花枝不容易腐爛，同時(shí)因?yàn)榛ㄖ�沒有變質(zhì)腐爛，枝干中的導(dǎo)管就不容易被堵塞，就能源源不斷地輸送水分，使花兒得到較充足的營(yíng)養(yǎng)。因而，經(jīng)過碳化后的花枝也就能較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮。

　　為了驗(yàn)證答案，我再一次按照爸爸的方法插花。果然，這一次經(jīng)過碳化后的花枝保持新鮮，居然長(zhǎng)達(dá)半月之久呢！作文

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