視頻《靜下心來教書，潛下心來育人》觀后感

　　視頻《靜下心來教書，潛下心來育人》觀后感
　　
　　今天觀看了高金英老師的視頻《靜下心來教書，潛下心來育人》，感觸頗多。高老師的語言非常幽默風趣，用她生活中的很多實例向我們說了當老師的藝術，讓我們在笑聲中學到了很多。高老師說，教師應在很多方面培養(yǎng)自己的能力，這樣才能勝任自己的工作，比如多媒體運用能力，觀察能力，識別能力，談話能力，組織能力，管理能力，協(xié)調(diào)能力，家訪能力，指揮學生能力，自我控制能力，創(chuàng)造能力，總結工作能力等很多方面。我覺得這點說的太對了。隨著社會的進步和發(fā)展，對教師的要求越來越高，記得在網(wǎng)上看到這樣一段話，“新時代教師標準： 上得了課堂，跑得了操場。(w w w . f w s i r . c o m)批得了作業(yè)，寫得了文章。開得好班會，訪得了家長。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。解的了憂傷，破得了迷惘。Hold得住多動，控得住輕狂。受得了奇葩，護得住低智商。查得了案件，打得過囂張，。還有一點是，忍得住工資不漲�！碑敃r就對這段話印象很深。高老師說作為一個班主任，要有語言的藝術“情在先，理在言中，意外言后，春雨無聲，夏雷發(fā)聵，沉默是金”；同時光有本體性知識的教師并不是一個好老師。？高老師的一句至理名言：別忙于教學，要精于研究學生。只有了解學生，才能更好的為學生服務。
　　
　　聆聽高老師的演講是一種享受，更是一種幸福，讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和升華。我們應該以高老師為榜樣，盡我所能，傾我所愛，讓自己的工作變得有價值，努力做學生生命中的貴人！做一名充滿陽光味道的老師！
　　

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