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學習奪刀考生事跡心得體會
當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的學習奪刀考生事跡心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高考前夕,各種關于高三學生肆意渲泄、考生家長惶恐不安的新聞讓人堵得慌,而一則新聞卻讓我熱淚盈眶:
5月31日,江西宜春至金瑞的中巴車上,一名男子突然持菜刀行兇,致5名乘客受傷。危急關頭,被砍兩刀的宜春三中高三(17)班學生柳艷兵,不顧危險,果敢地沖了上去,將歹徒按倒在地,并最終奪下歹徒手中的兇器,保護了更多的乘客。(人民網(wǎng),2014年6月5日)
好樣的!柳艷兵能不能參加今年的高考?這可能是很多為他叫好的網(wǎng)友關心的問題。我想,勇敢奪刀的柳艷兵已提前交出了品德的滿分答卷!
對比打傷老師的6名高三學生,對比招遠事件中退縮、沉默的大多數(shù)人,對比負面事件出現(xiàn)在網(wǎng)上義憤填膺的“鍵盤俠”,柳艷兵給我們很多啟示:一、我們身邊的正能量并不比負能量少;二、良好的道德風尚需要積極行動;三、必須為積極行動提供保障。
我們每個人都盼望有良好的道德風尚、社會清明,可這不是一盼就盼到的,它需要勇氣與擔當!版I盤俠”無助于健康社會風氣的形成。退縮、沉默無異于為惡勢力“添磚加瓦”,當惡大于善時,負面事件會增多,我們的太平夢想會被擊得粉碎。
當前人們面對負面事件退縮、沉默,不行動,一點不奇怪,因為行動需要勇氣,意味著承擔,甚至是沉重代價。而制度、體制卻不能為他們提供足夠的保障。英雄流淚又流淚的事情還少嗎?
同時,對善行義舉,我們還要完善相關獎勵與保障制度。比如,對志愿服務,惠州實行大中專學生可將志愿服務折算學分,參加志愿服務將可換取社區(qū)服務,這樣的做法就很好。對見義勇為,設立見義勇為基金,讓英雄或其親屬生活長期有保障。對美德少年,在中考、高考中進行加分。
核心價值觀,重在行動,需要制度保障。讓我們都積極行動起來,不做行動的矮子!
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