學(xué)習(xí)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》心得
學(xué)習(xí)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》心得
韓承香
種子之所以發(fā)芽，是因為有陽光普照的溫暖，春風(fēng)化雨的滋潤，泥土的安全呵護……
小樹苗之所以成為參天大樹，不僅僅是陽光雨露的恩澤，更有風(fēng)吹雨打的考驗，嚴(yán)寒酷暑的抗衡，甚至蟲災(zāi)的呻吟重生……
我們的孩子��！中國的孩子！他們的人生正在父母的呵護、老師的教導(dǎo)、社會的磨練中成長、經(jīng)歷。
該怎樣培養(yǎng)這些生命力旺盛的種子？該怎樣塑造未來的參天大樹？這是中國教育的大事，關(guān)于中國學(xué)生未來會成為怎樣的人，正是中國教育急需要定位的問題。
千錘萬鑿出深山！千呼萬喚始出來！
欣喜！
2016年9月，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》新鮮出爐了！這也是一個讓中國人永遠(yuǎn)難忘的日子！
仔細(xì)研讀這樣的表格：
您會清晰地認(rèn)識到一個核心，三個方面，六大素養(yǎng)。
毋庸置疑，中國歷時三年研制的中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，是關(guān)乎到中國未來的發(fā)展！這些正在成長的孩子們，他們將會負(fù)責(zé)未來中國的發(fā)展，只有他們的發(fā)展定位是準(zhǔn)確的，國家、民族才會有前景。
學(xué)貴有思！在理解《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的基礎(chǔ)上，我有深切的感悟：一切的要求，都是為了學(xué)生將來做個堂堂正正的中國人！泱泱中華大國，也定然要在他們的建設(shè)下更加繁榮昌盛！
結(jié)合多年來"小學(xué)思想品德"學(xué)科教學(xué)談?wù)勛约旱母形颍?/p>
我認(rèn)為，我們的學(xué)生文化課并不缺失，課內(nèi)課外的教學(xué)已經(jīng)狠狠抓緊了孩子們的時間！從目前學(xué)校教育和課外輔導(dǎo)機構(gòu)的雨后春筍可以感受到。
我認(rèn)為，我們的學(xué)生最缺失的是德育教育課程——獨立、動手、思變、勇敢！
一、獨立
現(xiàn)象分析：從當(dāng)前的博士生畢業(yè)后生活不能自理可以推算，最初的教育開始，我們培養(yǎng)人才的教育模式里，課內(nèi)課程就沒有把獨立能力的培養(yǎng)作為社會人才教育的重點納入進來。雛鷹之所以能夠飛翔，得益于老鷹近似殘忍的飛翔訓(xùn)練，小動物之所以獨立捕食，得益于動物世界弱肉強食的生存規(guī)則。然而，我們的孩子們呢？很多年輕人依然啃老，很多老人們依然是兒女們的奴隸！這樣的現(xiàn)象不是人類的進化，是一種讓人憂患的倒退現(xiàn)象。長此以往，未來的國家交付于這樣的年輕人，我們放心嗎？
那些少男少女，動不動就離家出走，那些高等學(xué)校的大學(xué)生，很輕易的就跳樓自殺，那些工作后的年輕一代，衣來伸手飯來張口……這些畸形的人群，缺少的就是獨立生活的能力和獨立的精神。因此，結(jié)合核心素養(yǎng)提出的培養(yǎng)全面發(fā)展的未來人才這一目標(biāo)，從小培養(yǎng)孩子們獨立精神，應(yīng)該是我們強烈的呼聲！
對策建議：
1、教育工作者要有從小培養(yǎng)孩子們獨立性的意識；
2、了解孩子成長的規(guī)律，有意識創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)孩子們的獨立性；
3、爭取家校聯(lián)合，同心協(xié)力幫助孩子們養(yǎng)成獨立自主的習(xí)慣。小學(xué)生，應(yīng)該有獨立上學(xué)放學(xué)能力，獨立完成作業(yè)習(xí)慣，獨立穿衣吃飯……
二、動手
現(xiàn)象分析：動手能力的優(yōu)劣，我們可以從偉大的科學(xué)家錢學(xué)森的臨終一問深思：中國缺少的是創(chuàng)新人才！
"為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？"這是錢學(xué)森生前的疑問，也是錢老的臨終遺言，非常沉重，卻不容我們回避。于是便出現(xiàn)了11位教授聯(lián)名發(fā)表了給新任教育部部長及全國教育界發(fā)出一封公開信，讓我們直面"錢學(xué)森之問"!
"錢學(xué)森之問"成為教育界有識之士關(guān)注的焦點，是關(guān)于中國教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題，需要整個教育界乃至社會各界共同破解。學(xué)校教育要開辟教育園地，讓動手實踐成為日常必修之課。記得以前的《勞動》課程，編寫了孩子們學(xué)習(xí)洗衣、燒菜、種樹等動手實踐的課程。如今，這些培養(yǎng)孩子們動手能力的社會實踐課成了紙上談兵。有的學(xué)校干脆連大掃除的動手活動都讓家長或者雇工包辦了。學(xué)生的動手能力越來越差，其從勞動中體會，勞動中發(fā)現(xiàn)的驚喜消失殆盡。我們知道，大學(xué)里才有真正的實驗室研究，小學(xué)的實驗室很多時候成為了擺設(shè)，中學(xué)的生物物理化學(xué)考試學(xué)科的實驗也是突擊訓(xùn)練，讓孩子們在動手試驗中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新的教育云淡風(fēng)輕，這怎能培養(yǎng)出創(chuàng)新的學(xué)子人才？
對策建議：
1、重視技能課程的教育。各校各班，直至各位老師、家長、學(xué)生，要達(dá)成共識，動手能力的培養(yǎng)是應(yīng)該從小開始。學(xué)校的實踐性活動，要積極參加。
2、開辟實踐活動的教育基地。鑒于學(xué)校教學(xué)場地有限，在充分利用學(xué)校已有的教育資源開辟教育實踐基地外，可以聯(lián)系社會上的公共資源，為學(xué)生的實踐活動提供更廣闊的天地。也可以利用家長資源，引進課堂（例如：方家寧老師科學(xué)課上邀請了高中化學(xué)老師胡子鑫媽媽開講"雨水對于石塊的侵蝕"實驗，四兩撥千斤地讓學(xué)生懂得了"鹽酸與碳酸鈣的反應(yīng)"導(dǎo)致的后果。）
3、完善動手實踐課程的檢查考核體系。這得依靠教育管理部門著力落實。
4、開展多樣化的創(chuàng)新展示活動。各級主管部門，不要把檢查工作當(dāng)做自己的尚方寶劍，要開展有意義的活動，讓我們樂意創(chuàng)新的學(xué)生有展示的平臺，展示的空間，從而也達(dá)到培訓(xùn)的目的。
三、思變
現(xiàn)象分析：在孩子們成長的過程中，有多少孩子意識到：我衣食無憂的生活世界會不會發(fā)生突變？變化了的世界將會怎樣？其實，變化的世界才是精彩的世界！當(dāng)一個人真正成長的時候，對于千變?nèi)f化的世界會有接納感，會清醒地意識到，我如何適應(yīng)這樣的生活。請看：很多中國家庭，年輕夫妻能同甘共苦一起走過來了，等到物質(zhì)生活豐富了，精神生活卻缺失了，家庭解體了，違背道德的行為層出不窮。官職榮升以后，不能把握自己的社會道德底線了，從而走上了犯罪的道路。這就是：有苦可以同當(dāng)，有福不能同享！這是缺少了"思變"思維的教育。
對策建議：
1、加強挫折教育。從小開始，孩子們就要接受挫折教育。我們不能讓曾經(jīng)報道的讓國人難過的事情再度發(fā)生，日本的孩子有抗挫能力，中國的孩子一樣抗挫感強。
2、加強心理健康教育。譬如學(xué)習(xí)上，那些智力超常的，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子，不能讓他們有一種高高在上的優(yōu)越感，要讓他們適當(dāng)?shù)亟?jīng)歷挫折，讓他們意識到，人的一生當(dāng)中，世界會變化的，學(xué)習(xí)第一的自己不是永恒不變的第一。這實際上也是心理健康的必修課。有時候，"苦難和挫折是一輩子的財富"
四、勇敢
現(xiàn)象分析：看到社會上的偷竊扒拿，那種路見不平一聲吼的現(xiàn)象越來越少了！成人的世界已經(jīng)非常膽小了……孩子們呢？有些孩子膽小怕事，缺少勇敢精神，一個很重要的原因，就是家長對孩子過于溺愛。"初生牛犢不怕虎",孩子很小的時候，就把孩子置于"保護殺下，剝奪了孩子鍛煉勇敢品質(zhì)的機會，長此以往就造成孩子膽小怕事的個性。我們一直驕傲地自詡中華民族勤勞勇敢！這一勇敢品質(zhì)，也是人成長中必不可少的�？吹酱髮W(xué)生被騙不敢吭聲，看到校園欺凌默默地忍受，看到街頭的混蛋行為無人組織阻止……我們不能只是一聲嘆息了，我們的教育要補上一課，教會孩子們勇敢！
對策建議：
1、開展勇敢教育主題活動。從小讓孩子意識到勇敢是美德。如果孩子不敢參加活動，我們要了解他怕什么，為什么怕。在了解的基礎(chǔ)上，有意識鍛煉，讓孩子體會到，勇敢首先是心理活動的調(diào)試。其次才是行為的嘗試，挑戰(zhàn)。要針對性地讓孩子們體會到做個勇敢者是快樂的，是自豪的。
2、宣傳勇敢者事跡。做個勇敢的人是值得人敬仰的。
"人"!讓我們看看人的兩筆是怎樣寫就的。"若不撇開終是苦，各能捺住即成名！"這一撇一捺的人生之路，從最初的起筆開始，我們就應(yīng)該意識到人生的走向。在學(xué)習(xí)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的思考中，我們作為一名基礎(chǔ)教育工作者，更應(yīng)該清醒地意識到，真正的學(xué)習(xí)不僅僅是課本知識，讓我們的孩子通過學(xué)習(xí)成長成一名堂堂正正的中國人，我們的教育任務(wù)任重道遠(yuǎn)！
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