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省財政系統(tǒng)公文寫作青干班培訓(xùn)心得
何以筆生花
——湖北省財政系統(tǒng)公文寫作青干班培訓(xùn)心得
李夢潔
很幸運(yùn)，闊別校園三年又能以學(xué)生的身份重回青蔥校園。很激動，豐富緊湊的培訓(xùn)內(nèi)容讓人茅塞頓開心境明朗。很高興，能和來自全省各地的財政青年才俊齊聚課堂碰撞思維的火花。培訓(xùn)時間雖短，卻感觸頗多，記憶頗深。尤其是帥錦平老師和張軍老師的一系列公文基礎(chǔ)理論課程，讓在迷霧中登山的我，找到了方向，擁有了繼續(xù)前行的信心。
在沒來參加這次培訓(xùn)之前，我所理解的公文寫作就是找到一個模板，然后再刪刪補(bǔ)補(bǔ)，順利完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的辦文辦事任務(wù)。可是在經(jīng)過兩位專業(yè)老師的傳道授業(yè)解惑后，我意識到公文寫作其實并不是一味單純地模仿套路，并不是茫然地被動輸出，蓄足水源，公文也可以長成生命力旺盛枝繁葉茂的大樹。
立意為先是公文具有生命力的基本前提。古有“意在筆先”、“胸有成竹”，成就了一批至今都熠熠生輝的字畫瑰寶。今天的公文寫作也應(yīng)是如此。公文寫作的目的不是抒發(fā)情感，更不是聊以自慰，公文承載著辦文辦事的使命，為用而寫，所以下筆之前主題必須明確，意蘊(yùn)單純、求實重用。正如張軍老師所說，給領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿時弄清楚了講話者的身份、講話的場合、發(fā)言的目的，準(zhǔn)確把握住了講話主題，寫出來的講話稿才有可能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。切題的成功是方向的成功。下筆之前明確了會議主題，才能寫好會議紀(jì)要。起草方案之前清楚了方案設(shè)計目的，才能形成完善的方案。立意為先為公文煥發(fā)生命力提供了基礎(chǔ)。
業(yè)務(wù)要熟是公文具有生命力的重要支撐。帥錦平老師在剖析一個關(guān)于通知的案例時指出，只有準(zhǔn)確知道全市范圍的資金安全檢查工作會涉及到的部門單位，具體流程，注意事項，這份關(guān)于在全市范圍內(nèi)開展資金安全檢查的通知發(fā)出去時，相關(guān)部門單位才可以迅速明確職責(zé)，做好相應(yīng)準(zhǔn)備工作，這份通知的使命才算完成，它的生命力才得以得到彰顯。這讓我明白一份通知是否可以將有關(guān)事項通知到位，跟通知內(nèi)容的語法格式?jīng)]有直接關(guān)系。一份講話稿聽眾是否愿意認(rèn)真傾聽，跟發(fā)言材料是否具有文學(xué)欣賞性關(guān)系不大。真正可以支撐某份公文完成職責(zé)使命的是起草人對此項業(yè)務(wù)的了解與熟悉。文以載物，不熟悉財政業(yè)務(wù)，空有滿肚子詩詞歌賦，也沒辦法交出一份滿意的預(yù)算執(zhí)行情況報告。想讓公文言之有物，富有張力，必須熟悉業(yè)務(wù)，透徹了解所要表達(dá)的事物。
邏輯要強(qiáng)是公文具有生命力的必然要求。由于在中文系泡了7年，又當(dāng)過兩年初中語文老師，所以很多時候在寫公文時過于注重抒情性，導(dǎo)致整篇材料看起來很“散”，沉醉于感情線索，而忽視了公文創(chuàng)作的邏輯性。正如帥錦平老師所說，公文的目的是為了辦文辦事，所以寫作公文時要注意行文邏輯，重視結(jié)構(gòu)能力。文學(xué)作品是拿來看的，公文作業(yè)是拿來用的，前者重抒情，后者是直敘，要明確區(qū)分。只有保持強(qiáng)大的邏輯思維能力，才能嫻熟地根據(jù)公文文種要求安排文章材料結(jié)構(gòu)，新聞稿運(yùn)用直線式結(jié)構(gòu)，調(diào)研報告運(yùn)用因果式結(jié)構(gòu)，工作總結(jié)運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)……不同文種，不同章法，意脈貫通，公文才會有生命力。
格局要大是公文具有生命力的本質(zhì)靈魂。也許只是一份常規(guī)的年終工作總結(jié)，也許只是一篇常見的情況匯報，公文“碼字匠”就會沉迷于堆積木，東拼西湊，套用模板，這樣的結(jié)果就是觀點不突出，語言缺乏活力。而公文“建筑師”則會去搜集、整理、歸納、分析資料，而不是簡單地匯總材料。一名優(yōu)秀的公文“建筑師”會將具體事物抽象化，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)；會將上級精神具體化，結(jié)合本職制定措施；會將傳統(tǒng)文化時代化，立足當(dāng)下給人啟發(fā)。立意深刻，格局宏大的公文，即使語言平實，依然會讓人念念不忘，沒有思想觀點的文稿哪怕言辭華麗，依然沒有靈魂，讀來味同嚼蠟。
在兩位老師引經(jīng)據(jù)典、深入淺出的講解中，公文意識得到深化，寫作技巧得到豐富，思維視野得到拓寬，對于如何讓公文寫作這棵大樹開枝散葉煥發(fā)生命力也有了新的思路與想法。
一、博于取材
“不積跬步無以至千里”。早在入職之初領(lǐng)導(dǎo)們就反復(fù)強(qiáng)調(diào)要做有心人，要廣泛占有素材，寫東西才能得心應(yīng)手。只有素材儲備充足，才能為公文寫作尤其是調(diào)研類、匯報類、講話類公文提供源源不斷的靈感源泉。
一要大量閱讀。財政公文政策性強(qiáng)，業(yè)務(wù)性精，作為一名初入財政系統(tǒng)毫無財經(jīng)專業(yè)知識的新人，更應(yīng)該及時補(bǔ)充大量黨和國家的方針政策，掌握最近財政政策，了解基本業(yè)務(wù)知識，夯實財政公文寫作主軸。同時，應(yīng)該跳出就財政學(xué)財政的思維局限，博采眾長，兼容并蓄，這樣下筆時才能運(yùn)筆有神，立意深遠(yuǎn)，格局宏大。
二要深入基層。作為一名幾乎不參與具體業(yè)務(wù)操作的辦公室工作人員，只有帶著問題深入實際調(diào)研，寫出的精準(zhǔn)扶貧情況匯報才有參考價值，只有本著了解目的與群眾加強(qiáng)聯(lián)系，關(guān)于鄉(xiāng)村振興的倡議書才會接地氣�！凹埳系脕斫K覺淺，得知此事要躬行�！奔訌�(qiáng)基層調(diào)研，掌握大量一手資料，了解群眾語言，公文創(chuàng)作才會有生命力。
三要經(jīng)常交流�！耙话賯�讀者就有一百個哈姆雷特。”閑暇之余可以與同事尤其是經(jīng)驗豐富的前輩交流寫作感受�！八街�，可以攻玉。”在交流中碰撞思維火花，尋找寫作靈感。
二、善于思考
“道得人人意中話，千回百折費尋思。”寫公文之前，必然有一個靜觀默察、深思熟慮，千回百轉(zhuǎn)柳暗花明的思考過程。
1、帶著本質(zhì)思維去立意。公文寫作者必須在動筆前先立意，而立意是否具有高度、深度，角度是否新穎，這須要寫作者帶著本質(zhì)思維去思考，反復(fù)出現(xiàn)的問題從發(fā)展規(guī)律上找原因，偶然出現(xiàn)的問題從主觀方面找原因，找到原因后再確定主題和主旨。
2、帶著大局意識去謀篇。如果說主題是文章的靈魂，那么結(jié)構(gòu)就是文章的支撐與骨架。下筆前要帶著大局意識安排文章材料，合理設(shè)計標(biāo)題、開頭與主體，根據(jù)文種確定行文結(jié)構(gòu)。從整體著眼，從大局思考，公文寫作才能意脈貫通，達(dá)到辦文辦事的目的。
3、帶著文學(xué)思維去增色。公文語言講究簡練、準(zhǔn)確、樸實，“直言其實”，不用過多運(yùn)用文學(xué)手段。文學(xué)追求形象思維，公文追求邏輯思維。但在有些場合，可以適當(dāng)運(yùn)用文學(xué)思維。比如在寫開（閉）幕詞時，可以考慮排比、比喻等修辭手法。比如在寫演講稿時可以借用文學(xué)歷史典故，增強(qiáng)材料語言的生動性，思想深邃性。
三、精于修改
古往今來，任何一部好的作品都經(jīng)過了反復(fù)修改，千錘百煉。文章頻改，功夫自出。認(rèn)識深度、寫作能力在一次次修改中得到提高，獲得升華。尤其是來自領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改意見，更是寫作能力迅速提高的助推器。
一要斟酌主題。檢查主題是否符合法律黨紀(jì)、公序良俗以及單位實際情況。檢查主題是否集中深刻，傳達(dá)出了行文目的。檢查主題體是否新穎突出有閃光點。
二要研究結(jié)構(gòu)。反復(fù)考量整體布局是否協(xié)調(diào)，邏輯層次是否清晰，主次詳略是否得當(dāng)，過渡銜接是否自然。
三要檢查細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗。尤其作為辦公室工作人員，對待每篇公文，必須精益求精。確定成稿之前仔細(xì)檢查各個細(xì)節(jié)，詞語搭配是否使用妥當(dāng)，標(biāo)點符號是否使用正確，文件格式是否規(guī)范。
四、樂于奉獻(xiàn)
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！睂W(xué)習(xí)如此，公文寫作亦是如此，寫好公文必須要對公文有興趣。公文寫作確實是一件費神費力的工作，有時候光是思考一個標(biāo)題都須要花費極大的氣力，很多時候還會面臨無從下筆的尷尬處境。如果還想寫出“精品”，還須要十年如一日的勤奮練筆。如果不是發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖懖牧线@份工作，極易懈怠。古人曾說，人生在世有“三立”，立言、立德、立行。如果寫出的東西可以得到認(rèn)可，其實是一件十分值得高興與自豪的事情。所以，必須在內(nèi)心深處認(rèn)同甚至熱愛這份事業(yè)�！盁釔凼鞘聵I(yè)成功的大門”，將心血融化在公文中，還怕出不了富有生命力的“精品”？
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