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教育隨筆：努力與成績成正比嗎
教育隨筆：努力與成績成正比嗎
青西新區(qū)大場中學(xué)
劉培蕊
期中考試成績一宣布，小松就趴在了課桌上，把臉埋在臂彎里。我站在講臺上，眼光掃過，只能看見他彎曲的脊背，一動不動。
我再掃一眼他的英語成績，37分。
我知道他的努力沒有得到他認(rèn)為的那種回報。
記得我剛剛接這個班的時候，小松的總成績不錯，級部排名102，可英語只有46分。我見過太多這樣的初二學(xué)生，尤其是男生。男生天生邏輯思維強一些，語言思維較弱一點，可這并不會真的影響他們的語言，尤其是英語的學(xué)習(xí)。初一從26個字母開始學(xué)起，如果養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，任何一個孩子都可以學(xué)好英語。
初二學(xué)生經(jīng)過初一一年強化學(xué)習(xí)，已經(jīng)開始兩極分化。小松這樣情況的學(xué)生也不是個例，我很清楚。于是，接過這個班級的第一節(jié)課，我就做思想動員工作。從單詞記憶到句子理解，從課文背誦到語法規(guī)律，滔滔不絕一節(jié)課，講完，最后再下個結(jié)論，英語這門學(xué)科是初中9門學(xué)科里面最簡單的且得分最高的學(xué)科。要相信自己，一分耕耘，就必定會有一分收獲。我看到包括小松在內(nèi)的一干同學(xué)抬起來頭，眼睛里有了神采。
于是，我開始實施我的計劃。面前全體，減低難度，放緩速度，讓學(xué)生能夠聽得懂。需要背誦的，我基本都放在課堂上。
漸漸地，小松能絆絆磕磕背過幾個單詞了，然后幾個句子了，然后一段課文了。能理解一個知識點了，能在我講題的時候，會心一笑，學(xué)習(xí)做筆記了。
之后我又開始教學(xué)生怎樣來做題。小松依舊錯很多。我笑著對他說，多背誦，多做題，多看錯題，你一定會進(jìn)步的。他堅信不疑。
這樣的日子，一直持續(xù)到月考。他的英語成績48分，路過他那兒，他表情沮喪，小聲說了一句，我真的耕耘了，可我的收獲呢？我停下來，悄悄地對他說，冰凍三尺非一日之寒，等冰先化了，種子才能發(fā)芽。 他鄭重的點點頭。
后來我看到一個努力的少年，有時候課間我都能發(fā)現(xiàn)他閉著眼背書的樣子，很可愛。
又一個月零十天過去了，迎來了初二的第一次期中測試，他---37分。我對期中測試輕描淡寫的總結(jié)了幾句：這個成績僅僅代表了你初二以來兩個月的努力，咱們努力前行，下次月考見。接著講新課，我的眼睛不時掠過小松。還好，他及時抬起來了頭，打開了課本，雖然看不清他臉上的表情，可他拿起了筆。這節(jié)課，我講得很快。
課間，把他叫到我辦公室。我剛坐下還沒開口，他的眼淚就掉下來了。這個上次跑步摔了一跤，膝蓋流血都笑嘻嘻的男孩，現(xiàn)在居然抽抽搭搭起來。
我忍不住笑了起來，他看我一眼，似乎更委屈了，哭得更厲害了。
我終于忍住笑，本想摸一下他的頭，結(jié)果沒夠著。就趁勢抽了幾張抽紙，遞給他。
“老師，你說只要有一分耕耘就會有一分收獲，對吧？”他終于開口。
“是呀，一定會的�！蔽艺f的堅定。
“我都努力兩個半月了，英語反而下降了，我的收獲呢？”
“小松，你想過沒有，你荒蕪的土地是一年又兩個半月的�，F(xiàn)在僅僅兩個半月，以你這速度，會耕耘完嗎？”
“這……”他抬起頭看我。
“小松，你初一的漏洞太多，初二的課程有些難，你現(xiàn)在僅僅趕趟而已。不過，以你現(xiàn)在的速度，我相信到初二下半年期中考試，你的英語可以考到70-75分，甚至80分都是正常的。你忘了？物理有一句名言，量變到一定程度才能達(dá)到質(zhì)變。你需要繼續(xù)努力�！�
“老師，努力和成績真的一定會成正比嗎?”
“如果，我說不一定呢?比如你現(xiàn)在？”我望著小松，很嚴(yán)肅的問。
“無論如何，我要繼續(xù)努力�！毙∷沙聊艘幌�，突然抬起頭，很堅決的說。
我笑了，可愛的小松，你終于懂了：只有努力才會有收獲，如果放棄，就真的連一分希望都沒有了。
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