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2020《三寄小讀者》的讀后感
導(dǎo)語(yǔ)：三寄小讀者是寄小讀者的一部分。當(dāng)然寄小讀者是偉大的作家——冰心奶奶寫給小朋友的信。接下來(lái)小編整理了2020《三寄小讀者》的讀后感，文章希望大家喜歡！
2020《三寄小讀者》的讀后感
這幾天，我看了一本好看的書——《三寄小讀者》。
這本書，作者冰心老奶奶都是在過(guò)完春節(jié)、臨近六一或是剛開(kāi)學(xué)時(shí)寫的，而且每篇通訊都會(huì)提到關(guān)于學(xué)習(xí)的話題。這不，作者在兒童剛開(kāi)學(xué)時(shí)的的通訊四就寫的'是完全關(guān)于學(xué)習(xí)的話題了，這個(gè)話題就是——作文。
通訊四，詳細(xì)地教會(huì)了我們?nèi)绾螌懞米魑�。這篇通訊我讀完后，感悟到：平時(shí)有空的時(shí)候，多拿出書來(lái)借鑒借鑒，讓它變成自己素材，這樣，看的書越多，作文詞匯就會(huì)更豐富；我還發(fā)現(xiàn)作者兒時(shí)的那個(gè)年代，根本就沒(méi)有兒童讀物，兒童只能在大人的書架上翻一些大人看的書——《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》這些書。
冰心老奶奶在書中寫：你多看書，詞匯就豐富了，如寫《我的第一位老師》，就寫你第一次看到他時(shí)，他微笑著站在你面前，你就可以用書上借鑒過(guò)來(lái)的詞匯形容他的容貌、聲音、語(yǔ)言、動(dòng)作等等；如果你寫記事作文時(shí)，比如《在XXX的一天》，就可以用新詞匯來(lái)描寫“今天”一天所看到的。
我們馬上也要開(kāi)學(xué)了，作文上會(huì)有更高的要求。想起暑假里，我看了《有故事的漢字》這本書，它使我對(duì)漢字有了進(jìn)一步的了解，感受到中國(guó)古代文化的博大精深。同時(shí)我也認(rèn)為，不僅在書本中可以學(xué)到知識(shí)，在生活里也能學(xué)到不少常識(shí)，如果把生活里的常識(shí)和書本里的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，比如：生活中，鴨子游水到底是用翅膀還是腳、螢火蟲兒什么節(jié)氣出來(lái)得多……
這就是我在鄉(xiāng)村生活中所觀察到的，所以我覺(jué)得暑假除了在書海中遨游，也要在生活中去探索，才能寫出好的作文。
今天，豐富的兒童讀物為我們提供了取之不盡的知識(shí)。我們應(yīng)該多讀多記，用冰心老奶奶教給我們的寫作方法，得心應(yīng)手地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。
2020《三寄小讀者》的讀后感
我讀了冰心寫的《三寄小讀者》之后，我的'心久久不能平靜，因?yàn)檫@篇文章給我的震撼太大了。冰心奶奶多么關(guān)心我們少年兒童呀！他對(duì)我們報(bào)以多么大的希望��！這篇文章寫得生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)，主要指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懽�。我們歸納一下，文中將有三點(diǎn)：
第一點(diǎn)，詢問(wèn)少年寫信寫日記有沒(méi)有困難。
第二點(diǎn)，以兩個(gè)孩子游園告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽魉健?/p>
第三點(diǎn)，指寫好作文的重要性和可能性。
其中，我體會(huì)最深的是第二點(diǎn)，冰心奶奶說(shuō)：“第一個(gè)孩子只寫了四五十字。第二個(gè)孩子了千百字，而且寫得生動(dòng)，具體。”這一點(diǎn)我深有體：平時(shí)寫作文的時(shí)候，我雖很細(xì)心觀察但寫時(shí)候就沒(méi)詞了，沒(méi)話可寫，主要不抓住事物特點(diǎn)，頭腦積累詞匯太少，另外，上語(yǔ)文課有時(shí)不專心聽(tīng)講，認(rèn)為語(yǔ)文只是讀讀寫寫。我只要改正以上缺點(diǎn)，在加強(qiáng)觀察能力和閱讀能力，我相信能寫出更好的文章。
2020《三寄小讀者》的讀后感
寒假里，媽媽幫我買了一本《小桔燈》，這是我們的好朋友冰心奶奶寫的。通過(guò)閱讀，我第一次認(rèn)識(shí)了冰心奶奶。我覺(jué)得她和藹可親，非常愛(ài)我們小朋友，是我們的良師益友。
這本書中讓我收獲特別大的是《三寄小讀者》，這是她在八十多歲時(shí)寫給小朋友的信。在信中，她與我們談生活、談學(xué)習(xí)等。其中，如何才能寫好作文，對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助。冰心奶奶在這封信里，從她的`寫作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐跟我們談了兩點(diǎn)：
冰心奶奶說(shuō)：“創(chuàng)作來(lái)源于生活，沒(méi)有生活的真情實(shí)事，寫出來(lái)的東西就不鮮明，不生動(dòng)，沒(méi)有生活中感人的情境，寫出來(lái)的東西就不感人�！笔堑�，這對(duì)于寫好文章是非常重要的，也是書本所不能代替的�！懊と嗣蟆庇肋h(yuǎn)也無(wú)法描繪出大象真是的模樣。記得有一次，媽媽叫我打羽毛球，打完后，媽媽讓我把打羽毛球的經(jīng)過(guò)寫下來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)得自己親身經(jīng)歷過(guò)了寫起來(lái)就有內(nèi)容可寫了，“唰唰唰”，一會(huì)兒，我就寫好了。媽媽看了很滿意。
這篇文章還發(fā)表在了《宜興日?qǐng)?bào)》上了呢！平時(shí)，爸爸媽媽也經(jīng)常帶我去參加社會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)生活，如：到草莓園摘草莓、去公園放風(fēng)箏、劃船、觀察杜鵑花、參加書法、彈琴、唱歌比賽、參加社區(qū)的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。在學(xué)校，老師也為我們安排了豐富多彩的學(xué)校生活，如吹泡泡、跳繩、踢毽、拔河比賽等。生活是多姿多彩的，在生活中，我學(xué)到了許多本領(lǐng)，也積累了許多寫作素材。
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