高一班主任工作體會

　　本學期，我接受了極具挑戰(zhàn)性的工作——擔任高一(5)班班主任。面對新的教育對象、新的育人環(huán)境，我重新思考、選擇新的教學方法和新的教育角度，本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師和班主任的信念，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)地完成自己的各項工作。在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在科任老師、學生的大力配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)�；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許許多多，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，但值得欣慰的是，取得了一定的成績，學生們在思想和學習的各個方面都取得了長足的進步。下面就來談一談?chuàng)�任班主任半年來的喜與樂、悲與愁。這是對過去的總結(jié)，也是對未來的籌劃。

　　一、班主任工作處處滲透著無盡的愛。

　　有一句話說得好，熱愛是最好的老師。我熱愛這份工作，我愿意使遇到我的學生因我而健康快樂地成長，我要使我的學生都成為具有偉大人格和高尚品德的人，都成為有益于社會發(fā)展的人。而要實現(xiàn)這一目標，需要教師對學生的摯愛。工作上，我思考的出發(fā)點是學生，歸宿也是學生。比如，我教育學生要尊敬老師，我就要讓學生明白為什么要尊敬老師。之所以要尊敬老師，一是因為尊敬的對象是老師，必須尊敬；二者尊敬老師其實也是在尊敬自己，通過對老師的尊敬來體現(xiàn)出自己較高的道德修養(yǎng)；第三，尊敬老師是為自己的學習負責，因為只有尊敬學科教師，學生才會對該學科產(chǎn)生濃厚的興趣，從而真正學好該學科。動之以情，是我愛學生的表現(xiàn)，曉之以理，則可以讓學生體會到老師對他們的愛。

　　嚴而有理，嚴而有愛。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言 “嚴格的要求是最大的尊重”。以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重，這樣才能把班主任工作做好。我愛我的學生，所以我對學生要求更加嚴格，對學生的錯誤深惡痛疾，抓反復、反復抓，并有個人案例及工作記錄，直到改正為止。但是，學生是一個個有著獨立思想的有情感的人，因此，在管理中要做到嚴而有理，嚴而有愛。例如，本學期來，學校政教處實行了班級遲到通報制度，這是嚴格管理的舉措之一，但如果班級不認真配合，不嚴格執(zhí)行，則很好的舉措也必將流于形式，所以，我嚴格要求自己，要求學生做到的自己帶頭做到。身教勝于言教，以身示范是無聲的語言，要求學生不遲到，我總是提前到校。自從學校實行遲到通報以來，我們班沒有一個同學被通報。我覺得只有這樣的老師才有威信，這樣的老師說話才有分量，學生才會接納。這一切的工作中，又怎能不蘊藏著老師對學生的這份摯愛呢！

　　二、加強對學生的思想政治教育，努力培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈。

　　好的開始是成功的一半。學生進校時，或是心高氣傲，或是覺得成績差不如別人進而對前途信心不足，在這種形勢下，能否讓學生盡快調(diào)整心態(tài)、走上正軌，是關(guān)系到一個學生、一個班級的前途和命運的重要環(huán)節(jié)。所以軍訓期間，我一方面對學生進行無微不至的關(guān)心，另一方面有意識地對他們進行了一些了解式的閑聊，與學生拉近距離。組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，詳細講解說明學校的辦學特色、規(guī)章制度和學校對每位學生的基本要求，使學生真正感受到作為無中學生的責任義務(wù)和自豪感，懂得作為無中人該做好什么，怎么做，樹立無中人的意識。軍訓結(jié)束時，我對學生的情況已經(jīng)比較了解了，讓學生端正了方向，辨清了目標，讓學生感受到無為中學是一個有著嚴明的紀律、良好的校風、濃厚的學風的學校，從而激發(fā)起了他們的斗志，從而在以后的學習生活中取到事半功倍的效果。

　　三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。

　　在班主任工作中，我深深地懂得高一階段是高中三年的關(guān)鍵起步階段，也是良好的班風班貌養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”重任的鋪路人，應該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風班貌？如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣呢？

　　（一）選拔好班干部，培養(yǎng)積極分子。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。因此，我把培養(yǎng)班干部的工作擺在重要位置，強調(diào)從小事做起,從我做起。開學初,班上采取自薦與競選相結(jié)合的方式,組建了班委會和團支部,且進行了明確的分工,確定職責范圍,更主要的是要求每位干部要有工作的主動性與責任感,工作中充分發(fā)揮自己的主觀能動性.每月末召開一次班團干部會,總結(jié)當月成績,找出存在的問題;同時要求班干部團支部為落實班規(guī)班紀狠下功夫,每一周末都要求班干部對班上的情況進行小結(jié)。

　�。ǘ�）逐步建立優(yōu)良的班風。優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法：

　　組織好班會。我有效地利用好每次的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。

　　有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話，利用優(yōu)秀書籍、報刊的閱讀指導，對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論；經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。

　　不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量。班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮斗的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。

　　（三）加強學法指導,建立激勵機制,教育學生勤奮刻苦,努力學習,不斷提高學習成績。

　　著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”高一年級學生的學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及晚自習習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。

　　高一學生學習上最大的問題就是初中向高中學習的過渡期適應能力問題，如何讓高一學生盡快盡早適應高中的學習生活是關(guān)鍵性的問題。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

　　利用班會課對學生成績進行深度分析，要求學生正確看待自己在學習上所處的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

　　個別談心，這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果。

　　積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

　　四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，也是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。由于今年高一實行平行分班，學生的整體素質(zhì)較高，這也為我們的工作減少很多負擔。作為一名教育者，我充分尊重學生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。陶行知先生說：“要想真心愛學生，就必須尊重他們。”一定要以“愛”為先導培養(yǎng)高素質(zhì)的學生。因為高素質(zhì)的人群是以愛來溝通情感的。做思想工作，提倡以理服人，就是使受教育者樂于接受教育。一個人得不到愛，即使別人關(guān)心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做“逆反心理”。人無完人，更何況是高一學生。要允許學生犯錯誤，正確對待學生的錯誤。以寬容的心挽救誤入歧途的學生。做到循循善誘，不急不躁，而且做好思想準備，許其再犯重犯。同時，還要根據(jù)每一個學生的特點，實施不同的教育。在教育過程中，一定要站在學生的角度上考慮問題，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。我為每個孩子建立了個人檔案，從中不斷了解學生的家庭、理想、性格以及對自己的認識。只有了解他，才能使教育工作有針對性，有實效。與此同時，我與學生建立了平等和諧的師生關(guān)系，平時多以鼓勵為主，做學生的朋友，得到學生的信任。學生都很樂意與我交往，接納我的建議甚至批評。我曾與學生在放學后談話到11點，學生還不愿離去；也曾與學生在辦公室談他的最私密的情感問題……

　　五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

　　高中學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

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　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是我工作的奮斗目標和努力方向。在這一個學期里，通過以上諸多的努力，我的班級工作有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但也也存在這樣那樣的問題，如由于工作負但較重，缺乏學習；又如有學生感覺我太嚴肅、不茍言笑等等。在學生面前，我還沒有完全放下架子，在敞開心扉上還不夠到位。所以以后我要拋棄“警察形象”，了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友，努力培養(yǎng)和營建師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系，以更多的理解和尊重來感化他們。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這就需要我不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。成績只能說明過去，教無止境，學無止境。在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。我將遵循我工作的原則，力爭做得更好。

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