學習的心得體會（通用43篇）
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的學習的心得體會（通用43篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習的心得體會 篇1
本次南京金陵中學之行，學習了“慕課建設(shè)與反轉(zhuǎn)課堂實施經(jīng)驗分享”。聽了2位金陵中學的教室出的反轉(zhuǎn)課堂示范課，教研組長，校長，教研員的點評及華東師范大學的教授的指導。早上8：00開始上課，11：30下課。下午從一點半開始，到5：00結(jié)束。全國各地高中學校的經(jīng)驗分享，內(nèi)容深刻，跟課改密切相關(guān)的內(nèi)容，有微視頻制作、反轉(zhuǎn)課堂教學實施方案及面臨的問題等有關(guān)的內(nèi)容，以下是我的總體體會。
體會之一：信息時代，教學模式的轉(zhuǎn)變信息化教學方式會成為主流。教師要轉(zhuǎn)變角色，利用好現(xiàn)代教育技術(shù)手段，成為學生自主、探究學習的指導者。下圖為南京金陵中學高一英語組劉忠老師，基于微視頻的寫作教學課堂展示。
教師應(yīng)該成為學生發(fā)展的促進者。
1、幫助學生確定適當?shù)?學習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的有效途徑。
2、指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，發(fā)展元認知能力。
3、創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。也許，我們會問，什么是“元認知能力”？教師還要成為研究者。也就是說，每一位老師都有能力、并且應(yīng)該對自己的教學行為進行反思、研究和改進，提出改進意見，更好的指導學生向更深層次去探究學習。
體會之二：通過全新的授課形式，基于微視頻“反轉(zhuǎn)課堂”先學后教的形式，注重啟發(fā)，體現(xiàn)思維的層次，使學生走向深度學習的目的。
正如華東師范大學陳玉昆教授所說，讓學生對自己的學習負責，人的任何發(fā)展都是自我的發(fā)展，讓學生愉悅的，自信地發(fā)展，實現(xiàn)從知識到綜合素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，從知識本位走向綜合素質(zhì)本位的價值追求。
本次學習感受最深的是對秉承的教學理念的震撼，一是金陵中學的寬松、自由的育人環(huán)境，為學生的個性發(fā)展，提供良好的育人環(huán)境；其二，以微視頻為載體提升知識的傳遞效率，使學校有更多的時間探索“知識+能力+情感態(tài)度價值觀”的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
學習的心得體會 篇2
通過這次研究性學習，我們感受研究性學習的獨特魅力。不管前方是風還是雨，我們都并肩作戰(zhàn)。
小組討論時，由于各人都有自己的一套方案，于是在各抒己見之后，我們心平氣和地通過了最佳方案。
分工行動時，為了培養(yǎng)我們收集、分析、利用信息的能力，我提倡讓每個組員都得到鍛煉的機會。因此在行動之前，我們作了多種采訪時的假設(shè)，以便各位在采訪時能夠得心應(yīng)手，完成一次令自己滿意的采訪，更好地收集到權(quán)威材料。
之后，我們又制作了一系列有關(guān)“男生與紳士”這個課題的網(wǎng)頁。網(wǎng)頁內(nèi)容包括很多，有現(xiàn)在青少年尤其是女生對于男生與紳士之間的看法，并且進行了深入研究。而且也包括，我們這組成員對此的看法，當然還有對這次活動的體會。
于是我們靈活變調(diào)，每個人為完成自己的任務(wù)都付出了自己的最大的努力。我們的努力沒有白費，在挫折中前進，掌握了第一手豐富的材料。這一段雖然有些跳躍，但真正體現(xiàn)了我們的主觀意識，可算做主旋律吧！
接下來的工作順利多了。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)時，輸字速度絕對是向極限挑戰(zhàn)，顧不上頭昏昏眼花花手麻麻，"啪啪"敲擊鍵盤的聲音為我們的樂音增色不少。
理論討論階段，語言功底不佳的`我考慮到復習階段大家都比較緊張，主動挑起了執(zhí)筆的任務(wù)，幾乎是文思枯竭的我不時還得向她們尋找智慧的源泉。
通過這次研究性學習，我們對身邊的事物有了更多的了解，豐富了我們對于這個社會發(fā)展中存在的現(xiàn)象的理解，總之受益頗多！
學習的心得體會 篇3
我參加“國培計劃——初中語文”的培訓，辛苦、興奮而又期待。
指導老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時，我認識到自己有幸加入了一個專業(yè)、規(guī)范、有著先進理念的培訓隊伍。這十天的的培訓必將改變我語文教育的專業(yè)化成長之路！
聽了老師的專題講座，使我認識到要讓學生有創(chuàng)新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識和能力。怎樣才能有做到這些呢？我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學，薄名利，遠物欲，樂在其中。
睿智的老師，讓我們見識到了來自中國頂級中學（清大附中）語文教師的風采：在質(zhì)疑中辯詞義，在思索中排語序，在快樂中練鋪敘，在分析中寫題記！在這堂示范課中，我們初步認識了教育的'理念：真實、自由、個性；學習了老師新語文教育的方法：舉三反一、“咬文嚼字”，美讀吟誦，化意為字，真實自由，重文寫白。
我理想中的語文課是細膩又深刻，美好又真實，新穎又嚴謹?shù)�，是充滿人文主義教育和審美教育的，是啟迪學生智慧，引領(lǐng)學生理想的。是啊，新的時代需要新的理念和精神，更需要腳踏實地的實踐和探索。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義的誘惑，積極吸取先進的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學習，讓自己的語文教育思想在反思中建設(shè)，在實踐中成長。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名語文教師，只要從頭做起，有自信，能堅持，我們的語文課堂就一定會煥發(fā)出生命活力，我們的語文教育一定會迎來一個嶄新的明天！當然，還要感謝老師，你們真的辛苦了，想余下的幾天學習會更加的精彩！
學習的心得體會 篇4
班組是公司的最小單位，班組管理是公司管理的基礎(chǔ)，加強班組建設(shè)是公司組織變革的需要，是提高公司執(zhí)行力的需要，是提升經(jīng)濟效益的需要，是保障安全生產(chǎn)的需要，是建設(shè)和諧企業(yè)的需要，是員工全面發(fā)展的需要。
班組是執(zhí)行各項規(guī)章制度和安全規(guī)程的主體，也是違章作業(yè)和人員傷亡事故的`前沿陣地。因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設(shè)，是大幅度降低安全事故，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。只有搞好班組的安全管理，班組的生產(chǎn)才能安全，公司的安全生產(chǎn)才有保障，公司才能取得更大更好的經(jīng)濟效益。加強班組安全管理應(yīng)當?shù)揭韵聨c：
一、認真開好班前、班后會，全面貫徹安全生產(chǎn)方針、政策，落實好具體安全工作。
二、進行安全教育、紀律教育，制止違章，努力形成本班組的安全文化“沒有消除不了的隱患，沒有避免不了的事故”。
三、加強班組安全學習，樹立安全意識，是班組成員由“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩�、我會安全、我能安全”�?/p>
四、安全管理必須做到分工明確，責任到人，建立健全的體系和責任制，要強化崗位工作效率，更強調(diào)全班整體有效的配合。
班組安全管理工作應(yīng)該從“事后把關(guān)”。即側(cè)重于事故發(fā)生的分析，從而吸取教訓防止再犯；轉(zhuǎn)移到立足于“事先預防”，即對已定計劃繼續(xù)擰預先分析，找出潛在的各種隱患。
總之，安全管理工作只有起點沒有終點，企業(yè)的生存發(fā)展成在班組、敗亦在班組。我們要提高對班組建設(shè)的重視，把加強班組建設(shè)放在一個新的高度，高起點、高標準、嚴要求，切實做好班組管理工作。
學習的心得體會 篇5
本學期參加了學校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時�？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設(shè)計，精美的課件制作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學。
第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見，積極性很高！
第三，注重反復朗讀。好文章是用來讀的`，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當作的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非�？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學期的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的
學習的心得體會 篇6
11月14日，在學區(qū)領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們什字二中、什字學區(qū)觀摩學習，雖然時間緊迫，但所參觀的學校的校容校貌，管理理念，班級特色，師生風采，文化氛圍讓我銘記于心，感慨頗多。
舊集小學屬農(nóng)村完小，校舍陳舊，基礎(chǔ)設(shè)施落后，盡管如此，校容校貌較好，校園整潔，專欄櫥窗明凈，內(nèi)容豐富，校門口的兩面黑板布置新穎，圖文并茂，對老師的專業(yè)發(fā)展有很大的引領(lǐng)作用，讓人感覺神情舒暢。教室地面干凈，作業(yè)、桌椅擺放整齊，老師精神飽滿，學生一張張樸實的笑臉讓人心動，熱情的與我們打招呼。雖是初冬，但我仍感覺心里暖融融的。學生作業(yè)本上一行行清秀的字體，老師激勵性的評價語言，形式多樣的題型設(shè)計，無不吸引著我。
走進上良中心小學，撲面而來的是濃厚的校園文化氛圍，每一面墻壁都會說話，學校的圍墻上貼著“仁、義、禮、智、信”等五個大字。走進教學樓，一樓大廳的左邊張貼著教師風采錄。右邊設(shè)置了移動報亭，上面懸掛校報�？S時供老師和學生翻閱。教室外墻上貼有學生手抄報，門窗，內(nèi)墻壁上掛滿名人名言，還有簡單的英語單詞，學生自己的作品，班級公約，內(nèi)容豐富多彩，每一項都體現(xiàn)著班級特色。尤其是當我們走進二年級一個班時，校長介紹說：“本班學生坐姿端正，書寫非常規(guī)范，老師特意在墻上辦了一個書寫專欄，張貼了學生優(yōu)秀作品�！蔽曳喠怂袑W生的作業(yè)，篇篇字體公正，真正使學生的良好行為習慣養(yǎng)成落在實處。學生在這樣的環(huán)境里，抬頭看到的，低頭思考的，課間交流的.，時時刻刻都被濃厚的文化氛圍包裹著。自然而然深受熏陶。
上良中心小學的德育教育工作主題突出。九月份是：愛的教育，十月份是：愛祖國，報黨恩，十一月份是：誠信伴我行。學生根據(jù)主題，自己制作手抄報，然后統(tǒng)一裝訂成冊。內(nèi)容豐富，主題鮮明，從中體現(xiàn)出學生課外活動搞得扎實，豐富多彩，德育教育得到了真正地落實。
上良中心小學讀書活動開展有聲有色。開展了晨誦（經(jīng)典詩文），午讀（課外書），暮省（學生，老師一起反省自己一天的工作和學習）的三步驟讀書活動，師生一起讀，讀寫結(jié)合。而且還開展了教師征文比賽，學生習作征文比賽，豐富了師生的課外生活，提高了寫作水平。
上良中心小學教研教改特色鮮明。根據(jù)不同年級，不同年齡，不同科目，成績，全盤考慮教案的修訂。減輕了老師的課業(yè)負擔。使心備和二次備課落實到位。尤其是黃小燕主任的六年級語文教案讓我自愧不如，黃主任的教案采用“先學后教，當堂達標”的教學模式。大致分為八個大環(huán)節(jié)：
�。�1）預習檢測（設(shè)計有關(guān)字詞方面的習題）
�。�2）自主學習（設(shè)計幾個簡單的緊扣課本的問題，例如：課文講了什么內(nèi)容，按什么順序來寫，可以分為幾部分等）
（3）自主探究（探究課文的中心，解決文章的重難點，也是以問題和填空，理解詞句的形式呈現(xiàn)，引導全面）
�。�4）合作交流（分為小組交流，全班交流）
�。�5）達標檢測（題型緊扣目標）
（6）教學反思（反思深刻，即總結(jié)了本節(jié)課的得與失，還提出了整改措施）
�。�7）下節(jié)課預習
（8）作業(yè)設(shè)計，作業(yè)設(shè)計另附一頁，題型多樣，和達標檢測，預習檢測完全不重復，題量A4紙2頁左右。可以說黃主任的教案備寫細，詳，實，是一件精品教案。通過和黃主任交流，她說她每節(jié)課講授不超過15分鐘。而且通過交流我還知道學區(qū)倡導自主參與模式，讓老師少想多練。提高了教學質(zhì)量。
什字中心小學校園文化氛圍也很濃厚。校園墻壁圍繞我的中國夢主題，呈現(xiàn)了古代名人名言，音，體，美標志性圖案。教學樓內(nèi)的班級專欄設(shè)計精美，內(nèi)容靈活，主題鮮明，由于時間倉促，我們只看了一樓，聽校長介紹，他們的手抄報一層樓一個主題，可以說班班有內(nèi)容，班班是精品。班級標志牌上有班訓，班約，班級奮斗目標，課表等內(nèi)容。走進美術(shù)室，引入眼簾的是很多學生和老師的作品，或者書法，或者是人物素描和水粉畫，或者是各種有創(chuàng)意的廢物再利用的手工制作，各種各樣，琳瑯滿目。他們的大課間活動組織有序，老師主動參與，及加深了師生的感情，也確保了學生的安全。高年級學生校園集體舞《小白船》，學生精神飽滿，熱情參與。中年級的呼啦圈和低年級的跳繩，人人有器材。班班有特色。
通過這次觀摩學習，我能深刻的感受到了：他們把各種工作做到了“精，細，實”。學校的常規(guī)管理已經(jīng)成為學校老師和學生自覺遵守的習慣。已經(jīng)內(nèi)化為師生們的素質(zhì)，我敬佩他們吃苦，務(wù)實，樂觀，奉獻的精神。今后我要從以下幾方面做起：
一、端正工作態(tài)度。俗話說態(tài)度決定高度，端正了態(tài)度就決定了高度的起點，這是做好事情的基本前提，我們既然選擇了教師，就應(yīng)該干好這項工作。改變以往的工作態(tài)度，學校安排的工作及時完成，不推諉扯皮，不邯鄲學步，要有創(chuàng)新，要有特色，要求每一樣都做成精品，真正做到靜下心來教書，潛下心來育人。
二、多學習先進經(jīng)驗，扎實備課，認真上課。首先認真鉆研教材，寫好教材研讀表。其次優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學的有效性。仿照黃主任的教案設(shè)計，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，精心提煉問題，精讀多思，少講多練，抓重點，抓考點，設(shè)計作業(yè)題。把課堂交給學生，保證每節(jié)課講授不多于20分鐘，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
三、管理好班級，做一個認真、負責的班主任。利用晨會，班會對學生進行學風學紀教育，利用班級五星創(chuàng)建評價機制激勵學生，利用學生自主管理，讓學生人人有事干，事事有人干。抓好衛(wèi)生打掃和保持。大掃除親臨現(xiàn)場，組織，參與。對教室內(nèi)衛(wèi)生劃分區(qū)域管理，每人管理好自己的桌子四周衛(wèi)生，小組長管理好本組成員的衛(wèi)生。勞動委員管理好小組長并抓好全局衛(wèi)生，班內(nèi)人人互相監(jiān)督。凡發(fā)現(xiàn)破壞衛(wèi)生的不評環(huán)保星，并相應(yīng)扣除思品積分。對表現(xiàn)好的學生在班內(nèi)大力表揚，樹立典型。號召全班學生養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習慣。
四、加強業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身能力，樹立“活到老，學到老”的意識。時代在進步，學生在成長，對老師的要求也有所提高，所以我們要不斷加強學習。堅持聽課，學習魏書生的班級自主管理辦法。閱讀教育文摘。用學到的理論知識指導自己的教學工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合自己的教育教學方法。讓自己的業(yè)務(wù)能力不斷提升。
總之，在今后的教育教學工作中，我將用百倍的熱情，無限的愛心與耐心、做好每一項工作。
學習的心得體會 篇7
20xx年4月21日至4月25日。在教育局和學校的安排下，我有幸在鷹潭市一小跟班學習。作為一名小學數(shù)學教師，通過這次跟班學習，我相信對于今后的教育工作將會有很大的幫助。下面我就談一下我的感受：
一、設(shè)置問題情境化
課程實驗教材注重了兒童心理學，一年級學生從無知好動的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)樾W生，對任何事物的興趣不能具有持久性，在很大程度上具有盲目性和隨意性，注意力易于分散。新教材中通過設(shè)置問題情境，讓學生從中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識與方法，形成個體認識，在發(fā)現(xiàn)新知識的同時，不知不覺地進入數(shù)學學習世界。如：第一冊教材中所創(chuàng)設(shè)的情境具有直觀、想象、猜測的特點，是現(xiàn)實生活中的真實情境再現(xiàn)，把一些抽象的數(shù)學問題真實、有趣地展現(xiàn)出來，特別易于誘導學生的求知欲望，調(diào)動學生積極參與認知活動，使學生在積極的`情感中自主地、能動地探索、發(fā)現(xiàn)新的方法，實現(xiàn)數(shù)學的再創(chuàng)造。因此，在教學過程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學生學習數(shù)學、發(fā)展數(shù)學、體驗數(shù)學的價值。
二、學習內(nèi)容生活化
數(shù)學源于生活，生活中充滿數(shù)學。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，能使學生對數(shù)學感到不陌生，化枯燥的學習為生動接受，進而使他們感到生活與數(shù)學密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的熱望。一年級教材，借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活。
三、學習方式活動化
活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設(shè)學生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動：
1、重視操作活動。動是兒童的天性，將學生置于“學玩”結(jié)合的活動中，既能滿足動的需求，又能達到啟智明理的效果，化枯燥的知識趣味化，抽象的概念具體化。
2、重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學生通過游戲能激發(fā)學習興趣，正如孔子說：“如之者，不如好之知者、好知者不如樂知者，”如果學生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動地學習。實驗教材特別重視游戲活動，如：“猜數(shù)游戲”，“出手指游戲”，“幫小動物找家游戲”，“下棋游戲”等，讓學生從游戲中去體驗，去發(fā)現(xiàn)方法，從而享有玩中學的樂趣。
學習的心得體會 篇8
初學泰語時，同學們通常會碰到相當數(shù)量的泰語生詞。所以，當你見到或聽到不認識的單詞，就可以在小筆記本上記下，之后再弄明白或背下來。
這個方法即簡單，并且對初學者積累泰語單詞非常有效。堅持這么做，同學們的單詞量便會有明顯的增長。無論哪一種語言，單詞量對學習者來說都非常重要，同時單詞量也是保證語言學習者能有用此語言進行交流的先決條件。
對于背單詞這個問題，我建議同學們能夠一邊背一邊抄寫單詞，這樣不僅能夠加深記憶，并且能讓學習者練習、熟悉泰語單詞的寫法。
在大家積累單詞的同時，大家可以嘗試著用所學單詞進行造句練習。經(jīng)過這個學習過程，同學們將會學到泰語的語法是怎樣的，當我們想開口說泰語時，單詞與單詞之間應(yīng)該如何排列。如果你會造句，那么你大概也就會開口說了。
針對泰語的口語練習，關(guān)鍵還是多開口說，多實踐。只有當你犯下某個錯誤，你也便才會得知如何說才是正確的。
閱讀。當同學們的泰語單詞積累到一定程度時，就可以開始閱讀一些和自己語言能力相對應(yīng)的書籍或內(nèi)容。除了開口鍛煉自己的口語，閱讀也是一個很不錯的學習途徑。因為閱讀內(nèi)容往往能夠讓學習者對泰語語法產(chǎn)生最直觀的認識。我時常學習、模仿書中泰語的句式，并嘗試著去使用它們。另外，閱讀對于語言學者來說還有一個最最重要的作用，那就是，閱讀能對學習者的寫作技巧進行提高。除了不得不讀的教科書，我們大可去找一些更有意思的書來讀。例如：兒童文學、青年文學或有意思的小品文。這些書籍的內(nèi)容對于像我們這樣的外國人來說，并不難理解。得到語言知識的同時，也不會讓你覺得枯燥。
閱讀的同時，同學們可以用筆標注出不認識的生詞，這么做，是為了讓我們再次回到初學時的起點上：單詞積累。
大家有發(fā)現(xiàn)么？語言的學習過程就是一個重復過程，就仿佛一個圓圈。最初，我們積累單詞；之后，我們嘗試著使用這些單詞，嘗試著用它們?nèi)ズ蛣e人交流；再之后我們用這些單詞去讀去寫；最后，當我們再見到那些生詞，我們便又開始積累單詞。就這樣不斷反復。這就是通過實際學習經(jīng)驗所得出的，圓圈式的`語言學習過程。
單詞學習對于語言學習者來說，是非常重要的環(huán)節(jié)，再長的文章也是由一個個單詞鏈接而成的。對初學者而言，重視單詞的積累，便已經(jīng)是個不錯的開端了。把泰語學習看做一個圓圈，也許會對同學們有所幫助吧，至少是不是會讓你在尋找適合自己的學習方法上，有點頭緒了呢？希望我的親身經(jīng)驗?zāi)転檎谧x這篇文章的你，帶去些許的幫助。
學習的心得體會 篇9
進入達內(nèi)，感覺蠻新鮮刺激的。雖然之前在學校里開過Java課，我也迷迷糊糊考過了，但是我真的對學編程語言有些“畏懼”，但是達內(nèi)老師一再讓我放寬心，說都是面向沒有基礎(chǔ)的從最基礎(chǔ)的開始教，只要用心一定能夠?qū)W會。后來隨著課堂上老師認真的講解和自己的專研，便發(fā)現(xiàn)原來java軟件開發(fā)培訓學習并不是那么枯燥無味，而且還很有趣，很長見識。
通過四個月的學習我才真正發(fā)現(xiàn)要學的東西還很多，以前掌握的軟件知識少的可憐，很多基本東西都不懂。在達內(nèi)的培訓這期間，通過老師的詳細講解，課堂上老師講的基本上都能領(lǐng)會，并且在下午的上機練習中反復操作，加深印象。能熟練的操作軟件項目開發(fā)。更加感到印象深刻的是，一直以來認為我對軟件開發(fā)的興趣更是越來越濃，甚至每天睡覺的時候腦袋都在代碼，經(jīng)過調(diào)整及時的改變了學習方法，翻書看以前學過的知識，又使我恢復了學習狀態(tài)。
在達內(nèi)的兩三個月里，學習了數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁制作及框架的相關(guān)知識。授課知識很符合現(xiàn)在企業(yè)的要求，同時在學習期間安排項目制作，增加項目開發(fā)經(jīng)驗，這對今后就業(yè)時，有很大幫助。在學習過程中，當自己寫的'一個程序解決所有錯誤和異常跑通時，會有非常非常大的成就感。
通過在達內(nèi)四個多月的培訓后，在達內(nèi)科技的一次雙選會上，我以熟練地技術(shù)被一家外企錄取為一名定制班的學員，經(jīng)過將近一個月的定制班的學習，順利通過考核，在此我要對北京達內(nèi)的全體老師說一聲：老師，您辛苦了，謝謝您！
新的生活馬上就要開始了，在此，衷心感謝達內(nèi)及達內(nèi)的培訓各位老師以及同學。達內(nèi)java培訓沒有讓我們失望，我們也一定不會讓達內(nèi)失望，在今后的工作當中，我們一定會發(fā)揚達內(nèi)精神，用我們的不懈努力來展現(xiàn)達內(nèi)精神！
學習的心得體會 篇10
一、賞識學生
在語文課堂上，老師應(yīng)放手讓學生自學，有目的的學，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生設(shè)計問題，提出并解答問題，對于學生的不同見解，老師應(yīng)及時給學生以鼓勵，形成一種無形的激勵力量，讓學生在語文學習中找到樂趣。我剛接新班時，班里有一名女學生學習成績差，上語文課時抬不起頭，回答問題不敢說，為了使她找回自信，我在一次班會上讓同學們給她找閃光點，同學們紛紛發(fā)言：“她愛幫助學生”“她歌唱得好”“……”聽到同學們的贊揚，她感動了，一開始上課提問題，回答問題，不管對還是錯都聽不到她的聲音，現(xiàn)在她變了，課上踴躍發(fā)言，大膽地提出問題，還和同學們進行討論，主動地完成作業(yè)，經(jīng)過自己的努力，她被選為語文課代表了。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)質(zhì)疑
語文課堂教學中，通常是老師不斷向?qū)W生提問，學生極少問老師的，老師總擔心學生亂說耽誤教學時間，這是老師們不放手讓學生提問題的原因�，F(xiàn)在，我們應(yīng)在課堂上采用創(chuàng)設(shè)故事情境，問題情境，游戲情境，讓學生獨立思考，自主探索，激發(fā)學生參與動機，提供機會讓每個學生積極參與進來。為此，老師改變自己的角色，使學生由被動變?yōu)橹鲃拥娜ヌ剿髦R，在不同的角色獲取新知。例如《卜算子．詠梅》一課作小結(jié)時，我說：“等到百花盛開的時候，她將感到無比欣慰�！痹捯魟偮�，一位同學卻說：“老師，為什么說梅花是女的'，為什么不用‘他’來代替梅花呢？就是從一個‘花’字中就說梅花是女的？”引得同學們哄堂大笑，這時，我并沒有板起面孔，卻笑著說：“你聽得很認真，看來我概括得不準確，應(yīng)當怎樣說才確切呢？”同學們又一次活躍了，通過討論，說出了不同的見解，也同時總結(jié)出梅花樂于奉獻的品格，允許學生的思維“越軌”，達到了教學目的，并且更好地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。
學習的心得體會 篇11
人是有思維的高級動物，每個人的思維決定著他的言行；天生每個人都是自私的，為了限制人的貪婪與自私，人們制定出許許多多的規(guī)章制度，法律條文，規(guī)范標準，既然有了這些規(guī)定，那就要裝進每個人的腦子，就要認認真真的去學習，去領(lǐng)會，去落實，以便于世界和平，社會公平，人類和諧，言行文明。
人是需要生活的，要生活就要勞動，要勞動就需要學習，學習勞動的基本本領(lǐng)，學習勞動的基本技能。不論是原始社會，還是如今的進步社會，甚至以后的發(fā)達社會，人們都離不開學習，離開了學習就無法生存。
人們不但要生存，而且都想生存的好一點，日子舒服一些，生活富裕一些；要今天比昨天好，明天比今天更好；這都是很自然的事情，不斷改變生活，不斷滿足需求，不斷提高質(zhì)量。我們要生活的更好，就需要不斷的學習。
勞動有體力勞動，又有腦力勞動。不論是哪一種勞動，都需要通過學習掌握技術(shù)，在學習中實踐，在實踐中學習，不斷學習，不斷實踐，總結(jié)經(jīng)驗，更新技能，反復學習，反復實踐，為的`是更好的適應(yīng)勞動。
學習的內(nèi)容是多方面的，各個領(lǐng)域的，包羅萬象、錯綜復雜的。隨著時代的快速發(fā)展，知識的不斷更新，科技的日新月異，我們需要學習的知識應(yīng)接不暇，太多太雜了。政策法規(guī)，政治理論，黨政國策，專業(yè)知識，法律條文，管理經(jīng)驗，科技文化等等領(lǐng)域都需要學習。而且我們所從事的工作需要學習內(nèi)容跨專業(yè)跨領(lǐng)域，需要復合型人才。
新時代新世紀需要新人才，就我們這些中年人來講，感覺有點適應(yīng)不了如今的社會了，發(fā)展太神速進步太神奇了，與人家70后、80后、90后簡直是差別相當大了，仿佛腦子不聽使喚，思維不夠靈活，思路不太清晰，行動有所緩慢，看來快要被歷史淘汰，成為過去人似的。但無論如何，還是要堅持學習，不斷學習。
學習是每個人一生永遠不變的主題。只要活著就要學習，只要有口氣就要學習；時代不同了，學習的內(nèi)容大大增加了，學習的負擔加大了。想著混日子是不行的，社會與環(huán)境逼著我們要不斷學習。
茍且我們不是無所事事之人，碌碌無為之人，都想著在自己的事業(yè)征途上有所作為，有所成就之人，為了使我們的人生更有意義，更有價值，所以要學習，學習，再學習。
學習的心得體會 篇12
8月22日，我們學校組織學習了阜蒙縣大五家子學校安東亞老師先進事跡的長篇通訊--《永遠的燭光》。
通過這次學習我的心靈又一次被震撼，安東亞的一生平凡而又偉大，他無愧于我們當代的人民教師的楷模，是我學習的榜樣，更是我們蒙古族人民的驕傲！
可以這么說，我是哭著讀完這篇報道的。雖然事跡不是驚天動地，聽起來都那么熟悉親切，但是從他身上看到了教師的品格，也正是當代教師中少數(shù)人缺少的東西，在當今物欲喧囂、心態(tài)浮躁的社會，缺少的就是安東亞這樣的人，榜樣的`力量是無窮的，他的堅強毅力、嘔心瀝血、無私忘我的奉獻精神值得我們?nèi)W習。
安東亞是一個土生土長，從小山村走出的‘民轉(zhuǎn)正’教師，他從少年就立下了入黨、當教師這兩個人生目標，而且一生追求，矢志不渝。當我讀到“孩子他爸和我結(jié)婚那時候，就是民辦老師。這么多年，看他得過的獎勵、證書可不少，縣里的、市里的、省里的，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任……讓孩子他爺最高興的，就是那年入黨。當天下晚兒，這爺倆嘮了足足大半宿�！卑矕|亞的老伴韓玉蓮講，“這一輩子，他把當老師、入黨這兩樣兒，看得比命都重要！”時我感慨萬千，安東亞堅定的理想和矢志不渝的人生追求，一生鼓舞著他甘于清貧，扎根山鄉(xiāng)40年，用滿腔的摯愛和一顆永遠燃燒的心，無怨無悔、全心全意撲在家鄉(xiāng)的教育事業(yè)上，直至生命的最后一刻。我也是教師，也是共產(chǎn)黨員，我將他的事跡化作我工作、學習、生活的動力，學習他愛崗敬業(yè)、無私奉獻，安貧樂道的精神，在工作崗位中從小事、細節(jié)做起，嚴格要求自己，時刻以黨員的標準要求自己，吃苦耐勞、無私奉獻，在自己平凡的工作崗位上做出不平凡的貢獻。生命已逝，遺愛人間，安東亞一生清貧，確給后人留下了寶貴、厚重的精神財富，他的事跡一定會感染當代的教師，我們的教育事業(yè)定會在他精神感召下前途光明。
我們要向安東亞老師學習，安東亞永遠活動在我們心中！
學習的心得體會 篇13
作為一名五年級的小學生，在課堂上已度過了三千多個學習的日子。從中我也積累了一些課堂學習的經(jīng)驗，有了一些自己的課堂學習心得體會。
那就說說我最喜歡的.語文吧！語文從我們牙牙學語開始就伴隨這我們，貫穿我們生活中的點點滴滴，可以說學起來應(yīng)該很簡單，很輕松的，可現(xiàn)實卻是你要學好語文很難。所幸，我的語文成績在班里還算可以吧，下面就簡單分享一下我在課堂上學習語文的心得。
語文學習我很注重課前預習。老師要求的預習內(nèi)容我都認認真真、一絲不茍地按時保質(zhì)完成。例如借助工具書自己先查詢課后及文中出現(xiàn)的生字詞注音和釋義，并在課文中做標注。其次一定要在課前熟讀課文，通讀課文。這樣老師上課時講到那個段落你才會熟悉，才能快速理解文意。最后還要根據(jù)課后題思考一下課文學習目標和重點在哪里。當然，還有最重要的，那就是做好預習準備后上課一定要認真聽老師講課了。積極思考老師提出的問題。
同樣語文的學習，還要注重課后的練習。尤其是閱讀和寫作方面，更要注意加強練習、積累經(jīng)驗。相信做到上面這幾點，你的語文成績會有所提升的，不信你就試試呀！
學習的心得體會 篇14
通過這幾天的學習，使我更深刻的認識到學校安全工作的重要性和抓安全工作的緊迫性、長期性。學校是人群集中的地方，是培養(yǎng)人才的重要陣地，安全衛(wèi)生工作顯得尤其重要。學生的安全問題關(guān)系到千家萬戶，學校就必須把保護學生的安全放在首要地位。下面我就安全教育學習談幾點自己的體會：
一、抓好安全教育是我們教師進行教書育人的行動指南。
安全教育講座中重點談到了“教師”這一部分，它涉及面較寬廣，不但談到了教師所應(yīng)該具備的職業(yè)道德規(guī)范，學校的安全責任，而且談到了教師必須應(yīng)盡到的安全責任等方面。
我覺得安全教育講座給我們廣大教師提供了教書育人的行動指南。一名合格的農(nóng)村教師，必須明確自己的權(quán)利和義務(wù)，要有安全理念，要懂得安全基本常識，要有安全第一的思想。作為教師更應(yīng)把職業(yè)責任變成自覺的道德義務(wù)，更應(yīng)知曉安全教育常識和掌握安全保護基本方法，更應(yīng)在保護好學生的安全前提下教書育人。作為班主任教師更應(yīng)把抓安全工作放在班務(wù)工作的首要地位，要不厭其煩的講安全，要關(guān)注全體學生。必須自覺地做到對學校安全負責，對學生家長負責，對教師集體負責，對社會負責。在社會主義社會，教師職業(yè)態(tài)度的基本要求，就是樹立積極主動的勞動態(tài)度，努力培養(yǎng)社會主義新人。教師必須有主人翁的安全責任感，必須具有從事教育勞動的光榮感與自豪感，必須有安全工作奉獻精神。
二、抓好安全工作是學生接受良好教育的重要保證，是學校實施教育的重要保障。
思想品德課中講到生命健康權(quán)是人的一項重要權(quán)利，安全教育講座中談到了“學生”，學校保護學生生命安全是學生應(yīng)享受的一項最基本權(quán)利。而這一基本權(quán)利所對應(yīng)的是國家和政府的基本義務(wù)。制定安全法，宣傳安全法，實施安全法，落實安全法，正是國家和政府履行這種義務(wù)、落實學生權(quán)利的必由之路，安全教育不僅是適齡兒童家長及監(jiān)護人的責任和義務(wù)，更是國家和政府的義務(wù)。國家和政府必須采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規(guī)定年限的學校安全教育，提供安全的教育教學設(shè)施。學生在校的安全更是學校的重要職責，讓學生了解安全常識，掌握安全自我保護方法，這是學校義不容辭的責任。學校要充分利用升降旗儀式、廣播、電視、班會、集會、板報等宣傳陣地或聘請相關(guān)人員到校，認真開展安全知識宣傳和講解。利用多種形式認真開展安全活動，讓每一位教師明確，讓每一位學生知曉。學校要根據(jù)不同季節(jié)的特點，抓好安全衛(wèi)生工作，學校要有安全提示牌、警示牌、人行橫道線設(shè)置，學校要做到安全制度落實，人員到位，責任明確。學校只有把安全工作抓好，學校的各項工作才能正常開展，教育教學質(zhì)量才能提高；才能讓家長放心，讓學生安心，讓社會滿意。
三、社會、家庭、學校聯(lián)動抓好安全工作
在中小學安全教育講座中也明確了社會應(yīng)該對教育履行的安全義務(wù)，社會各部門要充分利用電視、電臺、廣播、報刊、雜志、宣傳欄、宣傳車、宣傳單、信息簡報等宣傳陣地，廣泛深入地開展法制知識、交通、消防、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學生安全的其他事故、安全事故圖片巡展等活動，在社會中營造一種“安全工作人人有責”的氛圍。定時播出提示中、小學生安全的宣傳畫面，特別是推出動畫片等中、小學生喜歡的節(jié)目時，有意識地插播一些宣傳教育公益廣告，此種宣傳方式長期堅持，久而久之將會收到事半功倍的效果。社會、家庭、學校聯(lián)動抓好了安全工作，一個“和諧、文明、平安”的社會、家庭、學校將促使國家發(fā)展，國民素質(zhì)提高，社會穩(wěn)定，國家繁榮昌盛。
在社會迅速發(fā)展的時代，作為教育工作者必須不斷學習，不斷更新，適應(yīng)時代對學校安全教育的要求，關(guān)注學生的安全，為國家、社會培養(yǎng)合格人才不懈努力。
交通安全關(guān)乎生命，生命沒有彩排。全世界過6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個個鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多肇事司機在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字，成千上萬的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。
當因超速超載而引出的慘重的車禍；當想象他們喪失親人時那悲痛欲絕的情景，誰還會不真真切切的感受到生命的可貴無處不在？違法超載（員），為了一點蠅頭小利和一時的方便便漠視了自己和他人的人身安全；超速行駛無視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍，酒后駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無辜的小學生都不能幸免遇難；由于法律意識淡薄，安全知識匱乏，無證駕車、違法超車會車、疲勞駕駛、操作不當、肇事逃逸等等交通違法行為導致的接二連三的交通事故一個個向我們涌來，一張張團圓的景象灰飛煙滅。
在血的教訓的照映下，讓我感到生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關(guān)心，就會少一份災(zāi)難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場面再一次出現(xiàn)，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。從現(xiàn)在開始我一定嚴格遵守各項交通道路交通安全法規(guī)法律，時刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規(guī)超車會車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。畢竟，命大于天！
通過學習使我進一步體會到；校園安全管理的成敗，直接影響到學校教育教學質(zhì)量，制約著學校的發(fā)展。正如教育部長袁貴仁所說：“生命不保，何談教育�！�
近來因校方直接或間接責任，造成數(shù)十人、甚至上百人傷亡的交通、火災(zāi)、爆炸、踩死踩傷、翻船溺水等特重大事故仍時有發(fā)生。食物中毒、服用藥物引起的不良事件、不法分子沖擊校園擾亂學校秩序傷害師生的案件都有增長趨勢。這些事故、事件的`發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思，學校正常的教育教學秩序被打亂了，學生的身心健康會受到傷害、死傷學生的家庭遭受不可挽回的損失。同時，也給社會增加不安定因素，造成比較嚴重的社會影響。這些事件、案件的釀成、固然有因，但與我們主觀上對安全工作不夠重視、疏于管理以及對社會不法分子斗爭不力有很大關(guān)系，致使許多本來可以避免、甚至根本不應(yīng)該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了這使我們非常痛心。
這次的學習內(nèi)容無時無刻不再提醒我們：校園安全不能忘。校園的安全是實行教育教學的保障，沒有安全的保障，就沒有辦法實行教育教學。所以，我們要盡自己所能保障學生的安全。
加強對學生的安全教育，讓學生自己懂得安全知識，增強安全意識，掌握防范技能，從根本上預防和減少安全事故的發(fā)生。利用每學期的開學后、放假前的一周時間對學生進行安全知識教育，要積極利用晨會、班會課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動，同時要與家庭、社會密切配合，形成學校、家庭、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，堅持不懈地把各項安全教育開展下去，有效預防各類安全事故的發(fā)生。
安全事故主要集中在交通、意外傷害、食物中毒；煤氣中毒、火災(zāi)等方面。研究掌握事故的規(guī)律，只要我們把握了，就可以解決。制定各種突發(fā)事件的應(yīng)急預案，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對不負責任而造成重大安全事故的的，要嚴肅追究直接責任人的責任。
建立常抓不懈的學校安全工作機制。我校在安全這方面堅持每天有領(lǐng)導帶班，堅持早檢查，午檢查和下午放學檢查。并做到全面檢查與重點檢查相結(jié)合，定期檢查和日常防范相結(jié)合，對發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時整改。
安全工作是學校的頭等大事，讓我們?nèi)＝處煼e極行動起來，人人講安全，個個關(guān)心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學習樂土而努力。
學習的心得體會 篇15
作為一名教學經(jīng)驗尚淺的英語教師，我這次是很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，參加了這期寒假農(nóng)村英語教師培訓班的培訓和學習。經(jīng)過這次的培訓，我無論在思想上，還是教學技能都有了很大的進步。
一、理念和思想的更新
通過這次培訓學習，我深深體會到教育局領(lǐng)導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。首先，教師們應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。
其次，教學，尤其是課堂教學，過去是、當今依然是我國中小學教育活動的基本構(gòu)成部分，是實施學校教育的基本途徑。
二、我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)
教師專業(yè)化水平的提高是一項很重要的任務(wù)。參加培訓前，我對教師專業(yè)化的認識幾乎是零，沒有去認真的學習和思考，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實我缺乏的還有很多。新形勢新要求下的教師，必須具有教師的專業(yè)素質(zhì)。通過培訓、書籍材料及交流的學習，我認識到了當教師我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)及知識。
三、專業(yè)知識：
教師應(yīng)具備豐富的學科內(nèi)容知識，不只是對課本上的內(nèi)容的熟悉，一系列有關(guān)的知識不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學任務(wù)；一般教學法知識，特指超出學科內(nèi)容之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧經(jīng)驗對于教師來說，是必不可少的知識，能管理好才能教好；有關(guān)學生及其特性的知識，放下以往老師的架子，學生是課堂的主體，了解好學生的心理特性與發(fā)展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人；
四、我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。
語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的'使用這個工具來達到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。
能參加這次培訓是一個難得的展的機遇，我必須抓住這次機會更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學生發(fā)展為本的新觀念；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平。最后，再次衷心感謝學校領(lǐng)導提供給我繼續(xù)學習的機會。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進整個英語教學事業(yè)的發(fā)展。
學習的心得體會 篇16
平時我放學回家后，都能自覺地寫作業(yè)，不用家長陪，我一個人在房間獨立完成作業(yè)。作業(yè)完成后，我會先自己檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正。然后再讓媽媽檢查簽字。我覺得學習是一種快了而有意義的事。想要取得有好成績，一定要認真聽老師講的每一堂課，認真完成作業(yè)，要復習每一天老師講過的課本知識�？荚嚨臅r候一定要認真、仔細，多看題，讀懂題認真檢查。對學習上的事一定要堅持，不要遇到困難就放棄。只要自己盡力了，哪怕一點點的進步，都是值得高興的。
另外，學校和老師鼓勵我們閱讀好的`書籍，大量的閱讀不僅能開闊我們的知識面，提高寫作水平，更能讓我們從中學習一些做人、做事的道理。
最后說到考試，哪個家長不希望孩子考100分呢？包括我自己，也很在意自己的成績。愛提出問題，尋找答案。也有人說學習不是為了分數(shù)，不是為了和別人比，而是為了自己學會知。我覺得這話也有一定的道理。
以上是我對學習的一些體會，希望大家一起分享。
學習的心得體會 篇17
快樂學習、學習快樂——這是我學習的最大體會。
只有把學習當成一種樂趣，學習才會與你成為好朋友。
學習就是要開心地學，要盡情享受學習所帶來的快樂。當我們學會了一個又一個的知識點，攻克了一個又一個的難關(guān)，在學習的道路上越走越順的時候，心中難免會有一絲興奮與自豪。當我們苦思冥想，花費了時間與精力，做出了一道很有挑戰(zhàn)的數(shù)學難題時；當我們寫作文仔細推敲每一個字詞，完成了一篇優(yōu)美的作文時；當我們付出了時間，付出了心血，用手中的畫筆畫出了一幅美麗的畫卷時，我們的心頭難道不會涌上一種喜悅、激動、自豪之情嗎？切莫把學習當成一種負擔，要知道我們是在為自己而學習，不是為了家長，不是為了老師，更不是為了完成任務(wù)而去學習的。我們所學的每一門學科，每一個知識，都能使我們開闊眼界，都能點亮我們前進的道路。
例如：在做數(shù)學難題時，我會把這個過程當做一場我與困難的戰(zhàn)斗。我望著那個的難題，大腦一片空白，絲毫沒有頭緒。我反反復復地讀題，絞盡腦汁地思索，但仍沒結(jié)果。那些題目仿佛在和我作對一樣，把解決問題的鑰匙深埋起來，就是不讓我找到。我開始絕望了，我退縮了，我產(chǎn)生了放棄的'想法，我打算向我面前的困難繳槍投降。但是，我又轉(zhuǎn)念一想，我怎么可以向這個小小的“攔路虎”投降呢？要知道，困難是彈簧，你弱它就強。我不可以輕言放棄，我一定要盡我最大的努力來戰(zhàn)勝它！我一定要贏取最終的勝利！我閉上了眼睛，長長地吸了一口氣，調(diào)整好了自己的心態(tài)，使自己的心慢慢平靜下來，暗暗給自己打氣，鼓舞自己的斗志。這時我再重新仔細讀題，從不同的角度來思考這個問題，努力尋取題目中有價值的語句。一遍，兩遍，三遍，漸漸地，解題的思路已經(jīng)越來越清晰地呈現(xiàn)在了我的眼前，我摸索到了解答問題的金鑰匙了，我眼睛一亮，頓時動力大增……
我終于攻克了這個難關(guān)，我終于戰(zhàn)勝了這個困難。在我與困難的戰(zhàn)斗中，我勝利了！小小的困難選擇向我投降了！這種戰(zhàn)勝困難的成功讓我自豪，讓我興奮，讓我難以言表。我享受解決難題的過程，更享受解決難題的成功喜悅。
我就是這樣把學習當成一種樂趣，與學習成為朋友的。
快樂學習、學習快樂，讓學習融入到我們的生活，讓我們的生活充滿著學習！
學習的心得體會 篇18
對于學習，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們。
那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學習呢？我覺得我們應(yīng)該做到以下三點：
一、學得平衡。
學習，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學科，就一味地學習這一學科，而放棄其它學科。但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科，自己較強的學科卻不去學習。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學，科科平衡。當然，如果自己的弱勢學科實在是補不上，我們可以采取“揚長避短”的學習方法，讓自己的優(yōu)勢學科學得更好，以彌補自己的不足。
二、學得透徹。
學習，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學習方法的人。要想學得透徹，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學懂。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。
三、學得有趣。
當你把所有的`知識都學懂之后，你會發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手。學得有趣就是要在學得透徹的基礎(chǔ)上更進一步。把做練習題變得像做游戲一樣有趣，那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。
學習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學習方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學習。
學習的心得體會 篇19
我是一個很愛讀書的人。平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗，認為讀書的過程其實并不需要刻意地去主動想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗更加深刻地體會書中文學化的思維。至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會為“怎樣讀書”這個問題發(fā)愁的。
因為一旦你將你的精神世界和書本中結(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。每當你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學會了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學會避免的'，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過這樣學以致用，這樣親身體會，一定會從每一本書中得到不少的財富！希望我的一點點小的感悟能夠解答你的困惑！并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉！
學習的心得體會 篇20
我有幸到光明實小參加唐山市小學語文教師素質(zhì)大賽現(xiàn)場比賽聽課活動，現(xiàn)將自己的收獲總結(jié)如下：
1、幾位教師如和風細雨，輕輕柔柔的娓娓道來，說是講課，倒不如說是在和學生親切交談，共同品味、探討文中的意境。每一句話語都是那樣的自然流暢，沒有絲毫的造作和突兀。路北實小的徐復生老師則熱情洋益、激情澎湃，他幽默詼諧的語言感染了在場的每一位教師，讓我們真正感受到了教師語言的魅力。
2、吃透教材是最根本的。這些老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀教材，了解文章的背景是非常重要的`。如：徐復生老師講授的《紀昌學射》一文，教師由一則歷史故事引入，不僅激起了學生的學習興趣，而且老師本人給人一種學識淵博的印象，不由得讓人頓生敬佩之感。
3、駕馭課堂教學能力很高。巧用心思，精心設(shè)計，從學生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學法，形成自已穩(wěn)定的教學風格。
4、情感的碰撞是成功的保障。閱讀也是文本與讀者之間互相理解、互相建構(gòu)、互相擁有的過程，需要學生敞開心扉，傾注熱情，與文本進行靈魂的擁抱、心靈的對話和情感的碰撞。唯此，方能讓學生真正享受到語文帶給他們的快意。因此，在教學的過程中，許多教師在教學中注重引導學生抓住文中的重點詞句，體會文章所要表達的情感，讀中悟，悟中讀，讀到文本中去，品到文本中去，讓學生真正的體會出文中所要表達的思想感情。并適當?shù)脑O(shè)計精妙的問題，引導學生做換位思考，激發(fā)學生情感。如：孟貴艷老師在教學結(jié)束時設(shè)計了這樣一個問題：假如你是作者，你會逝去的父親說些什么？學生們從換位思考中體會到作者對父親的眷戀。
本次語文素質(zhì)課歷時兩天半，我執(zhí)教了一節(jié)三年級的《五月的田野》，之后又聆聽了其中五位教師的授課。通過這次大賽，從自身來講有很大的收獲。
先不談別的，只從準備過程看，我做到了細讀文本，與作者進行了心靈的對話，從備課來講我進步了。這是我第三次登上區(qū)級講臺，心理素質(zhì)比以前提升了好多，授課的四十分鐘，沒有緊張，真正做到了與學生全身心的交流，自我感覺很投入。本節(jié)課在朗朗的讀書聲中結(jié)束了，感覺挺輕松的。我認為，通過這次講課我有進步了。
但進步的同時，也感覺到自己的不足。本次大賽彰顯了每一位教師的才能。其中的部分老師語文素養(yǎng)讓我折服，其中的大多數(shù)課環(huán)節(jié)的設(shè)置讓我自愧不如。例如《燈祭》一課，無論從課的設(shè)計，還是教師的素質(zhì)，都是不可挑剔的。讓我這位聽課教師，至今回味無窮。
由此我想，語文課是課前教師用心與作者的心的交流，課上教師又要用心與學生的心進行交流，還要引導學生用心與作者的心產(chǎn)生共鳴。
學習的心得體會 篇21
20xx.5.8很有幸能參加今次的基于項目教學方法的學習，在課程培訓軟件和助學老師及同事的幫助、互相交流中完成基于項目的學習任務(wù)，使我感覺現(xiàn)在的教師需要全面發(fā)展，自己掌握面的知識太窄了。項目學習中我們討論了什么是基于項目教學法，為什么要開展基于項目學習？與傳統(tǒng)的學習方式方法的有什么不同？帶著這些問題，我認真仔細的觀看聆聽了培訓軟件老師的講課（范例）、助學老師的指引和同事們的積極發(fā)言，本人邊學邊做實踐操作（做作業(yè)），從中獲益良多，項目學習結(jié)束了，我也談一下我的看法：
1、運用多種信息化技術(shù)進行《水滸傳》的教學
不僅在于讓學生了解中國小說，讓學生修到一定的學分，更重要的是結(jié)合現(xiàn)在學生喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀的特點，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和積極的閱讀意識，讓他們愛讀書、會讀書、讀好書。通過采用多種信息化技術(shù)的教學手段，激發(fā)學生的學習動機，使學生產(chǎn)生學習的沖動、求知的欲望。學生也可利用網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)書籍完成預習的任務(wù)，豐富的網(wǎng)上資源從多角度來了解作家和作品。教學時教師可以整合各種信息媒介豐富的信息源，通過多樣化的手段予以展示。達到教師輕松地教，學生輕松地學的效果，使寓教于樂成為現(xiàn)實。
2、角色轉(zhuǎn)換、以學生為主體
強調(diào)以學生的主動學習為主，而不是傳統(tǒng)教學中強調(diào)的以教師講授為主，比如將學習與更大的任務(wù)或問題掛鉤；使學習者投入于問題中；設(shè)計真實性任務(wù)；鼓勵自主探究；激發(fā)和支持學習者的高水平思維；鼓勵爭論；鼓勵對學習內(nèi)容和過程的反思等。與“做中學”及發(fā)現(xiàn)學習相比，比如強調(diào)以問題解決問題中心、多種學習途徑相整合，強調(diào)綜合性交流合作的作用，強調(diào)支持與引導等。發(fā)展有效的問題解決技能；發(fā)展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養(yǎng)學習的內(nèi)部動機。它強調(diào)把學習設(shè)置到復雜的、有意義的問題情景中，通過學習者的合作來解決真正的問題，從而學習隱含在問題背后的`科學知識，形成解決問題的技能和自主學習的能力。
3、在培訓中提高技術(shù)能力和學習水平
整個課程培訓體現(xiàn)了快樂學習、潛力無限的情境。在課程培訓軟體中王老師采取了創(chuàng)設(shè)情境、模擬場景、發(fā)現(xiàn)問題、尋求辦法、解決問題這樣一個思維發(fā)展思路。在講授一個案例時，課程時主要是以引導為主。我們基于教學中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，結(jié)合技術(shù)教程，分組進行解決，最后全班學員集中交流，達到了共同提高的效果。通過小組合作來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而提高學生高級思維能力。
4、掌握21世紀技能、成為創(chuàng)新型教師
通過這次培訓，我認為要想成為創(chuàng)新型教師，我們必須從這次培訓中把學到的21世紀技能教學方式和教學理念在實際教育教學工作中運用于課堂中，用方法技術(shù)改變我們的教學方法以及學生的學習方法，還可以將教室的空間范圍擴展到社會。通過運用技術(shù)改善教學效果，利用技術(shù)的力量發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、鼓勵小組合作、增強學生的參與性等變得容易，為我們的課堂教學帶來新的變化。
學習的心得體會 篇22
根據(jù)市紀委的部署，縣紀委領(lǐng)導安排，今年，我被選派赴市紀委跟班學習，為其兩個月時光。在市縣紀委領(lǐng)導和同事的指導、幫忙和關(guān)心下，本人從提高思想認識和加強自身鍛煉入手，虛心學習，扎實工作，順利完成了跟班學習任務(wù)，現(xiàn)將跟班學習狀況匯報如下：
一、工作方法
1、主動進位，努力盡早融入主角
按照縣紀委領(lǐng)導赴市跟班鍛煉前要求，很快的融入新的工作環(huán)境，努力適應(yīng)新的工作崗位。一是實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變。即工作主角的轉(zhuǎn)變，工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，克服工作、生活中的.困難和問題，安心、靜心、專心工作學習。二是注重溝通聯(lián)系。平時對與與所在室的領(lǐng)導和同事進行溝通和了解。謙虛謹慎，力求取得良好印象，贏得同事的信任；三是熟悉工作要求。虛心請教，盡快熟悉安排的工作資料和要求，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識，為更好地做好工作、取得成績打下基礎(chǔ)；四是調(diào)整心態(tài)擺正位置。主動請教，主動介入，主動進位，踏實工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態(tài)度，很快獲得所在處室領(lǐng)導和同事的認可。
2、加強學習，不斷豐富完善自我
由于一向在縣一級工作，為盡快適應(yīng)市紀委工作要求。一是擴展知識面。努力成為信息工作的行家里手，每一天上班關(guān)注中國新聞網(wǎng)、中紀委信息網(wǎng)站等信息網(wǎng)站，了解領(lǐng)導關(guān)注事項。二是提高工作水平。利用在辦公室工作的便利，留心領(lǐng)導和同志講話和工作方法，注重提煉出好的經(jīng)驗和特點，從而不斷豐富提高自我的思維潛力和工作水平。三是不斷思考總結(jié)。用心撰寫材料和信息，并請市紀委領(lǐng)導修改，針對修改地方認真反思，努力思考總結(jié)。
二、工作資料
1、信息工作。一是撰寫信息9篇，其中�？�1篇；二是協(xié)助編寫全市紀檢監(jiān)察信息9期；三是協(xié)助編寫送閱件10期，市紀委葛書記多次批示；四是完成會議稿件1篇并被市紀委網(wǎng)站采用；五是完成評論文章一篇。
2、工作日志。完成工作日志編寫4期。
三、工作收獲
1、強化了學習意識。由于所處地位、接觸的對象和掌握的信息的不一樣，決定了我和市紀委領(lǐng)導同事的視野、分析處理問題的潛力存在必須的差異。在這樣的環(huán)境中工作，學習的壓力、意識和欲望個性強烈，以求適應(yīng)新的環(huán)境、新的工作要求。
2、增強了適應(yīng)潛力。要想在跟班鍛煉有所收獲，就務(wù)必從根本上實現(xiàn)“外來者”到“自家人”的轉(zhuǎn)變。對此，透過多聽、多看、多問、多想、多做，堅持“謙虛自信”的準則，透過工作的錘煉，增強信心，鍛煉膽氣，提高適應(yīng)潛力，提升自身開拓創(chuàng)新的潛力和水平。
3、開闊了工作視野。在市紀委跟班鍛煉學習工作期間，接觸的事物更多，服務(wù)對象層次更高，在與他們的接觸中，學到許多新的理念和方法。在跟班鍛煉期間有幸參加辦公室室務(wù)會3次，市水利系統(tǒng)參觀活動，理解了更多的新事物，增長了見識，開闊了視野、拓寬了思路、豐富了閱歷，學會了從大處著眼、小處著手的工作方法，學會了從宏觀層面思考問題的工作，增強了掌控局面的潛力。
透過兩個月的學習鍛煉，我開闊了眼界，增長了見識，更新了觀念，回到本單位，我們將把在市紀委所學到的新知識、新技能與同事交流共享，也將把本次跟班學習的所見、所思、所悟，結(jié)合自身工作實際，認真履行崗位職責，多干實事、多做貢獻，真正做到學以致用，勤奮工作，用心開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上創(chuàng)造新業(yè)績。
學習的心得體會 篇23
圭山鎮(zhèn)中心小學虎春花首先非常感謝各級領(lǐng)導給我們提供這樣一次好的學習機會，我倍感榮幸。我?guī)е环葶裤�、一份喜悅、一份期待，到石林縣鹿阜中學小學部（實驗小學），開始了為期一周的跟班學習。這所學校名師薈翠，是課改的前沿陣地。在將近一星期的學習時間里，我參與課堂教學，班級管理，校本教研的學習活動，在學習的過程中，我積極主動，認真學習，收獲甚多，如獲“珍寶”�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、辦學理念
一所學校的辦學方向，要有先進的辦學理念，只有先進的辦學理念，才能有所發(fā)展。在實驗小學里，學校有著自己的辦學思想和辦學目標。例如：教育目標精品化；教育決策科學化；教育管理民主化；師資隊伍專業(yè)化；教育設(shè)施精良化；教學手段現(xiàn)代化；學校發(fā)展特色化。
二、校園文化
該校的校園文化到處洋溢著人文和諧的文化氛圍。干凈整潔的校園、一塊塊豐富多彩的學習園地，隨處可見的一個個微笑，一聲聲問候，滲透出實驗小學那深深的文化底蘊和內(nèi)涵。無論是哪所學校只要我們學會做真人，把事情做對，把人做好，就沒有做不好的事情，教育也如此。我們的學校與實驗小學所處的區(qū)域不同，但是，我們也有諸多的優(yōu)勢和潛在的資源，關(guān)鍵是人文素質(zhì)，人文精神，要發(fā)揮優(yōu)勢、克服缺點，走出適應(yīng)自己的.路子。
三、課堂教學
“課堂教學”引領(lǐng)我正確認識三維目標與教學關(guān)系，指導我如何去創(chuàng)設(shè)教學情境，促進教學的生成，以突出教學的有效性。一星期的時間雖已逝去，但它給我留下的是收獲，它給我?guī)淼氖墙逃砟畹纳羁套兓�，讓自己的思想觀念、認知視野，教育教學等諸多方面都受到了強烈的沖擊。
我的指導老師是一名有著豐富教學經(jīng)驗的語文老師，她的課有很多精彩的地方，聽課時，我的思維完全被他帶動著，不知不覺下課了，還覺得意猶未盡，這是我第一次發(fā)現(xiàn)常規(guī)的語文課原來如此精彩。所以，我在備課的時候，也注意適當采用王老師的一些導入和過渡方法，以及和學生互動的方式，讓自己的課堂和學生的配合更加默契。雖然我們與城市的經(jīng)濟條件不同，在硬件經(jīng)費待遇方面是無法相比的，但我要以務(wù)實創(chuàng)新的精神，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服缺點，為學校做出自己的貢獻。
四、注重學生學習興趣的提高
興趣是最好的老師。學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量有著重要的作用。作為語文教師應(yīng)認真?zhèn)浜谜n，講究教學方法，努力把每堂課上好、上得有趣，讓學生回味無窮，從心底里喜歡上語文課。這樣，才是作為小學語文教師的職責所在。
因此，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴大語文的外延。
五、個人成長
學習過程是體驗的過程，也是個人得到成長的過程：在這段時間里，我感受到了實驗小學老師高尚的師德，淵博的知識，感受到他們精湛的課堂教學藝術(shù)。讓我的身心被一種先進的思想洗禮著，沖擊著，思考著，我不僅學到了一種心態(tài)，一種智慧，一種關(guān)于教育人生寶貴的品格，更重要的是，使我對實施課程標準的基本理念有了更深刻的理解�？梢哉f，在跟班學習的時間里，參加的所有活動都在促進我?guī)煹滤仞B(yǎng)的提高，教育觀念的更新，專業(yè)知識的拓展，理論水平的提升，也讓我明白了教師成長必須具備教育智慧，具備管理智慧，明白了教師的人格魅力對教育的重大影響。
跟班學習的日子是忙碌而又充實的，但是這次小學語文跟班學習，為完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習的機會，利用學習所得給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎(chǔ)！最后，我要感謝學校給予我這次學習的機會，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”，我將會把學習到的點滴收獲，結(jié)合我校的實際，運用到今后的工作中，讓教學更創(chuàng)佳績。
學習的心得體會 篇24
初冬時節(jié)，寒意陣陣襲來，然而，我卻懷著一顆火熱的心走進德陽市第一小學，因為我有幸參加了在這里舉行的跟班學習，再次過一把當學生的癮。這次的跟班學習，真的很感謝這里的領(lǐng)導和老師，剛開始在這里還有點不習慣，走進去后，感受到這里的氛圍有點像是在自家辦公室一樣，也就沒有了陌生感。這次學習，讓我受益不淺，也有很深的學習感受：
一、品牌立校，凸顯特色
在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是學校的品牌意識非常強。學校以秉承“責任立身，樂學成志”的校訓，全面實施素質(zhì)教育，讓學生“快樂地學習，健康地成長”，以培養(yǎng)健康文明，個性鮮明，活力聰明的全面發(fā)展的一代新人作為育人目標，逐步形成“愛好一項運動，健康一生；學會一樣藝術(shù)，情趣一生；傳承一門國學，儒雅一生”的“合格+特長”的新型育人模式，努力打造責任立學，責任立志，責任立身，責任立校的“責任”品牌學校。
結(jié)合傳統(tǒng)的國學文化，以校園為平臺，建造了詩歌大道，書畫國畫墻，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師為依托，以“老”帶“新”充分發(fā)揮各品牌教師、骨干教師、學科帶頭人的作用，成功打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍。
二、科學管理，碩果累累
在這次的跟班學習中，我首先來到學校綜合樓的榮譽室，走進去真是令人眼界大開，各種榮譽撲面而來，市級的、省級的、國家級的、與國外交流獲得的，學校領(lǐng)導向我們介紹了學校管理、辦學理念、活動開展等情況，圖文并茂，我深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用，使學校的各項工作有條不紊的開展和進行，活動如此多的`殊榮是實至名歸。
很榮幸有此機會，觀摩了學校舉行的“校園陽光好聲音播音員選拔賽”的決賽。這次活動學校是組織者，家長是評委，學生是主持人，25位選手的精彩表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學的過程中，以發(fā)展學生的特長為主，開設(shè)了有利于學生成長的特色班，充分發(fā)揮各類學生的特長，張揚學生個性。
三、取長補短，真心交流
我聽了曾老師講《盤古開天地》后，就覺得自己的課堂控制能力還感不夠，大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，令我感動不已的是，老師下課進了辦公室，大家就會聚在一起討論，交流一下各自上這堂課的教學體會，交流一下各自上課和處理問題的方式，在反思中取長補短，肯定有利于今后的教學工作。學校每天不是有觀摩課，就是有匯報課。只要有時間的老師都會主動去聽，聽完后大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，還把自己的建議寫下來，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“眾人拾柴火焰高”的“責任”教學。
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上，還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。
作為一名教師，要做到全面、準確的實施完成新課標教學，還需要不斷的學習，立足于自身的教學經(jīng)驗，汲取他人的優(yōu)點，在教育教學中反復地實踐、不停地反思、不斷地提高。
學習的心得體會 篇25
我有幸參加第三小學為期一個星期（20xx年12月15日至12月19日）的跟班學習。這次跟班學習，真的很感謝三小的領(lǐng)導和老師，他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規(guī)，班級一日常規(guī)及學校豐富的業(yè)余興趣活動。有幸參加了學校的每周一至周五的`語文、數(shù)學及課后的課堂教學評價活動，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。
這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學，還聽了許多班級教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺得自己無論是在課堂教學設(shè)計上還是在重點把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學經(jīng)驗，個個是教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細致。在每次聽課結(jié)束后的評課中，教師們都進行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學設(shè)計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。
有一位是六1班肖老師，她上的是百分數(shù)解決問題讓我學會很多知識，通過老師的舉一反三，靈活講解，可讓學生很好貫穿到實際解題過程中去，讓學生更深刻的認識，更好的應(yīng)用。
另一位老師上課非常的風趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個課堂。并能將知識延伸到課本之外，讓學生體會趣味生活、趣味數(shù)學。
總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了三小領(lǐng)導和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與三小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力改進自己存在的缺點和不足。
學習的心得體會 篇26
本學期我跟學校信息教師吳喜旺同志跟班學習。她是三到六年級的信息教師。在吳喜旺老師的課堂教學中教學，教學方法靈活，富有情趣，啟發(fā)引導學生快樂的去學習。在我跟班學習的這段時間里，她不僅時時以自己獨有的教學風范，在課堂里為我樹立了高師的楷模。還耐心的指導我學習。雙語教學是學校的'主要教學工作之一。我校從20xx年開始就開展了雙語授課，學校也培養(yǎng)了好多雙語教師。漢語是對我們少數(shù)民族來說第二個語言。為了提高雙語教學質(zhì)量促進自己的雙語教學水平，我在“跟班學習”中不斷提高自己的漢語水平，一邊鉆研教材，一邊認真?zhèn)湔n后在進行了授課。備課中按照新課程改革的要求來認真?zhèn)湔n，不斷改善了自己的教法和學法。
為了提高自己的專業(yè)水平還跟結(jié)對老師學習，向她學習備課、說課，評課，怎么抓住教學重難點。教學中先聽她的課、后邀請他們?nèi)ヂ犖业恼n，課后進行了評價，請她指出優(yōu)點和不足點來幫助并引導我教課。改善了自己的教學方法并激發(fā)了學生興趣。一個月最少聽漢族老師的八節(jié)課并認真地做了聽課記錄。在聽課和評課的過程中不斷找出自己的不足點并積累了她的教學經(jīng)驗。為了提高自己的口語表的能力找漢族老師學習了朗讀教材中的課文，文章和報紙來糾正了自己的正音正字。結(jié)對老師廖建平還抽時間來幫我備課，分析教材，講課，怎樣導入新課，怎樣解決問題，批改作業(yè)等方面進行了教導。
這學期我不但積極參加了學校安排的各項雙語活動，積極配合結(jié)對老師參加各項經(jīng)驗交流活動。
通過這學期的不斷學習我有很大的收獲，無論上課，還有評課，備課，教學方法，漢語普通話等方面有了很大的進步。在學校的公開課當中也取得了較好的成績。今后為了更加提高自己的漢語水平和業(yè)務(wù)水平多向漢族老師跟班請教，多聽他們的課，從聽課中取長補短，把學到的知識應(yīng)用到自己的教學實踐中。除了上課，評課，備課以外我還要多抽時間跟她交流一些怎樣能提高教學質(zhì)量和怎樣搞好師生和家長的關(guān)系等問題。這樣能提高自己的漢語水平和業(yè)務(wù)水平。
學習的心得體會 篇27
非常榮幸我參加了這次的掛職培訓，也非常感謝領(lǐng)導給我這次學習的機會。從三月二十四日到達青島，進行了為期一個星期的學習培訓，在這一周里里，我一直感動于帶隊領(lǐng)導的關(guān)懷、感動于家人和同事的支持、感動于同行學員間的相互關(guān)照。當我把學到的知識和理念裝滿頭腦，把資料和書籍裝滿背包，把友誼和情感裝滿心窩時，我才發(fā)現(xiàn)這次培訓學習對我來說意義有多么重大和深遠。
這一個星期里，我們參加青島實驗中學組織的各種活動，五天觀摩了10位老師的12節(jié)課；參觀了初一12個班級的選修課場景；旁聽了學校每周一次的辦公會；學習已經(jīng)結(jié)束，我也同時在梳理這段時間的收獲和感受，就將這次感受最深的地方，從四個方面進行匯報，與大家進行交流：一是感受青島的城市文化；二是感受青島實驗中學的文化建設(shè)；三是感受實驗中學的學校管理，四是感受實驗中學的課堂教學和管理。
一、感受青島的城市文化。
xx月xx日，我們一行xx人顛簸了xx個小時到達青島市，進入海城，典型的海洋氣候就帶給我們的一種清爽宜人的感覺，這座美麗的海上城市，處處煥發(fā)著現(xiàn)代文明城市的青春和魅力，因為路生，一路上又是地圖又是導航的轉(zhuǎn)圈行駛了一個多小時的路程，終于到了李老師家里——琴島教師成長工作室，工作室為兩室一廳，裝修簡單，家具也簡單，每個臥室都擺放著3張上下鋪的床，供住宿，客廳只有一個書架、幾套學生用的桌凳以及小黑板，墻上貼著“讓愛滿人間”等為主題的空白墻報，問了李老師才知道原來房子里的東西，包括被褥等都是別人捐的，琴島教師成長工作室是個慈善公益事業(yè)，房子是李老師自己的，免費拿出來讓學員住。
接著李老師召集我們八人召開了座談會，并向我們講述她的經(jīng)歷，她幸福的家庭生活、以及她創(chuàng)辦“琴島教師成長工作室”的艱辛，還講述她對善的教育、愛的教育的體會，讓我們從她的身上體會到了做教師的幸福，讓我們體會到了何為人間大愛，李老師的如何相信愛、傳遞愛。，也讓我們進行了一次深刻的`反思，我們對學生做的夠不夠，以后如何去對待孩子？聽完李老師的話，感覺雖然住宿環(huán)境艱苦點，但仍為李老師的精神所感動，為李老師的善良所折服，讓我們不禁聯(lián)想到青島“微塵”公益行動人的熱情善良，同時也對這次培訓充滿了期待。從李老師身上讓我們對青島有了第一印象——感動。
第二天早上出門，青島電梯的“快節(jié)奏”，也讓我們冷不防的驚訝。再次觀察這個城市，感觸最深的就是街道干凈整潔，秩序有序。其次，不得不說的就是青島的公交車文化。青島是著名的海濱城市，各種交通運輸四通八達，而公交車呢，是青島人最主要的交通工具之一。很多上班族趕公交車的場景也是很壯觀的，可謂人群如潮。在車上時，可能是受青島的地形影響，總是感覺公交車像風馳電掣一樣，每個人都牢牢抓住扶手，總是怕一個轉(zhuǎn)彎就甩了出去。車到站后，人們就很快就沖出車門，需要繼續(xù)轉(zhuǎn)線再坐其他公交車的人們，要么原地等候，要么快步走向附近的站牌，在青島的這些天，我們就像是青島的普通上班族一樣，一起感受著他們的公交車文化，感受它們的快節(jié)奏。
二、青島實驗中學的文化建設(shè)。
走進青島實驗中學，感受最深的就是校園里處處散發(fā)著文化的芳香。學校的校園文化建設(shè)，可以說是不拘一格，個性化特色明顯：首先，充分利用了教室外墻和校園宣傳板，把這些陣地變?yōu)閷W生個性，班級特色和學校文化的展示平臺。其次，每個樓層都設(shè)置了電子觸摸平板，通過觀看宣傳視頻，學生可以及時準確的了解學校的最新情況；此外，樓道里還設(shè)置了書架，擺放了科普勵志類的書籍，使學生走在樓道時，就仿佛置身于知識的海洋，這樣的文化氛圍，讓學生沒有不學習的理由。
再次，青島實驗中學的專業(yè)特長選修課活動還極大豐富了學生的課余生活，在形式上，學校和校外文藝特長培訓機構(gòu)聯(lián)盟，家委會出資聘請專業(yè)外教，盡最大可能的讓學生培養(yǎng)興趣特長，獲得更多機會登臺展示，在內(nèi)容上，開設(shè)了多門選修課：管弦樂隊，海量閱讀，演講會（英語、德語和韓語）、繪畫、書法、舞蹈、科技，播音等�！扒闪⒚浚屆總�孩子都有成名的機會�！币虿氖┙淘谟胖袑W可以說是得到了非常深入的貫徹。這樣學生都有自己的專長，也提升了對文化課的學習積極性。
再來說說青島的老師，青島教師給我的總體印象形容一下就是，淡淡的如茉莉般的雅致，老師的著裝樸素整潔，淡妝宜人，落落大方，教態(tài)更是和藹可親，總是面帶微笑，課堂氣氛也非常融洽。同時，實驗的老師也是辛苦的，每天中午領(lǐng)著學生一起用餐，餐后一起再打掃衛(wèi)生，沒有午休，而是利用中午的時間給學生答疑、個別輔導、到外面活動等等，并且這些都算做正常的工作量。
尤其說一下班主任老師，所有學校的班主任都很累，實驗中學的班主任也不例外，他們每天上午比學生來的早，下午比學生走的晚，除此之外，學校的課程安排是上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，外加一個小時的活動課（4：20———5：20），其中活動課的安排完全由班主任決定并靠班，一些初一班級，第三節(jié)課后就可以直接放學回家，而有些班級（尤其是初二初三年級）則會在班主任的安排下上課，進行分層次、專項的學科補課。欣慰的是，青島實驗中學會在學年的第二個學期舉辦“班主任節(jié)”，歷時一個月，期間會搞一些增進班主任與學生感情的活動，如：“我的教育故事”班主任征文，“班主任，我們愛你”學生征文等活動。
最后說說青島的學生，感觸最深的是，他們的文明禮儀和德育管理的程度都很高。無論走在校園的哪一個角落，都讓我們對這所學校學生的文明禮儀程度發(fā)出贊嘆：迎面走來的學生都會非常真誠地主動向我們問好，和我們交流也是落落大方，禮貌謙和，學生在課堂上從不大聲喊、大聲嚷，非常有序，舒緩有度，猶如小橋流水一般，老師說話是這樣的，學生也是這樣的，讓聽課的人感覺很舒服。一節(jié)課下來老師教的輕松，學生學的也扎實。其次，學校的德育管理也很到位。我們曾經(jīng)幾次看到這樣的場景：課間操以及課間活動井然有序，并且課間操結(jié)束后，操場上仍然保持了原來的干凈整潔；學生中午放學排隊領(lǐng)餐盒，沒有亂擁亂擠的現(xiàn)象；午餐后，初一年級的孩子們，在沒有任何人的督促下，也會主動把餐具整齊地擺放在餐具箱中，當有的孩子沒有擺放整齊時，旁邊的孩子就伸手幫忙，然后一同回到教室中；中午自由活動時，或是做有趣有意義的游戲和運動，或是在書架旁讀書，而不是打打鬧鬧；中午自習時，在沒有老師的情況下，學生學習氣氛依舊濃郁，課堂秩序井然，紀律良好。
三、感受青島實驗中學的學校管理。
青島實驗中學，校長馬林常說一句話：“剛性的制度，彈性的管理�！痹趯W校管理上，不管是對老師還是對學生，實驗中學一直都在踐行一個大家都很難相信的詞語：寬松。從“寬松式管理”中貫徹“人性化原則”，從“人性化原則”中實現(xiàn)“人本立校，快樂育才”的目標。
在對教師的管理上，一方面，他們有非常嚴格的考勤制度，卻很少查勤。老師有事要處理，只要當天學校工作全部完成，就可以和本科的教研組長請假半天，并且不會對考勤、績效等產(chǎn)生任何影響。因為領(lǐng)導班子們相信，如果老師有事卻因為必須要坐班而不能處理，那么心情肯定會不好，這樣會直接導致上課質(zhì)量的下降，師生關(guān)系的緊張等，而反過來，老師們在這一方面沒有太大的束縛，在學校中就會一心撲在工作上，反而會事半功倍。
老師們也非常自覺，幾乎沒有遲到現(xiàn)象。當了解到這些，我也就不再納悶，為什么我見到的每位老師都聲音親切溫柔，面帶微笑，和學生們相處的都非常融洽；另一方面，在績效考核上，學校注重的是對一個年級中每個學科團體的考核而并非是個人。每次期末考試，育才中學會把學校的成績和全市其他（固定）學校的成績進行對比，如果哪個年級、哪科成績好，那么就會獎勵這個年級這個學科所有的老師。這種績效考核制度，很大程度上避免了教師們的內(nèi)部斗爭，反而同一組的教師會在這種機制下團結(jié)在一起，一致對外。這種制度的貫徹，使得實驗中學的教師隊伍雖然經(jīng)過幾次大的變動，但是師風一直非常好，老師之間相處融洽、團結(jié)一條心。
學習的心得體會 篇28
非常感謝酒店管理層給予我們一個良好的學習機會，于3月份參加了由酒店組織的《酒店管理案例》偉德。學習時間雖然很短，但我感覺確實是受了很大的啟發(fā)，受益匪淺。
在酒店管理上，我們常說客人永遠是對的！但實事并非如此，當有出入時，我們怎樣把對讓給客人，讓得即不得罪客人，又維護酒店的利益。所以必須認定每個客人的要求、意見和抱怨都是對的，都是真實的，這樣我們才能做到不找籍口，真正把顧客的要求、意見和抱怨變成改進服務(wù)偉德的突破口，把問題解決掉。
在管理案例多次提到怎樣偉德偉德督導檢查！無疑告訴我們偉德偉德不等于實踐訓練、偉德偉德只能告訴怎樣做是對的、通過實踐訓練督導檢查告訴我們怎樣把事情做對！也就是說偉德偉德只能改變觀念，通過實踐訓練督導檢查規(guī)范才能提高員工的能力！才能改變知到不等于做到的問題！
我更堅信效率應(yīng)體現(xiàn)在一點一滴的小事上，節(jié)約時間從一分一秒著眼，在做好基礎(chǔ)工作上才能講效率。每個人所做的工作都是有一件件小事構(gòu)成的，因此，對工作中的小事絕不能敷衍應(yīng)付，很多時候，一件看起來微不足道的小事，或者一個毫不起眼的變化，卻能實現(xiàn)工作中的突破，所以在工作中，對每一個變化，每一件小事，我們都要全力以赴做好，工作中無小事，特別是明檔人員，即是廚師，也是偉德，要時刻保持自己的'臉上永遠充滿微笑，這樣才會受到顧客的青睞，正是這小小的微笑和一句真誠的問候，贏得客人的口碑，贏得客人滿意加驚喜，不要小看小事，不要討厭小事，只要有益于自己的工作和事業(yè)，無論什么樣的小事，我們都應(yīng)該全力以赴，用小事堆積起業(yè)事業(yè)大廈，才是堅固的的，用小事堆積起來的工作，才是真正有質(zhì)量的工作。勿以善小而不為，勿以惡小而為這，細微之處見精神，做小事的精神，才能產(chǎn)生做大事的氣魄。
做為淮安的五星級酒店——淮安國信大酒店，20xx年也將是一場激烈的競爭戰(zhàn)。怎樣才能使我們酒店在環(huán)境、服務(wù)、菜品、特色等方面成為淮安地方區(qū)域的龍頭酒店呢？下面我?guī)讉�方面談幾點看法。
�。薄淞⒕频甑闹�、提高信譽。在短時間內(nèi)，不管從言行宣傳、偉德視媒介上，都要有一定的影響。但要想做到你沒我有、你有我優(yōu)、你優(yōu)我變的程度，我們還需不斷努力、拼搏。所以，我想酒店應(yīng)定期地舉辦一些節(jié)目；組織一些活動；贊助一些事業(yè)，來擴大自己的知名度。看起來是費些人力財力，但只要組織得力，安排恰當，一定能收到效益和影響的。
�。�、員工的整體形象與素質(zhì)；員工在紀律、條件、環(huán)境的約束下，盡心盡責地工作。經(jīng)過一段時間適應(yīng)后，會開始工作懶散、紀律松懈，對工作的開展有一定的阻力。所以，在員工的整體紀律與偉德素質(zhì)上還要加強偉德，培養(yǎng)員工的集體榮譽感和自豪感，使員工的精神面貌煥然一新。走出店門后能自豪地說"我是淮安國信大酒店的員工"。這樣我們酒店的形象會更好！
３、提高優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量：一少部分服務(wù)員是來上班做一翻事業(yè)，一大部分是來掙錢的。怎樣才能提高服務(wù)員的工作積極性，這是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要前提。我想用意見卡這種方法比較好，它打破常規(guī)的格式，使服務(wù)員的檔次拉開，使每個人都有危機感，同時也有收獲的喜悅，這樣也便于管理。
�。础�(chuàng)造良好環(huán)境：不要說從整體，就是每一個角落，都要使客人覺得賞心悅目。在就餐的同時能夠感覺到溫馨的氣氛，使人覺得物有所值。例如，花卉品種定期更換、維修及時。
通過這次學習，讓我對酒店有了更深刻的認識，真正感受到了酒店的活力與魅力，認識到作為一個五星級酒店員工的應(yīng)盡的義務(wù)和服務(wù)意識！在今后的工作當中，我將通過所學的知識靈活運用到酒店工作中，真正做到是五星級酒店的滿意員工。我堅信淮安國信大酒店在我們大家的共同努力下，一定會創(chuàng)造新的輝煌！
學習的心得體會 篇29
通過對企業(yè)偉德管理的學習，我深受感動，倍受鼓舞。首先老師想我們解釋了酒店的含義。酒店不僅僅是外在的給顧客提供物質(zhì)方面的服務(wù)，更是滿足客人需要的服務(wù)，這種服務(wù)貫穿了一個酒店的服務(wù)理念，一個酒店的精髓。然而酒店的服務(wù)質(zhì)量又起到了至關(guān)重要的作用。
酒店服務(wù)質(zhì)量具有雙重含義，一是服務(wù)要滿足或超越客人的要求，一是盡量彌補服務(wù)的缺陷或不足。那么怎樣達到雙管齊下呢？在滿足客人要求方面，提高客人滿意度，那就要使偉德和服務(wù)標準化，從而增加偉德的可賣性，從而不斷地增加偉德在市場上的份額，從而帶來銷售收益。在彌補服務(wù)質(zhì)量的不足方面，就要減少服務(wù)的過失，從而減少客人的不滿，也就減少了客人的退款和投訴，也就減少了重復工作，改善了工作周期，也就降低了成本。提高服務(wù)質(zhì)量之一就是要多關(guān)注細節(jié)。關(guān)注細節(jié)，就是關(guān)注對客戶服務(wù)的品質(zhì)。首先，每天閱讀質(zhì)量報告，要對飯店的安全衛(wèi)生、設(shè)備設(shè)施、賓客的意見進行分析，對賓客的投訴問題進行處理，以達到最優(yōu)秀的服務(wù)理念，同時發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正；其次，巡視檢查酒店服務(wù)質(zhì)量，檢查員工的儀容儀表、規(guī)范員工的紀律、抽查服務(wù)設(shè)施，要求服務(wù)到現(xiàn)場。其三，與客人接觸上，通過溝通、反饋，發(fā)現(xiàn)問題所在，改進并處理客人重要控訴，提高自己的服務(wù)理念，不斷在細節(jié)中體現(xiàn)對客戶服務(wù)的個性化、親情化，形成把服務(wù)當作親情的傳遞，融細節(jié)于點滴服務(wù)之中，讓客人真正感受親情、愉悅和驚喜。最后定期的進行質(zhì)量管理偉德，不斷改進和提高服務(wù)質(zhì)量，最終形成酒店獨有的服務(wù)理念。
服務(wù)管理是一門藝術(shù)，而這門藝術(shù)應(yīng)體現(xiàn)在一點一滴的小事上，節(jié)約時間從一分一秒著眼，及時并善于發(fā)現(xiàn)客人的需要，減少工作長短的時間，減少客人等待的時間，這樣才能讓基礎(chǔ)工作更有效率。
服務(wù)管理更需要合理的`溝通，一線員工要時刻保持與顧客的溝通，并以客人為中心，理順服務(wù)人員與客人的關(guān)系，圍繞客人并開展各項服務(wù)，一旦發(fā)現(xiàn)客人的需要和投訴，做好前后臺溝通的暢通。工作人員一定要做到認真負責，迅速合作，這樣都能使工作更順利。服務(wù)員不但應(yīng)能愉快勝任自己的工作，而且也應(yīng)能發(fā)現(xiàn)及了解同事們的困難，并立刻知道在何處以何種方式來協(xié)助同事。服務(wù)管理需要合理的技巧，這種技巧體現(xiàn)在肢體語言上，體現(xiàn)在接待顧客方面，體現(xiàn)在處理賓客投訴方面。這種技巧的基石在于對顧客的尊重、忠誠、禮貌。尊重客人，不僅要記住他們的名字、生日，更要記住他們的喜好；對客人要忠誠，與客人溝通時，偉德要真實，定期不定期地檢查偉德是否合格，盡量把偉德最好、最真實的一面呈現(xiàn)給客人。在接待顧客、處理顧客投訴方面要注意語態(tài)要柔和，這種禮貌、親切的態(tài)度以及講話時適度音調(diào)等更能增加服務(wù)生的美感。
服務(wù)管理工作都是由這些瑣碎的細節(jié)構(gòu)成的，因此，對工作中的小事絕不能敷衍應(yīng)付，很多時候，一件看起來微不足道的小事，或者一個毫不起眼的變化，卻能實現(xiàn)工作中的突破，所以在工作中，對每一個變化，每一件小事，我們都要全力以赴做好，工作中無小事，正是這小小的微笑和一句真誠的問候，贏得客人滿意加驚喜，贏得客人的口碑，才贏得一個酒店的生存和發(fā)展空間。
以上就是我在這次偉德中的心得體會，這些知識內(nèi)容都是老師在偉德課程中對我們的教誨，無論是在酒店的那個部門想要做到更強最好，那么就要理解服務(wù)的重要性。
未來的工作也許會千頭萬緒，甚至會遇到這樣或那樣的困難，但是我相信有公司各級領(lǐng)導的關(guān)懷和正確領(lǐng)導，有我自己的不懈努力，任何困難都會被克服，通過這次學習，讓我對酒店有了更深刻的認識，真正感受到了酒店的活力與魅力，認識到作為一個酒店員工的應(yīng)盡的義務(wù)和服務(wù)意識！在今后的工作當中，我將通過所學的知識靈活運用到酒店工作中，讓更多的人認識云頂酒店，讓更多的人向往云頂酒店，讓云頂酒店成為人們心目中理想的去處。
學習的心得體會 篇30
20xx年8月14日至17日，學校一行100多人，在校領(lǐng)導帶領(lǐng)下前往醴陵四中進行考察學習，四天天之行，我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
考察團成員與這些學校的校長、教師、學生進行了交流，詳細了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑�、學校內(nèi)部管理，特別是學校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校長提供了與鄰市學校直接交流、對話的機會。搭建了深入貴港、桂平先進學校親身感受、體驗，學習的平臺，思想深刻，見解獨特的辦學理念，與時俱進，以人為本的學校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學習期間，所有參加考察學習的人都認真聽取匯報、學習、勤于思考，交流，在與兄弟學校的思想碰撞中，學習了新的辦學理念，提升了對教育本質(zhì)的認識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解，同時，在共同的學習，生活中，進一步加深了認識和了解，為今后學校間的交流與合作打了良好的基礎(chǔ)。這次學習考察、組織嚴密，形式活潑，我們?nèi)找辜娉�，邊看邊議，深感受益匪淺，體會良多。特別是崔局長，林書記親自帶隊，深入一線，我們更是深受感動。
一、開闊了眼界，看到了差距
（一）有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。
這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學校，他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務(wù)實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。蒙公小學、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結(jié)，已形成了這一特色科研的科學化，規(guī)范化和實用化。極力營造“書香校園”的和諧氛圍，力爭師生做“學習型”、“專業(yè)型”、“學者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學校無疑都是成功的'學校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。
�。ǘ⿲W校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學�！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃瘢硪环矫嬉卜从吵鰧W校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦@建設(shè)特有的風采，學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀，是從學校內(nèi)部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人；要引導全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃，機構(gòu)改革，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學校文化；學校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。
�。ㄈ┪倚，F(xiàn)階段亟待解決的問題。
我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰，為師生方便上下學提供了便利，同時也存在著教育環(huán)境相對嘈雜和治安復雜的問題，周邊治安環(huán)境和學生的道德問題較為突出，加上地方宗族觀念和黃、賭影響，給學校的教育管理增加了壓力，硬件設(shè)施的相對不完善，活動場地相對狹小，這些都成為制約我�？沙掷m(xù)發(fā)展的最大障礙，師生的衛(wèi)生意識不強，校園文化氛圍不濃也是學校領(lǐng)導班子最為關(guān)心的頭等大事。
二、啟迪了思維，堅定了信心
觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到，在今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代，要想真正實施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，做為校長首先要做到角色的轉(zhuǎn)換：
�。ㄒ唬┍仨氂杀粍臃䦶男拖騽�(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時代中小學校長角色扮演的基本要求之一。
一名校長必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，校長自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。
�。ǘ┍仨氂伞岸Y讓風格型”向競爭型發(fā)展。
今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學校管理者，過去那種計劃經(jīng)濟體制下“禮讓風格型”辦教育的校長形象，由于不利于學校的發(fā)展，必須做出相應(yīng)的改變。
�。ㄈ┍仨氂煞�(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。
開拓而不是守業(yè)是對中小學校長角色轉(zhuǎn)換的又一個要求。校長不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學校改革發(fā)展方略，不斷拓展學校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學校長，在其社交活動中往往通過介紹學校狀況，展示學校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持，使學校經(jīng)費緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關(guān)才能。當然，在開拓學校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴和風度，更不能違章操作，而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。
�。ㄋ模┍仨氂砂床烤桶嗟慕虒W管理型向科研型發(fā)展。
新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求校長增強科研意識，自覺充當科研型校長的角色。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學校規(guī)劃和決策，健全校內(nèi)教育科研保障和激勵機制，甚至獨立承擔某項科研課題，以營造良好的校園教育科研環(huán)境。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個個承擔課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進行。
三、學以致用，路在腳下
完善學校常規(guī)管理制度，堅持依法治校。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今天看來依然很有指導意義。任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學校的實際情況，有利于學校的發(fā)展，并且做到公開、公平、公正，就能被老師們認可，深入人心，就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi)，就不愁人心不齊，所以在學校管理上，我們始終堅持法治替代人治，但在具體執(zhí)行的過程中要堅持如下四個原則：高尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養(yǎng)人。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個教師關(guān)心學校，全身心投入教育教學工作，創(chuàng)造業(yè)績。
結(jié)合我校的實際情況，生源相對穩(wěn)定，學生基礎(chǔ)相對薄弱，我們認為對學生的發(fā)展制定過高的目標是不現(xiàn)實、不科學的，是對教師評價和學校發(fā)展的不負責任。對我們學校而言，升學率是至關(guān)重要的，但不是全部。因此，我們對學校管理措施進一步整改，明確了以下五點要求：
1、準確的設(shè)職設(shè)位，力求做到人盡其才。
2、責、權(quán)、利三者分明，予給實干、能干的同志充分的權(quán)力和信任。
3、科學客觀的考核評價制度，讓老師們“流汗不流淚”。
4、適度的激勵機制，激活全體教職工的事業(yè)熱情。
5、及時準確的獎懲制度，體現(xiàn)對肯干、能干同志的充分尊重。對學校工作重心予以調(diào)整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。學校提出“從最后一名學校抓起，讓每個學生都抬起頭走路！”我們的口號是：“只要有1%的希望，就要變成100%的現(xiàn)實”。真正把“關(guān)注學生”落到實處，不搞特色班和重點班，最大限度地調(diào)動師生的積極性。要求全體教師從中、差生實際出發(fā)處理教材，調(diào)整教學進程，使課堂教學面向全體學生，著力于中、差生的提高，從而達到了整體優(yōu)化的目標。事實證明，這一做法是正確的，狠抓后進生對先進生是很好的促進和提高，水漲船高。在確保大面積提高教學成績的同進，也保證了優(yōu)秀生的學習環(huán)境和質(zhì)量。今年的中考，我校一大批同學考上高中，覃俊翔不負眾望，脫穎而出，科科考出A+的好成績。為我們下一步工作的開展堅定了信心，為學校爭得了榮譽。
結(jié)束語
考察時間很短暫，只有短短的兩天，然而與這幾所學校的經(jīng)驗交流給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究學校常規(guī)管理的深層次的問題，社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的發(fā)展進行有效的教育？怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質(zhì)量？如何樹名師、辦名校？這些都是我們要思考的問題，而且有崔局長和局黨委的全力支持，我們沒有理由不把工作做好，再次感謝崔局長和局黨委為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，也相信大家都會學有所思、學有所獲。必將在校長中產(chǎn)頭腦的思維風暴，對今后的工作將有一個長期的指導過程，這也是體現(xiàn)一校之長能否學以致用的水平之所見。
學習的心得體會 篇31
20xx年6月18日到27日，我跟隨涼州區(qū)“基礎(chǔ)教育改革動態(tài)”第76期骨干校長研修班組成的考察團來到青島、大連和北京參觀學習。在考察中，我們感受到當?shù)赜^念之新、思路之清、措施之硬、發(fā)展之快都給我們強烈的震撼，受益頗多。
青島是我們本次考察學習的第一站，青島地處山東半島東南部，瀕臨黃海，環(huán)抱膠州灣。背山面海，綠樹濃蔭，氣候溫和宜人，故而有“避暑勝地”、“夏季的天堂”、“東方的瑞士”之稱。
如果說青島是個含蓄穩(wěn)健的城市，那么大連無疑就是一個個性張揚的城市，浪漫之都的美稱就是最好的佐證。隨便你走到哪里都感受到綠色的存在。公路兩旁是蔽日的綠樹，廣場內(nèi)鮮花怒放，草坪如茵。
北京給人最深的印象自然是大，沒有想象中的那么繁華卻比想象中的喧囂。天安門，中國的心臟。進到人民大會堂，氣勢恢弘的萬人大禮堂，各具特色的地方廳，當然還有各種精巧的擺設(shè)。廣場西面新建了國家大劇院，據(jù)說設(shè)計者用了化零為整的理念，將幾個獨立的劇院都罩在一個橢圓形殼體之內(nèi)。外圍是一圈常年不凍的人工湖，整個建筑就如同一顆閃耀的“湖中明珠”。雖然風格與周遭有著強烈的沖突，但作為一個整體來看，竟也傳達了傳統(tǒng)與現(xiàn)代，現(xiàn)實與浪漫的融合。
長城，這一偉大民族的象征——他那雄偉、堅強、不屈的身影，猶如一位屹立于世界東方的巨人。他是世界瑰寶，他是中國的脊梁，他是中華民族精神的凝聚！經(jīng)歷了戰(zhàn)火硝煙，經(jīng)歷了風霜雪雨，挺立于中國大地。在長城精神的感召下，我們踏上了參觀八達嶺長城的征途。走近它的時候，周身的血液都在沸騰，不知是為歲月的久遠，還是為歷史的凝重。踏上它的時候，靜靜地感受腳下那個很古老的夢。身旁盈耳的笑聲，遮掩不了心底沉重的悲涼。觸摸它的時候，指尖的冰涼滲入熾熱的血液。夢境、歌聲，交織成一片斑駁的青灰，一段讓人們品味的時光。
此次考察學習重點是對當?shù)貙W校的參觀學習，通過一看學校的環(huán)境，二聽學校領(lǐng)導的匯報，三觀摩課堂教學。感受了學校豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色，濃厚的文化氛圍和嚴謹?shù)霓k學理念，以及其先進的教學管理經(jīng)驗，都值得我們學習借鑒。綜觀這幾天對當?shù)貙W校的`考察，我的體會是：
1、先進的辦學理念是治校之本。
先進的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學性�？梢哉f，學校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學觀念。正如蘇霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導�！闭驗樾ｉL很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準了學校管理的切入點，從而實現(xiàn)了從經(jīng)驗型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。
2、必須大力發(fā)展學校特色。
在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色。學校首先要找準自己的坐標，形成自己的辦學特色，有了特色，就有了生命力。
3、加強校園文化的建設(shè)，熏陶教育學生。
校園文化能充分展示學校個性，“教育無小事”。整個校園環(huán)境的布置，要有鮮明的人文特點。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓學校的墻壁也會說話”。
這三間學校就十分注重校園文化建設(shè)，整個學校人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊的每一個角落的布置，圖書角都進行了精心的設(shè)計。特別是從每層的走廊都能給人以全新的不同的熏陶，使學生在潛移默化中受到教育。
總之，此次參觀考察學習我感慨萬千，學習到很多寶貴的經(jīng)驗，開闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷提高管理水平，與學校領(lǐng)導一起為學校更輝煌的明天而努力奮斗。
學習的心得體會 篇32
與其說這是一篇學習心得，我更愿意說這是我這半年以來的心理變化過程。雖然是學文學的，但是我的文學素養(yǎng)真的不高，或者說很低，以至于不斷糾結(jié)最初的選擇是否正確。
清晰記得：老師您第一節(jié)課提出的第一個問題：“你們對這學期的課有什么希望？或者說說你們對蘇老師上個學期課程的評價”，“作為班長，你應(yīng)該很了解班里同學，你推薦一個同學回答我的問題”，我因為討厭常規(guī)老師的ppt朗讀式教學，習慣了課堂上思緒天馬行空的游離。面對突如其來的問題，就自己語無倫次回答起來了，您對我的回答沒做任何評價，只是面無表情的說所答非所問。
第一堂課，我本是充滿幻想的，我覺得一個老師本是應(yīng)該表情豐富的，應(yīng)該帶給學生陽光，帶給學生欲望，讓學生感受幸福的。但是看到您面無表情的說所答非所問時，因為您臉上的表情，坦白講，我是有一點反感的，但是因為自己的語無倫次，我更對自己的行為有羞恥感。第一堂課，很多同學受挫。下課，大家一起議論，一起抱怨，一起說著變態(tài)、奇葩。其實我內(nèi)心知道，大家是恐懼，對自己無知的恐懼，后來從老師那里得知，這就是群體性平庸之惡。人是有血性的，這第一堂課，讓我有危機感，雖然大家一起談?wù)撟约旱亩嗝炊嗝床贿m應(yīng)，但是畢竟還有很多佼佼者。一直以來我習慣了過“平淡”生活，每天起床、上課、睡覺，但是，忘記了思考。那一刻，我希望自己努力點。
時間一周周過去，每周二大家會在群里預測第二天上課的點滴，每周二晚上大家會在那里忐忑不已，害怕周三的到來，但又希望周三快點來。害怕老師說那些我們從來沒有接觸過的深奧語言、概念、知識，害怕老師提問，害怕自己的無知展現(xiàn)在同學面前，害怕老師評價時刺刀一樣的語言；但是心中更有希望，希望聽聽班里那些在文學方面素養(yǎng)高的同學的觀點，希望聽聽老師對文學獨特的見解，希望沉睡了一年多的心靈被一次次喚醒，一次次洗禮。
有一段時間，我想我是不是被文學理論占據(jù)了，上課接受老師的見解，下課思考老師上課談到的問題，雖然說不出多高深見解，或者說只懂皮毛，但是，思考，就有魅力。親身經(jīng)歷著您新的教學模式，我不得不承認，您曾經(jīng)單槍匹馬的勇氣是正確的，從來沒有遇到一個老師如此顛覆我的大學觀。您講課的內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，但在課堂上不再以課本為主，不照本宣科，讓我們思考、表達，您點評、指導。每個周三您的犀利的語言、獨到的見解真的會對心靈有所沖擊，但是那樣的.沖擊讓我感覺到快樂，感受到希望。
這段時間以來，大家討論最多的就是中篇小說評價、理論性文章，課堂學習心得，我為了它們也曾焦頭爛額，“連中篇小說評價都寫不好的人，有什么資格說自己學期末完成過多少篇論文”，您的那些語言都回蕩在我耳邊，我也試圖去努力的改變�，F(xiàn)在仔細想想，雖然現(xiàn)在也寫不出老師想要的東西，但是至少不再驕傲，至少知道我過去一年寫的真的不能叫論文，我連論文最基本的要求都不懂，為了完成任務(wù)，只是摘摘抄抄，拼拼湊湊。
一周周下來，心中似乎少了些許恐懼，似乎慢慢的可以看穿老師嚴肅面孔下的溫暖，似乎可以看懂老師嚴肅背后的煞費苦心。心中是幸福的，因為每堂課，有所期待。
老師曾經(jīng)說過，“我只能夠培養(yǎng)我能夠培養(yǎng)的學生”。努力成為老師能夠培養(yǎng)的學生，因為我喜歡純粹的東西，因為純粹才會幸福。
學習的心得體會 篇33
通過新課程改革通識培訓網(wǎng)上一段時間的學習，有了許多新的收獲，同時也有了許多感受。培訓學習期間和同行以及專家互動交流多些，發(fā)起話題和上傳資源多些，對建立個人工作室和資源建立有很大幫助，學習過程中不斷提出問題，分析問題，教學反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐.目的是提高自己以后的教學實踐能力，使自己的教學活動符合新課程改革的要求標準，使自己的教學更高效。下面我根據(jù)自己的學習談一點學習心得和對未來教學的一些理解：
一、重視教學反思、做好反思實踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，結(jié)合自己的教學實踐、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的`教育后果。在教學中要不斷反思：通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
二、以名師為榜樣、大膽探索實踐
通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，以名師名家為榜樣，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱�。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
三、加強責任意識，學會主動學習
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
通過這次的學習，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ�、去學習、去實踐。
學習的心得體會 篇34
中國的烹飪技術(shù)在世界上的影響是極其深刻的，它是中國傳統(tǒng)文化富有代表性的一部分，我國是一個飲食文明的國家，眾多的傳統(tǒng)佳肴，精湛的烹飪技藝，造就了一個又一個烹飪奇跡，中外稱譽。中國對飲食的重視程度有史以來都是很高的，隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在飲食文化不僅僅是以作的巧，吃得好為主要內(nèi)容了，而是增加了一個健康的概念。飲食與健康也成了一對不可分割的詞語了。
在中國的飲食中，很多都是富有傳說和故事的。這不僅為飲食文化增添了一種深厚的積淀，也同時記錄了中國飲食文化的一部分歷史。
據(jù)《易鼎》中最早的記載，“以木翼火，亨任也�！痹诠艥h語里，“亨”同“烹”，作燒煮講也就是用火加熱食物�！憋儭笔侵甘挛锛訜岬竭m當?shù)某潭?成熟)，隨著時代的發(fā)展，烹飪就是對事物原料的科學合理的加工，制成有一定藝術(shù)的，有營養(yǎng)的色香味俱全的菜肴。
我國的.烹飪技術(shù)在夏朝得到很快的發(fā)展，當時不僅宮廷中，官府中有專職的廚子，明鑒也有“沾酒市肺”的“庖人”專司飲食業(yè)。少康是我國歷史上第一個有年代可查的廚師，而是夏代國王，從這一方面也說明了夏王朝對烹飪的重視。
隨著歷史的發(fā)展。我國在商朝春秋等以后的時期，到元明清時期，飲食烹飪技術(shù)都在不斷的發(fā)展，到了清朝烹飪技術(shù)算是到了又一個高峰。清朝的滿漢全席，享譽中國，無人不知無人不曉�？芍^是清朝的一個代名詞。
中國的飲食文化文明與中外，山珍海味，特色佳肴，它也成為了中國文明史的一部分。中國地域廣闊，不同地區(qū)，特色不一，有川魯蘇粵四大菜系，閩浙皖湘風味，京滬鄂風味等，以長江為界又分為北方菜和南方菜。不同的菜系又有別的分類方式，菜肴又可分為宮廷菜，素菜，少數(shù)民族菜，官府菜。每種菜肴又有細分，由此可見，中國的飲食文化深厚之底蘊。
學習的心得體會 篇35
今天，我們班級去了勞技中心學習烹飪，哇~對于我們這些整天在學校里奮斗的初二學生來說，真的太好玩了，雖說做飯做菜對于我們也不怎么陌生，因為總有這么些天會因為種種原因會接觸一些，但是像今天這樣，我們班的同學一起合作做料理，真的是頭一回，所以大家都很新鮮，也很積極。
今天我們上午做了烤蛋糕，清蒸鱸魚和香腸菜飯，下午做了水餃和炒三絲這些，除了烤蛋糕以外，別的都是非常熟悉的。但是最熟悉的東西往往有最大的驚喜在其中。
比如說水餃，包水餃很多人都會，我平時也會自己包�。〉墙裉煳覀儾硕际亲约呵械�，就是把青菜切成菜靡，那個可是個下功夫的活，很累的.。但是，善于搞笑的五班同學，更善于搞笑的五班男生們總會做出最好玩的舉動。梁鋆歆竟然做出了《食神》中莫文蔚的兩把菜刀切菜的舉動，還在班級進行推廣，我也試了一回，不過在切菜時我又一次體會到了練網(wǎng)球的好處�。∧鞘直哿α看罅撕芏�。最惡劣的是傅瑜，他竟然在水餃里塞青椒，叫人家去抽獎式的吃，結(jié)果我就倒霉的抽到了，幸好他沒有送我《萌動漫》。
現(xiàn)在我很想說說我最喜歡的蛋糕，因為我覺得我做的很好吃啊，通過今天的學習，我發(fā)現(xiàn)我們班的男生都非常具有做一個家庭婦男的潛質(zhì)，各個都這么厲害��！
其實通過今天的學習，我覺得爸爸媽媽平時好辛苦啊！所以我們要好好感謝我們的爸爸媽媽！
學習的心得體會 篇36
我是定州電大開放教育20xx年春計算機信息管理專科的一名學生，叫劉耀。通過這段時間的學習，我在網(wǎng)上瀏覽了課程內(nèi)容視頻，并在網(wǎng)上查看了相關(guān)的資源，掌握了及時獲得了課程的學習輔導和相關(guān)教學信息，學到了有用的知識，還參與了同學間的相互發(fā)貼交流，對于邊工作，邊學習的我來說，過得充實而有意義。
一、上網(wǎng)學習時間不受限制，隨意性較大，知識面廣。
學習內(nèi)容掛在網(wǎng)上，隨時都能打開瀏覽。這種開放式的教學方式給我們提供了極大方便，可以根據(jù)自己的情況調(diào)整學習時間。我在單位計算機技術(shù)部門工作，在工作不忙時，看看老師的講課，學到了不少技術(shù)知識，遇到學習中和工作中問題，也能發(fā)個貼，請老師和同學一起幫助解決。況且網(wǎng)絡(luò)容量大，知識多，碰上不明白的，聽不清的，還能上網(wǎng)查資料，從而更深刻、準確理解、掌握知識的內(nèi)涵。
二、教學方式新穎
老師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學習的特點，對教學內(nèi)容進行重新整理與設(shè)計，借助于網(wǎng)絡(luò)平臺，形成了課程VCD光盤，直播課堂方式，讓我們從多種途徑方便地獲得學習中想得到的輔導和幫助。這同傳統(tǒng)定點的教學相比，方法獨特新穎，對學生有很強的吸引力，學生在上網(wǎng)中既得到了樂趣，又學到了知識，在快樂中不知不覺掌握了有用的知識。
三、網(wǎng)絡(luò)為老師與學生間提供了實時與非實時的交互手段
在網(wǎng)絡(luò)上，無論是直播課堂，還是BBS論壇上，都可采用交互手段，通過老師的講解讓學生學習，學生有疑問也可及時向老師提出，在問答中學習，在討論中學習，在碰撞中學習。即使老師和學生無法同時在網(wǎng)上，也可借助BBS、電子郵件等途徑進行交流，實現(xiàn)非實時的交互，這給老師和學生都提供了最大的自由度，為老師掌握學生學習狀況，學生隨時疑難解惑提供了極大的方便。
四、所學知識指導本崗位具體工作，豐富才學，學以致用。
參加電大學習讓我感受最深的是，用所學理論知識解開很多實際工作中遇到的各類問題。在開放教育的課程設(shè)計上，中央電大為我們統(tǒng)設(shè)的科目合理、時代感強。我們單位是提拱信息安全傳輸辦理的'，以前我只知道我們使用的是信息系統(tǒng)，對其不是很了解，通過學習《管理信息系統(tǒng)》我了解了信息化的概念和內(nèi)涵，管理信息系統(tǒng)的概念、開發(fā)管理信息系統(tǒng)的全過程的詳細知識，通過學習不僅豐富了自己的學識，同時，也能學以致用，用所學知識指導實際工作，提高了工作質(zhì)量，達到事半功倍的效果。在此，深深地感謝電大為我們提供繼續(xù)接受高等教育的途徑和載體。衷心祝愿電大在實施開放教育的過程中，為社會培養(yǎng)大量具有各類專業(yè)特長的高素質(zhì)復合型人才，取得社會效益和經(jīng)濟效益的雙豐收。
學習的心得體會 篇37
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學生中形成了一股熱潮，為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的學習、生活的影響、迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因，我利用假期時間對鎮(zhèn)內(nèi)十余家網(wǎng)吧進行了走訪調(diào)查，經(jīng)過調(diào)查我們可以清楚地看出：
1、對于上網(wǎng)，學生隨著年級的升高，基本上都會上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。
2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料。
3、上網(wǎng)的經(jīng)濟來源大多是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，也有的是向同學借的，還有少數(shù)人拖欠網(wǎng)費。
4、一部分家長對孩子上網(wǎng)持反對態(tài)度，發(fā)現(xiàn)孩子去網(wǎng)吧就會惱怒的把孩子帶走
從學校方面出發(fā)
1、加強思想教育。網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童積極的因素，也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。
2、把電腦作為學習的工具。讓學生通過對班會、隊會、資料查詢等活動，清楚上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制，進而達到自我克制的目的。在學校向全體同學發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊員：
�、俨贿M網(wǎng)吧玩游戲；
②進網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意；
�、凵暇W(wǎng)要上健康網(wǎng)。
3、豐富課外活動。學校應(yīng)組織愛好小組：如學生們喜歡的繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的.活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進身心健康。
從家庭方面出發(fā)
1、作為一個網(wǎng)絡(luò)時代的家長，要以全新的觀念面對網(wǎng)絡(luò)，以積極的態(tài)度引導孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間，因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。
2、握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，作為家長對互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手，從而進一步引導孩子用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關(guān)系。
學習的心得體會 篇38
手語和文字，是聾人與健全人之間交流的主要方式。2009年國際聾人節(jié)的主題是“信息無障礙”，旨在增加人們對聾人信息無障礙需求的認知度，推廣聾人信息無障礙措施
小時候經(jīng)�？梢栽陔娨暽峡匆娛终Z新聞，不自覺的被這種優(yōu)美的語言打動了，對它產(chǎn)生了好奇。再到千手觀音中聾人演員的完美表現(xiàn)，動人的手勢已經(jīng)深深的印在的腦海里。
而真正接觸到手語，還是在這次學期開設(shè)的手語課。讓我明白了手語還可以有這么豐富又新奇的東西。也是從這個時候開始瘋狂的愛上了手語。每次的社團活動肯定會第一個參加；新學過的手語單詞，句子必需要當天就打熟。記得那個時候每天做的最多的一件事就是雙手不停的比劃著。在馬路上看見的哪怕打不出來一個整句，也要把會打的字打一下，心里才舒服。和我一起走路的人都會時刻的在提醒我“別比劃了”，“歇會”，但沒過一會兒還是會不自覺的比劃起來。最后給我的總結(jié)就是著魔了！呵呵。
隨著學習的深入，讓我了解到更多的手語，接觸到了更多的聾人朋友。讓我的世界又增添了一片純凈的畫面。手語不但成為了我們之間交流的工具，也讓我們感覺到了一種最安靜，最純情的語言。使我體會到了，世界上還會有這樣一群特殊的群體，以這樣一種特殊的方式的存在�？赡軇傞_始的同情已經(jīng)慢慢的變成了平等，變成了敬佩。自強的他們有太多值得我們學習的地方了。你會變得無時無刻不再為他們著想，想盡一切可能的辦法來幫助他們。
我個人認為學習手語是從興趣中來，隨著學習的加深，又將這種興奮已經(jīng)升華到了另一個高度。
記得剛開始的手語入門知識，讓更多的朋友了解到手語的發(fā)展，特點，對手語在整體上有個一個感觀的認識。從手指字母到手語詞匯再到句子，所有新學員都急切想動起手來，迫切的想學到更多的手語打法。這個時候是大家興趣最濃烈的時候。也是學習手語最急切，最渴望的時候。
但隨著一段時間的學習，新的困擾出現(xiàn)了。任何剛開始學習手語的人都會在這個時候出現(xiàn)學習上的停滯期或者是怠慢期。為什么會這樣呢？可能剛開始時的好奇，興奮已經(jīng)漸漸變淡，轉(zhuǎn)為平淡。而且因為手語也是一門語言，有著自己的普遍而又不同的.特點。既然是語言就要勤加練習。在最初的接觸詞匯，句子時，可能剛開始學習時，對手語的不習慣再加上又沒有一個完整的語境來幫助大家記憶，所以遺忘的頻率也很大。另一方面，我們學習手語的目的當然是想更好的和聾人朋友交流，但大家在有了一定詞匯的積累后，卻發(fā)現(xiàn)和聾人交流起來非常吃力。手語存在的方言和聾人們習慣的打法是最大的阻礙。所以這時，在我們學習的中國手語基礎(chǔ)之上，要更多的跟聾人交流，體會他們習慣打法，語序和語言環(huán)境。讓我們徹底的以一名聾人的身份來和他們交流。不要害怕，膽怯，以真誠的微笑來打破我們之間的斷橋。
學習的心得體會 篇39
每次聽課都有不同的收獲。聽了曹海云老師的《畫家與牧童》更是感受頗深。
首先，曹海云老師上課很富有激情，聽著曹老師的課40分鐘不知不覺就結(jié)束了，有一種意猶未盡的感覺。她聲情并茂的'講解感染著聽課的每一個人。
其次，詞語教學精彩紛呈，富有實效。對于低年級的學生而言，詞語，常以字典的解釋為主，讓學生離開具體的語言環(huán)境，死記硬背詞語意思。因此，造成大部分學生在說話、寫作時出現(xiàn)了語言干癟貧乏，甚至詞不達意的現(xiàn)象。曹老師在這節(jié)課上詞語教學方法靈活多樣。如教學“濃墨重抹”和“輕筆細描”這兩個詞時出示圖片讓學生觀察，形象直觀地生做動作進行表演，通過形象的肢體語言具書會有更深刻的效果。有人說：“看到的不易記。聽到的容易忘，動手做才能學得會�！贝嗽挷患�。體驗是學生在實際的生活情境中去感知、心靈得到放飛，想象得到展現(xiàn)，創(chuàng)造力得到開發(fā)。
同時，曹老師還注重詞語的積累，如“夸贊”“稱贊”“贊揚”在語境中去詞造句方面的能力有所提高。
其實，這節(jié)課還有很多地方值得我學習和借鑒，如抓住“短句反復”的語言形式讓學生說一說還有哪些人夸獎戴嵩的《斗牛圖》，抓住關(guān)聯(lián)詞“一……就”引導學生模仿文本語言說話，做到讀寫結(jié)合，加強讀寫的遷移，促使學生表達能力得以培養(yǎng)。
這次聽課學習，對我而言有一個很大的提高，使我對新課程和教師專業(yè)化發(fā)展又有了一個新的教，并要學到的的能力。
學習的心得體會 篇40
有幸參加了我校與道托中心小學聯(lián)誼學習活動，雖然我只是去聽課、學習，順便兼職拍些照片，但也算見識了一下世面，因為這可是我參加工作以來，第一次離開沂水縣城參加的學習活動，真的很慶幸！
我們是到道托中心校聽的課，總共三節(jié)------語文、數(shù)學、音樂。我是教數(shù)學的，語文、音樂課的講課基本步驟及技巧我不太懂，也是我第一次聽這樣的課，感覺很新鮮，下面就說說我的一些感受吧。
語文課是我校的劉老師講的一首詩《楓橋夜泊》，學生是五年級的學生。劉老師有感情的朗讀，營造的氛圍以及準確的引導，學生的用心思考、積極舉手，環(huán)環(huán)相扣的問與答，讓聽課的所有老師與學生從一個“對”字深深的體會出作者張繼落第后的落寞與憂愁，自然的流淌出來，讓人感覺到一種憂愁的美。
數(shù)學課是道托中心小學的陳老師講的.“6的乘法口訣”，是二年級上冊的課程，我也教二年級數(shù)學，我們已經(jīng)學過了，對這節(jié)比較了解。總的說來，我感覺只是內(nèi)容有些多；課件設(shè)計的也干凈，只是加入的聲音有些刺耳，有點喧賓奪主的感覺；另外我感覺在調(diào)動學生的積極性方面不夠，太急促，潑性不夠，表演的意味多一些。當然，僅是個人的看法。
音樂課也是我校的徐老師講的，這也是我第一次聽徐老師唱歌，真的很動聽。徐老師非常注重調(diào)動學生的積極性和自信心，可能是孩子們沒有正兒八經(jīng)地學五線譜，不太懂得樂又一次的鼓勵學生：“唱錯了不要緊，有老師在這給你們訂正呢，大膽唱！”鼓勵之下，孩子們張開了嘴，聲音一次比一次大，最后連我這個自認為是沒有音樂細胞的人也差不多學會了，還學了一點音樂知識------連音符，也算有一些收獲，最后提出一點意見那就是：告訴學生下課，有一個明確的結(jié)尾，感覺這樣這堂課才更圓滿。
這次出去學習受益匪淺，見識頗多，希望學校多提供給像我們這樣的缺乏經(jīng)驗的年輕教師一些學習的機會，因為，年輕需要學習，年輕需要鍛煉，年輕需要歷練！
學習的心得體會 篇41
XX年11月8日，因龐老師有事，學校臨時安排我代替龐老師，去青云鎮(zhèn)中心小學參加臨沭縣小學語文優(yōu)質(zhì)課聽課活動。通過觀賞、體會一天7位老師的教學，的確從中學到了不少有益的東西，也反觀自己的語文教學行為，通過比較從中找到存在的不足與差距，有許多的教學思路與方式等問題有待于今后進一步完善，深感自己確實沒有白來，如果兩天都參加那比較、反思的空間更大；但是因為學校師資力量等多方面的原因，只能參與一天。
回顧教師們的課堂，他們上課的年級跨越小學所有的低中高年級學生，上課的課文也有講讀、略讀、選讀等課文，上課的形式也精彩紛呈，花樣繁多而有條不紊。同學們的回答也可謂相得益彰，較前幾年的講課情況和學生們的課堂表現(xiàn)也是與時俱進，體現(xiàn)學生的天真、活潑、賞識、酷愛的一面，朗讀水平、回答問題的方式等等課堂表現(xiàn)真是不可與日同比�？v觀各位講課的老師的課堂展示，我們也能看到各位老師的特點與方式。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)設(shè)計，意在提高、活躍課堂氣氛；有的老師慷慨激昂，聲情并茂，不僅令學生陶醉、癡迷，也讓我們這些聽課的教師們感慨萬千，贊嘆不已，非常欽佩他們在短短的四十分鐘內(nèi)，高難度的完成課堂教學的設(shè)計，還配有質(zhì)優(yōu)畫美的多媒體課件教學。從他們身上我們就能感受到現(xiàn)代語文教師的博學和精彩。
有的老師教學穩(wěn)打穩(wěn)扎，有條不紊的推進，從中看出該教師的臨場經(jīng)驗豐富，知識儲備豐厚，能夠達到舉一反三的境界。無論學生怎樣，該教師都能不驕不躁，沉著應(yīng)對，搏擊而后發(fā)。那種指揮若定的.大將風度令我們身有感觸，我們從中學一點皮毛也是三生有幸，對于我們教師課堂藝術(shù)的積淀與運用是非常有用處的。
也有一些青年教師臨場經(jīng)驗不足，教材把握不是很熟練，教學環(huán)節(jié)也不是很純熟，導致課堂環(huán)節(jié)進行的節(jié)節(jié)斑斑，邊進行邊努力思考下一步的行動策略。但他們并沒有顯現(xiàn)出慌亂、急躁、前言不搭后語的手忙腳亂的尷尬場景，臨場發(fā)揮的技能也是讓我們稱道的。從他們身上我們感受到教學語言的確是一門值得我們潛心研究的高超藝術(shù)，運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……
通過對這7位教師課堂的展示，可以看出他們對教材內(nèi)容研讀的非常透徹，對教學環(huán)節(jié)處理獨具匠心，設(shè)計精妙。雖然我們都知道“通往廣場的路不止一條”，但是我們對通廣場的路并不是很熟悉，心里明，更不會對到達廣場的結(jié)果心知肚明，瓜熟蒂落，水到渠成��！
從他們身上可以看出良好的教學設(shè)計是一堂課精彩與否的關(guān)鍵之一，我們教師如果能抓住一篇課文的文本的關(guān)鍵點（關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵問題）來展開，從而牽一發(fā)而動全身，以重點段引導學生讀書、交流，讓學生在課堂上有所得。如楊靜老師執(zhí)教的《鞋匠的兒子》這堂課就抓住了文本中的關(guān)鍵點（關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵問題）來展開。從中體現(xiàn)了一位身經(jīng)百戰(zhàn)、波瀾不驚、運籌帷幄的將領(lǐng)形象，給我們的印象極為深刻。
通過這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時感受到了自己的缺陷與不足，在今后的教學中，一定要做到課前認真研讀教材，反復設(shè)計不同種類的教學設(shè)計，充分考慮學生的種種方面，以不變應(yīng)萬變；同時向經(jīng)驗豐富的老教師請教，虛心向他們請教，聽從他們的經(jīng)驗教訓；再根據(jù)自己班級學生的情況設(shè)計出完美、合理的教學流程，從而讓自己的課堂充滿生機，令學生愛學、樂學、酷學，徹底改觀以往同學們被動的局面，成為一名讓學生、家長和同事、領(lǐng)導贊譽的教師。
學習的心得體會 篇42
近期，通過外出學習，使我受益匪淺，令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我們的教育教學觀念進一步的到更新。下面就通過我的學習獲得的三個方面的體會。
一：沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學。
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。通過聽課，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考，要看參與是不是主動、積極，是不是學生的`自我需要，要看學生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。簡單的問答式，一問一答，學生好像忙的不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復。師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學生心理上的知識沖突，同時，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會。讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學習過程，個體才能的到發(fā)展。
二：在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習能力，把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示再見學習的過程，教師也就可以自如地展開教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式。應(yīng)及時了解他們的認知情況，學生的需要，沒有真正的被關(guān)注。
三：在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂課開始，教師可通過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索，會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學的目標，內(nèi)容，同時，加強自學方法的指導。
總之，在學校的教育改革中，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學生在新課改中獲得能力的提高。
學習的心得體會 篇43
10月參加了《哈爾濱市第十一屆名優(yōu)校長陽光助教》通河專場的學習，聽取了哈市的譚校長與阿城的陳校長的介紹，感受了這些名校在學校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設(shè)、全面推進素質(zhì)教育的進程中顯現(xiàn)出的獨特魅力，解讀了他們的辦學思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。通過學習、感悟、反思、實踐和提升，使我的教育生活因收獲而豐潤，是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強信心、實現(xiàn)價值的學習。
校長作為學校的管理者，帶領(lǐng)教師確立自己的辦學思想、辦學理念、辦學風格。那么這些東西的`提煉，在于學校的優(yōu)勢、在于校長的學識水平、在于教師的素質(zhì)，更重要的是在于校長的引領(lǐng)。
這就要求校長要不斷學習，武裝自己的頭腦，提升自己的素質(zhì)。那么關(guān)于校長培訓學習這個課題，是國家、省、市、縣主管部門很重視的培訓內(nèi)容之一。我自20xx年步入校長這個行列后，參加了縣級的校長崗位培訓，參加了市里的第三批骨干校長培訓，參加了國家級第十九期骨干校長高級研修班的培訓，這些培訓主要從理論入手，參觀典校學習為輔的培訓模式，使自己的觀念和理念都有很大的提升，在管理學校上面融入了先進學校的元素，自己學校的方方面面也有很大改觀。
在今后的培訓學習中，為校長們提供多方位、多渠道的培訓模式，例如：跟校學校、專家引領(lǐng)、校級交流等，使校長們在學習中感覺學校類型相似，努努力就能夠達到，從而激發(fā)校長們學習的熱情，趕超的信心，化作動力，學校才能實行跨越式的發(fā)展。學無止境，愿我們在學海中勇往直前，達到理想的彼岸。
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