《本領(lǐng)強大的功能鍵》教學反思

　　在當今社會生活中，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。反思我們應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《本領(lǐng)強大的功能鍵》教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　《本領(lǐng)強大的功能鍵》教學反思 1

　　學生正確控制鍵盤，流利快速的輸入漢字是小學信息技術(shù)教學中一項重要的內(nèi)容。我一開始認為只要學生苦練就能提高學生的打字速度，結(jié)果不然。要想提高打字速度還需要許多技巧。

　　一、了解鍵盤構(gòu)造。

　　鍵盤中的二十六個字母不是按照順序排列的，而是根據(jù)常用性排列的。這就需要學生去記憶，并且要學習正確的指法，掌握每個手指的分工。

　　二、做好基礎(chǔ)練習。

　　快速輸入漢字的`基礎(chǔ)是字母練習。要想提高打字速度，基本功是非常重要的。我要求學生從基準鍵開始，直到全鍵盤小寫字母鍵練習。三、選擇一種功能較好的中文輸入法。

　　我認為智能ABC是一款非常不錯的中文輸入法。它的優(yōu)點是記憶能力強。首先，讓學生知道二十六個字母中有二十四個字母可以直接打出一個漢字，這就相當于五筆中的一級簡碼，如：J是就，W是我……其次，讓學生盡可能輸入詞組，好多常用詞組只需要輸入聲母即可，如：DK是打開，MM是媽媽……如果不常用的詞組可以第一個字拼全第二個字只輸入聲母。最后，需要同學們?nèi)ビ洃浤膫�字，哪組詞在第幾頁第幾個。

　　這樣同學們的打字速度就會突飛猛進了。

　　《本領(lǐng)強大的功能鍵》教學反思 2

　　本節(jié)課的教學內(nèi)容是功能鍵的認識，教學對象是剛接觸信息技術(shù)課的四年級學生，從總的課堂效果來看，學生能基本從理論上掌握功能鍵的作用與使用方法，但實際操作某些細節(jié)時掌握不是很精確，大多數(shù)學生對枯燥的鍵盤指法訓練不感興趣。自我感覺鍵盤指法的教學好象總是跳不出傳統(tǒng)教學模式的束縛。傳統(tǒng)的教學模式是以教師為中心，強調(diào)教師的“教”。教師在教學設(shè)計時，考慮的是用什么方法和手段才能使學生接受教師傳授的知識。對于“知識”本身十分重視，而忽略了對獲取知識的`能力的培養(yǎng)。體現(xiàn)在課堂上就是總是以教師講授為主，沒能充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，結(jié)果很容易使學生喪失對學習的興趣，教學質(zhì)量與效率較低�，F(xiàn)代教育理論提倡以學生為中心，強調(diào)學生“學”的主動性，學生是信息加工的主體，教師的作用體現(xiàn)在組織、指導、幫助和促進學生的學習、充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，從而使學生最有效地進行學習，達到最優(yōu)的教學效果。

　　因此，信息技術(shù)課程風格不能再沿用基礎(chǔ)學科傳統(tǒng)的課程風格，對單調(diào)的講授方式加以改造，根據(jù)學生和教材實際，設(shè)計出以“教師為主導，學生為主體”的符合學科特點的教學與管理模式，讓學生在教師的指導下，對所學的內(nèi)容進行探索、分析、研究，在實踐操作中培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和價值觀以及創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，并學會解決生活中與信息技術(shù)學習有關(guān)的實際問題。

　　《本領(lǐng)強大的功能鍵》教學反思 3

　　一、教學目標達成情況

　　本節(jié)課的教學目標是讓學生了解功能鍵的作用和用法，掌握使用功能鍵的方法，并能夠在實際操作中運用。通過教學，大部分學生能夠掌握功能鍵的基本用法，并能夠在實踐中運用。但是，仍有部分學生對于功能鍵的作用和用法不夠熟悉，需要進一步加強練習和鞏固。

　　二、教學內(nèi)容和方法

　　本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括功能鍵的介紹、使用方法以及實踐操作。在教學方法上，我采用了講解、演示和實踐操作相結(jié)合的方式。首先，通過講解和演示，讓學生了解功能鍵的作用和用法；然后，通過實踐操作，讓學生掌握使用功能鍵的方法。在整個教學過程中，我注重引導學生思考、觀察和實踐，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。

　　三、學生表現(xiàn)

　　在實踐操作環(huán)節(jié)，大部分學生能夠積極參與，認真操作，表現(xiàn)出較高的'學習熱情和積極性。但是，仍有部分學生在操作過程中出現(xiàn)了一些問題，需要進一步加強指導和幫助。

　　四、教學改進措施

　　針對本節(jié)課的教學情況，我認為可以采取以下措施進行改進：

　　加強實踐操作的指導和幫助，確保學生能夠正確掌握使用功能鍵的方法。

　　增加一些實際應用場景的介紹和演示，讓學生更加深入地了解功能鍵的作用和用法。

　　加強課堂互動和交流，鼓勵學生提出問題和意見，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習中遇到的問題。

　　總之，《本領(lǐng)強大的功能鍵》這節(jié)課的教學效果還是比較好的，但也存在一些不足之處需要改進。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和能力。

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