- 《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》讀后感4篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》讀后感1
諾貝爾獎(jiǎng)是全世界的人們都矚目見證的獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得者是在各個(gè)領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的人，可以與他們對(duì)話，根本就是不可思議。
要是可以與他們對(duì)話，那真是太榮興了。當(dāng)我讀了《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》這本書，我真感覺是一個(gè)弱者和智者在對(duì)話。有時(shí)候，我們時(shí)不時(shí)的會(huì)提出許多奇怪的'問題，時(shí)常讓大人回答不上來，而這本書給了我們正確的回答。
為什么1+1=2？這個(gè)問題讓人感到很荒唐，為什么1+1=2？1+1不就是等于2嗎？可問題又來了，為什么1+1就是等于2呢？一連串問題，照這樣下去，這個(gè)問題永遠(yuǎn)都不可能得到答案。遇到這種情況就要讓數(shù)學(xué)若貝爾獲獎(jiǎng)?wù)摺骼锟啤７瓯壤飦斫獯�，好多人想這個(gè)問題應(yīng)該長篇論語可—恩里科。逢比里給出的答案，短短幾句話說的讓你心悅誠服；假如你拿出一顆糖果，再拿出一顆糖果，有人問你有幾顆糖果，你會(huì)說兩顆；這就是1+1=2的答案。
閱讀完這本書使我明白了許許多多道理，同時(shí)也讓我明白了我們提出的小問題，往往都是簡單而糾纏不清的大問題、小問題、愚蠢的問題…。。。整個(gè)生命都充滿了問題，為了回答這些問題，人們總是不知疲憊的去尋找答案。知道最糟糕的事嗎？那就是沒有問題，那樣人們生活在一個(gè)無趣的萬千變化的世界里，人們甚至自己為什么活著都不知道。
同學(xué)們這不是一本普通的科普書，里面推理的頭頭是道，似乎沒有什么不對(duì)；因?yàn)槲覀冞@個(gè)年齡常常會(huì)提出一些不尋常的問題，這本書給了我準(zhǔn)確的回答，所以我對(duì)這本書產(chǎn)生了很深的興趣！
《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》讀后感2
其實(shí)，得諾貝爾獎(jiǎng)。對(duì)許多人而言，是一件非常難的事！但為什么美國得諾貝爾的人比中國的多很多呢？其實(shí)關(guān)鍵就在于教育！我將為你分析！
在美國，一些孩子他們每天不用上早晚自習(xí)，而且每次還不用考試，上完小學(xué)可以直接進(jìn)入中，每個(gè)人學(xué)的課本都不一樣。但都是同樣的進(jìn)入初中或其他等！他們每天還有校車接送。
我們可以看出，美國孩子比中國孩子在教育上有美好很好。但，我們可以從美國一些得諾貝爾的分析出一些道理，像愛因斯坦，在小學(xué)生，學(xué)校是非常爛的，時(shí)長搞破壞。像許多得諾貝爾獎(jiǎng)的人在小學(xué)或初中時(shí)學(xué)習(xí)是非常爛的。但他們?yōu)槭裁催�能得諾貝爾呢！因?yàn)槊绹刻焐蠈W(xué)的時(shí)間特別少。其中都還包括一些手動(dòng)課，其它的。小學(xué)就可以選擇自己所想的興趣愛好！從而在小學(xué)時(shí)就可以對(duì)他的興趣愛好進(jìn)行特別大的發(fā)展。而在中國，孩子每天上一天的課，學(xué)習(xí)不好的還要去上學(xué)！學(xué)習(xí)不好是他的'缺點(diǎn)！但他還有許多優(yōu)點(diǎn)！可是在中國，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一，從而讓一些學(xué)習(xí)不好而擁有其它的優(yōu)點(diǎn)的孩子丟棄了自己本有的優(yōu)點(diǎn)。苦逼孩子讀書，你認(rèn)為這跟美國孩子比起來中國孩子非常的沒有他們寬松。
也許有人會(huì)說：“學(xué)習(xí)緊要好點(diǎn)�！笨梢恍└揪筒粫�(huì)學(xué)習(xí)的人！他酷愛物理，地理等。那如果逼迫他們學(xué)習(xí)。那么他們是不是就會(huì)丟掉自己所唉的物理，地理呢？從而去學(xué)習(xí)。但他們不會(huì)學(xué)習(xí)，最終以失敗告終。
希望每個(gè)看到這篇論文的人都能夠發(fā)掘自己的潛力！如果學(xué)習(xí)不好！那么就專門選擇一科，一定學(xué)好他！不管他人的議論。相信自己能夠成功
《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》讀后感3
有時(shí)候，我們會(huì)覺得沒事干，腦子里出現(xiàn)了許許多多，非常奇怪的問題，向大人提出來，他們也總是沒有個(gè)準(zhǔn)確、穩(wěn)定的答案，但是這里可以幫你回答這么多問題中的一部分。你們想聽嗎？一起來看看吧。
為什么1+1=2？你們一定以為這是個(gè)愚蠢的問題，一個(gè)加上一個(gè)，就是兩個(gè)了，連一年級(jí)小朋友都知道，但我認(rèn)為不一定，如果比一大1的是3，那1+1=3也是對(duì)的。比如這里有一個(gè)碗和許許多多的棗。我放進(jìn)碗里一個(gè)棗，算式就是0+1個(gè)棗；再放進(jìn)一個(gè)棗，就是1+1個(gè)棗；又放進(jìn)一個(gè)棗，就是2+1個(gè)棗……加1得1；加1得2；加1得3；加1得4……數(shù)學(xué)家們認(rèn)為2只不過是1的繼承數(shù)，就像3是2的繼承數(shù)一樣。數(shù)學(xué)的區(qū)域非常大。比方說我告訴你：有個(gè)人他在書店里，穿著牛仔褲，在看一本《稻草人的故事》的書，你馬上就知道我說的是誰。要是我只告訴你有個(gè)人他穿著衣服和褲子，你就不知道我說的是誰了。這說明數(shù)學(xué)不是一個(gè)單數(shù)項(xiàng)，是有很多連在一起的關(guān)系。有了這些原理，我們就可以推理出別的定理來，那就是數(shù)學(xué)定理，它可以證明為什么1+1=2了。哦，原來是這樣啊。別看平時(shí)很簡單的算式，數(shù)學(xué)家們是花了很多精力去研究的'。
這里還有很多奇奇怪怪的問題和答案。為什么我不能光吃油炸土豆條？因?yàn)橥炼箺l之前被人在工廠里削皮，切條，先預(yù)先燒好，再冷藏，后來，在小店里解凍，在油鍋里反復(fù)地煎炸，很不新鮮。你長吃會(huì)對(duì)身體不健康，缺少營養(yǎng)，甚至生病呢。為什么布丁是軟的，石頭是硬的？因?yàn)槲覀冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，什么東西都是由一種東西——原子組成的。布丁中的原子比較稀疏，就軟了，石頭中的原子比較多，排的比較密，所以就硬了。
讀了這本書之后，我又知道了很多，找到了自己的答案。
.
《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》讀后感4
我看到了無數(shù)個(gè)“為什么？”心想：看這本書一定很無聊的，跟《十萬個(gè)為什么》差不多。但我還是打開了它，這一打開，它那小小 的文字就像磁鐵一樣吸引住我，我便開始認(rèn)真地看了，我越看越覺得很好，里面寫出了每一個(gè)諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咦约旱男穆暋? 這本書告訴了我很多我還不知道的事情，還有一些我們想問的問題。這本書教會(huì)了我們?cè)鯓佣冗^自己的生活，怎樣做好每一件事……比如說：為什么布丁是軟的，石頭是硬的？我立刻有了想法，布丁本身就是軟的嘛，它就是這樣被人類制造出來的，石頭本來就是硬的，是自然界產(chǎn)生出來的東西。還有我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？在讀的時(shí)候我在想：這是因?yàn)樯蠈W(xué)這個(gè)東西讓我們更好的生活在這個(gè)世界上，不錯(cuò)，這是缺陷的，看了這本書后，我的想法與現(xiàn)在的完全不一樣了，更深一步的了解了我為什么要上學(xué)，我看完《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》后我又產(chǎn)生了一種新的想法。
為什么樹葉是綠的`？為什么會(huì)有男孩兒和女孩兒？……可是我一看了這本書后這一系列的原因我都明白了！原來大自然都是有一個(gè)規(guī)律的，都是由許多不同的物質(zhì)共同演變成一個(gè)大的物質(zhì)，每樣生物都有自己的生活方式，一個(gè)一個(gè)循環(huán)下去，這樣就會(huì)有現(xiàn)在的我們，然后我們也要循環(huán)的規(guī)律下去。看了之后我的思想有了很大的改變！ 這可不是一本一般的科普書，它里面的推理頭頭是道，但似乎也沒有一點(diǎn)不對(duì)，這使我對(duì)這本書產(chǎn)生了興趣。 我一看了這本書后我立刻就明白了！這本書里還有很多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的心聲，也給我們下一代的提示：其實(shí)大自然中有很多事情需要我們?nèi)ネ诰�，只要我們�?xì)心發(fā)現(xiàn)，就能去找到更多的新鮮事！
【《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》讀后感】相關(guān)文章：
《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》讀后感7篇03-17
《與兒童對(duì)話》讀后感 《與兒童對(duì)話》讀書筆記04-21
獎(jiǎng)學(xué)金獲得者心得體會(huì)04-11
對(duì)話作文04-22
對(duì)話的日記02-05
對(duì)話的作文04-08
植物的對(duì)話作文10-14
對(duì)話優(yōu)秀作文08-27