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麥田里的守望者高一讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編整理的麥田里的守望者高一讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
我相信我們每個(gè)人都能在書中尋找一片羽翼,借以飛翔高空。正如我借《麥田里的守望者》探求青春的叛逆和矛盾一樣。
“不管怎樣,我總?cè)滩蛔≡谙,有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千個(gè)幾萬(wàn)個(gè)小孩子,周圍沒(méi)有一個(gè)大人——沒(méi)有一個(gè)大人,我是說(shuō)——除了我。我呢,就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),我就把他抓住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔亂跑,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來(lái),把他們抓住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi),可我真正喜歡干的就是這個(gè)。我知道這不象話!边@是出自《麥田里的守望者》,來(lái)自少年霍爾頓的一句話,這是他的夢(mèng)想。在這個(gè)敏感的少年內(nèi)心,我究竟讀出了多少時(shí)代的無(wú)奈與感嘆?
在霍爾頓身上有著許多我們這個(gè)時(shí)代少年的特性。所以他引起了我的共鳴,就如同懸崖上墜落的一顆石頭激起的浪花,那種澎湃、激動(dòng),繼而有淹沒(méi)在沉默、無(wú)奈地浪潮里的感覺(jué)。他是個(gè)怎樣的少年呢?在我看來(lái),他不羈、任性,他叛逆、反抗,他不斷逃課、打架、厭學(xué)來(lái)宣泄他的不滿。這的少年是如此地敏感,他總能周圍世界的骯臟——虛偽、欺騙、做作。正因?yàn)槿绱舜偈沽诉@個(gè)少年的逃離,也許在眾人看來(lái),這個(gè)少年的極端偏執(zhí)多少是有點(diǎn)“病態(tài)”的。但這的確是這個(gè)時(shí)代少年的真實(shí)內(nèi)心——敏感而矛盾。在他的世界里,我發(fā)現(xiàn)了我們?cè)S多同齡人的心態(tài)。例如他的不滿與憤怒,反抗與逃避。頂撞家人、師長(zhǎng),一任性就摔門而出,與人相處矛盾重重,抑制不住內(nèi)心的暴躁,動(dòng)不動(dòng)抱怨學(xué)校、社會(huì)、世界……我們又何嘗不是如此呢?
當(dāng)時(shí)代不斷地進(jìn)步,我們是否發(fā)現(xiàn)高科技的產(chǎn)品空虛了我們的精神呢?現(xiàn)代化的大生產(chǎn)使人成為流水線上的機(jī)器人,無(wú)法體會(huì)主動(dòng)性和創(chuàng)造性的樂(lè)趣;過(guò)度的城市或使人變得冷漠、互不相同;高度的物質(zhì)享受的追求有使人疲于奔命,無(wú)暇顧及精神生活,使人身居鬧市仍感到寂寞孤獨(dú);魻栴D的心靈就充斥著無(wú)法排遣的孤獨(dú)。其實(shí),許多少年也正如霍爾頓一樣,內(nèi)心充滿寂寞,無(wú)人能懂。為什么每年會(huì)有大量的少年淪陷虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界?也許是因?yàn)樗麄兂鰜?lái)在虛擬中徘徊,根本無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中找到任何精神寄托。然而現(xiàn)實(shí)卻存在著謊言、背叛,這個(gè)年齡的我們不懂所謂的“人情世故”,有時(shí)甚至?xí)J(rèn)為現(xiàn)實(shí)比虛擬更假。于是,他們選擇逃避。這是二十一世紀(jì)少年的普遍心態(tài)。我們不斷地質(zhì)疑世界,但卻對(duì)未來(lái)充滿希望,就在這樣矛盾的心態(tài)中產(chǎn)生了逃避、厭世的感覺(jué)。
不得不反思的是——在這個(gè)被物質(zhì)蹄踏的世界,我們?nèi)绾稳プ穼び袃r(jià)值的東西?我們應(yīng)該想起——夢(mèng)想!我想這也許是我們所擁有的最美好、完整的東西了。夢(mèng)想可以填補(bǔ)我們內(nèi)心的空缺,正如霍爾頓在他極端反感的世界中尋找到他所喜歡的東西、事情。
《麥田里的守望者》所帶給我的就是這樣的揭示與反思,也許我們能夠借這部名著審視自己的人生,尋找有價(jià)值的東西。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂!庇眯捏w驗(yàn)名著,你將收獲偉大的靈魂,伴你成長(zhǎng)、飛翔。
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