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教師經(jīng)驗(yàn)交流 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好,在這秋高氣爽的日子里我非常高興有此機(jī)會(huì)將我校中招語(yǔ)文復(fù)習(xí)的情況向大家做一介紹,和大家分享、交流,也敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
第一、加強(qiáng)集體備課,切忌單兵作戰(zhàn)。
校本教研中,集體備課是重要一環(huán)。通過(guò)教師的交流和相互學(xué)習(xí)充分發(fā)揮集體的智慧。我校的集體備課強(qiáng)調(diào)做到七點(diǎn):教師談講過(guò)的課的經(jīng)驗(yàn);談講過(guò)的課的教訓(xùn);提自己認(rèn)為難以解決的問(wèn)題;提學(xué)生易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn);集體聽(tīng)主備課教師說(shuō)課;集體聽(tīng)一教師的課,并進(jìn)行評(píng)課;集體確定一位教師出單元的測(cè)試題。
第二、研究學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,切忌重講輕學(xué)。
例如:當(dāng)我們對(duì)某一單元進(jìn)行測(cè)試后,在批改和講評(píng)試卷時(shí)有意識(shí)的對(duì)學(xué)生得分和失分情況做一歸納和整理,以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。切忌公布完答案了事,不能為講卷子而講卷子,從而忽視對(duì)造成失分原因的查找,忽視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的舉一反三,忽視教學(xué)效果的反饋。
第三、專項(xiàng)復(fù)習(xí),緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),講求實(shí)效,切忌題海戰(zhàn)術(shù)。
眾所周知,中招語(yǔ)文試題由“基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用”,“綜合性學(xué)習(xí)”“現(xiàn)代文閱讀”“古詩(shī)文閱讀”“作文”五部分構(gòu)成。專項(xiàng)復(fù)習(xí)的質(zhì)量效果如何,將直接影響到中招成績(jī)。提高專項(xiàng)復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率,將是復(fù)習(xí)階段的重中之重!下面我重點(diǎn)就這五個(gè)方面介紹一下我校語(yǔ)文組的做法:
(一)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用:
字詞:課程標(biāo)準(zhǔn)要求:累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè),其中3000個(gè)左右會(huì)寫。在使用硬筆熟練地書(shū)寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書(shū)寫的速度。我們從初一開(kāi)始,就堅(jiān)持每篇課文擴(kuò)大識(shí)字量、每課默寫、單元總結(jié)、年級(jí)抽測(cè),另外我們還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行字詞分項(xiàng)總結(jié)、找成語(yǔ)中的常見(jiàn)錯(cuò)別字、互改作文中的錯(cuò)別字的方法不斷加強(qiáng)字詞訓(xùn)練。書(shū)寫我們初一、初二堅(jiān)持練正楷字,要求規(guī)范、整齊、美觀。
修改病句、新聞信息提煉、仿句、讀圖、名著閱讀等我們均進(jìn)行專題、專項(xiàng)分類講座,我們老師分工出專項(xiàng)練習(xí)卷子讓學(xué)生練習(xí)、鞏固,名句默寫我們更是進(jìn)行了細(xì)致的分類總結(jié),分為詩(shī)中春夏秋冬、詩(shī)中山水日月、詩(shī)中風(fēng)雨云雪、詩(shī)中送別、親情、思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)、勵(lì)志等,然后分類默寫,每類掌握三句,強(qiáng)調(diào)反復(fù)默寫,不準(zhǔn)寫錯(cuò)別字。
(二)綜合性學(xué)習(xí):課程標(biāo)準(zhǔn)要求:能自主組織文學(xué)活動(dòng),在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中,體驗(yàn)合作與成功的喜悅。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題,共同討論,選出研究主題,制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃,關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事,就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,搜集資料,調(diào)查訪問(wèn),相互討論,能用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習(xí)成果。掌握查找資料、引用資料的基本方法等。
我們語(yǔ)文組老師從初一到初三都扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),著眼于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合運(yùn)用能力,我們把活動(dòng)分為大活動(dòng)、小活動(dòng),如漫游語(yǔ)文世界、戲曲大舞臺(tái)、蓮文化的魅力、歲月如歌——我的初中生活等大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)我們進(jìn)行前期指導(dǎo)、小組分工、查找資料、資料展示、優(yōu)化組合做課件、成果交流展示、學(xué)生互評(píng)等環(huán)節(jié),一般進(jìn)行四到五課時(shí),我們還區(qū)別對(duì)待語(yǔ)文類和非語(yǔ)文類活動(dòng),如科海泛舟、漫話探險(xiǎn)等,培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科知識(shí)聯(lián)系能力,但我們還是要突出語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),不能僅抓住科學(xué)性。我們踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)行這些學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生受益匪淺,不僅極大的提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),而且讓他們體驗(yàn)到了合作與分享的快樂(lè),對(duì)他們的品格形成也有極大的好處。
(三)現(xiàn)代文閱讀:課程標(biāo)準(zhǔn)要求:在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問(wèn),并能運(yùn)用合作的方式,共同探討疑難問(wèn)題。在閱讀中了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式。欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),閱讀科技作品,注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀簡(jiǎn)單的議論文,區(qū)分觀點(diǎn)與材料,發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,并通過(guò)自己的思考,作出判斷。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我們緊扣省教研室編發(fā)的《說(shuō)明與檢測(cè)》分文體閱讀,以記敘文、議論文為主,說(shuō)明文次之,抓住這些文體的知識(shí)點(diǎn)、突出其共性、規(guī)律性,先總結(jié)知識(shí)點(diǎn),然后講做題方法,再進(jìn)行練習(xí),練習(xí)中我們強(qiáng)調(diào)三點(diǎn):
一、根據(jù)閱讀材料的深淺進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練;
二、不能滿足于文段后面的問(wèn)題,老師和學(xué)生都要進(jìn)一步挖掘文章,自己再設(shè)計(jì)問(wèn)題;
三、不能只口頭表達(dá),要書(shū)面表述,力求完整扣要點(diǎn),書(shū)寫干凈無(wú)錯(cuò)別字。
不論是哪種文體,我們指導(dǎo)學(xué)生最好按照“三看”、“兩原則”、“五步走”的方法去做!叭础敝福嚎搭}目、看開(kāi)頭、看結(jié)尾;“兩原則”指:“跟著作者的思路去閱讀”、“帶著文后的題目去閱讀”;“五步走”指的是:“統(tǒng)觀全文,把握基調(diào);結(jié)合語(yǔ)境,合理想象;重點(diǎn)詞語(yǔ),合并類項(xiàng);文中原話,照抄不誤;要點(diǎn)全面、基調(diào)綴后”。
(四)文言文復(fù)習(xí):課程標(biāo)準(zhǔn)要求閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。了解基本的語(yǔ)法知識(shí),用來(lái)幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn);了解常用的修辭方法,體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。我們第一遍先全部復(fù)習(xí),第二遍強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)課,這一遍我們特別指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行每課總結(jié),從作家作品、通假字、重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、一詞多義、古今差異詞到重點(diǎn)句子的翻譯、內(nèi)容理解都要做出書(shū)面總結(jié)。另外我們老師分工獨(dú)立出文言復(fù)習(xí)題,從七上到九下每個(gè)老師負(fù)責(zé)幾個(gè)重點(diǎn)篇目,從字詞句到內(nèi)容理解再到拓展延伸,這樣提供給學(xué)生一個(gè)完整的練習(xí)資料。
(五)古詩(shī)詞賞析:課程標(biāo)準(zhǔn)要求“誦讀古代詩(shī)詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣”。我們進(jìn)行了古詩(shī)詞鑒賞點(diǎn)評(píng)專題復(fù)習(xí),從考點(diǎn)能正確理解詩(shī)詞曲的內(nèi)容,會(huì)品析詩(shī)詞曲的語(yǔ)言入手,先了解詩(shī)歌有關(guān)知識(shí),然后總結(jié)。做好古詩(shī)詞鑒賞題的關(guān)鍵在于品味關(guān)鍵詞句、理解內(nèi)容情感、賞析表達(dá)技巧,指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的答題格式與思路:(字詞句)含義+(修辭、表現(xiàn)等)手法+表達(dá)作用(效果)+抒發(fā)情感(揭示道理),從內(nèi)容上進(jìn)行分類:愛(ài)國(guó)、思鄉(xiāng)思親、惜別、懷才不遇、對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗不滿、熱愛(ài)大自然等,從詩(shī)詞的表達(dá)技巧上進(jìn)行總結(jié),最后加強(qiáng)反饋練習(xí)
(六)作文:課程標(biāo)準(zhǔn)要求:寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地表達(dá)。根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像,豐富表達(dá)的內(nèi)容。寫記敘文,做到內(nèi)容具體;寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,做到明白清楚;寫簡(jiǎn)單的議論文,努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要,寫日常應(yīng)用文。養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣等。
我們從初一到初三寫作有四個(gè)堅(jiān)持:堅(jiān)持寫日記,每周兩到三篇;堅(jiān)持課外閱讀并進(jìn)行摘抄;堅(jiān)持每節(jié)課課前口頭演講;堅(jiān)持學(xué)生互改作文并且寫出評(píng)語(yǔ)。我們從命題、半命題、材料、話題作文著手,從審題、立意、選材、組材、表達(dá)技巧、開(kāi)頭、結(jié)尾等方面指導(dǎo)練習(xí),最后加強(qiáng)提綱訓(xùn)練。
第四、注意階段性復(fù)習(xí)。
我們把中招語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:
1、縱向地梳理課本知識(shí),
2、橫向地復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),
3、講練結(jié)合模擬沖刺。
“練習(xí)”,要具有一定的針對(duì)性,要有層次,循序漸進(jìn),要靈活多樣多角度地訓(xùn)練思維能力。要有一定的數(shù)量做保證,因?yàn)椤笆炷苌伞,同時(shí)要有所側(cè)重地精練,從而達(dá)到由量到質(zhì)的飛躍。比如說(shuō),有的練習(xí)可讓學(xué)生自己討論完成即可,有的練習(xí)可適當(dāng)選擇學(xué)生做錯(cuò)較多的題目講,有的練習(xí)可從頭講到尾等。另外,訓(xùn)練的方法要多樣,可先講后練,給出規(guī)律讓學(xué)生把握標(biāo)準(zhǔn)練,也可邊講邊練,以解答疑難,反復(fù)實(shí)踐,還可先練后講,在學(xué)生“山窮水盡”時(shí)加以點(diǎn)撥,讓學(xué)生恍然大悟。
總之,中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的工程!盎貧w課本抓重點(diǎn),專項(xiàng)訓(xùn)練抓難點(diǎn),綜合測(cè)評(píng)抓考點(diǎn)”。這樣就形成了“點(diǎn)”、“線”、“面”的有機(jī)、完美結(jié)合。為此,我們也向大家提幾個(gè)應(yīng)該注意的誤區(qū):只強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng),而忽視基礎(chǔ)積累;陷入資料泥潭,忽視課本復(fù)習(xí);大搞題海戰(zhàn)術(shù),忽視《說(shuō)明與檢測(cè)》和考題研究;訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)結(jié)果,忽視過(guò)程分析和評(píng)價(jià);重視口頭表達(dá),忽視動(dòng)手訓(xùn)練;重視面面俱到,忽視查漏補(bǔ)缺和“短平快”項(xiàng)目。
以上是我們八中語(yǔ)文組對(duì)中招語(yǔ)文復(fù)習(xí)的一些粗淺認(rèn)識(shí),還望大家多多指正,謝謝大家。
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