幼兒園班主任工作心得體會18篇
當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么要如何寫呢?下面是小編整理的幼兒園班主任工作心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園班主任工作心得體會1
時間匆匆流去,好像自己之前來到幼兒園的第一天的樣子還歷歷在目,現(xiàn)在回想起來就感覺自己一下子就已經(jīng)在幼兒園工作了快一年的時間了,不禁感嘆時間的流逝,又感覺自己在幼兒園工作的這一年的時間里,也成長了很多,也有很多的感悟。
這并不是自己第一次在教育行業(yè)工作,更不是自己第一次在幼兒園工作,但是這一年的工作卻是自己職業(yè)生涯里面最緊張最困難的一年,因為自己卻是第一次成為幼兒園的大班的班主任,從自己進入到幼兒園開始,我的內(nèi)心就感到非常的忐忑,我也很擔心自己不能很好的勝任這份工作,更是辜負幼兒園對我的期待和信任,也是因為自己給自己的壓力,才讓我在XX幼兒園工作的這段時間里,更加的努力,我也付出了自己更多的精力和心思來完成自己的工作,將班上的孩子當成是自己的孩子,將他們的未來的發(fā)展以及幼兒園的發(fā)展為己任,不管是對于他們的學習或是生活都特別的關(guān)心,我深知自己作為一名幼兒園的老師,可以算得上是他們的啟蒙老師,所以我更加的懂得自己工作的重要性,我應(yīng)該做到足夠的以身作則,以及在所有的.學生面前,做好自己的一舉一動,為他們提供一個暗紅的榜樣,更是需要建立起在學生當中的威信力,在他們進入到小學的學習之前,更好的熟悉到學校的學習氛圍,以在之后的義務(wù)教育里面更好的學習,這也是身為一個大班班主任最為重要的一點。
自己在幼兒園也已經(jīng)工作了一年了,這一年里我一直認認真真,勤勤懇懇的工作,也在自己平時的工作當中學到了很多的知識,更是懂得了自己之后工作上應(yīng)該所要彌補和發(fā)揚的一些地方,我也相信自己這一年的工作會讓自己在之后的工作當中打下結(jié)實的基礎(chǔ),更是在之后的工作當中,更加的懂得自己應(yīng)該如何更好的去與學生打交道,去與他們交流溝通。
總的來說,這一年的工作讓我感受到了很多,對于之前的工作的結(jié)束我也更加的懂得自己應(yīng)該努力的方向和目標,我也更加的堅定自己在教育事業(yè)上的發(fā)展,更是相信自己以后一定會更加的努力,成為一名合格的教師,一名受人愛戴的啟蒙老師。
幼兒園班主任工作心得體會2
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年,回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的,回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師,還是一名大班的班主任,所以說真的是責任重大,工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學習到了這么多的工作經(jīng)驗,讓我懂得了更多的道理,讓我成長的`更多。現(xiàn)在,我就將我這一年擔任幼兒園大班班主任的感想和心得體會談一談:
一、教學工作
我們幼兒園共有兩個大班,所以作為班主任我就要負責兩個班的班級工作,對接好各班的老師,一起負責好班級的教學工作。同時,我還是其中一個大班的老師,所以在負責班主任工作的同時,我還要負責教學。
作為大班班主任,我和另外一個大班的老師經(jīng)常開展教研情況討論,溝通兩個班的情況,了解班級學生的具體狀況。我身為班主任,深知家長將孩子托付給我們,我們就要擔負起責任,不僅要照顧好他們保障好他們的安全,還要交給他們只是,交給他們道理。在交給他們一些基本的學習內(nèi)容的同時,還要努力培養(yǎng)他們好的行為習慣:尊敬長輩親愛同學有禮貌,注重衛(wèi)生講究文明有素質(zhì)。
二、心得體會
1、學習上面
我們雖然已經(jīng)是老師了,但是還是要保持始終學習,我們教的知識都是非;镜模绞腔镜奈覀兙驮饺菀淄,所以我在班主任和老師的角色上面,要堅持對基礎(chǔ)知識的掌握,只有自己掌握的牢固了,才能交給他們東西的時候才不會出錯,給他們打下一個好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識,琴棋書畫和舞蹈等都會教,所以我們身為老師,自己必須要養(yǎng)成始終學習的理念,要自己保持充電,才能夠更好地對學生負責對家長負責。
2、思想上面
班里的學生都是才幾歲的小孩子,都是正脆弱的時候,家長們給予了我們信任將孩子送到我們學校,我們要有很高的責任心,要對得起他們的信任,對待學生有愛心有耐心,無論他們活潑做出了什么不好的事情,我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們,而是要冷靜地處理問題,告訴孩子這是不應(yīng)該的事情是不對的,必須要道歉等等,之后也要跟家長反映問題,協(xié)同家長管理好孩子。
三、感想
我相信,只要我保持著一顆責任心和一顆愛心,肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作,請家長們放心!
幼兒園班主任工作心得體會3
是新的。又是一年。年底了,我們付出了什么,收獲了什么?在這豐收的一年里,我們收獲了什么?讓我們仔細回顧一下這一年的點點滴滴!
一、政治思想方面:
我遵守公園里的紀律,團結(jié)同事,努力學習,上課認真工作,服從分配,用愛照顧每一個孩子。
二、教育工作:
。ㄒ唬、抓好教育教學工作,積極配合教研組長開展園本教學活動,精心組織半天活動。以新《綱要》為指導(dǎo),設(shè)計貼近孩子生活和年齡特點的活動,選擇孩子感興趣的事物和問題,重視教學內(nèi)容的趣味性,增加孩子的.實踐活動,在活動中適當選擇和使用教具,以游戲為基本活動,讓孩子從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。在教學中,我也不斷反思自己的教育實踐,找出問題的癥結(jié)所在,改進教育方法和策略,取得了一定的成效。(二)、全心全意、積極配合園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的分工安排
5月,為了迎接兒童節(jié)的到來,讓孩子們過一個快樂的兒童節(jié),我們?nèi)齻老師堅持每天早上和孩子們一起來公園排練節(jié)目。最后,我們的努力沒有白費。六一兒童節(jié),孩子們表演精彩,節(jié)日的鼓聲響徹整個幼兒園,熱鬧非凡,最后贏得了家長和老師的一致好評。我們班在中產(chǎn)階級中獲得了第一名。
(3)配合保育老師的工作
保育方面,要配合指定班級的老師,保證教室和午睡室的清潔衛(wèi)生,給孩子清潔消毒毛巾和水杯,要求孩子飯前飯后洗手,通過專題活動等多種形式培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣,愛護環(huán)境衛(wèi)生,避免隨地吐痰和亂扔垃圾,用我的愛和耐心照顧孩子的日常生活。
第三,認真學習商業(yè)和教育人
作為一名幼兒教師,不僅要有一顆愛孩子的心,還要有扎實的專業(yè)水平和能力。為了提高自己的素質(zhì),我不斷給自己充電。
幼兒園班主任工作心得體會4
時間恍如一陣春雨,落下不久,天邊便有了彩虹。有時候我們在一段時光之中總會覺得漫長,但是當它過去了之后,我們就會看見原來在這段記憶的旁邊,真的會有無比美好的彩虹。雖然其中經(jīng)歷了一些挫折,但是當我們走過來時,我們依然能夠看見如此美好的風景。這是一件很棒的事情。
這一年我們中班的工作是非常匆忙的,作為中班的班主任,我身上有著很大的責任。首先中班的孩子們從小班上升上來,一是要脫離小班的習慣,進入一個新的年級,二是要做好準備,網(wǎng)畢業(yè)班沖刺。我也來到幼兒園不是很長時間,通過前一年的積累,這一年我的工作逐漸更加完善了一些。雖然有時候還是會遇到一些問題,但是我也已經(jīng)有了能力解決它,并且完善它了。所以今年這一年的工作,我在很大的程度上是取得了成功的。
和孩子們的相處中,我認識到了幾個非常重要的點。幼兒教學一是要引導(dǎo)孩子們在玩樂中學習,二是要改正孩子們的生活習慣,這也是要在教學中做到的。其實當孩子們來了幼兒園之后,作為他們的教師和引導(dǎo)人,我們很多方面都是要注意的。不管是她們的學習還是他們的生活,我們都應(yīng)該多加重視。在平時的游戲活動中,我可以發(fā)現(xiàn)很多孩子是非常有想法的,也是非常有激情和動力的。而他們的這種狀態(tài)是非常利于學習的,也是一個非常好的表現(xiàn)。所以作為班主任的我,更應(yīng)該利用起來,去完善孩子的各方面。
我認為作為班主任,首先要有一顆“父母之心”,時時刻刻把孩子們的事情放在心上,要保持一個正確的態(tài)度面對這些事情。這一年當中有時候有很多的事情也非常讓人煩惱,但是我相信,只要慢慢來,這就一定能過去,我也一定能夠做好自己的`工作。孩子們對我的期望是非常大的,每當看到他們的大眼睛注視著我的時候,我就明白了自己真正的職責,我也明白了作為一名教師,作為一名班主任,我應(yīng)該承擔怎樣的職責。這一段時間不僅是我工作上的進步空間,也是我個人的一段進步時間。每一段經(jīng)歷都會給我們帶來一些更加特別的收獲,所以我也很享受在這份工作上的每分每秒,更是迷戀著一種有成就感的感覺。未來還很長,我會繼續(xù)努力,發(fā)揚自己的優(yōu)點,繼續(xù)為這份事業(yè)奉獻我的力量!
幼兒園班主任工作心得體會5
一、教師之間的和諧
一個班就是一個集體,班內(nèi)教師之間配合得是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位,把班集體建設(shè)成一個溫馨、和諧的小家庭。
1、教師之間要以誠相待,工作中經(jīng)常換位思考,相互理解、體諒,時時處處事事為他人著想,一切以工作為重,這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。在對班級幼兒的教育上要保持一致性。每個老師都自有一套教育方法,但在要求上必須是一致的,特別是幼兒的常規(guī),不能甲老師A要求,乙老師B要求,也不能一個緊一個松,以免使幼兒形成兩面性,從而不能將常規(guī)形成一種習慣。
2、學會合理安排分工、有效合作。正所謂“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”,對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,全班老師一起商量,征得一致意見后分工又合作盡力完成好。比如,最近教師節(jié)我班的詩朗誦就是全班老師一起出點子,哪個環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么做,選什么樣的節(jié)目,定下來以后全班老師通力合作,最后都獲得了好的成績,充分體現(xiàn)了只有通過團體的力量通力合作,才能把班務(wù)做得盡善盡美。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風”,要學會合理安排分工、有效合作。
二、加強常規(guī),鼓勵幼兒自律,形成優(yōu)良班風
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓!庇變哼@些良好、文明的行為習慣正是班級開展工作的保證。因此,常規(guī)工作不容忽視。對于我班調(diào)皮愛打鬧的男生,我們共同商量對策采取了以下做法:首先是榜樣的力量,我們把幼兒分為四組,每一組選出一個組長,這個組長都干一些讓幼兒比較羨慕的活。比如說,幫老師分盤子,發(fā)本子,去監(jiān)督幼兒的行為,這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為,又減輕了老師的工作量,正所謂“一舉兩得”。再一個就是激勵法,通過給幼兒發(fā)小貼畫,集齊貼畫可以換禮物的形式,培養(yǎng)幼兒長期養(yǎng)成自律的'良好習慣。在教育活動中,老師開展教學活動時,配班老師要密切地配合、幫助帶班教師維持課堂秩序,協(xié)助做好相關(guān)的配班、準備工作。
在日常教育中,我班注重多途徑、多渠道地對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng),運用音樂來進行常規(guī)訓練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。戶外活動時,我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求,向幼兒說明要求,然后再出去。在生活活動常規(guī)管理中,當幼兒進行盥洗時,我們老師之間也是分工合作,合理、有序地組織幼兒進行盥洗和室內(nèi)游戲,使各個活動開展得有條不紊。
三、要增強學習管理理論的意識,提高管理理論水平
我班老師經(jīng)常利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍,并通過網(wǎng)絡(luò)等新媒體,爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育,以此來了解當前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。同時,積極參加園內(nèi)組織的各種培訓。所謂“活到老,學到老”。只有不斷加強學習,才能拓寬視野,豐富內(nèi)涵,開闊思路,從而在實際班級管理過程中游刃有余。
四、做好家園聯(lián)系,打好班級管理之基礎(chǔ)
要管理好一個班級,牢牢抓住家長是至關(guān)重要的,要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的。所以我們根據(jù)不同類型的家長,找準溝通的切入口,F(xiàn)在的幼兒,不光是獨生子女嬌慣,我們班二胎的幼兒占很大一部分,好多孩子的哥哥姐姐都已上大學或已畢業(yè),我覺得他們比獨生子女還要嬌慣,在溝通中我們會把幼兒一些細微的表現(xiàn)告訴家長。讓家長感受到我們時刻在關(guān)注幼兒的發(fā)展,另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視,會更加支持我們的工作。對待家長工作,我們是通過多種方式來實現(xiàn)的,我們建立了飛信群,如果有緊急通知家長的事情或者是需要家長配合的問題,我們會及時以飛信的方式通知家長。通過幼兒園的網(wǎng)站,更方便了我們和家長的直接溝通。每天把幼兒在園的一日活動及時反饋給家長,讓家長對幼兒在園的學習情況有所了解并在家做到及時地和孩子復(fù)習鞏固,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通,取得家長的諒解。其實,有時一些很小的事情,可能就感動了家長,讓他足夠相信你。
幼兒園班主任工作心得體會6
《幼兒園工作規(guī)程》中指出教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者。教師這個角色的定位符合當今世界的幼兒教育的發(fā)展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的非普通性發(fā)展理論告訴我們幼兒個體可憑借其后學習的傾向在普遍范疇實現(xiàn)其發(fā)展,總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色,如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動,這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。1996年國家教育委員會頒布了幼兒園工作規(guī)程,《規(guī)程》對幼兒園工作和教育作了進一步的規(guī)范和指導(dǎo)。通過這個假期的認真學習,我感悟很深,受益匪淺。深刻體會到認真學習《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。
《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的!兑(guī)程》中指出:
幼兒園是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是學校教育制度的基礎(chǔ)階段。認真學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處,在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標大致有:
增進體質(zhì),培養(yǎng)良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動手能力。萌發(fā)愛祖國、社會、愛集體、愛科學的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。
《幼兒園工作規(guī)程》中提出:
游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,并注重活動過程。這使我明白:
必須徹底改變幼兒教育小學化的`傾向,現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計的活動非常豐富多彩,孩子們能在愉快的游戲中學到知識并開發(fā)自己的智力。
我覺得做為一名幼兒園教師,首先要樹立學會尊重、信任孩子的思想。我們都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子,發(fā)揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標,在教學實踐中學會創(chuàng)新,從而提高自身的教學能力。時刻堅持我校的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。
通過學習《幼兒園工作規(guī)程》,在工作中我做到了心中有數(shù),對于教育所遵循的發(fā)展方向,制定的教育目標等都有據(jù)可依!队變簣@工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù),它為幼兒園教育工作者指引了方向。
幼兒園班主任工作心得體會7
時間飛快的流逝著,又到了一個學期末。轉(zhuǎn)眼之間,我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年,我從一個什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔任作為大x班的班主任老師,變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開始了班主任的工作,到現(xiàn)在,我?guī)У牡谝粋班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,即將進入小學。這五年,我也有了自己的一些工作心得。
注意學生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲,但小孩子正是成長最快的時期,這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級的孩子,就要有不同的教學方法。小班的`孩子在上學之前都是通過家人學習了一些語言,所以在教學的時候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學生已經(jīng)上了兩年的幼兒園,知道了很多東西,所以就不用特意的把語言簡化,他們就可以明白了。中班的教學語言可以比小班的更深一點,但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學會更深的一些知識。
培養(yǎng)好的行為習慣,F(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶,爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些,在家里吃飯的時候都要喂,不能自己吃飯,其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園,要幫助孩子們逐漸形成好的行為習慣,讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手,可以在旁邊看著或者幫忙,但不能完全都由老師幫著做,這樣就沒有意義了。
經(jīng)常跟家長聯(lián)系。跟學生的家長聯(lián)系首先是為了向家長匯報孩子們最近的狀況,和在幼兒園里的學習和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學會了自己吃飯,回家之后家長還是要喂,那我們老師的努力就白費了,沒有用。所以我們要經(jīng)常跟家長聯(lián)系,在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事,形成自己做的好習慣。
持續(xù)不斷的學習。幼兒園教師要持續(xù)的學習,不能認為自己有了經(jīng)驗就不用學習了。每一代小朋友的性格不一樣,時代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀,就要一直學習。我在空閑的時候,會讀一些教育學和心理學的書,讓自己知道更多的教育方面的知識,能夠更好的對學生進行教育。要想學生學得好,教師的知識要更加的豐富,才能夠傳授給學生知識。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好所有的工作了,但我認為我還有很大的提升的空間。之后會一直努力,提高我的教學水平,讓孩子們在我的班更快樂。
幼兒園班主任工作心得體會8
隨著9月的到來,我作為xxx班的班主任,也要再次迎來孩子們的到來了!但畢竟是小班的孩子,無論是在開學的還是之后的教育工作方面,都有不少的麻煩和問題。為此,我也總結(jié)了這個月的工作情況,希望能讓自己更清楚的了解xxx班目前的情況,并好對今后的工作做出安排。以下是我對這個月的工作總結(jié):
一、思家情,開學難
作為小班的老師,在9月份遇上最難的一個問題,就是要面對這些剛剛加入幼兒園的.孩子了。之前有上過小小班升上來的學生還好,但如果是直接來到小班的學生,就會因為不適應(yīng)幼兒園的環(huán)境容易哭鬧。當然,作為幼兒,初次離開父母來到這個陌生的環(huán)境里哭鬧是當然的事情。
為此,我和其他老師在課堂上積極的安撫幼兒們的情緒,并的利用玩具來吸引幼兒的注意力,積極的引導(dǎo)幼兒們認識幼兒園,習慣幼兒園。經(jīng)過積極的溝通和安撫,我們班上大部分得幼兒已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。但還有幾個比較內(nèi)向的孩子還是容易出現(xiàn)念家的情緒,為此,我們也給予了更多的關(guān)心和照顧,并引導(dǎo)他們加入到幼兒的游戲隊伍中,不僅降低了的幼兒們的念家情緒,更讓他們了解到幼兒園,并開始喜歡上幼兒園。
二、認識幼兒,引導(dǎo)幼兒
作為班主任,我在這個月的教育中積極的帶動幼兒們展現(xiàn)自己,首先是通過自我介紹來介紹自己的,對于內(nèi)向的孩子我們也會給予積極的鼓勵,并在結(jié)束后給每位幼兒表揚和獎勵。
此外,我們還根據(jù)主題積極的準備了各項活動,并在活動中引導(dǎo)幼兒們逐步前進,塑造了優(yōu)良的班級環(huán)境,并漸漸讓幼兒們認可的了我們這些老師。
在教學當中,我們不僅帶領(lǐng)幼兒們認識了幼兒園的種種,還教導(dǎo)了不少生活中的常識和正確的習慣。幫助的幼兒們糾正在生活中的一些小毛病,并幫助大家更好的愛上了在幼兒園的生活。
三、家長方面
在這個月里,我們除了的做好幼兒方面的工作,也積極的保持著與家長們的練習。在家長的聯(lián)系群里,我們除了發(fā)布一些幼兒們?nèi)粘5谋憩F(xiàn)之外,也在積極的呼吁家長配合我們幼兒園的工作,幫助幼兒們的健康成長,并養(yǎng)成良好的個人習慣。
回顧這個月,盡管的在工作方面有很多需要忙碌的地方,但總體來說完成的都比較出色。在今后的工作中我也會更加努力的去做好自己的工作!
幼兒園班主任工作心得體會9
幼兒園班級管理有其特殊性,包括對不同崗位教師和不同性格孩子的管理;既有生活管理,又有教育教學管理;既有對人的管理,也有對物的管理,等等。這就要求班主任具備多種能力:要有凝聚力,團結(jié)全班;要有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的能力,使班級工作不斷改進和提高;我們必須要有處理各種關(guān)系和矛盾的能力,比如和其他班級的關(guān)系,班級成員的關(guān)系,老師和孩子的關(guān)系,幼兒園和家長的'關(guān)系,家長的關(guān)系等等。營造相互尊重、和諧、民主、團結(jié)的教育環(huán)境;要有顧全大局、公平無私的精神,避免各種不正之風的形成;還要有扎實的工作質(zhì)量和無私的奉獻精神,有一定的教育教學能力,從而促進班級教育教學工作的發(fā)展等等。
通過幾個學期的班主任工作,我有幾個經(jīng)驗可以和大家分享:
首先,良好班級氛圍的形成非常重要
好的班風是一種精神,是一種座右銘,是一個共同的目標。它看不見,卻無處不在。它可以讓每一個在這個班工作的老師都變得活躍而充滿活力。
第二,班級工作要務(wù)實創(chuàng)新,與時俱進
每個孩子都有每個孩子的個性,每個老師都有每個老師的特點,每個班都有每個班的實際情況。我們必須從實際出發(fā),腳踏實地,卓有成效地工作。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)時代發(fā)展要求和班級發(fā)展現(xiàn)狀,不斷創(chuàng)新,推動班級工作不斷進步。比如我們班的生活管理,日常習慣的培養(yǎng),非智力因素的培養(yǎng),年輕人和年輕人的聯(lián)系等等。都是在這樣的思想指導(dǎo)下,不斷追求完美,取得成果。
第三,班主任要帶頭樹立公仆意識和服務(wù)意識
班主任是班級的公仆,在班級工作中要自律無私;老師要服務(wù)孩子,服務(wù)家長,讓孩子進步,讓家長滿意。只有樹立這種意識,才能真正發(fā)揚民主,讓每一個老師,每一個孩子成為國家的主人,管理班級;以建立平等、和諧、親切、尊重的家庭關(guān)系、師生關(guān)系和師生關(guān)系;為了不斷提高工作質(zhì)量。
幼兒園班主任工作心得體會10
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼我在幼教崗位已工作了近十三個年頭;厥走@十年,點點滴滴,歷歷在目。從剛參加工作初次帶班時的慌亂不堪,到現(xiàn)在能夠從從容容的組織幼兒、開展教學、做好家長工作,這其中經(jīng)歷了許多的艱辛。我認為作為一個幼兒教師,首先要處于一個不斷學習的狀態(tài),教孩子學首先自己要學。我們所處的社會瞬息萬變,教育理念也是在不斷的變化中。所以教師要不斷學習,及時地更新自己的教育觀念,適時地調(diào)整教育方式。向書本學、向老教師學、向家長學,還要向孩子學,教學相長嘛。當然萬變不離其宗,孩子的健康發(fā)展始終是擺在首位的。
從事幼兒園事業(yè)是有意義的,雖然工作很辛苦,但在教學中也能感到其中的樂趣。幾年下來,我做為一個班主任最大的感觸是有辛苦也有樂趣。很感謝有這個機會與大家一起分享做班主任的幾點心得體會。
一、“愛心”————幼兒教育成功的關(guān)鍵
“沒有愛就不會有教育”,對班主任來說,我們既要有對班主任工作的無比熱愛,更要有對孩子的親切關(guān)愛。首先,對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛,特別是對班主任工作的無比熱愛,這點對班主任來說顯得格外的重要,它是當好一個班主任所必須具備的先決條件。眾所周知:當我們對某工作或某件事情缺乏興趣和熱情時,恐怕是難以將這項工作做好的。我在做班主任工作之初就曾給自己定下了這么一條:要么就別干,免得誤人子弟;要干就得盡心盡力地把它干好,干出一點成績來。其次,熱愛孩子,關(guān)愛每一個孩子是教育好幼兒乃至當好班主任的必要前提。熱愛和保護孩子是我們班主任的神圣職責,是合格班主任的'必備素養(yǎng),無私地關(guān)愛孩子是師德中是最最要的一點。以愛動其心,無微不至地關(guān)愛孩子的成長是做好班主任工作的基本條件。我認為,教師生涯中最大的事情就是一個心眼為孩子,教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。家長把孩子送到學園、送到我的班中,我就要像對自己的孩子一樣去關(guān)心他、愛護他、教育他。讓幼兒自己感受到老師的愛心,感受到老師像他們的親人一樣,讓他們感受到老師時刻關(guān)懷著他們、關(guān)心著他們的每一點的進步和成長。
二、耐心————幼兒教育成功的紐帶
孩子成材的基礎(chǔ)在教育,教育的基礎(chǔ)在家庭。家庭教育是學校、社會、家庭三種教育合國中不可缺少的一部分。因此及時了解孩子的家庭情況,做好家園聯(lián)系工作,是貫穿幼兒教育工作的紐帶。我班幼兒敏敏的媽媽在和我的交談中多次提到她的女兒比較內(nèi)向,在幼兒園不愿與別人交流,對老師有畏懼,希望老師能多關(guān)心她。于是,我特意留心了她。有幾次我給她梳了很好看的發(fā)型,她回去就很興奮,說老師喜歡她,在關(guān)心生活的同時,我也注意給她在大家面前表現(xiàn)的機會。我也讓家長在家里多給敏敏煅煉的機會,多鼓勵她。一段時間以后,家長反映她有進步,性格活潑了許多。由此可見,通過家園聯(lián)系了解孩子在家在園的各種表現(xiàn),及時幫助孩子改正缺點,有利于從小培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)。
三、贏得孩子的心————幼兒教育成功的關(guān)鍵。
讓孩子說出心理話,有助于老師及時發(fā)現(xiàn)孩子的所思所想,得正確引導(dǎo),培養(yǎng)孩子寬宏、大度、開朗的個性品質(zhì)。如果錯過了交談教育的機會,不能及時走進孩子的心田,就有可能在他們的心中留下“孤獨憂慮、怎么狹隘”的陰影。孩子遇到困難幫他,有了煩惱開導(dǎo)他,取得成績鼓勵他,久而久之,孩子自會把你作為他傾吐心思的對象、可信賴的朋友,和諧信任的師生關(guān)系自然也就建立起來了。因此,老師要讓孩子喜歡和你說話。
四、“賞識教育”————幼兒教育成功的有效方法。
幾年的教學中我感受到一種很有效的方法就是“賞識教育”。每一個人都希望得到別人的賞識,包括我們每一個人,幼兒更是如此。賞識教育是賞識幼兒的優(yōu)點、長處和進步,但不是忽視了幼兒的缺點和弱點。該指出的問題應(yīng)當及時指出,該批評的問題應(yīng)當及時批評,該制止的問題應(yīng)當及時制止,這是不能忽視的。但是分寸應(yīng)當適度,實事求是。不宜過分夸大,尤其是不可總講一方面,更不要
批評以后的問題還拿出老問題。要關(guān)于發(fā)現(xiàn)幼兒的每一個進步,加以肯定和鼓勵。在嘗試賞識教育中,我己能慢慢體會出賞識教育的理念,“沒有種不好的莊稼,只有不會種的農(nóng)民”
作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,要時刻保持自己的先進性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價值觀。積極履行教師職責,有明確的社會責任感和強烈的進取精神,勇于創(chuàng)新,時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”名言來鞭策自我,為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作。成績只能說明過去,在以后的工作中,我要時刻嚴格要求自己,勇挑重擔,在工作方面取得更優(yōu)異的成績。
謝謝大家!
幼兒園班主任工作心得體會11
一轉(zhuǎn)眼我來到幼兒園里也有一年的時光了,回想一年以前自己剛剛來到幼兒園里也還只是一個大學剛剛畢業(yè)的小女孩。那個時候我也是非常的天真懷揣著對于這份職業(yè)的向往來到了這里成為了一名幼兒園的老師。在這一年里我學習到了很多東西,不單單是知識上的,更有那些我在學習里學習不到的,還有了作為一名幼兒園班主任的經(jīng)驗。雖然這一路上也有著很多的困難和磨難,但是我也都堅持了下來,一直學習成長到了現(xiàn)在。我想自己能夠成長到現(xiàn)在缺少不了自己在過去一年付出的那些努力以及自己一直想要變得更好的那顆心。成為一名幼兒園老師也是我的一個目標,因為我感覺和小朋友們每天相處在一起自己也變得樂觀開心起來了。我想這些就是小朋友們的魔力吧,擁有著讓人變年輕的能力。
在剛剛來到幼兒園的時候有些惶恐,害怕自己不能勝任完成領(lǐng)導(dǎo)布置下來的任務(wù),害怕自己誤人子弟。但是也期待著做一名幼兒園老師會是什么樣,雖然曾經(jīng)幻想過很多次,但是自己也從未真正的作過一名老師,因此充滿期待。我一直認為作為一名老師我要做的除了傳授給學生知識之外更是要告訴小朋友們的一點是怎么樣做人,做一個善良的孩子,未來做一個對國家對社會有貢獻的孩子。而這一點就是我的目標,所以我來到幼兒園之后也是一直朝著這個目標努力的。而在這一年中我也的確是這么做的.,除了傳授給小朋友們基本的知識之外,還會帶著小朋友們唱歌跳舞做游戲,以及會時不時的告訴他們那些是正確的行為,那些事不正確的。而我在這樣的努力下,也有了一些收獲,小朋友們也在被我一點點的改變著。知道了要愛護環(huán)境,不亂丟垃圾,知道了要幫助其他的同學和朋友,和朋友分享自己的好吃的和好玩的。
這樣的成果讓我感到滿意也開心,雖然我現(xiàn)在還只是一名入職一年的幼兒園老師,但是取得了這么大的收獲讓我覺得自己這一年的努力沒有白費,小朋友們都學習到了我想要告訴他們的那些道理。一年的時間過的也確實飛快,這是我成為老師的第一年,但也不會是最后一年,在未來的日子里我一定會更加努力的工作,教導(dǎo)這群小朋友們。
幼兒園班主任工作心得體會12
一、學做孩子們的“媽媽”
愛在點點滴滴,用心就有回報在童心世界里,到處都是陽光燦爛,也是這種陽光吸引著幼兒教師,總想和孩子們在一起。小小班的孩子,剛剛來園,還不適應(yīng)幼兒園的生活,老師就是孩子們的“媽媽”,在生活上老師要處處關(guān)注。
案例一:
入園前寶寶午睡時必須喝一瓶奶才能入睡?紤]到他的體質(zhì)比較弱,班級老師就同意讓家長把奶瓶帶來園。但同時老師也積極開展了一些應(yīng)對措施:逐漸增加午餐飯量,減少奶量;老師陪伴入睡等,雖然自己麻煩了,但寶兒順利渡過適應(yīng)期,身體仍舊健健康康的,這是老師們最高興的事情。
案例二:
班上的“小星星”從小腸胃不好,來了幼兒園后,因為不習慣在幼兒園拉大便,常常憋著,結(jié)果造成5、6天不大便,父母們很著急。老師知道這一情況后,便留心起來。平日里多督促李佳星喝開水,幫助腸胃蠕動。一次,徐老師發(fā)現(xiàn)他臉色不對,估計他可能要拉大便了,但他卻說什么也不肯上廁所。好說歹說,終于說服了他,但他提出要徐老師陪著他,老師欣然同意了。晚上,李佳星奶奶知道后,激動地說:“徐老師,你真是孩子的好媽媽!崩蠋煂⒆诱媲械膼,換來了孩子們對老師的愛,也換來了孩子們對這個世界的愛,對周圍人的愛。幼兒喜歡老師,是因為老師給了他們真誠的照顧,無處不在的關(guān)心。老師是媽媽,孩子是寶寶,每一個走進班級的人,都會有一種親切地感覺:溫馨而且充滿了熱情。
二、做孩子們的朋友
愛是鼓勵、信任,“相信你能行”幼兒在幼兒園里更需要的是尊重,而不是保護,把每個幼兒看成是一個獨立的個體,讓他們參與班里一些他們能理解的事情的決策。中大班的孩子有了自己的想法,一味的要求他們按照老師說得去做,難免會有不滿意的地方。老師就讓孩子們參與到,老師的計劃制定和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,有了他們的參與,班里的活動更加生機勃勃,有聲有色。幼兒也興趣盎然,興高采烈,更好地完成了教育目標。孩子受重視了,有了自己的空間,覺得自己也是幼兒園中的.一分子,能貢獻一份力量,他們得到了老師的信任,也會同樣信任老師,喜歡老師。
三、做孩子們的啟蒙者
愛是教給知識,給孩子最美的藝術(shù)知識的啟蒙不在于讓孩子學會多少技能,而是讓孩子能融入其中感受和嘗試,從而激發(fā)起幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力!笆谌艘贼~,不如授人于漁”,愛孩子很簡單,但愛孩子也很耐人尋味。張老師還組織幼兒發(fā)揮想象,大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作,共同布置走廊,讓孩子成為環(huán)境主人,用他們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,體現(xiàn)課程的進行、目標的變化!拔业乃崮掏尥蕖薄拔覑奂亦l(xiāng)”“青蛙的成長過程”??每一次,孩子們都積極參與,他們的作品得了其他班老師和同伴的肯定呢。
四、做家長的朋友
與家長的溝通也是種藝術(shù)每個孩子的父母都希望自己的孩子能在幼兒園得到老師的重視,能在幼兒園得到老師的關(guān)注。老師做有心人,熱情、真誠地與家長交流,使家長了解老師的教育目標,了解孩子的發(fā)展階段、發(fā)展程度,把每個孩子的與眾不同之處反饋給家長,和家長共同教育孩子。有了家長的配合,幼兒園的教育工作更得心應(yīng)手了。
案例三:
考慮到班上多數(shù)幼兒的父母都忙于工作,沒有時間照顧孩子,接送孩子,與老師的交流也比較少,我就制定了家長約談計劃。每學期有針對性地把一些家長約到幼兒園來,一起坐下來朋友式的拉家常,探討教育孩子的策略,取得共識。每次約談,我會安排兩個個性、表現(xiàn)比較接近的孩子的家長。事先拍錄兩個孩子在園的簡單情況,主要針對孩子的問題,最后我提供資料、提出家庭配合建議:如:家長在家能多陪孩子,開展親子活動,建立良好的親子關(guān)系;對待孩子的態(tài)度,家長能保持一致等。短短的一個或兩個小時的約談時間,收獲卻是
長期的,通過約談,首先家長能更準確地了解孩子,形成正確的教養(yǎng)態(tài)度。其次,使家長看到了班級老師對孩子的關(guān)心,為班級的工作開展打下了良好的基礎(chǔ),促使家長對孩子的教育更重視了。而且,班級也可以非常直接地從孩子身上看到變化和進步。著名特級教師斯霞老師,將七十多年教師生涯成功的真諦,歸結(jié)為“童心母愛!睙釔塾變,永遠應(yīng)當以平和,愉快和鼓勵的方式對待孩子,愛的教育,最終目的是應(yīng)使幼兒在感受教師無私的愛后,再把這種愛自覺地傳播給周圍的人,進而愛我們的社會,愛我們的民族,愛我們的國家。所以,作為一名教師,必須要有愛的情感,愛的行為,愛的藝術(shù)!
幼兒園班主任工作心得體會13
班主任是幼兒園的主要領(lǐng)導(dǎo)。這位官員說它不大,但很小。它的管理質(zhì)量好壞,影響著整個幼兒園的質(zhì)量,制約著每個孩子的身心發(fā)展。它是幼兒園發(fā)展的核心力量。一瞬間,我在一個小班當了三年班主任。在我?guī)啄甑墓ぷ髦校腋械嚼Щ蠛涂鞓。以下是我對班主任工作的一些粗淺認識,向大家介紹:
首先,班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)問題和研究課題。
我們在和三歲左右的孩子打交道。他們還不能完全表達自己的內(nèi)心感受。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內(nèi)心。每年九月,我們的小班是最熱鬧的。教室里有哭聲,有的大聲哭,有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服,有的在地上打滾,耍把戲,等等。我們的三位老師就像高速運轉(zhuǎn)的陀螺儀,不停地忙碌著,照顧著孩子們的情緒,同時也照顧著孩子們的生活。如何讓這些剛剛離開家的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在我們面前的首要問題。所以我和班上的兩位老師進行了討論,并以此為主要研究課題,形成了自己獨特的教學方法。
。1)在盡可能短的時間內(nèi)記住嬰兒的名字
幼兒從小就生活在親人的保護下。當他獨自進入一個陌生的環(huán)境時,他不可避免地會有恐懼。如果老師能在任何時候叫出他的名字,他會感到安全,因為她認為老師認識他,不再是陌生人,孩子自然會愿意聯(lián)系老師。
(2)在言語和行為上給予孩子更多的.鼓勵
當孩子們每天來到花園時,我會帶著微笑帶他們進來。這種行為不僅穩(wěn)定了孩子的情緒,還進一步增強了老師和學生的感情。在平時的教育和教學工作中,我從不言出必行,經(jīng)常表揚他們。親吻他們,讓孩子們真正感覺到老師就像母親一樣。
。3)融入兒童
幼兒園工作注定了我們每天都要和孩子接觸。在新生進入幼兒園的這段時間里,即使我不值日,我也會和孩子們在一起,一起歡笑,一起玩耍,這樣孩子們就能盡快了解我,我也會盡快了解他們。它總是讓孩子們覺得老師是他最親愛的人。
。4)幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣
剛進幼兒園的小孩也很難小睡一會兒。在家里,他們的父母哄他們睡覺。然而,在幼兒園,我們不得不自己睡覺,所以在幼兒園的頭幾天,我們班的三個老師都一個接一個地鼓掌,只有當我們一個接一個地睡覺時,我們才感到稍微松了一口氣。此外,我們還根據(jù)幼兒的身體狀況調(diào)整水量和運動量,并根據(jù)他們的不同情況請求和幫助他們。第二,班主任要有秩序,必須注意方法。
一個班級是一個集體。作為班主任,一個人必須真誠、和諧地與相配的老師相處。班級中教師的合作是否和諧直接影響班級管理的質(zhì)量。教師應(yīng)該互相信任,互相幫助,互相學習對方的長處。作為一名班主任,一個人應(yīng)該處處以身作則,依靠模范帶頭作用感染指定班級的教師。在我的工作中,我經(jīng)常站在別人的立場思考,相互理解,相互理解,并且總是處處為別人著想。一切都以工作為導(dǎo)向,這將創(chuàng)造一個輕松愉快的工作環(huán)境。最后一個方面是保持班級幼兒教育的一致性。當孩子們每天離開花園時,我們的三位老師坐在一起談?wù)摵⒆觽兡翘斓那闆r并做一個簡短的總結(jié)。第三,班主任要注意藝術(shù),讓家長有條不紊地工作。
班級管理的成功取決于父母是否做好他們的工作。作為一名班主任,一個人應(yīng)該及時向父母匯報他的孩子在花園里的表現(xiàn)。努力獲得父母的支持,并要求對兒童進行一致、協(xié)調(diào)和合作的教育。當和父母交談時,老師應(yīng)該讓父母體驗到老師對孩子的幫助是基于對孩子的愛。老師的講話和行為顯示了他對孩子的愛。班上的孩子被認為是他們自己的孩子,因此指出了孩子的缺點,使父母更容易接受他們。班主任的工作非常具有挑戰(zhàn)性。每個孩子都是一個世界。如果你想成為每個孩子的朋友,如果你想獲得每個孩子的信任,你需要付出很多心血,用個人魅力征服孩子,用自己的熱情和活力感染孩子。無論是服裝還是語言,都會對孩子產(chǎn)生巨大的影響,但這一切都是值得的,因為我付出的將是一個美麗的童心世界。
幼兒園班主任工作心得體會14
時間稍縱即逝,我來到xx幼兒園已經(jīng)一年了,一直都是在班主任的崗位上工作著,一年的時間說長也不長,說短也不短,經(jīng)過這段時間的工作,我讀這份工作也是有了一些屬于自己的看法和見解,這一年的時間也是讓我成長了太多,我現(xiàn)在可以說是一個十分合格的幼兒班主任了,以下就是我這一年來工作的心得體會。
一、學會走進孩子的內(nèi)心。
作為幼兒園的班主任,首先要做的就是了解自己的班的孩子們,大致的了解我覺得作用不大,我們要做的就是成為孩子們在學校最信任的對象,成為他們最真誠的朋友,這樣他們才能跟你敞開心扉,在遇到問題的時候,解決起來會非常的輕松。要想走進孩子的內(nèi)心,我們就要做到以下幾點:
1、首先從孩子的入學資料著手,先粗略的了解一下個人情況,在新帶一個班級的時候最好的方法那就是全面的進行一次家訪工作,這樣可以極大程度的讓幼兒知道你是他的班主任老師,這個老師還挺好相處的,這樣做既更深入的了解的孩子,又可以在學生心里留下很好的第一印象,更是可以跟家長先熟絡(luò)一下。
2、觀察他們的習慣性格,每個孩子的性格都是不一致的,在剛接觸他們的那一段時間要多花時間去了解他們每個人的習性,以及他們的脾氣,還有就是他們的性格。這樣有助于自己跟他們相處,更容易成為他們的朋友。
3、對于他們一定要有耐心,切記不能脾氣,一次發(fā)脾氣會讓他們忘記你之間對他們所有的好,十分不利于后續(xù)的教學開展,會導(dǎo)致他們跟你對著干。
二、跟家長達成共識,共同教育孩子
建立家長群,隨時跟家長進行溝通,家長肯定對孩子的了解比自己多,比如孩子下課玩的渾身是汗,但是不愿意換衣服;用餐時間,孩子不愿意吃飯,一個人坐在一邊;發(fā)脾氣,怎么哄也哄不好等等,遇到這種情況下就需要請教家長們了,他們的辦法肯定更有效。并且學校有通知的'時候也可以第一時間告訴他們,這是作為班主任一定要做的事情。
三、教學工作要有針對性
作為中班的班主任,要明確知道自己班上孩子的整體學習能力,他們不比小班的孩子,無時無刻都要照顧著,他們自己現(xiàn)在也具有了一定的自我照顧能力,學習方面的能力也會有所增強,要按照他們的學習進度來安排課程,比如你事先三節(jié)課才教完的東西,一節(jié)課就學會了,那就沒必要強行學習三節(jié)課。不要埋沒孩子們的學習能力,這是他們的智力增長期,肯定是要注意的。
只要全心全意為了學生們的班主任才能很好的教育孩子們,我相信我按照當前的工作態(tài)度,我一定能成為一名十分優(yōu)秀的班主任。
幼兒園班主任工作心得體會15
在城鄉(xiāng)結(jié)合部的幼兒園大部分的孩子都是留守兒童,他們沒有形成良好的是非、真善、美丑、善惡觀念,甚至對這些觀念模糊或者完全沒有。而這個階段的孩子,他們的感染力和接受能力很強?陀^因素容易在先入為主的心理作用下產(chǎn)生很大的影響。在生活中很難改變一個人的行為習慣,改變一個人的思想則是難上加難,所以在我們對幼兒的啟蒙教育階段,在幼兒形成人生觀、價值觀的過程中,一定要把德育工作放在首位,并且時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。這樣對孩子的思想品德和以后步入社會的思想觀念都起到?jīng)Q定性的作用。
一、老師用自己的實際行動走進幼兒的心靈
當然我們作為幼兒心目中偶像的老師,特別是幼兒園階段的班主任老師,從和幼兒接觸的第一天開始,就應(yīng)該在幼兒的面前樹立一個良好的形象,把衣服穿的大方、得體、自然,讓他們看看自己的老師是怎樣“打扮”自己的;在白板上示范畫畫等都要做到十分整齊、規(guī)范;同時禮儀教育也要滲透在平常的工作中,得到別人的幫助,然后說聲“謝謝”,使他們學會文明用語;抓住幼兒遲到的機會,就對幼兒進行時間觀念的教育,讓他們從小做到守時,同時也是尊重對方的具體表現(xiàn)。這樣久而久之、潛移默化,幼兒就更加敬重老師。在他們眼里,老師就是自己的榜樣,千方百計學著老師的樣子做人。這樣產(chǎn)生了很好的感染效應(yīng),為培養(yǎng)幼兒良好的思想品德打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、善于抓住每天班里的動態(tài)進行“活的”教育
孩子對社會和自己身邊的“明星”都很感興趣,孩子自己也想過一下“明星”生活。而社會中的“明星”有的是正面的,有的是負面的`。這時就需要我們老師正確引導(dǎo)。因此,我抓住孩子們心理上的這個特點,在每周的主題班會上進行教育,當然在教育過程當中形式要多樣化,使孩子在輕松的氣氛中自然而然的受到感染。在班里開展了話劇表演,把做好人好事、亂扔果皮等等一系列的情景活靈活現(xiàn)的展示在幼兒的面前,讓他們在表演或觀看中得到啟示,從而在生活中來規(guī)范自己的行為。在我們班上也學著社會上搞“小明星”“小能手”活動,在教室的墻上開辟了明星寶貝專欄,哪一個幼兒在某一方面做的好,就分別譽其為遵紀星、衛(wèi)生星、好學星、助人星等,把他們的照片貼在這些星座上,標上名字,在名字的旁邊再貼上一朵小紅花。并號召大家向他們學習,對“星星”多的幼兒實施獎勵。并且實施動態(tài)管理。今天是星座上的星,明天不是了,就暫時換下來;如果在幾個方面都做的很好,就可以同時擁有幾顆星。這樣全班爭做“小明星”的活動,正面影響就會越來越大。幼兒良好的行為習慣就會自然而然的養(yǎng)成。
三、讓幼兒在鼓勵、健康的環(huán)境中增強信心
幼兒階段的孩子善于表現(xiàn)自己,張揚自己,贏得他人的關(guān)注,喜歡受表揚,受鼓勵,但對集體觀念不強等。在教學過程中常常有這樣的現(xiàn)象:小班的幼兒踴躍舉手發(fā)言,可是到了大班舉手的人就寥寥無幾了。一是幼兒成長發(fā)育的過程中有了自己的思想、主見,二是因為教師的鼓勵不夠,沒有激發(fā)起幼兒的表現(xiàn)欲,或者是同一教師在帶班的過程中,不善于表揚幼兒,使幼兒的積極性逐漸降低。孩子的積極性一旦受到打擊,思維也會跟著禁錮。還容易思想拋錨,影響正常的一日活動狀態(tài),這些都是孩子們的基本特性。因此我們在平時的幼兒園生活中或是一日活動中都多去發(fā)現(xiàn)每個幼兒的閃光點,抓住閃光點進行表揚、鼓勵,即使有一點小小的錯誤也不輕易的批評、否定,循循善誘指出幼兒應(yīng)該改進的地方。多說:“你真棒!”“你做的真好!”“你真能干!”“不錯!”“繼續(xù)努力!”等話,讓幼兒的積極性在這些語言下更積極。給孩子樹立了自信,使孩子性格開朗,健康成長。我還在教室內(nèi)外、公共場所都努力造成一種生動活潑的氛圍,貼上“學習我最棒,做事我最先”的標語;在教室里放置痰盂、廢紙簍、果皮箱,那些可以回收利用,可以用于小制作;那些可以當廢品賣增加班費。入園、早操、集中教育活動、午餐、午睡、發(fā)點心、離園等都排隊,我還舉辦小畫展,小制作展覽,唱歌比賽等。開展獻愛心捐款活動。還和家長聯(lián)系,及時了解幼兒在家看電視的狀況。幫其選擇好的節(jié)目內(nèi)容。使他們目力所致,聽有所聞都是健康向上的東西,使其自然而然的無意識狀態(tài)中受到感染和熏陶。
四、利用班隊活動改變幼兒的思想。使他們的思想得到進一步的升華
現(xiàn)在農(nóng)村的孩子大多數(shù)都是由公婆照顧,動手能力差,會說不會做,集體榮譽感弱。到了幼兒園后,這樣的情況還是無法一步改善,比較自私,不會與別人團結(jié)合作,更不懂得與別人分享。針對這樣的情況,我在班內(nèi)成立各種興趣小組,鼓勵大家結(jié)對子,找朋友;開展各種各樣的活動,培養(yǎng)他們獨立做事、合作共事、從小探索科學的興趣;實行“小老師”輪換制;開展人人掙做小組長為其他幼兒服務(wù)活動,讓每個孩子都有鍛煉的機會。這些活動有相互檢查圖書,結(jié)伴幫助他人等。隨著孩子感性知識的增多,沿著由簡單到復(fù)雜,由形象到抽象,由個體到群體的規(guī)律,通過這些活動把思想品德教育逐步引向深入。在幼兒園內(nèi)外實踐活動中逐步提高思想品德教育層次,使每個幼兒正確的思想品德形成經(jīng)歷一個逐步升華的過程,由量變到質(zhì)變,由感性到理性,產(chǎn)生漸變到突變的飛躍。
五、因材施教的教育著、規(guī)范著孩子
過早地用幼兒園的各種規(guī)章制度約束對自我意識很差的幼兒,不僅收效甚微,還會扼殺孩子天真的個性,不利于培養(yǎng)有統(tǒng)一意志又有獨立人格的思想品德,也不利于孩子的積極思考和探索精神,只有通過無數(shù)個在成人看來十分幼稚的個體教育活動,使他們有了一定的生活經(jīng)驗,有了一定的自我意識,形成一定的習慣以后,自我意識再行之以律,方能受到水到渠成的效果。因此,一直以來我總是在小班階段領(lǐng)著走的策略,把思想品德教育引入系統(tǒng)化、規(guī)范化。進入行為習慣的養(yǎng)成階段。每個孩子實施不同的德育教育方法和策略。
總之,在班主任工作中,我用愛心呵護著幼兒的心靈,用智慧塑造著幼兒的品格。將我的滿腔熱情化作春風細雨傾注給每一位孩子,在幼兒心靈的沃土上播撒一粒粒種子,催發(fā)種子健康茁壯成長,這也是班主任長期堅持耕耘,用心的最大收獲吧!
幼兒園班主任工作心得體會16
幼兒園班級管理工作有其特殊性,既有對不同崗位教師的管理,又有對不同個性的幼兒的管理;既有對生活的管理,又有對教育教學的管理;既有對人的管理,又有對物的管理等等。這就需要班主任要有多種能力:要有凝聚力,使全班人員團結(jié)一致;要有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的能力,使班級工作不斷完善改進;要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力,如與其他班級之間的關(guān)系、班級人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長之間的關(guān)系、家長與家長之間的關(guān)系等等,創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、和諧、民主、團結(jié)的育人環(huán)境;要有顧全大局、公正無私的精神,避免各種不良風氣的形成;還要有工作扎實、無私奉獻的品質(zhì),要有一定的教育教學能力,帶動班級教育教學工作的開展等等。
通過幾學期的班主任工作,我有幾點體會與大家共享:
一、良好班風的形成很重要。
良好的班風是一種精神風貌,一種座右銘,一種共同的目標,它是無形的,卻又無處不在,它可以使每一位到這個班級工作的老師都積極主動、充滿干勁。
二、班級工作既要務(wù)實,又要創(chuàng)新,要與時俱進。
每個孩子有每個孩子的個性,每位老師有每位老師的特點,每個班級有每個班級的實際情況。我們必須從實際出發(fā),扎實有效地開展工作。在此基礎(chǔ)上,要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展狀況,不斷開拓創(chuàng)新,推動班級工作不斷進步。如我班生活管理、常規(guī)習慣的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)、幼小銜接等工作,就是在這樣的思想指導(dǎo)下,不斷精益求精,取得成效的。
三、班主任要帶頭樹立公仆意識、服務(wù)意識。
班主任是班級的公仆,對班級工作要克己奉公、無私奉獻;老師要服務(wù)于幼兒和家長,要讓幼兒進步、家長滿意。只有樹立了這種意識,才能真正發(fā)揚民主,讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主,管理班級;才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系;才能不斷提高工作質(zhì)量。
四、班主任既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者,又要作好幼兒的教育者、管理者。
班主任的`特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當好雙重角色。
首先,作好本班教師的領(lǐng)頭人,帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項工作,對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決,使大家一直保持積極的工作熱情、團結(jié)一致的方向。一方面,“該出手時就出手”。如家長來了,班主任首先要與家長作好交流工作,增進家園之間互相了解;對發(fā)現(xiàn)的問題,班主任要首當其沖、身體力行地解決,而非將責任一推了之。另一方面,“該放手時就放手”,要充分信任每一位教師,讓大家積極主動地解決問題、促進工作;讓每一位老師敢于說出自己的意見看法,誰的意見合理采用誰的;鼓勵每位教師積極主動地與家長交流,與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。
其二,作好幼兒的德育工作、習慣培養(yǎng)工作和所承擔的學科教學工作,盡到對幼兒的教育管理職責,促進幼兒的全面和諧的發(fā)展。
五、既要自信,又要自省。
首先我們要相信班級每位人員有能力把工作作好、作出色。但自信并不自負,對存在的問題我們也要自省,學習別的班級的好的做法,及時調(diào)整改進工作;并常常自查,自己發(fā)現(xiàn)自己的問題。這樣,班級工作才會不斷發(fā)展。
六、既要互相合作,又要明確職責。
真正的合作不是工作不分彼此,或界限太清,而是在明確各自職責的前提下,在分工的基礎(chǔ)上,每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作,并在班級總體工作目標下,互助互補,才談得上是成功的合作。這樣,工作才不會因職責不明而遺漏,也不會因界限太清而延誤。
不論采取什么形式,什么方法,有一點是不變的,那就是不論什么工作都深入實際、講求實效,不停留于形式和表面,真正把工作做到位,做到家。
幼兒園班主任工作心得體會17
一年已經(jīng)過去了,想想這一年過得漫長又短暫。漫長是因為這一年在工作上經(jīng)歷了很多事情,短暫是因為這一年里我覺得和幼兒園的小朋友度過得很愉快。總而言之,就有收獲,又有成長。所以我才覺得這一年是值得紀念的一年。
這一年是我作為xx幼兒園小班班主任工作的一年。關(guān)于這一年的工作,我有很多的心得體會。
首先在教育孩子方面,我覺得我們老師要以身作則。我們總在說著,這件事要如何如何做,要求孩子們要達到如何高的標準。但其實很多時候,我們這些當老師家長的`,也很少做到。比如在吃飯方面,我們要求孩子能做到不挑食,不說話,要有餐桌禮儀。那我們這些做老師的,在吃飯的時候也要做到這些。比如在生活中,我們要求孩子們要文明用語,尊敬師長。那我們這些做老師的,在平日里也要學會講禮貌,相互尊重,絕對不說一句臟話,絕對不做沒有素質(zhì)的事情。這樣我們才能給孩子們做一個好的榜樣,讓他們覺得其實做這些事情并不難。所以教育不只是在平時的課堂中,還存在于生活的方方面面中。我們首先要學會做好自己,才能有資格去教育別人。
其次在家長工作方面。在過去一年里,我特別重視這一塊。因為幼兒園的孩子年紀還小,所以他們的家長很不放心,他們在幼兒園的生活。所以家長們經(jīng)常會打電話過來,問一下他們的學習情況和成長情況。當然也有不少家長,有時候不太理解我們學校的某些做法。所以這個時候就必須要由我來跟他們進行好好的溝通和交流。在交流溝通的過程中,我必須要保持良好的態(tài)度,要非常耐心的跟他們說明我們這樣做的理由。這樣他們才能夠理解我們,我們學校的工作才能夠順利進行下去。所以說作為一名班主任,跟家長之間的溝通是非常重要的。
這一年發(fā)生了很多事情,這些事情讓我明白了:作為一名班主任并不是一件簡單的事情。但是看著孩子們天真無邪的笑容,我又覺得我做這些事情都是值得的。我熱愛這份工作,我在這個崗位的一天,我就要對我這份工作負責任,我就要對孩子們負責任。所以我會堅持下去的!
幼兒園班主任工作心得體會18
每次總結(jié)都會感嘆時間過得很快,時間總是在指尖間悄悄流逝。中產(chǎn)階級的最后一個學期馬上結(jié)束了。一個學期的成長,對孩子和老師來說,都有很多的收獲和不足。為了在下學期取得有效的進步,我們應(yīng)該對這學期的工作做一個總結(jié)。
一、班級現(xiàn)狀分析
這個班有男生名字和女生名字。男生比女生多。幼兒園生活小班一學年,中班一學期后,班級作息有所改善。這學期我們通過周末舞臺、月末秀、冬季親子運動會、日尾秀等多種形式為孩子提供展示自己的機會,讓孩子更加自信活潑。當然,由于孩子性格的差異,他們更加內(nèi)向,所以我們并沒有在正常的教學活動和日常生活中刻意鍛煉這些孩子。到中班,孩子積累了一定的知識,提高了語言表達能力、自理能力和溝通能力。我們班有兩位代課老師和一位保育老師。三位老師分工合理,相處融洽。他們將根據(jù)自己的優(yōu)勢完成工作,并結(jié)合園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)和有限的資源。他們善解人意,互相交流。基于和諧統(tǒng)一的原則,組織的宗旨放在第一位。這學期我們結(jié)合《師風師德建設(shè)》前后的新園區(qū)文化,把責任和愛放在工作首位,對工作持樂觀態(tài)度。
二、安全工作
幼兒園安全工作是所有幼兒園工作的`基礎(chǔ)工作,其他工作做好了才能有保障。這學期我們班從樓下搬到樓上。剛上樓的孩子年紀小,安全意識不足,導(dǎo)致小的安全事故,包括三四次摔倒,擦傷。我們反思這種情況,及時總結(jié)經(jīng)驗,對孩子進行安全再教育。通過案例分析、推理、故事、安全演習等形式,但還是不夠好,需要重點關(guān)注。
第三,教育和教學
這一學期,在校長、副校長和中層教學的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下,我們的教育教學工作也取得了一定的進展。每節(jié)課都可以課前準備,課后反思。虛心接受評價老師的意見,學習高質(zhì)量的課件,可以改進我們的教育教學工作。通過上優(yōu)質(zhì)課,家長可以走近課堂,聽取他們寶貴的意見和建議,反思自己的不足,尋求改進。因為我們的孩子還處于幼兒階段,注意力不集中,理解能力、社會經(jīng)驗和知識不夠豐富,需要在教學技巧上重新學習。
我們的工作中既有甜蜜也有苦澀,也有經(jīng)歷成功、挫折和失敗的喜悅。我們會樂觀的接受。我們在工作中不計較自己的得失,把班級工作放在第一位,把孩子的成長發(fā)展放在第一位。我們會不斷的給自己充電,讓自己更有魅力,讓自己更充實,讓孩子有更好的發(fā)展。下學期加油!
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