告白讀后感

　　讀完一本名著以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的告白讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

告白讀后感1

　　閱讀完《無聲告白》一段時(shí)間了，讓我再次追憶在書中的場(chǎng)景歷歷在目，講述的是一位小時(shí)候偷渡到美國(guó)的華裔，在小時(shí)候因?yàn)槠つw，家人的因素，在學(xué)校倍感孤獨(dú)，或許是因?yàn)樽员案�，可望成功，把“成功”嫁接在了子女的身上，用這樣的“成功”來獲取別人贊賞的眼光，肯定自身的價(jià)值，這部小說在種族，文化，男女平等上，子女教育上都描述了作者主觀感受，估計(jì)小說描述的是作者本身。

　　小說中的母親瑪麗琳，因?yàn)樵诠�佛大學(xué)遇到了歷史課的華裔老師詹姆斯，為此感到親昵，為此陷入了愛情的蛋糕里，把自己的夢(mèng)想和目標(biāo)拋棄在了一旁，文章只有幾章描述了兩人在上課的認(rèn)識(shí)，到辦公室的戀愛，到結(jié)婚，以及結(jié)婚前瑪麗琳的母親對(duì)她說的話，為此兩人的感情只是短暫，而平常，從乍見之歡，到平平淡淡。

　　文章的可憐的女孩莉迪亞，因?yàn)槟赣H的離家出走，讓莉迪亞發(fā)現(xiàn)了，母親在去為祖母處理后事的時(shí)候，而拿走的食譜，在發(fā)現(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)了母親在書上留下的淚痕額，心里就說無論怎樣要讓母親開心，在母親離開的'是時(shí)候開始鉆研，在母親回來的時(shí)候，瑪麗琳為了在莉迪亞身上看到了以前小時(shí)候的樣子，喜歡學(xué)習(xí)的樣子，就開始從小教育莉迪亞，到莉迪亞死去前，也沒有發(fā)現(xiàn)莉迪亞的異樣，內(nèi)心里只想把莉迪亞培養(yǎng)成以前當(dāng)醫(yī)生的樣子，而從來不顧及莉迪亞的感受。

　　從圣誕禮物來看，瑪麗琳只想在孩子身上，得到自己想得到的東西，也可以看的出這種類似中國(guó)教育而畸形的家庭，只想在孩子身上看到成功，努力的把自己想要的，認(rèn)為好的，灌輸在孩子身上，從孩子身上獲得成功感。書中一句話：我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。反觀莉迪亞的父親，因?yàn)樽约旱慕浑H失敗，送給孩子的都是一成不變的交際書，對(duì)待莉迪亞的同學(xué)，也都是夸夸其談自己的感受，不在乎女兒和女兒同學(xué)的感受。莉迪亞成了維系母親和父親的紐帶，既要滿足母親對(duì)她的高要求又要，安撫父親對(duì)友誼的渴望。最后莉迪亞投降了，從小到大的習(xí)慣驅(qū)使著自己硬著頭皮向前走，一旦路走不下去了，到了無法忍受，不得不解決，而又無人商討的時(shí)候，只好選擇死亡，一了百了。

　　在小說中，每個(gè)人都有心中的夢(mèng)想,在現(xiàn)實(shí)中都舉步維艱。當(dāng)成人夢(mèng)想遭到現(xiàn)實(shí)的困境時(shí)，當(dāng)成人解決不了自己內(nèi)心的痛苦，這種憤憤不滿，這種失魂落魄，就會(huì)嫁接到孩子身上。

　　其實(shí)道理都懂，卻仍過不好這一生。為什么？因?yàn)槟悴蝗グ凑盏览砣プ�，去行�?dòng)。

　　去做正確的事情，不要為自己找借口，懶惰懈怠。

告白讀后感2

　　馬克·吐溫說：歷史從來不會(huì)簡(jiǎn)單的重復(fù)，但總會(huì)押韻。一個(gè)人的一生似乎也是如此

　　當(dāng)小溪來到這個(gè)世界的時(shí)候，也許有很多的父母會(huì)像我們一樣，希望孩子能成長(zhǎng)成為他們本來的樣子，tobeherself.不用去滿足我們的期待，再去經(jīng)歷我們?cè)诔砷L(zhǎng)和受教育過程中，經(jīng)歷的各種折磨。但是，隨著孩子的慢慢的長(zhǎng)大，更多的我們會(huì)越來越希望孩子成長(zhǎng)成為我們想要的樣子。驚鄂一想，出了一身的冷汗。

　　在高鐵上馬馬虎虎的掃了一本小說《無聲的告白》，我?guī)缀鯊牟豢催@類小說，但是書的開頭這本書的主線Lydia就死了——自從有了小溪，我便特別抵觸死亡這個(gè)話題，哪怕看到路邊的墳?zāi)苟疾皇娣�——我便跟隨書本的主線一直讀到末尾。

　　故事中，Lydia的母親，在美國(guó)的60年代女性地位還很低下的時(shí)候，一心想考上醫(yī)學(xué)院，做一名醫(yī)生，而不是像她自己的母親，只希望給自己的男人和孩子做美食，最后男人和孩子都離開了她，最后凄慘的獨(dú)自去世在自己空擋的公寓里。

　　然而，她愛上了一名人生不得意的華裔歷史教授，這位李教授也有一個(gè)不幸福的童年，就如同我們很多人的童年一樣——被人看不起，自卑，努力想出人頭地。Lydia十歲的時(shí)候，她母親突然厭煩了現(xiàn)在家庭主婦的生活，毅然而然離家出走，報(bào)考了大學(xué)課程，希望間斷8年之后，重現(xiàn)開始自己當(dāng)醫(yī)生的夢(mèng)想，而現(xiàn)實(shí)是殘酷了，她又懷孕了。不得不再次并最終放棄了自己的夢(mèng)想。

　　Lydia由于害怕母親再次離去，希望自己能滿足母親的任何要求。然而不幸的是，她母親也同時(shí)把她的夢(mèng)想全部都寄托到了Lydia身上。此后，每年的.圣誕禮物或生日禮物，或是聽診器這樣的醫(yī)學(xué)器件，或是元素周期表或人類解剖圖譜。而在同時(shí)，她的哥哥，她的妹妹，也在遭受不同程度的來自家庭的“傷害”，而且是愛的傷害。而父母，卻完全忽視了，習(xí)以為常的忽視的一個(gè)孩子世界，和作為孩子天生的敏感性。

　　我們的童年，少年或多或少是不是都有些相像。我們的父母，將他們過去，也許是文革，也許是饑荒、或是在工作中帶給他們的創(chuàng)傷，又以新的方式附加給了我們。而我們似乎又將我們的后天習(xí)得或先天遺傳的性格缺陷，又附加給我們的孩子。

　　在昨天準(zhǔn)備離開家出差的時(shí)候，小溪不停的焦躁的拉著我要玩彩虹彎板，而我心里卻一直想著公司的事情。最后她突然放下一切撲到我身上，緊緊的抱著我的脖子，我這才意識(shí)到，即便在家的這難得的幾天，我居然也忽視了孩子的感受和存在。心里才懊惱不已。

　　Lydia最終承載了太多的事情，她選擇了在16歲生日的夜晚，投湖自殺。

告白讀后感3

　　人間一趟，要有溫暖的力量。

　　作者：愛戴項(xiàng)鏈的糖

　　收到書就迫不及待打開來讀，本來想吃點(diǎn)東西，可是這本書讓我安安靜靜地坐在了沙發(fā)上，伴著我最愛的奶啤讀完了。金魚說睡前喝助眠的紅酒時(shí)會(huì)想，葡萄們可曾知道，自己經(jīng)過發(fā)酵會(huì)給人類帶來那么美好的體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　我想葡萄可能不知道吧，天若有情天亦老，人就是因?yàn)橛懈星�，能愛人，能給人溫暖才會(huì)在天地間顯得那么不一樣。白天還風(fēng)和日麗的廣州也是說變就變，窗外的風(fēng)夾雜著雨作響。我不喜歡雨天，也不喜歡離別，可是人生的很多時(shí)刻都不是根據(jù)人的主觀想法決定的，有些時(shí)候，我們就是被推著我們?nèi)ッ鎸?duì)生活苦難的。

　　我自己也想不到是什么時(shí)候關(guān)注金魚醬的了，微博的關(guān)注里有一個(gè)笑起來非常明媚的女孩子，她的畫也總能讓人感覺十分溫暖，她和愛人有一個(gè)可愛的孩子，她在微博上分享她的美好。后來，我會(huì)看微博難受心疼到流淚，有時(shí)候甚至不忍看，因?yàn)閻廴说碾x去這種悲痛是無法感同身受的，我非常想要安慰，但是又不忍去留言，就一直小心翼翼地默默祝福。

　　金魚說，最怕聽到別人說“加油”，因?yàn)樗�已�?jīng)用上全部力氣了，是的，我能感受到她全身的每個(gè)細(xì)胞都在爭(zhēng)分奪秒的努力了。那作業(yè)讀者，我就說一聲“不怕”，人生海海，山河大地都在教我們成為遼闊的堅(jiān)強(qiáng)的勇敢的人，那就一起這樣走下去吧。

　　作為小忽愛人，花生的媽媽，爸媽女兒，金魚醬已經(jīng)非常完美了！你說我們都要用心感受愛，才能有能力愛人，我想花生也一定會(huì)成為非常有愛的人。而且，不僅僅是花生你也給身邊的家人朋友帶來了很多美好，還有讀這本書的我們，還有享受愛情的女生，在等待愛情的姑娘，遭遇不幸的人們……那么多人都因?yàn)槟愣�變得更勇敢更溫暖，是多么讓人幸福的事呀！作為老師，很多時(shí)候我不能一下子改變?nèi)�班的學(xué)生，但是一個(gè)學(xué)生有一丁點(diǎn)的進(jìn)步我都可以快樂很多天，我想金魚的快樂也會(huì)因?yàn)槲覀兌�放大了吧�?/p>

　　記錄是讓我們收藏美好人生的最好方法了，有想法是提起筆咋來來，看到美好瞬間時(shí)拿起相機(jī)捕捉，感受生活時(shí)拿起畫筆展現(xiàn)。合上書，腦海里浮現(xiàn)的是你們一起去過的蘆葦蕩，可以飽覽風(fēng)景的'巴士二層，為彼此制造的驚喜，牽手旅行的地方……還有你提到的平行時(shí)空的感應(yīng)，我也相信一定是存在的。人總要有相信的、堅(jiān)持的事物，

　　感謝你的感恩之心和面對(duì)不幸的堅(jiān)強(qiáng)，謝謝你那么溫暖的分享，讓我更加珍惜當(dāng)下的美好，也讓我在這個(gè)感動(dòng)的雨夜又多了些面對(duì)生活的熱忱和勇氣。

告白讀后感4

　　看到莉迪亞死后部分的時(shí)候，感覺到處充斥著壓抑的情緒。詹姆斯李，從來沒有融入過美國(guó)社會(huì)，但從書中來看，更多的是源于自身的自卑。哪怕當(dāng)初無法進(jìn)入哈佛做教授是因?yàn)槠缫暎�其它很多時(shí)候，都是他的自卑心理在作怪。盡管他后來成為了一位常人難以取得的終身教授職位，他并沒有從他的學(xué)術(shù)上的成就取得一絲一毫的自信，反而一有事就想到自身的不幸。內(nèi)斯的任何一次小小的挫折都讓他聯(lián)想到自身的不足�，旣惲盏谝淮温犓�的課，他對(duì)于走掉的學(xué)生的態(tài)度，也源于他的自卑。詹姆斯卻從來沒有想過要去抗?fàn)�，而�?dāng)孩子們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，他沒有對(duì)孩子們進(jìn)行安慰，哪怕一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作都沒有，第一時(shí)間想到的還是自身�，旣惲障胍�出去工作，第一反應(yīng)也是擔(dān)心別人會(huì)怎么說。這自己做不到的事情，卻在期盼孩子可以替他實(shí)現(xiàn)，好讓他可以去展示給別人看看。這是個(gè)極度自私的`人。

　　瑪麗琳的悲劇則在于想要擺脫母親給自己設(shè)定的人生，卻發(fā)現(xiàn)自己的人生其實(shí)正朝著母親所描繪的那個(gè)結(jié)局偏航。于是想要逃走。她做出了努力，這比起詹姆斯來說是強(qiáng)很多的。拋下丈夫，拋下兩個(gè)孩子，自己跑到一個(gè)地方攻讀學(xué)位，靠著三文治香腸等快速食品過活。誰知道兩個(gè)月后卻無奈的發(fā)現(xiàn)自己又懷孕了。生活似乎又回到了原點(diǎn)。也徹底的放棄了自己的夢(mèng)想。看著莉迪亞的時(shí)候驚喜的想到莉迪亞可以替自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呀。于是，她成了她的母親，幫自己的女兒設(shè)定超乎她能力的目標(biāo)，強(qiáng)迫她看不喜歡的生物學(xué)，硬要莉迪亞高一就上高二甚至大學(xué)的課程。把重?fù)?dān)壓到莉迪亞身上，直到她無法承受。

　　在這個(gè)家庭里的孩子們也都不快樂，內(nèi)斯作為長(zhǎng)子卻從來沒有得到過父母的關(guān)愛，連進(jìn)哈佛這樣的大事都被莉迪亞搶走了風(fēng)頭。莉迪亞沒有自己的人生，為了得到母親的愛，擔(dān)負(fù)著遠(yuǎn)超出自己能力的責(zé)任，沒有人問她想要什么。漢娜則是在這個(gè)家庭里隱形人般的存在，爸媽不愛，哥哥姐姐不愛，卻偏生敏感過人，杰克一個(gè)小動(dòng)作就猜到了真相。

　　很多父母以愛的名義去要求孩子去做一些他們自身做不到的事，那其實(shí)并不是愛，是自私自利。哪怕是孩子，他也是一個(gè)獨(dú)立的人，有他自己的思想，做父母的沒有權(quán)利把自身的意愿強(qiáng)加于他，否則就只會(huì)帶來爭(zhēng)吵甚至悲劇。

　　要學(xué)會(huì)放下自己卑微的自尊，對(duì)外該抗?fàn)幍目範(fàn)�，�?duì)內(nèi)該妥協(xié)的妥協(xié)。學(xué)會(huì)聆聽，聽聽家人的想法，聽聽他們想要什么。并學(xué)會(huì)尊重他人的選擇。

告白讀后感5

　　清新的書名，震驚的故事。

　　本書總共有六章，每章一個(gè)人物視角的告白書，用不同的人物視角講述同一件事情。和《清明上河圖密碼》的第五卷頗為相似。

　　S中學(xué)一年二班的班主任，在第二學(xué)期最后一節(jié)課上，講述了自己辭職的故事。

　　數(shù)月前，班主任的女兒意外溺死在校游泳池。但是，一個(gè)網(wǎng)球和玩偶的出現(xiàn)，讓班主任感覺到事情不是那樣的簡(jiǎn)單。她獨(dú)自進(jìn)行私下偵查，發(fā)現(xiàn)自己的女兒并非死于意外，而是被人謀殺。在偵查的過程中，班主任發(fā)現(xiàn)自己的女兒很有可能是被自己的學(xué)生殺害的。

　　在日本，未滿十四周歲的孩子受少年法保護(hù)，即使警察來了，也沒辦法讓班主任解心頭之恨。于是，班主任準(zhǔn)備開始她自己的復(fù)仇。

　　她在這節(jié)課上，將案件的過程完完整整地講述了一遍，除了將學(xué)生的名字換成字母替代以外。但是學(xué)生們又怎么會(huì)不知道字母代表的哪幾個(gè)學(xué)生呢？在這節(jié)課的結(jié)尾，班主任說她希望這兩個(gè)人知道生命的可貴，了解自己罪孽的'深重，背負(fù)著負(fù)擔(dān)活下去。但是，班主任又拋出一個(gè)重磅炸彈：她在兩名兇手喝的牛奶里面加了HIV病人的血液。

　　從法律層面，很難同意這名老師的做法，但是從道德倫理的角度出發(fā)，又很難不同意這名老師的做法。自己唯一的女兒被害，卻因?yàn)閮擅麅词侄嘉礉M十四周歲而無法入刑，這心中的苦恨又該如何消散？

　　在班主任辭職離開后，班級(jí)內(nèi)發(fā)生了巨大的變化，一名兇手在春假結(jié)束后一直沒有回歸校園，另一名兇手雖然回歸了校園，卻開始受到其他學(xué)生的排擠、欺侮，直到他開始用HIV恐嚇其他學(xué)生為止。

　　那名一直未返校的學(xué)生，精神出現(xiàn)了問題，認(rèn)為自己是僵尸，要把HIV傳播出去，要進(jìn)監(jiān)獄。當(dāng)他的母親發(fā)現(xiàn)兇殺案的真相并不是最開始了解到的意外那樣，依然包容自己的孩子，認(rèn)為自己的兒子是被老師、同學(xué)脅迫的，才把被害人扔進(jìn)泳池中溺死的。直到她再三確認(rèn)，現(xiàn)在在她面前的兒子已經(jīng)失去了人性，變成坦然自若的殺人犯，認(rèn)定自己的教育失敗了，想要帶兒子遠(yuǎn)離這個(gè)城市。兒子卻認(rèn)定母親要?dú)⑺�，在自己精神失常的狀態(tài)下，把母親給殺害了。

　　每章讀完，都會(huì)渾身起雞皮疙瘩，用網(wǎng)友一句話來評(píng)價(jià)：好看的不寒而栗。每個(gè)人內(nèi)心都有陰暗面！每個(gè)人都有化身魔鬼的可能！

　　從事教育半年多了，越來越能感受到原生家庭對(duì)子女的影響之大，每個(gè)孩子生來都是純潔的，每天耳濡目染地從父母那里接收不同的信息，一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著孩子的三觀，等到孩子長(zhǎng)大后，又有多少家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆記]有達(dá)到自己的預(yù)期而對(duì)孩子大打出手的。家長(zhǎng)們有反省嗎？孩子成為現(xiàn)在這個(gè)樣子，有多少自己身上的影子？又有多少和曾經(jīng)的自己相似的呢？

告白讀后感6

　　“莉迪亞死了，他們還不知道。”——《無聲告白》

　　三浦春馬去世的消息我是兩天后知道的，因?yàn)橐獪?zhǔn)備考試，那兩天沒怎么上網(wǎng)。咋看到三浦春馬死了的時(shí)候，我甚至沒有反應(yīng)過來發(fā)生了什么，好久之后我想起來三浦春馬是誰，然后感覺這條消息應(yīng)該是假的，其實(shí)沒怎么看過他作品，所以印象里他還是“戀空”里那個(gè)高中生的模樣，我喜歡那個(gè)笑起來很好看的他，根本沒有把那樣的他同死亡聯(lián)系在一起。點(diǎn)開消息，“自殺”……這兩個(gè)字又讓我愣了很久，然后就想起了喬任梁，甚至想起了張國(guó)榮，這個(gè)世界到底是怎么了？我滿是疑問，還沒覺得自己有多難受，然后我重新打開了高中時(shí)期看過的戀空，看到結(jié)局三浦春馬扮演的弘樹死掉時(shí)才開始覺得難過，后知后覺的意識(shí)到這不在是故事，那個(gè)扮演者在真正的世界里也變成了天空走了，眼淚突然就再也沒能止住。

　　我想好好活著，但我覺得好累。

　　我想就這樣死去，但我又覺得害怕。

　　我想，我缺乏勇氣，不管是活著，還是死去。

　　我從未覺得那些選擇離去的人有多不應(yīng)該，畢竟我們誰也不是他們，不知道他們究竟為何如此選擇，但我著實(shí)佩服他們的勇氣。誰也沒有權(quán)利去怪罪他們的離開，我很討厭“你連死都不怕，還怕活著么”這句話，在我看來活著，死去都只是選擇而已，都是需要巨大勇氣的選擇。

　　其實(shí)選擇死去有很多原因，以前看過一個(gè)問題，“你說，那些自殺的人，到底是想通了，還是想不通呢？”想通了，所以作出了自己樂于接受的選擇；想不通，太痛苦，所以只能逃避。就像莉迪亞走入了湖水中，不是因?yàn)樗�想死去，她只是想糾正錯(cuò)誤，重新開始。莉迪亞是一個(gè)混血孩子，她繼承了爸爸的黑頭發(fā)，媽媽的藍(lán)眼睛，整個(gè)學(xué)校只有她和她哥哥兩人，與周圍的.世界格格不入，但她的哥哥大概比她更幸運(yùn)一些，他沒有繼承媽媽的藍(lán)眼睛。莉迪亞太像自己的媽媽了，除了藍(lán)色的眼睛，她還承繼了媽媽所有的意愿。而她的父親不想讓孩子們像自己小時(shí)候一樣，不停地讓他們?nèi)ソ慌笥眩�融入這個(gè)本與他們格格不入的世界。父母的期待壓得她喘不過氣，她依舊苦苦的堅(jiān)持著，她害怕失去媽媽，而且自己有哥哥的理解陪伴�？墒瞧D辛的支撐終究會(huì)被現(xiàn)實(shí)打敗，她的努力換來的只有更沉重的期待，慢慢的壓得自己再也喘不過氣……哥哥的“逃離”讓她終于失去了最后一絲支撐力。

　　莉迪亞走入湖里的時(shí)候，我既覺得悲哀，又覺得欣慰，同時(shí)還有一絲遺憾。悲哀的是，十五歲的她對(duì)這個(gè)世界失望透頂；欣慰的是，她不在苦苦堅(jiān)持，想要改變這一切；遺憾的是，她也許不是真的想死去，她只是想要一個(gè)重新來過的機(jī)會(huì)。為什么說活著、死去都需要巨大勇氣呢？只因“重新來過”四個(gè)字，本身就很難。

　　“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己�！�

告白讀后感7

　　斷斷續(xù)續(xù)的把這本書看完了，我腦子里想到的更多的事情是不要想著改變和塑造一個(gè)人，做好自己就好，如果自己的心愿未能達(dá)成，那就把它留給時(shí)光吧，瑪麗琳在自己母親死去后，想到自己的母親對(duì)自己期望，感到深深的愧疚和難過，日常繁瑣的家庭生活已經(jīng)讓自己慢慢的磨平了棱角，日子平淡如水，沒有任何波浪，這不是瑪麗琳所期望的生活，于是她處理好母親的后事，就帶著夢(mèng)想在一個(gè)無人打擾的地方開始了自己的新的征程，可笑的是命運(yùn)竟是如此的相似，她懷孕了，新的生活戛然而止，瑪麗琳感到了深深的絕望和不甘心，但是上帝可不管這些，命運(yùn)的車輪是不可能倒著轉(zhuǎn)，它只會(huì)不斷的前進(jìn)，世間有太多的遺憾和無奈，正是如此世界才是如此的平靜，道路也不是那么的擁擠。

　　二女兒莉迪亞為了留住母親，于是繼承了母親的意愿，努力討好母親。她努力活在父母的期望之下，父母對(duì)她也是百般呵護(hù)，面對(duì)自己不喜歡的的學(xué)科，莉迪亞很壓抑，杰克的出現(xiàn)仿佛讓她找到了出口，杰克的無拘無束的性格讓莉迪亞羨慕不已，在內(nèi)心深處，我相信莉迪亞十分叛逆，面對(duì)母親的期望，她很矛盾。人性本身是趨利避害的，她慢慢的開始和杰克相處，想要解脫。可是這又引起了哥哥內(nèi)斯的不滿，內(nèi)斯看不上杰克的做派，從骨子里討厭他。兄妹之間開始產(chǎn)生矛盾，內(nèi)斯一直是莉迪亞的'精神寄托，可是隨著杰克的出現(xiàn)，一切都發(fā)生變化了，在這里杰克更是一種象征，象征著真正的做自己。對(duì)于莉迪亞來說，盡管在常人眼里杰克非常的一般，甚至嚴(yán)格意義上不算是一個(gè)好學(xué)生，但是他自由自在，無拘無束，這對(duì)于莉迪亞來說簡(jiǎn)直就是一種奢侈。此時(shí)的她喜歡自由，喜歡按照自己的意愿辦事。

　　導(dǎo)致莉迪亞真正走向湖底的是面對(duì)不斷的學(xué)業(yè)失敗，以及內(nèi)斯被哈佛錄取都讓莉迪亞感到無比內(nèi)疚。此時(shí)的她需要的是安慰，而不是不斷的鞭策，這個(gè)內(nèi)斯十分了解，但是由于父母的偏愛以及莉迪亞私藏自己的哈佛通知書，她選擇了沉默，我能深深理解在這種情況下，莉迪亞對(duì)內(nèi)斯感到愧疚，同時(shí)內(nèi)斯的離去和疏遠(yuǎn)讓她失去了精神支柱。她想往回走，可是她太累了，找不到來時(shí)的路了，于是她選擇了用死來解脫。作者的這種處理方式非常的極端，但是異常熾熱，讓人肅然起敬，心中充滿敬畏。莉迪亞用死亡向愛自己的人致敬與告白。

　　最后用書中的一句話收尾，“人生最恐怖的莫過于那個(gè)懂你的人在某一刻突然離開了你，整個(gè)生命就像不能承受般坍塌，你遙遙無期的盼望，卻換來和陌生人一般的回答，傷心之處莫過于此。

告白讀后感8

　　這是一類最無能的父母，自己被剪斷了翅膀，沒有能力飛，就在窩里下個(gè)蛋，讓下一代使勁飛。

　　做父母的，別把自己的意愿強(qiáng)加在兒女身上，在尊重他們真實(shí)意愿的基礎(chǔ)上再傾盡心力幫助他們，而不是一開始就幫他們做選擇。你該怎么樣，你需要怎么樣，你最好怎么樣。孩子的一生你指導(dǎo)是指導(dǎo)不完的，你幫他規(guī)避掉一些坑，但總有另外的坑等著他去踩。

　　你年輕的時(shí)候，也不想按照父母的意愿去生活。總有些錯(cuò)誤要去犯，總有些彎路需要走，自己親身受到的教訓(xùn)才叫經(jīng)驗(yàn)，別人那里聽來的叫故事。這是代代相傳的遺憾。這樣的遺憾無可避免。如果生活四平八穩(wěn)無風(fēng)無瀾，那樣的生活或許本身根本不值得過。外面的風(fēng)雨需要孩子自己去面對(duì)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)體面地退出。

　　傾聽孩子內(nèi)心真正的聲音，而不是讓孩子活成你希望的樣子。你只需給孩子足夠的安全感，你會(huì)一直在那里，支持孩子，隨時(shí)幫助他們，只要他們需要，你就在。如果要短暫地離開，也會(huì)好好地告別，不會(huì)和孩子不告而別，讓幼小的心靈承擔(dān)失去你的恐懼。

　　真心陪伴是最長(zhǎng)情的告白，耐心傾聽是最真誠(chéng)的'關(guān)愛。

　　對(duì)于孩子來說，希望孩子盡早明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，你是，你的父母也是。誰在誰的生命中都只存在一段時(shí)間，如果父母沒有陪你一直走下去，請(qǐng)你感謝他們陪你走過的那段時(shí)光，而不要怨恨他們沒有陪你走到底。沒有人會(huì)陪你一輩子，生活的路還需要自己去走。

　　所以，讓自己盡快具有獨(dú)立走路的能力，讓自己盡快獨(dú)立起來。只有自己獨(dú)立了，才不用討好父母，不用討好別人，才能擺脫他人的期待，找到真正的自己。而找到真正的自己，是一生中最重要的一件事，越早越好。

　　生活自由，情緒自由，想笑就大聲笑，想哭的時(shí)候不用憋著，你與自己友好相處，不糾結(jié)，不擰巴，情緒穩(wěn)定，身心平和。

　　說完上面這些話的同時(shí)，我好像一下子有點(diǎn)理解了和菜頭在槽邊往事的每一篇文章后面都加的那句話：請(qǐng)你相信我，我所說的每一句話，都是錯(cuò)的。

　　自己的教訓(xùn)叫經(jīng)驗(yàn)，別人的經(jīng)驗(yàn)叫故事。我說的這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，你可以當(dāng)故事聽，愛信不信。別人的那個(gè)故事你如果能聽出經(jīng)驗(yàn)來，那是你的額外收獲。

　　我把這本書看成家庭教育的反面教材，已經(jīng)二刷，紙質(zhì)書一遍，電子書一遍，或許以后還會(huì)再看無數(shù)遍。

　　不要無聲告白，心里有什么話就看著對(duì)方的眼睛大聲說出來。

告白讀后感9

　　這本書的作者是一個(gè)筆名為金魚醬的堅(jiān)強(qiáng)的女孩子。面對(duì)深愛的丈夫患癌逝世，她沒有被眼前的困難壓倒；面對(duì)需要撫養(yǎng)的年幼孩子，她選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)自己今后的人生。

　　是啊，曾在一本書上看到過一句深有感觸的話語：活著，只是生命的一個(gè)過程；而創(chuàng)造才是對(duì)生命的注解。因?yàn)樯�命無法承受之輕，因?yàn)樯�命拒絕接受墮落。人生中還有很多未竟的夢(mèng)等著我們?nèi)��?shí)現(xiàn)，我們又怎么能自甘墮落呢？我喜歡書中一句句清淺真實(shí)的文字，也很欣賞那個(gè)善良堅(jiān)韌的小錦。我們所經(jīng)歷的亦不僅僅是死亡與不堪，還有希望與勇氣以及其中所衍生出來的承前啟后的責(zé)任感。死亡給了我們更多的思考與感悟，讓我們珍視歲月，敬畏生命。

　　死，是生的對(duì)立面。我們?nèi)巳硕枷胍�鏟除它，以獲得長(zhǎng)生不老。但死亡是鏟除不了的，它是存在于人世間的根深蒂固的事實(shí)，唯有接受它，才能以最低風(fēng)險(xiǎn)概率的心態(tài)笑對(duì)人生，這樣會(huì)降低患癌的幾率，也能把幸福帶給身邊關(guān)心體貼你的.人�！靶χ�走”，便儼然成為了生命的智慧。

　　我萬分珍惜現(xiàn)在的光陰，因?yàn)槲疑钌畹馗械轿椰F(xiàn)在擁有的健康，是很多重癥監(jiān)護(hù)室里的病人難以期求的寶貴財(cái)富。他們?cè)诓⊥粗�中，渴望著明天的太陽，那�?duì)于一般健康者觸手可及的愿望，似乎已經(jīng)成為了他們?cè)诓⊥粗�中的精神支撐。感念歲月，珍視親情，敬畏生命，方可收獲美好，使內(nèi)心安寧，笑對(duì)今后自己老之將至的命運(yùn)，就不再畏懼，而是泰然自若。

　　現(xiàn)在的我，依然慶幸自己的枕邊人還在，并沒有在風(fēng)華正茂的年紀(jì)消逝。每天凌晨，躺在床上，當(dāng)可怕的夢(mèng)靨出現(xiàn)在我腦海中，我會(huì)看到一座年老的墳?zāi)�，�?huì)害怕那是自己肉體的最終歸宿，更害怕愛人先自己而去，最終墓碑上出現(xiàn)了“血肉模糊”四個(gè)大字。我知道這一天遲早都會(huì)到來，那時(shí)的靈魂亦會(huì)離開身體，帶著“人間正道是滄�！钡那楦�，在春風(fēng)化雨之中化為萬物之本，那時(shí)的靈魂又有什么作用呢？即使我想相信，也不可能。

　　但，幸運(yùn)的是，當(dāng)我的眼淚淌在枕邊，我的腰上有一雙手緊緊地抱住我，成為了我任何時(shí)候堅(jiān)定的捍衛(wèi)者。于是我的淚眼已先于血肉模糊了，我躲在被子里輕輕地呼喚：“嘿……”他答應(yīng)了我：“嗯……”這樣老套的故事已經(jīng)持續(xù)了很多年了，這樣的回答讓我的心里格外安心，對(duì)后半生的念想也就慢慢擱淺了。但是，我很害怕，終有一天，我再次呼喚身邊的他，卻無人應(yīng)我，那時(shí)的我，心空了，淚水奪眶而出，失去了活力……

告白讀后感10

　　對(duì)于同一件事，因角度不同，看法天差地別的情況在這世上比比皆是。

　　“告白”是事件當(dāng)事人的告白，有人說，“如果你了解他/她曾經(jīng)經(jīng)歷過什么，就會(huì)原諒他/她的現(xiàn)在�！薄陡姘住肪褪菑奈鍌�(gè)與案件相關(guān)者的視角，敘述事件發(fā)生的前后。全書分為六章，以“神職者”、“殉教者”、“慈愛者”、“求道者”、“信奉者”和“傳道者”命名，分別對(duì)應(yīng)班主任、班長(zhǎng)、嫌犯B的二姐、嫌犯B、嫌犯A和班主任。每個(gè)人物對(duì)應(yīng)的身份是那么的切合，卻被一場(chǎng)悲劇聯(lián)系在一起，可見作者心思細(xì)密，對(duì)人物考量久已。

　　這部探討青少年犯罪問題的長(zhǎng)篇推理小說講述了班主任獨(dú)女被發(fā)現(xiàn)意外溺亡在學(xué)校游泳池內(nèi)，后經(jīng)班主任調(diào)查，是班上的兩名學(xué)生制造了這場(chǎng)悲劇。由于學(xué)生年齡尚小，班主任認(rèn)為即使移交警察也不能讓他們真心懺悔，受到應(yīng)有的懲罰，便決定用自己的方式來解決。她在學(xué)生結(jié)業(yè)的當(dāng)天告訴全班同學(xué)誰是兇手，并且這段時(shí)間她已經(jīng)在兩個(gè)學(xué)生的牛奶里加入了艾滋病人的'血液，想在心里上和肉體上折磨這兩名未成年的兇手來為無辜的女兒報(bào)仇。嫌犯A的成長(zhǎng)環(huán)境造成了他人格扭曲，嫌犯B的母親過度溺愛使他陰差陽錯(cuò)成了直接還是老師女兒的兇手。最終，事情的發(fā)展一發(fā)不可收拾，嫌犯B每日活在惶恐中，并殺害了自己的母親。嫌犯A因缺少母愛，產(chǎn)生了極端的扭曲心理，最終殺害了班長(zhǎng)，并預(yù)謀炸毀學(xué)校。班主任雖然“告白”過后就辭職了，但是她任然在觀察著兩名學(xué)生的一舉一動(dòng)的，并最終預(yù)謀讓嫌犯A誤殺了自己的母親，徹底失去了信念。

　　竺家榮譯完全書后寫道：《告白》反映了非�，F(xiàn)實(shí)的社會(huì)問題，反映了在物質(zhì)文明高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，親情的缺失、精神的空虛造成了一個(gè)個(gè)不可挽回的悲劇，給人們以深刻的警示和啟迪。

　　人性的善惡轉(zhuǎn)變似乎只是在一念之間，但絕對(duì)不是偶然。小說步步為營(yíng)，嚴(yán)絲合縫，每一個(gè)人物都鮮活的展現(xiàn)在讀者面前，不禁為他們的命運(yùn)唏噓，引人思考。嫌犯A與B都生活在一個(gè)表面平和，實(shí)則暗潮涌動(dòng)的家庭里，這樣的成長(zhǎng)環(huán)境不至于讓他們蓄意謀殺，但悲劇就發(fā)生在轉(zhuǎn)念間。同時(shí)，我也很疑惑，嫌犯B是在母親的溺愛下長(zhǎng)大，何以溺愛下長(zhǎng)大的孩子內(nèi)心會(huì)如此扭曲？或許是脆弱，內(nèi)心太脆弱了，為了那不堪一擊的自尊，最終走上歧途。我想，能救贖他們的只能是他們自己，能救贖我們的，也是我們自己。

告白讀后感11

　　朋友問我，“你怎么好久都沒更新了？”聽到這個(gè)，甚是欣慰，這說明有人在關(guān)心我呀！

　　是呀，最近比較忙，忙工作，出差，陪孩子，輔導(dǎo)作業(yè)，整個(gè)人都快要垮了，累得窒息，周五又得和幾個(gè)朋友一起去做汗蒸，練熱瑜伽，幾乎沒有時(shí)間停住腳步去想想自己的生活處境，去想想自己是怎樣影響周遭的人，家人，朋友，同事，孩子，眼里只有自己，生活就會(huì)活得越來越?jīng)]有趣味！

　　上個(gè)周末得閑，把同事強(qiáng)烈推薦給我書看完了，書名叫《無聲告白》，自認(rèn)為語文不是很好的人也來寫讀后感了，可想而知這本書給我的感觸有多深。我在這里先講講大致的故事情節(jié)，里面的景物描述也很完美，看完這本書輔導(dǎo)小學(xué)作文絕對(duì)沒問題了。

　　文章以名為莉迪亞的女孩失蹤開始，繼而她的家人、警察搜尋線索來回憶她的家人之前所發(fā)生的事。女孩的媽媽瑪麗琳是美國(guó)白人，高中準(zhǔn)備考進(jìn)大學(xué)當(dāng)醫(yī)生的時(shí)候遇到了她的爸爸詹姆斯，詹姆斯是中國(guó)人，寄宿在美國(guó)富人家里，靠富人救濟(jì)考上了大學(xué)，他那時(shí)一心想上哈弗，但是沒能如愿�，旣惲张c詹姆斯在未經(jīng)家人同意的情況下奉子成婚，婚禮很簡(jiǎn)陋，瑪麗琳的母親在婚禮上輕聲說，“不可以，不可以，你應(yīng)該嫁給”和你一樣的人“，你一定會(huì)后悔的！”自他們結(jié)婚后，母親未和瑪麗琳聯(lián)系過，以不告而別，離家出走的形式離開了三個(gè)月。后來瑪麗琳發(fā)現(xiàn)自己已有身孕，沒法繼續(xù)上課，于是回家了。繼續(xù)相夫教子的生活。于是有了第三個(gè)小孩漢娜。

　　瑪麗琳傾其一切培養(yǎng)莉迪亞，讓她學(xué)習(xí)生物、物理以致考上大學(xué)當(dāng)醫(yī)生。生日、節(jié)日送給莉迪亞的禮物都是書。莉迪亞壓力很大，但是她都?jí)阂肿约�，從不反抗瑪麗琳�?吩咐，因?yàn)樗�怕媽媽再一次離家出走。在莉迪亞上高一第二學(xué)期的時(shí)候，成績(jī)一度的下降令她很苦惱，然而此時(shí)她的哥哥內(nèi)斯已經(jīng)提前獲得了哈弗大學(xué)的錄取通知書，莉迪亞很怕哥哥離她而去，試圖把哈弗大學(xué)寄給內(nèi)斯信撕掉。她知道哥哥遲早要離她而去，去哈弗過自己的生活，再也不用聽父母的管束。莉迪亞與小巷子里的杰克私混在一起，經(jīng)常很晚回去，抽煙，上他的車，甚至想與其同居。杰克與內(nèi)斯的關(guān)系使杰克阻止了莉迪亞。莉迪亞很是傷心，半夜她一個(gè)人偷偷來到湖邊，腳放入湖水中，靜靜地與水接觸，結(jié)束了她的生命。

　　故事很長(zhǎng)，很多情節(jié)沒法一一贅述。有興趣的朋友可以抽空看下。

　　我們不能把自己所沒法完成的夢(mèng)想強(qiáng)加給小孩，小孩有自己的人生，應(yīng)該讓其自由成長(zhǎng)，讓其找到真正的自己，他的人生才會(huì)更完美。

告白讀后感12

　　我讀了這本書后，有很多感觸，這本書回憶了一個(gè)混血女孩離開人世前一家人的生活，講述了她離開人世后一家人發(fā)生的事，這本書也揭示了種族問題、性別歧視、上一代對(duì)下一代的影響、社會(huì)對(duì)家庭和個(gè)人的影響、家人之間的相處和溝通等問題。

　　在這個(gè)生活在美國(guó)的家庭中，父親詹姆斯是中國(guó)人，詹姆斯兒時(shí)隨著謀生的父母到了美國(guó)，從小就感受到了別人對(duì)他與對(duì)其他人的不同，他處處怕別人知道他的不同，處處想和別人一樣。母親瑪麗琳是美國(guó)人，瑪麗琳由她母親一人撫養(yǎng)長(zhǎng)大，被她母親教育最重要的是管理好丈夫、孩子、房子，于是放棄了繼續(xù)深造，成為醫(yī)生的機(jī)會(huì)，她聽到女醫(yī)生便會(huì)有驚訝的反應(yīng)。

　　當(dāng)瑪麗琳嫁給詹姆斯的時(shí)候，她母親認(rèn)為她不對(duì)，她應(yīng)該嫁給一個(gè)和她“更像”的人，她和詹姆斯“不像”。我認(rèn)為，如果瑪麗琳聽了她母親的話，或許后來就不會(huì)有她女兒莉迪亞的悲劇，她兒女的生活就不會(huì)有那么多無奈和困擾，她的家庭就不會(huì)發(fā)生那么多的事，但根源在于種族問題。

　　詹姆斯和瑪麗琳的大女兒莉迪亞沒有朋友，因?yàn)樗�和別人“不一樣”，瑪麗琳把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托于大女兒，希望她成為一名醫(yī)生。莉迪亞在家人面前假裝自己有朋友，對(duì)媽媽的要求無條件服從，因?yàn)樗龕蹕寢專�希望媽媽開心，而不是因?yàn)閻劭茖W(xué)，不是因?yàn)橄氤蔀橐幻�醫(yī)生�，旣惲諈s沒有發(fā)現(xiàn)年少的女兒內(nèi)心背負(fù)了這么多，同時(shí)，她還忽視了小女兒漢娜和兒子內(nèi)斯，這三個(gè)孩子的內(nèi)心都發(fā)生了問題，在他們這樣一個(gè)特殊的家庭中，悲劇就發(fā)生了。

　　當(dāng)莉迪亞永遠(yuǎn)消失在他們的`生活中的時(shí)候，在他們受盡煎熬后，才漸漸發(fā)現(xiàn)了一些東西，想挽回一些東西，可是，有的卻再也回不來了。

　　終于，瑪麗琳知道了自己應(yīng)該早早地關(guān)注莉迪亞真實(shí)的想法，應(yīng)該給另外兩個(gè)孩子多一些關(guān)注，應(yīng)該更坦誠(chéng)地和丈夫交流。詹姆斯后悔沒有在犯錯(cuò)之前醒悟，內(nèi)斯后悔沒有早早地說出該說的話……最后，他們明 這本書讓人反思種族問題，反思性別歧視，反思怎樣與家人溝通，反思怎樣做真正的自己。白了這些，瑪麗琳終于去擁抱了那個(gè)一直渴求母親關(guān)注的小女兒，原諒了丈夫，詹姆斯終止了錯(cuò)誤。

　　在失去了一些過后，他們終于懂得了，應(yīng)該讓一個(gè)人按自己的意愿生活，不要把自己的意愿強(qiáng)加給人，珍惜值得珍惜的人，及時(shí)說出該說的話，不然，很多事情都來不及后悔。

　　我們?cè)谏�活中也一樣，常常把自己的意愿�?qiáng)加給別人，常常因?yàn)榻涣鞑划?dāng)?shù)膯栴}產(chǎn)生隔閡甚至是沖突，也造成了令人遺憾的事，我們需要用正確的方式交流，我們需要相互理解。

告白讀后感13

　　我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己�！�—伍綺詩我剛開始看此書時(shí)，有點(diǎn)暈，它一會(huì)兒講故事里現(xiàn)在發(fā)生的事，一會(huì)兒又講故事里以前日子發(fā)生的事，只好帶著疑惑慢慢品味，之后便發(fā)現(xiàn)作者講訴回憶是為了更好地解釋現(xiàn)在。

　　每件事的發(fā)生會(huì)有它的前因后果，如何將這些前因后果串得很好，這就很考驗(yàn)作家的功力了。從小說的構(gòu)造，講述順序來說，在我心里，伍綺詩是很成功的。閱讀的過程就像是站在山頂上的我，一步一步等著云開霧散。

　　但我讀完這本書的感覺有點(diǎn)微妙，不知道是喜歡還是不喜歡，要說喜歡吧，沒有喜歡到一直想重讀的沖動(dòng)（對(duì)于喜歡的書，我會(huì)不抗拒地翻很多遍，一遍一遍地回到書中的情景去）；可要說不喜歡吧，倒也不抗拒重讀第二遍，只是最好時(shí)隔一些時(shí)日再開啟第二遍的閱讀。

　　中國(guó)很大一部分孩子的生活軌跡跟莉迪亞很像呀。我們被父母帶到這個(gè)世上，懵懵懂懂，不知道自己想要什么，可以得到什么。然后，年幼的我們就順著社會(huì)及父母的經(jīng)驗(yàn)生活，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該讀書，我們就接受教育，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該會(huì)舞蹈，我們就上舞蹈課……直到我們慢慢知道自己喜歡什么，可面對(duì)父母的.期待，卻不敢說不，不敢說出自己的想法了。可父母所期待的人生，作為孩子的我們并不想要，然后陷入彷徨。

　　莉迪亞就是如此，因?yàn)楹ε率�去媽媽，害怕失去爸爸，她只能一次又一次的將自己隱藏，一次又一次地迎合媽媽的期待。直到不得不爆發(fā)的那一天，她反抗了……她選擇離開這個(gè)自己無法選擇的世界，選擇不再掙扎了。

　　瑪麗林和詹姆斯那把莉迪亞壓得喘不過氣的期待到底是怎么得來的呢？

　　瑪麗林對(duì)莉迪亞的期待來源于瑪麗林自己沒有完成的夢(mèng)想，她希望女兒可以完成自己的夢(mèng)想；詹姆斯因?yàn)榉N族問題而倍受歧視，他希望自己的孩子不會(huì)被種族歧視而傷害，希望她們活得比小時(shí)候的自己開心�？蛇^多的期待會(huì)變成沉重的壓力。

　　這本小說的內(nèi)容很貼切生活，很貼切現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活里的很多孩子便是這樣。

　　父母的期待真的是很沉重的壓力，我覺得我很幸運(yùn)，我的人生選擇權(quán)大多掌握在我的手里，可就算這樣，父母希望孩子成為有用之才的那種熱切希望還是會(huì)使我有壓力。

　　讀完一本書，要記錄些什么？

　　可能有人會(huì)喜歡記錄故事的情節(jié)，記錄打動(dòng)自己的句子。

　　就我來說，我更喜歡記錄由閱讀產(chǎn)生的怪想法，怪觀點(diǎn)。

告白讀后感14

　　"莉迪亞死了，可他們還不知道。"這是伍綺詩著作的小說《無聲告白》的開頭。一天早上，莉迪亞的家人都下樓準(zhǔn)備吃早餐，而遲遲未下樓吃早餐的莉迪亞被懷疑因某種原因暫時(shí)沒能下樓吃飯，直至幾天后她的尸體在離家不遠(yuǎn)的湖面上被發(fā)現(xiàn)。她的父母不相信莉迪亞是自殺的，他們不曾想到被他們寄予最大期望、被受到最大關(guān)注的莉迪亞是因?yàn)樗麄兌�自殺的�?/p>

　　莉迪亞曾經(jīng)在母親離家出走時(shí)許下承諾，只要媽媽回家，什么事情都可以答應(yīng)媽媽。后來媽媽真的回家了，她以為是因?yàn)樽约旱钠矶\起了作用，因此她認(rèn)真地遵守著自己的承諾。為了不讓媽媽再次離開，她愿意努力去實(shí)現(xiàn)媽媽的每一個(gè)期望。為了不讓爸爸失望，她在沒有任何朋友的情況下，假裝自己打電話在和好朋友聊天。而這一切，她的父母都沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，而認(rèn)為莉迪亞是與眾不同的"乖"孩子，家中三個(gè)孩子中最優(yōu)秀的一員。

　　讀完書，我一直在反省自己，作為兩個(gè)孩子的母親，我是否已有某些無意識(shí)的行為或言語深深地埋在了孩子們的心底，可能將影響他們以后的生活。回想自己小時(shí)候，有一次我跟姐姐玩的時(shí)候不記得因?yàn)槭裁丛�因哭了，媽媽跑過來責(zé)備我說："你老是要跟姐姐玩，玩了又要哭。"那時(shí)候我想，別人家的爸爸媽媽都是護(hù)著弟弟妹妹，而媽媽為什么卻護(hù)著姐姐沒有護(hù)我。我無法忘記那時(shí)候心底小小的刺痛，而我的.媽媽，我想她肯定不記得她曾經(jīng)這樣處理過一件事情，并至今令我疑惑。讀幼兒園的時(shí)候，我爸爸媽媽都外出打工，因?yàn)榧依锔F除了剩飯和一年到頭吃不完的梅干菜可以充當(dāng)我的零食外，沒有其他零食可以吃。有一天幼兒園下課時(shí)，我媽媽突然出現(xiàn)在幼兒園門口，手里拿著一塊我做夢(mèng)都想吃的2毛錢一包村里小店有賣的沙琪瑪。媽媽把沙琪瑪遞給我，我興奮地抬頭看了媽媽一眼，問媽媽："這是給我吃的嗎?"得到媽媽的肯定后，我嘗到了這輩子都不曾忘記的沙琪瑪甜甜脆脆的味道。其中除了沙琪瑪本身的美味，同時(shí)還夾雜著不管風(fēng)吹雨打從來沒有到學(xué)校來看望過我的爸爸媽媽遲到的身影。我的媽媽，你肯定沒有想到，你那次在幼兒園門口的出現(xiàn)，在我的心里留下了多么美好的回憶。

　　很多行為父母可能是無意的，但對(duì)子女可能產(chǎn)生的影響或許是你想象不到的。作為父母，我們做不到時(shí)時(shí)處處給孩子最好的。但我想，我們應(yīng)該盡量多去關(guān)心孩子的內(nèi)心，盡量去挖掘孩子行為背后的真正動(dòng)機(jī)。對(duì)于曾經(jīng)因?yàn)樽约嚎赡軣o意帶給孩子的傷害我們盡量及時(shí)去發(fā)現(xiàn)，去調(diào)整，直至影響最小;對(duì)于曾經(jīng)因?yàn)樽约嚎赡軣o意帶給孩子的美好回憶，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子跟你分享，讓你跟孩子的生活中多一些發(fā)生。

告白讀后感15

　　無論是真的精神健康越發(fā)的被人們所重視，還是網(wǎng)絡(luò)的輿論肆意增長(zhǎng)，我們都不得不承認(rèn)，原生家庭的影響越來越被人們所重視。

　　小說里莉迪亞的死，或許有很大一部分是因?yàn)槠湓�生家庭的扭曲，壓抑。但是依我看來，是社�?huì)的矛盾突發(fā)，在不同人群的夾縫里，將一個(gè)個(gè)家庭或者個(gè)人所扭曲。

　　我以前看過一篇文章，說是很多精神疾病實(shí)際上是一種現(xiàn)代病，因?yàn)楫?dāng)代社會(huì)出于價(jià)值觀的多元，一定程度上對(duì)人們的價(jià)值觀的確立有很大影響。原有的價(jià)值觀與在信息化時(shí)代攝入信息的價(jià)值取向有一定的不匹配，便造成了“扭曲”。

　　這是一個(gè)解構(gòu)的時(shí)代，所有人都還沒有建立起合適價(jià)值觀，卻已經(jīng)開始著手拆解一切。

　　小說里處處反映著，美國(guó)的當(dāng)代矛盾，膚色歧視，有色人種，性別。

　　一座小鎮(zhèn)，一個(gè)家庭，卻是矛盾的易爆混合體。父親對(duì)于“中庸”的追求，母親對(duì)于與眾不同的渴望，都在一言一行里，投影在了下一代的身上。

　　父親的經(jīng)歷，我讀來卻是一種無可奈何之感。因?yàn)榕c眾不同，所以總是盡力去迎合，總是渴望自己的能夠隱沒大眾，去獲得那種團(tuán)體的歸屬感；因?yàn)橥�年的缺失，所以總是希望孩子們能夠融入�?dāng)?shù)氐娜后w中去，卻沒有發(fā)覺這種隔閡感的本質(zhì)，只能是將孩子往痛苦的方向去擠壓。

　　母親對(duì)于不同的渴望，很好地體現(xiàn)在了她自己的行為與對(duì)女兒的要求上。對(duì)家里丈夫孩子們不發(fā)一聲，離開去學(xué)醫(yī)。對(duì)于強(qiáng)行讓女兒跳級(jí)，卻無視女兒在只有男生的高年級(jí)班上的痛苦。

　　但是有一點(diǎn)很有意思的是關(guān)于“刻板印象”。母親不滿于自己的母親所秉持的傳統(tǒng)的女性的形象也就是刻板的女性形象，在遇見一些成功的“新女性”后，便自己逃脫出來，從事醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)。但是最后卻沒有辦法實(shí)現(xiàn)，便寄希望于莉迪亞身上。但是她自己對(duì)于自己的希望便變成了對(duì)于“新女性”的刻板印象，強(qiáng)加于莉迪亞身上。

　　母親的自以為理解，卻是不停地忽視，緊盯著的.不是女兒，而是應(yīng)當(dāng)?shù)淖约骸?/p>

　　莉迪亞或許是很好地繼承了父親的沉默，基于母親的那次離開，便將一切的責(zé)任壓到了自己的肩上，卻不發(fā)一聲。

　　但是我想，這一切的構(gòu)成，卻十分帶有必然性。因?yàn)槟赣H對(duì)于不同的渴望才會(huì)愛上父親，而父親也正是因?yàn)閷?duì)方能夠在人群中不顯違和，而深深愛戀。實(shí)際上小說里，也有說到，不同的人種之間的婚戀，在那個(gè)年代是注定要遭受波折的，社會(huì)的壓力與不理解，以及自身價(jià)值文化的差異，都需要好好的去磨合。

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