學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會（精選23篇）
我們得到了一些心得體會以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 1
20xx年11月13日，我們專業(yè)舉辦了一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間就要迎來了這個學(xué)期的尾聲，為了防止掛科，我們專業(yè)特舉辦此次活動，來學(xué)習(xí)各自的經(jīng)驗，取長補短。
此次交流會分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是以宿舍為單位，選出一名學(xué)習(xí)經(jīng)驗較多的學(xué)生上臺發(fā)言，他們總結(jié)了進大學(xué)2個月以來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享給大家，臺下的同學(xué)也聽得津津有味；第二個環(huán)節(jié)是一些特邀嘉賓--大二大三的學(xué)哥學(xué)姐發(fā)言，尤其是學(xué)姐徐苒苒的發(fā)言，她鼓勵我們在保障學(xué)習(xí)的前提之下，多參加一些活動，來鍛煉自己，提高自己的綜合潛力，同學(xué)們也都全神貫注的聽著，吸取其精華，并且還向她提出了一些學(xué)習(xí)和大學(xué)生活上的.困惑，并得到了一一解答。第三個環(huán)節(jié)也是最后是導(dǎo)員給我們做了最后的總結(jié)，鼓勵大家抓緊學(xué)習(xí)，要取得優(yōu)異的成績。
其中，能給大家借鑒的經(jīng)驗有：
1、對待學(xué)習(xí)要有用心的態(tài)度，樂觀主動地去學(xué)習(xí)；
2、在學(xué)習(xí)中要尋找樂趣，因為這是學(xué)習(xí)的一種很好的動力；
3、應(yīng)對不同種學(xué)科，要有不同的學(xué)習(xí)技巧，不同的學(xué)習(xí)方法；
4、應(yīng)對學(xué)習(xí)，要自信，相信我能行，遇到困難要用心的去挑戰(zhàn)不要退縮；
5、學(xué)會勞逸結(jié)合，也可適當(dāng)?shù)卦趭蕵分袑W(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 2
時光荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間我已從一名高中生升為吉林大學(xué)莘莘學(xué)子中的一員。懷揣著夢想與激情，我踏入了大學(xué)的大門，來這里已經(jīng)有三個多月，上周六的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會讓我受益匪淺。 剛?cè)雽W(xué)時，我以為大學(xué)生活會很輕松，沒有具體的計劃來安排自己的時間，可是聽完了交流會后我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活其實并不是一個可以放松學(xué)習(xí)的殿堂。要有目標(biāo)有理想有計劃才能讓生活變得充實而有色彩。大學(xué)不同于高中，只會學(xué)習(xí)是不行的，還要通過社會實踐來鍛煉自己，使自己得到磨礪。比如通過社團和學(xué)生會讓自己結(jié)交更多朋友，同時培養(yǎng)自己的溝通能力。
幾位學(xué)姐學(xué)長們總結(jié)自己的學(xué)習(xí)與工作上的.經(jīng)驗給我們講述一些方法、技巧與要注意的事項等。當(dāng)然，他人的方法并不一定適合自己，畢竟個人與個人之間存在著種種不同，但那些技巧與注意事項以及方法，總有我們值得借鑒的。比如學(xué)長給我們說如何讓自己自信起來，幾個學(xué)姐告訴我們那些學(xué)習(xí)方法等等。有位學(xué)長說過這樣一句話：“做事要有一個平靜的心，舉重若輕”，讓我感受頗深，還有他嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)業(yè)上瀟灑，其他事情上也能瀟灑。并且要培養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他認為對教育的看法，決定著你能從中學(xué)到多少，不要老為自己找借口，學(xué)習(xí)方法只對刻苦的人有效，他深邃的思想激勵大學(xué)生成為高素質(zhì)的現(xiàn)代大學(xué)生充分獲取了學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對大學(xué)生活有了進一步的了解，并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法，明確了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
如今我已是一名大一新生，面對著學(xué)長學(xué)姐心中頗為敬佩，無論是在學(xué)習(xí)還是生活上都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，讓我學(xué)到了很多，懂得了很多，我會汲取學(xué)長們有益的經(jīng)驗相互結(jié)合、創(chuàng)新，一定會那句“長江后浪推前浪”的。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 3
教育領(lǐng)域是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領(lǐng)域，不斷變化的教育環(huán)境和不斷進化的學(xué)生需求促使教師需要不斷進步與成長。其中，教師經(jīng)驗交流是教師們不斷成長和變得更好的重要途徑。在信息技術(shù)日益成熟的今天，教師們可以通過博客等網(wǎng)絡(luò)平臺進行經(jīng)驗分享和交流心得，以此推動教育事業(yè)的發(fā)展。
博客作為一種網(wǎng)絡(luò)媒體形式，在教師經(jīng)驗交流中發(fā)揮著重要作用。通過自己的博客，教師們可以將自己的教育經(jīng)驗，思考，反思等分享給更廣泛的教育大眾。這不僅可以幫助其他教師提高教學(xué)水平，還可以幫助提高教育質(zhì)量。同時，博客也是一種自我反思和成長的機會，教師們可以在撰寫博客的過程中不斷修正和完善自己的思考和方法。
當(dāng)然，在使用博客進行教師經(jīng)驗交流時，還需要注意一些問題。首先，博客應(yīng)該以真實性和可操作性為基礎(chǔ)，要有關(guān)聯(lián)的`圖片及視頻確保讀者查看舒適；其次，教師們在進行經(jīng)驗分享時應(yīng)更為注重實效性，需要給出更多實際有效的例子；最后，教師們在進行經(jīng)驗交流時還需要關(guān)注信息的維護和保密工作，避免泄露不必要的信息。
教師經(jīng)驗交流既有社會的價值也有教育的價值。在教育領(lǐng)域，教師們可以通過交流不斷推進教育技術(shù)的發(fā)展，提高教育質(zhì)量。關(guān)于職業(yè)發(fā)展，教師們可以通過交流學(xué)習(xí)到更為詳實而實用的信息和經(jīng)驗。
教師經(jīng)驗交流是教育領(lǐng)域不可或缺的一部分。在博客等網(wǎng)絡(luò)平臺上，教師們可隨時交流和分享經(jīng)驗，從而使得彼此獲得更多的收獲。當(dāng)然，在使用博客時也需要注意一些問題，比如言語的質(zhì)量和信息的保密。所有這些，最終是為了一個目的，即把教育質(zhì)量和教師的個人成長不斷提高。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 4
作為一名教師，我們一直都在教學(xué)過程中不斷地探索、學(xué)習(xí)和提高。雖然每位教師的經(jīng)驗和方法都不盡相同，但我們總是可以從彼此的教學(xué)中汲取到很多有益的經(jīng)驗和啟示。因此，開展學(xué)校間的教學(xué)經(jīng)驗交流，是非常有必要的。
交流教學(xué)經(jīng)驗的意義在于，我們可以從別人的教學(xué)經(jīng)歷中學(xué)到很多，可以得出自己學(xué)以致用的'經(jīng)驗、創(chuàng)新的思維和教學(xué)策略。在交流的過程中，教師們可以互相了解自己的差異化，從而更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，進一步提升自我，做到不斷進取，勇于革新。
交流的方式有很多種，可以是在班組內(nèi)部開展的分享會，也可以是組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，還可以參加省市教育系統(tǒng)舉辦的學(xué)科研討會等等。不論是哪一種方式，都可以使教師在交流中彼此借鑒切磋，找出自己笨拙之處，尋找突破口。同時，也可以擴大交際圈，獲得更多的資源。
在教學(xué)交流中，我們可以得到新的教育理念、不同學(xué)科的教學(xué)方法和試驗，可以把這些優(yōu)秀經(jīng)驗融入教學(xué)中，使教育更加惠及我們的學(xué)生。另外，作為教師，從和其他教師的交流中，我們能夠得到更豐富、更有深度的信息，發(fā)現(xiàn)有關(guān)教育的新的思想和嘗試，進而啟發(fā)我們在教育中的廣度和深度。
在進行學(xué)校間經(jīng)驗交流時，我們應(yīng)該盡量做到互相尊重，不斷深入交流，以達到共同提高的目的。經(jīng)驗交流是性質(zhì)最好的教學(xué)活動，有助于推進教育和教師業(yè)務(wù)的發(fā)展，也有助于讓每一位教師在教學(xué)中不斷完善自己，實現(xiàn)自身的提高和職業(yè)發(fā)展。我們應(yīng)該珍惜這樣的機會，不斷地學(xué)習(xí)、提高，在成為優(yōu)秀的教師的路上不斷地邁進。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 5
非常高興能夠參加此次在廣州機保段舉行的安全管理培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)體現(xiàn)了公司領(lǐng)導(dǎo)對日常安全生產(chǎn)以及安全管理的重視。作為管理現(xiàn)場安全的一員，我受到了很的教育，感受頗深，對自己的職責(zé)有了更深的理解和感悟。
要強化安全生產(chǎn)的管理工作：
一是要在思想上重視起來，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，認識到抓安全就是提效益，管安全就是促穩(wěn)定，正圈理好安全與生產(chǎn)，安全與效益之間的關(guān)系，牢固確立“發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價”，這一條不可逾越的紅線；
二是要加強對規(guī)章制度的'學(xué)習(xí)，在日常安全管理中做到“能認清、能想到、能管到”，嚴(yán)格落實相關(guān)規(guī)章制度，將規(guī)章制度，法律法規(guī)作為日常安全管理工作中的基本準(zhǔn)則，全力確保安全生產(chǎn)；
三是加日常的檢查力度與問題隱患整治工作，防范各類事故發(fā)生，將安全生產(chǎn)預(yù)防工作做到日�；�、經(jīng)�；�，堅持預(yù)防為主的工作方針，對待安全問題要緊抓關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)風(fēng)險隱患要及時補齊跺，日常安全管理工作強化基礎(chǔ)，要有“決不能讓故障上升為事故，決不能讓事故演變?yōu)闉?zāi)難，決不能讓一念之差造成終身悔恨”的覺悟，在日常安全管理工作中要謹(jǐn)防掉入安全管理陷阱，時刻保持警惕。
“安全是發(fā)展的保障，發(fā)展是安全的目的”，安全是企業(yè)永恒的課題，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定與每個職工的生命安全，安全工作任重而道遠，我們只有把各項工作長抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長期穩(wěn)定，才能在發(fā)展的道路上走的愈來愈穩(wěn)，愈來愈遠。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 6
20xx年xx月23日下午14：00，我參加了為時兩個半小時的《立德樹人.家校共育》講座。在講座正式開始前，播放了半個小時的教育短片。這些短片暴露出來一個很大的問題：“許多青少年，因一時賭氣，竟然拿生命來泄憤。”
講座正式開始后，主講嘉賓段懿娟老師指出：教育包括兩方面的內(nèi)容，身體喂養(yǎng)和精神喂養(yǎng)。大多數(shù)家長在身體喂養(yǎng)方面，不存在太大的問題。但是在精神喂養(yǎng)方面，大多數(shù)處于亞健康、不健康的狀態(tài)。
專家列出了五類精神喂養(yǎng)方面的“垃圾食品”——內(nèi)容不良的動畫片、節(jié)奏激烈的音樂、言情暴力影視劇、暴力游戲、父母吵架時的粗俗語言。專家指出：教育要遵循規(guī)律，應(yīng)當(dāng)“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志”，讓青少年在14歲至18歲，便樹立遠大理想、追求，以期孩子獲得高尚的`靈魂、富足的內(nèi)心。如果家長在孩童少年時期不注重精神培養(yǎng)，孩子進入青春期后，各類心理問題將“全面發(fā)作”。
有研究顯示，在孩童教育中，學(xué)校教育和社會教育分別占35%和14%的比例，而家庭教育占比高達51%。專家鼓勵參加講座的家長，爭做“學(xué)習(xí)型”家長，保持純凈之心，在家庭教育中，引入國學(xué)教育。國際文教基金會和中國青少年發(fā)展基金會確定了十六字國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益”。
我愿和我的孩子，在實小《弟子規(guī)》背誦的良好基礎(chǔ)上，繼續(xù)背誦《論語》、《大學(xué)》等國學(xué)經(jīng)典。我希望這些好的國學(xué)經(jīng)典，能作為孩子一生的精神儲備。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 7
昨天下午付冬梅老師給我們20XX年新招聘的數(shù)學(xué)老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)經(jīng)驗交流會，在會上學(xué)校里在數(shù)學(xué)教學(xué)上有所建樹的3位優(yōu)秀教師給我們新老師們介紹了一些他們在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些經(jīng)驗和心得，從中我不僅領(lǐng)略了各位教師出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采，也感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。
在交流會上首先是六年級的翟翠云老師給我們介紹了一下她多年來的教學(xué)經(jīng)驗，給我印象最深的就是新教師應(yīng)該正確認識自己的角色，認識到教學(xué)是一種責(zé)任，以責(zé)任感來激勵自己端正自己的教學(xué)態(tài)度，使自己精神百倍的用心去上好每節(jié)課，同時翟老師還對我們新教師提出了一個很好的建議：向老教師學(xué)習(xí)，老教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，通過向他們請教問題我們能夠很快的進步。
周秀麗老師的介紹讓我懂得了欣賞與愛的藝術(shù)。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，新穎、獨特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情，就是對教學(xué)最好的評價。要讓孩子們真正的喜歡，真正地想要學(xué)習(xí)，真正的想要跟隨老師進入那奇妙的知識殿堂。
周老師還給我們介紹了她是如何掌控課堂的，在課堂上要注意語言的藝術(shù)，第一，以情激情，教師的語言要具有感染力；第二，深入淺出，教師的'語言要具有啟發(fā)性和目的性；第三，寓教于樂，教師的語言要具有趣味性；第四，嚴(yán)密準(zhǔn)確，教師的語言要具有規(guī)范性；第五，機智敏銳，教師的語言要具有靈活性。鄭老師通過這五點分別舉了相應(yīng)的教學(xué)案例，讓我受益匪淺。其次，教師的動作，教師的表情也是引起學(xué)生注意，讓學(xué)生感興趣的法寶。在課堂上只有充滿激情的老師才會有投入地忘我學(xué)習(xí)的孩子。
隨后是李校長的點評，李校長要求我們多反思，珍惜教師崗位得來的不易，同時不能放棄業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。
作為一名教師，很重要的一點就是做到公平的對待每一個學(xué)生。我覺得每一個學(xué)生都有自己的特長，我們不能單純地以成績好壞來劃分好生和差生。因此，對待學(xué)生我都一視同仁。在日常工作中，我還注意發(fā)掘每個學(xué)生身上的閃光點，幫他們樹立自信，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)生是國家未來的希望，教育好他們，把他們培養(yǎng)成材，是我們教育工作者的責(zé)任。我清楚地意識到，教育是一項高難度的工作，要做好是很困難的。但只要我付出真心和努力，就一定會有所收獲的。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 8
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。我校學(xué)生起點低，教師上課難；學(xué)生兩極分化，班主任工作難，做春季分流班班主任就更難，我認為班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程。
一、班主任要有親和力
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，學(xué)生剛到一個陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學(xué)生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰，進而產(chǎn)生感召力。
二、灌輸常規(guī)，滲透教育理念——讓學(xué)生熟悉我校
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，我把學(xué)生當(dāng)作客人，每天有計劃的灌輸我校的常規(guī)，如作息時間，怎么值日、做操、早晚自習(xí)、考試制度等常規(guī)，吸煙、打仗、曠課等不文明行為的處罰……讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。如有違反，反復(fù)糾正和強調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。向?qū)W生滲透，做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會“做人”的理念，讓學(xué)生按著我設(shè)計的路子走。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學(xué)生。
三、建立學(xué)生檔案——客觀評價學(xué)生
制定班級操行評定辦法（獎罰辦法）。第一學(xué)期：學(xué)習(xí)20分，紀(jì)律30分，衛(wèi)生30分，活動20分，學(xué)期初，學(xué)生制定個人目標(biāo)，班主任制定班級目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)調(diào)整分?jǐn)?shù)，本學(xué)期學(xué)習(xí)30分，紀(jì)律25分，衛(wèi)生20分，活動25分，使該辦法逐步走向成熟，遏制住曠課，事假等，班級衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來了，各項活動同學(xué)們也都積極參與，出現(xiàn)問題有章可依。執(zhí)行時，一碗水端平，對待學(xué)生一視同仁，沒有薄厚、遠近之分，論事不論人。這就要求班主任時時記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。
四、增強管理意識——班級更上一個臺階。
1、完善班干部隊伍。開學(xué)初，創(chuàng)建了更加完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會。明確了班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。周一第五節(jié)課由班干部支配。
2、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財富。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。
3、開好班會。本學(xué)期班會有目的性和針對性。開學(xué)初，針對學(xué)生不穩(wěn)定情況，召開了“我校就業(yè)前景好”主題班會。用大量的學(xué)生就業(yè)實例證明我校是負責(zé)任的。針對學(xué)生厭學(xué)情況，召開了“不學(xué)無術(shù)”主題班會，用到建行和聯(lián)云機械廠工作的畢業(yè)生因考試不合格而被辭退的實例來教育學(xué)生，效果非常好。
五、開展豐富多彩的活動——提高學(xué)生各種能力。
1、說，學(xué)生輪流到前面進行自我介紹和即興演講，有助于增進了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作。
2、寫，經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文，如《假如我是班長》《假如我是班主任》《班榮我榮，班恥我恥》《假如我有200萬》《我的家》《我的目標(biāo)》等等，評選出賀洪喬等5名優(yōu)秀獎，通過寫作活動，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，孫立娟的文章多次在“陽光地帶”刊登，寒假作業(yè)親情篇，我班楊喜龍、孫立娟、閆威、邢超、武曉軒、田玉坤6名學(xué)生的文章被入選。另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。
3、同時開展“讀一本好書，練一手好字”的活動。提高學(xué)生的各方面能力。為將來就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
六、有細心，有耐心，有愛心——班主任自身素質(zhì)的提高
俗話說；打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準(zhǔn)，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準(zhǔn)，受騙的就是整個教區(qū)的居民�！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈�，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點：
1、要細心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的.，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，劉俠，于亮，耿英男主動承包前后門和班級墻壁，班級面貌發(fā)生了巨大的變化，同學(xué)們團結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學(xué)生的點點滴滴，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱绕涫遣钌霓D(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。佟寶音同學(xué)，打仗、喝酒、留長發(fā)、帶耳丁，通過講道理、找家長、交學(xué)生科、講作家劉庸教育兒子的事例等耐心工作，現(xiàn)在這些毛病不但沒有了，而且其他方面也再向良性發(fā)展。
3、有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。要時時處處關(guān)心學(xué)生，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。袁博同學(xué)病了，我及時給他家長打電話，攙著他，給予無微不至的關(guān)懷，從那以后他原來的暴躁脾氣沒有了，總是笑呵呵的面對老師。請住宿生到家里吃餃子，還經(jīng)常給他們帶水果吃，使他們感受到溫暖。事不大，但它是消除師生代溝的最佳辦法。
七、捕捉閃光點——鼓勵上進
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，分流班學(xué)生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短的時間，了解每一個學(xué)生，然后因材施“教”。誰說他們沒有優(yōu)點？的在公汽上給老師讓座，8名住宿生輪流給老師辦公室打水一年半之久，劉玉同學(xué)給班級拿來酒精和綿簽，韓嘯同學(xué)從家里拿來釘子和錘子為同學(xué)修桌椅，邢超同學(xué)從家里拿來抹布，楊喜龍、孫立娟、左真、張靜喻等照顧有病的同學(xué)……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚出來的。
抓住契機，鼓勵上進。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心，珠算競賽中賀玉磊、武志遠兩名男生成績第一和第二，出呼我的意料，這是意外的收獲，我抓住這個契機，對全班同學(xué)進行教育，他們成功的背后蘊含著多少努力，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會跟打珠算一樣，必將是班上的佼佼者，之后學(xué)習(xí)成績迅速提高。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學(xué)生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同志們多提寶貴意見。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 9
時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接住這個班級半年多了，總結(jié)一下這半年來的心得，如下：
一、要團結(jié)一心，合作共贏
首先要感謝我們班的各位任課老師，她們認真負責(zé)，無私奉獻，讓我深受感動。簡單舉兩個例子：英語程艷老師，每一單元的單詞都親自落實，在課間的教室里、走廊上經(jīng)常能看到她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。暑假每天給學(xué)生布置打卡任務(wù)，晚上11多把班里每一位同學(xué)的完成情況在班級群里反饋，完成不好的第二天聯(lián)系家長、學(xué)生，督促補齊。這是每一天，不是偶爾一天！她的認真感動著家長、感動著我，更感動著學(xué)生！學(xué)生在她的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)英語情緒高漲。再比如數(shù)學(xué)盧丹青老師，每天下午午休后的小自習(xí)，也就是下午一點五十左右，就進入班級輔導(dǎo)學(xué)生。犧牲自己午休的時間，只為了給學(xué)生答疑解惑。并且她們雖然負責(zé)，但絕不爭課、搶課，整個班級的任課老師相處和睦，在班主任的安排下，在時間上做到無縫對接，為學(xué)生的成長盡自己最大的努力。
二、要和學(xué)生多溝通
當(dāng)老師的都知道這句話：“親其師，信其道�！币粋�孩子喜歡學(xué)習(xí)，大多是從喜歡老師開始的。如果沒有師生間相互理解與信任，班主任工作難以取得效果。一句暖心的.話，一個會心的微笑，都讓我與學(xué)生之間的距離一步步的縮小。我經(jīng)常和同學(xué)進行談話，基本上每個月每位學(xué)生都要談一到二次，在學(xué)習(xí)上、生活上等多方面和學(xué)生進行交流，充分了解學(xué)生，也能及時了解到學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，并給他們指導(dǎo)解決問題的方法。
三、多做正面引導(dǎo)
作為學(xué)生，犯點錯誤很正常，批評懲罰也要講究方法，能讓學(xué)生認識到錯誤并能改正就好了，不能揪住不放，在班里一講話就是批評。在班里統(tǒng)一講的時候，要多表揚，正面引導(dǎo)一定要多。多樹立學(xué)習(xí)的榜樣，比如進步大的杜艷濤、趙敏等，刻苦學(xué)習(xí)的李梓玉、吳佳豪、李智博、趙方毅等。要多看到學(xué)生的優(yōu)點，并多加表揚，比如某某寫的字真好，某某疊得被子有棱有角，某某干活細致，某某樂于助人等等。
四、好家校溝通
學(xué)生的成長，離不開老師，更離不開家長。要想更好的全面了解學(xué)生的情況，我和家長們溝通的也比較多，有時電話聯(lián)系，有時家長送孩子來學(xué)時簡單見個面談個話，有時特別邀請家長到校談話，讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中。在家長會上對學(xué)生高考的考試模式、志愿的報考方法、學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃等等方面做詳細介紹，給家長們指導(dǎo)管理孩子的具體方法。
自擔(dān)任班主任以來，我忙碌緊張，但也充實快樂。今后我會更加努力工作，不斷探索班級管理的方式方法。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 10
通過這次聆聽兩位老班主任的經(jīng)驗交流，讓我豁然開朗。具體體會如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、用愛關(guān)心每個學(xué)生
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。
三、班主任要有責(zé)任心
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時候，講到了五愛，“愛生如人，愛生如生，愛生如友，愛生如子，愛生如己”對我觸動很大。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
四、批評學(xué)生要講技巧
批評是把雙刃劍，用得恰當(dāng)，可讓學(xué)生心服口服，批評是一劑良藥，成為學(xué)生改正錯誤的契機，使批評收到良好的效果；用得不好就會像一柄利刃刺傷學(xué)生的心靈，傷害學(xué)生的自尊心和自信心，可能會造成師生間的對立。實踐證明，教師批評學(xué)生的效果不僅取決于批評的方法，還往往受到一些心理效應(yīng)的制約，如果教師能了解和把握這些心理效應(yīng)，巧借積極的心理效應(yīng)，采取適當(dāng)?shù)腵教育措施不失時機地運用批評，讓批評更有藝術(shù)性，就能讓批評收到事半功倍的效果。
五、班主任應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，增強自身的教育影響力。
班主任的德才學(xué)識、言行舉止，都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任在教育學(xué)生的同時，應(yīng)不斷地充實自己，提高自身素質(zhì)。這樣才會在學(xué)生心中樹立一個實實在在的榜樣。身教重于言傳，教師的嚴(yán)于律己，以身作則，對于學(xué)生有一種潛移默化的影響。什么樣的老師帶出什么樣的班級，教師不僅要是活潑開朗、充滿朝氣的，也要是態(tài)度和藹、風(fēng)度從容的。教師應(yīng)該以好的精神面貌給學(xué)生做好示范作用。
非常感謝這次培訓(xùn)，為我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗和獨特風(fēng)格。在今后的教育教學(xué)工作中，我會取人之長，補己之短，綻放出自己獨特的魅力風(fēng)采
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 11
自年后至今，網(wǎng)課已持續(xù)一月有余。這一個月，我的生物鐘逐漸適應(yīng)，學(xué)習(xí)步入正軌，成績也在慢慢進步，從中我總結(jié)了四點原因與大家分享：第一是時間觀念，第二是自制力;第三是學(xué)習(xí)動力;第四是學(xué)習(xí)方法。
在上網(wǎng)課的一個多月，班主任多次強調(diào)遲到問題，但總有那么幾個同學(xué)置若罔聞。理由很多，不是網(wǎng)速慢，就是手機卡，還有的同學(xué)拿睡過頭搪塞過去，究其根本是缺乏時間觀念。魯迅先生曾言：“浪費他人的時間，無異于謀財害命�！�
正是因為有很強的時間觀念，我以最快的速度摸清各科老師上課規(guī)律，來安排余下的時間，從不遲到和早退，所以未曾落下知識點。人一生的時間是有限的，如果連自己有限的.生命都肆意揮霍，那么終將一事無成。
在家里學(xué)習(xí)，對一個人的自制力是巨大的考驗。游戲、網(wǎng)劇、網(wǎng)絡(luò)小說等等能干擾我們的因素有很多。但是，能夠方便我們查找資料，協(xié)助我們學(xué)習(xí)的資源也很多。學(xué)與不學(xué)，在于我們的選擇;是否正確利用這些資源，關(guān)鍵看我們的自制力。
學(xué)會自制，另一個很有效的辦法，就是樹立理想，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。在國難之時，疫情面前，我們不能像白衣天使那樣沖鋒陷陣，也不能像其他行業(yè)工作者能夠為國家貢獻自己的力量。我們能做的是用自己心中的理想支撐自己，不忘初心。在重重信念、層層信仰支撐下，我們方能克服懶惰，奮起直追。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也必不可少。網(wǎng)課有一個優(yōu)勢，就是除了正課之外，所有的時間交由我們自主安排。如果能夠合理規(guī)劃各科學(xué)習(xí)時間，強化強科補習(xí)弱科，完全可以抓住別人在假期偷懶的機會，完成一次完美的彎道超車。
在理科方面，我有一個小小的方法。就是給別的同學(xué)講題。理科的知識模型很多，對知識點的思考和深入理解很重要。一個難題，如果我們能用最簡潔、最形象、最基礎(chǔ)的術(shù)語，給一個不懂的同學(xué)講明白，那么我們對這類題的思考已經(jīng)到位了，再遇到類似的題目也無需緊張，這可能就是圣人所說的“教學(xué)相長”吧。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 12
班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者，是聯(lián)系班級中任課教師的紐帶，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力量，是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。怎樣當(dāng)好一個班主任，在4月份4日的經(jīng)驗交流中如何對學(xué)生的管理工作，體會如下方面：
一、自身素質(zhì)：
班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬對其班級起決定因素。在為人師表作榜樣的前提下，與學(xué)生進行直接的思想交流，作為班主任，要多與學(xué)生進行思想交流、溝通。了解學(xué)生思想變化動態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
作為一名當(dāng)代班主任，面臨著知識經(jīng)濟的考驗，不僅要對學(xué)生教育指導(dǎo)，還要及時更新自己的知識，改變觀念，向所有值得學(xué)習(xí)的對象學(xué)習(xí)，尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時代的.學(xué)生所接觸的信息量大面廣，其中不乏精華。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地揚棄時不妨也彎下腰來向?qū)W生學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起進步。此外，作為班主任，要注意在教育科研方面做個有心人，平時多積累，定期總結(jié)得失，為以后更好地進行班主任工作打下堅實的基礎(chǔ)。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求，不斷地積累，更新，更好地工作。
二、具備愛心、耐心和寬容心：
愛心、耐心、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁。有了愛心，學(xué)生才能親近；耐心能促使學(xué)生與班主任交心；寬容心得到學(xué)生的信任。
作為班主任，應(yīng)有友善的態(tài)度和寬容的心。對于一些犯錯的學(xué)生，以勸導(dǎo)為主而非教訓(xùn)，向其指出錯誤所在，幫助其分析錯誤原因，共同找出改正方法，引導(dǎo)學(xué)生認識錯誤，改正錯誤；以理服人，以寬容的心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點、錯誤，但決不縱容學(xué)生。對于一些確實比較嚴(yán)重的錯誤給予嚴(yán)厲的批評，就事論事，同時注意批評的藝術(shù)，保護學(xué)生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的機會。這就要求班主任工作的藝術(shù)化，以表揚為主，多鼓勵，多夸獎，婉轉(zhuǎn)的批評中讓學(xué)生心服口服。
三、管理技藝。
管理是一門科學(xué)，班主任管理更是如此。教育本身具有動態(tài)性、復(fù)雜性和多樣性的特點，班主任對于班級學(xué)生中各種形形色色的學(xué)習(xí)和生活問題，有的應(yīng)當(dāng)機立斷，有的則須通權(quán)達變，用多種方式進行管理，增強教育的效果。形成班主任個人威信的因素中，起決定作用的還是班主任的個人學(xué)識、人格魅力、班級管理能力等，其中知識威信是基礎(chǔ)，管理技藝是支柱，人格魅力是后盾。班主任個人威信的形成和建立不是憑空而來的，它需要班主任教師的自覺、和自律。
總而言之，班主任是做小事的，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭百分之百的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以影響深遠，責(zé)任重大。做班主任，要參與學(xué)生的一切活動，更要跳出來進行創(chuàng)新研究。這要求很高，但只要我們努力，一定會做到，并且會做得更好！
發(fā)現(xiàn)他們的閃光點；多理解、多鼓勵，少批評。他們都是大孩子了，不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)認識到自己的錯誤時，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
四，管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，還需要家長的配合，這就需要老師及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系和溝通。
我們不僅是班主任，還是任課老師，因此我們要在做好自己的本職工作的同時，管理好班集體。讓班級更好的發(fā)展的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友。
聽著各位老師們獨到的見解，讓我真是受益匪淺。也希望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 13
在兒子剛上小學(xué)的時候，我就高度關(guān)注他在語言表達方面的培養(yǎng)。一次，一家三口到市政府廣場散步，在回家的路上，我試著問兒子，你能告訴我返家怎么走呀，然后我用了“先是”“沿著”“看見”“接著”“然后”“最后”等一串的詞，把回家的回家路徑清楚的描摹。兒子聽聽了非常感興趣，興奮的用他的話來修正我表達不足的地方。如何準(zhǔn)確完整表述一件這事，并不是容易的事情，更重要是對小孩子來說，這也是需要急遽訓(xùn)練的。到了兒子學(xué)習(xí)記敘文寫作的時候，兒子很快就能夠完整人物性格敘事寫作了，不感覺到困難。這是得益于早期的啟蒙。
與別的小孩一樣，兒子碰到不開心的'時候，也只會哭鼻子。每當(dāng)碰到這樣的時候，我都會跟他說：“有什么委屈說上去，哭什么也解決不了�！苯�(jīng)歷的次數(shù)多了，兒子也慢慢的轉(zhuǎn)變過來了，他知道通過語言來表達他的委屈，他的訴求。指引他用波季爾正確的方式表達訴求，輔之良好的氛圍，為我們與兒子的溝通找到一條有效溝通途徑。
鬼谷子曰：口乃心之門戶。說話的習(xí)慣，語言的表達方式，多少反映出有一個人情感的情感和思維方式。細心的王老師發(fā)現(xiàn)，孩子都喜歡說“我不會！”。難道這也不妥嗎？我會肯定的告訴你，這種表達不好，可以告訴孩子可以換一種方式表達，如“你可以幫幫我嗎？”。有一次，兒子看了一本書，書名叫《人性的弱點》。他告訴我一個故事，說：“二個人在沙漠中行走時，面對剩下的半瓶水。一個說：糟了，只剩下半瓶水了；另一個說，還好，還有半瓶水。前者是悲觀者，后者是樂觀者。”我聽完兒子給我講的故事，我引申性的提醒兒子：多想一想吧，不同的心態(tài)和心態(tài)，在語言表達上是不一樣。這就是說話的韻味�！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨�！彪p親對孩子潛移默化的影響，其實就是抓住每一次貌似的契機，適時給予恰當(dāng)?shù)闹敢?/p>
國學(xué)應(yīng)用大師翟鴻桑對有效溝通有一段精辟闡釋：溝通是重要信息的傳遞，情感的互動；溝通具有時效性；溝通是消除分岐，達識共識的手段。當(dāng)某天，孩子長大離開身邊時，我們就會深切的體會到盡早建立與孩子的有效溝通是多么的值得。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 14
在這次的交流會上，我可謂是收獲非凡，不僅有各位數(shù)學(xué)有名教授的參加，更有不少學(xué)校的優(yōu)秀骨干教師參與其中。為了記錄這次珍貴的交流會，我將自己對這次活動的心得體會記錄如下：
一、作為教師的感受
作為一名數(shù)學(xué)教師，在和各位同仁的接觸中，我感受到了眾多不同于自己，甚至比我更加優(yōu)秀的老師。作為教師，舉手投足間都必能成為學(xué)生的榜樣。盡管有做好準(zhǔn)備，但是因為沒有學(xué)生，不知不覺間，我卻是有些放松了自己，這實在是讓我感到非常的慚愧。
但是反觀了其他前輩和同事們，他們有很多出色的地方，對于作為教師的師德和師風(fēng)方面也都有自己的見解，這讓作為老師的我好好的反思了自己，并對自己做出了改進。
二、對于學(xué)生方面
作為老師不得不說的，就是學(xué)生。因為我們的教學(xué)面對學(xué)生，無論是怎樣的教學(xué)，必定都是以學(xué)生為優(yōu)先考慮的事情。作為數(shù)學(xué)教師，在備課的時候我對此也深有感受。面對這個話題，大家都給出了不少優(yōu)秀的回答，但是歸根結(jié)底，最重要的還是對于學(xué)生要深刻的了解、理解，這樣才能更好的計劃出最優(yōu)的“答案”。
三、教學(xué)的方法上
數(shù)學(xué)做為一門理科科目，在教學(xué)上一直是個需要平衡的難題。同學(xué)們的理解效率不同，導(dǎo)致在教學(xué)前需要再三考慮教學(xué)的進度。從各位前輩的講解中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教學(xué)的方式和方法。聽了前輩們的指點，我們都對這樣全新的教學(xué)方式感到眼前一亮，這就如同在面對一個復(fù)雜的題目時找到了一個簡潔的解法一樣，這種收獲感讓我們都行風(fēng)不已。
此外，在此次的交流會上，大家都暢談了不少的教學(xué)方式，讓我們在有不少收獲的.同時，也反思了不少的問題。
四、自我的感受
在此次的交流會上，真的讓我們所有人都收獲非凡，并且在交流中我們還能分享自己的心得和感受，讓每個人都沉浸在其中。這次的收獲不僅僅讓我今后的工作能夠更加的輕松，也同時給我打開了一道全新的大門！我相信在之后，我一定能更好的完成自己的教育工作。并且，在今后，我還會加強與老師們之間的交流，不斷的去進步！
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 15
數(shù)學(xué)這門學(xué)科，其知識內(nèi)容具有抽象性、邏輯性等顯著特點，這就不可避免地使學(xué)生研究數(shù)學(xué)感到枯燥乏味，索然無趣，學(xué)而生厭。作為一名數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)豐富生動、富有趣味的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，使抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，變難懂的內(nèi)容為易懂的知識。激起學(xué)生研究數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)。
一、把游戲引入枯燥的練
學(xué)的內(nèi)在動機。下面談?wù)勎以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些經(jīng)驗體會。
我們知道，計算練一直是常規(guī)的基礎(chǔ)性教學(xué)，但孩子卻對它不感興趣。怎樣才能讓孩子愉快地研究計算呢？一位教授曾經(jīng)說過：在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)首先是逐步啟發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生研究數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。因此，我在讓學(xué)生做題時總是把游戲引入課堂，通過游戲情境創(chuàng)設(shè)，可以增強學(xué)生練計算的濃厚興趣，提高學(xué)生研究數(shù)學(xué)的積極性和能動性，從而使學(xué)生喜愛計算、喜愛數(shù)學(xué)。
經(jīng)由過程創(chuàng)設(shè)游戲情境，把計算練融入到孩子膾炙人口的游戲中。將所有的枯燥練安排在一個個游戲環(huán)境中，在孩子們?nèi)硇牡赝度胗螒虻倪^程當(dāng)中耳濡目染地進行了計算訓(xùn)練。計算變得其樂無窮，妙趣橫生，孩子不再把計算作為一種負擔(dān)，數(shù)學(xué)課堂成了他們快樂的家園，孩子的身心得到和諧健康的發(fā)展。
二、通過動手操作來研究新知
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)要經(jīng)由過程直觀教學(xué)和實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的著手能力和思惟能力。在教學(xué)理論中，如能恰本地組織學(xué)生使用學(xué)具，開展實際操作舉動，不但能較好地發(fā)展學(xué)生的著手能力，更能使學(xué)生的思惟得到較好的發(fā)展。利用學(xué)具操作的直觀性、具體性集中學(xué)生的注意力，營建出一個符合兒童認知紀(jì)律的思惟氛圍，有利于學(xué)生思惟主動性與創(chuàng)造性的施展。
在課堂活動中，學(xué)生通過動手?jǐn)[棋子加深了對方向的認識和理解。又利用自己制作的方向板，尋找好朋友的位置，加深方向知識的具體運用能力。
讓孩子經(jīng)歷動手操作的實踐過程，充分調(diào)動了學(xué)生的研究積極性，同時也讓學(xué)生的動手能力得到發(fā)展。它把學(xué)生帶進了一個研究知識、動手實踐的全新天地。它不但能培養(yǎng)學(xué)生具體的操作技能技巧，而且對于學(xué)生認識能力、思維能力、創(chuàng)造才能的發(fā)展以及情感的培養(yǎng)都有著重要意義。讓學(xué)生用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟，這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命活動，促進學(xué)生生命生長的需要。
三、創(chuàng)設(shè)身臨其境的數(shù)學(xué)情景
因此，教師應(yīng)努力把數(shù)學(xué)知識生活化。從學(xué)生日常生活為出發(fā)點開展教學(xué)，能夠運用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)近于生活的`課堂教學(xué)情境，并注重從生活中提煉教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識去觀察、分析和解決生活中的實際問題。注重運用實物演示、多媒體、直觀語言等多種教學(xué)手段，來創(chuàng)設(shè)生動活潑的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活情境。通過創(chuàng)設(shè)實實在在的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境之下解決生活問題，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值，增強應(yīng)用意識，從而達到知識研究與實踐能力的同步發(fā)展。
這里需要指出的是：教學(xué)過程的情境雖然貼近學(xué)生的日常生活，但是卻停留于單純的靜態(tài)畫面。一方面無法將學(xué)生的注意力牢牢吸引；另一方面無法給孩子身臨其境的感覺，學(xué)生缺少收集信息的動力。于是，采用多媒體教學(xué)并配以動畫和聲音。
不僅提高了學(xué)生的研究興趣，將學(xué)生的注意力牢牢控制在課堂之上，同時，讓學(xué)生感受更生動、自然的情境場面，能讓他們體會什么才是生活中的數(shù)學(xué)。
總而言之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我總是想方想法創(chuàng)設(shè)一些情境來生動活潑的進行教學(xué)。情境可以讓孩子在自己感興趣的環(huán)境下進行研究，進步研究的主動性和積極性。情境不是固定不變的，研究是一種不斷變化逐步發(fā)展的過程，隨著研究過程的變化，研究內(nèi)容的變化，情境也得以響應(yīng)的變化。所以，數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)隨著研究的過程、研究的內(nèi)容、個性經(jīng)驗的變化而因地制宜。按照數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的實際情況，創(chuàng)設(shè)游戲情境、操作情境、問題情境或是糊口情境服務(wù)于學(xué)生的研究。有時，幾者相互滲透更利于學(xué)生的數(shù)學(xué)研究，同時也讓我們的教學(xué)情境變得多元化。一些生動、直觀的形象有效地呈現(xiàn)在孩子面前，喚醒了孩子記憶中的有關(guān)知識、經(jīng)驗和表象，讓課堂變得分外靈動。縱觀我的科改之路，我有了欣喜的收獲，也發(fā)現(xiàn)了不足。在以后的教學(xué)中我將連續(xù)開辟創(chuàng)新再接再厲。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 16
一、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
無論做什么事之前，都要制定計劃，研究也是如此。每天都會有許多時間是讓我們自主研究的，制定好計劃，我們就不會像無頭蒼蠅一樣，不知道自己應(yīng)該做什么。一會兒研究語文，一會兒學(xué)數(shù)學(xué)，這樣盲目地研究是沒有效果的。
二、自律能讓我們更優(yōu)秀
西方有這樣一句諺語：我們都得承受這兩種痛楚中的其中一種，紀(jì)律的痛楚或后悔的痛楚，差別在于紀(jì)律感覺幾盎司重而后悔是幾噸重。網(wǎng)上研究，老師無法在身邊監(jiān)督，而近期又入手下手復(fù)工，有些家長也不在同學(xué)們身邊，這時候就需要我們自律。此次疫情過后，同學(xué)們成績將出現(xiàn)兩極分化，那些自律的同學(xué)將會甩開放縱的同學(xué)。同學(xué)們，請記住，你現(xiàn)在偷過的每個懶，都會成為日后最深的遺憾。很多人喜歡自由，不喜歡束縛自己，但自由與自律并不矛盾，所謂自由，并非隨心所欲，而是自我主宰，越自律的人，越自由。自律，會讓你受益畢生。
三、態(tài)度決定高度。
研究，要端正自己的態(tài)度。著名書法大家xxx從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名，因此他有些驕傲了。不過有一次他遇到了一位沒有手的老人家，老人用腳寫的字竟比他用手寫字都好看，從此，他戒驕戒躁，勤奮練，虛心研究，這才成為了一代書法大家。由此可見，勤奮，不懈，謙虛等態(tài)度對一個學(xué)生來說是必不可少的，只有研究態(tài)度端正了，我們才可以提高研究效率。
四、有效的`研究方法
我們每個人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，那就是：理想勤奮毅力虛心和科學(xué)方法。研究，不僅需要態(tài)度，科學(xué)、有效的研究方法也很重要。在上網(wǎng)課時要認真記筆記，學(xué)會抓住老師講的重點，但要以聽、理解為主，以記為輔。如果有聽不明白的地方，可以反復(fù)聽，反復(fù)理解。課下，先復(fù)研究的內(nèi)容，然后通過做練來檢驗自己是否掌握了知識點，可以事半功倍。做資料，要有針對性的，把做那些了如指掌的題的時間用來做那些自己不太會的題，就可以提高研究效率了，如果遇到不懂的題呢，可以向老師同學(xué)詢問。做完題后，不能忘了整理錯題，課下也要經(jīng)常抽出時間來看錯題或重新做一遍錯題，復(fù)知識點。只要用心摸索，你就可以擁有屬于自己的研究方法了。
同學(xué)們，疫情期間，老師和家長都在為我們操勞，無微不至地關(guān)懷我們。無論生活的路有多遠，老師和家長一直在背后默默支持著我們，我們不可辜負他們?yōu)槲覀兊母冻�。待疫情過去，春暖花開，讓我們齊聚美麗校園，再次開啟研究之旅。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 17
上周六聽了xx實驗小學(xué)xx老師的關(guān)于“教學(xué)反思與教育智慧提升”的報告，收獲頗豐。
于老師首先從一個互動話題開始，問道：成功等于什么？他給出兩個選項欲念和方法。于老師通過于教師間的互動，對這一問題作出解釋。他指出，足夠強烈的內(nèi)心欲望，會推動無限的可能性。使我感受到欲望對于成功的重要性。在日常教學(xué)中，我們每天都應(yīng)寫教學(xué)反思，這樣就會產(chǎn)生“欲念”，久而久之我們就會踏上成功的大門。于老師的講解是我認識到：如果把反思當(dāng)成一種負擔(dān)，一種壓力，那么，在反思面前我們就會熟手無策。所以，我們要把教學(xué)反思當(dāng)做走向成功的助力。
通過運動報告，我領(lǐng)悟到：我們是教育工作者，豐富的教學(xué)經(jīng)驗是我們的財富。在教學(xué)中我們要做到五字標(biāo)準(zhǔn)：得、失、疑、特、靈。報告中，于老師為我們提供了許多典型事例，我熟記于心的.有以下兩例：一是斷繩妙用，跳繩運動是小學(xué)生體育課中得必須內(nèi)容，于老師通過在現(xiàn)實生活中積累的經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，對協(xié)調(diào)性差的學(xué)生通過斷繩來改善他們的協(xié)調(diào)性，最終使學(xué)生學(xué)會跳繩，改善了協(xié)調(diào)性。這一案例告訴我們在日常教學(xué)中要更多的發(fā)散思維，充分利用教育資源進行教學(xué)，易于發(fā)現(xiàn)日程生活融于教學(xué)，做到一箭雙贏功效。二是在體育課堂中，學(xué)生在跑步中相撞，撞到昏厥引發(fā)的思考。告訴我們在教學(xué)中，跑步要分道進行，出現(xiàn)問題要及時與領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長溝通，并要及時去醫(yī)院救治。這樣就會避免一些不必要的矛盾產(chǎn)生，同時，我們還要和學(xué)生家長及醫(yī)院做好聯(lián)系為學(xué)生建立健康檔案。
報告中，在講到教學(xué)反思中，有這么一段話深深的吸引了我：“寫課后反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著的追求，已有所得，及時記下，優(yōu)化則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收獲�！敝挥猩钌铑I(lǐng)悟這段話，那么我們離成功的表就會更近。于老師在報告中重點談了如何寫教育論文，他總結(jié)了寫xx的四字法則：“小、實、新、巧”做到以上四點就可以了。我們可以向中國學(xué)校體育游戲類刊物投稿，將本地特色游戲?qū)懗蛇M行投稿，這樣比較容易發(fā)表。講到寫xx的兩點模式：
一是問題模式。包括：（1）提出問題（2）解決問題（3）最后效果。寫xx只要包括以上三點那么這篇就是問題模式的xx。
二是案例模式。包括（1）背景（2）細節(jié)（3）主題（4）結(jié)果四步。通過案例來寫成描述性xx。報告最后，于老師講到人的成長過程包括：學(xué)習(xí)、實踐、反思。與此同時給我們提出五點走向成功的標(biāo)準(zhǔn)：（1）能不能想的到（2）能不能做出來（3）能不能寫出來（4）能不能持續(xù)下去（5）能不能不斷地超越自我。我相信，只要我們堅持了，我們的xx也就會源源不斷的發(fā)表了。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 18
絢爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著期望與憧憬，在這個美好的時刻，作為小學(xué)的一名教師，參與今日的交流會，心情特別的感動。在青蔥歲月里來到華師隨州附校工作，與在座的優(yōu)秀教師們一起在教育教學(xué)工作中并肩前行，讓我感到無比的驕傲和自豪。兩年多以來，無論是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷還是同事間的幫扶，都讓我在自己的工作中收獲感動和榮耀。在此，向你們道一聲感謝。
接下來我將從四個方面簡潔共享下自己的體會和熟悉，請領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。
一、做一個有夢的教師
心存期望，幸福就會降落你；心存幻想，機遇就會覆蓋你。一個有事業(yè)追求的老師，只要不停地做，不輕易放棄，幻想就能成真。遙想五六年前作為教學(xué)新手的我?guī)缀跏窃诨煦缰星笊�，就算頭腦清楚也不可能一走進教室就能把握教學(xué)目標(biāo)。好在有幸來到華師這大平臺下工作學(xué)習(xí)，參與華師組織的年度學(xué)習(xí)交流會，傾聽華師優(yōu)秀教師的精彩課堂。幾年來的探索最終定位了內(nèi)心深處的目標(biāo)：我不要做菜鳥，我要做經(jīng)驗型、學(xué)者型教師。
二、做一個堅持不懈的教師
要實現(xiàn)從菜鳥向經(jīng)驗型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)變，只有兩個途徑：努力和毅力。拿破侖曾說：努力只有少數(shù)人全部，但堅韌不拔的毅力則大多數(shù)人均可實行。作為老師的我們在日常教學(xué)中有要出教學(xué)成果和教學(xué)成果的壓力，在與學(xué)生的相處中有不協(xié)作的阻力，在與家長溝通中有不理解甚至被投訴的壓力，在學(xué)校工作中有被不公正對待的行政壓力.......我們除了埋怨連連之外，更需本著內(nèi)心深處的目標(biāo)用堅韌不拔的毅力開展工作。教育事業(yè)的生態(tài)化、多元化特征。要求我們學(xué)會用生態(tài)的多元的觀點來看孩子，這時我們就會發(fā)覺大樹有大樹的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。于此同時還應(yīng)增加評價的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗到了成功，從而使他們做一個好學(xué)生的愿望得到滿意；這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某晒制鸬搅诉M一步的推動作用，也使家校聯(lián)系工作更好地開展，從而形成了一個良性循環(huán)。
三、做一個生活和工作兩不誤的教師
美國聞名教育學(xué)家雷夫·艾斯奎斯說：成功又有智慧的老師，懂得在生活和教學(xué)中找到平衡點。精力充足的老師總比光榮陣亡的老師有價值！教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起歡樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們享受教育與生活的歡樂。每一位教師都應(yīng)當(dāng)學(xué)會有效管理時間，在工作日最大限度地發(fā)揮自己的潛能，用精力最好的時間做最重要、最難辦的事情，克服辦事拖延、做事拖拉的習(xí)慣，上班時間一心不可二用，學(xué)校的事情盡量在學(xué)校完成。周末留下來慰勞自己，大膽地去追求生活、家庭、朋友間的歡樂和幸福，只有歡樂和幸福的教師，才有可能教出歡樂和幸福的學(xué)生。四、做一個學(xué)以致用的教師
戰(zhàn)國末期的思想家荀子說：知之而不行，雖敦必困。大意是：懂得很多道理卻不付諸實踐，雖然學(xué)問豐富，也必將遇到困厄。強調(diào)知行統(tǒng)一，學(xué)以致用的觀點。對教師而言，教育教學(xué)是其實踐性智慧生成的重要沃土。經(jīng)驗型和學(xué)者型教師成長的過程中，需要對個體優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗進行提煉、概括和總結(jié)，即在實踐智慧的提升過程中，逐步形成一套自己完整的教學(xué)主見。當(dāng)今社會是個學(xué)問大爆炸的時代，作為教師不僅學(xué)了以后要做，還必需依據(jù)實際需要來學(xué)，也就是說，在教育教學(xué)中教法要有針對性、實用性、創(chuàng)新性。無論是吸取華師每年的基礎(chǔ)教學(xué)年會上的最新教育理論，還是受教華師送課活動中優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，或是我們身邊資深教師的管理經(jīng)驗共享，這些理論、方法都需要我們在個體的.教育過程中進行提煉、概括從而轉(zhuǎn)化成符合自己學(xué)情的教學(xué)主見。誠如蘇格拉底所說：未經(jīng)反思的生活是不值得過的。那么我覺得：空有理論而不付諸于教學(xué)中進行歷練的教學(xué)是要不得的。
以上四點這這幾年自己的一些心得體會，能在青蔥歲月里來到華師工作，于在座的各位一起同行，我是幸運的也是幸福的。
回顧自己的成長，離不開領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心與幫助，我會永久記得一句話：生活中布滿了問號，生活永久是個逗號，生活要永久追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不辜負學(xué)校的培育與期望，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生，為華師隨州附校絢爛輝煌的明天做出自己的貢獻。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 19
班主任工作包括方方面面，班級的樁樁件件都得裝在心里，學(xué)校的大事小事都得記在腦中�？梢哉f，從早上七點多一直忙到晚上睡覺前，但痛并快樂著。今天，我就借助朱軍的書名來談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳌?/p>
一、做媽媽式的老師
小學(xué)班主任的工作，沒有什么大事，我們每天都在做著一件又一件的小事。從掃地到吃飯，從站隊到讀書，從玩游戲到做作業(yè)，樁樁件件，沒有一樣不是教了又教，反復(fù)指導(dǎo)的。作為一個低年級的班主任，我覺得要做到三勤腳勤、嘴勤、眼勤。腳勤，就是要經(jīng)常走到班級的學(xué)生中去，多與學(xué)生接觸，在好習(xí)慣未養(yǎng)成時，多跟班進行督促檢查。眼勤，就是多觀察學(xué)生的情況，及時掌握第一手資料。當(dāng)學(xué)生有異常時，要及時地了解情況，關(guān)心幫助他。嘴還要勤，平時的常規(guī)問題，安全方面多嘮叨。多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，把學(xué)生的在校情況及時向家長反饋，家校合作，共同促進孩子的成長�？傊�，低年級的班級管理，需要我們有一張婆婆嘴，一顆不怕煩的`心和一系列保姆般的行動。
二、做引領(lǐng)者式老師
身正為范是班主任的行為準(zhǔn)則。一點小事，一句話都是學(xué)生的榜樣，言行是學(xué)生最好的老師。老師的一舉一動可以直接影響和感化學(xué)生，身教勝于言教。作為一名班主任，要用自己的實際行動感化帶動學(xué)生。要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣。上課途中，在班級走道看到垃圾時，我總是默默撿起，扔進垃圾桶，安靜等待上課的孩子們將這看在眼里，一次，兩次，幾次下來，孩子們也會受到熏陶。當(dāng)班級再出現(xiàn)垃圾時，孩子們會自己主動撿起來了。孩子的模仿能力是極強的，教師的一言一行是他們學(xué)習(xí)的榜樣。借著這股勁兒培養(yǎng)一批得力的班干部，讓一小部分優(yōu)等生展現(xiàn)能力、全面發(fā)展、樹立榜樣。通過開展豐富多彩的各項活動，培養(yǎng)班干部的能力，增強他們的自信心，激發(fā)他們的集體榮譽感，讓班集體的正能量匯聚在一起，逐漸形成積極向上的良好班風(fēng)班貌。
三、做欣賞式的老師
每個人都希望得到夸獎，尤其是低段的孩子。作為老師要尊重學(xué)生，放大他的優(yōu)點，讓其體會到自己的價值。俗話說，樹怕傷根，人怕傷心，刺傷了學(xué)生的心，就會有兩種惡果：一是使他們悲觀失望，消沉下去，二是使他們產(chǎn)生對立情緒，甚至于抱著破罐子破摔的逆反心理。所以教師和學(xué)生要平等相處，及時談心，做孩子無話不談的朋友。
我們班有位男生，剛上一年級時，上課不聽講，課后作業(yè)一塌糊涂。和家長交流了幾次完全沒有效果。沒辦法，我只能慢慢觀察，尋找適合他的教學(xué)方法。一次習(xí)字課，我低頭批改作業(yè)，看到他的字比平時寫得好，就及時夸獎：今天你的字進步很大。隨后又在班級里表揚了他。隨后每次寫字，他都寫得很整齊。后來，他上課不認真聽講，我就說你要是聽課能和寫字一樣認真，就說明你又進步了。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他不光字寫得越來越整齊，上課也越來越認真。真的沒想到，老師的一句表揚，給了孩子這么大的動力。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 20
在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。
(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關(guān)愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？記得有一次，某犯了錯，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學(xué)會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對孩子這樣說話，悲哀的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹(jǐn)言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎罰有度實事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵，本想能促進他進步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會出現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎稱贊。當(dāng)然批評就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當(dāng)孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前某做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，之后聽了專家的推薦是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能
讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。
(四)讓孩子學(xué)會尊重他人
讓孩子學(xué)會尊重他人，首先父母就要先學(xué)會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在某還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，某每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟某商量，剛開始的時候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學(xué)會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商量，“等你不玩的.時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎？”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎？”一切都是看孩子自我的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一齊玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向某要玩具的時候，我總是不假思索的把某玩具搶過來給別的小孩，所以之后某就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過時光的沖淡，某已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣
在某剛會坐的時候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的某自我就學(xué)會吃了，而且是很早就學(xué)會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習(xí)慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時光家里人看電視看的多點，某也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會看書，即使不看書也會看報紙，這樣某也跟著學(xué)會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子
某的爸爸經(jīng)常在外地，某一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)某的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)某摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自我跌倒自我爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以此刻某摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養(yǎng)他堅強的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧！
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 21
一、選拔和培養(yǎng)好班干隊伍
一個班級的集體面貌如何，很大程度上是由班干決定的。所以，要選拔和培養(yǎng)好班干隊伍，放權(quán)給他們，達到學(xué)生管理學(xué)生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。
班干部不僅要選拔，而且必須精心培養(yǎng)：一要大力表揚班干優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干樹立威信；二要鼓勵班干大膽工作，在教給他們工作方法的同時，更要嚴(yán)格要求班干在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用；三要培養(yǎng)班干團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干這個小集體建立正確的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心；四是每個月底定期對班干進行考核，對不勝任班干工作的學(xué)生進行調(diào)整，把優(yōu)秀學(xué)生選拔進班干隊伍中，破除班干“終身制”，才有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。
二、建立健全表揚獎勵機制
在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都喜歡在老師尤其是在班主任面前表現(xiàn)，其目的只有一個，那就是為了得到老師的表揚和獎勵。所以，建立健全對學(xué)生的.獎勵機制對班級管理至關(guān)重要。比如，我在班級建立了一套表揚獎勵機制：一是精神獎勵，對成績進步和綜合表現(xiàn)好的學(xué)生，給予加分表揚，特別突出的給予提拔（原來是一般學(xué)生的，提拔當(dāng)小組長；原來是小組長的，提拔進班委）。二是物質(zhì)獎勵，對有進步的學(xué)生給予鋼筆、作業(yè)本等適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，雖然是極其普通的獎品，但因為是老師獎勵的，所以也激發(fā)了孩子們的上進心。
三、激發(fā)學(xué)生競爭意識
競爭是一股潛在的、巨大的、任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭。通過競爭，激發(fā)學(xué)生的積極性、上進心。其目的是為了取得共同的、更大的進步。那么，怎樣組織學(xué)生開展競爭活動呢？一是激發(fā)本班學(xué)生與外班學(xué)生的競爭意識；二是實行班干競爭上崗制；三是設(shè)立定期評價制度，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心；四是建立“1+1”幫扶組（一名優(yōu)生幫助一名差生、小組幫助組員等），促使差生進步，實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
四、協(xié)調(diào)好與科任老師及家長的關(guān)系
班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，所以作為班主任應(yīng)高度重視。會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。
班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、班干和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
五、對學(xué)生評價要講究策略
對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
六、做好班主任工作總結(jié)
做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)認識到工作中不足，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，努力使今后的工作更加完善。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 22
班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的實施者，既是聯(lián)系各學(xué)科教師和學(xué)生的紐帶，同是也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。回顧當(dāng)班主任的這段時間，自己由感而發(fā)，說一下自己的切身體會。我認為做好思想教育工作，才能打好班級管理的基礎(chǔ)，思想教育工作是班級管理的重點、難點工程，尤其是面對我校的學(xué)生，他們基礎(chǔ)差，底子薄，不良習(xí)慣多，存在問題多，如果不能從思想根基處喚醒他們的自覺性的話，那其它的工作只能是事倍功半了，那怎樣做好思想工作呢?我總結(jié)了三點：
1．建立良好的師生關(guān)系是思想教育的前提
師生之間彼此的信任和理解，彼此的親愛，是師生溝通的催化劑。所以在開學(xué)初我就走近他們，了解他們，關(guān)愛他們，傾聽他們的心聲，理解他們的難處，放下教師的架子平等地與他們做知音，交朋友，這樣就拉近了我和學(xué)生的距離，他們也會拿教師當(dāng)朋友，心里有話愿意和教師傾訴，在課余，我會經(jīng)常收到學(xué)生的字條、信箋，這樣我就很容易掌握學(xué)生的心態(tài)，—了解他們的真實想法，包括他們的情感、早戀等，從而讓我有的放矢地做他們的思想工作，他們也很容易接納，主動地改了錯誤，如果一個班主任不能控制好自己的心態(tài)，帶著情緒和主觀看法看待學(xué)生，學(xué)生也會帶著同樣的抵觸情緒，甚至產(chǎn)生逆反心理，這樣的說教是不會起什么好的效果的。我認為師生應(yīng)平等、民主、互相尊重，理解是溝通的橋梁，信任是鋪路的基石，真誠是指路的明燈，關(guān)愛是成功的秘訣，建立良好的師生關(guān)系，是思想教育的前提。
2．全身心的投入和愛心的付出，必有回報
人非草木，孰能無情，我們應(yīng)該給他們溫暖與鼓勵，因此要抓住他們的閃光點，多給他們表揚和鼓勵，多給予他們關(guān)愛，讓他們感到自己的價值，感到教師
的信任和愛心，這樣才能樹立他們的信心，激發(fā)他們的斗志。我們要用我們的`熱情喚起他們的熱情，使他們從困難和挫折中找回斗志和信心。
我每天早出晚歸地投入到班工作中，他們也深知教師的辛苦，總是持以感激之心，并落實到行動上。
3．教育要嚴(yán)，但嚴(yán)中有度
很多同學(xué)，養(yǎng)成了散漫的壞習(xí)慣，使他們常常出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，他們自覺性不強，認識錯誤慢，改正錯誤也慢，所以根據(jù)學(xué)校量化管理方法制定了本班的班內(nèi)量化管理制度，實行激勵制，以教育為主，用心感化，以理服人，以情感人，對他們嚴(yán)厲的約束，但要耐心的開導(dǎo)，給他們改正錯誤的機會，比如，我們出現(xiàn)了一次學(xué)生偷溜出去上網(wǎng)的事件，且這幾個同學(xué)都是平時成績不錯，表現(xiàn)也都可以的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校教育，他們認識錯誤態(tài)度較好，有悔改表現(xiàn)，在學(xué)校支持下，就對他們實施了教育兼顧激勵的方法，給了他們改正錯誤的機會，從此學(xué)生也深深
意識到了學(xué)校、教師對他們的希望，現(xiàn)在都是痛改前非，投入到了緊張的學(xué)習(xí)中。
以上是我在思想教育方面的幾點體會，班主任工作任重道遠，在其它方向
也要有更好的方法和經(jīng)驗，我愿意向其他班主任學(xué)習(xí)，不斷地改進自己的工作。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得體會 23
本次交流聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗，我受益匪淺，她們先進的管理和豐富的經(jīng)驗，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點體會。
首先要熱愛每一位學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔�。在每一位學(xué)生的心中播灑陽光，使其時時處處都生活在老師的關(guān)懷之中，這就會使在學(xué)生在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進的動力，就能揚起上進的風(fēng)帆。雖然前進的道路并不平坦，但是有了老師的關(guān)心愛護，有了這讓其茁壯成長的“陽光雨露”，學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上，都會堅定信心，鼓足勇氣，并持之以恒。學(xué)生會 “親其師，信其教”當(dāng)學(xué)生有困難時，真誠地給予幫助；學(xué)生有困惑時，與學(xué)生促膝談心，耐心細致地幫助學(xué)生分析原因，走出困惑，從而放下包袱，輕松前進。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，設(shè)身處地，將心比心，給予理解。然后從思想深處細加分析，尋找錯誤的根本原因，幫助他及時改正錯誤， 當(dāng)學(xué)生取得進步，要適時地肯定和及時地鼓勵，讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采，以他為榮，從而在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種積極進取的內(nèi)在動力。
其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng)。其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。教師對學(xué)生的影響是潛移默化的。俗話說，言傳重于身教。 如果一個教師不注重自身的形象，在著裝上邋遢隨便，說話不注重語言美，對學(xué)生頤指氣使，高高在上，動輒大聲訓(xùn)斥，他的一舉手一投足都給學(xué)生留下了不好的印象。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會再高大，教師的威信也就會在學(xué)生心中一掃而空。不僅如此教師還要擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識。擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識對于班主任工作同樣重要，這是用智慧吸引學(xué)生的有效途徑，通過班主任自身讓學(xué)生明白知識的魅力。
教育是一個全方位的系統(tǒng)，需要家長、學(xué)校、班主任、學(xué)生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校溝通機制，互進共促。通過家訪、問卷調(diào)查、家委會、家長信箱等形式展開家長和學(xué)校的溝通。
借助于網(wǎng)絡(luò)進行對于學(xué)生的教育和家長的有效溝通。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)革命的.新時代，網(wǎng)絡(luò)改變著著人民的生活方式，利用網(wǎng)絡(luò)可以及時有效地將學(xué)生在學(xué)校的情況反饋給家長，共同商議解決學(xué)生問題的最佳途徑。
班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。班主任老師要具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責(zé)任心強，如果我們都能如此我相信我們學(xué)校的班主任工作會越做越好�！耙环指牛环质斋@”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛。
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