[熱門(mén)]班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

　　做過(guò)和沒(méi)做過(guò)班主任的，都知道做好班主任工作是難事，可我認(rèn)為比這更難的是“說(shuō)”班主任工作。沒(méi)有新鮮話題，更不是經(jīng)驗(yàn)老到，隨想隨談，不當(dāng)之處，多包涵，多指點(diǎn)。

　　一、改變一下心態(tài)

　　不要總認(rèn)為做好本職工作僅僅是為“黨的教育事業(yè)”作貢獻(xiàn)，也不要認(rèn)為教書(shū)育人單單是“為人民服務(wù)”，當(dāng)我們把班主任工作做好了，也是服務(wù)了我們自己，我們自己受益，學(xué)生也受益，社會(huì)也受益，一榮俱榮，為人為己，人生有價(jià)值，有成就感，何樂(lè)而不為？

　　二、以勤為天

　　盡管這是老話重談，沒(méi)有新鮮感，但我們卻不能回避這個(gè)話題而大談工作方法、管理技巧，即使有最得力的班干，有最巧妙的方法，也不能總做幕后操縱，最有效的辦法還是親身躬?dú)v。檢查、督促、開(kāi)導(dǎo)、談心……這些工作絕對(duì)費(fèi)時(shí)、費(fèi)神，但要想有效果，只能這樣做。

　　下面結(jié)合本校實(shí)際談?wù)勗谀姆矫孀龅角?/p>

　　早晚課：不要單單站在門(mén)口抓遲到的，也不要只站在講臺(tái)上盯著，最好走下去，看學(xué)生桌面上擺了什么，是否真的在學(xué)習(xí)。

　　早讀課：用你的方法讓每個(gè)學(xué)生都開(kāi)口。

　　上課巡堂：不但看誰(shuí)違紀(jì)，還要看看哪個(gè)心不在焉，哪個(gè)連書(shū)也不打開(kāi)、沒(méi)有筆沒(méi)有練習(xí)本的。

　　自修：那些不動(dòng)手的，只有一本書(shū)在桌面上的那是在捱時(shí)間。

　　以上這些，需批評(píng)或開(kāi)導(dǎo)，要根據(jù)實(shí)際處理，大部分是可以“哄”的，這既是科任的責(zé)任，也是班主任的責(zé)任。

　　勞動(dòng)課：帶上工具，跟學(xué)生一起動(dòng)手，榜樣的力量是巨大的，但不能只顧低頭做工，還要學(xué)會(huì)指揮。

　　宿舍管理：

　　內(nèi)務(wù)：學(xué)生會(huì)疊被子，是班主任教出來(lái)的。其他擺放也一樣，一個(gè)學(xué)期可形成習(xí)慣。

　　紀(jì)律：如果有一個(gè)正直、大膽、得力的舍長(zhǎng)，你可以很省心，如果沒(méi)有，那就多費(fèi)心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，看誰(shuí)有耐心。

　　小結(jié)

　　全天候監(jiān)護(hù)太辛苦，容易讓人短命，班主任也要享受生活，學(xué)會(huì)“偷懶”但不懶惰，不是每時(shí)每刻守著，但要經(jīng)常守著，想有成就，就必須花大量的時(shí)間來(lái)做一個(gè)“麥田守望者”。

　　三、管紀(jì)律，更要管學(xué)習(xí)

　　單單管好紀(jì)律還不行，自習(xí)課、自修課、早晚課安靜一片，是紀(jì)律好、班風(fēng)好的體現(xiàn)，但這不夠，要常走下去，看看有幾個(gè)是做樣子的，發(fā)現(xiàn)不學(xué)習(xí)的，就想辦法叫他學(xué)習(xí)，“威逼利誘”因人而異。學(xué)風(fēng)好了，才能保證班風(fēng)“好運(yùn)長(zhǎng)久”。

　　四、愛(ài)心不可偏

　　即使某個(gè)同學(xué)平時(shí)給你添了諸多的麻煩，但一碼歸一碼，當(dāng)他有麻煩的時(shí)候還是要關(guān)心他，而且必須關(guān)心他，學(xué)生不懂事，我們做老師的不能和學(xué)生一般計(jì)較。不能因?yàn)閷W(xué)生難教而報(bào)以冷漠。

　　例：某同學(xué)昨天嚴(yán)重違紀(jì)，今天感冒了找班主任寫(xiě)批條外出看病，那時(shí)真想說(shuō)一句：“你總是搞事，我真不想理你了。”（班主任工作）但最好別說(shuō)，說(shuō)了只能引起更大的對(duì)抗，對(duì)集體、對(duì)班主任的私利都沒(méi)好處，最多只能帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)“報(bào)復(fù)”的快感，不符合老師的做人原則。如果能強(qiáng)壓心頭不滿，哪怕是裝個(gè)樣子也好，詢問(wèn)一下病情，表示關(guān)懷，嚴(yán)重時(shí)還應(yīng)親自陪護(hù)，人心都是肉長(zhǎng)的，學(xué)生會(huì)感恩，當(dāng)然，有極少數(shù)是不領(lǐng)這個(gè)情的，但我們堅(jiān)信，我們問(wèn)心無(wú)愧，活得堂正。

　　五、板起你的面孔

　　班主任就應(yīng)該和藹可親，平易近人，但如果總是“和事佬”的面孔，總是春風(fēng)化雨的教導(dǎo)，說(shuō)不定有學(xué)生會(huì)跑到你頭上拉屎，必要時(shí)要拿出長(zhǎng)者的威嚴(yán)，該嚴(yán)肅時(shí)別顯得毫不在乎，該喝斥時(shí)別跟學(xué)生嘻皮笑臉，動(dòng)粗、體罰不行，但聲音大一點(diǎn)、狠一點(diǎn)，是每個(gè)老師都可以做到的�！按蟀l(fā)雷霆”有時(shí)可用，但要慎用，更不能常用。

　　六、展開(kāi)你的笑容

　　總是板著面孔那也不是辦法，學(xué)生畏懼老師不等于尊敬老師，不利于師生溝通。多點(diǎn)幽默、多點(diǎn)笑容與嚴(yán)師形象不沖突，沒(méi)事的時(shí)候來(lái)點(diǎn)玩笑最好不過(guò)。只要不是低俗的話題就好。但切忌不大不小，要跟學(xué)生保持一定的距離。

　　七、多一些寬容，少一些挖苦

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人，成人尚且會(huì)犯錯(cuò)誤，何況是中學(xué)生。即使管理非常嚴(yán)格，也會(huì)有違紀(jì)現(xiàn)象，就算你剛剛強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，學(xué)生馬上違紀(jì)也不足為奇，教育為主，批評(píng)少一點(diǎn)，開(kāi)導(dǎo)多一點(diǎn)，盡量不公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)，多給改正機(jī)會(huì)。但不要讓學(xué)生把寬容誤解為不管。挖苦、諷刺最好不用。

　　八、多一份恒心和耐心

　　不要以為三兩次談心或批評(píng)教育就能改變學(xué)生，我們需要持之以恒，反反復(fù)復(fù)。如果把工作比作“戰(zhàn)斗”，那就是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，相信班主任們不會(huì)輕易向那幾個(gè)搗亂的同學(xué)認(rèn)輸。“我不想管了”、“你們想怎樣就怎樣，反正吃虧的是你們”，類似這樣的話最好不說(shuō)。

　　九、多一份開(kāi)心，沒(méi)有過(guò)不了的坎

　　就算一天內(nèi)有十次重大違紀(jì)，即使努力管理后收效不大，也不要悲觀失望，要保持一份良好心態(tài)，能當(dāng)上班主任的都是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的，農(nóng)村的艱苦鍛造了我們堅(jiān)韌的毅力，工作中的挫折、失敗肯定有，正確面對(duì)，別把工作的不快帶回家里，保持樂(lè)觀、開(kāi)心，才能讓本已沉重的崗位顯出它的價(jià)值。工資不是我們調(diào)的，但心情是我們調(diào)的，風(fēng)雨之后必見(jiàn)彩虹。

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