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《地球上的星星》觀后感

時(shí)間:2023-09-05 09:58:16 觀后感 我要投稿

《地球上的星星》觀后感通用

  當(dāng)觀看完一部影視作品后,能夠給我們不少啟示,這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀后感了。觀后感你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編精心整理的《地球上的星星》觀后感通用,希望能夠幫助到大家。

《地球上的星星》觀后感通用

《地球上的星星》觀后感通用1

  看完這部電影,我發(fā)現(xiàn)天空中的每顆星星都不一樣,有的大,有的小,有的亮,有的暗,這是上天創(chuàng)造的最好的禮物。雖然雙胞胎有相同的外貌和身高,但他們的性格總是有些不同。事實(shí)上,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,也是最珍貴的。沒(méi)有人能取代他們。

  這部電影是關(guān)于一個(gè)八歲的男孩伊森。對(duì)他來(lái)說(shuō),世界是一個(gè)充滿驚喜和幸福的萬(wàn)花筒。他正以自己的方式與陌生的世界交流。與此同時(shí),他正在享受地球的慷慨饋贈(zèng)。然而,在老師和同學(xué)的眼里,他是一個(gè)另類(lèi)的問(wèn)題孩子。他自小學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一,他的作業(yè)書(shū)上總是有無(wú)數(shù)的紅色圓圈,一直是零分。我記得有一次,他讓他的.兄弟假裝成他的父母,并給老師寫(xiě)了一封申請(qǐng)信。結(jié)果通過(guò)了,他去外面的花花世界玩了。后來(lái),他的父母發(fā)現(xiàn)并嚴(yán)厲批評(píng)了他。時(shí)間像離弦的箭一樣飛逝。在學(xué)?荚嚨臅r(shí)候,他盯著困難的數(shù)學(xué)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字在跳舞。他運(yùn)用豐富的想象力畫(huà)了一幅畫(huà)。最后,老師打電話給他的父母。老師告訴他的父母,他們的兒子有智力問(wèn)題,甚至把他開(kāi)除出學(xué)校。他們的父母忍不住送他去寄宿學(xué)校。

  他的心受到重創(chuàng),被他最親愛(ài)的父母拋棄了。在他離開(kāi)父母的那天晚上,他沖進(jìn)浴室大聲哭了起來(lái)。他問(wèn)他的父母為什么不想要他,為什么他們拋棄了他,他什么時(shí)候會(huì)接他回家。他害怕極了。但是他沒(méi)有回答所有這些問(wèn)題,他開(kāi)始變得困惑。每次上課,他無(wú)助的眼神都充滿了無(wú)助和猶豫,直到他來(lái)了。

  藝術(shù)代課老師尼克接近伊森的生活,這與以前堅(jiān)守規(guī)則的老師不同。尼克主張保持孩子們的個(gè)性、思想和自由發(fā)展。在他的班級(jí)里,他把所有的桌子和椅子放在一邊,演奏優(yōu)美的音樂(lè),和他的同學(xué)一起快樂(lè)地玩耍和跳舞。伊森似乎忘記了所有的煩惱和擔(dān)憂。在老師的幫助和指導(dǎo)下,他非常認(rèn)真地閱讀和寫(xiě)作。慢慢地,我開(kāi)始變得快樂(lè)和自信。我記得我說(shuō)過(guò),“只要你努力工作,你可能還是和以前一樣,但總會(huì)有一些不同。將來(lái)有一天,你會(huì)得到兩次回報(bào)!弊詈,他在一次繪畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng),開(kāi)始了自己獨(dú)特的生活。

  我認(rèn)為伊森非常幸運(yùn)。在人生的道路上,不可能一帆風(fēng)順。有時(shí)總會(huì)有一些挫折、磨難和困難。苦難不一定是壞事,但可能是好事,它會(huì)讓你變得更堅(jiān)強(qiáng)、更快樂(lè)、更自信、更活潑。此外,這部電影告訴我們,人是不同的,不要因?yàn)槟臣露员,相反,我們?yīng)該更加自豪,因?yàn)槲覀兪沁@個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的存在,沒(méi)有人可以取代這個(gè)存在!

《地球上的星星》觀后感通用2

  從前有一個(gè)小男孩伊桑,生活在印度一個(gè)富裕的家庭,一直很幸福。

  但直到他八九歲上學(xué)后,人們發(fā)現(xiàn)了他的異常,他經(jīng)常一個(gè)人發(fā)愣,上課容易走神,各門(mén)學(xué)科都為零分。美術(shù)課上,他因走神被扔粉筆,只好枯燥的畫(huà)那個(gè)花瓶;數(shù)學(xué)課上,所有數(shù)字在他眼里都變成了一只只奇怪的生物,都是相反的,紅色的大叉隨處可見(jiàn);英語(yǔ)課也不例外,不會(huì)拼,不會(huì)讀,不會(huì)寫(xiě)!最后他被逼迫送往寄宿學(xué)校。

  不管他如何逃避,該來(lái)的還是來(lái)了,望著父母遠(yuǎn)去的背影,伊桑的心徹底碎了!每天,除了殘酷的體罰,迎來(lái)的就是哄堂大笑,使他覺(jué)得生活一片灰暗。

  但幸運(yùn)的是新來(lái)的美術(shù)代課老師尼康關(guān)注到了他,翻閱了他的作業(yè),發(fā)現(xiàn)了伊桑有“閱讀障礙”,并進(jìn)行了家訪。課堂中他不斷地以巧妙的方式鼓勵(lì)他,給他機(jī)會(huì),每天花兩小時(shí)給伊桑補(bǔ)課,使他重新抬起了頭,拾起自信心向前沖,從讀字母,拼單詞,再到寫(xiě)句子........在一次繪畫(huà)比賽中他以驚人的繪畫(huà)天賦榮獲了第一名,使他感受到比他的父母還要強(qiáng)大溫暖的`關(guān)心,重新認(rèn)識(shí)了世界!

  在伊桑的世界里,是尼康老師改變了他生活的軌跡,一步步開(kāi)導(dǎo)他,了解他的想法,并挖掘出了那一鳴驚人的畫(huà)畫(huà)天賦。其實(shí),伊桑絲毫不需要一切物質(zhì)上的東西,唯一稀缺的就是關(guān)愛(ài)與重視。世界上就是缺少像尼康老師這樣的人,懂得去理解特殊的學(xué)生,并沒(méi)有像其他的老師那樣辱罵伊桑,摧毀他的最后一絲希望,而是去安慰他引導(dǎo)他。

  世界上每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,有自己獨(dú)有的性格,各有所長(zhǎng)。孩子們是地球上的每一顆星星,主導(dǎo)著未來(lái),上帝在你這里關(guān)上一扇門(mén),也許在另一邊又給你開(kāi)了一扇窗。也許你有某一處短板,但沒(méi)有關(guān)系,可能你在另一方面有著高人一等的天賦,每一顆星星都閃爍著光彩,沒(méi)有好壞優(yōu)劣之分,所以在學(xué)校里,也不要無(wú)為地嘲笑任何同學(xué)。

  在中國(guó)現(xiàn)在的教育制度中,雖然沒(méi)有像伊桑那樣殘酷的體罰,但過(guò)分重視成績(jī)的現(xiàn)狀是相同的!誠(chéng)然,努力學(xué)習(xí)是正確的選擇,但是在同時(shí)也不要因此放棄自己喜歡做的事,局限自己的想象力。

  生活學(xué)習(xí)在東校,相比起來(lái),我的學(xué)習(xí)生活是多么輕松愉快,所以讓我們一起善待他人,互幫互助,相信未來(lái)的世界更加精彩。

《地球上的星星》觀后感通用3

  周二看了印度電影《地球上的星星》,忽然一下子明白了一句話的真正含義:“世界從來(lái)不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,也許我們的態(tài)度會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。

  《地球上的星星》主人公——小男孩依夏是個(gè)滿腦子奇思異想的男孩,萬(wàn)物在他眼里都是靈動(dòng)的?墒窃诶蠋熝劾,他是個(gè)淘氣包、麻煩精,三年級(jí)考試成績(jī)?nèi)区喌啊_@對(duì)望子成龍的父母來(lái)說(shuō),怎能接受學(xué)校里關(guān)于自己孩子是智障兒的結(jié)論呢?無(wú)奈之下,父母只好將他轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校,而在新學(xué)校里,事態(tài)卻更嚴(yán)重。競(jìng)爭(zhēng)是大家的共識(shí),學(xué)校學(xué)習(xí)的一切都是為了讓學(xué)生到社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)。依夏依然是以前的表現(xiàn),單詞不會(huì)拼寫(xiě),數(shù)學(xué)不會(huì)計(jì)算,美術(shù)老師的循規(guī)蹈矩和墨守陳規(guī)又使得他連最?lèi)?ài)的'畫(huà)畫(huà)都放棄了。所有的老師都嘲笑他,他苦惱、沮喪、哭泣、掙扎……最后他不說(shuō)話了,只能用一雙充滿害怕的眼神看著這個(gè)世界。幸好歡快樂(lè)觀的美術(shù)老師來(lái)了,依夏讓他看到了年幼時(shí)的自己,一顆善良的心顫動(dòng)了,于是決定幫助他。探尋之后,發(fā)現(xiàn)他原來(lái)有閱讀障礙,開(kāi)始細(xì)心教導(dǎo),把游戲和學(xué)習(xí)巧妙的結(jié)合到一起,原先充斥他大腦里亂七八糟跳動(dòng)的字母音符都擺正了舞姿,依夏真的進(jìn)步了。

  “每個(gè)孩子都是地球上的星星”,也許有的星星生來(lái)不像其他伙伴那樣明亮璀璨,但你不能否認(rèn)他們也有自己的光芒,在某個(gè)瞬間,他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸運(yùn)的,因?yàn)樗龅搅税l(fā)現(xiàn)他光芒的老師,這位老師和依夏有著同樣的經(jīng)歷,他愿意走進(jìn)依夏的心,并發(fā)現(xiàn)他的美。雖然我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)換位思考,鼓勵(lì)彼此站在對(duì)方的立場(chǎng)上想問(wèn)題,但是有多少人真正把孩子視做一個(gè)獨(dú)立的人,以平等的姿態(tài)去靠近他們的內(nèi)心世界?這正是片中小主人公伊夏父母所無(wú)法領(lǐng)悟的,父親一味的苛責(zé),母親盲目的焦慮,他們不是不愛(ài)自己的孩子,而是不懂如何發(fā)現(xiàn)他的心,只能用自己的方式去灌輸傳統(tǒng)理念,卻事與愿違地使伊夏在沉淪的泥沼里越陷越深。

  我想,每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的美麗,并非同樣的教育方式都適合所有的孩子,永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子!更多時(shí)候,與其責(zé)罵和懲罰孩子,不如多給他們一些鼓勵(lì),如果我們無(wú)法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力,至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛(ài)。另外,比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見(jiàn)來(lái)說(shuō),孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛(ài)的孩子們!

《地球上的星星》觀后感通用4

  每個(gè)孤獨(dú)的孩子都是地球上的星星,你可以在黑夜中看到它閃閃發(fā)光,但是你永遠(yuǎn)都觸碰不到它。也許,在黑夜中,你也不一定可以看得到它,因?yàn)槟憧赡軙?huì)被月亮的光芒吸引了,你也可能被路上的燈光迷花了眼,你也可能在豪華的房間內(nèi)流連,忘了天上默默發(fā)光的小星星。這一段話,出自一本印度電影——《地球上的星星》。

  這部電影主要講述的是一位小男孩伊夏,他是一位三年級(jí)的小學(xué)生,由于存在閱讀障礙,他所犯的錯(cuò)誤不被理解。在老師和家長(zhǎng)的眼中,伊夏是無(wú)可救藥的。在學(xué)校與同學(xué)打架,回家后又故意毀壞鄰居的花盆,他甚至當(dāng)著父母的面動(dòng)手打人,撒謊、逃學(xué)。課文讀不出,考試時(shí),整張考卷上只填了一個(gè)空,而且還是錯(cuò)誤的。萬(wàn)般無(wú)奈之下,伊夏的父母只好把他送到了一所寄宿學(xué)校。在這里,伊夏因?yàn)椴粫?huì)讀寫(xiě),經(jīng)常受罰,他的內(nèi)心感到更加孤獨(dú)、害怕,甚至連自己喜愛(ài)的畫(huà)畫(huà)也放棄了。

  很幸運(yùn),伊夏在這里遇到了他的美術(shù)老師尼克,他是一位真正懂得教育的老師,他認(rèn)為每個(gè)孩子都有自己的天賦和夢(mèng)想,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。他通過(guò)伊夏在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)的方式發(fā)現(xiàn)了伊桑在學(xué)習(xí)上的困惑,是閱讀障礙影響了他的學(xué)習(xí)。更為可貴的是尼克老師對(duì)伊夏實(shí)施特殊的教育方式,最終使伊夏從學(xué)習(xí)的困惑中走了出來(lái)。最后,伊夏的學(xué)校舉行了一次畫(huà)展,伊夏的畫(huà)成為了紀(jì)念冊(cè)上的封面,而尼克老師也畫(huà)了一幅,畫(huà)的.就是伊夏……

  看了這部電影,我明白了每一個(gè)孩子都是特別的,就像是顆地球上獨(dú)一無(wú)二的小星星,是星星總會(huì)發(fā)光!有些有某種障礙的人與我們平常人都生活在同一個(gè)世界上,他們其實(shí)并不笨,只是某些方面存在障礙,但他們總會(huì)在其他方面被賦予另外一種新的能力,讓他們異于常人。有一句話是這樣說(shuō)的:上帝在為你關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候同時(shí)也會(huì)為你開(kāi)啟另一扇窗。所以,我們應(yīng)該尊重、理解他們,他們和我們共同生活在一個(gè)地球上,他們也有自己的特長(zhǎng),我們不能瞧不起他們。如果每一個(gè)人都一樣,那么世界就不會(huì)五彩繽紛。

  在我們的生活中,總會(huì)出現(xiàn)天才,是他們改變了世界。如愛(ài)因斯坦、迪斯尼等,他們小的時(shí)候也都有認(rèn)知障礙,他們與常人的想法不一樣,用不同的思維來(lái)想象這個(gè)世界,這使得他們成就了一番事業(yè),對(duì)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

  每當(dāng)我想起伊夏露出兩顆滑稽的大門(mén)牙和水靈靈的大眼睛笑起來(lái)的畫(huà)面時(shí),我的心里就暗暗地為他喝彩……

《地球上的星星》觀后感通用5

  大概4.5年前吧,學(xué)校組織全體老師集體觀看了一次《地球上的星星》,當(dāng)時(shí)就被里面的美術(shù)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)行為所深深感動(dòng)了。因?yàn)楹ε略俅斡|碰到內(nèi)心那一片柔軟的地方,所以,一直不敢再次打開(kāi)這部電影。這次因?yàn)檎?qǐng)假的緣故,難得心靜,再次把《地球上的星星》打開(kāi),同樣的電影,卻帶來(lái)不同的感動(dòng)。

  首先,電影用了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)呈現(xiàn)伊夏的各種怪異的行為,他的這些行為直接導(dǎo)致了成年人給他貼上了“問(wèn)題兒童”的標(biāo)簽。甚至在他自己的父母眼中,也認(rèn)為伊夏有問(wèn)題,和別的兒童不一樣,甚至聽(tīng)從了老師的建議,把伊夏送到特殊學(xué)校。

  這時(shí)候,尼克老師出現(xiàn)了,他用自己的耐心來(lái)發(fā)現(xiàn)伊夏的小小內(nèi)心世界,原來(lái)伊夏在美術(shù)方面天異稟賦,于是,他找來(lái)伊夏的父母,試圖讓他們發(fā)現(xiàn)孩子身上的這一特點(diǎn),然后,又用自己的專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng),對(duì)伊夏進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo),最終,使伊夏在美術(shù)比賽中獲得大獎(jiǎng)!

  其實(shí),電影故事的情節(jié)也基本上沒(méi)有特別夸張的地方,但是就是這些源于生活的情節(jié)的`真實(shí),演員那種細(xì)微之處的內(nèi)心戲,讓人感動(dòng)。更讓人感動(dòng)的是,尼克老師對(duì)伊夏的愛(ài)。

  電影看完,依然沉浸在感動(dòng)之中。想想也是,在孩子的慢慢人生之路上,能夠遇到一個(gè)對(duì)自己人生有所改變的老師,那簡(jiǎn)直就是遇到了貴人了。就像常說(shuō)的“千里馬常有,而伯樂(lè)不常有”一樣,比如電影中的尼克,所有的人都認(rèn)為他是個(gè)問(wèn)題兒童的時(shí)候,所有人都對(duì)他橫加指責(zé)的時(shí)候,他內(nèi)心是多么委屈和無(wú)助,沒(méi)有一個(gè)人理解他,沒(méi)有一個(gè)人支持他, 沒(méi)有一個(gè)人站在他的立場(chǎng)上,這個(gè)時(shí)候,如果沒(méi)有尼克老師的出現(xiàn),給他鼓勵(lì),給他關(guān)懷,給他理解和幫助,可能伊夏在成長(zhǎng)的道路上會(huì)離正軌越走越偏。

  所以說(shuō),老師這個(gè)職業(yè),真的是天底下最偉大的職業(yè),雖然清貧,但是卻對(duì)每一位孩子的人生產(chǎn)生著極大的影響。讓我們都安心的做一名教師吧,未來(lái)的某一天,當(dāng)你看到某一位你曾經(jīng)的學(xué)生因?yàn)槟愕脑捳Z(yǔ)而走上了光明的人生大道時(shí),你才會(huì)明白你當(dāng)初的哪怕一個(gè)微笑,一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)話語(yǔ),都顯得尤為重要!

《地球上的星星》觀后感通用6

  我觀看了《地球上的星星》這部電影之后,為像伊桑這樣的孩子而感到痛心,又為伯樂(lè)這樣的好老師而感到無(wú)比的自豪和驕傲,在中國(guó)有多少像伊桑的孩子被“老師”厭棄、懲罰和“貼壞孩子(笨孩子)的標(biāo)簽”,像伊桑這樣的孩子更需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷和教育,作為一名老師,如果我們也像電影中的“老師”一樣,現(xiàn)今生活中有個(gè)性和問(wèn)題的孩子將越來(lái)越多,作為老師和教育者,我們?cè)撊绾稳?ài)身邊的每一個(gè)孩子呢?孩子們?nèi)缤厍蛏系男切,他們需要?ài),更需要自由,陽(yáng)光,要讓他們身心全面和諧的發(fā)展。

  首先,我們要面向全體幼兒,注重個(gè)別差異,公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子,尊重幼兒的人格與身心發(fā)展的特點(diǎn),特別是面對(duì)班上的“差生”和“問(wèn)題孩子”時(shí),更是考驗(yàn)老師的愛(ài)心和耐心,我覺(jué)得老師不能一味地批評(píng)、指責(zé)或體罰、懲罰孩子,如《綱要》里說(shuō)的應(yīng)該用發(fā)展的眼光去對(duì)待每一個(gè)孩子,杜絕橫向比較,應(yīng)該擁有敏銳的洞察力,去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身邊的閃光點(diǎn),要用一樣的`眼光公平地對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。

  其次,老師要與孩子成為玩伴,與孩子建立親密的關(guān)系!毒V要》里指出“教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展!蔽艺J(rèn)為老師應(yīng)與幼兒成為生活中的玩伴,用真誠(chéng)地心去接納每一個(gè)孩子的缺點(diǎn),耐心地教導(dǎo)。如今學(xué)校或幼兒園里像伯樂(lè)這樣的老師,已越來(lái)越少了,我多么期盼每一位老師都有愛(ài)心,有耐心、有信心地教育孩子,為了孩子的健康成長(zhǎng),愿意付出自己的一切,放開(kāi)對(duì)孩子的束縛和要求,真正地觀察和挖掘孩子身上的潛能,并鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)使之自由地發(fā)揮。

  最后,老師的教育更應(yīng)該與家庭、社區(qū)密切的配合,并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持,兩者相互配合,為教育孩子,去發(fā)現(xiàn)、去探討找到教育的共同點(diǎn),達(dá)到教育共識(shí)。真心關(guān)愛(ài)孩子,用賞識(shí)的愛(ài)接納并贊賞孩子,以關(guān)愛(ài)的言語(yǔ)和擁抱他,給予他更多的愛(ài),老師只要得到孩子的認(rèn)可和信任,孩子可塑性非常強(qiáng),我相信“世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,相信教育肯定會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

  總而言之,“功夫不負(fù)有心人”我相信,只要你付出了一定會(huì)有收獲的。孩子一定會(huì)在你的教育下,必定會(huì)促進(jìn)孩子身心全面的發(fā)展。

《地球上的星星》觀后感通用7

  作為一名未來(lái)的教育者,一提到《地球上的星星》這部電影,我的心就會(huì)隱隱作痛。

  故事講述的是一名八歲的小男孩伊夏他用自己的方式來(lái)享受生活。她喜歡畫(huà)畫(huà),想象力豐富;他喜歡盯著水池里的金魚(yú)觀看,探索未知;他喜歡下雨天踩小水坑,感受身體上滑落的雨滴……但一個(gè)循規(guī)蹈距,分?jǐn)?shù)至上的學(xué)校,抹殺了伊夏的熱情,徹徹底底否定了他。伊夏被迫之下被送到寄宿學(xué)校,在那里伊夏并沒(méi)有獲得重生,反而被罵“傻子”。他開(kāi)始變得憂郁,變得自閉,他不再喜歡畫(huà)畫(huà)了,尼克老師見(jiàn)到他的一言不發(fā)之后,開(kāi)始翻看他的作業(yè)本,才知道伊夏有“閱讀障礙癥”,尼克老師決定幫助伊夏,最后伊夏走出了內(nèi)心的陰影。

  愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝曾言:“教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)ran一把火。”誠(chéng)哉斯言!每一個(gè)孩子都是一顆星星,他們都有自己的閃光點(diǎn)。因人而異,善施春風(fēng),尼克老師點(diǎn)燃了伊夏這顆星星,喚醒了伊夏心中的明亮的求知之火,這才是教育的'本質(zhì)。

  與尼克老師對(duì)立的是伊夏的父母。伊夏的父母在中國(guó)也是典型的存在,爸爸努力工作,支持孩子,媽媽全職家務(wù),照顧孩子。看似溫暖,實(shí)則為“病態(tài)教育”。父母總渴望孩子一步登天,快速成才,在社會(huì)中立于不敗之地,就像伊夏爸爸所說(shuō)的“出息”。

  “望子成龍”“望女成鳳”之心固然不錯(cuò),只是不應(yīng)忘記,關(guān)愛(ài)孩子更至為重要。影片中伊夏的哥哥足球賽失敗讓他傷心,但讓他更難過(guò)的是父母的冷漠。其實(shí)愛(ài)很簡(jiǎn)單,一個(gè)擁抱,一個(gè)吻,一個(gè)眼神足矣。

  影片中的郁金香特殊學(xué)院便是一個(gè)很好的例子。這所學(xué)校里的孩子雖然身體有殘缺,但是在尼克老師的關(guān)愛(ài)下,孩子們的臉上都綻放著笑容。拋開(kāi)分?jǐn)?shù),關(guān)注孩子的內(nèi)心,給予孩子愛(ài)的鼓勵(lì),讓孩子們有一顆溫暖的心。這對(duì)于一名教育者來(lái)說(shuō),不也是一種莫大的成功嗎?

  在影片的最后,伊夏跑過(guò)去緊緊的擁抱著尼克老師。那一刻,我的淚水不自覺(jué)的流落下來(lái),那滴淚水不僅僅是感動(dòng),更包含著我對(duì)尼克老師的尊重。

  每個(gè)孩子都是一顆星星,讓我們用愛(ài)來(lái)讓每一顆星星發(fā)光發(fā)亮。

《地球上的星星》觀后感通用8

  生活就像一杯白開(kāi)水,平淡卻又充滿了神秘感。你的態(tài)度就像顏料一般,是絢爛多彩還是灰色都由你自己來(lái)決定。

  遇見(jiàn)一個(gè)人,會(huì)改變你的人生。遇見(jiàn)一部電影,又或許能改變你的一些想法。在夏天,偶然間從教小學(xué)的表姐電腦里看到了這部電影《地球上的星星》,當(dāng)時(shí)很認(rèn)真的觀看完便被感動(dòng)了。

  《地球上的星星》是一部來(lái)自印度的電影,影片主要講述一個(gè)關(guān)于叫做伊夏的八歲小男孩。在學(xué)校里,伊夏的行為異于常人。他的世界里充滿了神奇的各種幻想,喜歡觀察金魚(yú)、小狗、風(fēng)箏甚至是別人隨意踩出的`水紋和倒影。這些在生活中我們常見(jiàn)的東西在伊夏的世界里卻組織成一個(gè)很色彩繽紛的世界。伊夏在學(xué)校的成績(jī)一塌糊涂,同學(xué)嘲笑他,老師們都不能理解他,最后爸爸不得已將他送進(jìn)離家里很遠(yuǎn)的一所特殊學(xué)校。在這所學(xué)校,伊夏遇見(jiàn)了他——尼克老師。他成為了伊夏人生中的伯樂(lè)、知己。

  尼克老師發(fā)現(xiàn)了伊夏患有閱讀障礙癥的同時(shí)又發(fā)現(xiàn)他在畫(huà)畫(huà)上有著獨(dú)特的風(fēng)格,于是便耐心的陪伴伊夏克服閱讀障礙,鼓勵(lì)伊夏勇于表達(dá)自己的思想,從而幫助伊夏找回了自己,找回了快樂(lè)。

  電影中,伊夏很幸運(yùn)在他的童年里遇見(jiàn)了尼克。在我們生活中,也會(huì)有各種形形色色的人,但是每個(gè)人的童年里不一定都會(huì)遇見(jiàn)像尼克這樣的老師,所以我們大多數(shù)人的人生都是碌碌無(wú)為。孩子在3—5歲的階段是對(duì)這個(gè)世界真正的第一次自我接觸和認(rèn)識(shí),他們會(huì)對(duì)這個(gè)世界抱著極大的好奇心,世界里很多東西對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都充滿的新鮮感。有時(shí)候一些我們成人認(rèn)為非常平常的事物在孩子的世界里卻大放光彩,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們應(yīng)該也要試著換位思考。站在孩子的角度去看待事物,對(duì)于他的天馬行空我們不應(yīng)該去呵斥而是學(xué)會(huì)尊重,或許不久的將來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子給你帶來(lái)的驚喜。

  我們應(yīng)該放開(kāi)孩子的手,拒絕溫室的花朵。給孩子一個(gè)自我的自由空間,讓他們用那雙童真的雙眼去感悟世界,發(fā)現(xiàn)世界,不斷的去探索在他眼中越來(lái)越清晰的這個(gè)世界,讓他們渡過(guò)一個(gè)屬于他自己的童年,這便是給他們最大的愛(ài)。

《地球上的星星》觀后感通用9

  今天,我看完了《地球上的星星》這部印度電影,感觸頗深。

  這部電影是印度國(guó)寶級(jí)演員阿米爾汗和一個(gè)小朋友合作完成的。我們都非常喜歡阿米爾汗,因?yàn)闊o(wú)論是喜劇還是勵(lì)志的電影,他都演得很有感情,能演到人的心里去。我們看過(guò)他主演的《摔跤吧,爸爸!》和《三傻大鬧寶萊塢》,雖然他演的電影都很有喜劇感,但是可貴的是每部電影都會(huì)有幾個(gè)情節(jié)讓人潸然淚下。

  這部電影講述了這樣一個(gè)故事:九歲的小男孩伊!ぐ⑼咚沟僭趺纯级伎疾缓,留級(jí)了之后狀況仍不理想,老師們也對(duì)他沒(méi)有辦法,無(wú)奈之下伊桑的父母把他送到了一所私人寄宿學(xué)校。伊桑一轉(zhuǎn)過(guò)去,那里的老師都認(rèn)為伊桑待不長(zhǎng),還勸他父母讓他轉(zhuǎn)學(xué)。伊桑很難過(guò),覺(jué)得這里就是一個(gè)牢籠,來(lái)這里純粹是來(lái)受罪的。然后,他認(rèn)識(shí)了拉揚(yáng)—一個(gè)右腿殘疾的樂(lè)觀的.小男孩。過(guò)了一段對(duì)伊桑來(lái)說(shuō)難熬的時(shí)間后,一個(gè)新的美術(shù)代課老師來(lái)了,他就是阿米爾汗飾演的尼克。在他的美木課上,他注意到了伊桑這個(gè)靦腆內(nèi)向、寡言少語(yǔ)的小男孩,他發(fā)現(xiàn)他無(wú)法接近伊桑的心。他開(kāi)始家訪,發(fā)現(xiàn)伊桑其實(shí)是一個(gè)想象力豐富、活潑陽(yáng)光的并且熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男孩,他拿著畫(huà)請(qǐng)求校長(zhǎng)給他時(shí)間去改變這個(gè)孩子。他實(shí)施在學(xué)中玩、在玩中學(xué)的學(xué)習(xí)方法,最終,伊桑的各個(gè)科目都十分好。

  給我印象最深的是阿米爾汗在劇中的一段話:“在一個(gè)島上的人們?nèi)绻胍ツ目脴?shù),他們不動(dòng)刀斧,只圍著樹(shù)站成一圈,大聲謾罵、詛咒那棵樹(shù),過(guò)不了幾天,那棵樹(shù)就會(huì)枯死,自行枯死!彼貜(qiáng)調(diào)“自行枯死”幾個(gè)字,意在告訴伊桑的爸爸不要一味責(zé)罵孩子,要多鼓勵(lì),要不然伊桑心中的自己就會(huì)“枯死”。

  我認(rèn)為家庭與孩子成績(jī)關(guān)系很大,伊桑的爸爸經(jīng)常吵他,導(dǎo)致伊桑自己把自己關(guān)進(jìn)了心里的牢籠。成績(jī)上不去,是因?yàn)樗麩o(wú)法敞開(kāi)心扉學(xué)習(xí)知識(shí),他永遠(yuǎn)都生活在世界的陰暗中。

  如果家庭教育對(duì)孩子的負(fù)面影響很大,那么孩子的成績(jī)也會(huì)隨之下滑,孩子也會(huì)有很大的心理陰影,所以我認(rèn)為,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,并且有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和才能,我們要在呵護(hù)他們自尊心的同時(shí)挖掘他們的潛能。

《地球上的星星》觀后感通用10

  這部影片長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)45分,是一部有關(guān)教育的印度電影。

  故事講述了小男孩伊桑是一個(gè)有著超強(qiáng)想象力的男孩,他十分喜歡畫(huà)畫(huà),色彩和線條在他的筆下就像活了一樣,加上他天馬行空的想像,每一幅都很精彩。但他的學(xué)習(xí)成績(jī)特別糟糕,經(jīng)常受到老師的批評(píng),他留過(guò)級(jí),但成績(jī)依然一塌糊涂,父母對(duì)他十分失望,和成績(jī)優(yōu)異的哥哥一比,更讓父母生氣!萬(wàn)般無(wú)奈之下,父母只好把他送到寄宿學(xué)校。

  可是那里的老師也是只看重成績(jī),他當(dāng)然是老師們頭疼,不愿接納的學(xué)生。在這里,他甚至連自己最喜歡的畫(huà)畫(huà)也放棄了。在別的'同學(xué)和老師互動(dòng)的時(shí)候,他目光呆滯,毫無(wú)表情。或許他就這樣被這個(gè)社會(huì)遺棄了?缮系圻是眷顧這個(gè)孩子的,學(xué)校新來(lái)了一位代課的美術(shù)老師尼克姆,第一節(jié)課這個(gè)老師就身著小丑服飾,吹著笛子跳著舞帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的氣氛,同學(xué)們熱情高漲,唯有伊桑依然目光呆滯,這很快引起了尼克姆的注意,他向?qū)W生調(diào)查伊桑情況,他并做家訪,發(fā)現(xiàn)伊桑是一個(gè)有讀寫(xiě)障礙的,但想象力超強(qiáng),具有反向思維能力的孩子。

  其他科的老師向校長(zhǎng)投訴,要辭退伊桑,尼克姆向校長(zhǎng)請(qǐng)求留下他,自己幫他補(bǔ)課,在尼克姆的關(guān)愛(ài)下,伊桑在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。尼克姆又籌劃了一場(chǎng)繪畫(huà)比賽,參賽的不僅有校內(nèi)師生,還有社會(huì)上熱愛(ài)繪畫(huà)的名流。這一次伊桑獲得了一等獎(jiǎng)!他的那幅畫(huà)也被用作學(xué)校年鑒的封面。

  當(dāng)暑假到來(lái)時(shí),父母哥哥來(lái)接他,伊桑完全變了一個(gè)人似的,他和哥哥開(kāi)心地玩耍,老師們對(duì)他大加贊賞。他的爸爸媽媽十分感謝老師們!尤其感謝尼克姆!“每個(gè)孩子都是地球上的星星”,他們都將會(huì)在一個(gè)特定的時(shí)間里散發(fā)出屬于他們璀璨的光芒,但前提是要有一個(gè)會(huì)識(shí)千里馬的伯樂(lè)。伊桑是不幸的,他患有先天性讀寫(xiě)障礙,伊桑又是幸運(yùn)的,他遇到了懂他愛(ài)他的尼克姆。尼克姆就是發(fā)現(xiàn)伊桑這匹千里馬的伯樂(lè)!

  在現(xiàn)實(shí)生活中,像伊桑這樣有障礙的人實(shí)在太多了!可是像尼克姆這樣的人又太少了!難怪古人有“世有伯樂(lè),然后有千里馬!”,“然千里馬常有而伯樂(lè)不常有”的感慨!但愿在教育界出現(xiàn)更多的像尼克姆這樣的老師,挖掘出更多的“伊!!

《地球上的星星》觀后感通用11

  《地球上的星星》是一部?jī)和砷L(zhǎng)的印度勵(lì)志電影,講述了一個(gè)特殊孩子在一位美術(shù)老師的幫助和關(guān)愛(ài)下,獲得自信與尊重,并將繪畫(huà)天賦得已展現(xiàn)。

  這部電影的男主角是8歲的小孩男伊桑,一個(gè)充滿好奇心和奇思妙想的男孩。他可以將一條魚(yú)想象成各種有趣的東西,還能一連發(fā)呆一個(gè)小時(shí)。伊桑的哥哥約翰顯然和他是兩個(gè)極端,約翰成績(jī)優(yōu)異。門(mén)門(mén)功課100分,無(wú)疑成為父母眼中的好孩子,老師眼中的好學(xué)生。

  伊桑還逃過(guò)學(xué),讓哥哥約翰幫忙寫(xiě)假條。最后父親一氣之下,直接把伊桑送進(jìn)了寄宿學(xué)校。

  送進(jìn)寄宿學(xué)校的伊桑感到很害怕,他經(jīng)常走神被老師罰站甚至罰跪,不知道被打多少次手背。只有一位叫杰的男孩非常理解他,成為他的好朋友。后來(lái)學(xué)校來(lái)了位美術(shù)代課老師尼庫(kù)巴,他上課方式很獨(dú)特,不拘一格,課堂活躍有氣氛,學(xué)生們很開(kāi)心上他的課。但伊桑卻一樣不能融入這個(gè)大家庭中,后來(lái)這位尼庫(kù)巴老師注意了伊桑,通過(guò)細(xì)心發(fā)現(xiàn),老師發(fā)現(xiàn)伊桑存在“讀寫(xiě)障礙”和“溝通障礙”,屬于一個(gè)特殊孩子,同時(shí)去家訪時(shí)意外發(fā)現(xiàn)伊桑很有繪畫(huà)的天賦,于是尼庫(kù)巴老師在課堂上用心的去引導(dǎo)他,上課期間給孩子們講了很多天才和科學(xué)家的故事,同時(shí)啟發(fā)伊桑,很多偉人都存在類(lèi)似問(wèn)題,但不影響他們成為偉人。慢慢的伊桑融入班級(jí)生活,同時(shí)老師與校長(zhǎng)溝通獨(dú)自為他補(bǔ)習(xí)。在美術(shù)老師的幫助下,伊桑的成績(jī)不斷變好,人也變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。

  為了讓伊桑的繪畫(huà)天賦得以展現(xiàn),讓更多的老師及孩子認(rèn)識(shí)到伊桑的天賦。尼庫(kù)巴老師在全校舉辦一場(chǎng)繪畫(huà)大賽,同時(shí)邀請(qǐng)了自己的老師及學(xué)校校長(zhǎng)、老師們參加。伊桑為了參加這次繪畫(huà)比賽,天沒(méi)亮就出去湖邊觀看日出,直到比賽開(kāi)始了才姍姍來(lái)遲,最后伊桑畫(huà)出了一幅震撼全校師生的圖畫(huà),一位男孩坐在湖邊觀看日出。伊桑也發(fā)現(xiàn)尼庫(kù)巴老師畫(huà)了一幅自己開(kāi)心大笑的繪畫(huà),感動(dòng)得哭了。在全校師生的評(píng)比下,伊桑的畫(huà)獲得第一名,并成為學(xué)校散學(xué)典禮畫(huà)冊(cè)的封面,背面是老師畫(huà)的.伊桑。

  通過(guò)觀看這部電影讓我們深刻的反思,要真正了解孩子的天賦是需要用心的走進(jìn)他的世界,發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng),并加以引領(lǐng),這才是真正的愛(ài)。

《地球上的星星》觀后感通用12

  假期里,學(xué)校給我們布置了“假期作業(yè)”,有一項(xiàng)是看電影,當(dāng)我看到《地球上的星星》這個(gè)電影名稱(chēng)時(shí),我特別好奇,影片講了什么內(nèi)容呢?于是我就下載了影片,看完之后,我陷入了沉思……

  這部影片講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。雖然伊桑的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,但是他的繪畫(huà)能力卻非常好,想象力特別豐富。上課時(shí),他的注意力特別不集中。他喜歡觀察樹(shù)上的小鳥(niǎo)、池塘里的小魚(yú)、地上的小水坑,他覺(jué)得這些比上課更有意思。因?yàn)橐辽5某煽?jī)特別差,老師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了,經(jīng)常罰他站在門(mén)外,不讓他聽(tīng)課。而同學(xué)們呢,也天天嘲笑他。他的爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法,就把他送到了寄宿學(xué)校。到了寄宿學(xué)校后,伊桑難過(guò)極了,變得沉默寡言。直到有一天,美術(shù)老師拉姆的到來(lái)讓他有了新的變化,他發(fā)現(xiàn)伊桑有閱讀障礙癥,又發(fā)現(xiàn)他有繪畫(huà)的天分。拉姆老師從字母開(kāi)始教伊桑,伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步,他也變得更有自信了。后來(lái),伊桑在繪畫(huà)比賽中贏得了第一名,他的畫(huà)還被作為學(xué)校年鑒的封面。當(dāng)看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀跑向拉姆老師時(shí),我也同樣流下了激動(dòng)的眼淚。

  這部影片給了我一些啟示:作為班主任,班上的孩子形形色色,可能這樣的.特殊兒童在正常的學(xué)校并不多見(jiàn),但也有一些孩子是在某些方面很不敏感的,比如我就碰到過(guò)對(duì)文字特別不敏感的學(xué)生,今天你教了她三個(gè)字,到了第二天她一個(gè)都不認(rèn)識(shí),只有通過(guò)長(zhǎng)期的不斷地去記憶,去訓(xùn)練,她才會(huì)對(duì)這個(gè)字有印象。學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)字的感知程度這么低,可想而知成績(jī)肯定不會(huì)太好。那么,我們應(yīng)該如何看待這樣的孩子呢?我們應(yīng)該像拉姆老師那樣認(rèn)真觀察、細(xì)致分析、了解孩子,牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。我們要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)引導(dǎo)他們,有的孩子確實(shí)是成績(jī)不好,但是我相信每個(gè)孩子都是有他的特長(zhǎng)的,可能是在運(yùn)動(dòng)方面,也有可能是在繪畫(huà)方面,只要我們用心去發(fā)現(xiàn)一定能夠找到。拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們,他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星,要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦,不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋(gè)孩子的價(jià)值。

  今后我也將學(xué)習(xí)拉姆的做法,用心去呵護(hù)我們的每一個(gè)學(xué)生,讓他們成為那顆最閃亮的星星。

《地球上的星星》觀后感通用13

  《地球上的星星》這部影片帶來(lái)我巨大的震撼人心,要我感概千萬(wàn)。

  影片的主角名字叫做伊夏,原來(lái)是一個(gè)八歲的少年,他考試成績(jī)不太好,調(diào)皮不聽(tīng)話,但腦中充斥著想象,這使他能快樂(lè)的生活。但是應(yīng)對(duì)他每門(mén)科都不過(guò)關(guān)的考試成績(jī),老師、隔壁鄰居的不滿意,他不愛(ài)上學(xué),在勾結(jié)親哥哥寫(xiě)假請(qǐng)假條,他的爸爸媽媽無(wú)可奈何下只能將他送進(jìn)全托學(xué)校。進(jìn)到全托學(xué)校后的伊夏一天到晚一言不發(fā),憂心忡忡。他一樣或是像之前一樣考試成績(jī)不太好,但不一樣的是,他失去以前的開(kāi)心。這一切直至遇上他――尼克老師,伊夏生命中最重要的老師,是他更改了伊夏的一生。

  尼克老師用公平的目光對(duì)待每一個(gè)學(xué)員。他是一位不同尋常的老師,他會(huì)給學(xué)員們產(chǎn)生輕輕松松和開(kāi)心。在課堂上,他遇上了一個(gè)眼神呆滯,只能低下頭的男孩兒――伊夏。尼克老師逐漸掌握他的一切,他發(fā)現(xiàn)伊夏的工作中數(shù)據(jù)與英文字母的撰寫(xiě)全是錯(cuò)亂的,但他也發(fā)現(xiàn)了伊夏的奇才之處――繪畫(huà)。沒(méi)多久以后,伊夏根據(jù)了尼克老師的協(xié)助逐漸樂(lè)觀起來(lái),學(xué)業(yè)成績(jī)也逐步提高。

  一次畫(huà)畫(huà)比賽中,伊夏超過(guò)尼克老師變成了賽事的總冠軍。從今以后,他又變?yōu)橐郧澳且粋(gè)太陽(yáng)樂(lè)觀的男孩兒,也被全部老師接受。在全部老師眼里,他不會(huì)再是那一個(gè)一無(wú)是處的'小孩,只是個(gè)奇才。

  有一些老師能更改學(xué)員的一生,例如尼克老師,他更改了伊夏的一生。伊夏是一顆小金子,被日常生活和不可以挑選的人生蒙上浮塵。而尼克老師是發(fā)現(xiàn)黃金的人,用他的細(xì)心和激勵(lì)擦來(lái)到一顆顆浮塵,讓伊夏閃閃發(fā)亮。俗話說(shuō)得好,是黃金總是會(huì)發(fā)亮的,而發(fā)亮的全過(guò)程必須一個(gè)能激勵(lì)他的人。

  每一個(gè)人全是獨(dú)一無(wú)二的,不可替代的,都是有自身與眾不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和特性。如同全世界沒(méi)有兩塊完全一致的葉片,沒(méi)有兩塊完全一致的小雪花一樣。在如今的社會(huì)發(fā)展中,充斥著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),不足強(qiáng),就只有淘汰。在那樣殘酷的現(xiàn)實(shí)中,非常少有些人會(huì)發(fā)現(xiàn)你與眾不同的閃亮面,有時(shí)候必須本身勤奮才會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)?傆幸粋(gè)人會(huì)賞析你,贊成你,激勵(lì)你。這個(gè)人可能是老師,可能是盆友,可能是同學(xué)們,也很有可能僅僅人生道路中一個(gè)生命中的過(guò)客。但他的動(dòng)能揮之不去的,他能夠變成你再塑生命的人,好似電影中尼克老師的存有一般。

  堅(jiān)持夢(mèng)想,堅(jiān)信自己,絕不放棄。總有一天,你能發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的你。不會(huì)再不自信,不會(huì)再低賤,抬頭挺胸,高聲的告知他人“我是最贊的!”

《地球上的星星》觀后感通用14

  大概是對(duì)心理學(xué)的熱愛(ài),兩個(gè)半小時(shí)的電影一口氣看完,沒(méi)有什么大悲大喜的情節(jié),有的只是時(shí)下部分兒童所面臨家長(zhǎng)學(xué)校的一些教育理念,發(fā)展方向云云。讀完感觸頗多,就以我拙劣的文筆,權(quán)當(dāng)休閑寫(xiě)寫(xiě)我對(duì)這部電影的一個(gè)觀后感。

  電影的開(kāi)頭是一幅幅顛倒莫名的圖畫(huà),也是故事小主人公伊夏由于先天的問(wèn)題所面臨的一個(gè)讀寫(xiě)方面的‘障礙’。上帝關(guān)上一扇窗,也必然會(huì)打開(kāi)一扇門(mén)。無(wú)疑,伊夏是一個(gè)天馬行空的男孩子,充滿想象力的世界里有著奇妙美麗大膽豐富的色彩動(dòng)畫(huà)。會(huì)飛的魚(yú)兒,神秘的星空,可愛(ài)的星球,童真的飛船,等等許多有趣的世界,他沉醉其中。

  但現(xiàn)實(shí)是殘酷的`,由于學(xué)校老師的偏執(zhí)教育理念,家長(zhǎng)扭曲的價(jià)值觀,逐漸的迫使一個(gè)天才慢慢走向寂滅。

  可是,就像千里馬之遇伯樂(lè),伯牙之遇子期。阿米爾汗飾演的尼克老師作為一個(gè)美術(shù)課代課老師來(lái)到了他的世界,從此他的世界從陰影逐漸又恢復(fù)了以往的天馬行空。不僅如此,有著豐富知識(shí)和經(jīng)歷的尼克幫助小主人公伊夏成功的學(xué)會(huì)了理解和接受以往晦澀難懂的文化課,字母數(shù)字的應(yīng)用。

  其中的曲折自不必多說(shuō),故事的大概內(nèi)容便是如此了。

  那么我們生活在目前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,全民素質(zhì)落后的一個(gè)大環(huán)境之中,我們也自然有機(jī)會(huì)遇到這種情況,我們是不是有這份慧眼,有這份耐心會(huì)去接納和引導(dǎo)這樣一個(gè)在某些方面有缺陷的兒童呢?不管答案如何,我從來(lái)都相信,上帝是一個(gè)公平的存在。

  值得深思的就我看來(lái)有兩件事情,其中一件是家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子身心發(fā)展的不重視和不夠深入的了解。電影中的孩子伊夏最開(kāi)始無(wú)疑是不幸的,面對(duì)著老師的辱罵,父母的不理解,小伙伴的暴力。他真的是很勇敢的,直到他的父母送他去一所寄宿學(xué)校,在伊夏來(lái)看,那是一種最沉重的懲罰,他開(kāi)始了自閉的生活。值得一提的大概是那本快翻漫畫(huà),每一頁(yè)都描述的是他的父母哥哥逐漸遠(yuǎn)離他的一個(gè)過(guò)程?吹竭@里,誠(chéng)然是心酸且無(wú)奈的,一個(gè)小孩子初識(shí)世界,卻得不到應(yīng)有的理解和關(guān)愛(ài),那該是怎樣的一種凄涼。

  另一件便是整個(gè)社會(huì)對(duì)于小孩子心理發(fā)展的普遍漠視。實(shí)際上,心理學(xué)上對(duì)于小孩子從受精至青春期的每一個(gè)細(xì)分階段都有著足夠的描述和大量的試驗(yàn),我們已然有了前車(chē)之鑒,不該讓幼小的心靈承受無(wú)妄之災(zāi)。不論是家長(zhǎng),老師,還是其他相關(guān)的人都該去又一個(gè)正確的價(jià)值觀和正確的理念去教育下一代。

《地球上的星星》觀后感通用15

  地球上的星星,這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影。電影里主人公是一位八歲的小男孩,伊桑。然而伊桑并不是個(gè)普通的孩子,他天生具有閱讀障礙,缺乏流暢的思考能力,對(duì)距離、大小等缺乏判斷能力,常人能做的事情,他卻做不到。

  在伊桑周?chē)沫h(huán)境中,除開(kāi)他的媽媽?zhuān)渌娜硕紝?duì)他感到不滿意,即使是他的爸爸。最終,伊桑被迫被學(xué)校開(kāi)除,被寄往了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校里,伊桑變得很壓抑,他開(kāi)始沉默不語(yǔ),孤立自己,甚至有想自殺的念頭。就在這危險(xiǎn)的情況下,一位代課教師的出現(xiàn),完全改變了伊桑的命運(yùn),這位代課教師便是尼庫(kù)巴。

  了解到伊桑父母的心態(tài)后,尼庫(kù)巴老師上門(mén)和伊桑的父母談心,告訴他們:每個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力和夢(mèng)想,我們不能因?yàn)樗壳暗囊稽c(diǎn)點(diǎn)障礙而嫌棄他。他甚至憤慨:“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀,何必生孩子?非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心,不如招童工!

  為了喚起伊桑的自信心,尼庫(kù)巴老師在課堂中和孩子們講述愛(ài)迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫(xiě)障礙,老師自己也曾是,然后,常常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一起慢慢分析那些會(huì)跳舞的.字母,從游戲開(kāi)始,在沙盤(pán)中先寫(xiě)字母,再用彩筆寫(xiě),最后用鉛筆寫(xiě),慢慢地,伊桑慢慢克服了讀寫(xiě)障礙。

  尼庫(kù)巴老師認(rèn)為,每個(gè)孩子興趣點(diǎn)不同,伊桑在繪畫(huà)方面有天賦,他的創(chuàng)造性極強(qiáng),在學(xué)校繪畫(huà)比較中,伊桑的畫(huà)勝過(guò)老師尼庫(kù)巴而成為學(xué)校年鑒的封面,伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這巨大的成功喜悅,他流著熱淚撲進(jìn)了老師的懷抱。

  伊桑各方面成績(jī)都明顯提高,令父母驚詫不已,伊桑也享受到了從未有過(guò)的高峰體驗(yàn),他的臉上綻放出快樂(lè)幸福的笑容。

  放暑假了,父母親來(lái)接伊桑回家,伊桑依依不舍地與老師告別,臨上車(chē)前他回頭奔向老師的懷抱,尼庫(kù)巴老師將他高高地舉起,伊桑伸展著雙臂,全身舒展向上,極其激動(dòng)人心,我的熱淚再一次流出。

  畫(huà)面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫(huà)面上,的確是尼庫(kù)巴老師將伊桑高高舉起來(lái)了,不僅舉起了他的讀寫(xiě)能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量!

  生活中的孩子形形色色,這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn),但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的,導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后,我們的老師是如何看待孩子的呢?我們得像尼庫(kù)巴老師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子,然后從根本處下手,牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。

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