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外出心得體會(huì)

時(shí)間:2023-09-19 07:56:11 心得體會(huì) 我要投稿

外出心得體會(huì)

  我們從一些事情上得到感悟后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,以下是小編精心整理的外出心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

外出心得體會(huì)

外出心得體會(huì)1

  上了幾周的理論課,本周周老師帶著我們國(guó)培班的全體同學(xué)到戶(hù)外采風(fēng)收集素材。地點(diǎn)是北碚金剛碑,還有偏巖古鎮(zhèn)。臨行前班主任王老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)安全,安全!當(dāng)然,這是必須的。同學(xué)們很聽(tīng)話(huà)!

  一大早,大家三五一群,向金剛碑出發(fā),步行大約四十多分鐘,我們終于到了目的地。這里原是古渝州最偏遠(yuǎn)的山村,被稱(chēng)為“北碚的邊城”,現(xiàn)在是重師的寫(xiě)生基地。第一印象除了幽靜的感覺(jué)外,當(dāng)然就是蕭條,小鎮(zhèn)上的房屋早已破敗殘缺,墻頭上枯萎的南瓜藤夾雜著雜草在風(fēng)中飄搖,那些記憶著小鎮(zhèn)風(fēng)風(fēng)雨雨的黃角樹(shù),根須纏繞。小院里,柵欄處,想必昔日也是雞犬相聞,孩童戲鬧......踩著石板路,腦海里描繪著多年前這里也曾有的熱鬧:茶館里坐著喝茶的,街上米鋪里、肉鋪前都站滿(mǎn)了人......我們一邊用眼睛尋覓,用心體會(huì),用筆勾畫(huà)。帶了相機(jī)的更是興致盎然,選擇最佳的角度取景收集素材。然而半天的時(shí)間感覺(jué)太短太短,剛?cè)雺?mèng)境,又不得不依依惜別。

  第二日我們?nèi)チ似珟r,距北碚城區(qū)大約一小時(shí)的車(chē)程,童鞋們一路上精神飽滿(mǎn),歡笑不斷。

  和金剛碑不一樣,這里我感覺(jué)更有邊城的感覺(jué),興許是有陽(yáng)光,有歌聲在飄蕩吧,小鎮(zhèn)上還住著人家,石板鋪著的小巷,在鋼筋水泥鐵片世界待久了,走進(jìn)小鎮(zhèn),斑駁的土墻木門(mén)帶著溫暖,雕花的窗欞有著幾分別致。我想起小時(shí)候曾住過(guò)的老街,想起外婆家的木板樓。踩過(guò)石板橋,吊腳樓下,小溪流水潺潺,一群鴨子在水里游得正歡。岸邊的黃角樹(shù)郁郁蔥蔥,根交錯(cuò)著布滿(mǎn)岸邊的'石壁。

  我們選了角度,打開(kāi)速寫(xiě)本畫(huà)了起來(lái),秋風(fēng)習(xí)習(xí),有藍(lán)天白云為伴,耳畔琴聲縈繞,一種久違的心境又在筆尖揮灑開(kāi)來(lái),周老師看著同學(xué)們的作品或贊許,或指點(diǎn),或抓拍。

  想想平時(shí)忙于工作,忙于家庭,很少再靜下心來(lái)走進(jìn)大自然里。特別是走進(jìn)那些已經(jīng)快遺失的記憶,返璞歸真。讓心靈得到安撫。如果說(shuō)理論課帶給我們是知識(shí)的積淀,升華,那么外出寫(xiě)生便是從精神上找回我們創(chuàng)作的靈感。作為一個(gè)美術(shù)老師,一定要善于捕捉那些美好的東西,無(wú)論是光影,還是色調(diào),還是構(gòu)成形式,還是表達(dá)方式,讓自己的心一直都能充滿(mǎn)著激情。重返大學(xué)校園,重走青春路,這次采風(fēng)活動(dòng),真好!

外出心得體會(huì)2

  作為一名警察,外出學(xué)習(xí)是必不可少的,通過(guò)外出學(xué)習(xí)能夠拓寬我們的視野和知識(shí)面,提升自身的素質(zhì)和能力,為更好地履行職責(zé)和服務(wù)民眾打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此,我分享一下我的一些心得體會(huì)。

  首先,外出學(xué)習(xí)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到警察的職責(zé)和使命,更加清晰地了解到自己的使命和責(zé)任。在參觀(guān)警察博物館和警校時(shí),我見(jiàn)證了我國(guó)警察的發(fā)展歷程和成就,了解到了警察工作的具體內(nèi)容和要求。警察是執(zhí)法、保護(hù)和服務(wù)的一體化職業(yè),承擔(dān)著重要的維護(hù)社會(huì)安定和公共秩序的責(zé)任。學(xué)習(xí)中,我深刻感受到了警察職業(yè)的重要性,同時(shí)也更加自豪和自信地扮演起了這個(gè)角色。

  其次,外出學(xué)習(xí)讓我更加了解社會(huì)和人民群眾,加深了我對(duì)人民群眾的熱愛(ài)和對(duì)他們需求的關(guān)注。在服務(wù)社區(qū)和參加志愿服務(wù)活動(dòng)中,我與群眾之間建立了深厚的.感情,更加深入了解了人民群眾的實(shí)際生活和真實(shí)需求。在這個(gè)過(guò)程中,我明白了服務(wù)民眾的重要性,學(xué)會(huì)了用善意和耐心對(duì)待每一位求助者,盡自己所能去解決和解決他們的問(wèn)題。外出學(xué)習(xí),讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到,警察不僅僅是一個(gè)執(zhí)法者,更是一個(gè)服務(wù)者,為人民服務(wù)是我們職責(zé)和真正意義所在。

  最后,外出學(xué)習(xí)拓寬了我的視野和知識(shí)面,提高了我的能力和素質(zhì)。在參觀(guān)歷史文化名勝以及警察學(xué)習(xí)培訓(xùn)中心時(shí),我不僅了解到了豐富的文化歷史,也掌握了更多關(guān)于執(zhí)法和管理的知識(shí)和技能。特別是,在實(shí)踐活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)同事合作,通過(guò)互相借鑒和合作,解決實(shí)際問(wèn)題,提供更好的服務(wù)和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。通過(guò)這種學(xué)習(xí)和鍛煉,我不僅提高了自己的綜合素質(zhì),也更加自信和有信心地回到崗位上,更加有力地為社會(huì)和群眾工作。

  總之,外出學(xué)習(xí)讓我加深了對(duì)警察工作的認(rèn)識(shí)和理解,更加有了把握和自信去服務(wù)民眾。今后,我會(huì)在工作當(dāng)中繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和深化自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為社會(huì)和群眾提供更優(yōu)質(zhì)更滿(mǎn)意的服務(wù)。

外出心得體會(huì)3

  10月26日,我有幸參加了在xx小學(xué)舉行的“臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員研修暨一年級(jí)教材培訓(xùn)會(huì)”,并聽(tīng)了參加省課比賽的五位老師的課:劉士峰老師的《方程的認(rèn)識(shí)》、尤中華的《找規(guī)律》、馮偉峰的《平行四邊形的面積》、王海燕的《除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法》和鄭玲玲的《抽屜原理》。他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋,都浸潤(rùn)著濃濃的求知精神和探索理念,真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、精彩呈現(xiàn),她們的教學(xué)都充滿(mǎn)了激情,分別以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話(huà),真可謂“八仙過(guò)海,各顯神通”。回想自己的教學(xué)過(guò)程中所存在的一些問(wèn)題,從他們的教學(xué)中我學(xué)到了很多,也著實(shí)讓我感覺(jué)到了自己的渺小。這次聽(tīng)課我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、老師精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)

  細(xì)細(xì)品味這五節(jié)數(shù)學(xué)課,從每位老師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的`準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生。她們的教學(xué)看似水到渠成,卻包含著精心的準(zhǔn)備,每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,都有自己的特點(diǎn),但都是那樣令人耳目一新,過(guò)目難忘。每位老師的課,都設(shè)計(jì)精巧,能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,能充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng),貼近學(xué)生生活實(shí)際,分層合理得當(dāng)。課堂效率很高,收到了良好的教學(xué)效果。

  二、學(xué)生在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

  在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,去發(fā)現(xiàn),去解決問(wèn)題。如劉士峰老師的《方程的認(rèn)識(shí)》中,老師讓學(xué)生解決了一個(gè)問(wèn)題,教師隨即又引導(dǎo)著提出了新的問(wèn)題,一節(jié)課就在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中,讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)建構(gòu)新知,發(fā)展思維,完成了教學(xué)目標(biāo)。我深深的感受到教師的有效引導(dǎo)是一節(jié)課成功的保障。

  三、學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

  通過(guò)這五節(jié)數(shù)學(xué)課,讓我深刻的認(rèn)識(shí)到,一節(jié)好的數(shù)學(xué)課不僅要完成教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)課本知識(shí),還要自始至終的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂(lè)、得到發(fā)展,感受到“數(shù)學(xué)好玩”。

  總之,這五節(jié)課給我的最大感受是很實(shí)在,值得借鑒。在以后的教學(xué)中應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,尊重學(xué)生、相信學(xué)生,讓學(xué)生在愉快的氛圍中自主學(xué)習(xí),重視知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生知其然,更知其所以然,最終實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。認(rèn)真回想,自己以往的教育教學(xué)工作還有很多不足之處,在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī),找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿(mǎn)的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

外出心得體會(huì)4

  5月24日,我參加了紅安縣小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

  作為一名教師,任何一次外出聽(tīng)課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。

  在永河小學(xué)我們分別聽(tīng)了將小劉江老師的《丑小鴨》和永河小學(xué)王阿玲李家灣小學(xué)江虹的《晏子使楚》三節(jié)課,精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師。

  贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會(huì)有如此的魅力?感受如下:

  1、吃透教材是最根本的。

  老師的語(yǔ)文功底扎實(shí),語(yǔ)文素養(yǎng)要高,深入研讀教材。

  例如:教師在文章的指點(diǎn),列舉問(wèn)題等方面,他們都明確指出,便于學(xué)生理解并從文章中找出,尤其是對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的輔助指導(dǎo)所起的作用是無(wú)比大的。

  2、駕馭課堂教學(xué)能力要高。

  巧用心思,精心設(shè)計(jì),從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。

  從這些節(jié)課可以看的出來(lái),由于在備課時(shí)已經(jīng)“預(yù)測(cè)”到學(xué)生會(huì)提這樣的問(wèn)題,因此,這些老師在指導(dǎo)學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程,顯得尤為巧妙,具有藝術(shù)性。

  整個(gè)過(guò)程她都沒(méi)有作正面的解釋性回答,而是讓學(xué)生描述自己的'答案,在言語(yǔ)實(shí)踐中自然感悟問(wèn)題的答案。

  3、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,靜下心來(lái)鉆課文。

  當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí),他們沒(méi)有簡(jiǎn)單化處理,而是引導(dǎo)學(xué)生來(lái)聯(lián)系自己,從實(shí)際出發(fā),進(jìn)而得到情感世界的升華和豐富。

  這些老師通觀(guān)年齡,都比較年輕,相對(duì)來(lái)說(shuō)也是一名新教師,卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧。

  榜樣就在身邊,我要更加努力!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"……

  一天之中,感受頗多,教文本的同時(shí),更注重能力的培養(yǎng),在熟讀中體味作者的情感,實(shí)現(xiàn)作者與讀者的心靈共振,語(yǔ)文課很有語(yǔ)文味,是幾位老師的共同之處。

  回顧自己四年的教書(shū)生涯,比較之下,頓生感慨:教書(shū)難,教好書(shū)更難!身為新課程改革一線(xiàn)的語(yǔ)文老師更應(yīng)該錘煉語(yǔ)文功底,加強(qiáng)文化底蘊(yùn),煥發(fā)語(yǔ)言魅力,這樣才能真正成為一位不負(fù)眾望的好老師。

外出心得體會(huì)5

  有幸參加本次山西統(tǒng)計(jì)青年學(xué)習(xí)觀(guān)摩團(tuán)赴京交流,非常感謝省局黨組給我們提供這樣一個(gè)走出去學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),讓我們能夠?qū)W習(xí)最核心、最先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)把我們自己的特點(diǎn)和風(fēng)采展現(xiàn)出來(lái),這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但是受益匪淺。

  通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習(xí),領(lǐng)略到什么是先進(jìn),領(lǐng)略到了什么是更廣闊的舞臺(tái),更重要的是更加深刻的體會(huì)到省局黨組在培養(yǎng)年輕干部,培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)事業(yè)的接班人上的良苦用心,作為一名基層統(tǒng)計(jì)青年干部,唯有矢志不渝、不斷努力,不斷進(jìn)步,盡快的成長(zhǎng)成熟起來(lái),才能不辜負(fù)各級(jí)黨組對(duì)我們的期望,真正成為統(tǒng)計(jì)事業(yè)的接班人。

  對(duì)于基層青年統(tǒng)計(jì)干部來(lái)說(shuō),踐行“三個(gè)提高”關(guān)鍵在提高統(tǒng)計(jì)能力,抓手是有計(jì)劃、有組織的把年輕人團(tuán)結(jié)起來(lái),凝聚青年干部的力量,共同進(jìn)步。

  踐行“三個(gè)提高”就是把基層的青年人組織起來(lái),打造一個(gè)團(tuán)隊(duì),樹(shù)立一個(gè)核心,領(lǐng)導(dǎo)基層青年統(tǒng)計(jì)人科學(xué)發(fā)展,提升統(tǒng)計(jì)能力,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“有班子”。班子健全團(tuán)隊(duì)才有力量,擁有一支有活力、有能力、有創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)班子,才能貫徹執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,帶領(lǐng)本級(jí)青年人不斷前進(jìn)。為了保持這套班子的旺盛的生命力,激發(fā)創(chuàng)造力。

  踐行“三個(gè)提高”就是完善和健全基層青年組織制度,通過(guò)成文的制度約束青年人的行為,建立一套長(zhǎng)期有效的組織約束機(jī)制,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“有制度”。制度的建立是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,從進(jìn)入、退出機(jī)制,到獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰措施,從會(huì)議、活動(dòng)組織,到議事、決策方式,這一系列制度的建立需要不斷的努力,而嚴(yán)格的'執(zhí)行、以制度約束行為更需要強(qiáng)大的力量和持之以恒的精神。

  踐行“三個(gè)提高”就是貫徹服務(wù)大局、服務(wù)青年的主題,帶領(lǐng)青年人開(kāi)展形式多樣,富有特色的活動(dòng),簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“有活動(dòng)”。夯實(shí)青年人的統(tǒng)計(jì)基本素質(zhì);通過(guò)統(tǒng)計(jì)工作實(shí)務(wù),統(tǒng)計(jì)制度改革的實(shí)踐,提升青年人的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)水平;通過(guò)統(tǒng)計(jì)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平、工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)的充實(shí)和提高,提升青年人辨別真?zhèn)蔚哪芰。這一系列活動(dòng)提升了青年統(tǒng)計(jì)人的業(yè)務(wù)水平和工作能力,消除在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)出于業(yè)務(wù)生疏、人手不足、時(shí)間倉(cāng)促、檢查不到位、責(zé)任心不強(qiáng)等多種原因而導(dǎo)致數(shù)字的偏差,避免統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失真,統(tǒng)計(jì)形象受損,為統(tǒng)計(jì)事業(yè)科學(xué)發(fā)展保駕護(hù)航。

  踐行“三個(gè)提高”就是以榜樣的力量和作用影響青年人,調(diào)動(dòng)青年人的工作熱情和工作積極性,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“有作用”。發(fā)揮模范作用,增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力,把基層青年組織建設(shè)成青年人的核心,通過(guò)核心的力量調(diào)動(dòng)廣大青年統(tǒng)計(jì)人的力量,讓大家心往一處想,勁往一處使,這是才是我們?cè)鰪?qiáng)基層青年組織的根本目的,把分散在全國(guó)各地的青年統(tǒng)計(jì)人的力量凝聚起來(lái),才能為統(tǒng)計(jì)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展注入更大的動(dòng)力。

外出心得體會(huì)6

  這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐,簡(jiǎn)言之開(kāi)闊了視野——名校的風(fēng)采令人稱(chēng)奇,拓展了思路——名校的管理方法值得借鑒,長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)——名校的成績(jī)令人震憾,冷靜反思之后得出一個(gè)結(jié)論:名校神話(huà)(尤其是與我校情況非常接近的z一中、二中)是干出來(lái)的,科學(xué)地實(shí)干;是通過(guò)扎實(shí)有效的工作,靠無(wú)比的決心和堅(jiān)定的信念拼出來(lái)的;是由于競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作精神好打造出來(lái)的?梢哉f(shuō)他們的一些成功做法,我們想到了但沒(méi)有做到,或者說(shuō)是我們也在做,但沒(méi)做好,做的不細(xì)致、不規(guī)范、不到位,特別是落實(shí)的力度、落實(shí)的徹底性不夠!

  下面我把一些具體的感悟及下一步的工作思路給領(lǐng)導(dǎo)及同仁作以簡(jiǎn)要匯報(bào):

  1、六所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)非常正,文化底蘊(yùn)深厚。

  z市的四所學(xué)校都是百年老校,人文氣息濃、文化積淀厚,老師學(xué)生身在其中,長(zhǎng)年累月被一種博大且富有正義感的文化所熏陶,老師們養(yǎng)成了實(shí)干敬業(yè)的精神,學(xué)生擁有了勤學(xué)奮進(jìn)的樂(lè)學(xué)意識(shí),這為幾所學(xué)校成就大業(yè)根植了成功的基石。此外,六所學(xué)校的老師,尤其是高三教師,對(duì)高考方向把握的準(zhǔn),對(duì)教材考題研究的透、研究的深入,而且教學(xué)專(zhuān)心,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),在研究高考、教材、考題上非常主動(dòng),根本不需要學(xué)校、年級(jí)硬性安排,主動(dòng)干事,自我提高意識(shí)非常強(qiáng),這也注定了其師資水平較高。反觀(guān)我們學(xué)校,應(yīng)該說(shuō)我校整體氛圍較好,老師敬業(yè)、學(xué)生苦學(xué),大多數(shù)老師積極勤奮、上進(jìn)心強(qiáng),但在教學(xué)的潛心、專(zhuān)心方面尚有欠缺,今后我們應(yīng)該通過(guò)思想引領(lǐng)和激勵(lì)機(jī)制的健全,讓老師們克服浮躁心理,扭轉(zhuǎn)職業(yè)倦怠思想,更多地專(zhuān)注于教學(xué)。

  2、制度規(guī)范、管理規(guī)范,評(píng)價(jià)機(jī)制健全(包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰)。

  從教學(xué)管理到學(xué)生管理都有一整套制度,一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)機(jī)制在運(yùn)行。這其中尤以z二中的聽(tīng)課制度最為典型,學(xué)校聘請(qǐng)年富力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的行政人員和個(gè)別一線(xiàn)教師成立兩個(gè)并行的聽(tīng)課小組

 。ㄒ唬┦墙虒W(xué)聽(tīng)課小組,主抓課堂教學(xué),專(zhuān)職負(fù)責(zé)督促、測(cè)評(píng)教師的備課、上課(年級(jí)從年級(jí)的角度仍要狠抓常規(guī)教學(xué))

 。ǘ┦堑掠(tīng)課小組,負(fù)責(zé)督導(dǎo)班主任做好班級(jí)管理工作。教學(xué)聽(tīng)課采取電腦隨機(jī)抽查,不打招呼進(jìn)教室聽(tīng)課的方式,如若上課存有問(wèn)題,必須主動(dòng)找業(yè)務(wù)校長(zhǎng)說(shuō)明情況,同時(shí)還要給予相應(yīng)處罰。德育聽(tīng)課也采取電腦隨機(jī)抽查的方式,每周三人但預(yù)先告知。此外從培養(yǎng)年輕教師到周前會(huì),從零班(實(shí)驗(yàn)班)的教學(xué)管理到尖子生成績(jī)跟蹤卡,從尖子生學(xué)習(xí)情況會(huì)珍常規(guī)化,到每學(xué)期兩次的學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查,制度自成系統(tǒng)而且評(píng)價(jià)中肯、措施得力、落實(shí)到位。這種健全和完善的評(píng)價(jià)制約機(jī)制,把學(xué)校方方面面的資源充分調(diào)動(dòng)起來(lái),真正為一線(xiàn)教學(xué)謀策略,出點(diǎn)子,搞服務(wù),很好地啟動(dòng)了學(xué)校教職員工的內(nèi)在活力。

  3、高度重視班主任的工作,注重班主任的選拔和培養(yǎng)

  六所學(xué)校都充分認(rèn)識(shí)到班主任工作非常辛苦,因而在工作上、生活上、榮譽(yù)上給班主任提供了一定便利,津貼也有較大體現(xiàn),做到了最大限度地從內(nèi)部來(lái)激活教師的工作熱情和使命感。

  4、集體備課抓的實(shí),課堂效率高,教師非常關(guān)注學(xué)生的反映,學(xué)生自主性學(xué)習(xí)有保障。

  教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要發(fā)揮其作用,在教學(xué)上形式的東西要少一些,如z一中的課堂要求為“誠(chéng)實(shí)樸實(shí)真實(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單扎扎實(shí)實(shí)輕輕松松”要緊緊圍繞課堂,圍繞提高課堂效率做文章。

  5、重視師資隊(duì)伍建設(shè)

  通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去的方式拓寬教師的視野提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,同時(shí)要扎扎實(shí)實(shí)搞好校本培訓(xùn),因?yàn)閷W(xué)校發(fā)展最終要靠教師的發(fā)展、教師的進(jìn)步,(z二中的理念就是“學(xué)校要發(fā)展,教師要提高,學(xué)生要進(jìn)步”)有經(jīng)驗(yàn)且素質(zhì)較高的教師能夠?qū)碱}進(jìn)行“老題改造(翻新)新題改編(變式)”從而真正提高學(xué)生的解題能力。

  6、尖子生的培養(yǎng):

  北大、清華神話(huà)的創(chuàng)造緣于下列幾個(gè)因素:

 、偕

 、趲熧Y

  ③必要的措施

 、芙逃諊。我們應(yīng)該緊緊圍繞必要的措施做總結(jié),把培養(yǎng)名生作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓,搞好以下幾個(gè)環(huán)節(jié):選苗(慎而又慎多方調(diào)研)——跟蹤調(diào)查(了解動(dòng)態(tài),強(qiáng)化信心,成績(jī)會(huì)診常規(guī)化)——系統(tǒng)指導(dǎo)(面批面改,個(gè)別輔導(dǎo),搞好講座,大力培養(yǎng)學(xué)生解題能力,規(guī)范解題步驟)——規(guī)范管理(班主任責(zé)任重大,一定要靜下心來(lái)專(zhuān)注于教學(xué),了解每位學(xué)生的思想狀況和性格特點(diǎn),了解學(xué)生的家庭背景、家庭狀況,清楚任課教師與學(xué)生的.交流、談話(huà)情況,知道教師的授課情況及在學(xué)生心目中的接受度,制定學(xué)生檔案,完善學(xué)生成績(jī)跟蹤卡)。

  7、學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)工作都要有很強(qiáng)的目標(biāo)性、計(jì)劃性。

  一中從高一到高三每次月考考什么、怎么考、什么時(shí)間考、考試的目的是什么,都一一列出,而且考試的時(shí)間是固定的,高三的考試基本上都是由學(xué)校統(tǒng)一組織的,這幾所學(xué)校的其它工作也無(wú)不體現(xiàn)出較強(qiáng)的計(jì)劃性和目的性。幾點(diǎn)建議及下一步工作思路:

  結(jié)合上述感悟,聯(lián)系我市教育競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的形勢(shì),我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、自我加壓、負(fù)重前行,扎實(shí)有效地做好本職工作

  1、建議學(xué)校盡早、盡快完善班主任的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,切實(shí)搞好備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作,真正激發(fā)備課組長(zhǎng)的干勁。

  2、學(xué)校的教科研必須搞得扎實(shí)有效,教科研成果必須不斷落實(shí)到一線(xiàn)教學(xué)中去,尤其是高三,一定要找準(zhǔn)切入點(diǎn),就研究高考、就研究考題,要主動(dòng)地把“老題改造(翻新)、新題改編(變式)”訓(xùn)練多變,在變字上下功夫。

  3、擺正心態(tài),始終把自己放在弱者的位置,不斷進(jìn)取,不斷超越。名校z一中尚要“四苦精神”、尚要如此拼搏,我們也絕不能放棄“三上三干精神”。

  4、解放思想、干事創(chuàng)業(yè),把大目標(biāo)層層分解,落實(shí)到每一個(gè)班,每一位任課教師,每一名同學(xué),發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì),迎頭趕上,并不斷超越。名校的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,在高三今后的工作中,必須大刀闊斧、旗幟鮮明地克服“小富即安,小成則滿(mǎn)”的保守思想,敢想敢干,發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì),迎頭趕上,并不斷超越,一切皆有可能,一切從實(shí)干做起!

  5、制制定詳細(xì)計(jì)劃,強(qiáng)化信心教育,在平時(shí)的授課、訓(xùn)練過(guò)程中多讓學(xué)生體驗(yàn)成功,以激發(fā)全體學(xué)生的干勁,釋放學(xué)生本人的潛能。

  6、加強(qiáng)促尖工作,擴(kuò)大特優(yōu)生群體,進(jìn)一步確定工作對(duì)象(包括自主招生、有特長(zhǎng)加分的學(xué)生),完善特優(yōu)生檔案。同時(shí)加大對(duì)特優(yōu)生的引導(dǎo)、指導(dǎo)力度。

  7、年級(jí)主任深入到備課組、深入到班級(jí)、包組包班,及時(shí)摸清一線(xiàn)教學(xué)的真實(shí)信息,以課堂為依托,采取強(qiáng)有力的措施提高課堂、自習(xí)的有效性。

  8、繼續(xù)做好“挖潛”工作,狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范,注重挖掘?qū)W生的非智力因素,并做好偏科生、后進(jìn)生的承包轉(zhuǎn)化工作。

  9、加大對(duì)音美學(xué)生的管理力度,做好美術(shù)生的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作,力求音美專(zhuān)業(yè)全部過(guò)關(guān),從早入手,搜集美術(shù)生報(bào)考的有關(guān)信息,做好前期工作。

外出心得體會(huì)7

  20xx年4月23日至20xx年4月25日我有幸去上海參加了華東師范的“幼兒園有效教學(xué)觀(guān)摩研討”活動(dòng),見(jiàn)到了很多的專(zhuān)家,分享了她們的很多的教學(xué)觀(guān)摩和名師專(zhuān)家的講座。

  本次的外出培訓(xùn)的分三天的教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩和專(zhuān)家講座。在本次的培訓(xùn)中,我們觀(guān)摩了好多上海名師的教學(xué)活動(dòng)。如:上海名師袁晶晶的科學(xué)活動(dòng)《放大鏡》、上海名師顧瑩的綜合活動(dòng)《鮮花彩虹》、特級(jí)教師應(yīng)彩云在主題背景下的活動(dòng)《犟龜》等。她們的教學(xué)主要是研討“主題背景”下的教學(xué)活動(dòng)。包括了繪本教學(xué)、集體教學(xué)、科學(xué)活動(dòng)及專(zhuān)家們的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例分析、新課程背景下的繪本教學(xué)的思考分享。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),我們更進(jìn)一步了解了主題背景下新課改的發(fā)展方向、目標(biāo)和一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的'教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

  一、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合

  兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體,兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,在教學(xué)實(shí)踐中,要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。如:主題背景教學(xué)中班的綜合活動(dòng)《鮮花彩虹》,教師根據(jù)中班孩子的是非辨認(rèn)的時(shí)期,采用了連詞成句的語(yǔ)言發(fā)展階段,用情感渲染、交流互動(dòng)的形式促進(jìn)中班孩子在課堂上的表達(dá)表現(xiàn)能力。教師有效的提問(wèn)來(lái)拓展幼兒的想象力,讓孩子在活動(dòng)過(guò)程中淋漓盡致的自由發(fā)言,使孩子們?cè)谇榫爸星楦袃?nèi)化。

  二、教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題引領(lǐng)恰到好處。

  放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,然后教師進(jìn)行觀(guān)察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的教育。如:中班袁晶晶老師的科學(xué)活動(dòng)《放大鏡》,教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言引出放大鏡,讓孩子們自由想象,并采用觀(guān)察法嘗試讓孩子使用最主要的工具——放大鏡,從而推動(dòng)了科學(xué)活動(dòng)觀(guān)察的主要性,值得我學(xué)習(xí)的是教師的回應(yīng)策略非常的好,當(dāng)孩子發(fā)生爭(zhēng)議時(shí),教師只是在一旁聆聽(tīng)這些觀(guān)點(diǎn),并尊重孩子們的意見(jiàn)。關(guān)注孩子背后的思想,“你是怎么想的”————讓孩子們?cè)谡f(shuō)出解決問(wèn)題的方法的同時(shí),說(shuō)明自己是怎么想到要這樣解決。這樣,老師就能夠真實(shí)地了解孩子的想法,為后面的指導(dǎo)提供保證。其實(shí)是教師提供孩子的一個(gè)梳理思路,完善假設(shè)的機(jī)會(huì),將后面的探究活動(dòng)引向一個(gè)明確的方向。

  三、把繪本作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)素材

  繪本閱讀過(guò)程中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有多種方式:可以聽(tīng)老師讀、討論、看圖講述,故事續(xù)編等。教師在為孩子講述故事的過(guò)程中,將自己對(duì)繪本內(nèi)涵的感悟,對(duì)繪本文的品味乃至自己對(duì)閱讀的情感,通過(guò)聲音、神情傳達(dá)給孩子,給孩子以強(qiáng)烈的情感熏陶、無(wú)聲的語(yǔ)言滋養(yǎng)與暢快的閱讀享受。我覺(jué)得王紅裕老師的《熊叔叔的生日派對(duì)》很有感染力,教師在教學(xué)過(guò)程中讓孩子猜想、講述也是訓(xùn)練語(yǔ)言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據(jù)相反拓展成比賽的形式在游戲中學(xué)習(xí)。最后“整體回歸”這一環(huán)節(jié)中,也是一種非常好的訓(xùn)練語(yǔ)言方式。

  四、新課程背景下繪本教學(xué)的思考

  教師要學(xué)做會(huì)反思斟酌繪本教學(xué)給我的啟示是:首先應(yīng)該“認(rèn)真品讀、梳理價(jià)值點(diǎn)、精準(zhǔn)定位、選擇教學(xué)點(diǎn)!苯處熞獙(duì)照各年齡段的發(fā)展目標(biāo),尋找到與繪本中相對(duì)應(yīng)的契合點(diǎn),然后確定活動(dòng)目標(biāo)。

  本次外出培訓(xùn)使我提高自我動(dòng)機(jī),我們要對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)的思維碰撞,讓我們的觀(guān)念有所改變。有了親身體驗(yàn),讓我們對(duì)新理念認(rèn)識(shí)更加深刻。因?yàn)橛信c導(dǎo)師的直接對(duì)話(huà),讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范。我要向應(yīng)彩云老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她一步一步走,讓我在教學(xué)方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。在日常教學(xué)中,我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長(zhǎng)。

  以上就是我參加這次活動(dòng)所收獲到了,希望以后可以多參加這樣的活動(dòng)。使我更快更好的成長(zhǎng)起來(lái)。

外出心得體會(huì)8

  走進(jìn)農(nóng)四師幼兒園心就讓我感到特別親切,因?yàn)樵趲熡變簣@里讓我學(xué)到了很多,特別是邱丹云書(shū)記她對(duì)幼教事業(yè)的敬業(yè)精神真的讓我敬佩,孟凡菊?qǐng)@長(zhǎng)那股沖勁讓我敬仰,還有那些兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)四師幼兒園奉獻(xiàn)的一線(xiàn)教師們也讓我感動(dòng),每次到師幼兒園都有不同的感受,這次就有讓我收獲多多:

  1、細(xì)致工作。

  在參觀(guān)整個(gè)過(guò)程中,我們一致體會(huì)到師幼老師們工作的精細(xì)。活動(dòng)室兒童化的裝飾和物品的歸類(lèi)整理,讓我們耳目一新,各年齡段班級(jí)幼兒的晨檢卡和很多教師制作的玩具都凝聚了老師們的智慧和靈巧,包括整個(gè)參觀(guān)過(guò)程師幼老師們的接待也都處處細(xì)致貼心,令人印象深刻。正如師幼給我們展示的,作為幼兒園,只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),把工作做細(xì),做好,才能提高幼兒園的品質(zhì),讓幼兒園成為孩子們的樂(lè)園。

  2、辦園理念新穎,辦園思想明確。

  師幼兒園園長(zhǎng)的講話(huà)和參觀(guān)讓我們感受到全新的教育教學(xué)理念和處處體現(xiàn)以幼兒為本,讓幼兒自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。師幼兒園每個(gè)班級(jí)里都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動(dòng)角的,在區(qū)域活動(dòng)中,孩子們?nèi)巳耸侵鹘,老師只是引?dǎo)著、組織者。孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)造能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中體驗(yàn)、學(xué)習(xí),在實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動(dòng)以及先進(jìn)的辦園理念,使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展,也有了知識(shí)技能方面的提高,促進(jìn)了幼兒全面健康的成長(zhǎng)。而我們團(tuán)場(chǎng)幼兒園,由于教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的問(wèn)題,家長(zhǎng)育兒觀(guān)念的陳舊,是我們步入“小學(xué)化”傾向的誤區(qū)。我們應(yīng)該加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳才能逐漸的走出“小學(xué)化”傾向的誤區(qū),還給孩子快樂(lè)的童年。

  3、藝術(shù)氣息。

  整個(gè)師幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性,設(shè)計(jì)感。走廊上美工作品的展示,不僅布局美觀(guān)、豐富,而且幼兒作品形式多樣,感覺(jué)師幼兒園的孩子們都是小小藝術(shù)家,作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂(lè)情緒,很有感染力。

  4、家的感覺(jué)。

  作為一所師示范園,師幼兒園擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。兵團(tuán)、師級(jí)教學(xué)能手,師級(jí)優(yōu)秀保育員等等。在參觀(guān)中,在孟園長(zhǎng)的匯報(bào)交流中,都能感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的親和力、凝聚力,幼兒園不僅是孩子的家,還是老師們的家。只有一個(gè)快樂(lè)、融洽的團(tuán)隊(duì),才能帶出快樂(lè)、融洽的孩子。參觀(guān)學(xué)習(xí)帶來(lái)深深思考:

  1、如何充分利用幼兒園先有的條件提高保教質(zhì)量?如何利用團(tuán)場(chǎng)資源和周邊自然環(huán)境資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?幼兒園如何更好地利用家長(zhǎng)與社會(huì)等教育資源?如何開(kāi)展真正富有特色的活動(dòng),打造團(tuán)場(chǎng)幼兒園特色效應(yīng)?這些都是值得我園在今后發(fā)展過(guò)程中思考的問(wèn)題。

  2、幼兒園的發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和師教育局的支持,雖然政府非常重視學(xué)前教育,關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展,并在政策上給予了一定的支持,但我們這些團(tuán)場(chǎng)幼兒園資金非常欠缺,團(tuán)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件差學(xué)費(fèi)又收得低,這使我們團(tuán)場(chǎng)幼兒教育的.發(fā)展有了很大的局限性。我多么希望政府能為幼兒教育給予更得支持,為我們的教職工解決實(shí)際問(wèn)題:如工資、職稱(chēng)及師資培訓(xùn)等方面,從而能更好地保證幼兒園健康可持續(xù)地發(fā)展。

  總之,非常感謝園長(zhǎng)為我們幼兒園提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,使我感受到如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活,貼近于幼兒,更加的新穎、持久有效。以幼兒為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒成為環(huán)境的主人,并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),教師應(yīng)從幼兒的興趣,需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦,按照科學(xué)的'原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。

  首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),本次活動(dòng)的主題是:"國(guó)培"農(nóng)村幼兒教師短期培訓(xùn),本次活動(dòng)主要分為:幼兒相關(guān)政策解讀;幼兒教師的藝術(shù)素養(yǎng);有效的師幼互動(dòng);幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè);社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與知導(dǎo);

  一、藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);

  游戲理論與實(shí)踐;健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);幼兒園常規(guī)教學(xué)的優(yōu)化;幼兒園教研工作的開(kāi)展;科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);

  語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);共涉及十二個(gè)領(lǐng)域。探討最多的是在馬琳琳教授(有效的師幼互動(dòng)和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè))的引導(dǎo)下進(jìn)行思考,使我們?cè)谧拿课欢际芤娣藴\。

  通過(guò)這次活動(dòng),使我感觸很多,自身得到了很大的提高,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  如何既吸引孩子的興趣又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒達(dá)到教學(xué)目標(biāo),這是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。

  二、通過(guò)專(zhuān)家以及諸位教師的評(píng)課,對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了新的了解

  本次培訓(xùn),每節(jié)課結(jié)束后老師都會(huì)提出思考點(diǎn),諸多老師根據(jù)思考點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解,各位老師可謂仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,但通過(guò)探討對(duì)問(wèn)題也有了更深的見(jiàn)解,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我想一定要努力做到以下幾點(diǎn):

  1、教學(xué)活動(dòng)名稱(chēng)的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合,在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨(dú)特性。

  2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)避免形式多樣、面面聚到有失重點(diǎn)。通過(guò)一節(jié)活動(dòng)想把所有的相關(guān)知識(shí)都傳授給幼兒未必有點(diǎn)"一口吃胖子",且不說(shuō)孩子的接受能力有限,一會(huì)兒讓幼兒體驗(yàn),一會(huì)學(xué)習(xí)兒歌,一會(huì)觀(guān)看圖片,一會(huì)兒幼兒貼圖示記錄孩子忙忙碌碌,教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)反而沒(méi)突顯出來(lái)。但是前期要充分了解,盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點(diǎn),專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要通俗易懂。

  3、在教學(xué)活動(dòng)中,若出現(xiàn)重復(fù)性的活動(dòng),如講兩邊故事、做兩次實(shí)驗(yàn)等,第二次的目標(biāo)應(yīng)該更具有層次性、遞進(jìn)性,避免進(jìn)行重復(fù)活動(dòng)。

  4、如何與幼兒進(jìn)行交流與評(píng)價(jià),是我們今后教學(xué)活動(dòng)探索的重點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的,及時(shí)給予幼兒肯定或應(yīng)答對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要影響。

  5、背景音樂(lè)的選擇要慎重。在多次教學(xué)活動(dòng)中都出現(xiàn)過(guò)當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作或?qū)嶒?yàn)時(shí)播放背景音樂(lè)的現(xiàn)象,專(zhuān)家建議,對(duì)背景音樂(lè)的選擇要慎重,應(yīng)以輕音樂(lè)為主,至于背景音樂(lè)的有無(wú)對(duì)幼兒創(chuàng)作是否有影響,還是今后我們需要探討的問(wèn)題。

  三、通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)自己存有諸多不足之處

  一直以為自己少的是實(shí)踐,對(duì)于理論,經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)已不是問(wèn)題。但是現(xiàn)在幼兒教育的發(fā)展已受到國(guó)家的高度重視了,

  如果不學(xué)習(xí)還是要落后于時(shí)代的。尤其是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,還需要更透徹的去解讀,還有每個(gè)年齡階段對(duì)幼兒具有怎樣的要求,如果帶班教師連這些都不知道,確實(shí)是很不合格的老師。

  四、今后努力方向

  有缺點(diǎn)不要緊,知不足而后進(jìn)才是最重要的。通過(guò)本次活動(dòng),發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)本身有很多值得研究的點(diǎn),在學(xué)前教育大力發(fā)展的情況下,相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)會(huì)像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視,因此自己應(yīng)該結(jié)合自己的特長(zhǎng)進(jìn)行領(lǐng)域研究,美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛?lái)說(shuō)是不錯(cuò)的選擇,希望自己在此方面有所造就。

  總之,這次教研活動(dòng)雖然安排在假期,時(shí)間緊,任務(wù)重,但是獲益匪淺,希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中,能夠理論聯(lián)系實(shí)踐,真正學(xué)有所用,有更大的提高!

外出心得體會(huì)9

  通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多帶教方面的知識(shí),同時(shí)我也感到了作為一名帶教老師的責(zé)任與壓力。如何培養(yǎng)護(hù)理人才、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?如何促進(jìn)護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)化進(jìn)程?如何提高教學(xué)效果、效益及效率?如何將護(hù)理實(shí)習(xí)生培養(yǎng)成有思想、有公德的公民?通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,有幾點(diǎn)心得體會(huì)與各位帶教老師分享:

  1、護(hù)理帶教老師要求具有教學(xué)責(zé)任和使命感,具有勝任護(hù)理教學(xué)崗位的綜合能力,善于利用教學(xué)經(jīng)歷,終身學(xué)習(xí),在教學(xué)活動(dòng)中有創(chuàng)新意識(shí)和能力,要有同理心、接納和尊重學(xué)生。

  2、帶教老師對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生既“管”又“理”,“管”是指強(qiáng)制的外在的監(jiān)管,“理”是培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、主人翁意識(shí),對(duì)內(nèi)在的培養(yǎng)。

  3、帶教過(guò)程中注重引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力,護(hù)士長(zhǎng)排班時(shí)明確實(shí)習(xí)生分管床位,運(yùn)用整體護(hù)理的方式實(shí)施程序帶教。

  4、自己的潛能其實(shí)比自己想象的大的多,思想有多遠(yuǎn),路才能走多遠(yuǎn)。

  今天我與班上的同學(xué)、人文系的老師一行,于12月對(duì)位于株洲FF大酒店進(jìn)展實(shí)地考察。

  FF大酒店,是株洲餐飲老品牌,F(xiàn)F大酒店位于交通十分便利,地理環(huán)境較好,人流量也比較多的鬧市。

  FF大酒店第一感覺(jué)確實(shí)讓人眼前一亮。進(jìn)門(mén)的感覺(jué)確有豪華華美的味道。只是感覺(jué)大廳有些狹隘。大堂向前,是可欣賞的海鮮池,里面品種繁多,在每種海產(chǎn)品的玻璃板上都有簡(jiǎn)單的介紹,魚(yú)的名稱(chēng),做法及進(jìn)單制作的編號(hào),制作者考慮十分周到。明檔靠右有一組約莫“4M*4M”的燈箱,上面均以大約為“40CM*40CM”大小的隔斷組成食品的圖片并附有售價(jià),我想,這樣做可能就是為了節(jié)約本錢(qián),但同時(shí)又讓客人能夠較為直觀(guān)的了解,這一點(diǎn)在我們實(shí)際的工作中是值得借鑒和使用的。

  在迎賓員的引領(lǐng)下,我們幾行人乘客梯來(lái)到了四樓包廂。據(jù)了解,這所酒店大小總共17個(gè)包廂,而這是一個(gè)最小的包廂,是八人位用餐。但進(jìn)門(mén)的感覺(jué)舒適,典雅,有溫馨的感覺(jué),但又不乏浪漫的藝術(shù)氣息。頓時(shí)讓我聯(lián)想到株洲華天五樓的巴黎廳,雖然不夠那么氣勢(shì)和寬闊,但確有一番古典的回味。

  讓我感覺(jué)很吃驚的事情發(fā)生了。效勞員輕聲的提醒我點(diǎn)菜,并將位于包廂進(jìn)門(mén)口左側(cè)的電腦翻開(kāi),并順勢(shì)移開(kāi)座椅。我感到非常的意外,在懷化的餐飲行業(yè)里,居然也有和長(zhǎng)沙一樣可以媲美的電子點(diǎn)菜系統(tǒng)。于是,在效勞員的指導(dǎo)下,我們開(kāi)始了點(diǎn)菜的程序。隨后效勞員總是不斷的推薦,從海鮮類(lèi)開(kāi)始,并順沿粵菜、湘菜,期間我們確是時(shí)有刁難,但她并反復(fù)耐心的介紹各種烹調(diào)方式及根本做法,專(zhuān)業(yè)的程度另我瞠目結(jié)舌,確是另眼相看。 利用還未上菜的空隙,我們一行幾人分頭參觀(guān)的這所酒店的各個(gè)營(yíng)業(yè)區(qū)域。在前臺(tái)經(jīng)理畢經(jīng)理的引領(lǐng)下,我來(lái)到了三樓和二樓,在她的介紹下,得知二樓和三樓都為宴會(huì)接待區(qū)域,分別可以接待VIP。隨后乘客梯回到四樓,觀(guān)看了最大的一個(gè)包廂,有16人位的這個(gè)包廂裝修確實(shí)是精致,而且椅套、桌飾等都有些特別。這是我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)他們包廂的每個(gè)備餐間的地面,都是采用防滑的地飯,設(shè)計(jì)者煞費(fèi)苦心。

  首先感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我的這次進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。通過(guò)這次在xx省人民醫(yī)院手術(shù)室對(duì)腔鏡手術(shù)的專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí),在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)清了我們與上級(jí)醫(yī)院存在的差距,明確了自己今后的學(xué)習(xí)開(kāi)展方向,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。 現(xiàn)將一個(gè)月進(jìn)修學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下:

  腔鏡手術(shù)配合是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)知識(shí),它要求手術(shù)室護(hù)士熟練掌握腔鏡儀器、器械的使用、裝卸、清洗、消毒、保養(yǎng)等步驟的'操作,還要熟悉各種腔鏡手術(shù)的手術(shù)流程、本卷須知乃至各手術(shù)醫(yī)生的手術(shù)習(xí)慣,并能對(duì)腔鏡手術(shù)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題有預(yù)見(jiàn)性的評(píng)估,了解發(fā)生原因,掌握正確的處理方法。只有掌握了這些,才能在工作中更好地配合醫(yī)生,平安高效地協(xié)助手術(shù)順利進(jìn)展。而其中不可或缺的前提條件,是手術(shù)室護(hù)士必須具備高度的責(zé)任心和積極認(rèn)真的工作態(tài)度。

  手術(shù)前的準(zhǔn)備階段至關(guān)重要。其中包括術(shù)前一天值班人員的檢查備物和手術(shù)當(dāng)天圍臺(tái)和臺(tái)上護(hù)士的準(zhǔn)備情況。術(shù)前檢查內(nèi)容包括儀器設(shè)備(必須開(kāi)機(jī)檢查)、co2是否充足(因手術(shù)量大,必須定點(diǎn)放置足夠的備用co2氣筒并懸掛“空”“滿(mǎn)”標(biāo)志)、無(wú)菌包、一次xyp、手術(shù)床、無(wú)影燈、吸引裝置等。通過(guò)詳細(xì)檢查,必須在病人入室前確保手術(shù)用物的完好齊備,還要考慮到術(shù)中可能用到物品的準(zhǔn)備情況(是否有以及放在哪里)。提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

  病人入室后的核對(duì)要認(rèn)真仔細(xì),特別是同類(lèi)手術(shù)多,需要接臺(tái)的情況下。可使用核對(duì)單以標(biāo)準(zhǔn)核對(duì)內(nèi)容。病歷上寫(xiě)明有器官切除的,必須再次向手術(shù)病人確認(rèn),以免弄錯(cuò)造成難以的嚴(yán)重后果。同時(shí)態(tài)度親切和藹,對(duì)病人進(jìn)展鼓勵(lì)撫慰,嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地答復(fù)病人提出的問(wèn)題以增加病人的平安感,減輕其緊張恐懼。

  臺(tái)上護(hù)士提前上臺(tái)檢查器械的完好性,如別離鉗是否能持緊,單雙極鉗是否能使用,trocar是否通暢,與氣腹管是否配套,鏡頭與光導(dǎo)是否能銜接,吸引器開(kāi)關(guān)是否嚴(yán)密靈活等。術(shù)中注意力集中,仔細(xì)觀(guān)察手術(shù)醫(yī)生的手術(shù)步驟,盡可能做到跟上醫(yī)生的思維,提前一步想到醫(yī)生的下一步動(dòng)作,在醫(yī)生開(kāi)口之前做好準(zhǔn)備。盡量減少多余步驟,使手術(shù)配合干凈利落,高效流暢。 圍臺(tái)護(hù)士要確保病人體位平安。

外出心得體會(huì)10

  12月10.11兩日,我參與了在牡市舉辦的省名優(yōu)老師課堂展示活動(dòng),教師們精湛的教藝和睿智的課堂應(yīng)對(duì)讓我由衷的佩服。在觀(guān)賞和贊許之余,也借此反思自己的教學(xué)。

  我們時(shí)時(shí)看到這樣的現(xiàn)象:教師鎮(zhèn)定自若地走進(jìn)課堂,遵照教案滴水不漏地起先授課,教學(xué)環(huán)節(jié)連接得完美無(wú)缺。聽(tīng)課教師的視線(xiàn)始終集中在授課老師的身上,聚精會(huì)神地觀(guān)賞著嫻熟的教學(xué)技巧表演,老師當(dāng)演員的表演水準(zhǔn)已充分顯露。然后在一片掌聲和褒獎(jiǎng)中,我們不禁要問(wèn):在這些所謂“精彩”、“完備”的課堂上,學(xué)生獨(dú)特特性的思維火花在哪里顯現(xiàn)?數(shù)學(xué)教學(xué)獨(dú)具魅力的美在哪里顯現(xiàn)?莫非順暢的教學(xué)流程、先進(jìn)的教學(xué)手段、喧鬧的教學(xué)氣氛,就是新課程標(biāo)準(zhǔn)下的志向課堂嗎?

  “教師,我還有更好的方法。”“教師,我有補(bǔ)充!薄敖處,我發(fā)覺(jué)書(shū)上錯(cuò)了!闭n堂,面臨著前所未有的挑戰(zhàn),教師,面臨著前所未有的為難。課上,學(xué)生起先有自己的主見(jiàn),不愿跟著教師設(shè)定的思路走。是將教案進(jìn)展究竟,還是大大方方地順著學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)展?

  葉讕教授極具精辟地指出導(dǎo)致這一切的緣由:“是無(wú)視課堂教學(xué)過(guò)程中人的因素之突出表現(xiàn)。導(dǎo)致課堂教學(xué)變得機(jī)械、沉悶和程式化,缺乏朝氣與樂(lè)趣,缺乏對(duì)才智的挑戰(zhàn)和新奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的,隨機(jī)生成的。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗(yàn),是真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)。這里不應(yīng)當(dāng)有花架子,不應(yīng)當(dāng)有裝腔作勢(shì),不應(yīng)當(dāng)有矯情表演。有的是學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué),老師真真實(shí)切地教。水到渠成的教學(xué)雖然好,意料不到的課堂意外也是正常的,更能演繹精彩。所以,當(dāng)面對(duì)無(wú)法回避的課堂生成時(shí),我們應(yīng)當(dāng)對(duì)它有正確的相識(shí),把這生成剛好納入預(yù)設(shè)的教學(xué)當(dāng)中。在冷場(chǎng)的時(shí)候剛好調(diào)整,在出錯(cuò)的'時(shí)候重構(gòu)共建,從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學(xué)中珍貴的課程資源和財(cái)產(chǎn)。

  現(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)為,課堂教學(xué)不是預(yù)設(shè)教案的機(jī)械執(zhí)行,而是在課堂上重新生成、不斷組織的過(guò)程,是人性不斷張揚(yáng)、開(kāi)展、提升的過(guò)程。沒(méi)有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的。從生命力的高度來(lái)看,每一節(jié)課都是不行重復(fù)的激情與才智綜合生成過(guò)程。課堂學(xué)情敏捷多樣、改變莫測(cè),師生唯有沉著迎變、應(yīng)變,形成高效互動(dòng),才能生成課堂,使課堂煥發(fā)生命的活力。

  課堂上的亮點(diǎn),源于學(xué)生精彩的發(fā)言。傾聽(tīng)能剛好發(fā)覺(jué)課堂生成,能使學(xué)生感受到關(guān)注。課堂上一次無(wú)意識(shí)的傾聽(tīng),往往能使教學(xué)得以升華,使老師真正意識(shí)到課堂上生氣勃勃的一面應(yīng)當(dāng)是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,老師的上課應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整、改良,這樣課堂才會(huì)有生命的活力,當(dāng)然,這也給我們教師提出了更高的要求。

  每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的生命,生命個(gè)體間的各個(gè)方面都充溢著差異。數(shù)學(xué)課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源,努力締造條件呈現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個(gè)人世界。

  我們的教學(xué)對(duì)象是有情感、有思想的人,成認(rèn)差異,成認(rèn)特性就是對(duì)學(xué)生最大的敬重,也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識(shí)落實(shí)在我們的課堂教學(xué)中,真正表達(dá)以人為本。

  新課程呼喊生成的課堂,但是受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,在設(shè)計(jì)時(shí)往往喜愛(ài)環(huán)環(huán)相扣。老師怎么問(wèn),學(xué)生如何答;怎樣總結(jié),如何過(guò)度;學(xué)生談到哪里出示圖片等等,考慮得甚是周到。這樣步步為營(yíng)的設(shè)計(jì),形成一種“線(xiàn)形序列”,殊不知就在不知不覺(jué)間給自己和學(xué)生來(lái)了個(gè)五花大綁!試想,老師在課堂上還有什么激情、靈感可言?這樣的課堂又能生成些什么?

  所以,老師應(yīng)審時(shí)度勢(shì),相機(jī)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)的良好看法,才使學(xué)生有更充分的時(shí)間投入到主動(dòng)學(xué)習(xí)、踴躍探究的活動(dòng)中,獲得思想啟迪,加深學(xué)問(wèn)理解,促進(jìn)思維拓展,真正感受自身的價(jià)值,感受享受學(xué)問(wèn)的甜蜜,感受心靈成長(zhǎng)的華蜜。

  這就告知我們,在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)切忌作繭自縛。只有將線(xiàn)形設(shè)計(jì)柔化為機(jī)動(dòng)性設(shè)計(jì),教師的頭腦才能卸下重重負(fù)擔(dān),從而調(diào)控自如:學(xué)生的特性才能擺脫層層束縛,得以恣意張揚(yáng)。課堂才有可能因此而激情蕩漾,靈感迸發(fā),精彩紛呈。

  生成,追求的是教學(xué)的真實(shí)自然;課堂,再現(xiàn)的是師生“原味”的生活情景。這樣的課堂無(wú)疑是美的!美在它的不加修飾,美在它

外出心得體會(huì)11

  短短幾天考察參觀(guān)學(xué)習(xí)時(shí)間,大家一路學(xué)習(xí)取經(jīng),一路深入思考,感受很深,收獲非淺。現(xiàn)依據(jù)本次考察,結(jié)合我公司發(fā)展現(xiàn)狀,談?wù)勛约旱氖斋@。

  企業(yè)要發(fā)展,堅(jiān)持解放思想,確實(shí)提高認(rèn)識(shí)是第一要?jiǎng)?wù),領(lǐng)導(dǎo)班子大力弘揚(yáng)科學(xué)發(fā)展觀(guān)是保證企業(yè)發(fā)展的必備條件。企業(yè)要發(fā)展,除有上級(jí)單位的大力支持外,最重要的一條就是職工思想解放。思想是行動(dòng)的先導(dǎo),只有開(kāi)放的`思想才能有效地指導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展。解放思想能打破思想禁錮,激發(fā)工作活力,解放思想是適應(yīng)形勢(shì),搶抓新機(jī)遇,尋求新發(fā)展的客觀(guān)需要,是提高我們經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)工作的必然選擇。

  結(jié)合本部門(mén)工作的實(shí)際情況,就是要在思想上與公司領(lǐng)導(dǎo)保持一致,要在觀(guān)念上與標(biāo)準(zhǔn)化、精益化管理觀(guān)念;要加強(qiáng)自己的責(zé)任心與使命感,不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí);要在管理上理順經(jīng)營(yíng)工作思路,不斷提高部門(mén)的管理水平;要在創(chuàng)效上進(jìn)一步發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,不斷挖掘部門(mén)和員工的創(chuàng)效潛力。要盡全力為企業(yè)作貢獻(xiàn),為公司創(chuàng)效益,做到人人頭上有責(zé)任,個(gè)個(gè)身上有指標(biāo),力爭(zhēng)完成經(jīng)營(yíng)指標(biāo)任務(wù),跟上公司發(fā)展的步伐,從而使我部的管理、服務(wù)、創(chuàng)效的工作盡快適應(yīng)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

  首先感謝院部,護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次參加省護(hù)理學(xué)會(huì)主辦的“福建省重癥監(jiān)護(hù)理論與技能新進(jìn)展”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)一周的學(xué)習(xí),各位老師的精彩的課件、鮮活的實(shí)例、生動(dòng)的講課、使我受益匪淺。

  講座中從重癥醫(yī)學(xué)科病人的特殊性出發(fā),闡述了護(hù)士應(yīng)該具備的各種操作技能與理論基礎(chǔ)的重要性。

外出心得體會(huì)12

  探究式教學(xué)是新課標(biāo)下的新的教學(xué)模式,它總體要求是:由傳統(tǒng)的教書(shū)轉(zhuǎn)變?yōu)橛耍蓪W(xué)科為主轉(zhuǎn)變成學(xué)生為主,又注重現(xiàn)實(shí)的短期教育到注重未來(lái)的長(zhǎng)期的教育;新課標(biāo)新在理念目標(biāo),結(jié)構(gòu)內(nèi)容和方式方法上。所謂探究式教學(xué)分四個(gè)步驟:

  一,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)自主探索欲望,核心是在問(wèn)題,問(wèn)題情境最好從生活實(shí)際或者學(xué)生出發(fā),有一定挑戰(zhàn)性,足夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真沖突,從而打開(kāi)心理認(rèn)知缺口,利于主動(dòng)學(xué)習(xí);

  二,開(kāi)放課堂,發(fā)掘自主探究潛能,教師是課堂活動(dòng)的組織者,要對(duì)學(xué)生在探究當(dāng)中的任務(wù)分配清楚,即教師要合理的控制課堂,不能讓放任自流,最后落到只走過(guò)場(chǎng);

  三,適當(dāng)點(diǎn)撥,誘導(dǎo)探究的方向;

  四,課堂上合作探究,訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)的能力,這是探究課要達(dá)到目的之一;

  五,課后留創(chuàng)新作業(yè),激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),對(duì)于不同學(xué)生個(gè)體應(yīng)該要因材施教,布置課外閱讀,留寫(xiě)筆記,留想象的作業(yè);在課堂上也要給學(xué)生表現(xiàn)的'機(jī)會(huì),讓他們體驗(yàn)成功的滋味。

  如何上好一堂課和建立良好的師生關(guān)系?

  一進(jìn)教室就看見(jiàn)PPT上打著一行字親密關(guān)系+管教=順?lè)瑸槭裁搓P(guān)系那么重要?若是學(xué)生與教師有距離感,溝通都成問(wèn)題,更何況會(huì)去聽(tīng)老師的課!坝H其師則信其道”,首先建立良好的教師關(guān)系,有助于營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師給出的讓學(xué)生順?lè)墓健H密關(guān)系+管教=順?lè)。好老師?duì)學(xué)生友善,尊重理解學(xué)生,對(duì)待學(xué)生耐心,公正,有良好的脾性,不對(duì)孩子發(fā)脾氣的人;而這里面的每一條都是我努力的方向。

  如何改變差生?大前提是愛(ài),尊重和理解,只有愛(ài)每一位學(xué)生,連差生也愛(ài),才能贏得學(xué)生的尊重愛(ài)戴,才能打開(kāi)一扇通往孩子心靈的窗戶(hù),先接納,接納差生的學(xué)習(xí)和品性的現(xiàn)實(shí);再欣賞,睜大眼睛發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),欣賞應(yīng)真誠(chéng);最后是等待,對(duì)孩子的改變和成長(zhǎng)不能急于求成,沒(méi)有一個(gè)人天生是差生,教師要致力于和善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,對(duì)這群孩子給予更多的關(guān)愛(ài),不能有偏見(jiàn),然后逐步將他們引導(dǎo)到正常的軌道上來(lái)。

  20xx年7月14日

  今天五個(gè)小組分別拿一個(gè)課題進(jìn)行模擬課堂展示,感覺(jué)回到了中學(xué)時(shí)代,親愛(ài)的吳向東老師也為我們提了意見(jiàn)和問(wèn)題,激發(fā)我們?nèi)蘸髮?duì)自己的教學(xué)的思考,使我們更加明確和堅(jiān)定自己要努力的方向。

  印象最深的是給我們數(shù)學(xué)組的點(diǎn)評(píng),老師說(shuō),本節(jié)課體現(xiàn)了數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,它的探究活動(dòng)是真正的探究,每個(gè)人學(xué)生都參與的探究,是learningtoknow和learningto兩者的結(jié)合。但是創(chuàng)設(shè)情境從實(shí)際例子出發(fā)是好,但是不夠有挑戰(zhàn)性,不能激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,應(yīng)該讓情境有一定挑戰(zhàn)性,讓學(xué)生跳一跳能夠摘得到。

  下午的模擬主題班會(huì),隊(duì)友們準(zhǔn)備了“生日排排站”,“團(tuán)結(jié)就是力量”和“你認(rèn)識(shí)我嗎?”的主題,讓我們都變成小朋友,了解了更多的隊(duì)員,達(dá)到了真正的破冰,大家其樂(lè)融融,再次享受童趣。老師說(shuō)我們年輕就是不一樣,思維活躍,我也覺(jué)得,哈哈。

  20xx年7月15日

  今天參觀(guān)合生珠江地產(chǎn)公司的樓盤(pán),一直在驚嘆聲里面度過(guò),我們一直在討論畢業(yè)要工作多少年才能買(mǎi)得起一平米,買(mǎi)得起這里的廁所,哈哈。要是一直呆在別墅房里,會(huì)脫離現(xiàn)實(shí),感覺(jué)一天都很虛幻。特別強(qiáng)調(diào),那頓午飯和我們的心情是很真實(shí)的,現(xiàn)實(shí)是我們都很happy。

外出心得體會(huì)13

  10月13日至16日,我有幸參加了馬道收費(fèi)站赴南湖收費(fèi)站交流學(xué)習(xí)活動(dòng),雖然四天的時(shí)間很快過(guò)去,但是在南湖收費(fèi)站跟班學(xué)習(xí)的幾天里讓我感觸頗深。

  南湖收費(fèi)站各班組成員雖不多,但是他們的業(yè)務(wù)操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和特情處置能力很強(qiáng)。他們都能在克服人員不足的情況下保質(zhì)保量的完成每天的收費(fèi)任務(wù)。

  通過(guò)這次交流學(xué)習(xí),我受益匪淺。我們學(xué)習(xí)的不僅僅是文明服務(wù),還有工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題以及行為規(guī)范,交流的不僅是業(yè)務(wù),更多的是思路。在以后的.工作過(guò)程中我將從以下幾個(gè)方面做起:

  加強(qiáng)協(xié)作能力,提升班組凝聚力。工作的順利完成,靠的是大家的力量,是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成果。我們要讓班組成員切身體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性,不斷培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,逐步提升班組凝聚力。通過(guò)提倡團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)解決問(wèn)題的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)班組戰(zhàn)斗力。

  強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升技能水平。對(duì)收費(fèi)業(yè)務(wù)題庫(kù)進(jìn)行熟記,掌握各類(lèi)特情車(chē)輛操作方法,提高應(yīng)變能力和處理能力。并充分利用空閑時(shí)間,練習(xí)點(diǎn)鈔點(diǎn)卡,學(xué)習(xí)收費(fèi)政策及文件,在收費(fèi)、發(fā)卡時(shí)確保做到快、準(zhǔn)、穩(wěn)。

  嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。首先要充分利用會(huì)議、班前要求及班后講評(píng)的方式傳達(dá)勞動(dòng)紀(jì)律的重要性,牢固樹(shù)立紀(jì)律意識(shí),不斷強(qiáng)化思想,提高自覺(jué)性,杜絕“懶、散、慢、拖”等不良工作風(fēng)氣的形成。其次要以身作則,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),在自己的崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,不拖沓,不敷衍了事,不討價(jià)還價(jià)。

  強(qiáng)化文明服務(wù)意識(shí),樹(shù)立新形象。作為班組內(nèi)訓(xùn)師,要充分利用班前文明服務(wù)練習(xí),班中指導(dǎo)糾正文明服務(wù),班后總結(jié)點(diǎn)評(píng)文明服務(wù),確保班組每位員工都能夠?qū)ξ拿鞣⻊?wù)工作的重要性有充分全新的認(rèn)識(shí)。

  在以后的工作中我會(huì)總結(jié)工作不足,借鑒優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn),從我做起,帶動(dòng)身邊的人,提升業(yè)務(wù)水平,規(guī)范操作流程和服務(wù)行為,提升我站的整體水平,為馬道收費(fèi)站更快更好地發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

外出心得體會(huì)14

  暑假開(kāi)始了,我開(kāi)心極了,因?yàn)槭罴俚牡谝惶,我們就出發(fā)去上海。走之前老師跟我們說(shuō),到上海的第二天,我們就要去迪士尼玩整整一天,我連覺(jué)都睡不著了。

  我盼星星盼月亮,總算盼到了去迪斯尼的那天,我這天早早地起了床,收拾好東西坐上了大客車(chē),不一會(huì)兒就到了迪士尼,迪斯尼的人真多,排了好長(zhǎng)時(shí)間隊(duì)總算到了迪斯尼的里面。我們和老師去看了電影,玩了好多項(xiàng)目,有小飛象、旋轉(zhuǎn)蜂蜜罐、愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境迷宮、雷鳴山漂流和煙花表演。讓我最感興趣的就是旋轉(zhuǎn)蜂蜜罐和煙花表演,旋轉(zhuǎn)的.蜂蜜罐,一開(kāi)始我以為它的名字是旋轉(zhuǎn)的蜂蜜罐。一個(gè)罐里裝四個(gè)人,里面有一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),我和淇淇還有兩個(gè)大姐姐在一起。我們四個(gè)瘋狂的轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)盤(pán)。不一會(huì)兒就下來(lái)了,下來(lái)后我迷迷糊糊的,但是我還是很開(kāi)心。

  夏令營(yíng)游學(xué)讓我開(kāi)拓了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí)。

  前幾天學(xué)校老師們組織了一次游學(xué)活動(dòng),我有幸成為了其中的一份子,在上海,我們學(xué)笑,原來(lái)他是怕蜘蛛。∥覀円捕嗌俣加幸稽c(diǎn)害怕,可是我們又抵不住好奇的心,我們就是這樣懷著矛盾的心看完了。

  在海洋館里,我們拍了鯨魚(yú)的精彩表演,各種各樣的海洋生物,最后我們依依不舍的和老師們道別了。

  在返程的路上我們都在討論這次游學(xué)的經(jīng)歷,我覺(jué)得我們學(xué)到的要比看到的多很多,我們一路上學(xué)會(huì)了互相幫助,互相理解,我要感謝所有的老師和同學(xué)一直陪伴著我,感謝那些輔導(dǎo)老師對(duì)我們的關(guān)心和照顧,我再一次的說(shuō)聲,謝謝老師們!您們辛苦了!

外出心得體會(huì)15

  首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到南京學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅,讓我眼界大開(kāi),收獲不小。

  一、先進(jìn)的幼教理念讓我對(duì)幼教有了更深層面的認(rèn)知。在南京的一個(gè)星期,我有幸地聆聽(tīng)了南京市北京xxxxxx附屬幼兒園園長(zhǎng)吳邵萍、南京市第一幼兒園園長(zhǎng)陸嫻敏、南京師范大

  學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開(kāi)放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略,從幼兒園教科文化談到園本的"詩(shī)性智慧"和"游戲精神",既有理論又有實(shí)踐,深入淺出。聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講課,不僅有理論層面的闡述,也有操作層面的分析,清晰的講解思路,通俗易懂的案例,讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是許卓婭老師的講課,談民間音樂(lè)舞蹈的游戲精神,她隨性而發(fā)卻生動(dòng)又哲學(xué)的言語(yǔ)、形象逗人的表演、精彩的案例分析,吸引著全場(chǎng)的每一位幼教人,整個(gè)晚上氣氛"活"到沸點(diǎn)。她指出,音樂(lè)游戲精神就講究一個(gè)"逗"字,從她"逗"得我們?nèi)珗?chǎng)教師都投入到游戲中,我意識(shí)到,我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣,孩子們不是更需要這種"逗"嗎?

  二、觀(guān)摩和考察南京市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多。

  第一站我們觀(guān)摩的是南京市xxxxxx附屬幼兒園。北幼以培養(yǎng)幼兒成為具有開(kāi)放性生存智慧的人為目標(biāo),不斷建構(gòu)開(kāi)放性園本課程,形成以音樂(lè)教育為特色,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動(dòng)。當(dāng)早操的音樂(lè)一播放,不管多調(diào)皮、多好動(dòng)的孩子,一聽(tīng)到樂(lè)聲,馬上歸隊(duì),認(rèn)真地做起操來(lái)。每個(gè)孩子的音樂(lè)律感都非常強(qiáng),還不斷的變換隊(duì)形,互動(dòng)性和配合性都非常好。觀(guān)摩他們做早操是一種享受,整齊又

  有氣勢(shì),我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧!北幼由于還在搞擴(kuò)建,園內(nèi)環(huán)境觀(guān)摩較局限性,為彌補(bǔ)不足,園里安排了4節(jié)開(kāi)放性課程。有小班的美術(shù)《棉線(xiàn)合印畫(huà)》、中班的探索活動(dòng)《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形找家》和早期閱讀《我家是動(dòng)物園》,每位教師對(duì)細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位,講課生動(dòng),非常吸引孩子。

  第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以"詩(shī)性的'智慧","游戲的精神"為宗旨,以終身發(fā)展的幼兒智慧活動(dòng)課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅,戶(hù)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有開(kāi)闊的活動(dòng)空間,多樣的運(yùn)動(dòng)器械,戶(hù)外景觀(guān)展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間,呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園,分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園,孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶(hù)內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室,幼兒如同進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,學(xué)會(huì)探究自己的問(wèn)題,愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn),自由展示自己的成果,從中體驗(yàn)探究的無(wú)窮樂(lè)趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美,以幼兒的作品為主,孩子的活動(dòng)區(qū)域投放材料多,可謂琳瑯滿(mǎn)目。我不停地用相機(jī)拍攝下來(lái),恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來(lái)。

  接著,我們一行又來(lái)到了南京江寧區(qū)的百家湖幼兒園,地處美麗的秦淮湖畔,這是一所年輕向上的幼兒園,這是一支年輕的教師隊(duì)伍,年輕的園長(zhǎng)帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊(duì)伍創(chuàng)下幼教的一

  朵奇葩。我們觀(guān)摩了兩節(jié)藝術(shù)類(lèi)教育活動(dòng):第一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由胡萍老師帶來(lái)的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動(dòng)《手繪鞋DIY》,其獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時(shí)尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長(zhǎng)和老師的眼球,當(dāng)孩子們充滿(mǎn)創(chuàng)意又個(gè)性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現(xiàn)在來(lái)賓們眼前時(shí),大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由湯琳老師展示的打擊樂(lè)活動(dòng)《雄壯進(jìn)行曲》,當(dāng)大家親眼目睹了一群沒(méi)有任何打擊樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂(lè)手后,所有的來(lái)賓都為這充滿(mǎn)靈性的互動(dòng)式體驗(yàn)教學(xué)所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術(shù)特色和園所文化,正如考察團(tuán)的園長(zhǎng)和老師所說(shuō):"一進(jìn)百幼給人一種家的感覺(jué),百幼是開(kāi)放的、前沿的,非常有能力成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口!"百幼從園長(zhǎng)到后勤人員自始至終陪同考察團(tuán)成員參觀(guān)了園所環(huán)境,百幼的老師和孩子主動(dòng)向考察團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境。活動(dòng)最后,中國(guó)教育服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部郝主任不禁感慨:"百家湖幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園,16個(gè)班,班班特色,美術(shù)創(chuàng)意室的活動(dòng)更是凸現(xiàn)了孩子動(dòng)手自由創(chuàng)作的靈魂,藝術(shù)的魅力正在于此;其次百幼的老師親和、團(tuán)結(jié)、積極向上,是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊(duì)!最后,百幼的孩子在這樣一

  所充滿(mǎn)人文關(guān)愛(ài)和濃郁藝術(shù)氛圍中成長(zhǎng)是一種極大的幸福!"。

  "煙花三月下?lián)P州"的感覺(jué)特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖",游歷"二十四橋"的余興下,我們來(lái)到了揚(yáng)州市的機(jī)關(guān)第三幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園,中央教科所重點(diǎn)課題"333"已成為該園的特色教育,先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,使三幼從開(kāi)園時(shí)的50多名幼兒發(fā)展到500多名。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開(kāi)滿(mǎn)了花的形勢(shì)下,三幼能發(fā)展成這么好,足以證明三幼的實(shí)力。三幼的觀(guān)摩課有大班的綜合活動(dòng)《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂(lè)活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個(gè)課程安排得井然有序,條理清晰,幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂(lè)活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》,一節(jié)課下來(lái),孩子們學(xué)會(huì)了揚(yáng)州小曲,我們觀(guān)摩團(tuán)的老師也學(xué)會(huì)了唱揚(yáng)州小調(diào),還對(duì)揚(yáng)州的特色有了一定的了解,這使同樣做為游客的我們對(duì)這趟的揚(yáng)州之行記憶深刻。

  學(xué)到的知識(shí)和看到的東西不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能夠說(shuō)得清的,這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識(shí),再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排,我一定把學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去,致力和發(fā)展萍鄉(xiāng)xx的美好未來(lái)!

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