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讀《愛的教育》有感

時間：2023-09-21 10:15:07 讀后感我要投稿

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讀《愛的教育》有感[集合]

　　細細品味一本名著后，你心中有什么感想呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的讀《愛的教育》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《愛的教育》有感[集合]

讀《愛的教育》有感1

　　曾經(jīng)有一本書，它引起了全球轟動，這本書就是《愛的教育》。

　　《愛的教育.》是著名作家亞米契斯的作品。作品以平凡的故事歌頌了不平凡的愛，反映了各階層人們的生活狀況、對各種事物的不同的態(tài)度、不同的情感及不同的待人處事方法。作者用樸素的語言介紹了一個個栩栩如生的'人物、活靈活現(xiàn)、千姿百態(tài)。他們看似渺小，看似平凡，但渺小中見偉大，平凡中見真情。此外，作者還還描寫了形形色色的小學(xué)生，他們有的成績好，有的成績差，例如：恩利科、卡羅納等。但他們個個都有不可忽視品質(zhì)。

　　在回家的路上，每天都看到“愛在西寧，西寧是我家”的宣傳牌。每到這時，我就想起書中動人的故事，就想起汶川地震，全世界人們都伸出援助之手。同時也想起巴勒斯坦攻擊以色列，以色列失學(xué)的兒童以及戰(zhàn)爭給我們?nèi)祟悗淼牟恍摇Ｈ绻澜缟蠜]有戰(zhàn)爭那該多好哇！

　　我建議大家都讀一讀《愛的教育》，因為它不愧是亞米契斯先生為我們青少年精心烹調(diào)的一份愛心大餐。讓我們揚起愛的風(fēng)帆，讓世界成為愛的海洋。

讀《愛的教育》有感2

　　《愛的教育》是在暑假的閱讀生活中給我印象最深的一本書。書中的故事以及故事中深刻的道理深深地打動了我，讓我回味至今。

　　這本書的作者是意大利作家亞米契斯，全書采用日記的形式，講述了一個名叫安利柯的小男孩的成長故事。書中的每一個故事都是那么感人，充滿愛的力量，這些故事讓我懂得了什么是友愛、什么是母愛、什么是關(guān)愛、什么是感恩、什么是人間最無私的愛……一直以來，我都有一個大大的疑惑：愛，到底是什么？現(xiàn)在，我在《愛的教育》這本書里找到了答案。我認為：愛就是付出和奉獻，為同學(xué)、為老師、為父母做一些力所能及的事；愛就是在別人困難時給予及時的幫助，卻從來不要回報；愛就是生活中的舉手之勞，借一塊橡皮給同桌，讓一個座位給老人，指一條路給迷路的人……

　　《愛的教育》這本書中最吸引我的部分就是“爸爸的陪護人”這篇故事了。雖然故事里的文字簡單樸實，但流露出的人與人之間的真摯情感實在讓人感動。故事是這樣的：西西洛的父親在法國工作，前幾天在回意大利的途中生病了�？墒羌依镉幸粋€孩子也正在生病，所以西西洛的母親根本沒有時間去照顧他的父親，于是讓西西洛去看望父親。西西洛天天陪在父親身邊，一心服侍父親，給父親喂藥，為父親收拾枕被、驅(qū)趕蒼蠅……有一次，在取藥途中，他看見了自己的父親，才知道原來自己認錯了人，一直在照顧的“父親”是別人的`父親。父親要他回家，可西西洛仍然堅持陪護著這位素不相識的“父親”，因為他要完成一個使命：照顧好這個已經(jīng)5天生活在一起的“父親”。

　　西西洛真是太了不起了，小小年紀便懂得了感恩，知道用一顆愛心面對生活的事情。他在不知道老人身份的時候，卻給了他很大的幫助；當(dāng)他知道真相后，仍然選擇幫助他。他的這種精神讓我很感動，也值得我們大家學(xué)習(xí)，更讓我知道了：當(dāng)別人在最需要你幫助的時候，你伸出援助之手，那你就是最快樂的人、最值得尊敬的人。那就讓我們從身邊的小事做起，用心地去愛身邊的每一個人：當(dāng)朋友不高興時，我們?nèi)グ参克�；�?dāng)同學(xué)受傷時，我們?nèi)タ赐�；�?dāng)父母生病時，我們?nèi)フ疹櫵麄儯划?dāng)陌生人迷路時，我們?yōu)樗麄冎赋鲆粭l正確的路……

　　《愛的教育》告訴了我，愛是最偉大的，愛是無私的，愛是神圣的，愛是相互的。我堅信“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”讓我們共同努力，將這份愛永遠傳遞下去，讓我們每一個人都在愛的撫育下健康茁壯地成長。

讀《愛的教育》有感3

　　愛是什么?我?guī)е@個令人深思的問題，讀完了《愛的教育》這本書，我就立刻知道了這個問題的答案。

　　《愛的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新。作者是意大利著名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書講的是一個三年級學(xué)生恩里科在一個學(xué)年里的故事，還有同學(xué)們的祝福，老師的三言兩語和父母的給予與祝福。還有一則則美好又真實的每月故事。作者通過一件件平凡的事物，就能體現(xiàn)出作者歌愛祖國，愛社會的精神。

　　這本書有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費羅倫薩小抄寫匠。

　　我翻開《愛的教育》這本書，一眼就看到了爸爸的.話：我的媽媽。

　　這個故事講述了一個叫安利柯的小朋友對他的媽媽說了一些失禮的話，他的爸爸很生氣，就對安利柯說起了以前的事情。安利可得了一場大病，他的媽媽整夜都坐在她的床前，安利柯的病情稍微有一點變化，他的媽媽就會心疼的哭泣。

　　這個故事告訴我們，不能罵自己的媽媽，不能對自己的母親說出失禮的話，因為母親是最偉大的、是最神圣的。

　　我以后也要尊敬我的媽媽。在我生病的時候是媽媽照顧的我，在我沒有信心的時候是媽媽鼓勵的我。

　　所以我要尊敬媽媽，多幫他做一些力所能及的事情，讓媽媽多休息休息，以后再也不讓媽媽生氣了。

讀《愛的教育》有感4

　　每個人的愛都有不一樣的含義，今年暑假我讀了《愛的教育》，受益匪淺。

　　《愛的教育》是一個叫安利柯的男孩的日記，他寫出了人間最樸實，最平常，最感人的真情。讓我對愛有了更深的理解。書中有安利柯的許多同學(xué)，有樂于助人的卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代洛西，無賴的弗蘭諦，可憐的貝帝……其中，我最喜歡的是助人為樂、保護弱者的卡隆。因為卡隆樂于助人，不求回報，我們要向他學(xué)習(xí)。生活中，有許多可憐無助、有困難的同學(xué)，他們是多么地痛苦，我以后也要多多伸出援助之手，即使是給人一種安慰，別人也會感激你。我不由地想起孔子的一句名言：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。這句話是多么有道理�。∥腋矚g卡隆的行為，我對他十分敬佩。書中有一段關(guān)于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西。笑話他的母親駝背，克洛西忍無可忍，拿起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到砸中了老師。老師生氣地問是誰干的，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯。這不是常人能做到的`，這就是我喜歡卡隆的原因！

　　這本書教會我們要真正的把愛心獻給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

　　從這本《愛的教育》中，我感悟到了真愛。有愛之人必定是有情的人，無論對誰，都獻出一點你的關(guān)懷，世界會更美好！

讀《愛的教育》有感5

　　愛是什么？愛的教育又是指什么？

　　意大利的青年作家埃德蒙多·德·亞米契斯在這本書里給了我們明確的答案。

　　這部小說中沒有英雄，只有一些平凡的人物，還有一群聰明可愛、充滿活力的陽光小少年。這些小少年中也有并不完美的：有的體弱多病，有的家境貧寒，有的`身患殘疾……但他們的心里有一種共同的東西，那就是愛，對祖國的深深愛意，對親人、對朋友、對老師、對所人的真摯之情！讓我們能從作者描寫人物中體會到意大利人對每一個人都懷著真摯之情。這種美德是我們每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

　　正如我國的夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》所說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘——沒有愛，就沒有教育。”

　　“而《愛的教育》卻寫出了最理想的教育境界，就是把學(xué)校、家庭、社會都建立在感情的基礎(chǔ)上，建立在愛的基礎(chǔ)上�！�

　　愛為教育打定基礎(chǔ)，教育使愛得以升華。就讓我們幸福美滿的一生，從愛出發(fā)，從《愛的教育》出發(fā)……

讀《愛的教育》有感6

　　在讀愛的教育這本書時，有一篇文章讓我刻骨銘心，深有感觸。這篇文章叫做高尚行為，這篇文章的一字一句都深深地印在我心里了，抹也抹不去。這篇文章寫了四個人欺負殘疾的克洛西，但他卻一不小心把墨水灑在老師身上。我邊看邊提心吊膽地想象著下面將要發(fā)生的事，可結(jié)果卻和我想象的大不一樣。誰也沒有想到卡隆勇敢地站起來，為朋友背了黑鍋，我越往下看就越發(fā)激動。可是紙是永遠也包不住火的。真相脫穎而出，老師明白了，我明白了，同學(xué)們也都明白了，明白了卡隆的勇敢，為朋友挺身而出，兩肋插刀的精神。我深深地被感動了，我曾經(jīng)經(jīng)歷過的一件事足矣證明卡隆的高尚行為不是一般人可以做到的。

　　在一個市場里，一個殘疾的`乞丐在想一家賣肉的人討錢，我好同情他。但我卻愛莫能助，我本以為那個人會給他一點點�？晌覜]料想到的是那個人居然會把他推倒在地，大罵起來。我想過去拉起他，可我沒有勇氣，這個大動作必然會引來許多人的目光。我只能在一旁呆呆得看著。我看到乞丐可憐巴巴地拄這半根棍兒一瘸一瘸地走了。通過這件事我實在佩服卡隆勇敢的精神，雖然那個乞丐只是個陌生人，但畢竟是老人有了難處。我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)卡隆地勇敢，為正義挺身而出。

讀《愛的教育》有感7

　　我國聞名教育家陶行知曾說過：“沒有愛的教育將會使教學(xué)枯燥，像山泉枯竭一樣�！弊x完《愛的教育》，我覺得整個人都煥然一新了，靈魂已完全洗凈。

　　本書是一部日記體兒童小說，從一個叫恩利科的四年級小學(xué)生視角，寫他在一學(xué)年里的故事。作者經(jīng)過一件件平凡的、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、同伴之誼，展示人性的`真善美，謳歌了熱愛祖國，奉獻社會的優(yōu)良品質(zhì)。讀者讀完每則日記，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說作者用“愛”的鑰匙打開了人們的心扉，或許正是這個緣由，這部作品的名字在意大利語中就叫“心”!

　　恩利科有一群機智勇敢的好伙伴：有的家里十分貧苦，但靠自我的努力換來了家庭的幸福、美滿;有的成績年年第一;有的力大又正直;有的喜愛做交易……他們學(xué)校經(jīng)常參加各個級別的頒獎儀式，參觀各個展覽，使孩子受到愛的教育。文中每月都有一則故事，資料主要圍繞愛國、孝順、勤勞、老實等主題。恩利科還有一位可親可敬、教學(xué)有方的教師。

　　《愛的教育》里有人世間的各種喜怒哀懼，如開學(xué)第一天我十分快樂;我與好友科咧帝吵架時的憤慨;可敬的教師病危時我們的悲傷;壞小子弗朗蒂往教室里扔鞭炮時的恐懼……

　　還有《愛的教育》里知識豐富，既有課本上的知識也有課外的知識，如教你怎樣區(qū)分“催”與“摧”;“布拉沃”和“埃維沃“是意大利語，表示“好哇”和“好極了”的意思。

讀《愛的教育》有感8

　　愛――是最真的一段情；書――是最亮的一盞燈。《愛的教育》是這些書中最亮的一盞，它照亮了我的內(nèi)心世界，在我的人生路上，為我指引了方向，指引了我前進。

　　這幾天我讀了《愛的教育》這本書，它以一個小男孩“安利柯”的眼光，從10月份4年級開學(xué)的第一天，寫到第二年7月份，全文共100篇文章，包括發(fā)生在“安利柯”身邊各式各樣感人的小故事。其中，特別是11月的第一個故事《掃煙囪的孩子》，讓我特別感動，并讓我知道了“愛”的`價值。

　　這個故事是這樣的：在一所女子學(xué)校對面的街上，有一個掃煙囪的小男孩，有一天他靠在墻上大聲哭泣，經(jīng)多次詢問，才知道是因為掉了錢，怕被打，才在這兒哭。女生們一聽，就開始幫他湊，有的拿得多，有的拿得少。總之，錢湊齊了，但錢物還不斷向他“拋”過來，沒錢的就把鮮花送給他。這時校長來了，大家都逃走了，只有小男孩還站在街上，手里攥著錢，身上和身邊都散落著鮮花，高興地哭著……

　　我讀完后，經(jīng)常反思“愛”到底是什么？后來，我回答自己：“愛”像空氣，看不見，但如果沒有了空氣，人們將無法生存。沒有了“愛”，如同沒有空氣一般，甚至比沒有空氣更可怕�！皭邸毕窨諝�，無形、無色、無味，但無處不在，和人類的生活息息相關(guān)。“愛”還可以傳遞，你給了別人愛，你會感到幸福，別人也會把你的愛傳遞給其他人�！皭邸焙腿祟愂呛门笥�，因為“人因有‘愛’而活，‘愛’因有人而存！”我相信《愛的教育》中的小男孩在以后的某一天，也會把手里的鮮花送給其他人。

　　想想以前，自己是小皇帝，小公主，覺得什么事都應(yīng)該別人為自己服務(wù)，自己只用享福就行了。有什么不順心，只會哇哇大哭。而父母，把我們的“皇帝”、“公主”的思想當(dāng)作對我們的愛！啊，我是多不應(yīng)該�。「改甘嵌嗪冒。∠氲竭@里，我不禁又想起了故事中的每一個情節(jié)，我的眼淚忍不住流下來，我的耳邊仿佛響起了《愛的奉獻》：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”

讀《愛的教育》有感9

　　夏日，烈日炎炎，白云也仿佛怕被燒化了，悄悄地躲了起來，池塘里，蛙聲一片。

　　而我正在看《愛的教育》，并被其中的一篇吸引了。

　　主人公安利柯的老師病了，安利柯和同學(xué)們聽了這個消息后，大家都沒精神了。于是，他準(zhǔn)備去看老師。安利柯的母親說，你們的老師是累病的，是為你們操心過度了。他來到老師家，看見了墻上有許多學(xué)生的照片。老師讓安利柯畢業(yè)時也給他一張。好讓自己臨時前看看這些學(xué)生。

　　這位老師沒有孩子，他把學(xué)生們當(dāng)作自己的孩子，把所有的愛都無私奉獻給了他們，而孩子們也深深地愛著他，這老師一病，孩子們都很擔(dān)心，連上課都沒有精神了，生怕會失去老師。孩子們把老師也當(dāng)作了自己的親人，給；老師帶來了歡樂，可想而知，這位老師有多么的偉大！

　　曾讀過一首獻給老師的歌：您手中拿得明明是一根粉筆，卻有人說，它是一條奔流的溪水，它流過一片片心靈的土壤，播下智慧，也播下情誼……每當(dāng)我讀到這里，就會讓我想到安利柯的老師，和我以前的葛老師。

　　葛老師是一個和藹可親的好老師。雖然我們兒時的調(diào)皮會讓老師操心，不過葛老師從來沒有放棄過我們，在我們的心靈里播下了文學(xué)的種子，讓我們這些幼小的樹苗在她如甘露般的.滋潤下茁壯成長。

　　記得有一次，我們班的一個同學(xué)在小河邊玩水，不幸掉了下去，他渾身濕漉漉的，凍得直打顫。葛老師發(fā)現(xiàn)后，立刻把自己身上的羽絨服脫下來給他披上，還趕緊和他家長聯(lián)系給他換上了干凈溫暖的衣服……您瞧，我們就是這樣在她關(guān)心和愛護下長大的。

　　感謝您，葛老師！雖然您現(xiàn)在不教我們了，但在我的心中，您永遠都是我最敬愛的老師！

讀《愛的教育》有感10

　　孩子的心總是如此純潔和透明。愛的軌跡就被清晰地記錄在了上面。

　　讀這樸素的文字，竟有說不盡的感動和熟悉。曾幾何時，自己也象這些小學(xué)生安利柯一樣用簡單純真的心認真去看、去愛這個世界。但直到讀了《愛的教育》，才發(fā)現(xiàn)自己這顆充滿著孩童般好奇、期待著愛和美好的心，始終沒有離開過�？粗鴷系你U字，不由地，腦海里伏現(xiàn)出小學(xué)生歪歪扭扭的字來。稚氣的文字，稚氣的言語，非但掩蓋不了它的美，反而更讓人覺得這是種難能可貴而毫無修飾的純真。書中那顆勃勃跳動著的純真的心靈，正在為愛作著最公正的栓釋。用他的經(jīng)歷、他的感悟，告訴我們也告訴他自己：什么才是真正的愛、我們該如何去愛；這世界上永存的愛的主題。

　　孩子的心是最純凈最美好的，或許也是最偉大的，因為他的關(guān)懷在整個世界。他愛同學(xué)、愛親人、愛老師、愛每一個他所遇見的善良的人們，哪怕是囚犯，只要能擁有一顆遙相呼應(yīng)著的善良的心，他都會給予他們完全的愛。更何況，他的父親耐心地教會著他，去愛所有，不應(yīng)鄙視任何一個人。就像看到小石匠身上有臟東西，絕不該說："��！臟啊！"應(yīng)該說"他身上有著勞動的痕跡。"因為凡是從工作上帶來的，決不是臟東西。

　　多么令人贊嘆的精神！有了這種愛的力量，還有什么困難的無法戰(zhàn)勝的嗎？愛能將世界融化，能把不同的人與人和諧地交融起來。"博愛"二字簡簡單單，卻是蘊涵了所有的美好在其中。于是想到了我們自己，想到了所有已經(jīng)不是小學(xué)生的學(xué)生。"寒窗讀"十?dāng)?shù)載，除了書本上的知識，我們還在學(xué)些什么？精神的世界往往比物質(zhì)的世界要廣闊得多，心靈的修煉也比知識的汲取緊要得多。而心中，若沒了那份博愛的精神，也就失去了它美好的前提，其他的看來也就蒼白乏力了�；钪羁少F的`莫過于是胸中美好的愛的心靈。

　　愛啊，它是如此簡單以至于早就牢牢地扎根于我們的心底；愛啊，它又是如此羞澀以至于它常常只肯落戶在我們至親至愛的人身上。只因著我們漸漸不再有孩童時無瑕的純真，在愛之外又多了些許自持和冷靜。卻不知愛的美，就在于它的不作選擇，去擁抱一切的美好。我們又何必擔(dān)心自己的愛會枯竭，因為那永遠也不會發(fā)生！

　　我們該愛的，早已不僅僅是身邊的親人朋友，還有更多更多的等著我們?nèi)釔郏菏羌亦l(xiāng)、是情誼、是真知、是所有善良勤勞的人們。小學(xué)生的時代早已離我們而去，美好的心卻是會永遠陪伴我們。去愛吧，因為這原本就是個美好的世界！去愛吧，因為有許多人正需要這樣的溫情！去愛吧，因為愛會是所有問題的最終答案！

讀《愛的教育》有感11

　　《愛的教育——中國孩子情感日記》這本書是媽媽送我的“六一”節(jié)禮物。書中收錄的都是中小學(xué)生獲獎作品，每次讀這本書，我都會倍受感動。

　　冰心奶奶說過：“有了愛，就有了一切�！睈凼侨祟愖顐ゴ蟮那楦�。雖然這些文章講述的故事都很平常，但是平凡中卻能見真情。

　　這本書中的每一篇日記都感人肺腑，語言細膩流暢，我來為大家介紹一篇我印象最深的吧。

　　《我是您的女兒》，是一個六年級同學(xué)寫的日記。講述了一個尊老愛老的故事，一個不是親人勝似親人的故事，一個讓人流淚的故事。這個故事發(fā)生在敬老院中，一位九十三歲的老奶奶無兒無女，孤獨一生。一位六十多歲的老人雖然和老奶奶非親非故，卻無怨無悔堅持照顧她十多年。有時，老奶奶一吃東西就吐，大小便失禁，老人每天不厭其煩地服侍她。這樣精心的照顧體貼，撫慰了老奶奶，也感動了我們讀者。這使我不禁想到，我的老太太也有九十多歲了，如今也住在敬老院里。她理應(yīng)得到兒孫們的照顧，幸福地安度晚年。尊老愛老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我一定要將這種美德繼承下去。

　　還有一篇《爸爸為我削小棒》也感人至深。文章講述了一位父親患上了可怕的白血病，但他不忘關(guān)心自己兒子的學(xué)習(xí)。在兒子即將升入小學(xué)時，這位父親用他顫抖的雙手，用香樟樹枝磨出了100根小棒，作為數(shù)學(xué)課上的.用具。但這位可憐的父親卻在五天之后就永遠地離開了兒子。表達了父親對兒子深切厚重的父愛。天底下最令人難忘的就是這種父子連心的親情，它會伴隨我們的一生。

　　這本書中的日記內(nèi)容豐富，情感真摯，字字真誠，篇篇動人，流露出真愛之美。讀這本書，可以接受愛的教育，培養(yǎng)和樹立高尚情操。一個人不僅要德智體全面發(fā)展，更要有健康高尚的情感素質(zhì)。我們應(yīng)該將“愛”看成是一個自然、高尚、美好的字眼，只要這個世界還有人類存在，這個世界就會有愛，到處充滿了真情。

　　讀了這本書，我認識到要知恩圖報，尊老愛幼，誠實守信。我想化成一縷清風(fēng)，撫平爸爸額上的皺紋；我想變成一陣細雨，滋潤媽媽粗糙的雙手；我想化成一道陽光，溫暖所有愛我的人的心靈。

讀《愛的教育》有感12

　　有一句話說得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點。它通過小學(xué)生日記的形式，講述了很多小故事，從中使我得到了啟示，這些啟示都離不開一個人的愛！

　　整部書，沒有什么豪言壯語，只是一些樸素平淡的語句。里面的每個小主人公都具有很強的藝術(shù)感。例如：賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、少年鼓手、賣炭人的兒子、父親的老師等等。他們在我心中激起了一陣陣感情。

　　卡羅納是個樂于助人的人，有一個星期六的早晨，他看見二年級里有一個小孩因為掉了錢，不能買筆記本，站在街上讀，他就把錢給那小孩。他也是個孝順的孩子，每到他母親的生日時，費了3天功夫，寫了一封有8頁長的信，紙的四周還畫了許多裝飾的花紋送給母親當(dāng)作生日禮物！

　　讀著《愛的教育》我思緒萬千；臺上《愛的教育》我心潮起伏，書中那些人物仿佛站在我面前，時時刻刻感動著我。而在同學(xué)之間，我也曾經(jīng)會因為一點小事與同學(xué)吵架，現(xiàn)在回想起來，真不應(yīng)該。

　　最后我明白了：愛，一個多么熟悉的.字，在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書，我才真正知道愛是無私的、偉大的，我住過世界上最豪華的房子，那便是母親的肚子。（指導(dǎo)教師：李其賢）

讀《愛的教育》有感13

　　這個假期我閱讀了一本1924年，是作者耗時十年的經(jīng)典作品�！稅鄣慕逃烦鲎杂诎５旅啥唷さ隆喢灼跛�。

　　它主要講述一個四年級小學(xué)生通過日記體的形式記錄了許多發(fā)生在學(xué)校、班級和家庭里的故事。在生活中每天發(fā)生著大大小小的事情，所不同的是主角有著一顆純真質(zhì)樸，樂于助人的美好心靈。

　　所有描述為我們展現(xiàn)了一個溫馨動人的世界。以學(xué)校教育為背景，對父母的愛護和老師的`關(guān)懷及其辛勞充滿了崇高的敬意。它猶如一股清泉，注入了正在成長中的我們的心靈，也感動了眾多教師和家長。書中每一個章節(jié)，都把“愛”變現(xiàn)得動人真切，淋漓盡致。處處扣人心弦，時時引人入勝，感人肺腑。

　　作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示了人生的善良與純潔。它包涵了作者對社會中下層生活艱辛的深切關(guān)愛，對普通人純真心靈的熱枕贊頌。

　　這書真的充實了我的假期。細微處見真情、平凡中寓崇高，令我閱畢全書后激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平伏。作文

讀《愛的教育》有感14

　　教育恐怕是最難的事情了，魯迅早在80年前說中國少有合格的父母，到今天依然讓人覺得沒有過時，因此對于大部分的中國人而言，教育子女的關(guān)鍵是父母要具備教育的資格，老師要具備教育的資格，可是不幸的是并沒有多少人愿意承認這一點，于是在"問題父母"、"問題教師"的教育之下，社會上批量生產(chǎn)"問題少年"，面對這樣的形勢，許多人在焦急中束手無策。

　　在《愛的教育》之《譯者序言》里，譯者夏先生把辦學(xué)校比做挖池塘。他說，我國辦學(xué)校以來，老在制度上方法上變來變?nèi)�，好像把池塘，有人說方的好，有人說圓的好，不斷地改來改去，而池塘要成為池塘必須有水，這個關(guān)鍵問題反而沒有人注意。他認為辦好學(xué)校的關(guān)鍵是必須有感情，必須有愛；而當(dāng)時的學(xué)校所短缺的正是感情和愛，因此都成了沒有水的池塘，任憑是方的還是圓的，總免不了空虛之感。夏先生給這部小說的評價很高，說作者寫出了理想的教育境界。就是把學(xué)校、家庭、社會都建立在感情的基礎(chǔ)上，建立在愛的基礎(chǔ)上。小說原名《心》，夏先生覺得這個書名不醒豁，不能表明內(nèi)容，先想改成《感情教育》，最后決定用《愛的教育》。

　　看了《愛的教育》后感受頗深，首先我們要理解什么是愛的教育，“用正確的愛去滋潤、培養(yǎng)青少年的成長，教會他們在生活中學(xué)會愛，學(xué)會做人。成為一個具有愛的能力的健全人格的人�！边@是一句極一般的解釋。更有許多人說：對現(xiàn)在的獨生子女們來說，愛不是太少了，而是太多了。這種教育又有多少實際效用呢？在這里，人們忽略了一個關(guān)鍵的詞，那就是“正確的愛”。

　　一說到愛，人們的腦海里出現(xiàn)的，總是那種要啥有啥、樣樣遷就的溺愛；管頭管腳、包辦控制的占有式的愛；或以滿足物資需要為主要內(nèi)容的物化的愛。

　　其實愛既需要慈，同樣需要嚴，它是嚴慈統(tǒng)一的愛。如果對孩子不講原則，沒有嚴格要求，只能培養(yǎng)自私、任性、依賴、驕橫的人。長大后不能適應(yīng)社會，也沒有能力服務(wù)社會。這個不是正確的愛。

　　愛也絕不能把活生生的孩子當(dāng)成自己的占有物那樣去控制。不尊重孩子的個性、天賦、意愿，剝奪了他的自由思想和實際能力，這將使孩子不會自己走路，永遠都不會成為真正獨立的人。這不是正確的愛。

　　同樣，愛不是物資的代名詞，人們可以通過物資贈與去表達自己的一份愛，但華服、美食、新車、豪宅絕不能與愛劃上等號。愛更多的是情感的.東西，精神的東西。在日常的生中，愛給人一種被肯定、被重視、被關(guān)注、被接納的感覺。使人感到溫暖、快樂、振奮和上進。愛包含四個要素：

　　1、愛是關(guān)心。心中裝著他人和集體，時刻敏感到他人的困難和需要，拿出實際行動，主動去幫助別人。如敬業(yè)中學(xué)韓老師班的一位好學(xué)生，一次考砸了，黯然地在操場徘徊，不知如何向?qū)λ谕岛芨叩母改附淮�。韓老師有意借倒垃圾，走近他身旁，輕輕地說了一句：“所有困難都要靠自己去面對的�！边@句話竟成了這位學(xué)生日后的座佑銘，上高中后，他在一張賀卡中寫到：“那個籃球場上的傍晚，是您為一個迷路的孩子找回了回家的方向�！睈郏袝r并不要化很多時間，只要你時刻敏感到他的需要，就能及時為他的心靈作向?qū)А?/p>

　　2、愛是尊重。尊重孩子的獨立存在，尊重他的獨立個性、情感、和特殊的成長規(guī)律，平等與之相處，不以自己的意志強加于他。“二期”課改強調(diào)以孩子發(fā)展為本，使“教師在學(xué)會傾聽、解讀中理解欣賞孩子”“教師在學(xué)會支持、引導(dǎo)中創(chuàng)設(shè)讓幼兒互動的環(huán)境” ；“二期”課改給孩子們帶來了“更多的信任”，“活動空間”；“二期”課改中重視了隱性課程對孩子發(fā)揮的作用，等等。

　　3、愛是理解。教師要理解孩子的需要，過去教師是幼兒園活動設(shè)計者、組織者，而今教師們將幼兒園活動設(shè)計部分空間讓給了孩子，讓孩子們在各種活動中充分表達自己的需要、想法，教師從中擷取幼兒興趣所致、幼兒發(fā)展所需、符合幼兒年齡特點的課題生成新的課程。

　　4、愛是責(zé)任。以孩子的成長、幸福，社會的進步，國家的興旺為己任。對集體的事業(yè)有一種承諾感、義務(wù)感。從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識，如“三八”節(jié)發(fā)給每位幼兒五元錢，讓他們進入超市為媽媽挑選禮物，雖然只有五元，但是包含了孩子對媽媽的愛，他們首先要了解媽媽喜歡什么，然后要了解五元可以買哪些東西，最后把買好的禮物要保管至媽媽的到來，這些就是任務(wù)，這就是愛的教育。

　　我們強調(diào)愛的教育，其真正的目的是讓幼兒學(xué)會付出。處以“獨”的生活環(huán)境，使獨生子女們?nèi)菀桩a(chǎn)生自我中心。他們只知道自己的需要，自己的冷暖，自己的饑飽；卻不知別人的需要、冷暖、和饑飽。他們只知父母是萬能的依靠；卻不知父母也是血肉之軀，也有痛苦和悲傷。只知自己的感受、自己的喜、怒、哀、樂；卻不知別人的感受，不知自己的行為是否會傷害別人。

　　因此，我們的任務(wù)是讓獨生子女們從自我中心的圈子里跳出來。懂得這個世界上除了自巳外，還有別人存在。除了自己的需要，重視自己的感受外，同樣要滿足別人的需要，別人的感情和感受。

　　愛其實又分為兩個方面，它是愛和被愛的和諧統(tǒng)一。當(dāng)我們說到愛的時候，大多人想到的是被愛。尤其是孩子們，總是等待大人來關(guān)愛、呵護自己。甚至一些年齡超過18歲的大學(xué)生，還是習(xí)慣于向父母伸手，向?qū)W校和社會伸手。貧困生接受了社會的贊助，不知感激，不思圖報，還以為是理所當(dāng)然。

　　所以，我們要教育孩子，讓他們認識和體驗：不但接受愛是人的需要，而且付出愛也是人的需要。如果只有被愛而不會主動愛就不是一個完全的人，一個真正幸福的人。

　　對孩子進行愛的教育的途徑是從被愛中學(xué)會愛。愛是一種情感，情感是不能用說教，用命令和收買來獲得的。只能象馬克思所指出的那樣：“只能用愛去交換愛，用信任去交換信任�！蔽覀兲岢鲇脨廴ヅ囵B(yǎng)愛，在幼兒園里經(jīng)常會碰見，幼兒們看到一位在樓梯上跌倒的小伙伴，開始大家只是大叫“XX摔交了”，沒有一人過去攙扶，安慰他。老師走過去，把他輕輕扶起來，仔細察看膝蓋上小小的破皮，拿出紅藥水擦一擦，用手輕輕揉一揉，并關(guān)心地問：“還痛不痛？”“不要怕，就會好的�！币院�，每當(dāng)有孩子跌倒時，孩子們都會擁上去，攙扶他，問候他，拿紅藥水了。這就是愛的教育。

　　要別人愛你，首先學(xué)會愛別人，從小在愛的雨露滋潤下，長大才能成為有愛心的人，對社會有用的人，也一定是得到愛的人。