小學校長培訓心得體會（精選18篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的小學校長培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。
小學校長培訓心得體會 1
我有幸參加了由龍巖市教育局組織的“小學校長高級研修班”，這次培訓班設在山東師范大學教師教育學院。7日下午，當我們乘坐的飛機降落在齊魯大地的濟南遙墻國際機場時，教育學院派來的大巴早已在機場外等候，讓我們感受山東人的熱情與周到。
第二天，我們迅速投入緊張有序的培訓學習。在短短的四天學習時間里，一系列的頭腦風暴，更讓我們感受到山東教育大省的淵源歷史、濃厚的孔子思想和大學教授深厚的文化底蘊，讓久在山區(qū)的我如醍醐灌頂，收益頗多。下面我就這次的學習思考，結合我的工作實際談幾點心得體會：
一、以人為本，提升文化內涵
山東師大基礎教育集團苗禾鳴校長提出“辦不一樣的教育要遵循生命成長規(guī)律，追求高質量的教育成就”，在具體的學校管理貫徹落實“教育就是服務——用教師的專業(yè)知識，服務于學生個體生命的成長”
這樣的教育理念，激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率，增加管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，實現(xiàn)其“省內領先，國內一流，世界知名的基礎教育品牌”的集團遠大目標。苗禾鳴校長的講座讓我們更深刻地認識到，打造一所學校的文化，須注重人文關懷，而人文精神的核心內容就是：寬容、理解、尊重、信任。學校管理應堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。
比照苗校長“高、大、上”的學校文化建設，我縣的學校文化當屬于“草根文化”了，各�；诳h統(tǒng)一部署的“經典誦讀、寫字、口算”等基本特色項目，緊密結合山區(qū)學校的地理環(huán)境、人文歷史、師資配置等，積極開展“唱響童謠，健康成長”、“書香校園”、“挖掘綠色文化，打造綠色教育”等系列活動，充分發(fā)揮特色文化的正能量，讓各種特色活動走進課堂，延伸課外，融入校園生活……使學生在快樂的學、演、誦、畫、編等系列活動中，增強學校的文化認同感，提升學校文化內涵。
放眼國內外先進學校的辦學理念、辦學經驗，個人以為，我縣的`“草根”仍需提升文化內涵，從細小低微的活動中提煉出精髓品質，與我國的經典文化、現(xiàn)代文明相結合，對學校作好長遠規(guī)劃，確定自己學校的文化思想，走出有特色的文化之路。
二、落實課程，規(guī)范校本研訓
眾所周知，課程規(guī)劃是學校課程管理的題中應有之義。車麗娜教授指出，現(xiàn)代學校課程管理不是對既有的靜態(tài)文本的技術性加工，而是從動態(tài)的課程涵義出發(fā)，通過教育經驗的選擇、組織、調整，促進學生身心發(fā)展的過程。因此，在學校課程管理過程中，學校不能僅僅作為專家編制的課程方案的忠實執(zhí)行者，而必須以建構主體的姿態(tài)承擔起課程規(guī)劃的職責�，F(xiàn)實的學校課程規(guī)劃可以在三個向度上展開，首先是對學校層面三級課程的資源整合，彰顯學校課程的總體價值目標和辦學特色，其次是對學習領域的統(tǒng)籌安排，澄清學科教學目標和基本任務，再次是對課堂教學的整體設計，完善教學方案，提升課堂教學質量。教師不能僅僅從知識的概念化角度來理解課程，而必須考慮到學科的生活價值和社會意義，因為就社會發(fā)展、知識增長以及與之伴隨的倫理、道德、價值觀層面的發(fā)展來說，所有的學科都是意義相通且目標一致的。學校課程規(guī)劃的最后落腳點必然是課堂教學設計。在教學設計與實施過程中，教師需要在現(xiàn)代教學思想的指導下，對教學目標和教學過程進行統(tǒng)籌規(guī)劃、靈活處理，并能以特定的教學過程為研究對象，對已結束的教學環(huán)節(jié)進行診斷反思和分析研究，從而為改進下一步的教學提供診斷性指導。
筆者認為，專家提出的三個向度的學校課程規(guī)劃必須落實在具體的日常教學教學工作中，我縣以“校本研訓”為抓手，對各校日常的校本研訓作了規(guī)范性的要求，如：
1、圍繞片區(qū)研討專題，縣級課題實驗有落實；
2、先學后教教改實驗有實施；
3、校本教研達到縣級基本要求，每學期舉行公開課6—10節(jié)以上，集中講座做到每月一次，教研沙龍每學期2次以上；
4、教研形式多樣化；
5、教師崗位練兵有開展；
6、每學期舉辦一次中心校給開放活動；
7、學生社團活動、競賽活動有開展；
8、校給領導有參與聽評課，做好讀書筆記等。
近幾年的跟蹤督查，各所學校建立了健全的學校教學秩序，教師們認真執(zhí)行教學常規(guī)，取得了較為顯著的成效。又如我縣召開城區(qū)綜合學科的校際聯(lián)盟活動，每學期每月組織城區(qū)學校除語數(shù)以外的綜合學科舉行一次聯(lián)盟研討活動，把被忽視的思品、英語、音樂、美術、體育等學科的老師集中在一起，更好地發(fā)揮校際各專職教師的專長，實現(xiàn)橫向聯(lián)系、縱向延伸、螺旋上升的校本研討，落實課程規(guī)范管理三個向度，提高了學科研究水平，以促進學生發(fā)展為目的的教師指導學生有效學習的活動。這樣，學校的課程管理從理念到實踐得到具體落實，教學層面來說，促進教師更新教育理念，以人為本，改進教學方式，教給學習方法，把提升教學質量作為學校的生命線；
在教研工作方面，促使學校強化教研隊伍，加大教研投入，注重課題成果向實踐應用的轉化，實現(xiàn)孫寬寧教授所期待的課程：“減少知識傳授，關注學生興趣；
加強學科整合，設置綜合課程；
加強內容的生活化，與學生經驗相結合；
倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集信息的能力，交流與合作能力強化發(fā)展性評價、形成性評價”。
二、樂讀善思，提升業(yè)務素質
要想成為有思想的教師就要有經常性的閱讀。教師的閱讀，要讀出教育的知識，讀出教育的思想，讀出教育人生的感悟，讀出教師的個性，讀出一個大寫的“人”。正如魏薇老師說的那樣“優(yōu)秀的教師應當是一盞不滅的燈，而那“開關”就在他自己手里。他的“亮度”在于他個人的修煉；
如果他有“電源”，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直在照耀著學生面前的道路；
教師的進德修業(yè)應當一直到教育生命的終止。當然，作為一盞燈，他未必需要一直亮著；
但是在他亮著的時候，他有可能是耀眼的，奪目的，即使只有一絲光亮，也能照亮學生走過一段路�！泵總�生命，每次思考，都可能留下微弱的星光，如果我們能夠靜下心來，勤奮好學，保有一顆進取之心，追求教學藝術的精湛，在不足中進取、歷煉，也能像一盞不滅的燈，為他人照亮一段路。魏老師是山東師范大學教育學院課程與教學論專業(yè)博士生、碩士生導師，教育碩士學位點學術帶頭人。兼任中國教育學會小學語文專業(yè)委員會理事，山東省教育學會小學語文專業(yè)委員會副理事長，中國教育學會會員。她從事學科課程與教學基本理論的教學與研究工作，并且長期投身于中小學教育教學實踐，受到基礎教育一線教師的歡迎。魏老師語言生動有趣，頗有山東快板的語言色彩，她講課不用看稿，我們也顧不上記錄，都折服于老師的飽學。
近期正在讀廈門湖里區(qū)教師進修學校教科室主任朱淑秀老師的著書《真實的品德課》，作者在自序中寫道：什么是課？什么是好課？我以為，好課激蕩人心，以人力量，給人啟示，給人追求的方向，給人信念……在書中我充分地感受到了朱老師對學習的執(zhí)著與堅持，她不僅在理論認識上作了積極的研究探討，更是在真實品德課的課堂實踐中踐行著。朱老師認為，如何使教學過程有德性呢？需從以下三個方面提升認識：一是樹立現(xiàn)代兒童觀，關注兒童的需要、了解兒童的需要、尊重兒童生活的價值和兒童的權利，從而更好地引領兒童發(fā)展；
二是關注教學針對性，學會“把脈”，善于運用診斷性評價選擇適當?shù)姆椒�，學會“開方子”，尊重學生的個體差異，選擇的適切的方法；
三是把握理答契機，激起學生的認知矛盾，善待意外生成，聯(lián)系現(xiàn)實生活，深化情感體驗；
四是實現(xiàn)課堂真討論；
五是關注兒童真文化�！靶谐捎谒�，毀于隨”，朱老師從理論到具體的實踐操作給一線老師作了很好的引領。
古人云：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。我是一名教研員，捫心自問，自己也算是一名盡職盡責的老師，敬業(yè)務實。我們經常起早摸黑，下校調研，反思研討，整日操勞，但個人工作卻不見大的起色。究其原因，也許是已近五十，對未來人生缺少規(guī)劃，少讀書。魏薇教授的報告給我的啟示是，作為一名教師，對自己的人生要有長期規(guī)劃，近期落實，對自己的教師生涯要有一個視野開闊的規(guī)劃，并積極投入到這個規(guī)劃，按曾繼耘老師倡導的那樣，做好“小課題教學研究與應用”，從發(fā)現(xiàn)問題到學習研討，不斷地采取觀察監(jiān)控，積極評價，在反思中發(fā)現(xiàn)新的問題，進行新的學習研討，不斷的循環(huán)反復中提升自己的思考力與研究力。
此次培訓內容豐富，形式多樣，如教授講座、專家指導、教育考察、課堂教學，具有活、新、實的特點。通過培訓和大家的討論交流，使我的教育理念得到進一步更新，拓寬了視野，提升了思考能力與教研水平。
再次感謝市教育局為我們一線分管教學副校長和教研員提供這么好的學習機會，讓我們能夠跳出“井口”，看到他人的優(yōu)勢，認清自己的不足，我們將更好地借鑒他山之石，在自己的崗位上辛勤而有思考地工作，給自己的教師職業(yè)生涯增添光彩，為他人留下一抹星光。
小學校長培訓心得體會 2
暑假中，我在縣青少年活動中心報告廳參加了2014年贛榆縣完小、教學點校長培訓學習活動。培訓中聆聽了縣教育局初教科科長王召書以及省特級教師王秀平等領導專家的講座，我感觸頗多，特別是在完小德育管理工作方法中我又獲得了新的啟迪，現(xiàn)就培訓體會總結如下：
一、加強德育教育，提升學生素質。
學校應緊緊圍繞“德育教育”這條主線，通過國旗下講話、晨會、班隊等形式在學生中大力宣傳培養(yǎng)良好習慣的意義；應充分利用櫥窗、黑板報等陣地加強愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，加強學生文明習慣、安全、衛(wèi)生紀律教育，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周進行小結，評比，使全校形成班班比、學、趕、超的良好氛圍。
學校應利用班隊課、思品課、晨會課及國旗下講話等，組織學生學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國交通安全法》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等法律法規(guī)，讓學生知法、懂法。我們應關注后進生、留守兒童等特殊群體學生，有針對性地開展幫扶工作。對行為習慣欠佳、文化基礎薄弱的學生摸清底數(shù)，建立跟蹤工作機制，從生活、思想、學習上關心這些學生，促進他們健康成長。
二、以身作則，促進發(fā)展
校長要與時俱進，要堅持學習不斷提升自身修養(yǎng)，研磨自己的教育理念，并將自己的教育理念融入學校管理文化和規(guī)章制度之中，形成自己的辦學特色。校長的身份首先是學校一切工作的組織者，也是一名班子成員和一名一線教師。作為班子成員就有一定的分管任務；作為一線教師，就要承擔相應的教學任務；這就要求校長做好教學和管理的平衡，做到管理和教學兩不誤。校長只有先做好師生思想上的領導，才能做好師生行動上的領導，這是領導藝術，也是領導以身作則的最高標準。校長要經常深入到教學第一線聽課、評課，指導性評課必須一課一評，要有指導性意見，經常翻閱教師的備課和學生的作業(yè)，在備課上提倡自己的教育教學思想與自身的知識經驗以及學生實際相結合，利用適當場合與教師個別談話，了解教師的教學情況和學生的學習情況，特別要傾聽教師對教學管理的意見或建議以及學生對教學工作的意見和要求。只有科學化、人性化、內涵式管理才能使管理井然有序，卓有成效，才能讓全體師生感到工作和學習的幸福，才能讓學校整體工作得到突破式和諧發(fā)展。
三、精細規(guī)范管理，以管理促提高
通過培訓，我深刻地體會到學校常規(guī)管理要做到精細、扎實，以此促進學校的整體發(fā)展。我校在校園管理工作方面做到：建立衛(wèi)生包干制度和衛(wèi)生紀律檢查評比制度，將各班教室、辦公室、專用教室及所在衛(wèi)生區(qū)等區(qū)域都進行了劃分，做到責任到班，責任到人。室內衛(wèi)生要求做到門窗、燈具等光潔，無灰塵，無破損。課桌椅、墻上、地面無亂刻、亂畫、亂涂、亂寫現(xiàn)象，做到天天一小掃，周周一大掃；室外衛(wèi)生要求責任班級做到無紙屑、無小石子、無雜草，時刻保持干凈、整潔；廁所衛(wèi)生做到尿池清潔干凈，廁所無異味，地面干燥，小便入池，大便入坑。對于學�；竟芾碜龅蕉ㄆ跐菜┓剩▔染G化區(qū)域定期松土、除草，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑藥物，防治病蟲害等。在教學方面，我們堅持做到：嚴格按照課程計劃進行教學，加強教學常規(guī)的管理督查力度，對備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個環(huán)節(jié)提出明確要求，嚴格執(zhí)行“六嚴”規(guī)定，并對落實情況進行定期和不定期檢查。
四、學校今后發(fā)展打算
1、進一步提升學校管理規(guī)范水平。規(guī)范化管理是維護學校正常教學秩序的基本保證，是形成良好校風、學風、教風的基礎和前提，也是規(guī)范學校教育教學行為、扎實推進課程改革、全面實施素質教育、提高教育教學質量的有效途徑。學校將進一步探索以人為本的人本規(guī)范化管理，做到責任明確、職責清晰，使學校管理規(guī)范水平邁向更高層次。
2、立足實際，創(chuàng)新高效課堂，提高教學質量。一是進一步提高音樂、體育、美術等藝體課程的執(zhí)教水平。二是打造精品課。每位教師在每個學期分別打造1—2節(jié)體現(xiàn)“建構式生態(tài)課堂”先進教學理念、高水平、高效率的精品課，在全鎮(zhèn)甚至在全縣范圍內公開執(zhí)教，以達到互相交流，學習借鑒，共同提高的目的，進而進一步提升學校的教學質量。
3、繼續(xù)深化和鞏固教育現(xiàn)代化成果。積極開展數(shù)字化校園達標創(chuàng)建活動，堅持以服務教育教學為目的`，不斷提高實驗開設率，圖書流通率，進一步提升儀器設備的管理水平和使用效益。
4、進一步強化寫字教學，彰顯學校寫字特色。為寫字教學的開展奠定堅定的精神動力，牢固樹立提筆即是練字的意識，營造良好的硬環(huán)境，加強寫字教學管理，確保練字時間，加強教師培訓，確保教師指導的針對性、有效性，促使學生的書寫水平進一步提升，彰顯學校寫字教學特色。
通過這次培訓，使我提高了對教育理念的認識，也更加明確了自己的工作方向。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅持“以人為本”的辦學理念，聚精會神抓質量，一心一意謀發(fā)展，全面深化教育改革，深入推進學校管理質量的穩(wěn)步提升。
小學校長培訓心得體會 3
一、堅持學習
從專家及長身上，我深切的感受到他們崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長，需不斷提升自我人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的.楷模，時刻用苛求的眼光看待自己；用欣賞的眼光看待師生；做師生的知心人在，真正達到春風化雨潤物無聲。
二、勤于實踐
有作為才有地位，學校事務較瑣碎，作為校長只有不斷探究實踐，避免“紙上畫畫、墻上掛掛、嘴上話話”的局面，才能有所作為。在實踐中，集合全體教職員工的思想，做好規(guī)劃，不畏困難，勇于探究，真抓實干，結合本校實際，找出問題所在，并探究對策方法，制定實施策略及落實獎懲。
三、真誠服務
我一直在反思，作為校長，負責學校全盤工作，要堅持尊重、關心、服務教師、服務學校。提高崗位意識，當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到相互支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干。對待工作認真負責創(chuàng)新，對待教師多肯定、多鼓勵，多給教師搭建平臺，讓他們有榮譽感。與同事相處，常聯(lián)系、勤走動、多溝通。鼓勵學校創(chuàng)新工作，拓寬辦學思想，科學規(guī)范化管理，為師生的幸福生活快樂工作奠定堅實基礎。
四、善于反思
船載千斤，掌舵一人。作為校長要常常反思自己的言行舉止，所思所行，堅持走反思之路，做一名“反思型”校長，多奉獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風行。只有如此，才能帶好頭，才能信與民，服于眾。
總之，這次小學校長培訓賜予我許多啟發(fā)與思考。通過這次培訓，使我的思想意識進一步提升，職責方向進一步明確。在新的形勢下，校長必具備新理念，新視野、新思維，適應現(xiàn)在和將來教育事業(yè)的進展和變化。
小學校長培訓心得體會 4
12月起，我與全縣的18名校長開始了“校長信息技術應用能力提升培訓”。通過為期半年的培訓，我對教育技術、教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識。當今以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術正飛速的發(fā)展，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責。為此，一方面，要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網絡資源的建設，運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵教師和學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。
本次培訓使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上，而是將信息技術與學科教學有效整合。使我認識到作為一名校長應積極主動吸納當今最新的技術，在這半年的培訓中我收獲頗多。主要有以下幾方面的體會：
一是培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系實用性很強。比如創(chuàng)建單元教學設計方案，規(guī)劃主題單元，用幾何畫板解決數(shù)學教學問題的技術方法等一系列學習活動能梳理我的教學思路，促使我整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。
二是糾正了思想觀念的偏差，深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。改變了以前每當喊更新教育教學方法時，教師都會以條件有限為借口的'應付的觀念�，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理科學地使用信息技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質量的課。比如黃咸成校長翻轉課堂的介紹，使我明白了翻轉課堂的效果及作用。在翻轉課堂的教學案例中，周振祥教授講解清楚、透徹，認識到了要改變傳統(tǒng)的教學方式，需采取不同形式，要家校翻、校內翻、課內翻。
三是提高了專業(yè)知識。通過聆聽專家教授對案例分析的學習，使我充分認識到作為青年教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，同時掌握了常用的教學模式和教學策略的應用，及如何進行教學評價。
四是堅定了信心。學校信息化建設需要一點淡定，不可急功近利；更需要堅持。我校今年才安裝了四套班班通，教師們都在摸索中。因為只有在打下一定基礎，形成一定規(guī)模時，才能看到其效果。目前農村學校師資不平衡，特別是我校，缺少專業(yè)技能老師，所以根據學校的實際讓我和主任二位稍懂點電腦的人教信息技術。
通過這次培訓，看了許多專家的視頻講座，對我這位沒有專業(yè)知識的農村信息技術老師真是一次很好的洗禮，感到耳目一新，清醒了頭腦，認識到原來信息技術課可以這么教！此次培訓使我受益匪淺，真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一言能盡希望以后能再有提高培訓，為提高農村教師信息技術能力再打基礎。在今后的工作中，我將利用本次培訓學習到的新知識，積極在教學活動中充分利用，努力提高自己的教育教學水平，并不斷運用教育信息技術，豐富自己的學習資源，豐富自己的專業(yè)知識，運用教育技術進行教學活動，對學生進行科學評價，為提高我校教育質量盡一點微薄之力。在工作崗位上，我一定努力工作，把所學到的教育技術知識更好地應用在教研教改中，做一名對學生負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。另外，我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈努力。以優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新型人才。
小學校長培訓心得體會 5
7月18—19日，市教育局舉辦了首屆為期兩天的副校長培訓班，通過這兩天的培訓，雖然時間非常短暫，但形式多樣，使我受益匪淺。作為一名管理者，我進一步增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。下面就我的學習和認識談幾點心得體會，與大家共同分享一下。
一、理論依據。
在市繼續(xù)教育中心的精心組織下，我參加了為期兩天的中小學校長任職資格第一階段培訓。主要學習內容包括：教師隊伍建設和管理；學校校園管理和學生管理；學校安全管理；教育政策法規(guī)解讀；《校長專業(yè)標準解讀》；專題講座：校長應具備的基本素質；教育教學評價策略；師德師風專題培訓和師德先進事跡報告，通過這些內容的學習，我收獲頗多，決定要完善自我，提高自我。
二、扮演好副校長的角色位置。
作為副校長，一定要明白自己所處的`位置，要象綠葉扶紅花那樣，端正自己的心態(tài)，當好校長的參謀，出色創(chuàng)新的完成學校的工作，做到到位不越位，有權不越權。對經過集體研究、校長拍板定案自己又無不同意見的事情，要堅決執(zhí)行，并保證按校長意圖把事情辦好。對校長決定的問題，如持有不同意見可向校長建議，但在校長沒有改變決定之前，仍要執(zhí)行，絕不可消極怠工故意與校長唱反調。要正確處理好班子間的工作、生活關系，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，還有就是要記住自己的獨立性必須與整體工作是從屬關系，考慮問題，設計方案時，必須要從全局出發(fā)。對于學校工作要善于發(fā)現(xiàn)，及時主動提出意見，這也是正副校長間的一種“默契”。該請示匯報的一定請示匯報，該自己做主的要大膽做主，對待工作不等、不靠。對于學校內部的矛盾，則不妨“引火燒身”，協(xié)調解決，靈活地處理好各種關系，這也是作為副校長應具備的基本能力之一。
三、做好教師發(fā)展的引領人。
“校本培訓”源于學校發(fā)展的需要，從學校的實際出發(fā)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于滿足學校每個教師工作需要以及為解決學校存在的各種問題、進一步提升學校的辦學水平的校內教師的在職培訓。作為副校長，必須要有總體發(fā)展意識，要將學校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學校才會有更大的發(fā)展空間，從而培養(yǎng)更多的新型人才。
三、狠抓學校安全工作不放松。
教學工作是學校的中心工作，是學校工作的生命線。但如果說沒有安全工作這一屏障作為保護，其他工作都將是枉然，所以我認為安全工作是每一個學校的頭等大事，必須得抓實，雖然在過程中我們付出了很多，但只要學生安全我們就很快樂，你說不是嗎？安全工作抓好的同時搞好學校的教育教學工作，兩者合二為一，我想信，教育的明天必將會更加輝煌，更加燦爛。
總而言之，作為一名優(yōu)秀的副校長要做到“在其位，謀其政，展其能”。理清職責，做好助手，精誠團結，時刻銘記這樣一句話，“只有你對別人的事業(yè)負責，別人才會尊重你的勞動，你才有機會發(fā)展自己�！�
小學校長培訓心得體會 6
通過這兩天的培訓學習，我的心靈受到了強烈的震撼，對學生，對課堂，對教師，對學校，對教育，對校長有了新的認識。
政府應給學校教育一個全有力的支撐，包括硬件建設（校舍、設備）和軟件培養(yǎng)（教育人才），給教育活動搭建一個大大的舞臺，提供一個純凈的育人環(huán)境。學校要把這個舞臺應用好，發(fā)揮其作用，最重要的是育人，育人就要有目標、有方向，不止有學生目標，還應有教師目標、學校目標，為達成這一目標，就要有理念作指導、有管理策略、工作措施，在《義務教育學校校長專業(yè)標準》里也提到應“建設優(yōu)良的校風、教風、學風，設計體現(xiàn)學校特點和教育理念的校訓、校歌、�；�、校標�！弊鳛榻逃顒又械闹鬏d者一一教師，要成為一名教師，首先就是要有“愛”一一愛這份職業(yè)，愛學生；具備良好的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)；有較好的道德品質；掌握教育策略和藝術；有自我反思的能力，隨時反思，反思自己的教育，反思自己的教學；樹立終身學習的觀念，善于學習，教師的職業(yè)要求教師不斷學習；有良好的組織、協(xié)調、溝通能力。培養(yǎng)出的學生應是樂于學習、學會學習、有良好的思維品質、道德品質、具備良好的意志品質、應該身心健康。
在教育的`道路上教師與學生都在成長，好的教育還應是促進教師和學生共同成長，注重教師專業(yè)化的成長，讓師生在學校這一精神家園里得以共同成長。在以后的教育教學中，我會勤于學習，勤于反思，不斷充實提升自己，讓新教育的理念滲透在教育教學生活中的方方面面。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……
總之，通過培訓學習，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我將在今后的工作和學習中，努力學習，使自己的思想不斷進步，工作也有更大的起色，做一名對未來有理想的教師，做一名對社會有貢獻的教師，做一名對事業(yè) 有思考的教師。
小學校長培訓心得體會 7
我有幸參加了教育局組織的小學校長高級研修班。在這次培訓活動中，我有機會聆聽了校長、等名校長的精彩報告，感受每個學校的先進理念，了解每個學校的成長歷程，獲得了許多寶貴的思想和經驗，收獲很多。
一、校長要善于學習，不斷提升自身素質和綜合能力
校長對于學校的領導首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。學校的建設與發(fā)展離不開有思想、有素質、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用。
二、校長要有教育質量意識
校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。
梅園中學宋志紅校長要求領導班子做到理念領先，業(yè)務領先，狀態(tài)領先。除本職工作外，還要做到教好一門課，蹲好一個組，輻射一個年級。學校對領導到崗、上課、聽課、教研活動、論壇，實行剛性管理，責任到人，利益掛鉤。要求中年教師從課題、教研、課堂教學下功夫，開展微課題研究，緊扣教學；
開展同課異構，務求駢進。課堂教學，逐步體現(xiàn)建構主義理念，強調生成，強調學生的主體發(fā)展。學校實施青藍工程。實行學科教學、班級管理雙向導師制，要求青年教師以匯報課、青年教師沙龍、教學基本功訓練等形式，鉆研業(yè)務，實現(xiàn)“一年站穩(wěn)講臺，三年站好講臺，五年脫穎而出”的目標。
三、搭建多種平臺，促進教師成長
打造一支高素質的教師隊伍，是實現(xiàn)學校發(fā)展的重要保障確。讓每個教師都有所發(fā)展。
柏拉圖的“二八定律”要求在校本教研中我們首先要用80%的.精力關注占教師總數(shù)20%的骨干教師專業(yè)成長。打造一支高素質的教師隊伍，是實現(xiàn)學校發(fā)展的重要保障確。讓每個教師都有所發(fā)展德開小學率先成立名師成長俱樂部，并創(chuàng)建“13655”模式，即教師自愿參加俱樂部后，要明確1個發(fā)展目標，制定個人3年發(fā)展規(guī)劃，進行“六微”研究，努力培養(yǎng)5個習慣，認定5個職級，最終實現(xiàn)教師自動自發(fā)地成長。在這樣的管理模式下，該校教師積極發(fā)揮職業(yè)特長，喚醒主體意識，形成職業(yè)特色，從而帶動了學校發(fā)展，促進了教師成長。
四、開展童心悅讀、打造書香校園
朱xx教授說：閱讀的最大意義和價值就是改變，沒有閱讀就不可能有個體的心靈成長，就不可能有精神的發(fā)育，閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度，閱讀不能改變我們的長相，但可以改變人的品位和氣質。讀好書、做好人。
江山路第一小學的童心悅讀“晨誦、午讀、暮省”課程，給了學生一個讀書的世界，讓學生在讀書中感受童趣，感受生活，體驗成功。教師配合專業(yè)化成長讀書，俗話說“打鐵還需自身硬”，作為學生的領路人，教師要擁有自身的底氣，通過讀書發(fā)展教師的專業(yè)，通過讀書與學生的交流需，通過讀書與家長的交流。同時也要動員家長讀書，讓他們走進教育的生活，了解教育，了解自身和孩子發(fā)展的密切關系。教師和家長和孩子同讀一本書，走進孩子的內心世界，感受孩子的歡樂和憂愁，體驗孩子的需求，不再把成人的習慣、感覺、思維強加到孩子的身上，而是和他們一起思考、成長。
“讓教師幸福，我想先要引領教師做一個幸福的讀書人。”德開小學孟杰校長說，我要求領導班子成員要帶頭讀書，每周一上午的例會，我們十三位班子成員會輪流給大家講一個經典的管理案例。然后我任主考官，隨機請一位中層談最近讀書感悟。如此一來，班子成員中分管安全、后勤的平時不愿讀書的老師也不得不讀書了�！捌渖碚�，不令而從。”班子成員潛心讀書，為老師們作出了好的表率。
通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色。
小學校長培訓心得體會 8
“教育是成就自己的夢想”“教育是一群不完美的教師帶著一群不完美的孩子一起走向完美”石夢媛校長在今早的開場中說到了許多關于教育的不同詮釋。聽完石校長的講座讓我感受到作為一名教育工作者幸福，因為我們的教育是有溫度的，用心的舉措打造了中一群教師，成就了我們滿心向陽的孩子們。
“教做人，育心靈”這是學校教育的首要之職;德有工作放在首位的學校，它的教學成績一定不會差。在學校這個大家庭中作為一家之主的校長一定要重視教師、學生的品德、教育與培養(yǎng)，培養(yǎng)一群積極向上充滿正能量的教師，一定能帶出一群陽光積極的孩子。成人永遠比成才更重要，這是我們應該銘記的工作信仰，在學校的發(fā)展中，德育應該放在智育的前面。
石校長的“幸福教育”理論讓我受益匪淺，似乎是為自己打開了教育的一扇明窗。幸福比優(yōu)秀重要，教得幸福，教了幸福;學得幸福，學了幸福。做一個幸福的教師，幸福地做一個教師，讓每個孩子幸福綻放，讓整個校園幸福陽光，讓每個老師幸福育人。看著她們學校的孩子滿臉幸福地在校園里讀書、唱歌，我也深深體會到了孩子們身上洋溢出來的幸福。我想起了我們學校的孩子們，作為鄉(xiāng)村學校，我們在一些方面和城區(qū)學校有差距，但是心靈上給予孩子的東西應該是一樣的，我們的孩子也和他們一樣可愛，在以后的教學生活中我也要努力踐行幸福的'使命，努力讓我們的孩子幸福地學習。
校長還應該是一位愛心與用心并舉的人，只要心中充滿愛，才能讓我們的校園充滿愛，石校長采用的很多舉措，讓我看到了一位用心的校長，帶著老師和孩子們共同進步的歷程，每年都和老師分享新年寄語、每年給學生、家長老師寫一封信……點點滴滴和老師、學生，家長在情感上引出共享、共鳴，心靈上的感悟定能帶來這個學校行動上的一致統(tǒng)�！奥冯m遠行則將至，事至難，做則必成”借用20xx的新年寄語給自己一個鼓勵，學校工作繁鎖，我們需要調整好自己的心態(tài)，讓自己變成孩子們成長中的-束光。照亮他們成長的道路。
深耕教育田，共享幸福夢。在教育這塊充滿希望的沃土上，讓我們帶著自己的所學、所思、所想，揚帆起航，把工作當作事業(yè)，把自己的職業(yè)當作事業(yè)來做，就一定能感受到幸福真正實現(xiàn)幸福教育。
小學校長培訓心得體會 9
7月20日至7月29日，我有幸參加了邵陽學院小學校長提高培訓班的學習，雖然時間只有一個星期，但受益匪淺。
本次學習班學習的內容有政策與法規(guī)、合格學校建設與發(fā)展、校長職業(yè)素養(yǎng)和管理實踐四個模塊，包括王書華老師主講的《當前學校依法治教中若干問題及小學教育法律典型案例分析》、劉祥民合老師主講《合格學校建設與發(fā)展》和賈永堂老師主講的專題報告《中外教育理念的比較》等十五個專題。下面就本次學習培訓，結合學校實際談一談自己的體會：
一、當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質和綜合能力
有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須注意學習、勤于學習，不斷提高自身素質，工作、講話才有感召力，通過學習，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導。綜觀名校的校長，無一不是一個愛學習，有思想的人。
二、要明確校長的定位與職責
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用，校長要依據國家的教育政策、法規(guī)，結合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重點、中心工作及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。校長在管理上，關鍵要做到三個方面：
�、俑烧_的事。即對學校的事情校長不能事無巨細大包大攬獨自操勞，因為你沒有那么多的時間沒有那么多的精力也沒有這個能力。校長主要應該是策劃和做出決策。
�、诎l(fā)揚民主、果斷決策、督促落實。對于學校的重大事件，校長要發(fā)揚民主，組織廣大教師參與策劃，提出建議，然后在充分發(fā)揮民主的基礎上校長要敢于做出決斷，并承擔責任。決策制定后校長要充分調動廣大教職工的`積極性，共同落實各項工作任務。
�、圩⒁饫眄橁P系。校長要協(xié)調好各方面的關系，對上要多爭取，對外要多聯(lián)系，對下要多信任、多鼓勵、多支持。
三、要建立健全各項規(guī)章制度
俗話說：不以規(guī)矩，不成方圓�！耙�(guī)矩”對學校工作而言，就是學校的管理制度。要辦好一所好學校，必須有章可依，有規(guī)可循。否則學校的人、事、財、物、信息的管理以及時間、空間的安排就會混亂無序。學校管理制度作為全校師生員工的行為準則和規(guī)范，其最終的貫徹執(zhí)行者是學校的每個成員，為使各項規(guī)章制度得以真正落實，就要在制度制定的源頭上做好工作，多方面征求全校教職員工的意見和建議，充分發(fā)揚民主，集思廣益，并在實施的過程中不斷完善。
四、要制定好比較科學的評價標準
隨著基礎教育的深化改革與發(fā)展，以及義務教育新課程的推行，學校評價在學校管理中的作用顯得非常重要。學校不能把考試成績、升學率作為唯一的評價標準，學校應以學生全方位的發(fā)展狀況和發(fā)展過程來體現(xiàn)學校工作的效果，以此作為評價學校和教師工作的依據。對于學生的評價要采用多元智力理論的教育評價體系來進行評價。
五、要多實行人文關懷
當好校長必須關心教職工。必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團結。作風要民主，多同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，集集體智慧想辦法，出點子、出思路，使學校領導班子成員放心、放手地抓所負責的學校管理工作。校長抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。當好校長還要關愛學生，要引導教師做到對待學生像對待自己的子女一樣。
總而言之，通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。以人為本，轉換觀念，深化管理，開拓創(chuàng)新是新形式下對校長的新要求。在今后的工作實踐中我將努力學習，勤奮工作，帶領全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。
小學校長培訓心得體會 10
一個學校，要想有所發(fā)展，我結合專家的報告講座，結合我學校的實際，現(xiàn)將自己的淺顯認識和心得體會匯報如下：
第一，校長要有自己的教育思想及辦學理念，一個學校的發(fā)展離不開學校校長的辦學理念，校長的辦學理念如果跟著時代的腳步，那么這個學校的發(fā)展前景就會很好；相反，那么該學校的發(fā)展前途將是非常渺茫的，校長的辦學理念的不斷更新應該是一個學校發(fā)展的生命線。他要求校長要善于學習，進一步深入調研，把教育思想及辦學理念上升到一個新的高度。我校的辦學理念是“以人為本，構建和諧平安校園；質量至上，辦人民滿意的學校�！�
第二，校本培訓是提高教育教學質量的一條有效途徑。
這次培訓我感觸最深的一點是學校教育教學質量的提升與否關鍵在于教師素質，而教師素質的提高關鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對教師進行長期的理論培訓和實踐指導
——進行校本培訓。
通過參觀了鶴翔學校和紅星路小學，聽了兩位校長的經驗介紹；不難看出搞好教師的培訓是立校之本。校本培訓對于我們來說勢在必行。這幾所學校在上一級教育部門的指導下，不論對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎教育課程和人文素質的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應該好好學習他們先進的校本培訓經驗和做法，重視自己學校的校本培訓工作。
第三，校長要著力抓好教師隊伍建設。一所好的學校除應有一位好校長外，更應該有一批高素質的教師隊伍。教師隊伍建設要按四個層次來抓，首先要讓每位教師成為合格的教師；其次要抓一批骨干教師，培養(yǎng)一批市、區(qū)級教壇新秀及學科帶頭人；然后是造就名師，使之成為市、區(qū)拔尖人才，乃至走向全國。三是讓老師拜名師，結對子，實施名師帶徒，培養(yǎng)青年骨干教師；四是給青年教師壓擔子、搭臺子，讓青年教師多外出學習教學經驗，帶動學校的教學水平。
第四，對自己從事的教育事業(yè)，所擔當?shù)男ｉL工作無比熱愛。一是熱愛學生。學校提出了關愛每一個學生，幫助每一個學生，做學生的知心朋友。二是樂于探索。校長的探索精神，就是積極探索工作最佳效果和精神，就是積極探索工作規(guī)律的`精神，就是開拓前進、奮發(fā)向上的精神，就是順應時代大潮、勇于改革的精神。三是不畏艱難。在工作中總會遇到這樣那樣的困難，總會有一些煩惱。實際上，困難和成功，煩惱與樂趣，是相互依存的。沒有困難就找不到成功的起點，克服了困難才能深切的品嘗到成功的樂趣。
第五，要有教育管理能力和科學的管理方法。學校管理包括行政管理和教學管理兩個方面。行政管理主要是解決充分、有效地調動人的積極性的問題，通過思想政治工作、崗位責任制度、內部分配制度、考核獎懲制度等手段，既調動教師教的積極性，又調動學生學習的積極性，實現(xiàn)教書育人、管理育人、尊師愛生、教學相長、互相促進的目標。教學管理主要是解決全面、有效地提高教育質量的問題，這方面包括教學內容、方法、質量的管理，核心內容是推行素質教育，全面提高教育質量，一所學校，沒有教育質量就沒有生命力。
總之，通過這次培訓學習，我感觸很深，學有所得也將學以致用。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成！也堅信我們學校一定會更上一個新臺階。
小學校長培訓心得體會 11
我參加小學校長培訓班提高學習，受益匪淺，體會頗深。下面就本次學習培訓，談談自己的體會：
一、以德治校，突出文化育人
校長，首先是一個普通的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風能起到事半功倍的作用。
二、形象管理，突出辦學特色
把學校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進行形象管理，具體步驟：
第一步：培育特色；
第二步：鍛造品牌；
第三步：提煉目標，設計形象。相信對學校的發(fā)展一定有一個更為清晰的認識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。
1、確立自己的辦學理念。首先要加強學習，精讀中外教育名著＇從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個性，引導兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學理念再細化，結合本�，F(xiàn)狀，找準定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導教師善于反思。形成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹防坐失良機；在逆境中反思，謹防意外事故；
在展望中反思，謹防決策失誤，時刻保持一個清晰的`頭腦。
3、研訓一體，培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓方式，把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一起設計活動，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長。
4、科學實踐，鍛造品牌。經過幾年的實踐驗證，讓學校的特色活動形成特色成果，反映在教師和學生身上，再進行理論總結，形成品牌。5、長遠設計，提煉目標。為學校制定目標，彰顯特色，形成品牌效應。
三、學�；顒樱瑘猿忠匀藶楸�
教育的根本在科研，科研的關鍵在以人為本。抓管理、抓質量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質，理清了思路，真的是學有所獲，面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”！
小學校長培訓心得體會 12
在市教育局的精心組織和周密安排下，我這幾天的學習和培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質。也充分理解了“教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。通過這次學習，我也明白了作為一個校長應該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、精心設計好學校的品牌
校長是是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學�！�。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理�！币虼�，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。同時，要注重辦學經驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。
要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。把握好班子建設的四大問題：一是思想建設問題；
二是班子團結問題；
三是科學決策問題；
四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味；
多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的.好處，多看他人的長處，多想他人的難處；
三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊伍
教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命�！�，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”
“先有名師，才有名�！�。作為一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會。一個人的精神發(fā)展史實質就是一個人的閱讀史。
書永遠是成長的階梯，作為，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備和質量目標。質量目標制定后首先找到比的坐標；
其次找到質量的內涵；
第三是質量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；
掌握主線，找準新的質量增長點；
改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎上提出我校教師首先要有團結協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學校”的深刻內涵。在今后的教育教學工作實踐中我會“以人為本”，轉換觀念，辛勤工作，不斷深化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。
小學校長培訓心得體會 13
我參加小學校長培訓班提高學習，受益匪淺，體會頗深。下面就本次學習培訓，談談自己的體會：
一、以德治校，突出文化育人
校長，首先是一個普通的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風能起到事半功倍的作用。
二、形象管理，突出辦學特色
把學校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色；第二步：鍛造品牌；第三步：提煉目標，設計形象。相信對學校的發(fā)展一定有一個更為清晰的'認識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。
1、確立自己的辦學理念。首先要加強學習，精讀中外教育名著"從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個性，引導兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學理念再細化，結合本�，F(xiàn)狀，找準定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導教師善于反思。形成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹防坐失良機，；在逆境中反思，謹防意外事故；在展望中反思，謹防決策失誤，時刻保持一個清晰的頭腦。
3、研訓一體，培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓方式，把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一起設計活動，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長。
4、科學實踐，鍛造品牌。經過幾年的實踐驗證，讓學校的特色活動形成特色成果，反映在教師和學生身上，再進行理論總結，形成品牌。
5、長遠設計，提煉目標。為學校制定目標，彰顯特色，形成品牌效應。
三、學�；顒�，堅持以人為本
教育的根本在科研，科研的關鍵在以人為本。抓管理、抓質量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質，理清了思路，真的是學有所獲，面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”！
小學校長培訓心得體會 14
通過“國培計劃”小學校長“三段式”培訓一周的學習，我的感觸頗深，深刻地感受到必須有新的教育教學理念領悟才可以真正找到教學和教學管理的方向，才能真正找到問題所在而達到解決問題。其中太原市實驗小學“幸福人生教育”的辦學理念讓我深受啟發(fā)。充實校園文化，提升學校內涵，只有老師有職業(yè)幸福感，心態(tài)陽光，才能幸福地培養(yǎng)出幸福的學生。所以教師隊伍建設是非常重要的。
教師是人類文化的積極傳播者和精心創(chuàng)造者，現(xiàn)代化建設人才的精心培育者，社會主義精神文明的體現(xiàn)者，所以學校必須注重培養(yǎng)教師的素養(yǎng)，造就幸福的教師，做幸福的教師。
為孩子的幸福人生奠基，讓孩子的學習和生活充滿陽光和活力，學校必須以學生的全面發(fā)展和健康、快樂作為根本構建幸福課堂和幸福的教學模式，以及幸福的教學生活。
通過研究讓教師真正實現(xiàn)教育觀念的更新，教學模式的轉變，用真情、用關愛去探索幸福高效課堂的途徑和模式，讓學生真正動起來，全員參與，全面參與成為課堂的主人。師生合作快樂，學習過程愉悅，是學生在寬松、快樂的情景里實現(xiàn)知識的內化，智慧提升，情感豐盈和生命發(fā)展的同時，教師體驗到職業(yè)的'價值和人生的幸福，學生感受到學習的樂趣和幸福，師生感受到豐富、充實的課堂精神生活。
蘇霍姆林斯基曾指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預期的效果�！毙@環(huán)境對學生的成長起著潛移默化的熏陶作用，因此，通過學習，我覺得學校要大力推進校園文化陣地建設，開展校園文化，班級文化建設的研究，努力建設高雅、生動、形象的育人環(huán)境。比如：校園文化墻的設計，營造各種文化氛圍；開展各種活動，體育競技，書畫比賽；開展各種社團，培養(yǎng)學生的興趣、愛好。
老師幸福地教，學生幸福地學，構建幸福的高效課堂，創(chuàng)建幸福的校園，享受幸福完整的教育生活。
小學校長培訓心得體會 15
通過兩天的校長培訓學習，使我觸動很大，感觸良多。在感嘆他們無私奉獻、勇于擔當?shù)耐瑫r，自己收獲著思想與理念，他們的講話高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省，他們對教育工作的強烈的責任心和敢為人先的擔當精神，深深感動著我，激勵著我。下面是我的幾點感悟。
一、責任，是工作的動力
作為一個新時代教師，我們首先應該提高自身素質，保持理論上的清醒和政治上的堅定，切實加強自身理論學習，提高理論素養(yǎng)，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。我們必須提高認識，轉變工作作風，以務實的工作態(tài)度對待教育工作，我們直接面對的是鄉(xiāng)親父老，直接面對的是渴望成才的鄉(xiāng)鄰子弟，容不得我們有半點的'馬虎，我們要有強烈的責任感，不要因為我們的工作的粗心和失誤耽誤了孩子們的一生。讓我們擔起教師的責任與擔當不忘初心，牢記使命，做好自己的本職工作為小西堡鄉(xiāng)親父老培養(yǎng)更多優(yōu)秀好兒女。
二、擔當，是工作的境界
在工作中，面對困難、面對困境，能不能擔當是一種嚴峻的考驗。越是面對困境，越是挑戰(zhàn)面前，越需要一種不斷進取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。這幾位校長都有這樣的擔當精神，對工作不等不靠，迎難而上，果斷出擊。古人云：大事難事看擔當，順境逆境看襟懷。在這里，擔當不只是一種責任，更是一種精神，一種思想，一種作風，一種本領，一種力量，一種能力。干事，就要擔當責任。不干事，沒有任何失誤，也不會擔當任何責任；可是，不干，怎么發(fā)展？我要學習他們的這種擔當精神，在新學期謀劃學校發(fā)展，堅持質量興校，提升學校整體教學質量。
三、努力奮進，不負韶華
在今后的工作中，我要提高認識，用“責任擔當，追夢奔跑”警醒我努力奮進，全力以赴、排除萬難把小西堡小學各項工作做好。我們要外樹形象，內強素質，提升學校辦學層次。在抓好素質教育同時，提升學生教學質量，爭取把學生全部輸送到優(yōu)秀初中，了解人民群眾的需求，辦人民群眾滿意的教育，把學校各項工作做好，做一個有情懷的教育工作者！不負韶華！
小學校長培訓心得體會 16
根據明德項目學校對硬件建設和軟件執(zhí)行的管理要求，我通過參加明德學校校長的培訓學習，使我更深的認識了明德學校要求嚴格管理的重要意義，明德小學的辦學理念，積極推進全人教育的重大意義，明確了中西方文化經典誦讀、校園綠化公園化、學生勞動服務的作業(yè)規(guī)范，校長的定位與職責、校長要樹立的意識等等。它將指導著我在今后學校管理工作中的具體操作實施，會使我校的教育教學和項目執(zhí)行情況走上新的臺階。
一、明德小學的辦學理念
教育肩負著一個社會、人類永續(xù)進步的重任。人的本質總希望能夠不斷的進化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理、繼續(xù)進化所需了解的人類歷史的演變和經驗還有社會科學知識等，綜合起來后傳授給下一代，使下一代有能力不僅在當今社會上生存，更重要的是能夠在此基礎下，肩負起人類、社會繼續(xù)進步的重任。因此，好的教育可使一個人因擁有最先進的知識、常識而能在社會上立足、求生存，但同時也必須能促使一個社會和諧、繁榮與進步，最終達到人類的延續(xù)和進步。一個人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學習與不斷追求探討真理的基礎，進而對社會、人類有所貢獻。
在全國普及基礎教育的今天，還有許多貧困地區(qū)的兒童仍然在危房中上課，甚至有些特困地區(qū)的.兒童還沒有讀書的機會。明德項目的實施，提供了兒童就學機會，為普及基礎教育有著十分重要的意義�；A教育則除了達到國家鑒定的六年級小學教育外，并能讓學生了解做人處事道理，教育的真諦，使學生能真正肩負起今后建設社會的重任。
二、全人教育理念
全人教育的理念是強調教育的范疇應該是整體性的、全面性的，也就是要讓學生不僅學習到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發(fā)他們學以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎上，將來他們就會懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾、貢獻社會。所以全人教育并不偏重某一特殊領域，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展，跟一般所謂的「新」教育理念不同。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教。
小學校長培訓心得體會 17
校長是一個學校發(fā)展和前進的領路人，校長的思想意識決定學校的發(fā)展方向。一位好校長一定能成就一所好的學校，一定能帶出一批優(yōu)秀的教師，這是我聽完潘萍校長講座后最深刻的感受，對于校長辦學思想對學校發(fā)展重要性的論述在早上XX長的教育講座中也講到了很多。第一天的培訓讓我對校長這個角色的定位有了多種的理解，更明白學習對于個人職業(yè)成長的必要性。
我們的學校就像一艘在海上航行的船只，校長就如船長一般，老師就像水手，我們的孩子就像來來往往的乘客，船長的航海方向決定了孩子們可以在船上領略怎樣的風景，有經驗的船長能帶領我們的水手在種種困境中乘風破浪，一路向前。要想成為一名成功的船長我們的思想意識是非常重要的，只有有想法的船長才能造就一條經久不衰的船只。校長是一所學校的靈魂，校長的教育思想決定一所學校的發(fā)展前景，校長的人文情懷塑造一所學校的文化。校長要負責塑造學校，確立造就的價值觀、信仰和立場，并主動鼓勵自己和他人一起努力改進學校。作為校長要根據自己學校的特點確立學校的辦學思想，可以學習借鑒有用的東西但一定要有自己的，并能一直堅持下去，經過時間的磨礪一定可以形成有效的學校發(fā)展的指導思想。
校長的思想對一所學校的發(fā)展是一種引領作用，好的思想理念形成離不開不斷地學習和思考。校長作為一名學習者，為你、為學校、為老師、為你的孩子言傳身教，身教身教勝于言傳。作為一名合格的校長養(yǎng)成終身學習的意識是必不可少，當校長的過程就是不斷學習知識和更新知識的過程，你處理學校中各種各樣的事情也是一個學習的過程。在學校工作中你可以學習，走出去接觸更多的事情更能讓自己學到更多的東西，就如這幾天的培訓，為我們授課的很多都是出名的校長，他們的分享讓我們有一種感同身受之感，特別是潘萍校長分享她從剛到學校工作上的艱辛到一路走來得到大家的認可，其實很多校長都經歷過工作中的艱難與無奈，經過學習我們能夠把這些經歷內化為一種動力。
對于校長，如何管理和領導老師也是我們工作中的`一道難題。注重團隊建設，打造一支優(yōu)秀有凝聚力的教師隊伍，離不開對教師真誠的關愛，真正的體面是人與人之間的相互理解，相互尊重。學會用心去對待老師，特別是部分在工作中有異議的同事，讓我們的老師感受到在這個學校工作是有愛的、是幸福的，那么你帶領的這個團隊一定會為你們的學校去拼搏去努力。
今天是培訓的第一天，思想上感覺是收獲滿滿的，一種沉甸甸的感覺把平時工作中的浮躁積壓了下去，我相信它會內化成自己的一種意識，在未來的工作中給予自己一種指引，就像信仰給予人一種無形的力量一般。
小學校長培訓心得體會 18
前段時間，我有幸參加了小學校長的資格培訓。短短幾天的學習和生活，緊張而充實。通過學習，我經歷了很多，以下是我的培訓心得：
領導們也對我們新任小學校長給予了高度的關心、鼓勵和支持，也十分熱心希望。 。這些都激勵著我，因為領導的高度重視，也因為領導的“傳經送寶”，我對自己肩負的神圣使命有了更清晰的認識，更加堅定了信心：做一個辦好人民滿意的教育！本次培訓內容主要包括普通中小學教學套路和考核；校園安全事故及預防；校長應該如何專注于團隊建設；校長應該如何關注制度建設；校長應該如何專注于教學；培訓內容涵蓋學校管理的方方面面。對于我們這些剛進入學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些都是我們困惑了很久卻一直無法回答的問題。
此外，培訓還安排了培訓筆試、寫作體驗等內容�？荚囋谝欢ǔ潭壬掀鸬搅吮O(jiān)督我們學習的作用，寫作經驗讓我們體驗到了“洗腦”。事后及時總結，避免出現(xiàn)所謂“晚上千路，早上還原路”的現(xiàn)象。通過考試和寫作經驗，我們的學員也可以復習相關內容把本次培訓的內容整理出來，通過前期準備的學校工作計劃，用所學指導自己的工作實踐，讓本次培訓有效�！懊麕煛迸嘤枅F隊專家們讓我們獲得了很多實用的教學方法和學校管理經驗，讓我們獲得了一次感動，一次心靈的“洗禮”。
社會的發(fā)展有賴于教育。教育的發(fā)展取決于學校，學校的發(fā)展取決于校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。做一個好的校長，首先要勤于學習，而且只有通過學習你能做到嗎進步。
一個好的校長首先要有良好的服務意識，做好師生的公仆，忍受貧窮，忍受孤獨，守住自己的“位置”，處理好和自己的工作生活關系團隊。做一個好主管不主觀，果斷不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。質量是學校的生命線，是辦學之本。校長工作的核心是確保教育質量。注重教學成果，更注重育人功能。一所學校是否具有競爭力取決于教育質量。因此，有必要增強對教育教學質量的認識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀和價值觀。理論聯(lián)系實際，倡導教師改革創(chuàng)新，產生效益。在現(xiàn)有的.教育管理體制下，農村教育可以說是舉步維艱。作為一名鄉(xiāng)村校長，他必須關注鄉(xiāng)村，立足實際，在自身實踐探索的基礎上，學習名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，這樣才能學校才能得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得勝利。廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我校辦學目標。
總而言之，通過學習，提高認識，明確責任。知道一個好校長是做一所好學校的關鍵，清楚地意識到自己肩上的神圣使命。在今后的工作中，一定要將自己在本次學習中所學、所感、所感，應用和指導自己的實踐，在實踐過程中不斷探索、改革、創(chuàng)新，找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的自己的學校。辦好人民滿意的教育。
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