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教師十不準十嚴禁心得體會
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的教師十不準十嚴禁心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教師十不準十嚴禁心得體會1
教師十嚴禁是指教師在公共場合和網(wǎng)絡空間中絕對不可以有的言行舉止。這些禁止旨在保護學校的聲譽，維護教師的職業(yè)形象，確保教育事業(yè)的順利進行。作為一名教師，我深刻體會到這些禁止的重要性。以下是我對教師十嚴禁的心得體會。
首先，作為一名教師，我要時刻保持教師的職業(yè)操守。教師應當嚴守教育職業(yè)道德，言行舉止要符合職業(yè)要求。我們要保持端莊大方、禮貌待人，并始終保持教育者的形象。不管在公共場合還是網(wǎng)絡空間中，都要以身作則，給學生和社會樹立一個好榜樣。
其次，教師要時刻保持教育目標的清明。教師的使命是為學生提供良好的教育環(huán)境和條件，促進他們?nèi)姘l(fā)展。因此，我們必須時刻保持崇高的教育理想，不受個人私欲的驅(qū)使，盡職盡責地履行我們的職責。在教育過程中，我們要擺脫功利思想的束縛，以學生的未來發(fā)展為導向，真正做到以人為本。
第三，教師要時刻保持嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度。教師應當尊重科學，嚴謹治學，不信謠、不傳謠。我們要以科學的態(tài)度對待教學準備和課堂教學，不斷提高自身的教學水平。同時，我們要保持謙虛的態(tài)度，善于學習，勇于創(chuàng)新。只有不斷學習進取，我們才能更好地指導學生，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
第四，教師要時刻保持對學生的'關(guān)愛。教師是學生成長的引路人，我們要用愛心去教育學生。我們要耐心傾聽學生的困難和煩惱，理解他們的需求，引導他們向前發(fā)展。在教學中，我們要關(guān)注每個學生的個體差異，因材施教，做到公正公平，讓每個學生都能充分發(fā)揮自己的潛力。
最后，教師要時刻保持對自身行為的約束和規(guī)范。教師十嚴禁的出現(xiàn)，恰恰是對我們提出了更高的要求。作為教師，我們要時刻保持警覺，嚴格約束自己的行為，言行舉止要講究。要時刻保持自己的形象，做到言行一致。只有這樣，我們才能真正成為學生的好老師，為他們的成長提供一個良好的環(huán)境。
總之，教師十嚴禁不僅僅是一紙空文，更是對我們這個職業(yè)的約束和規(guī)范。只有嚴格遵守這些禁止，我們才能成為一名合格的教師。作為一名教師，我將不斷自省，不斷學習，努力做到向?qū)W生敬業(yè)奉獻、言傳身教。相信只有這樣，我才能成為學生們心目中的好榜樣，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教師十不準十嚴禁心得體會2
第一段：介紹教師十嚴禁的背景和重要性（引出教師十嚴禁的話題，提出教師十嚴禁對教師成長的重要意義）。
教育是國家的希望，教師是教育事業(yè)的中堅力量。為了保護教育事業(yè)的健康發(fā)展，加強學生的德育引導和科學指導，教師十嚴禁條款應運而生。教師十嚴禁，即對教師的十條行為進行規(guī)定和限制，目的是為了引導廣大教師履行教育人的職責和義務，堅守教師的底線，促進教師的專業(yè)成長。作為一名教師，我深刻體會到教師十嚴禁的重要性，以下是我的一些心得體會。
第二段：對幾條重點嚴禁的理解和體會（介紹教師十嚴禁條款中的幾個重要嚴禁，闡述對這些嚴禁的理解和體會）。
教師十嚴禁的條款眾多，其中有幾條我覺得尤為重要。首先是偏離正當教育軌道。作為一名教師，我們要堅守教育道德底線，為學生提供正確、科學、全面的教育。當我看到一些教師違反教育規(guī)則，以個人恩怨或者其他不正當因素影響教育教學工作時，我深感責任重大，不能偏離正道。其次是違反教師公德。教師應該做學生的榜樣，要誠實守信，尊重學生，不違背職業(yè)道德底線。不少教師利用職權(quán)謀取私利，或者對學生不公平對待，這嚴重破壞了教育公平和教育的公信力。作為一名教師，我們要時刻反思自己的行為，時刻銘記這些嚴禁。
第三段：教師十嚴禁對自身成長的促進作用（探討教師十嚴禁對教師自身成長的促進作用）。
教師十嚴禁不僅是對教師行為的規(guī)范，更是促進教師自身成長的重要手段。教育是一門終身學習的事業(yè)，只有時刻保持謙虛和學習的心態(tài)，才能不斷提升自己的教育教學水平。而教師十嚴禁正是要求教師時刻保持良好的行為習慣和職業(yè)素養(yǎng)，通過實踐和經(jīng)驗，在不斷奉獻中成長為一名更專業(yè)更優(yōu)秀的教師。作為一名經(jīng)驗不足的教師，我明白只有不斷學習、不斷反思自己的不足，才能為學生提供更好的教育服務。
第四段：教師十嚴禁對教育事業(yè)的推動作用（闡釋教師十嚴禁對教育事業(yè)發(fā)展的積極推動作用）。
教師十嚴禁的推行，不僅有利于保護學生的權(quán)益，還有助于促進整個教育事業(yè)的發(fā)展。當教師整體上遵守教師十嚴禁的要求，在專業(yè)成長的道路上不斷前行時，我們將會看到一個更加和諧和富有活力的.教育環(huán)境。學生將受益于良好的教育，教師的職業(yè)道德和公信力也將得到提升。只有將教師十嚴禁貫徹落實到每一位教師身上，才能共同推動教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和健康成長。
第五段：個人的反思和未來發(fā)展的展望（總結(jié)自己的體會并展望未來在教師十嚴禁方面的發(fā)展）。
通過對教師十嚴禁的學習和思考，我對教師的職責和使命有了更深刻的理解。作為一名教師，我要時刻守在教育事業(yè)的前沿，引領(lǐng)學生健康成長。我會時刻牢記教師十嚴禁，堅守教育道德，保持良好的職業(yè)素養(yǎng)。我將不斷提升自己的教育能力，為學生提供更好的教育服務。相信在教師十嚴禁的引領(lǐng)下，我們的教師隊伍將會越來越專業(yè)，教育事業(yè)也將變得更加美好。
教師十不準十嚴禁心得體會3
作為一名教師，心得體會是我們不可或缺的一部分。通過總結(jié)和思考，我們可以更好地提升自己的教學水平，提供更好的教育服務。然而，在某些情況下，過于強調(diào)個人心得體會可能會產(chǎn)生一些負面的效果。在本文中，我將探討教師應該如何適度使用心得體會，并與教師的角色和職責相結(jié)合，來提供最佳的教育。
首先，教師的主要職責是教學。教學工作需要教師具備深厚的學科知識和專業(yè)的教育背景。然而，過多地關(guān)注個人的心得體會可能會使教學偏離學科本身，導致教學過于隨意和主觀化。相反，教師應該以學科的規(guī)范和標準為基礎(chǔ)，遵循統(tǒng)一的`教育原則和方法，以確保學生得到穩(wěn)固和全面的學習。
其次，教師應該注重客觀和專業(yè)的評價標準。在評價學生的學習成果時，教師應該遵循客觀的標準，而不是個人的主觀判斷。心得體會往往受到教師個人的主觀偏好和經(jīng)驗的影響，這可能導致評價結(jié)果的不公正和不準確。因此，教師應該引入客觀的評價方法，如考試、作業(yè)和實驗等，以便更好地了解學生的學習情況和能力。
此外，教師應該注重團隊合作和專業(yè)發(fā)展。教育事業(yè)是一個團隊合作的系統(tǒng)工程，需要教師們相互交流、相互學習和共同進步。個人心得體會往往使得教師們過于關(guān)注個人的成長和發(fā)展，忽視了團隊和整體的利益。相反，教師應該注重合作，與同事們共同總結(jié)經(jīng)驗、分享教學資源、交流教學方法，以提升整個團隊的教學水平。教師們還應該積極參加專業(yè)培訓和學術(shù)交流活動，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力。
最后，教師的責任是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個人發(fā)展。個人心得體會往往過于關(guān)注個人的成功和成就，而忽視了學生的綜合素質(zhì)和個人發(fā)展。教師應該關(guān)心學生的學習和成長，幫助他們發(fā)展自己的潛力和優(yōu)勢。教師應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和團隊合作精神，以便他們能夠適應社會的需要和未來的挑戰(zhàn)。
綜上所述，教師應該適度使用心得體會，將其與教師的角色和職責相結(jié)合，以提供最佳的教育服務。教師的主要職責是教學，應以學科的規(guī)范和標準為基礎(chǔ)，確保學生得到穩(wěn)固和全面的學習。教師應該注重客觀和專業(yè)的評價標準，引入客觀的評價方法，以了解學生的學習情況和能力。教師應該注重團隊合作和專業(yè)發(fā)展，與同事們共同進步，提升整個團隊的教學水平。最重要的是，教師應該關(guān)心學生的綜合素質(zhì)和個人發(fā)展，幫助他們發(fā)展自己的潛力和優(yōu)勢。只有這樣，我們才能真正做到教師嚴禁心得體會的目標，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
教師十不準十嚴禁心得體會4
近年來，教師涉毒問題時有發(fā)生，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。作為靈魂工程師，教師不僅要承擔教學任務，更要肩負起培養(yǎng)學生健康成長的責任。教師涉毒不僅對自己的形象和未來產(chǎn)生了嚴重影響，還可能影響到學生的人身安全和教育質(zhì)量。嚴禁教師涉毒已成為一個迫在眉睫的問題。在此，筆者結(jié)合相關(guān)報道和自己的理解，談談對嚴禁教師涉毒的心得體會。
首先，教師是社會的楷模，任何違法犯罪行為都不應該出現(xiàn)在教師這個高尚職業(yè)的身上。涉毒行為不僅是對法律的嚴重挑戰(zhàn)，更是對教育事業(yè)的極大傷害。教師作為學生的榜樣和引路人，若自己涉毒，將會給學生灌輸錯誤的價值觀和行為模式，影響學生的人生觀、價值觀的塑造。一個身陷毒海的教師無法給學生溢美之詞，更無法給學生傳遞正確的道德觀念。因此，嚴禁教師涉毒是構(gòu)建和諧校園、提高教育質(zhì)量的重要一環(huán)。
其次，嚴禁教師涉毒需要各方聯(lián)手合作，形成合力。對于教育部門來說，要加強對教師隊伍的管理和監(jiān)督，從源頭上杜絕教師涉毒問題的.發(fā)生。加強對教師的思想教育，提高教師的法律意識、道德水平，建立健全教師激勵機制，增強教師的責任感和使命感。對于學校來說，要加強學校安全管理，加強校園安全意識宣傳，完善校內(nèi)視頻監(jiān)控體系，嚴密關(guān)注師生之間的互動情況，提前發(fā)現(xiàn)并制止涉毒行為。對于社會來說，要增強對教育的重視，為教育事業(yè)提供更多的支持和資源，為教師提供更好的發(fā)展環(huán)境，讓教師始終保持良好的心理狀態(tài)和教育熱情。
再次，教師要不斷提高自身的素質(zhì)和專業(yè)能力，增強抵御誘惑和自我防范的能力。首先，教師要加強自身的自律意識，明確自己的職業(yè)底線，牢記自己的職業(yè)操守，時刻保持良好的行為規(guī)范。其次，教師要加強學習和進修，不斷提高自身的專業(yè)能力和素質(zhì)，增強抵御誘惑和自我防范的能力。例如，教師可以通過參加各類培訓課程、研討會了解最新的教育理論和方法，提升自己的教學水平，加強對學生的管理和引導，減少學生接觸毒品的機會。此外，教師要注重個人興趣愛好的培養(yǎng)，保持充實的生活不僅有助于調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，還能提高自身的修養(yǎng)和魅力，增強對誘惑的抵御力。
最后，家庭是教師最堅強的后盾和支持。一個和諧的家庭環(huán)境對于教師的職業(yè)生涯和人生道路有著不可估量的作用。家庭是教師心靈的港灣，是教師樹立正確的人生觀的重要依托。因此，教師要重視家庭教育，培養(yǎng)孩子正確的價值觀和道德觀，為教師明確自己的職責和義務提供有力的支持和倡導。
總之，嚴禁教師涉毒是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵之舉。只有形成全社會的合力，加強管理和監(jiān)督，提高教師遠離毒品的意識，增強自身的素質(zhì)和專業(yè)能力，才能夠為學生創(chuàng)造一個安全、健康的成長環(huán)境，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。教師涉毒問題不僅僅是涉及教師個人的事情，更是關(guān)系到學生未來、教育事業(yè)、社會穩(wěn)定的大事。讓我們共同努力，共建一個無毒、和諧的教育環(huán)境，為我們的下一代創(chuàng)造更美好的未來。
教師十不準十嚴禁心得體會5
一、教師應熱愛教育事業(yè)，獻身教育。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔。在教育教學過程中，就應不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。教學中要熱愛學生，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生，對學生應一視同仁。
二、教師應發(fā)揮好表率作用。凡要求學生做到的自己首先做到，凡要求學生不做的自己堅決不做�！拔鹨詯翰欢鵀橹�，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，平時要注意發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
四、教師應不斷豐富自身知識。作為傳道授業(yè)的.老師，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和家長及老教師的各種意見。并且自身要不斷學習，不斷開辟新教法。教師在職業(yè)生涯中自始至終都要不斷更新和補充知識、充實自我、完善自我、發(fā)展自我。這是既是教師職業(yè)的需要，也是教師自我發(fā)展的需要，要有意識的不斷完善自我、不斷更新知識結(jié)構(gòu)以拓寬思路、并不斷地將學習的新知識用于實踐，這種將理論學習與工作實踐相結(jié)合、善于學習、善于思考和善于總結(jié)的工作作風是工作與事業(yè)成功的秘訣。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
教師十不準十嚴禁心得體會6
教師十嚴禁，是教育界一項重要的規(guī)定，旨在確保學校教育環(huán)境的健康、良好。這十條紀律要求教師不得以違反法律法規(guī)為由對學生施加體罰和虐待，不得進行侮辱、歧視的言行等。我作為一名教師，深感教師十嚴禁的重要性和必要性。本文將從不同角度探討這個主題，并分享我的心得體會。
首先，教師十嚴禁保證了學生的權(quán)益。教育是社會發(fā)展的重要組成部分，而教師則是教育事業(yè)的推動者。教師十嚴禁的制定，保障了學生的基本權(quán)益，例如不受到體罰、虐待等傷害。在過去的教育中，一些教師可能因為個人情緒或教學壓力過大，采取了不當?shù)男袨閷Υ龑W生，這不僅損害了學生身心健康，還影響了他們的學習積極性。而教師十嚴禁的落實，可以從根本上保證學生的健康成長。
其次，教師十嚴禁提醒了教師的自我約束。作為一名教師，言行舉止對學生有著重要的示范作用。教師十嚴禁對我們教師提出了明確的要求，要求我們嚴守職業(yè)道德，不得以身教不正的言行影響學生。同時，這十項禁令也是教師教育的有力武器，教育我們認識到自己的職責和責任，提高我們職業(yè)道德和師德修養(yǎng)。
第三，教師十嚴禁推動了教育發(fā)展。教育是推動社會進步的重要力量，而教師則是教育事業(yè)的中堅力量。教師十嚴禁的`提出，對于推動整個教育行業(yè)的發(fā)展有著積極的作用。只有學校教育環(huán)境良好，才能吸引更多優(yōu)秀的人才從事教育工作。同時，制定明確的紀律要求，也有助于規(guī)范教育行業(yè)的發(fā)展，提升整體教育質(zhì)量。
第四，教師十嚴禁強調(diào)了家庭與學校的合作。在學生的教育中，家庭和學校是密不可分的。教師十嚴禁的落實，需要家庭與學校共同努力。家庭應該關(guān)注學校教育的質(zhì)量，與學校保持緊密聯(lián)系，密切關(guān)注學生在校的表現(xiàn)。而學校也應該與家長進行積極溝通，傳遞學生的表現(xiàn)和問題，以共同關(guān)心和解決學生的困難。
最后，教師十嚴禁激勵了學生的積極參與。學生是教育的主體，他們的參與與思考對于學習的深入和提高至關(guān)重要。教師十嚴禁的提出，使學生更加意識到自己的權(quán)益和價值，鼓勵他們積極參與教育，為自己的成長努力奮斗。同時，教師的言行也會對學生產(chǎn)生深遠的影響。教師要保持良好的師德和職業(yè)道德，給予學生正確的引導和示范。只有這樣，學生才會為自己的教育投入更多的努力，取得更好的成績和發(fā)展。
總之，教師十嚴禁是教育界的一項重要規(guī)定，旨在保護學生的權(quán)益，促進教育事業(yè)的發(fā)展，強調(diào)家庭和學校的合作，激勵學生的積極參與。作為一名教師，我們必須深入理解和貫徹教師十嚴禁，以身作則，為學生的成長做出貢獻。只有通過共同的努力，才能真正營造出良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，推動社會不斷進步。
教師十不準十嚴禁心得體會7
酗酒是一個令人極不恥的行為，對一個教師來說更是完全不能容忍的。教師是社會的楷模和榜樣，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任，如果教師在工作之后過度飲酒，不僅會影響自己的職業(yè)形象，還可能給學生帶來負面影響。因此，嚴禁教師飲酒是非常必要的。在我這位教師的角色中，我深刻體會到這一點，下面將分享我的心得體會。
第一段：酗酒對教師形象的負面影響。
酗酒不僅會損害個人的健康，還會給教師的形象帶來負面影響。教師是社會的楷模和榜樣，在學校和社會上有著很高的社會地位。任何一位教師都應該明白，在公共場合飲酒會對自己形象產(chǎn)生嚴重的破壞作用，這會使學生失去對教師的尊重和崇敬。因此，教師要想保持良好的形象，絕不能酗酒。
第二段：酒駕危害生命。
教師酗酒的另一個危害是酒駕。酒后駕駛是一種嚴重的交通違法行為，也是一種不負責任的行為。教師酒駕不僅會危害自己的生命安全，還可能對其他人的生命安全構(gòu)成威脅。一個教師如果因為酒駕而遭到嚴重的交通事故，這將不僅對教師自己的家庭和學校造成傷害，也會給學生們帶來深深的痛苦。因此，教師應該懂得守法，不酒后駕車。
第三段：給學生帶來不良影響。
教師酗酒還可能給學生帶來不良影響。學生在校園里接受教育，他們的行為和態(tài)度很容易受到教師的影響。如果他們看到自己的老師常年酗酒，這勢必會誤導學生，讓他們錯誤地認為酗酒是一種正常和可以接受的.行為。這不僅會導致學生產(chǎn)生錯誤的價值觀，還可能使他們滑向酗酒和其他不良行為的深淵。因此，教師在工作之余，要注意自己的行為規(guī)范，以做出正面的示范。
第四段：樹立正確的價值觀。
教師嚴禁飲酒跟樹立正確的價值觀息息相關(guān)。作為教育工作者，教師不僅要教書育人，還要注重自身道德修養(yǎng)和自身的發(fā)展。酗酒不僅會破壞教師的身心健康，還會極大地傷害教師的職業(yè)道德。一個沒有自律能力和自制力的教師是無法在工作中取得好的成果的，也不可能培養(yǎng)出品德優(yōu)良的學生。因此，教師務必樹立正確的價值觀，摒棄酗酒的惡習。
第五段：教師應該成為學生的榜樣。
教師是學生的榜樣和榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。如果教師自己都沒有守住自己對酒精的控制，怎么能夠要求學生在生活中遠離酒精呢？作為教師，我們不僅要向?qū)W生灌輸知識，還要與學生建立起與他們之間的信任和友誼。只有這樣，我們才能夠?qū)W生負責任地傳授知識和引導他們走向正確的道路。
總結(jié)：教師作為一個傳道授業(yè)解惑的角色，責任重大，嚴禁教師飲酒是非常必要的。酗酒不僅損害個人的健康，而且對教師形象、生命安全和學生的發(fā)展都帶來了負面影響。作為教師，我們應該樹立正確的價值觀，摒棄酗酒的惡習，成為學生的榜樣和榜樣。只有這樣，我們才能夠更好地履行我們的使命，為培養(yǎng)下一代做出積極的貢獻。
教師十不準十嚴禁心得體會8
前幾日，學校組織全體教師學習州教育局教師“十條禁令”，通過這次學習使我更加深刻地領(lǐng)會了在我們的日常教學活動中要時刻注意自己的教師形象，也真正明白了要做好一個合格的人民教師不是一件容易的事，十條禁令從教師的政治思想、師德、業(yè)務、日常教學活動等幾個方面做出了明確的限制，使我明白了只是學生成績好不一定是名好教師。
國家的興衰，系于教育；教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴等都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率�？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�
“十條禁令”中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：對所有學生一律平等對待，不能利用教師這一職業(yè)來做為和學生或是家長的交換籌碼來達到自己的'個人目的，雖然現(xiàn)在是經(jīng)濟社會，但金錢并不是萬能的，做為我們都要把握住自己，更不要丟失自己的尊嚴；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講臺。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄�教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表�！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
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