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中職學校校長培訓班心得體會范文（通用21篇）
我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編精心整理的中職學校校長培訓班心得體會范文（通用21篇），希望對大家有所幫助。
中職學校校長培訓班心得體會 1
在市教育局的精心組織和周密安排下，我這幾天的學習和培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。通過這次學習，我也明白了作為一個校長應該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、精心設計好學校的品牌
校長是是學校的、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學�！薄ＰｉL的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理�！币虼耍ｉL必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。
要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。把握好班子建設的四大問題：一是思想建設問題；二是班子團結(jié)問題；三是科學決策問題；四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊伍
教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命�！�，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性�！�
“先有名師，才有名�！�。作為一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學習的`機會。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史，書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備和質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學�！钡纳羁虄�(nèi)涵。在今后的教育教學工作實踐中我會“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化學校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。
中職學校校長培訓班心得體會 2
本學期通過校本培訓，使我們進一步明確教師是課程改革具體的實施者，這就要求教師必須首先改變觀念和方法。
一、深入研究新教材更新教育教學觀念。
新教材的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎性和發(fā)展性，關(guān)注學生的感情、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，使學生獲得基礎知識和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。這就首先要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念，不在單純做知識方面的權(quán)威，將書本上的知識原原本本教給學生，而應當充當指導者、合作者和助手的角色，與學生共同經(jīng)歷知識探究的過程。只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了，才能擺脫舊的束縛，走上創(chuàng)新之路。反而，如果教師的觀念沒發(fā)生轉(zhuǎn)變，即使面對新課程、新教材，仍舊會“穿新鞋走老路”。作為教師，一定要把握好新教材，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學之中。
首先，新的課程標準要求在課堂教學之中建立新型的師生關(guān)系，及建立一種互動、和諧、教學相長的師生關(guān)系。在課堂教學中，教師必須做到讓學生自由的想、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由、創(chuàng)新的自由，給他們一片自由的藍天；徹底改變以往的“填鴨式”教學，以學生的自我發(fā)展為中心讓學生在課堂教學中真正“活”起來，把以教師為主的“一言堂”變?yōu)閷W生積極參與的“多言堂”。
其次，要全面把握新教材的特點。教師的任務是引導學生更深入的進入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內(nèi)容，通過教師的“引”和 “導”能力而提高他們的綜合素質(zhì)。因此我們要正確處理好課程標準與教材的關(guān)系：課程標準是一個要求貫穿于教學中的“綱”是教學的具體內(nèi)容，是課堂教學的`具體依據(jù)。
二、改變學生的學習方式。
1、認識學生。學生是學習的主體，這已成為我們的共識。關(guān)鍵是課堂教學能像過去那樣，不顧兒童的生活經(jīng)驗和思維方式，采用以灌輸為基本特征的接受式學習方式，而應帶之以學生主動參與、主動探究、主動合作等新型的學習方式。
2、認識教材。創(chuàng)造性的使用教材，是新課程對教師提出的新要求。并不是有了新課程標準和教材課程改革就能到位了。關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運用教材。
3、教師的角色意識。受傳統(tǒng)觀念的影響，許多教師在教學中常常以知識傳授者的面目出現(xiàn)，以管理居高臨下地對待學生。教師不僅是教學過程的控制者、教學內(nèi)容的制定者和學生學習成績的評定者，而且是絕對的權(quán)威，不容絲毫的冒犯和懷疑。就有這種意識，教師就不可能公正的對待學生、真心傾聽學生的看法和見解、尊重學生的質(zhì)疑和創(chuàng)新。在教師這樣的角色意識下，學生只能被動的做知識的接受者、儲存者和知識的反復訓練者。而新的課程改革，要求教學活動師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向平等中的首席。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位與師生互教互學，彼此間形成一個真正的學習共同體；教學不只是一個忠實的執(zhí)行課程計劃的過程，而是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，課程實施將變成一種動態(tài)的、生動的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。
課堂開放以后，教師的作用不是削弱而是加強了。教師的目標意識要加強，要從整體考慮課堂教學的育人目標；創(chuàng)新意識要加強，一切從有利于學生的發(fā)展出發(fā)；合作意識要加強，教師應該走下講壇，走到學生中間，與學生一起探討與交流；調(diào)控能力要加強，再開放性的課堂教學中，很多情況是無法預料的，這就需要我們不斷加強學習，不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù)。由于我對新課程改革學習還很不夠，只能談點粗淺的看法，有待于今后進一步努力學習，才能不斷提高。
中職學校校長培訓班心得體會 3
參加培訓總的感覺是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說：結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識；進行了項目實踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。
從以下幾個方面匯報：
一、從心理學、教育學理論學起
認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過《職業(yè)教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育對象有了新的認識、我們的教育對象是一個特殊的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的.心理特征、這兩門課的學習讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學。
《職業(yè)教育理論及課程與教學改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學觀念，以更加貼近和符合中職教學的需要轉(zhuǎn)變教學方法、了解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題、更好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了基礎。
二、專業(yè)學習
把握學科脈搏計算機技術(shù)一日千里，日新月異、這次培訓基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課，師生與學員間邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識結(jié)構(gòu)深刻的認識到了計算機學科的迅猛發(fā)展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中、各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。
三、項目實踐
貼近企業(yè)，了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學習收獲突飛猛進，幾天的功夫把我所學的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華，比較系統(tǒng)地認識到如何更為有效地進行軟件開發(fā)，當然，我更明確了要加強“崗前培訓就業(yè)指導”的教育、與此同時，在基地領(lǐng)導和老師的精心安排下，進入IT行業(yè)參觀、學習和老總、工程師、員工進行零距離交流、這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花、獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值、我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處，也給了一個鍛煉自己的平臺。
結(jié)交了良師益友，培訓班進一步樹立了我認真求學、勇于思考、團結(jié)互助等良好的學習、工作作風，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作。
中職學校校長培訓班心得體會 4
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學教育水平，這段時間，我參加了20xx年xx教學科研能力遠程培訓項目遠程教育培訓，這次培訓讓我對新課程理念下的教育教學又有了更進一步的認識：
一、思想上的感悟
教育專家們分四個階段進行培訓：
1、職業(yè)教育改革的前沿。
2、教師團隊建設與指導。
3、專業(yè)建設與課程開發(fā)。
4、名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長。
專家們精彩的剖析，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。精彩的課例使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學方面存在的問題和困惑。
二、對自己的觸動
作為一名教師，只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學生。自身不斷的.學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。網(wǎng)絡平臺上的多媒體課件，及專家的講解分析，為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人耳目一新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，一個前所末有的、令人耳目一新的學習環(huán)境。
我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，加強學員之間的聯(lián)絡和交流，實現(xiàn)共同學習，共同進步。我會在以后的教育教學工作中不斷研究，探索，學習，不斷的完善自己，加強自己的教育教學水平。
這次培訓學習，我的收獲頗豐，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。同時不斷加強自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
中職學校校長培訓班心得體會 5
有幸參加全省級中職骨干教師培訓使我深感榮幸，但我并不會因此而驕傲，我知道我的責任更大了。
在學院學習將近一個月，回顧這一個月，我首先感謝的領(lǐng)導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認真學習、在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意�！�
總結(jié)這一個月的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念、而更重要的使我開闊了眼界、次活動內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助、下面是我參加了這次教師培訓并結(jié)合自己的教學實踐后得到的幾點體會和認識。
（一）職業(yè)教育理論課的學習
第一、一方面使我理解到了世界各發(fā)達國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因：行為導向教學法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗、也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題、使我們認識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。
第二、同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎。
第三、通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，如<<項目教學法>>等等這些行之有效教育教學方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，從而使我們在教育教學中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學質(zhì)量有深遠的影響。
第四、職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師、并為我們樹立了榜樣，明確了目標，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學工作中來，為中國的'職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。
第五、通過這次培訓，特別是通過4位老師教學經(jīng)驗、多次的教學觀摩和自己的教學實踐，我進一步認識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外，還需要有扎實的理論基礎，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識、只有這樣，才能在中職開設一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學效果。
第六、教師本人的科研實踐是上好一門課，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎課的重要基礎，這也是我在這次培訓的交流中得到的啟發(fā)。
第七、在我自己的教學實踐中，也努力把我自己在培訓中學習到的教學方法運用到課堂教學和課外的練習中，力圖使他們在掌握這個學科的基礎理論和實踐。
�。ǘ⿲I(yè)課程教學
第一、我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，特別是After Effect，F(xiàn)lash，3D Max的操作，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的了解，通過這次的培訓使我以前所學的更系統(tǒng)化、具體化，現(xiàn)我已能熟練地進行Flash和After Effect。
第二、本次培訓我學習到了我未接觸過的虛擬現(xiàn)實技術(shù)、通過老師們的細心指導，我現(xiàn)已能了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)在現(xiàn)實生活中的運用范圍及其三大技術(shù)：全景技術(shù)、ult3D技術(shù)和VRML技術(shù)，教我們的虛擬現(xiàn)實技術(shù)的老師，他都有很雄厚的教學經(jīng)驗，不但對本學科的理論有深入透徹的理解，而且對本學科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識。
第三、本次培訓我又重溫了After Effect，F(xiàn)lash，3D Max的相關(guān)知識與技能，并與老師、同學們進行了多次相互交流，總結(jié)出不少的經(jīng)驗，為我以后的工作打下良好的基礎。
總之，這次培訓的時間雖然不長，這一個月的學習生活我沒有虛度，我過得很充實、通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗、當然，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。
特別應該提出的是，在本學期的教學工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝、同時，我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務、我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
中職學校校長培訓班心得體會 6
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學教育水平，這段時間，我參加了20xx年xx教學科研能力遠程培訓項目遠程教育培訓，這次培訓讓我對新課程理念下的教育教學又有了更進一步的認識：
一、思想上的感悟
教育專家們分四個階段進行培訓：
1、職業(yè)教育改革的前沿、
2、教師團隊建設與指導、
3、專業(yè)建設與課程開發(fā)、
4、名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長、
專家們精彩的.剖析，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥、精彩的課例使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學方面存在的問題和困惑、
二、對自己的觸動
作為一名教師，只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學生、自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂、網(wǎng)絡平臺上的多媒體課件，及專家的講解分析，為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人耳目一新的學習環(huán)境、在這樣的學習環(huán)境里，一個前所末有的、令人耳目一新的學習環(huán)境、
我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，加強學員之間的聯(lián)絡和交流，實現(xiàn)共同學習，共同進步、我會在以后的教育教學工作中不斷研究，探索，學習，不斷的完善自己，加強自己的教育教學水平、
這次培訓學習，我的收獲頗豐，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念、同時不斷加強自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高、
中職學校校長培訓班心得體會 7
20xx年xx月xx日到x日，我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識培訓。通過參加這次短期培訓，使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
在培訓過程中，x校長談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的`閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
中職學校校長培訓班心得體會 8
這是第一次參加雙師型培訓，有這樣的一次培訓機會，我很高興、通過參加這次濟南的雙師專題培訓學習，我認識到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性、通過“雙師型”教師培訓學習，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我不斷探索學習、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
一、聆聽精彩講座
師訓老師是學校理論科研水平高、實踐經(jīng)驗強的領(lǐng)導和教師、這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田、他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的.理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。
二、更新教學觀念
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展、要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念、在教學活動中，師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系、創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
三、拓寬學習視野
培訓期間，教授們還實實在在的給我們介紹了很多平時能夠應用的上的一些軟件，拓寬了我們的學習視野令我欣慰的是，我從老師的身上學會了很多、每一次講座后，我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題、我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。
總之，通過這次培訓后，我認為在今后的教學過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高知識水平、不管是以后的教學中還是課題研究的過程中，要多學習一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業(yè)課的課改，貢獻自己的一份力量。
中職學校校長培訓班心得體會 9
很榮幸參加了由省教育廳和鄭州旅游學院組織的旅游類雙師型教師培訓活動，進行了為期兩個月的培訓學習，特別感謝旅院繼續(xù)教育團隊老師和學生給我們生活上和學習上的悉心照顧，珍惜、感恩每次的充電學習，此次培訓，給自己提供了一次再學習，再提高的機會，經(jīng)過45天的理論知識的學習和實踐經(jīng)驗的積累，收獲頗豐，受益匪淺，對我今后的教育教學工作起著引領(lǐng)和導向作用。俗話說：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路�！边@次培訓就提供了很好的機會和平臺，學習內(nèi)容豐富，形式多樣，名師云集，效果明顯，通過培訓學習、增強了自身的理論教學和實踐教學能力，促進自己努力成為一名合格的雙師型教師，下面是對近兩個月的學習進行梳理，總結(jié)，簡單談談自己的認識。
本次培訓按照“學、研、用”相結(jié)合的原則，設置的有理論教學技能考核、企業(yè)實踐三個階段。主要培訓內(nèi)容包括教師的修養(yǎng)與成長、新時代旅游業(yè)發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)、異彩紛呈說酒店、信息技術(shù)與課程融合、新時代背景下旅游職業(yè)教育發(fā)展的思考、工匠精神與旅游職業(yè)教育實踐探索等理論，現(xiàn)場實踐教學杭州之行，職業(yè)技能鑒定培訓、企業(yè)實踐核心技能訓練、企業(yè)頂崗實訓等，收獲滿滿，不虛此行。以下是學習過程中的總結(jié)和部分圖片展示：整個培訓過程安排的科學、合理、緊張、有序，可以看出旅院繼續(xù)教育團隊的用心，他們的敬業(yè)精神和認真做事態(tài)度貫穿培訓全過程，我想這也是一種傳承，對教育的認真和用心。黃院長還時不時的給大家做做心理按摩，讓大家倍感關(guān)懷和親切。
第一階段：聆聽專家講座，更新職教理念
這次為我們進行講座的專家都是大師級人物，他們廣博的學識，睿智的思想，兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，嚴謹治學的精神深深的影響著我們，他們把對教育的熱愛都融入到了生動精彩的課堂中，感染大家，我們得到的不僅有豐富的專業(yè)知識，而且還有教育理念的提升。任瀚教授的新時代旅游業(yè)發(fā)展新特點，新挑戰(zhàn)，新機遇既集合當下的國情又有豐富的案例，生動、精彩，明確指出當下旅游發(fā)展的機遇和方向，文旅融合，如何深度挖掘文化做好文化和旅游的結(jié)合是我們旅游人新的挑戰(zhàn)。樊豫隴教授的教師修養(yǎng)與成長之路讓我們看到了教育的智慧和人格魅力，踐行了教育的思想滲透。謝民教授的'異彩紛呈說酒店讓我們了解了酒店的發(fā)展史和不同的酒店業(yè)態(tài)。還有涂俊禮教授的優(yōu)秀教師成長智慧，黃安定教授的工匠精神與旅游職業(yè)教育實踐探索等等課程，多位專家的精彩課堂令我們回味，是一次思想洗禮，讓我們感受到了差距和努力的方向，任重道遠，對我們今后的教學工作有很好的引導作用。
第二階段：酒店核心技能提升訓練，提升專業(yè)技能
本階段在原陽黃河稻夫酒店進行學習，既有總經(jīng)理為我們做的走心服務設計，也有專業(yè)的一線人員為我們培訓中式餐飲擺臺程序標準和中式鋪床程序和標準，既有示范指導，也有分組練習，通過本階段的訓練，我們的專業(yè)技能又得到了進一步的提升。同時還考取了中式烹飪證，通過學習我們進一步認識和了解了酒店行業(yè)，學習了行業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向為我們今后研究改革中職學校酒店專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，正確定位中職培養(yǎng)目標、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。作為職教教師應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷學習、不斷進步為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型應用型的專門人才。
第三階段：企業(yè)實踐—頂崗實習感受酒店運營與管理
本階段我們在新華中州國際飯店進行參觀和學習，在企業(yè)中我們通過考察、參觀，與企業(yè)立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，開拓眼界，豐富實踐經(jīng)驗。以下是學習中的部分圖片展示。
通過此次培訓，自身的教師專業(yè)化能力得到了進一步的提升，感謝旅院的精心組織和安排，培訓過程中遇到的老師有樊豫隴院長、黃安定院長、石媚山院長、孟彩云教授、程遂營教授、彩麗教授、涂俊禮教授等，他們知識淵博的學識以及身上散發(fā)的人格魅力是我們學習的榜樣，給我們起到了很好的示范作用讓我們感受到了教育的影響力。教育決定著國家的未來，面對新時代的挑戰(zhàn)和壓力，作為教師，我們責任重大，要做一名人民滿意的好老師，必須不斷思考、不斷學習，不僅要研究更新本專業(yè)的知識，提升自己的專業(yè)化教學能力還要向其他領(lǐng)域拓展，提升自身的綜合素質(zhì)。我會以本次培訓學習為起點，不斷學習，反思成長，在以后的工作中教學相長，學以致用，用陽光心態(tài)與教育智慧去做學生有效的引導者，為教育事業(yè)而貢獻自己的一份責任。
中職學校校長培訓班心得體會 10
很有幸，我參加了陜西國運教育慈善基金會與灞橋區(qū)聯(lián)合舉辦的第三期農(nóng)村老師專業(yè)技能培訓。在培訓學習中，我專心傾聽了幾位專家的報告，他們都有著豐富的知識內(nèi)涵和教學實踐閱歷，他們以精湛的理論闡述和鮮活的案例給了我強烈的感染和理論引領(lǐng)，使我深感專業(yè)培訓的必要性和重要性。這次培訓也讓我明白了如何自信微笑地面對生活。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)能成就一切事業(yè)�，F(xiàn)將我的學習心得小結(jié)如下：
一、這次培訓，讓我明白了教育進展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，更明確了弘揚傳統(tǒng)文化，提升老師素養(yǎng)的必要性。目前，各級政府和教育部門對優(yōu)先進展教育的熟悉提升是空前的，對教育投入的`力度加大也是空前的，縱觀教育進展的環(huán)境也是空前優(yōu)化的。這就是我們面臨的機遇。但是市場經(jīng)濟體制也給我們的教育帶來了不少負面影響，構(gòu)成對教育事業(yè)的沖擊和干擾，這就是我們面臨的挑戰(zhàn)。所以，為了適應新形勢，作為老師，一定要樹立正確的教育觀，加強自身專業(yè)知識的積累，不斷從傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化中汲取養(yǎng)分，以良好的心態(tài)投入到教學工作中去。
二、這次培訓，還讓我懂得了老師不能只是課堂的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“老師主導”“學生主體”地位，避開出現(xiàn)形式主義：老師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，一定要針對學生實際，選用合適的教學模式，不行生搬硬套。教學有法，教無定法，貴在得法在五彩繽紛的教學花園里，切不行眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己獨特的教學風格。更要像名師那樣不斷地積累總結(jié)，不斷地反思提高，真正把握過硬的教育教學基本功，做一個才智型老師，討論型老師。
中職學校校長培訓班心得體會 11
通過這次有關(guān)教育教學的培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感激領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，這次培訓以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
老師這個職業(yè)要求我們作為老師的一定要活到老學到老，學的東西也要與時俱進，這樣才能更好的進行教學，用更好更新的方法教育學生，所以接觸新東西，不斷的學習是我們刻不容緩的事情，這也就是我們?yōu)槭裁磪⒓舆@次培訓的原因，由于培訓可以讓我們學習更多的東西。這次的培訓，勞主任和賴老師就讓我們收獲裴多。
1、培訓讓我的思想有所轉(zhuǎn)變
勞主任是第一個話題就是有關(guān)“思想”的，這讓我知道了我是為誰工作的，我們假如從大的范圍說是為了學生為了教育工作，但我們真正的是為自己工作，既然是為自己工作，受益者是自己，我們有什么理由不好好工作？就像勞主任說的，必必要對自己狠一點，我們的工作環(huán)境大都是農(nóng)村，很不如意，但一定要轉(zhuǎn)換自己的對工作的態(tài)度，克服困難，努力工作。
2、培訓讓我更了解學校的構(gòu)成
勞主任通過問答的方式讓我們知道了學校的三要素主要是人、物、事，和課堂的三要素老師、學生、教材，這也讓我懂得我們老師與學生的關(guān)系，怎樣處理好老師與學生的關(guān)系。
3、培訓讓我懂得怎樣更好的備課
培訓過程中，勞主任給我們五分鐘的時間分別給自己的主科備課，然后分別敘述了語文、數(shù)學、英語的備課方法，主要是先走進文本，然后“讀點”，讀的點越多越好，當然每個老師讀到的點會不同，教學時抓的的點就會不同，這就是為什么“不同的老師，相同的內(nèi)容，相同的學生，為什么成果不同？”的原因，所以，在以后的.備課中，一定要讀好點。
4、通過培訓，我知道更多的教學方法，比如顛倒課堂法。
5、通過培訓我了解了教研和科研
剛剛步入教育的行業(yè)，我們對教研和科研還不了解，通過賴老師的培訓，我知道了教研和科研的關(guān)系，它們對我們的重要性，還有詳細科題的管理和要求。這是我接觸的又一個新的知識。
6、更了解我們現(xiàn)在用的教材的改版情況
培訓前我知道我們的數(shù)學教材有所改版，詳細改版的班級和內(nèi)容不是很了解，通過培訓讓我更了解我們所用的教材，特殊的改版的內(nèi)容，這更要我知道我們作為老師應該更要專研我們的教材，摸透教材才可以。
中職學校校長培訓班心得體會 12
在教育教學工作中，我熟悉到作為推動教育事業(yè)進展的主體—老師肩負著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素養(yǎng)。有了一些體會，主要是以下幾個方面：
1、要有淵博的知識。
我們有些學科老師自身的基本知識、基本理論把握得不夠，不擅長適當拓寬學生的知識面，不擅長補充教材之外的知識。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。老師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學歷和已把握的知識，不僅要留意積累，而且要樹立終身學習的理念，主動進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應全面育人和教育職能多樣化的需要，老師應擺脫只能教一門學科的局面，應既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型老師向復合型老師轉(zhuǎn)變。我們提倡老師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每日站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。
2 、轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應試教育轉(zhuǎn)為素養(yǎng)教育。
培育學生的綜合能力，留意學生全面的進展。首先就是要學會寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，假如老師能寬容他們，能喚回學生內(nèi)心深處和善的本性，學生會更快的改正錯誤。其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學生和氣可親當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度損害了學生的'自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。老師要學會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱忱、耐心。我們也不能在學生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，假如老師做的還不如學生，就會對老師不信任，由于在學生的心目中，老師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應該是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。
3 、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。
我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生熟悉到自己的錯誤并改正不再犯。這一過程需一定的方法，我作為一名新老師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學過程中，我將努力積累閱歷，并樂觀聽組內(nèi)老老師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。
中職學校校長培訓班心得體會 13
20xx年1月，我非常榮幸的參加了市中等職業(yè)學校班主任市級骨干的培訓。本次培訓雖然只有短短的四天時間，但是讓我感受頗多：各位專家教師的講解有高度、有深度、有廣度、有寬度，分別從中職教育理念與策略、心理健康輔導、班級管理的智慧與制度的設計及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導五個方面進行了分析與講解，受益匪淺。蘇院長的《了解學生心理走進學生心靈》讓我們看到了中職學校發(fā)展前景，對自己未來職業(yè)充滿了激情；張校長的《中職學校管理制度設計》向我們展現(xiàn)了一個蓬勃發(fā)展的商務學校，一個絕對有品牌示范意義的中職學校，他傳遞的是一種精神，一種職業(yè)教育的精神，我們更是被他的個人魅力所深深折服；宋院長的《以學生為中心的教學理念與策略》站在學術(shù)的高度和社會實踐的深度，讓我們認識到一切以學生的需求為中心，才是真正解決職業(yè)教育困境的核心因素，同時她本人的成長經(jīng)歷也充滿著魔力；馮老師的《中職生職業(yè)生涯教育與指導》更是直接提供給了班主任10種活動方案，班主任們都欣喜若狂。所有的專家都非常耐心細致的給我們做了講解，我也結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)歷談幾點關(guān)于班級管理的體會：
一、樹立一種人生觀。
我的班級第一課就是“人活著是為了什么”在一線教師崗位11年，我深知中職生的心理狀況。曾經(jīng)讓我最痛心地一個問題“你的理想是什么”學生的回答“不知道�！薄皼]想過”。一個沒有目標、沒有理想的人，他的生活怎么會有動力。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人活著是為了實現(xiàn)自我價值。什么是自我價值，我的理解是：自我存在對自己、對他人、對社會、對國家是有用的。我們要努力的尋求自己的價值，走出別樣的青春。
這種觀點經(jīng)過我一再的傳輸，不失時機的強化，同學們的思想也在悄然的轉(zhuǎn)變著。從不愿意參加活動到每次活動一宣布，同學們興奮的討論、報名、積極做準備，把每次的活動都當成他們展現(xiàn)自我的舞臺，而每一次的成績又轉(zhuǎn)化為她們自我肯定的動力，成為一個良性的`循環(huán)。她們的自信心越來越強，對班級的榮譽感和自豪感也越來越強。
二、傳遞一種理念。
潛能，就是一個人的心理能量。心理學認為每個人都擁有巨大的潛能，只要你科學地設定好了明確的目標并且全神貫注，方法得當，你就可以充分開發(fā)自己的潛能逐漸贏得成功。
我曾經(jīng)讓學生對自己的優(yōu)勢和劣勢進行分析，并列舉出自己曾在哪些方面獲得榮譽。有一位學生寫的內(nèi)容深深地觸動了我，至今我還記憶猶新，她是這么寫的：“我有一點點優(yōu)勢的潛力，但是不往上加砝碼它還是很輕。與以前相比，我雖然有點進步，但是我與同齡人相比，就像是傻子、空匣子，稀里糊涂過了這么多年……感覺自己就像是一個很大的空紙盒，里面只放一個又小又虛的饅頭……，總做不出一些成績，證明不了自己的價值�！边@是一個多么自卑而迷茫的靈魂，但其實生活中的她漂亮、文氣、會畫畫、愛唱歌，卻給了自己這么多否定的詞匯，我該如何去幫助她呢
我和她談話，努力的支持和鼓勵她，當她流著眼淚，渾身顫抖，終于愿意邁出這一步時，我給了他一個平臺：班里的文藝委員，負責每周一歌，抄歌詞，教歌曲，從一開始的羞澀到后來忙的不亦樂乎。校園十大歌手時還報了曲目去參賽，雖然沒有選上大哭了一場，但是很快就振作起來，積極投入到舞蹈排練當中，在十大歌手的舞臺上，雖然沒有她動聽的聲音，卻可以看到她曼妙的舞姿。
同時，為了班級同學的全面發(fā)展，學校還給班級開設了護理禮儀、健美操、書法、演講等興趣班，我在班級內(nèi)部組織了書法小組、舞蹈隊、學習小組和閱讀欣賞小組，讓每位同學都能找到自己感興趣的項目，找到志同道合的伙伴。就是這樣，我愿意做一個挖掘者，當發(fā)現(xiàn)他們身上任何一點優(yōu)點的時候，我就努力給他們創(chuàng)造平臺，尋求一切可以幫助他們的力量，目的就是為了讓他們更好的發(fā)展自我。班上42位同學，32位學生均有個人獎項，有的同學甚至獲獎多次，各種獎項的證書統(tǒng)計達70多項。
三、幾種管理手段
1、制度化管理手段
A一人犯錯，團體受罰。讓他們有一種責任感，我一個人的行為可能會牽動到別人，從而達到互相監(jiān)督，共同提高的目的。班級量化考核分以寢室為單位，如果寢室個別成員由于自律不嚴，造成扣分現(xiàn)象，我們班級履行的程序是紀律委員通知到寢室長，寢室長帶領(lǐng)寢室成員共同領(lǐng)罰。懲罰手段一定要講究科學性和藝術(shù)性。
B獎罰分明，以獎為主。
卡耐基說：“使人發(fā)揮最大能力的方法就是贊美和鼓勵。”所以在獎懲制度中，要以獎為主，多多采用賞識教育�！百p識教育”的核心就是信任學生、尊重學生、理解學生、激勵學生、寬容學生、提醒學生，讓學生在“我是有價值的，被需要的”的心態(tài)中覺醒以至爆發(fā)。賞識可以是一個眼神、一句話、一個獎勵，一項工作的安排，一次集體的關(guān)注，對學生都能產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。一次在與一個寢室長談話之后，我拿了兩盒香皂兩管牙膏讓她帶回去，鼓勵一下大家近階段的表現(xiàn)。后來了解到，寢室成員興奮了好幾天，香皂和牙膏被擺在了一張空床的正中間，誰都沒有用。
2、溫情化管理手段（強調(diào)的是調(diào)動人性的內(nèi)在作用）
A撰寫成長日記。日記是一個人內(nèi)心世界的反映，即使沒有實質(zhì)性的內(nèi)容，你也可以感受到他深層價值觀的反映。他認為什么是對的，什么是錯的，他欣賞什么，摒棄什么。即使開始時學生對班主任有防備心理，但是隨著日記內(nèi)容的深入，她們慢慢會敞開心扉。這是班級管理層面下的溫情世界，在這里你需要給予的是來自精神層面的關(guān)懷和溫暖。
B把握教育契機。教育契機的選擇是非常關(guān)鍵的，它體現(xiàn)了班主任管理藝術(shù)的水平。從活動和事件當中尋找契機，進行教育，往往事半功倍。在一次集體活動過后，同學們紛紛離去，留下現(xiàn)場衛(wèi)生無人打掃。利用這個事件我召開了主題班會，給大家讀了一篇沈石溪的小說《小氣鬼猴的誕生》，進而讓大家根據(jù)事件進行討論，并寫下體會。在那以后，無論任何活動，九班的親友團都是最強大的。
C利用心理學的方法。
心理學有一些方法和手段可以供大家利用。比如入學之初，你可以利用破冰游戲讓大家盡快熟悉起來，挑選班干部的時候，你可以利用繪畫療法來考察一下她的心理健康狀況和執(zhí)行力，主題班會的時候你可以用團隊訓練的方法增強班級凝聚力等。
四、幾點切忌
1、切忌不尊重學生。
中職生由于生源的特殊狀況，他們遭受的批評和冷落已經(jīng)夠多了，所以任何的諷刺和挖苦對于他們來說只會加重她們的自卑感，使他們破罐破摔，除了發(fā)泄一下教師的不良情緒外而沒有任何積極意義。尊重學生就是尊重學生的人格，把他們當作發(fā)展、有潛力的人來看待。尊重學生體現(xiàn)在教師的言談舉止中，學生會感受你的一言一行，一舉一動，進而體會到你是否是發(fā)自內(nèi)心的愛他們，重視他們，每得到一次肯定的反饋，就會增加一分他們對自我價值的認同感，讓他們認識到自己是有用的，是被需要的，做到真正的自我接納，進而就會充分的表現(xiàn)自己，發(fā)掘自己的潛能。
2、切忌錯誤引導。
要始終站在大局考慮問題，不能盲目偏袒某些同學或自己班的同學。否則只能暫時壓制，不能服眾，甚至會使班主任的形象大打折扣，造成深遠的惡劣影響。一次班里的團支書同時也是校學生會學習部副部長，在領(lǐng)著新成員在我班檢查的時候，那位新生扣了我們班衛(wèi)生分10分，于是團支書當著全班同學面批評了那位新生，并將扣分本奪過來，將10分抹去。那位受批評的同學當時滿臉通紅，一言不發(fā)的走了。同學們都覺得團支書很牛，維護了班集體的利益。后來我知道了這個事情，利用這個契機召開了主題班會，通過角色扮演的方法讓大家深刻體驗那位同學當時所感到的尷尬和屈辱，認識到自己的錯誤，并主動承擔，后來團支書向那位新生道了歉，她們的關(guān)系處理的很好。經(jīng)過這次事件，同學們學會了如何去尊重別人，并且為自己的行為負責任。如果我盲目的袒護自己班的學生，只會讓同學們在自私的道路上越走越遠。
通過此次中職班主任的培訓讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標，也對班級常規(guī)管理有了更深一步的認識，我深信人的一生就是不斷探索和學習的過程，同時我也深信有了國家的方針政策，有了領(lǐng)導的關(guān)心我們中職學校一定會贏來嶄新的一天，我相信我們的付出終有一天會得到肯定，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學校新的一天加油吧！
中職學校校長培訓班心得體會 14
有幸參加了這次由教育局主辦，中國教師教育網(wǎng)承辦的焦作中職學校新任教師培訓班，通過2天的學習，4場講座，真的是收獲很大，受益匪淺。
每一場講座都很精彩，牛曉紅老師用她獨特的個人魅力生動有趣的講解了《備課技能的提升策略》，告訴了我們該如何備課；
范吉鈺老師用他多年的經(jīng)驗講授了如何《立足課堂，當好老師》，告訴了我們該如何上課；
楊金栓老師通過實際案例向我們具體闡述了《青少年如何搞好課題研究》，告訴了我們在上課的基礎上該如何做課題；
陶林老師則充滿激情的講解了《工匠之師—成長與發(fā)展之路》，為我們的教師職業(yè)生涯做了很好的規(guī)劃。四場講座，幾乎囊括了作為一名老師該如何在這條職業(yè)道路上走的更好的所有問題，為我在教師這條路指明了方向，也讓我有了更高的目標和追求，萌發(fā)了我要做一名幸福的職教人的想法。
通過這次學習，更加深刻的了解了國家出臺的關(guān)于職業(yè)教育的方針和政策，對職業(yè)教育更加有信心，也更加肯定了這份職業(yè)。對職教的學生也有了客觀而全面的認識，他們的基礎差、習慣差，但并不是一無是處，要從學生的身上發(fā)現(xiàn)與眾不同的閃光點，鼓勵和激發(fā)他們，正如范老師在開篇所說，教育是影響，教育是引領(lǐng)，教育是喚醒，教育是點燃。
要讓自己在這份職業(yè)中獲得幸福感，就得讓自己的這份工作有價值有意義，而這份價值感必然是來源于學生，來源于我們的課堂，上好課的前提必然是備好課，正所謂“功在課前，效在課上”。關(guān)于如何備好課，在這次講座上，牛老師從“五個著力點”做了深刻而全面的闡述，將成為我以后備課的標準。備好課是前提，而如何上好課也是一門藝術(shù)，都說教學有法，但無定法，課堂上會遇到很多我們在備課過程中考慮不到的問題，我們該如何解決課堂上的突發(fā)問題，并將這個問題轉(zhuǎn)化成教學的素材也是需要平時學習和積累的。作為新時代的教師，我們要打破傳統(tǒng)的教學方式，讓課堂呈現(xiàn)多樣化，最重要的是一堂課學生有收獲，老師有成長，并且能夠體驗到我們的課堂是與生命互動的過程，讓課堂散發(fā)出生命的活力。
除了平時的上課，作為老師還應該有更高的追求，就是進行教育課題研究，以前對教研有很膚淺的認識，總覺得這是一部分人去做的，也只有評職稱才用得上，但是通過學習之后，認識到教育教學研究的`重大意義，不管是從教育層面還是從個人層面，都很重要。不管是備好課，上好課，還是搞好教研，這都是一名新老師職業(yè)成長中的必走之路。從職稱晉升的標準來看我們要經(jīng)過新教師—助理講師—講師—高級講師—正高級講師的過程，而實際上這一過程不僅僅是晉升，更重要的是在這個晉升的過程中不斷提高自己，完善自己，最終實現(xiàn)自己價值的過程。
最后，想說沒有幸福的老師，就沒有幸福的學生。教師是和生命互動的群體，我們只有在體驗到和生命互動的喜悅感，才會深深擁有教師的職業(yè)幸福感。而這場和生命互動的過程還需要我們用心去設計。愿我們都能成為幸福的職教人。
中職學校校長培訓班心得體會 15
參加此次中職學校校長培訓班，對我而言是一次極其寶貴且富有收獲的經(jīng)歷。
在培訓過程中，我深刻感受到了教育理念的更新與變革的重要性。專家們深入淺出地闡述了現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，讓我認識到中職教育不能再因循守舊，而應緊跟時代步伐，培養(yǎng)適應市場需求的高素質(zhì)技能型人才。例如，在產(chǎn)業(yè)升級的大背景下，我們需要更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和跨學科素養(yǎng)，以應對未來工作中的復雜挑戰(zhàn)。
同時，培訓班還強調(diào)了校園管理的科學性和人性化。通過案例分析和交流研討，我明白了一套完善的管理制度對于學校的穩(wěn)定運行和發(fā)展至關(guān)重要。比如，合理的教師績效考核制度能夠激發(fā)教師的工作積極性，而人性化的學生管理方式則能夠促進學生的全面發(fā)展。
另外，關(guān)于師資隊伍建設的內(nèi)容也讓我深受啟發(fā)。一所優(yōu)秀的中職學校離不開一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。我們不僅要注重教師的教學能力提升，還要關(guān)注他們的實踐經(jīng)驗積累和行業(yè)動態(tài)了解。正如一位專家所說：“只有教師走在行業(yè)前沿，學生才能跟上時代步伐�！�
此次培訓還讓我有機會與其他中職學校的校長們交流經(jīng)驗，分享彼此的成功案例和遇到的困難。從他們的經(jīng)驗中，我汲取了許多寶貴的啟示。比如，有的'學校通過與企業(yè)深度合作，實現(xiàn)了學生實習與就業(yè)的無縫對接；有的學校通過開展特色社團活動，提升了學生的綜合素質(zhì)。
總之，這次中職學校校長培訓班為我提供了一個學習、交流和反思的平臺。在今后的工作中，我將把所學所悟運用到學校管理中，努力推動學校的發(fā)展，為中職教育事業(yè)貢獻自己的力量。
中職學校校長培訓班心得體會 16
參加這次中職學校校長培訓班，對我而言是一次極其寶貴且富有啟發(fā)的經(jīng)歷。
在培訓過程中，專家們的精彩講座讓我對中職教育的發(fā)展趨勢和管理理念有了全新的認識。他們深入淺出地講解了職業(yè)教育的政策法規(guī)、教學改革、師資隊伍建設等關(guān)鍵領(lǐng)域，使我能夠站在更高的角度審視學校的發(fā)展方向。
其中，關(guān)于產(chǎn)教融合的探討讓我印象尤為深刻。通過案例分析和實地考察，我深刻認識到與企業(yè)緊密合作對于提升學生實踐能力、促進就業(yè)的重要性。比如，一些成功的.中職學校與當?shù)刂髽I(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同制定人才培養(yǎng)方案，企業(yè)為學生提供實習實訓基地，學校為企業(yè)輸送符合需求的高素質(zhì)技能人才，實現(xiàn)了學校、企業(yè)和學生的多贏局面。
在師資隊伍建設方面，也獲得了許多有益的啟示。了解到優(yōu)秀的師資是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，不僅要注重教師的專業(yè)技能提升，還要關(guān)注他們的教育教學方法更新。例如，通過定期組織教師參加培訓、開展教學研討活動等方式，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。
此外，與其他中職學校校長的交流也讓我受益匪淺。分享彼此的管理經(jīng)驗和辦學思路，讓我看到了不同學校的特色和優(yōu)勢，也意識到自身存在的不足和改進的方向。
通過這次培訓，我明確了未來工作的重點和目標。一是進一步加強產(chǎn)教融合，積極拓展合作企業(yè)，為學生創(chuàng)造更多的實踐機會；二是加大師資隊伍建設力度，完善教師培訓和激勵機制；三是不斷優(yōu)化學校的管理體制，提高工作效率和服務質(zhì)量。
總之，這次培訓班為我提供了一個學習、交流和反思的平臺，讓我在中職學校的管理道路上更加堅定、自信，我將把所學所悟運用到實際工作中，努力推動學校的發(fā)展邁上新臺階。
中職學校校長培訓班心得體會 17
參與此次中職學校校長培訓班，是我教育管理生涯中的一次重要成長機遇。
培訓班中的課程設置全面且具有針對性，涵蓋了中職教育的各個重要方面。在課程學習中，關(guān)于校園文化建設的內(nèi)容給我?guī)砹松羁痰乃伎�。一個積極、健康、富有特色的校園文化對于學生的成長和學校的`發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。比如，有的學校通過開展豐富多彩的社團活動，營造了濃厚的藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)了學生的興趣愛好和特長；還有的學校注重傳承傳統(tǒng)文化，將其融入到校園文化中，增強了學生的文化自信和民族自豪感。
同時，有關(guān)教育信息化的講座讓我大開眼界。隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在教育中的應用越來越廣泛。了解到一些先進的中職學校利用在線教學平臺、虛擬實驗室等手段，豐富教學資源，提高教學效果。這使我認識到，我們學校也需要加快教育信息化的步伐，為師生提供更好的教學和學習環(huán)境。
與同行們的互動交流更是培訓班的一大亮點。在交流過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學校在應對招生壓力、學生管理等問題上有著獨特的方法和經(jīng)驗。例如，有的學校通過加強招生宣傳，突出學校的專業(yè)特色和就業(yè)優(yōu)勢，有效地提高了招生質(zhì)量和數(shù)量；有的學校建立了完善的學生管理制度，注重心理健康教育和職業(yè)規(guī)劃指導，培養(yǎng)了學生的自律意識和職業(yè)素養(yǎng)。
這次培訓讓我深刻認識到作為一名中職學校校長的責任重大�；氐綄W校后，我將把所學知識與學校實際相結(jié)合，努力打造具有特色的校園文化，推進教育信息化建設，加強學校管理，為培養(yǎng)更多適應社會需求的高素質(zhì)技能人才貢獻自己的力量。
中職學校校長培訓班心得體會 18
這次參加中職學校校長培訓班，是一次充實且富有成效的學習之旅。
培訓期間，眾多專家和優(yōu)秀校長的經(jīng)驗分享讓我收獲頗豐。其中，關(guān)于課程改革的內(nèi)容引起了我的高度關(guān)注。課程是教育的核心，而中職教育的課程需要更加貼近市場需求和學生實際。通過實例了解到，一些學校根據(jù)行業(yè)發(fā)展動態(tài)及時調(diào)整課程設置，引入企業(yè)實際項目進行教學，讓學生在實踐中掌握技能，提高了學生的就業(yè)競爭力。
在學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面，也得到了很多寶貴的'啟示。意識到除了傳授專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、團隊合作精神、創(chuàng)新意識等職業(yè)素養(yǎng)同樣重要。比如，可以通過開展職業(yè)素養(yǎng)講座、模擬企業(yè)工作場景等方式，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。
另外，培訓班還組織了實地參觀考察活動，讓我親眼目睹了其他優(yōu)秀中職學校的辦學成果。這些學校在校園規(guī)劃、設施設備投入、實訓基地建設等方面的先進經(jīng)驗值得我們學習和借鑒。
通過這次培訓，我不僅更新了教育理念，還拓寬了工作思路。今后，我將把培訓所學運用到學校管理中，推動課程改革深入開展，加強學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，不斷改善辦學條件，努力提升學校的整體水平和影響力，為中職教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。
中職學校校長培訓班心得體會 19
很榮幸能夠參加此次中職學校校長培訓班，通過這段時間的學習和交流，我收獲頗豐，也有了許多深刻的體會。
在培訓過程中，專家們的精彩講座讓我對中職教育的發(fā)展趨勢和改革方向有了更清晰的認識。他們以豐富的經(jīng)驗和深入的研究，為我們剖析了當前中職教育面臨的挑戰(zhàn)和機遇，使我明白了作為校長，要緊跟時代步伐，不斷更新教育理念，積極探索創(chuàng)新辦學模式。
與其他校長們的交流互動也給我?guī)砹藰O大的啟發(fā)。在分享各自學校的管理經(jīng)驗和發(fā)展思路時，我發(fā)現(xiàn)了許多值得借鑒的做法。例如，有的學校通過深化產(chǎn)教融合，與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，為學生提供了更多的實習和就業(yè)機會；有的學校注重師資隊伍建設，通過培訓和激勵機制，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。這些成功經(jīng)驗讓我認識到，要辦好一所中職學校，需要不斷學習和借鑒他人的`長處，結(jié)合本校實際情況，制定切實可行的發(fā)展策略。
此外，培訓還安排了實地考察參觀活動，讓我們直觀地感受到了優(yōu)秀中職學校的辦學特色和管理成果。在參觀過程中，我注意到這些學校在校園文化建設、專業(yè)設置、實訓基地建設等方面都下了很大的功夫。他們注重培養(yǎng)學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，為學生的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。這讓我深刻體會到，中職學校要以市場需求為導向，優(yōu)化專業(yè)設置，加強實踐教學，提高學生的就業(yè)競爭力。
通過這次培訓，我也更加明確了自己作為校長的職責和使命。在今后的工作中，我將把所學所悟運用到實際管理中，努力提升學校的教育質(zhì)量和辦學水平。一是加強學校的內(nèi)涵建設，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力；二是加強師資隊伍建設，為教師提供更多的發(fā)展機會和平臺；三是積極拓展與企業(yè)的合作，為學生創(chuàng)造更好的實習和就業(yè)環(huán)境。
總之，這次中職學校校長培訓班是一次難得的學習和交流機會，讓我在思想上得到了洗禮，在管理能力上得到了提升。我將以此次培訓為新的起點，為推動中職教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
中職學校校長培訓班心得體會 20
參加此次中職學校校長培訓班，對我而言是一次極其寶貴的經(jīng)歷，也是一次深刻的自我提升之旅。
在培訓班中，一系列精心設計的課程內(nèi)容讓我對中職教育有了全新的、更為深入的理解。專家們從宏觀的政策解讀到微觀的教學管理細節(jié)，無一不讓我深受啟發(fā)。他們指出，中職教育不僅要關(guān)注學生的技能培養(yǎng)，更要注重學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升，以適應快速變化的社會和職場需求。這使我深刻認識到，作為校長，我們需要在課程設置和教學方法上不斷創(chuàng)新，為學生提供更具實用性和前瞻性的教育。
與同行們的交流探討同樣令我受益匪淺。在小組討論中，我聽到了來自不同地區(qū)、不同背景的校長們分享他們在學校管理中遇到的困難和解決辦法。有的校長在解決招生難題時采取了創(chuàng)新的宣傳策略，有的在提升教師積極性方面建立了有效的激勵機制。這些經(jīng)驗分享讓我意識到，每個學校都有其獨特的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，而相互學習和借鑒是推動我們共同進步的重要途徑。
特別值得一提的是，培訓班組織的案例分析環(huán)節(jié)，通過對一些成功和失敗的中職學校發(fā)展案例進行深入剖析，讓我明白了科學規(guī)劃和戰(zhàn)略決策對于學校發(fā)展的關(guān)鍵作用。例如，一個學校在盲目擴大專業(yè)設置時，由于師資和實訓條件跟不上，導致教學質(zhì)量下降，最終影響了學校的聲譽和發(fā)展。這讓我更加謹慎地思考學校的發(fā)展路徑，要基于自身的資源和優(yōu)勢，找準定位，做精做強特色專業(yè)。
此次培訓還讓我更加明確了校長在學校文化建設中的引領(lǐng)作用。一個積極向上、富有特色的校園文化能夠凝聚師生的.力量，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和歸屬感。我將把這種理念帶回學校，努力營造一個有利于師生共同成長的良好氛圍。
總之，這次培訓班為我提供了豐富的知識和經(jīng)驗，也讓我找到了未來工作的方向和動力。我將把所學所思轉(zhuǎn)化為實際行動，為學校的發(fā)展和中職教育事業(yè)的繁榮貢獻更多的力量。
中職學校校長培訓班心得體會 21
有幸參加這次中職學校校長培訓班，它就像一場及時雨，為我在中職教育的管理之路上注入了新的活力和智慧。
培訓班的課程安排緊湊且充實，涵蓋了中職教育的各個重要方面。其中，關(guān)于教育政策法規(guī)的解讀課程讓我對國家在中職教育領(lǐng)域的宏觀布局和戰(zhàn)略導向有了更準確的把握。這使我在制定學校的發(fā)展規(guī)劃時，能夠更好地與國家政策相契合，確保學校的發(fā)展方向不偏離正軌。
同時，關(guān)于教學質(zhì)量提升的專題講座讓我認識到，建立科學的'教學評價體系和教師培訓機制對于提高教學質(zhì)量的重要性。優(yōu)秀的教師是學校發(fā)展的核心力量，只有不斷提升他們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
在培訓過程中，與其他校長的互動交流也給我?guī)砹撕芏嘈碌乃悸�。比如，有的學校通過引入企業(yè)的真實項目進課堂，讓學生在實踐中學習，大大提高了學生的實際操作能力和就業(yè)競爭力。這讓我思考如何加強我校與企業(yè)的深度合作，實現(xiàn)產(chǎn)教融合的新突破。
此外，培訓班還組織了現(xiàn)場觀摩活動，讓我們親身體驗了一些先進中職學校的管理模式和教學方法。這些學校在校園文化建設、信息化教學手段應用等方面的創(chuàng)新舉措讓我深受觸動。他們將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代職業(yè)教育理念相融合，營造了濃厚的育人氛圍；利用信息化技術(shù)實現(xiàn)了教學資源的共享和教學過程的精準管理。
通過這次培訓，我深刻地認識到作為一名中職學校校長的責任重大。我將以此次培訓為契機，不斷更新管理理念，創(chuàng)新工作方法，努力將我校打造成為一所具有特色和影響力的中職學校，為培養(yǎng)更多適應社會需求的高素質(zhì)技能型人才貢獻自己的力量。
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