學習培訓心得體會[精選15篇]

　　我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的 學習培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習培訓心得體會1

　　假期間，我仔細地研讀了“評好課”專項培訓教材，作為一名年輕教師，在假期里及時給自己充電，感覺受益匪淺。

　　一、評課理論提高

　　評課，是指對課堂教學的成敗得失及其原因做出切實中肯的分析和評價，并且能夠從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。通過學習，知道了怎樣去評課，怎樣去評好課，在理論的認識上有所提高。一堂好的課，不光是看教學目標是否完成，教學重難點是否突出，師生互動是否活躍等等，主要還要看學生的感受和真正的實際效果。過去只關注教師的“教”，現在更關注學生的“學”，尤其是學生的學習狀態(tài)、參與程度，自主學習等。一堂好課的`評價標準再也不是看教師的“表演”，而是看學生的收獲。

　　二、評課技巧提高

　　評課既是一門科學，也是一門藝術，怎樣評價教師的一堂課，這本書都給我們很好的回答，給我們提供了多種多樣的研究方法。我們在日常的教學中要參照這些方法，不是去生搬硬套，而是要帶著創(chuàng)新意識利用這些方法。現在評課的目的，主要是提高教師的教學能力，在評課中既要對教師的教學給予肯定，最主要的是找出教學中的不足，在教學中，我們都有這樣的體會：同樣的一節(jié)課，不同的教師教，會有不同的效果，同一節(jié)課，同一位教師用不同的方法會有不同的效果。評課中的教師應該真誠地提供自己的經驗、表達自己的意見讓他人分享。評課中，不只是為了完成學校布置的聽課任務，也不是為了幫助授課教師，而是為了自助，即為了自己認識教學、理解教學，為了自己的專業(yè)成長。為了自己更有收獲，需要自己更加積極主動。

　　三、評課認識提高

　　評課，評課不僅僅是為了評價課程，而是應遵循一系列原則，例如科學性、整體性、全面性和方向性等。同時，我們也應該認識到教師個體之間存在差異，但通過努力，這種差異會逐漸減小。人的智能有差異，但多元智能理論使我們能夠發(fā)現他人身上的閃光點。評課的目的是使教師教學行為更加規(guī)范，提高教師的教學水平。我們應該懷著虛心學習的態(tài)度來對待培訓中的每一節(jié)課和每一個講座，因為無論是優(yōu)點還是不足，都會給我們以啟發(fā)。多觀察、多比較、多聯想、多積累會讓我們受益匪淺。

　　總之，通過這次學習，我深刻認識到了觀念的更新、方向的明確以及專業(yè)水平的提高對于教育教學工作的重要性。這也為我今后的教育教學工作注入了新的活力。在未來的工作中，我將全身心地投入到教育教學工作中，充分發(fā)揮教師的作用，努力教好每一名學生，并為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

學習培訓心得體會2

　　在三月桃花綻放的日子里，我經過網絡這個平臺和許很多多教師一同聽課，一同議論交流。經過學習交流，我深深感覺到自己和名師以及其余好多教師的差距。以前總認為腳踏實地干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教課理論學習上沒有下足功夫，不注意搞教研，因此自己的教課水平進步很小，不可以成為專業(yè)型和科研型的教師，經過網絡這個即時工具看到了我的差距，恍然大悟，再不提高自己，便可能被時代裁減，所以我要借助這個大好的時機，提高自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，增強師德涵養(yǎng)建設，我們不再做焚燒自己照亮他人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學習、生活、進步的明燈。

　　此次的網絡教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和意識，它把教師培訓從過去的現實講堂上搬到了虛構的即時網絡空間里，經過網絡，為我們創(chuàng)建了一個亙古未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大批有關理論知識文字、圖片、資料外，還能夠觀看一些名師講課的視頻，領會名師風范，以及觀摩各樣種類的優(yōu)良示范課

　　錄像資料，能夠學習他人的長處，用于自己此后的講堂教課。

　　此外，我們還能夠經過跟自己同專業(yè)的教師進行交流商討，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的時機。我認為這

　　種培訓很有必需，由于資源應用的重點是教師，教師的'發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎，教師的進步是學校和學生進步的前提。

　　此次教育培訓，使我對新課程教課又有了新的認識。我領會到新課程教課應當是：學生是學習的主體，他們應當在老師的指導下，經過自己親身去體驗、試試，來漸漸學會生活、學會學習，進而達到從學會到會學的目的，教師要從各個方面來培育學生研究事物的興趣和踴躍的態(tài)度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂。

　　經過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感覺自己的確長了許多見解，教課思路靈巧了，對自己的教課也有了新的目標和方向：第一在講堂的設計上必定要力爭新奇，要能抓住學生的心，要講究實效性，不可認為了形式而活動多卻沒有本質內容，整堂課喧鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言必定要有親和力，要充分尊敬學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在講堂上，教師只起一個帶路的作用，不可以夠教師唱主角，學生作副角。此外教師的個人涵養(yǎng)和素質也需要不停提高，要靠不停的吸取知識，學習先進經驗充分自己的腦筋，要有過硬的基本功。

　　此次培訓，我認為對提高教師素質，推進學校教育教課改革，提高教課質量都起到了很大的推進作用，也使我收獲頗多，引人沉思。我深深認識到了，遠程教育資源是為提高我們教師的教育教課水平服務的，是為提高廣大學生的學習能力服務的，更是為新課標下的教育教課服務的！此次培訓關于我將會有很大幫助，特別是在此后的教課工作中必定會有很大的影響。只管此次活動安排的時間是有限的，但必定會激勵廣大教師的教育熱忱和教課思慮，促使自己多方面素

　　質的提高。

　　我感謝此次的培訓給了我陽光、空氣、甘泉的滋潤，我將以百倍的熱忱做好我的教課工作。永久用愛心鑄師魂，真誠育桃李的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。

學習培訓心得體會3

　　為期四天的準營銷經理培訓班在學員們真切的掌聲中完畢了，其實我還有一些意猶未盡。因為這四天的學習確實讓我受益匪淺，感慨良多!

　　一、人生的選擇

　　我想：人活著應當不僅僅只是因為活著，他得有他的目的抑或是目標。竟然有了目的或是目標，那么他就會有所選擇。該如何選擇呢?這或許是很多人都在思考的問題，但最終不外乎兩個選擇：金錢和自我價值的實現。雖然我算不上是那種金錢至上的人，但自我能力的提升與自我價值實現的愿望卻是非常強烈的。以前做教師雖安逸輕松，可我在其中找不到自己的位置，我不愿那么平凡而庸碌的過一生，于是我選擇了放棄選擇了迷茫。但慶幸的是在這次學習中，我更加明確自己找到了實現愿望的可能。在培訓班的企業(yè)文化課上，我找到了共鳴，感恩的文化與自己曾在困苦中自我勸慰的想法是如此的相契合。霎時，我找到了生命的力量，生命的支點。領導和老師們的親身經歷也著實令我敬仰，不由得心底發(fā)出這樣一種聲音在說：“這，就是我想要的!”

　　“只有一條路不能選擇，那就是放棄的路;只有一條路不能回絕，那就是成長的路”，在這里，我不愿放棄不愿回絕，堅持自己的選擇!

　　二、知識的學習

　　雖然我和我的家人一直都認同保險，也比擬支持它。但是心底不免還是有一點疑惑與忐忑，無法去理解其中的'很多東西。通過四天的學習，讓我徹底認識了保險，心底的疑惑與忐忑在此刻間蕩然無存。并且深為改革開放前的保險業(yè)感到痛心和惋惜，但也讓我了解了近三十年保險業(yè)得開展，讓我對保險更加有信心。也深深的意識到，國民保險意識的提高需要我們這一群已從事或即將從事保險業(yè)的人員的幫助。因為保險能讓國民自身擁有一定的保障，同時也為國家減輕了負擔，利國利民，何樂而不為呢?

　　當然，這種專業(yè)知識的學習不是一蹴而就的，需要我們在以后的工作和學習中不斷的去完善。以便于使自己更加專業(yè)，也能更好地為人民效勞。

　　三、卡耐基的訓練

　　這個是讓我最令我驚嘆的，也讓我有所感悟。做自己不愿去做的事是非常困難的。剛開始的時候老師讓我們上臺演說，有很多學員都怯于上臺，拽都難得拽上去。老師只得用逼的方法，最終逼上去�？晌殷@奇的發(fā)現，當第二次再讓他們上臺的時候，他們不僅很自然，而且還有所發(fā)揮。這樣打破了自己的舒適圈，讓自己走出去，展現自己。我想雖然上臺對我而言并不難，但是在生活中還是有很多的時候需要我突破自己邁出第一步，這種訓練讓我更能夠正視自己，正視自己以后在生活中每一個需要的突破，提升自我，完善自我!

　　四、細節(jié)的需要

　　以前知道，做事需要注意細節(jié)，知道細節(jié)決定成敗。但是這一次讓我發(fā)現，不光是做事需要注意細節(jié)，做人也不例外。突然覺得自己在這些方面還是有很大的缺憾的。首先是儀態(tài)，佝僂著背，微低的頭，總給人一種不自信的感覺。這樣不好，我一定得慢慢改正。其次是言行舉止，說話和做事時都得養(yǎng)成良好的習慣，學會站在他人的角度，為他人著想。竟然是細節(jié)決定成敗，那么我一定要時刻提醒著自己，改掉壞毛病。

　　五、團隊的精神

　　這一次才真正體會到了，什么是團隊精神!在這次學習中，我們分為五個小組，每一個小組都有任務，榮譽以小組為單位。我被選為小組長，也承受了一個非�！捌D巨”的任務——上課前叫門。這就意味著我們的休息時間要比其他學員少十到二十分鐘，但是我們都毫無怨言，圓滿地完成了任務。并且每一位組員都為整組的榮譽積極努力著，最后我們小組被評為“優(yōu)秀小組”。通過這些讓我知道，經營一個團隊首先需要集體確定一個目標并為這個目標而努力，其次可以分工協作，第三就是迅速補位幫助，不能各做各的，這樣目標就會圓滿達成。我想這才能真正地表達團隊精神。 學習使人進步，但我知道生活同樣也是一種學習，我會在以后的學習和工作中不斷的提升自己完善自己，盡自己最大可能做好每一件事情!

　　在這兩天的干部培訓當中，我有一種耳目一新的感覺。這種感覺并不是與以往的培訓或長期的工作狀態(tài)能相比的。可能是這兩天的培訓方式不同，在活動交流的同時也學到了不少，讓我懂得作為學生干部需要有很強的組織能力和協調能力，讓我懂得思考與實踐相結合。第一天的早上是報告會，是xx副書記主講。他幽默的談吐和真實的經歷讓我們聽得津津有味。

　　學生干部就需要大膽和主動。時機總是自己創(chuàng)造的。 再者，團學干部首先是學生，然后是干部，最后才是學生干部。所以，學生干部應該協調好工作學習之間的關系，充分利用時間，確實提高效率。

　　同時，也讓我更明白了，學生干部應該做什么事不應該做什么。學生會是一個在學生群體中表現突出并為學院、同學們效勞的組織。身為這個組織的一員，首先要有一種為別人效勞的意識，在同學中要做到帶頭作用，為學院、為同學作奉獻。

　　下午是各系學生干部的交流會，是由社聯外聯部部長主持這次交流會，她是以游戲的形式讓我們一起交流，互相了解。她大膽的作風和機智的頭腦是我學習的典范。在游戲中，我也被抽上去了，大學第一次在這么多人面前講話，不怕，但還是擔憂自己說得不好。但總得來說，這次交流挺成功的，換一種交流方式也很好。 是的，學生干部需要很強的組織能力和獨立工作能力。在開展活動時，不只是自己做，更要調動更多的同學的積極性。對活動的選擇，方案地制定，活動的落實，活動總結都能有完整詳細地考慮以及有力的保證措施，并有處理發(fā)生意外事件的能力，處事應變能力。

　　然而，讓我最覺悟的是，把工作與生活有條理地分開對待，正確地處理工作關系與朋友關系。只有在工作中真正抱有負責任的態(tài)度，認真專注，不拖泥帶水，不拉拉扯扯，一切以學生會事務為重，才能夠心無旁騖，使團體發(fā)揮最高效率，到達最正確狀態(tài);同時，在平時的學習生活中，要與大家打成一片，多加溝通與交流。作為學生干部我們要具備較強的社交素質，洞察別人的心靈能力，捉住別人的興趣熱愛點，學會去洞察別人的優(yōu)點，學會去贊美他人。

　　第二天早上是游園活動，看似很幼稚，我們卻很開心地去參加，很快就打成了一遍，一直喊著：“友誼第一，比賽第二”。不由中，讓我們感到了一絲絲的溫暖。

　　這大概最重要的一條就是要有團隊精神和協作意識了。這是從古至今都流傳的美德。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是大家需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協作意識使人能充分發(fā)揮出潛在能力，更加高效地完成任要有良好的道德修養(yǎng)，平時要關心同學，幫助同學，不怕苦不怕累，遇到困難主動克服。工作作風民主，善于聽取和采納同學的意見，多為別人考慮，勇于承受批評，改正自己的缺點和錯誤。

　　第二天下午又是各系學生干部交流會——如何在磨煉中成長。跟昨天的形式差不多，但我們卻有著不同的心態(tài)。從昨天的陌生到今天的熟悉，我們對彼此有了進一步的了解，從而不受拘束地聊了起來，最后分為三個組，一起對歌完畢了今天的交流會。今天使我更明白為什么自己要去當學生干部，為我在以后的工作中指明了一條道路。讓我知道，作為一個干部我們不但要做好一個學生的身份也要做好一個干部的身份。處處帶好頭，用自己的言行去帶著同學們。

　　晚上是我們的大聚餐了，這是我在大學里最大規(guī)模的篝火晚會了，院級領導和老師們都跟我們一起狂歡，這是我們最感到開心的。晚會中，我們很有序地進展著節(jié)目，舞臺下我們互相幫助，互相聊天，短短的兩天而美好的相處在今晚就要畫上句號了。 一位名人曾說過：“人真正的幸福，莫過于看到由于自己的辛勤勞動，使周圍的人們感到快樂�！倍鴮W生工作恰恰為我們提供了這樣一個時機。我們學生干部應該抓住這個珍貴的時機，不斷進取，不斷創(chuàng)新，開拓視野，通過自己的勞動給周圍的同學帶來快樂，同時提高自己的綜合素質。

　　俗話說“天道酬勤”，做好學生工作一定會有所收獲，收獲的不一定是果實，但一定可以收獲這個過程中所獨有的快樂。感謝學院領導對我們的支持，有你們的支持，我們會更加不信心，我們一定會做的更好的！

學習培訓心得體會4

　　在認真參加并學習了總站的新聞骨干培訓講座后，每一位老師的精心授課都讓我受益匪淺，其中XX老師關于典型培樹和專題報道策劃的內容讓我印象最為深刻。

　　一是講故事要注重“來龍去脈”。在我們以往的故事中，大多都把重點放在了“來龍”而少了“去脈”，讀來總是感覺不夠完整，有“虎頭蛇尾”之狀。

　　二是要注意故事的真實性。隨著時代的迅速發(fā)展，我們雖然不能對每件事情的發(fā)展都做到事必躬親，但依舊要為故事的真實性負責，可以美化修飾，絕不能弄虛作假，要守住新聞人的底線。

　　三是要學會用一句話總結概括。目前，我們宣傳報道不僅要將內容外化于形，更要注意它的傳播邏輯，如何達到好的'傳播效果，讓更多人了解我們的職業(yè)性質，“一句話”的重要性就在此刻顯現。簡潔明了，統(tǒng)一概括，每個從事宣傳工作的骨干都應該學會用一句話概括自己要講述的故事。

　　做一個會講故事的人，做一個守住底線的宣傳工作者，我們永遠在路上。

學習培訓心得體會5

　　生本教育是一種以兒童為中心的教育理念，由郭思樂教授及其課題組在多年實踐和研究的基礎上總結而成。這一理論強調全面依靠兒童，高度重視兒童的主體地位和發(fā)展需求，旨在幫助兒童發(fā)揮自身潛能，實現全面而有質量的成長。生本教育為新時期素質教育的實施提供了重要的理論基礎和思想指引。

　　生本教育，我理解您提出的這些教育思想，它們確實體現了對學生個體發(fā)展和自主學習的重視。我嘗試從另一個角度重新闡述這些觀點：教育應該關注學生的內在需求，充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造力。我們應該摒棄單純灌輸知識的傳統(tǒng)模式，而是設計富有趣味性和啟發(fā)性的學習活動，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中探索知識、發(fā)展?jié)撃堋＝處煈�該扮演引導者和促進者的角色，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們獨立思考和自主學習的能力，最終實現學生全面而有機的發(fā)展。只有通過這種以學生為中心的教育方式，我們才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和社會責任感的未來公民。

　　通過讀書，教育的根本在于以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性。我們需要深入了解學生的特點和認知能力，因材施教，滿足學生的個性化需求。只有尊重學生，依靠學生，才能真正實現教育的目標。生本教育強調以學生為本，重視學生的全面發(fā)展，這與當前教育改革的`方向是高度一致的。我們應該認真學習和借鑒生本教育的理念和方法，不斷改進自己的教學實踐，讓學生真正成為學習的主人。

　　您提出了一個很好的觀點。讓孩子自由地表達自己的想法，確實可以讓我們學到很多意想不到的東西。作為成年人，我們有責任給予孩子充分的發(fā)言空間，而不是過多地灌輸自己的觀點。這種"教少學多"的思想，能夠讓孩子的創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，增強他們的自信心和獨立思考能力。我們應該以開放和尊重的態(tài)度傾聽孩子的聲音，從中學習和收獲。只有這樣，我們才能與孩子和而不同，共同成長。

　　當然也有很多弊端，我們會慢慢的找準方法，一一克服。生本教育、以學生為本，一切為了學生，課堂上學生成為學習的主人，把課堂的主動權還給學生，讓學生主動地學習，主動的探究，主動合作、主動展示，甚至主動評價。課堂上應該盡量講得少些，引導孩子發(fā)現的盡量多些。這就是我理解的生本教育。

學習培訓心得體會6

　　教育的動力在于不斷探索與創(chuàng)新。作為教師，我們應該保持開放的心態(tài)，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設計富有趣味性和啟發(fā)性的教學活動。無論是采用情境教學、快樂教學，還是生本教育、生命教育，關鍵在于讓學生主動參與，感受到學習的樂趣和意義。只有我們自己時刻保持好奇心和創(chuàng)新意識，教學才能源源不斷地煥發(fā)出勃勃生機。教育的本質就在于激發(fā)學生的內在動力，讓他們在探索中收獲成長，這需要我們教師不斷創(chuàng)新，不斷超越自我。

　　您提出了一個非常值得思考的問題。我認為，要將生本教育的理念真正落實到教學實踐中，關鍵在于以下幾個方面：

　　1、 樹立以學生為中心的教育理念。這不僅僅是口號，而是要真正從學生的需求出發(fā)，尊重學生的個體差異，充分發(fā)揮學生的主體性。

　　2、 培養(yǎng)教師的教育情懷和專業(yè)素養(yǎng)。教師是教育的執(zhí)行者，只有他們真正理解并認同生本教育的理念，才能在教學中有效落實。因此，需要加強教師培訓，幫助他們不斷提高專業(yè)水平和教育智慧。

　　3、 營造良好的教育環(huán)境。這不僅包括硬件設施的改善，更重要的是要營造民主、開放、包容的校園文化，讓師生充滿熱情和創(chuàng)造力。

　　4、 建立健全的教學質量保障機制。通過科學的教學評價體系，及時發(fā)現問題并加以改進，確保教學質量持續(xù)提高�？傊�，將生本教育理念轉化為教學實踐，需要全社會的共同努力。只有堅持以學生為中心，不斷改革創(chuàng)新，才能讓教育真正成為學生成長的動力源泉。

　　這次培訓讓我對生本教育有了更深的認識。通過觀摩不同年級的課堂教學，以及聆聽專家的報告，我對生本教育的理念和實踐有了全面的了解。生本教育注重以學生為中心，尊重學生的'個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。這次培訓讓我對如何在教學中實踐生本理念有了更多的思考和體會。

　　一、低年級：一心一意奔識字，路邊的野花不要采。

　　我理解您提出的建議。在低年級階段，識字和寫字是重中之重。教材中的課文應該著重于幫助學生識字，而不是單純的思想教育。我們應該豐富教學方式，增加多樣化的讀文和識字練習，讓學生在有趣的學習過程中掌握基本的識字和寫字技能。同時，我們也要注意培養(yǎng)學生的綜合能力，包括語文、思維、表達等方面，為他們今后的學習奠定良好的基礎。

　　低年級學生識字是一個需要多方探索的過程。作為教師，我們要根據學生的實際情況，選擇合適的識字方法，提高他們的學習興趣和效率。我們可以嘗試以下幾種方法：

　　1、 字卡游戲識字：利用有趣的游戲，如找朋友、對對碰、送信等，讓學生在玩中學。

　　2、 生詞拼圖：將生詞拆分成部首或偏旁，讓學生自己拼湊組詞，培養(yǎng)識字的能力。

　　3、 聽音報告：老師讀出生詞，學生根據發(fā)音猜測字形，增強對字音字形的聯系。

　　4、 互動游戲：如老鷹抓小雞、抽大獎等，讓學生主動參與，在游戲中鞏固所學。

　　5、 學生創(chuàng)意：鼓勵學生提出新的識字方法，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，增強學習主動性。在實施過程中，我們要注意及時調整方法，避免生硬重復，讓課堂保持活力和樂趣。只有充分調動學生的積極性，識字學習才能事半功倍。

　　二、中高年級：主題單元教學做支架，整本書閱讀來提升。

　　隨著學生進入中高年級，語文教學需要更加注重提升效率。我們可以嘗試引入主題單元教學的方式，其基本理念是：

　　1、 實行單元備課，確保每節(jié)課的教學目標明確清晰。

　　2、 精讀1—2篇核心文章，并適當安排略讀其他相關文章。

　　3、 注重教學方法的滲透和積累，幫助學生掌握有效的學習策略。我們剛剛開始探索這種新的教學模式，相信只要堅持實踐，定能收獲豐碩成果。即便在實施過程中遇到一些挑戰(zhàn)，我們也不應放棄，因為學生在這樣的學習環(huán)境中必將感受到成功和樂趣，這正是我們努力的動力所在。讓我們一起攜手，為學生創(chuàng)造更好的語文學習體驗。

　　在推進閱讀的過程中，如何有效地引導學生深入理解文本內容，是一個值得探討的問題。從文本入手，可以通過多次朗讀、提出問題等方式，幫助學生更好地理解文章的內容和情感。同時，可以適當引入相關的其他文章，拓展學生的閱讀視野，培養(yǎng)他們的綜合分析能力。此外，如何將整本書的閱讀有效地引入到不同年級段，達到相應的教學要求，也需要教師根據學生的實際情況進行因材施教�？傊�，在推進閱讀教學中，教師需要因地制宜，采取多樣化的教學策略，以提高學生的閱讀理解能力和思維品質。

　　三、自主、合作、探究的學習：小組合作的建立和調控

　　無論是低年級段的識字教學，還是高年級段的合作探究學習，都離不開高效的小組合作，如何建立小組，怎樣分工合作，我們已經做了許多嘗試，但還是存在很多問題：小組之間的任務均衡問題，小組獎勵機制的有效運用等等。廣州的余老師還提到各學科教師要協調工作，班級小組要相對固定，才有利于學生形成合作的氛圍，形成有效的小組合作機制。

　　這次培訓帶給了我很多思考，必將使我的教學有新的進展！

學習培訓心得體會7

　　20xx年3月25日27日，我參加了肇慶市中小學教師繼續(xù)教育網的《義務教育數學課程實施成效與問題》、《〈全日制義務教育數學課程標準（修改稿）〉修訂》培訓。這次培訓，使我受益匪淺，感受良多。教師要適應新課程教學，就必須接受繼續(xù)教育。通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經驗。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發(fā)展。由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變?yōu)樵趯W習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態(tài)度、價值觀。下面就根據自己對課程標準的理解談點體會。

　　一、教學中教師要面向全體靈活選擇教法。

　　新課程標準的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”。在教學過程中我們要面向全體學生，關注并促進每一位學生的發(fā)展，尤其是那些學習上暫時有困難的學生，同樣應給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的數學才能。

　　1、開放教學過程，使學生各有所得。在學的具體操作過程中，應重視創(chuàng)設民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學情境。根據不同的課型，這種操作過程應當沒有固定的程式，應當根據教師的個性以及學生的情況等多種因素決定具體的施教措施。

　　2、注重引導學生自學思考�！白詫W”，即學生自己看書、理解教材，教師指導學習的方法；找出重點劃下來，發(fā)現疑問做標記。古人云，學起于思，思源于疑。讓學生看書思考，不僅給了學生思考的時間和空間，為下一步教學打下良好的基礎，而且可以使學生養(yǎng)成勤思善學的良好學習習慣。

　　3、注意讓學生在“做數學”中進行數學探究并發(fā)展思維能力。例如在教學幾何“圓和圓的位置關系”時可這樣引入：我們生活在豐富的圖形世界里，圓和圓組成的圖形更是我們生活中最常見的畫面，你能列舉兩個圓組成的例子？由學生舉出實例，豐富學生對客觀世界中兩個圓之間有著不同位置關系的感知，為學生自主探索提供可能。設計問題：由于圓與圓大小異同的多種不同位置，構成了多姿多彩的畫面，你知道兩個圓有幾種不同的位置關系嗎？請畫畫看。這里不直接給出兩圓的五種位置關系，先讓學生畫一畫，有利于學生主動參與教學活動，從而獲得不同的帶有個性色彩的“知識”。畫兩圓外離，把其中一個圓的半徑逐漸變大，這時又有什么現象發(fā)生？這些現象之間有相互的聯系嗎？通過這個問題的探究，讓學生進一步感知圖形的“位置關系”與“數量關系”互相依賴，了解“數量關系”是刻畫“位置關系”的一種簡明的符號語言，并得到兩圓五種位置關系的判定。通過實驗、制作、量度等活動，指導學生動手實踐，親身體驗，嘗試錯誤和成功，加深對知識的理解和運用，以此來培養(yǎng)學生的實際操作能力，并發(fā)展個性特長。

　　二、教師要成為終身學習者。

　　教師要走進新課程，實現課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格�，F代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現代社會的.發(fā)展。

　　三、開放教學評價，調動學生創(chuàng)新的積極性

　　評價的實施，應該注意：

　　第一，突出評價的主體性。數學開放式教學評價不能僅僅評“教”，更應該評“學”，即數學開放式教學評價應突出學生這一評價主體。評“學”的目的，就在于促進主體積極參與到數學學習過程中來，不斷進行自我調節(jié)并逐步向學習目標邁進，促進學生的個性發(fā)展，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。

　　第二，注意評價的整體性。數學開放式教學評價應掌握統(tǒng)一的評價標準，著眼于一節(jié)課的整體評價，著眼于學生整體素質提高的評價。不僅要注意評價不同領域數學知識聯系與教學，還應注意評價數學與其它學科知識的聯系，更應重視學生的學習興趣、情感態(tài)度、數學觀與價值觀的形成過程等素質的評價。

　　第三，關注評價的動態(tài)性。教學評價的目的不應只是用總結性評價對開放式教學進行判斷、或是給出一個等第，而應把數學教學評價與改進數學課堂教學、提高數學教學質量緊密結合起來。

　　在新課標的學習與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。我們曾經困惑，不知所措，但通過學習，我們又會新的姿態(tài)站在教育前沿。無論遇到多大的艱難險阻，我們緊跟著新課標、新理念，才不會迷失自己的方向，切實為學生的全面發(fā)展服務。

學習培訓心得體會8

　　生本教育是一種以學生為中心的教育理念，它強調將學習的主動權還給學生，讓學生成為課堂的主人。與傳統(tǒng)的師本教育不同，生本教育要求教師摒棄單一的講授方式，而是拋出有價值的問題，引導學生主動探討、交流，發(fā)揮自主學習的潛能。這種教育模式尊重學生的個體差異，鼓勵學生自主發(fā)展，教師則扮演指導者和引領者的角色。生本教育的核心在于"一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生"，這有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，促進學生全面發(fā)展。

　　郭思樂有段話給我印象很深，他是這樣表述生本教育的：我們需要提供給兒童適合的教育，當教育適合兒童時，我們也就可以看到兒童忘記了自己在學習，忘記了自己是在課堂上，甚至忘記了自己，這時人的內部自然起作用了，兒童的學習熱情和學習效率空前提高了。所謂適合兒童的教育，就是生本教育。我們只要給了兒童生本教育，他們就會忘我地活動和游戲，也就是進行忘我的學習，這是一種忘我的境界。這就在啟迪我們思考，作為教師，我們應該有怎樣的教師觀念、教育態(tài)度、教育境界。以下是我對生本教育的一些認識：

　　一、老師角色的變化。

　　生本教育理念的核心在于重塑教師的角色，從原先的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引導者和促進者。教師不再是單方面灌輸知識，而是要幫助學生發(fā)現學習的動力，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們獨立思考和自主學習的能力。教師在這個過程中起到關鍵作用，他們需要深入了解學生的學習特點和需求，根據實際情況采取靈活的教學方法，引導學生主動參與，在互動交流中共同探討問題，共同獲取知識。這樣不僅能提高教學效果，也能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。生本教育的核心理念是讓學生成為學習的主體，教師則是學習的引導者和促進者。只有教師能夠真正理解并實踐這一理念，才能真正實現教育的本質目標，讓學生成為自主學習、自我發(fā)展的主人。

　　二、學生地位的轉變

　　生本教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學。“生本教育”就是讓學生成為課堂真正的主人。在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現出來�！吧�本教育”要求教師放棄講解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論，體現出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經過自己的實踐獲得的知識，他們特別有成就感，自信心增強，在這種氛圍中學習，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學習更加有興趣了。

　　三、以學生為本，從學生實際出發(fā)。

　　我們的課堂設計要符合學生自主、合作、探究的新課程理念。因此我們教師在傳授知識時要充分發(fā)揮學生的主體地位，課堂上要充分調動學生的積極性，正確、合理的運用小組合作交流，讓每位學生在小組合作感受到學習的快樂和成長的幸福。

　　1、要喚起學生學習的學習興趣，讓學生體會到成功的喜悅。

　　您提出了一些很好的教學建議。我作為ChatGPT，是一款由OpenAI開發(fā)的人工智能系統(tǒng)，沒有自己的教學經驗。但我可以嘗試根據您提供的內容，結合自己的理解，提出以下修改建議：首先，我們應該充分利用學生的自然好奇心，創(chuàng)設富有吸引力的教學情境，激發(fā)他們的學習興趣。教師可以通過設計生動有趣的教學活動，讓學生主動參與其中，體驗學習的樂趣。其次，教師應該鼓勵學生大膽提出問題，并耐心解答。這不僅可以培養(yǎng)學生的問題意識，也能讓他們更主動地參與到學習過程中來。教師要營造一個鼓勵提問、樂于交流的課堂氛圍，讓學生感受到自己的疑問是受歡迎的。此外，教師還要注重引導學生進行獨立思考和探索。讓學生自主發(fā)現問題、分析問題，并嘗試解決問題，這樣不僅能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，也有助于知識的內化和遷移�？傊�，教學過程應該以學生為中心，充分調動他們的主動性和創(chuàng)造性，讓學習成為一種內驅的需求，而不是被動的.接受。只有這樣，才能真正提高教學效率，實現教學目標。

　　其次，要給學生充足的課堂空間、時間。郭教授在《教育走向生本》所說：“快樂的感受是人更好學習的情感基礎。快樂的日子使人聰明，使人產生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。”，課堂上給學生充足的空間，讓同學們自主交流、展示成果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經過自己的實踐獲得的知識，他們特別有成就感，自信心也極大增強，在這種氛圍中學習，學生很放松，沒有壓力，對學習就更有興趣。

　　再次，要教給學生科學的學習方法。

　　在教學過程中，學生應當成為主體，教師則應當起到引導和支持的作用。當學生掌握了高效的學習方法和思路后，學習效率將大大提高，學習效果也會顯著提升。教師應該注重培養(yǎng)學生的主動性和自主學習能力，以學生為中心，通過適當的引導和幫助，激發(fā)學生的學習熱情和潛能，最終實現事半功倍的學習成效。

　　總之，教學不是要主要依靠教師的教，而是主要依靠學生的學。學生是天生的學習者，而不是一張白紙，讓我們涂抹一張最美的畫。在今后的教學中，我會結合自己的課堂，合適、適時的運用小組合作、交流、匯報的形式來構建我的課堂，真正讓學生參與到課堂教育的討論、學習中，在自主學習、合作學習、探究學習中培養(yǎng)他們的思維能力，真實感受生本教育的快樂和幸福。

學習培訓心得體會9

　　八月中旬，我作為一名初中英語教師，有幸和伊春地區(qū)的其他英語教師共計500多人在伊春職教中心參加了全市中小學英語教師培訓，我們和兩位外籍教師共同度過了難忘的五天時光。在這次培訓活動中，我收獲很多：

　　這次給我們培訓的教師是來自美國的約翰和維吉尼亞夫婦，這是我第二次與他們見面。首次見面是在去年夏天，在我參加了為期35天的全省英語骨干教師培訓時，約翰和維吉尼亞夫婦也作為外籍教師參與其中。令人難忘的是，約翰還是當時培訓班的班主任，因此我們在第一天上課時迅速認出了彼此。我們興高采烈地交談了一會兒，當晚我們還一起歡快地共進晚餐并拍了合影留念。

　　本次培訓的一個主要內容是學習了解美國的文化。通過培訓，我更深入地了解了中西方國家在地理環(huán)境、飲食、教育、節(jié)日、價值觀、婚禮等各個方面的差異。這讓我對美國社會文化以及人文風俗習慣有了更加全面的認識。在上課的過程中，培訓師用生動形象的肢體語言向我們展示了美國的地理概況，還不斷地唱著動聽的英語歌曲。他們還裝扮成慈祥的圣誕老人、可愛的小兔子等，讓我們真切地感受到了美國節(jié)日的氛圍。此外，在講述復活節(jié)的.來歷時，我和其他四位學員還參與了找彩蛋的活動，我們在歡快的笑聲中感受到了復活節(jié)的快樂氣氛。在討論價值觀的時候，John夫婦還為我們分享了自己婚姻幸福的秘訣，為我們年輕人樹立了榜樣。

　　培訓中，兩位老師在課堂上給我們進行了教學法的精彩講解。他們從以學生為中心的教學、有意義的學習和有效溝通等幾個方面，系統(tǒng)而詳細地介紹了英語教學的理念和方法。值得一提的是，他們不僅僅只是講課，還巧妙地調節(jié)課堂氛圍，通過講故事或者玩小游戲來激發(fā)我們的興趣。這樣，枯燥的理論課變得生動有趣，每一節(jié)課都充滿了樂趣。此外，在上課時，我們沒有固定的座位，經常以小組形式進行話題討論，并且頻繁地換搭檔參與活動。兩位外籍教師鼓勵我們要有自信心，勇于用英語表達思想，并用鼓勵的語言激勵我們多說英語。在豐富多彩的學習活動中，我們享受到英語學習帶來的快樂。

　　此外，在為期五天的培訓中，我們還有幸觀賞了三部不同的美國電影。通過這些電影，我能更深入地了解真實的美國及其文化，同時也提高了我的英語水平。

　　在這次培訓中，最讓我感動的是兩位外國老師認真負責的教學態(tài)度和無私奉獻的精神。培訓期間，教室非常擁擠，但他們依然準時上課，從不浪費時間。他們站立在講臺前，常常走到我們中間與我們共同探討問題。盡管教室里十分悶熱，汗水卻從他們的臉上滴下來，但他們從不擦拭，只是專注地教導著我們。在休息期間，許多學員都紛紛向他們合影留念，而兩位老師總是樂意滿足我們的要求，始終面帶微笑，親切可親。我被他們充滿活力的精神所打動，這兩位六七十歲的老人如此魅力十足，如此充滿活力……他們勤勤懇懇地為我們這些異國他鄉(xiāng)的學員奉獻著。

　　培訓結束后，我微笑著，眼中流露出淚水，與我敬愛的兩位老師緊緊擁抱告別。我們相互表達了珍重之情，并互相祝福。我真切期待明年能夠再次見到約翰和維吉尼亞夫婦，同時也祝愿他們永遠健康幸福。在未來的工作中，我將以他們?yōu)榘駱�，努力做好自己的工作，不斷提升我的教育教學水平。

學習培訓心得體會10

　　為期三天的全縣數學骨干教師，使我受益匪淺。名師的風采，精彩的講座，令人回味無窮。經過這幾天的學習，使我更進一步了解和掌握了新課改的方向和目標，教育觀念進一步得到更新。

　　一、絡備課

　　絡集備可以暢所欲言，交流范圍廣，能集思廣益，取長補短，相互協作與交流。絡集備即可節(jié)省時間，又可減輕勞動強度，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。絡集備是集體智慧的結晶，是教師之間交流協作的平臺，是教師合作交流的'載體，能顯著提高教育教學和業(yè)務水平，通過這種方式，可以不斷提高教學水平。

　　二、名師課堂教學觀摩

　　在培訓會上，我們觀摩了名師徐長青的數學《“退”中的數學》一課。聽徐老師的課，是一種享受，一種充實。無論是孩子，還是老師，都會被深深的感染。短短的一節(jié)課，讓學生既獲得知識，又鍛煉思維，提高能力，學生有充足的時間，展示自己的成果，課堂中教師為主導和學生的主體地位得到了非常好的體現。

　　通過這次培訓學習，深深體會到了學習的重要性。只有不斷學習，用現代化教育教學理念武裝自己，用先進的教學方法指導自己的教學，才能發(fā)揮好課堂的主渠道作用。

學習培訓心得體會11

　　從教以來，我一直認為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務實、業(yè)務扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學習與總結，我在思考：時代在變，對教師的要求也在變，尤其是對我們這些老教師來說，吃老本是遠遠不夠的，要不斷的為自己的大腦充電，不斷的學習新的教學理念，與時俱進，才能滿足新時代的小學生的需求。我認為應從以下幾個方面去做：

　　一、做學習型的教師

　　幾乎所有的講師在培訓講座中都提到了讀書的重要性，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。魏書生老師的講座，大家百聽不厭，魏老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句，無不讓我們自愧書讀得遠遠不夠。

　　在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現實中，也許我們有繁忙的工作，有瑣屑的事務，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷于娛樂，忙于社交，但是，作為一名教師，還是應該以書本為伴，以讀書為樂。

　　而讀書，不妨讀得雜一些。不同風格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識，還有廣博的視野，這樣教學中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的學生。閱讀是學習之本；是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸福快樂的`教育生命得到強大的支撐！我想，我要做讀書學習型的教師，在閱讀中成長著、幸福著。

　　二、做反思型的教師

　　如果日復一日，教學卻不及時反思，我們的教學將進入一種麻木的“教書匠”狀態(tài)。如果我們不坐下來思考一下，那么我們太容易隨波逐流，如果我們不坐下來思考一下，那么我們做了許多徒勞無益甚至有害學生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道�！耙惶斓乃伎�，勝過一周的徒勞”，只有思考能幫助我們從無效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效。

　　有了這樣的認識，我的教后記就不該有時在“補”中完成，而應該是真正的教后反思，用最樸實的語言記錄真實的所想、所思、所感。同時在生活中，更應活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不經意的一句話語，誰說不能引發(fā)我們對教育的思考呢。

　　因此，我想我要做一名愛思考的老師，停下匆忙的腳步，想想、寫寫，說不定會有更多發(fā)現，會有更多受益。

　　三、做研究型的教師

　　任何一個優(yōu)秀的教師都具有一個共同的品質，那就是只要認準了一個目標就研究到底。在教學中，根據學生、課堂的實際情況及教師的興趣，能找到一個實在的研究目標。在課堂教學的細節(jié)優(yōu)化上進行研究，不求形成系統(tǒng)的教育理念，但求有所思，有所得。堅持自己的研究方向，堅持研究這才是最重要的。

　　四、做快樂型的教師

　　在教學實踐中，有時也許因為壓力而感到煩惱，但是我想我們還是應該做一名快樂型的教師。因為只有快樂，才能始終保持一種激情，只有快樂，才能將心中的溫暖與歡樂播撒。成長必須經歷痛的里程，但痛并快樂著更是一種成長。

　　總之，要做一名有理想有追求的教師，做一名不斷修煉基本功的教師，做一名有愛心講奉獻的教師，做一名反思型教師，做一名研究型教師，做一名與時俱進的教師，如果這些我們都能夠努力去做到，那一定能成為一名合格的人民教師。

學習培訓心得體會12

　　茶的韻味，茶的味道源自內心，因此佛家常說“茶禪一味”。禪意深遠，但在沖泡茶時，我專注于內心寧靜的境界，常常讓我感受到青燈古寺中的寧靜與安詳。

　　在柔和的茶香中，常常能夠嗅到自己內心深處的孤獨、喜悅，更多的是一種堅定。無論是身處喧囂的都市還是寂靜的山野，那杯茶在盞間發(fā)出清脆的聲音，如同一支鐘聲，讓人洗凈塵埃。

　　開設茶藝培訓課程不僅僅是為了傳授茶文化知識，更可以成為一個優(yōu)秀的社交平臺。在現代社會，有機會通過茶藝結交朋友是一件非常雅致的事情。大家有緣聚在一起學習、品味、欣賞和鑒賞茶，仿佛回到古代的文人墨客時光，享受品茶之余的談笑風生，這種感覺十分愜意愉悅。

　　茶藝并不只是簡單的泡茶、品茶。在整個過程中，我們對所有茶具的尊敬，反映出了生活中的為人之道、彼此之間的相互尊重。我相信每一個茶具都是有生命的，我們要學會尊重它、理解它。

　　“酒滿敬人，茶滿欺人。”倒茶要倒七分滿是茶道的基本，也是告訴我們做人要學會保留和謙虛，保留一份接納別人對你批評和建議的空間。這不僅能讓我們時刻擁有一顆包容的心，也能讓人感覺到我們平和、與人為善的.態(tài)度。

　　茶道有四個境界：明、和、敬、靜�！懊鳌敝傅氖桥莶璧沫h(huán)境清新明亮，各種茶具整潔干凈，讓人感到舒適愉悅；“和”指泡茶和品茶的人心平氣和，氣氛和諧融洽；“敬”主要體現在對他人的尊敬以及對茶具的敬重，例如我們經常在泡茶后清洗茶壺，就是對茶壺的敬意表達；“靜”則是茶道的最高境界，它體現了泡茶者內心的寧靜與從容，是否能夠享受孤獨。人如同茶一樣，經歷越多才會更加深刻，泡出的茶也越有味道，越能釋放精華，令人沉思回味。做人也應像茶一樣，在未被采摘之前，要經得起風雨的洗禮；當被人采摘后，還需經過修剪和加工；當被他人品味時，要能經得起評價和回味。茶的一生如同人的一生，經歷種種挑戰(zhàn)和曲折，才能達到人生的巔峰，才能散發(fā)出最濃郁的清香。

　　茶藝課的學習，讓我發(fā)現美麗、創(chuàng)造自信、感悟生活、感恩生命。無論將來是否從事茶藝師的工作，我都會永遠熱愛茶，熱愛茶文化。我要用我之所學，倡導更多的人來喝茶，讓更多的人來愛茶，讓茶使人間更美好。

學習培訓心得體會13

　　1、淘寶網上配鏡：20xx年度推出網絡配鏡以來，成績還算可以，看到一例例素未謀面的淘寶配鏡，我能感受得到成績帶過我的巨大回饋，讓我以更加飽滿的熱情投入到廣告的制作和投放中去。

　　2、供貨多元化：之前比較局限的供貨商供貨，經常出現斷貨、缺貨現象，錯失一些交易。經過多方打探，溝通，建立多個供貨商渠道，在有顧客需求的情況下，成功交易率就大大提高了。

　　3、分渠道銷售：實體店和淘寶網銷售渠道必須有效分開，熟人打折程度要規(guī)范合理。如果完全按照淘寶價格銷售，那營業(yè)額依然會大打折扣，畢竟實體店要承受高昂的租金壓力，這一點在20xx年做得不夠，經常出現稍微熟一點兒的顧客就按照淘寶價格銷售了，雖然贏得了贊譽，但付出的代價也是可想而知的。20xx年必須理清關系，建立一套比較完善的銷售渠道。

　　4、積極發(fā)展分銷商：20xx年最后 一季度推出飛揚眼鏡兼職銷售員以來，成績還算可以，究其原因，是因為策略比較符合當代學生的想法自由，零風險，高回報。不足之處是獎勵機制步態(tài)完善，如何挖掘銷售員的潛力，大力提高其主觀能動性，尚缺乏具體的激勵機制。

　　5、營業(yè)額統(tǒng)計管理：以前是賬本記錄，很容易漏，自己都不了解經營現狀。很簡單的一個問題，別人問你一個月營業(yè)額有多少，說實話我真的不知道，感覺生意還行，但現金就是沒有，自己都不知道錢去哪里了，糊里糊涂的，只知道賺的錢都用于淘寶拿貨去了。所以淘寶盈利多少，實體店盈利多少，不得而知，非常籠統(tǒng)。20xx年最后一季度，設計了一個ACCESS統(tǒng)計軟件，可以大致記錄進銷存，但查詢報表仍需努力完善。

　　6、大客戶管理幾乎是空白：前幾天，陸總體檢中心宴請大客戶，這一點提醒了我，對于我們的VIp消費者，飛揚將如何回饋他們，并保持長期的合作關系呢？請吃飯？贈送禮品？節(jié)假日電話、短信問好？還是更科學的做法，尚待研究。

　　7、規(guī)模擴建、股份合作：這更是一片空白了。我深知一個人的力量永遠都是及其有限的，也想尋求合作，擴大規(guī)模，比如分店，或者擴大店面。其實，20xx年有幾次機會的，一是樓下那間小店面，20xx塊一個月，與人分攤，我是喜歡實踐的，即便虧了，也沒關系，及時放棄不就得了，但后來終歸沒有拿下；二是在樓下指甲店展示太陽鏡，就賣出去一副，800元買的展柜看來是打水漂了。教訓：激勵機制不行，因為沒有利益的推薦是沒有說服力的。

　　這是20xx年的基本狀況，只是通過即興回憶來書寫。很多錯漏和不當。這也暴露了平時不及時記錄總結的弊端。但說實話，20xx年確實沒有什么值得引以自豪的成績。唯一感到驕傲的是，在被穿小鞋的情況下，保持住了鎮(zhèn)定，積極應對，也許這是20xx年可以圈點的收益吧！

　　20xx年，值得憧憬，因為有好多的思路要在這一年實踐。

　　1、尋求合作，深入發(fā)展客戶，不惜一切代價多渠道、多形式的提高市場滲透率；

　　2、挖掘網絡資源，開放更廣闊的`網絡營銷平臺；

　　3、打破凡事兒凡事兒親力親為的局面，開拓更深層次的發(fā)展空間；

　　4、開發(fā)更細致、更專業(yè)的售前售后服務；

　　5、塑造大局與細節(jié)合適的階梯式模式。

　　總之，20xx年，飛揚的第四個年頭，吾將以更飽滿的激情、更睿智的眼光，更雄壯的膽略，更理智的思考，更科學的智慧去奮斗、拼搏、實踐。

　　20xx年的個人目標是什么，我沒有忘記，我想，我已經準備好了！

學習培訓心得體會14

　　一、引言

　　近年來，隨著互聯網的迅猛發(fā)展，網絡教育成為教育領域的新寵。在這個數字化時代，傳統(tǒng)的面對面教育方式已不再是唯一的選擇。相比傳統(tǒng)的培訓方式，教師學習視頻培訓成為一種新興的培訓方式，它具有效率高、靈活性強、隨時隨地學習等優(yōu)點，廣受教師們的歡迎。我曾參與過一次教師學習視頻培訓，通過這次學習，我受益匪淺，深刻體會到了教師學習視頻培訓的重要性和價值。下面我將結合自己的學習經歷和感悟，總結出我對教師學習視頻培訓的心得體會。

　　二、視頻培訓的優(yōu)勢

　　教師學習視頻培訓具有許多傳統(tǒng)培訓方式所不具備的優(yōu)勢，下面我將從效率、靈活性和學習方式三個方面來進行說明。

　　1.效率高

　　相對于傳統(tǒng)的面對面培訓方式，教師學習視頻培訓具有高效的優(yōu)勢。傳統(tǒng)的培訓往往需要教師們集中在培訓場所，按照固定的時間進行培訓。而教師學習視頻培訓則沒有時間和地點的限制，可以根據自己的時間安排進行學習，極大地提高了學習的效率。

　　此外，教師學習視頻培訓還可以通過切分視頻內容，將知識點進行整合和梳理，使學習內容更加清晰明了。教師們可以根據自己的學習進度和需要，選擇自己感興趣的部分進行學習，避免信息過載和學習的乏味感。

　　2.靈活性強

　　教師學習視頻培訓能夠充分利用網絡的特點，具有非常強的靈活性。無論是在校還是在家，無論是在白天還是在夜晚，教師們都可以通過電腦、手機等設備進行學習。這種靈活性使得教師們可以更好地掌握學習進度，提高學習效果。

　　此外，教師學習視頻培訓還可以根據教師的實際需求進行個性化的學習設置。學習平臺可以根據教師的學科特點和學習需求，提供相應的學習資源和學習計劃，幫助教師更好地進行學習和教學。

　　3.多樣化的學習方式

　　教師學習視頻培訓不僅可以通過視頻進行學習，還可以結合在線作業(yè)、論壇討論、在線測試等多種方式進行學習。這種多樣化的學習方式，可以為教師提供豐富的學習體驗，使教師們更好地進行知識的消化和運用。

　　此外，教師學習視頻培訓還可以通過在線交流和討論，拉近學員和講師之間的距離，促進學習的互動和合作。學員可以隨時通過郵件、聊天工具等進行咨詢和交流，講師也可以通過在線直播等形式與學員進行互動。這種學習方式不僅可以增加學習的樂趣，還能夠提高學習的效果。

　　三、我的學習經歷

　　在參與教師學習視頻培訓的過程中，我積極參與學習，充分利用學習資源，取得了良好的學習效果。下面我將具體介紹我的學習經歷。

　　1.選擇適合自己的學習平臺

　　在參與教師學習視頻培訓前，我首先進行了學習平臺的選擇。通過在互聯網上進行搜索和比較，我最終選擇了一家知名的在線學習平臺進行學習。這家學習平臺具有豐富的學習資源和優(yōu)秀的講師團隊，提供了多門學科的學習課程，能夠滿足我的學習需求。

　　2.合理安排學習時間

　　在參與教師學習視頻培訓之前，我根據自己的`工作和生活情況合理安排學習時間。每天利用下班后的空閑時間進行學習，保證每天至少學習1-2小時。同時，我還利用周末等休息時間進行深度學習，對難點知識進行重點攻克。

　　3.利用學習資源

　　在學習過程中，我充分利用學習平臺提供的學習資源。首先，我通過觀看視頻課程進行學習。課程內容清晰明了，且配有相應的學習資料，幫助我更好地理解和消化知識。其次，我還利用學習平臺提供的在線測試進行自我檢測。通過及時糾正錯誤，我能夠更好地掌握知識點，提高學習效果。

　　4.參與在線交流和討論

　　在學習過程中，我還積極參與在線交流和討論。每次學習完一個知識點，我都會通過在線論壇和學習群組進行交流和討論。通過與其他學員的互動，我能夠更好地理解和消化知識，同時也加深了我對知識的理解和記憶。

　　四、我的收獲和感悟

　　在參與教師學習視頻培訓的過程中，我不僅增加了專業(yè)知識和教學技能，還收獲了許多意想不到的收獲。下面我將具體介紹我的收獲和感悟。

　　1.提升專業(yè)能力

　　通過參與教師學習視頻培訓，我不僅擴充了自己的專業(yè)知識，還更新了教學技能。視頻課程往往由專業(yè)講師錄制，內容豐富，課程設置合理。我通過觀看視頻課程，不僅了解了最新的教學理念和方法，還掌握了一些實用的教學技巧。這些知識和技能對我今后的教學工作具有很大的幫助。

　　2.拓寬學科視野

　　教師學習視頻培訓還幫助我拓寬了學科視野。通過學習平臺提供的多門學科課程，我了解到了一些與我的學科相關的知識。這些知識不僅擴充了我的學科知識面，還為我將來的教學提供了更多的教學資源和方法。

　　3.培養(yǎng)學習能力

　　在參與教師學習視頻培訓的過程中，我養(yǎng)成了良好的學習習慣和學習方法。在面對一堆瑣碎的學習任務時，我能夠合理安排學習時間，迅速掌握學習方法。在面對難點和困難時，我能夠迅速調整學習策略、改變學習方法，提高學習效果。這種自主學習的能力將對我今后的學習和工作產生深遠影響。

　　五、結語

　　通過參與教師學習視頻培訓，我深刻體會到了這種新型培訓方式的重要性和價值。教師學習視頻培訓具有高效、靈活性強、學習方式多樣化等諸多優(yōu)勢。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)利用教師學習視頻培訓，不斷提高自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育服務。

學習培訓心得體會15

　　為期五天的班組長培訓已經降下帷幕。參加完這次培訓，讓我無論在工作和生活的價值取向和班組管理的理解上都有了進一步的體會。它不光是一個學習的過程，同時也是提升自我，超越自我的過程，對于剛上管理崗位的我來說，無疑是旱地里下了一場“及時雨”。授課形式新奇、生動、有趣，在老師講解中我們不知不覺就學到了知識，找到了分析問題和解決問題的方法。在學習中，我不斷把老師所講授的知識與自己在實際工作中遇到的問題結合起來思考，如何改進和提高班組的管理水平，使其成為一個完美的團隊呢？通過培訓，我找到了答案。

　　首先，班組長是整個班組工作的組織領導者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強、具有影響力、關注細節(jié)、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時，班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責，了解上級領導對自己的期望和班組員工對自己的期望。在班組長的帶領下，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定行動方向，有計劃、有步驟的實施，在實施的過程中，班組長要樹立權威性和強有力的執(zhí)行力。不僅自己要能出色的完成任務，還要使班組成員個個會干，個個愿干。要扮演好兵頭將尾的角色，安排、布置班組成員完成任務，指導他們如何完成任務，在完成任務的過程中，發(fā)現問題，遇到困難，要和他們一起想辦法，出主意，發(fā)揚團隊精神，齊心協力共同完成任務。既要實干，也要巧干。讓班組成員在完成工作的過程中鍛煉成長，使班組成員個個成為業(yè)務上的行家里手。在工作中，班組成員要堅持不懈的學習，學習文化知識和專業(yè)技能，通過大量各種知識的吸取，保持積極的上進心。一個班組的工作，需要每位員工的配合和協作，這就要求全體成員要增強紀律意識，以團結為核心思想，面對工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要相互理解、支持和鼓勵，解決問題的關鍵在于人，努力就有可能，退卻就不可能，只要肯開動腦筋，辦法總比問題多！

　　在班組中有時候會形成非正式組織也就是平時所說的小團體，對這樣的小困乏體不要一味的排斥，要給予正確的引導，讓這種力量發(fā)揮到工作中或者說有益的事情上，在班組管理中，經常都要進行一些必要的溝通，有時候，我們只有明溝，沒有暗溝，有時候只有暗溝，沒有明溝，這時就需要兩手都要抓雙溝建設，以同理心傾聽，以共情心同應，先梳理心情后處理事情，采取換位思考的溝通技巧，贊賞、批評、表揚與批評相結合，任何一個鐵石心腸的人都會被融合，這樣工作就好開展多了。

　　班組“5s”管理方面，它注重的是細節(jié)工作，也是容易被忽視的工作，但做好了它，領導對此滿意，社會也非常認可。所以我們平時的工作一定要注重“5s”管理，把有用的東西放好，把不用的東西扔掉，把有用的東西按照使用方便原則擺放好，把現場的灰塵、油漬、污垢通通清理掉，保持現場的清爽美觀，讓好的行為成為習慣，形成班組高素質局面就顯得越來越重要了。

　　在實際工作中，當一個好的班組長并不容易。其一，要善于發(fā)現別人的優(yōu)點，主意方法與人溝通，把大事做細，小事做透，充分發(fā)揮人的主動性，調動大家的熱情，積極參與管理，才會取得更好的成績。其二，更要發(fā)現自己的不足，主動積極地學習，掌握更好更新的管理手段，提高自己所在班組的業(yè)務水平和溝通協調能力，不斷增強班子團隊凝聚力。班組長是現場管理的第一責任人，發(fā)揮著重要的作用：

　　1、是生產順利運行的'保障；

　　2、影響決策的實施質量；

　　3、影響制度的落實程度；

　　4、提升企業(yè)戰(zhàn)斗力的關鍵。

　　班組長與其他管理者不同，他必須要深入工作現場，既是管理者，又是生產者，要會和懂生產各個環(huán)節(jié)的工藝流程和操作程序，才能發(fā)現得出問題，管理到位。

　　這次學習培訓，雖然時間不多，但在教師的講解下，在與同事間的交流中，使我受益匪淺，回到班組一定將所學融會貫通，結合實際地運用到生產工作中去，從小事抓起，從自己做起，為兗礦美好明天，盡自己最大努力。

　　學習培訓心得體會篇看著一雙無助的手在我眼前茫然摸索著，忽而緊緊地握住我的指尖，忽而緊迫拉著我的手臂，一種被信賴、被依靠的情愫從心底延伸。放心吧，朋友，你的信任從此就是我的責任，我堅定地默念。

　　在半擁半扶中我們相攜走到樓梯口前，該下臺階了，無奈我有口不能言。此刻，我明顯體會到你對前方未知的路和身邊素不相識的我有一剎那的猶疑不決。但請放心，既然你已選擇了我，那就讓我們一起面對以后的風雨吧。

　　三十分鐘短暫的旅途，我?guī)�你走過草地、越過障礙、上下階梯、順逆著穿過狹窄的過道，還把你從一米多高的石碫上安全抱下……從手足無措到配合默契，你我共同成長，兩顆心緊密相偎。

　　漸漸地我累了，喘著粗氣，汗流浹背。但我依然不能出聲，更不能停步，因為那是我未完的責任——一定要把你安全送達目的地。我不能開口告訴你前方的路是怎樣的，也不能提醒你該如何避開坎坷，只能默默協助你，尋找一種心靈上的靈犀�？粗�此時的他走得如此艱難，猶如我那曾經蹣跚學步的女兒，看著那不斷跌倒的小身體，恨不能以身替代。奈何，奈何，但我堅信此時我們的心意是相通的。

　　終于，我們成功走完這艱難又快樂的一段。回家的感覺真好，我不顧形象地癱坐在地上，直喘粗氣。雖然過程艱辛，但我體驗著前所未有的成就感，我能堅持三十分鐘，一聲不吭，毫發(fā)無損的把一個盲人平安帶回來，其中艱辛不足為人道。此刻，我深刻感受到地球還上有太多不幸的殘疾人，他們的生活過的比別人更不容易，我們作為一名正常人，理應好好珍惜。

　　過去的已然逝去，明天的遙遙未知，我們唯一還能做的就是珍惜現在、珍惜身邊的一切。有首歌唱的好：一分一秒都美到淚水掉下來/不理會別人是看好或看壞/只要你勇敢跟我來……許多奇跡我們相信才會存在……”。確實，只要你把別人都當成自己的親人來看待，推心置腹，放下怨恨，放下不信任，更多的寬懷，更多的關愛，那整個世界就是一個大家庭，我們仙游農信社也將是牢牢擰成的一條鋼繩，如能這樣，那我們將能戰(zhàn)勝前進中的一切困難。

　　自己能夠給予別人什么，相信就可以收獲到什么。常懷感恩的心態(tài)，必然可以讓自己及身邊的人都會擁有更多的快樂。來吧，把你的真心放在我的手心，用你的善意感動你我，只要你愿意、我愿意，那么，人間將是所有人的樂土，這個世界也將處處充滿愛。

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