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家長(zhǎng)會(huì)的教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

時(shí)間:2024-07-25 07:32:28 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)的教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

  現(xiàn)如今,接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)的教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

家長(zhǎng)會(huì)的教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

  家長(zhǎng)會(huì)的教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇1

  尊敬的老師,各位家長(zhǎng)們:

  你們好!

  非常感謝滕老師給我提供了這個(gè)機(jī)會(huì),能和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題,我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向?yàn)榕嘤覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝,正是有了你們的精心呵護(hù),悉心教導(dǎo),才會(huì)有孩子們的健康成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)才能安心的工作。

  我是一名普通的教師,從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了,也組織召開(kāi)過(guò)很多家長(zhǎng)會(huì),今天當(dāng)我以孩子家長(zhǎng)的身份坐在這兒的時(shí)候,我才真正體會(huì)到了什么叫“可憐天下父母心”,其實(shí)教育孩子就是一個(gè)十分辛苦,卻又彌漫著幸福和甜蜜的過(guò)程。下面我就結(jié)合著我在工作中的體會(huì)和生活中的感受,來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。比較膚淺,但愿能不負(fù)咱們滕老師所望對(duì)大家有所幫助吧。

  真正的教育是愛(ài)與智慧的結(jié)晶。世間百業(yè),父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。獲得父母的資格是自然而然的事,但成為稱職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。當(dāng)老師的這些年常常有家長(zhǎng)這樣給我說(shuō):“郭老師,我們家的孩子在家很淘氣,我們說(shuō)什么都不起作用,老師說(shuō)的話比我們管用,麻煩你多幫我教育教育他……”不錯(cuò),教育孩子是我們教師的天職,我們責(zé)無(wú)旁貸,但是孩子的教育僅僅依賴于老師和學(xué)校,這是不行的,家長(zhǎng)不能像踢皮球一樣的把對(duì)孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者,我們才是孩子的第一任老師,也是終身的老師。老師是可以退休的`,家長(zhǎng)說(shuō)我也準(zhǔn)備退居二線,不當(dāng)爸爸媽媽了,行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長(zhǎng)孩子不愿聽(tīng)你的,你首先得從自身找找原因呀!爸已阅娑闭f(shuō)教的話往往都很空洞,孩子都不愛(ài)聽(tīng)。那咱們就想辦法把不好聽(tīng)的不愛(ài)聽(tīng)的話變成好聽(tīng)的愛(ài)聽(tīng)的想聽(tīng)的不就行了?在孩子八歲生日的時(shí)候,我送了孩子一份特殊的禮物,不是漂亮的球鞋,也不是他喜歡的玩具,但孩子收到禮物時(shí)卻十分感動(dòng)。那是一篇我寫(xiě)給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下:(由于時(shí)間關(guān)系,我讀一些重點(diǎn)的吧)送給兒子——寫(xiě)給兒子八歲生日

  歲月如流,轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼又到了優(yōu)習(xí)初露,梔子飄香的時(shí)節(jié)。兒子,在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時(shí)節(jié)里,迎來(lái)了你八歲的生日,媽媽祝愿你生日快樂(lè),健康成長(zhǎng)!

  ……

  兒子,媽媽一直想在你生日的時(shí)候能送你一件特別的禮物?伤褪裁茨?買(mǎi)件你心儀的禮物?但再好的東西也有過(guò)時(shí)丟失的時(shí)候,總有一天會(huì)被你淡忘丟棄。直到那天,媽媽在學(xué)校德育工作會(huì)上才喜獲了送你的生日禮物,這是一個(gè)從事德育工作多年的老師在談及她的感受時(shí)給了媽媽深深地啟示,于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你,希望它能伴隨你健康成長(zhǎng)。(這六句話我都用了淺顯的語(yǔ)言和故事,來(lái)闡述,孩子都能讀懂)

  兒子,媽媽要送你的第一句話是:“無(wú)論在什么時(shí)候、什么境況下,都要堅(jiān)持把一件事做到底!薄

  兒子,媽媽要送你的第二句話是:“要有一顆感恩之心,要孝敬父母!薄

  兒子,媽媽送給你的第三句話是:“不管對(duì)誰(shuí),只要你說(shuō)了就一定要努力做到!薄

  兒子“無(wú)論你當(dāng)時(shí)有多忙,用過(guò)的東西一定要放回原處。”這是媽媽送給你的第四句話!

  “認(rèn)真寫(xiě)字”這是媽媽送給你的第五句話。……

  兒子,媽媽要送給你的第六句話是:“要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中反思自己。”……

  兒子,媽媽知道今天的你可能不會(huì)喜歡這個(gè)禮物,你會(huì)更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋,或一輛心儀已久的遙控汽車(chē)。媽媽能夠理解,那是因?yàn)槟悻F(xiàn)在還不太懂。不過(guò)媽媽還是要你把我的禮物時(shí)刻銘記心間,嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,誠(chéng)實(shí)守信、正直善良的人!

  這份禮物沒(méi)花掉我一分錢(qián),卻花費(fèi)了我很多的心思,我記得當(dāng)時(shí)孩子是含著眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達(dá),孩子樂(lè)于接受了,你的良苦用心孩子也能感受得到,那多好呀!

  第四、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。恨鐵不成鋼是我們中國(guó)人經(jīng)常說(shuō)的一句話,但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時(shí)間的,也是需要方法的,我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼?荚囍皇菫榱藱z驗(yàn)孩子在一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識(shí)是否真的掌握了,因此孩子每次考完試以后,我一般是先看看他錯(cuò)在什么地方,然后找出出錯(cuò)的原因,再找?guī)椎李?lèi)似的題目和他一起做做。

  第五、把更多的時(shí)間留給自己的家庭,少上外面去游玩,用心的經(jīng)營(yíng)你自己的家庭。給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境!昂⒆泳拖褚粭l魚(yú),如果家庭、父母這個(gè)水不清,魚(yú)就活不了!蓖瑫r(shí)要把自己的時(shí)間多留給孩子,沒(méi)時(shí)間陪孩子,就不算愛(ài)孩子。如果你舍不得花時(shí)間和孩子在一起學(xué)習(xí),一起活動(dòng),也就無(wú)法傾聽(tīng)到孩子的心聲,無(wú)法了解孩子的心理需求,更看不清孩子成長(zhǎng)的腳步,當(dāng)然就無(wú)法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向。和孩子出門(mén)我總會(huì)牽著孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行。【還記得五一節(jié)的時(shí)候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牽著我的手,給我說(shuō)了好多好多的話。給我說(shuō)他的學(xué)校趣事,說(shuō)他最要好的朋友,說(shuō)他最喜歡的老師,說(shuō)零花錢(qián)的使用,說(shuō)學(xué)習(xí)中的困惑,說(shuō)他的理想,走到工業(yè)園區(qū)時(shí)看到一個(gè)個(gè)高聳的吐著了濃煙的煙囪時(shí),他又和我說(shuō)到了環(huán)境問(wèn)題……這時(shí)候我才覺(jué)得原來(lái)孩子的小腦瓜子里裝著那么多的東西,對(duì)事物也有了他獨(dú)特的見(jiàn)解,這時(shí)侯我真真切切的感受到了孩子的成長(zhǎng)。說(shuō)真的牽著孩子的小手分享他的快樂(lè)、他的煩惱我感覺(jué)很幸福!课以(jīng)讀過(guò)一篇文章——《家長(zhǎng)肯“退步”,孩子才能有進(jìn)步!》,文章中有幾句話是這樣講的:“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的,不是懲罰孩子的工具,也就是不許打孩子。父母的手不是用來(lái)指指點(diǎn)點(diǎn)的,而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪未來(lái)的。”都說(shuō)十指連心,當(dāng)你握著孩子的手時(shí),你和孩子的心就緊緊地連在了一起,你的愛(ài)孩子一定能感受得到。

  最后我想說(shuō):家長(zhǎng)應(yīng)該多和老師聯(lián)系,多向老師請(qǐng)教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系,才能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),才能了解孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題,通過(guò)跟老師聯(lián)系,也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時(shí)地、有針對(duì)性對(duì)孩子出現(xiàn)的不良習(xí)慣加以糾正。

  以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受,總之孩子的教育工作是非常瑣碎的,家庭教育貴在有心無(wú)痕,身教勝于言傳。只要我們每位家長(zhǎng)都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié),尋找最適合自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子,每個(gè)孩子都有一對(duì)好父母。

  最后我提議,我們所有的家長(zhǎng),用掌聲向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾睦蠋煴硎菊嬲\(chéng)的感謝!作為家長(zhǎng),我們會(huì)繼續(xù)支持并配合學(xué)校和老師,共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長(zhǎng)工作順利!身體健康!合家歡樂(lè)!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!

  謝謝大家!

  家長(zhǎng)會(huì)的教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇2

  今天,我站上這個(gè)講臺(tái),內(nèi)心是忐忑的,頭一回在這么多人面前說(shuō)話。但一想到咱家孩子對(duì)我的期待,我暗暗的給自已鼓勵(lì)。我很高興,我站在這里了,我真的做到了。能與在座的那么多的家長(zhǎng)們分享、交流孩子教育的心得,一起去感受、去體會(huì)養(yǎng)育孩子的快樂(lè)。

  在孩子的教育上,在座的各位家長(zhǎng)都接受過(guò)良好的教育,有一套自己的行之有效的方法。讓我再講些教育的大道理就是在浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間了。作為外地的家長(zhǎng),送孩子到二附求學(xué),最大的的難題是什么呢?這些半大的孩子離家在外求學(xué),我們將怎樣與孩子保持有效溝通呢?下面,我簡(jiǎn)單的談一談,希望能拋磚引玉,給大家有所收獲,我樂(lè)意之至。

 。ㄒ唬贤ㄊ乔楦械幕(dòng)。

  絕大多數(shù)的孩子樂(lè)意跟父母分享快樂(lè)的,比如某次測(cè)驗(yàn)考高分了;自然也希望父母與他分擔(dān)煩惱的事,比如某次測(cè)驗(yàn)考不好,被坑了。作為家長(zhǎng),我們要學(xué)會(huì)寬容,不拘泥于分?jǐn)?shù)。我們要告訴孩子,未來(lái)更重要,贏得未來(lái)需要去努力,而且堅(jiān)信“天道酬勤”。給孩子更多的精神安慰和鼓勵(lì),讓孩子以飽滿的積極的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

  這個(gè)學(xué)期初,開(kāi)學(xué)頭二周,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)退步非常大,情緒也燥,電話里勸說(shuō)不中。當(dāng)班主任吳老師再次把孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給我時(shí),我也有點(diǎn)心慌無(wú)措,每天都不忘給孩子通電話,反復(fù)強(qiáng)調(diào)初三學(xué)習(xí)很緊張,松懈不得。盡管如此,效果甚差。其間,我還請(qǐng)假趕去學(xué)校,找吳老師談一談,找找孩子出狀況的根源;貋(lái)后,我跟孩子爸聊了孩子近期情況。孩子爸也靜下心來(lái)想了。后來(lái),孩子爸提議,適逢國(guó)慶假期,咱們帶兒子外出散散心,換個(gè)環(huán)境,換個(gè)心情,邊玩邊找機(jī)會(huì)開(kāi)導(dǎo)吧。讓孩子感受到父母的愛(ài)時(shí),教育和引導(dǎo)就更易于孩子接受。剛開(kāi)始時(shí),孩子話不多,不愿聊學(xué)習(xí)上的事。隨著越玩越開(kāi)心,孩子也轉(zhuǎn)變態(tài)度,主動(dòng)跟我們認(rèn)真聊了,多半是些抱怨的話。孩子爸給孩子的意見(jiàn)是,“困難是客觀存在的,當(dāng)不能改變時(shí),你就只能去戰(zhàn)勝它,而不是去抱怨,去等待!

  假期后,孩子重回學(xué)習(xí)正道,努力了,自律了。第一次月考,成績(jī)回恢到他原有的水平。

  而我得到的收獲是,任何有效溝通,都需要輔以情感的交流與互動(dòng)。

 。ǘ贤ㄊ切畔⒌膫鬟f。

  二附讀書(shū)的孩子,生活學(xué)習(xí)節(jié)奏是很快的。

  每次,我跟孩子通電話,孩子都要提醒說(shuō),“我要去教室了”,“生活老師來(lái)檢查宿舍了”。我尊重孩子遵守校規(guī)校紀(jì)心情,有多少次都是不舍的掛上電話。后來(lái),我把要跟孩子說(shuō)的事,事前列好清單,生怕說(shuō)漏了,同時(shí),也先調(diào)整好心情,傳遞快樂(lè)的、積極的情緒。

  有時(shí),孩子也會(huì)把一些理解不透的問(wèn)題來(lái)請(qǐng)教,希望我們給他分析講解一下,互相探討辨論一下。記得有一次,兒子說(shuō),同舍的同學(xué)笑兒子說(shuō),“放假回校,數(shù)學(xué)又厲害蠻多了!逼鋵(shí),孩子假期回家,也就是跟孩子爸一起探討一些數(shù)學(xué)方面的難題。若是他把孩子爸比下去,他還真蠻有成就感咯。

  另一方面,家長(zhǎng)也承擔(dān)起學(xué)習(xí)信息的收集者,通過(guò)溝通把有關(guān)學(xué)習(xí)的信息和資料,及時(shí)反饋給孩子,讓孩子安排時(shí)間去了解針酌。希望給他在學(xué)習(xí)上實(shí)實(shí)在在的幫助,有好些的學(xué)習(xí)資料還是桂林的`家長(zhǎng)提供的。在此,要對(duì)桂林的家長(zhǎng)無(wú)私的奉獻(xiàn),說(shuō)一聲,“謝謝!”。

  謝謝雅妮媽媽,會(huì)給子彥打印些培中題、培優(yōu)題試卷給子彥;期考時(shí),還送發(fā)燒的子彥到旅館住下來(lái);

  謝謝翰文媽媽,子彥扭傷腳時(shí),給他買(mǎi)鎮(zhèn)痛藥膏;

  還有梁泓曦爸爸,讓子彥外出補(bǔ)英語(yǔ)時(shí)蹭車(chē)。

 。ㄈ贤ǖ膬(nèi)容要寬泛有味道

  溝通的內(nèi)容要寬泛一些,最好是有趣味的,調(diào)動(dòng)孩子溝通的欲望。試問(wèn)一下,有哪一個(gè)孩子原意接到爸媽的電話,全是談學(xué)習(xí)的?若有家長(zhǎng)抱怨孩子電話少,不能與孩子建立良好的溝通,那么,責(zé)任一定在家長(zhǎng)身上。

  咱家有寵物,一只陪著子彥長(zhǎng)大的貓,略算下來(lái),也有十歲了。子彥常常會(huì)在電話中提到它,讓我給他講一講,那只貓的又有些什么可愛(ài)表現(xiàn)。甚至,還讓貓咪給他在電話中“喵喵”幾聲。

  偶爾,我也會(huì)跟孩子介紹一點(diǎn)爸媽的工作情況,以及近期有些什么家庭活動(dòng),給他介紹活動(dòng)的情況。概括的說(shuō),就是要保持話題豐富有趣,讓他也能感受到,盡管他在幾百里之外,仿如身處家庭生活中。

  急急中收到陳老師邀請(qǐng),匆匆中作的講稿,講稿多有不足,遺憾甚多。望家長(zhǎng)們理解。謝謝大家!

  祝大家:馬年一馬當(dāng)先!萬(wàn)馬奔騰!快馬加鞭!馬到成功!

  家長(zhǎng)會(huì)的教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇3

尊敬的老師家長(zhǎng)們:

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)上幼兒園了,在這么好的幼兒園里孩子成長(zhǎng)得很快;仡櫲甓鄟(lái)教育孩子的得失,總結(jié)如下:教育孩子要做到了解孩子,理解孩子,支持孩子,放飛孩子。

  首先家長(zhǎng)要充分了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,多學(xué)習(xí),因?yàn)闊o(wú)知犯錯(cuò)給孩子心理和生理帶來(lái)傷害是很可悲的事,李躍兒老師寫(xiě)的:《關(guān)注兒童心理問(wèn)題:誰(shuí)誤解了孩子的行為》還有中央電視臺(tái)播的“寶貝一家親”里的系列片《解讀孩子的`敏感期》都對(duì)了解孩子有很大幫助。

  第二理解孩子,“很多時(shí)候我們大人并不能真正理解孩子的一些行為。由于不理解而帶給孩子許多痛苦,這些痛苦造成孩子的問(wèn)題,這些問(wèn)題如果不被解決就會(huì)成為他們?nèi)烁竦囊徊糠郑蔀閷?lái)他們性格中的一部分,為他們的生活和工作帶來(lái)困難,影響他們的發(fā)展!边@一段話是李躍兒在《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》一書(shū)中的第一節(jié)“做天使,不做上帝”的開(kāi)頭一段話,現(xiàn)在孩子已經(jīng)有了非常強(qiáng)的自我意識(shí),處理孩子問(wèn)題的時(shí)候先弄清楚孩子為什么要這么做,不要武斷的下結(jié)論,這樣很容易會(huì)傷害到孩子稚嫩的心靈。

  第三說(shuō)到支持孩子,尤其要在孩子失敗的時(shí)候多鼓勵(lì)支持他,切忌諷刺、挖苦孩子,那會(huì)把孩子的探索熱情熄滅掉。也不要在孩子失敗的時(shí)候可憐他,那會(huì)使他喪失克服困難的勇氣。精神上的支持比物質(zhì)上的支持更有力。

  最后我們還要學(xué)會(huì)放飛孩子,母愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗膼?ài)最終目的不是為了團(tuán)聚而是為了分離,為了孩子有一天能離開(kāi)媽媽獨(dú)立高飛。做家長(zhǎng)的不要等到那一天讓孩子去飛時(shí)才發(fā)現(xiàn)孩子被自己保護(hù)得無(wú)力飛翔,我們現(xiàn)在就要開(kāi)始學(xué)著放手,大膽讓他去嘗試,相信他有能力去做好。相信孩子并不是放任孩子,而是讓孩子自由決定,自我負(fù)責(zé)。讓我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的的家庭環(huán)境,放松心情陪著孩子一起成長(zhǎng)吧。

  家長(zhǎng)會(huì)的教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇4

尊敬的苗老師、各位家長(zhǎng)朋友:

  大家下午好!

  我是王亞蕾的媽媽。首先要感謝學(xué)校和老師為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)在培養(yǎng)孩子方面相互交流、相互借鑒、共同探討的平臺(tái),也給了我這次跟在座的各位家長(zhǎng)朋友共同交流的難得的機(jī)會(huì)。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是每一位家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。說(shuō)起子女教育,我真的很慚愧。因?yàn)楣ぷ髟绯鐾須w,如果沒(méi)有特殊事情,我只有早晨7:30之前,晚上6:00以后才能和孩子一起,去掉睡覺(jué)的時(shí)間,我在孩子身上花的時(shí)間、精力并不多,甚至一年級(jí)以來(lái)早晨送孩子上學(xué)的次數(shù)也是屈指可數(shù)的幾次。孩子一天天的長(zhǎng)大,我也是一天天的摸索,很多事情都是剛開(kāi)頭,只能說(shuō)是把我的一些粗淺的體會(huì)拿出來(lái)跟各位家長(zhǎng)一起分享,請(qǐng)大家把把關(guān),提提建議下面我談?wù)労⒆恿?xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面的做法。

  第一方面,關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成。

  良好的習(xí)慣是人生路上的基石。正如葉圣陶先生說(shuō)的:教育是什么?教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校教育,正是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期那么,作為一年級(jí)的家長(zhǎng),我們應(yīng)該在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面做哪些事情呢?我的體會(huì)是:

  首先要立規(guī)矩。如生活習(xí)慣的培養(yǎng):早睡早起,學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備好明天要交的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成勤洗手,勤剪指甲、勤洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。再就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)按時(shí)上放學(xué),不遲到,不早退,有特殊原因要向老師請(qǐng)假;養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì);養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣:養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。這些習(xí)慣都是最基本的常規(guī)習(xí)慣,可以說(shuō)是小學(xué)低年級(jí)的一日常規(guī)。但是對(duì)于一個(gè)自控力差、紀(jì)律約束力不強(qiáng)、好動(dòng)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),堅(jiān)持下來(lái)并不容易。所以家長(zhǎng)得跟上。

  二是要跟上,要監(jiān)督好。不立規(guī)矩,難以成方圓。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,但是要求有了,重在落實(shí)。及時(shí)的監(jiān)督,及時(shí)地對(duì)不當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行糾正,恰當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)和持之以恒的堅(jiān)持是最重要的。堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。

  三是要重視方法。如何讓孩子不要認(rèn)為這些規(guī)矩不是枷鎖,而能愉快地接受這些習(xí)慣呢?說(shuō)實(shí)話,剛開(kāi)始我也是免不了嘮叨。比如說(shuō),該起床了,我就喊:“亞蕾,該起床了,現(xiàn)在6:40了!”“還不快起來(lái),都6:50了,快遲到了!”等等。孩子睡眼惺忪地、不情不愿地起床,看著都著急。慢慢地,自己也有點(diǎn)厭煩這種方式了。接著,我又用了第二種方法:頭天晚上,我告訴亞蕾:“明天,媽媽6:30就喊你一次!不會(huì)喊第二次了,如果你不起來(lái),爸爸媽媽該上班就上班,你就在家睡大覺(jué)吧!”她也信誓旦旦:一定能起來(lái)。沒(méi)想到,第二天一喊,撲棱一下就起來(lái)了,一點(diǎn)不耽誤工夫。有時(shí)候也用激將法:“亞蕾,咱們打賭,明天你肯定起不來(lái)!也許是孩子天生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝,一般打賭她都不會(huì)輸?shù),第二天一早,可能沒(méi)喊,她自己就起來(lái)了。可是,用這種激將法、威脅法、嘮叨法也不是長(zhǎng)久之法。于是,我就根據(jù)有些學(xué)校的一些考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了一個(gè)打分表百分制,像起床了、上課了、做作業(yè)了,上放學(xué)了,都各占一定分值,每天打分,但是執(zhí)行了一段時(shí)間,覺(jué)得僅僅是枯燥的分?jǐn)?shù),孩子積極性也不高。所以就有了現(xiàn)在正用的辦法,其實(shí)也受學(xué)校里的星級(jí)評(píng)價(jià)的啟發(fā),這就是積分制代幣法。每一項(xiàng)都有分?jǐn)?shù),只要某一項(xiàng)做到了就有相應(yīng)的分值,各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加,一周累計(jì)起來(lái),根據(jù)分?jǐn)?shù)多少,周末就有小禮品、小獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)方法目前為止,亞蕾還挺喜歡,積極性也很高。

  最后就是以身作則,營(yíng)造良好的家庭氛圍!吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔,對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我一般都陪在孩子身旁,她寫(xiě)作業(yè),我看看她的其他課程,看看今天學(xué)了什么;然后一起讀書(shū),背書(shū)。學(xué)英語(yǔ),我們一起跟著練,然后她像小老師一樣檢查我唱兒歌唱得怎么樣,都在快樂(lè)的氛圍里把作業(yè)完成。其實(shí)也想給她傳遞一種信息,媽媽也愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也是很有意思的。

  第二方面是性格的培養(yǎng)。

  現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:情商比智商更重要。我們常說(shuō):性格決定命運(yùn)。作為一名教育工作者,因?yàn)楣ぷ鞯臋C(jī)會(huì),我經(jīng)常接觸到一些優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng),有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生望子成龍、望女成鳳的想法:“要是我的孩子這么優(yōu)秀就好了!”可是,通過(guò)跟學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)接觸我都會(huì)發(fā)現(xiàn),幾乎每一位優(yōu)秀的孩子都有良好的家教,他們的家庭并不見(jiàn)得多么尊貴、多么富裕,但是他們的父母在言傳身教中都會(huì)給他們傳達(dá)著某種正面的信息,或者是對(duì)知識(shí)的渴求,或者是積極進(jìn)取的人生態(tài)度,或者是友善、包容的處世情懷,或者是愈挫愈勇的魄力,這些都對(duì)孩子的人生起著潛移默化的作用。所以在教育子女的時(shí)候,最重要的還是給孩子一個(gè)好的性格。給孩子的最好的人生禮物是好的性格。一個(gè)人的成功,有時(shí)并不是因?yàn)槟芰τ卸鄰?qiáng),而是由于性格的優(yōu)勢(shì);一個(gè)人的失敗,往往并不是因?yàn)槟芰τ卸嗖,而是由于性格的缺陷。那些掌握自己命運(yùn)的人往往是那些具有優(yōu)勢(shì)性格的人。

  在我準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言材料之前,我對(duì)女兒說(shuō):“亞蕾在學(xué)校里表現(xiàn)很好,苗老師讓我說(shuō)亞蕾在家的表現(xiàn),你說(shuō)怎么寫(xiě)呢?”“那有什么難的,你就把我的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě),缺點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě),就行了!”“那你的優(yōu)點(diǎn)是什么,缺點(diǎn)是什么”“優(yōu)點(diǎn)就是……,缺點(diǎn)就是……”現(xiàn)在亞蕾的性格我還是很欣賞的:比如說(shuō)活潑、大方,會(huì)分享、會(huì)幫助別人,能很快地適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境,能和周?chē)娜擞押孟嗵帲蔀榕笥。這些都是我所希望的。當(dāng)然,孩子也有很多缺點(diǎn),比如說(shuō)任性、好勝、虛榮愛(ài)表現(xiàn)、吃軟不吃硬等等。在教育的.過(guò)程中,我能做的就是:傾聽(tīng)、贊賞、糾正、指引。下面,我舉幾個(gè)事例說(shuō)說(shuō):

  學(xué)會(huì)分享。這是在孩子?jì)雰簳r(shí)期,我們家長(zhǎng)就教育孩子的:“對(duì),寶貝真棒,不護(hù)食,懂得謙讓!”上了幼兒園,女兒回來(lái)說(shuō):“要和小朋友一起分享。”如在家里拿出自己喜歡的玩具給小客人一起玩,拿出自己喜歡的食物跟長(zhǎng)輩、客人一起吃,這就是分享,F(xiàn)在長(zhǎng)大了,就可以教會(huì)她把自己喜歡的書(shū)給別的小朋友看,把自己穿小的衣服送給別小弟弟小妹妹。上周帶王亞蕾去超市買(mǎi)了一套彩色的心形卡紙,買(mǎi)的時(shí)候本來(lái)想用來(lái)記作業(yè)的,后來(lái)看著好看就決定用來(lái)作為制作照片墻的原材料,王亞蕾回來(lái)以后愛(ài)不釋手,一會(huì)拿著一沓黃色卡紙給我說(shuō):“媽媽,我想把這些黃色的卡紙送給我的好朋友,好不好?”我說(shuō):“可以呀,那你得告訴我為什么要送給她們!薄耙?yàn)樗齻冇袝r(shí)也送給我東西呀,上美術(shù)課我的圖畫(huà)本用完了,還是誰(shuí)誰(shuí)送的呢!”聽(tīng)了女兒的話,我很高興,因?yàn)樗酶卸鳎婪窒,這些是我所希望的。

  幫助別人。有一次亞蕾回到家給我說(shuō):“媽媽,你知道我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)嗎?”我當(dāng)然不知道,不認(rèn)識(shí)。就問(wèn):“怎么了?”“今天他可慘了,下課時(shí)被別人不小心推了一下碰到柱子上了,起了一個(gè)大包。”一臉很同情的樣子!澳悄憧匆(jiàn)了?”“對(duì)呀,我和幾個(gè)好朋友在旁邊玩了,我還幫他擦眼淚了呢!”我一聽(tīng),那很好:“對(duì),你做得對(duì),給他擦擦眼淚,告訴他別哭了,以后小心點(diǎn)!薄班牛疫告訴梁老師了,梁老師說(shuō)她知道了。”“那也行,老師上課的時(shí)候會(huì)說(shuō)一說(shuō)注意安全,不要打鬧了!”我做的只是適當(dāng)?shù)貙?duì)她的行為給予肯定,也給她灌輸了一種助人為樂(lè)的品格。

  信守諾言。這個(gè)首先家長(zhǎng)要以身垂范。在孩子面前的許諾一定要兌現(xiàn),特別是一些物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì),既然家長(zhǎng)說(shuō)了一定想法設(shè)法地辦到,即使因?yàn)橐恍┰驔](méi)法辦到,一定給予合理的解釋。記得學(xué)前班期末考試前我曾經(jīng)給亞蕾許諾:“期末考試要是得雙百,你想要什么媽媽就給你買(mǎi)什么!焙髞(lái)真的考了兩個(gè)100分,給我提出了要求,當(dāng)然孩子的要求也不高:一件白紗裙,一個(gè)皇冠。白紗裙暑假期間就給買(mǎi)了,但是皇冠因?yàn)橐恍┰,一直沒(méi)遇到合適的,一直拖到國(guó)慶節(jié)期間才給買(mǎi);使谫I(mǎi)來(lái)的那天晚上,孩子欣賞著這個(gè)皇冠,說(shuō):“媽媽說(shuō)話還挺算數(shù)來(lái),說(shuō)給我買(mǎi)皇冠就給我買(mǎi)了,說(shuō)給我買(mǎi)紗紗裙也給我買(mǎi)了!”看來(lái),媽媽的一句話在孩子的心目中有多重要呀!可能她不止一次地想到媽媽給她的許諾吧!我也算是給她傳遞一種信息:答應(yīng)別人的事一定做到。有一個(gè)周五,亞蕾回家就找我前幾天給她買(mǎi)的鮮奶吧做的山楂條,說(shuō)是答應(yīng)周一給班里的一位小朋友帶的,因?yàn)槲也恢,在她放學(xué)之前,叫我給吃光了。女兒很為難:“媽媽,怎么辦呀,我都答應(yīng)她了!你能給我再買(mǎi)嗎?”搞得我很不好意思,周日專門(mén)又去買(mǎi)了兩盒,為的就是幫助孩子信守諾言。

  提高自信。不要給他灌輸這個(gè)不行、那個(gè)不好的想法,也不要流露出這方面有遺傳因素有點(diǎn)欠缺的意向。亞蕾自從上學(xué)前班,就流露出對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程的畏懼感,雖然成績(jī)也不錯(cuò),但是一直不像學(xué)語(yǔ)文那樣有濃厚的興趣。有一次一家人吃晚飯的時(shí)候,孩子的爸爸說(shuō):“亞蕾是不是隨我,我上學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)就不好!蔽乙宦(tīng),看亞蕾正在那里埋頭吃飯,忙說(shuō):“哪能呢,王亞蕾數(shù)學(xué)一直挺好的,上一次還考了100分呢!我們亞蕾可不隨你,語(yǔ)文隨你,好!數(shù)學(xué)隨我,我數(shù)學(xué)就挺好!”孩子聽(tīng)了,肯定心里有了著落,有了信心了。孩子都喜歡被夸獎(jiǎng)、被表?yè)P(yáng),就在這個(gè)周四,不是語(yǔ)文要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)嗎,在早晨上學(xué)的路上,亞蕾對(duì)我說(shuō):“媽媽,幸虧今天不考數(shù)學(xué),要是考數(shù)學(xué)的話,那就麻煩了!”我一聽(tīng),心里戈登一下,唉,又有新情況了,忙問(wèn):怎么了?“你想想,又考語(yǔ)文,再考數(shù)學(xué),我都糊涂了!”“跟平時(shí)上課不一樣嗎?”我就趁機(jī)進(jìn)行信心教育:“你們數(shù)學(xué)老師那么漂亮,你肯定挺喜歡上數(shù)學(xué)課吧?”“還行吧!”我說(shuō):“你們梁老師能當(dāng)數(shù)學(xué)老師,肯定很聰明,一般吧數(shù)學(xué)學(xué)的好的人都很聰明。你看你那么聰明,肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)的!”夸夸她,再給她信心!皨寢,那你語(yǔ)文學(xué)得嗎?”“好,我寫(xiě)的作文可好了!”“那你數(shù)學(xué)呢?”“也很好,經(jīng)常得100分!”“英語(yǔ)呢?”“好呀,一直是第一名!”雖然并不見(jiàn)得那么好,但也是硬撐著裝好,因?yàn)橹挥形液昧,她就有這種信念:“媽媽上學(xué)那么好,我肯定會(huì)更好!”我認(rèn)為是這樣的,父母得在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到引領(lǐng)榜樣作用。也要在孩子遇到困難時(shí)多鼓勵(lì)她,給她信心,給她勇氣。女兒喜歡在晚上清點(diǎn)自己得到的星星,有時(shí)一到家就迫不及待地把當(dāng)天得到的貼上。有一次她很失望地對(duì)我說(shuō):“我們班誰(shuí)誰(shuí)都得了多少星了,我才多少顆呢!”我也不解:“我覺(jué)得亞蕾表現(xiàn)挺好的呀,上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè),為什么得的星星少呢?”她略一思考:“可能是我回答問(wèn)題不是很積極吧,她回答問(wèn)題比我積極那么一點(diǎn),可是我覺(jué)得我寫(xiě)字比她好呀!蔽颐隙ㄋ恼f(shuō)法:“是的,閨女,只要你上課回答問(wèn)題再積極一點(diǎn),你得的星星肯定比她多!”等第二天放學(xué)回家,她真是歡欣跳躍:“媽媽,今天我上課舉手回答問(wèn)題了,得了一顆數(shù)學(xué)之星!”“多好,這就是進(jìn)步。給她點(diǎn)信心。這就是我該做的。

  學(xué)會(huì)自理自立。孩子慢慢長(zhǎng)大,已經(jīng)自己穿衣、自己穿襪、穿鞋,自己洗臉、刷牙,甚至自己梳頭梳一個(gè)馬尾辮,洗澡的時(shí)候,我給她調(diào)好水,自己洗頭、洗澡,現(xiàn)在已經(jīng)是她自己會(huì)做的了,F(xiàn)在上學(xué)了,開(kāi)始自己整理書(shū)包,整理書(shū)桌,自己按照課程表每天晚上把該帶的書(shū)帶上,把不用的書(shū)放下;每天下午按照特長(zhǎng)班安排自己去上特長(zhǎng)班。因?yàn)槲覀兗译x學(xué)校很近,現(xiàn)在慢慢鍛煉早晨跟樓上的兩位哥哥一起去上學(xué)。中午去姑姑家吃飯,也很近。剛開(kāi)始接送了一個(gè)月,現(xiàn)在慢慢地自己放學(xué)、上學(xué)。只是告訴她注意安全,過(guò)馬路左右看,不在路上跑和玩,等等。有時(shí)候也是很無(wú)奈,沒(méi)辦法,但也許是“窮人”的孩子早當(dāng)家吧,孩子的自理能力還不錯(cuò)。

  責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。就在9月份吧,亞蕾回家告訴我:“媽媽,我們班沒(méi)得到流動(dòng)紅旗,真可惜!”我一聽(tīng),感覺(jué)孩子真正有了小主人意識(shí),有了集體榮譽(yù)感,也很高興。于是家里也排了值日表,三口人輪流值日,刷碗、掃地、擦桌子,亞蕾干的有模有樣,有時(shí)還監(jiān)督我和她爸爸值日。

  其實(shí),作為家長(zhǎng),我們能為孩子做什么呢?特別是小學(xué)階段,甚至是兒童期,我覺(jué)得應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,然后就是培養(yǎng)健全的人格。而我們能做的就是以身作則,對(duì)孩子的行為給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,或者欣賞,或者批評(píng),但一定要給指出什么才是正確的,什么是錯(cuò)的,讓孩子知道是非。就在這個(gè)周二晚上回家,亞蕾一進(jìn)門(mén)就給我看手上的一道血口子,說(shuō)是姑姑家的小妹妹用小刀劃的,我一看傷口也不是很厲害,只是劃了層皮,就說(shuō):“是不小心劃傷的吧?沒(méi)事,她又不是故意的,原諒她吧!眮喞俨辉敢饬耍骸八譀](méi)給我道歉,還說(shuō)沒(méi)事!薄澳悄闶谴蠼憬,她是妹妹,她不懂事,你看見(jiàn)她玩小刀,你應(yīng)該告訴她玩小刀是很危險(xiǎn)的,不能玩的,你應(yīng)該有姐姐的樣的,原諒她吧!”雖然還是有點(diǎn)不服氣,但是亞蕾還是很聽(tīng)勸的。我看見(jiàn)她不再計(jì)較了,又趁機(jī)對(duì)她說(shuō):“你看見(jiàn)她拿小刀,你應(yīng)該離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,幸虧劃得是手,要是你的臉,不是變成大花臉了,那多難看,所以要保護(hù)好自己,懂了吧,寶貝?”在不知不覺(jué)中,我就對(duì)這起事件做了分析,告訴她學(xué)會(huì)諒解、懂得寬容,教育她學(xué)會(huì)保護(hù)自己,等等。

  我們能做的也只有:傾聽(tīng)、贊賞、糾正、指引。所以,我覺(jué)得,教育孩子沒(méi)有固定的方法,沒(méi)有系統(tǒng)的教育理論,都是從細(xì)節(jié)著手、摸索著來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,但貴在堅(jiān)持。這次交流也給了我提升、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),如果不是這次發(fā)言,沒(méi)有回過(guò)頭來(lái)想一想,我也不知道原來(lái)我做了這些。我敢肯定的是,在座的各位家長(zhǎng),在孩子培養(yǎng)方面肯定也有自己的真知灼見(jiàn),也有一套思路,希望我們以后一起交流,互相切磋,共同進(jìn)步!

  謝謝大家,還請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)。

  家長(zhǎng)會(huì)的教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!我是一年級(jí)二班xxx的家長(zhǎng),感激各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的信任和各位家長(zhǎng)的支持,讓我有機(jī)會(huì)站在那里同大家一起探討孩子的教育問(wèn)題,多謝大家。首先,我想代表所有家長(zhǎng),感激全校所有的教職員工對(duì)孩子的教育和付出,我們每一個(gè)孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)你們的諄諄教誨,多謝你們。孩子是我們每個(gè)家庭的期望,孩子就像一棵小樹(shù),需要教師和家長(zhǎng)的呵護(hù)和灌溉,說(shuō)到教育孩子,其實(shí)我也有很多的不足,實(shí)在不敢誤導(dǎo)大家,所以,我想簡(jiǎn)單的和大家分享下孩子在生活中的點(diǎn)滴變化。有一次我接孩子放學(xué),孩子把衣服忘在教室了,我的第一個(gè)反應(yīng)就是進(jìn)去幫孩子取衣服,我想可能多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)跟我一樣,當(dāng)時(shí)畢校長(zhǎng)正在學(xué)校門(mén)口,我跟他說(shuō)明情景,畢校長(zhǎng)反問(wèn)了我一句:“孩子自己不能取嗎?”當(dāng)時(shí)我才意識(shí)到,孩子已經(jīng)大了,作為父母我們也該適當(dāng)?shù)姆攀至,因(yàn)樽岳砟芰,是孩子的一?xiàng)相當(dāng)重要的.能力,自理能力能夠幫忙孩子在性格上獨(dú)立,在生活上自立,對(duì)孩子有著很大的幫忙。從那以后孩子也開(kāi)始主動(dòng)刷自己的碗,洗自己的襪子。很多時(shí)候我們都覺(jué)得自己的孩子還小,其實(shí)不知不覺(jué)中孩子們都在成長(zhǎng)。

  比如每一天早上的跑操,天氣越來(lái)越冷了,看著孩子們?cè)缟享斨L(fēng)跑操,包括我在內(nèi)的很多家長(zhǎng)朋友肯定會(huì)想:這么冷的天,孩子會(huì)不會(huì)凍著?我家孩子體質(zhì)弱,能跑下來(lái)嘛?跑完操這么累,會(huì)不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)?其實(shí),對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),都想把孩子護(hù)在自己的羽翼之下,期望孩子不經(jīng)受風(fēng)雨和坎坷,可是我和我的孩子聊過(guò)這件事,我問(wèn)孩子:“跑操的時(shí)候冷嗎?”孩子說(shuō):“開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)冷,跑跑就熱了!蔽矣謫(wèn)她:“你愿意跑嗎?”孩子說(shuō):“不愿意,有點(diǎn)累!蔽矣謫(wèn)他:“那爸爸給你請(qǐng)假好不好?”孩子說(shuō):“不用了,我還是跑吧,教師說(shuō)多鍛煉對(duì)身體好,健康!蔽液芨袆(dòng)于孩子這樣的變化,放在以前孩子可能真的會(huì)讓我?guī)退?qǐng)假,這跟教師的教育和引導(dǎo)是分不開(kāi)的。之前在網(wǎng)上看到過(guò)一則新聞:說(shuō)一個(gè)大學(xué)生,畢業(yè)了父母給他安排了一份比較穩(wěn)定的工作,談了一個(gè)女朋友,女朋友覺(jué)得他不夠成熟便提出了分手,然后他便把他的女朋友殺了。警察問(wèn)他問(wèn)什么這樣做的時(shí)候,他說(shuō):“這輩子沒(méi)人跟我說(shuō)過(guò)不!痹诟袊@任性的可怕的同時(shí),更重要的我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)看到它對(duì)我們的警示作用,我們必須要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折和困難。如果這么一點(diǎn)小困難都克服不了,以后怎樣應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)呢?

  接下來(lái)我想說(shuō)一件孩子上學(xué)以來(lái)讓我覺(jué)得特別高興的一個(gè)變化,就是孩子更愛(ài)看書(shū)了,隨著高考的改革,大語(yǔ)文時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨了,閱讀已經(jīng)不只是一項(xiàng)消磨時(shí)光的愛(ài)好,更是我們的孩子今后決勝中、高考的必備能力,我對(duì)于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)比較重視,可是對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō),閱讀是枯燥的,尤其是讀不懂的時(shí)候,可是上學(xué)以后我發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始更加主動(dòng)的閱讀了,這還要?dú)w功于我們學(xué)校濃厚的閱讀氛圍,成語(yǔ)接龍,古詩(shī)誦讀兩本校本教材,班班都有的圖書(shū)角,走廊隨處可見(jiàn)、觸手可及的圖書(shū),每一天的閱讀課,都為我們的孩子供給了良好的閱讀條件和閱讀氛圍,不得不說(shuō)學(xué)校在這方應(yīng)對(duì)于孩子的培養(yǎng)是十分能夠體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的。感激學(xué)校為我們的孩子創(chuàng)造了這么好的條件。

  最終,也是最為讓我感動(dòng)的孩子的一個(gè)變化,孩子開(kāi)始越來(lái)越懂得感恩了,感恩于父母為他創(chuàng)造的完美生活,感恩于父母對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷,感恩于父母對(duì)他的教誨。此刻,我們的生活條件好了,作為家長(zhǎng)總想著為孩子創(chuàng)造更優(yōu)越的生活,給他最好的,可是孩子對(duì)你說(shuō)過(guò)一聲多謝嗎?也許有人說(shuō),我愿意為孩子付出,不求回報(bào),這是我們的想法,我們能夠不求回報(bào),可是,這不能作為孩子不知感恩的借口,不懂感恩的人不會(huì)被別人認(rèn)可,不懂感恩的人不會(huì)得到別人第二次的幫忙,不懂感恩的人會(huì)被社會(huì)拋棄。說(shuō)到這我想真心的再次感激所有給與孩子們教育的教師,是你們給孩子們上了人生至關(guān)重要的一課,作為家長(zhǎng)很難意識(shí)到的一課,多謝。

  家長(zhǎng)會(huì)的教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇6

尊敬的吳老師、王老師,家長(zhǎng)朋友們,可愛(ài)的孩子們:

  大家下午好!我是xx的爸爸,我叫xx,在xx上班,受兩位老師的重托,我和在座的各位家長(zhǎng)朋友暢談孩子半學(xué)期來(lái)的變化。又是一年春光好,收獲季節(jié)再相逢。今天,我們?yōu)榱斯餐钠谕,再次相聚在二七班。首先感謝吳老師、王老師對(duì)孩子們的辛勤培養(yǎng),我提議用最熱烈的掌聲向她們致敬。一年的歷程,我們的孩子都取得了非常了不起的成績(jī),變化是驚奇的。當(dāng)我們用賞識(shí)的目光看看孩子,你會(huì)覺(jué)得孩子們真的很不簡(jiǎn)單,比起我們的童年時(shí)代掌握了太多的知識(shí),更增添了幾分自信、自豪。如今異軍突起,小有成就的80后臺(tái)球天才丁俊暉、作家韓寒、許三多——王寶強(qiáng),90后作家唐朝、《家有兒女》中的.劉星——張一山,他們?cè)诒憩F(xiàn)讓我們格外刮目相看?梢韵胂10年后,這一代20xx年左右出生的孩子將給我們創(chuàng)造更多的快樂(lè)和驚喜。

  教育孩子,不單單是家長(zhǎng)全身心的投入就能取得很好效果的,需要家庭、老師、同學(xué)、社會(huì)的方方面面為孩子的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。這幾天,我看了有關(guān)兒童社會(huì)學(xué)在知識(shí),斗膽向大家匯報(bào):從社會(huì)學(xué)的角度看,兒童的需要是多方面的。有獲得基本生活照顧、健康照顧、良好家庭生活,滿足學(xué)習(xí)、休閑和娛樂(lè),擁有社會(huì)生活能力、獲得良好心理發(fā)展、免于被傷害等方面的需要。每一項(xiàng)需要的缺失,都會(huì)對(duì)兒童的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面的影響。由于社會(huì)的快速變革,我們成人自身的工作生活壓力及誤區(qū),給孩子的發(fā)展帶來(lái)障礙。比如:學(xué)習(xí)壓力和智力發(fā)展問(wèn)題;代際沖突問(wèn)題;兒童在同伴交往中的困惑;兒童發(fā)展中的道德問(wèn)題。這些問(wèn)題都要求我們?nèi)ジ兄⒆拥膬?nèi)心需要,幫助解決難題,使他們健康成長(zhǎng)。

  我認(rèn)為一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)該具備以下條件:

  能替孩子預(yù)備良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。和孩子一起游戲。和孩子一起學(xué)習(xí)。時(shí)常檢討管教孩子的方法。充分了解孩子的個(gè)性。找出孩子的優(yōu)點(diǎn),并且不斷的鼓勵(lì)他。在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷給予鼓勵(lì)。身教重于言教。充分信任老師,并時(shí)時(shí)與老師聯(lián)絡(luò)。注重孩子人格發(fā)展。

  親子教育座右銘,與大家共勉。

 一、在批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子,學(xué)會(huì)譴責(zé)。

  二、在敵對(duì)中長(zhǎng)大的孩子,常懷敵意。

  三、在嘲笑中長(zhǎng)大的孩子,畏首畏尾。

  四、在羞辱中長(zhǎng)大的孩子,總覺(jué)有罪。

  五、在忍耐中長(zhǎng)大的孩子,常有耐心。

  六、在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子,滿懷信心。

  七、在贊美中長(zhǎng)大的孩子,懂得感激。

  八、在正直中長(zhǎng)大的孩子,有正義感。

  九、在安全中長(zhǎng)大的孩子,有信賴感。

  十、在贊許中長(zhǎng)大的孩子,懂得自愛(ài)。

  今天,家長(zhǎng)朋友們難得一聚,把你對(duì)孩子啟蒙教育的妙招良方展示一下,讓我們分享一下你教育孩子的快樂(lè),很有可能,二十年后,你的孩子留學(xué)哈佛,或成為建設(shè)國(guó)家的棟梁。到那時(shí),回想一下開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的情形,還會(huì)為能跟一個(gè)教育家坐在一起探討而激動(dòng)不已。下面請(qǐng)大家暢所欲言,吐露心聲。謝謝大家!

  家長(zhǎng)會(huì)的教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇7

尊敬的老師家長(zhǎng)們:

  孩子的受教育過(guò)程,離不開(kāi)家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面,但家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起到至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過(guò)程中,本人談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法:

  第一:要注重孩子的思想品德的教育。品德是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證。一個(gè)講道德的人,人們?cè)敢馀c之交往,意味著他有更多的資源和機(jī)會(huì),更容易成功。因此,教育孩子做一個(gè)有德性的人,是家長(zhǎng)最重要的責(zé)任。孩子面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì),我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子有明辨是非的`能力。告訴孩子事情對(duì)與錯(cuò)的同時(shí)讓孩子按照正確的方法重復(fù)做幾遍,這樣時(shí)間長(zhǎng)了就變成習(xí)慣。

  第二:要從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣?鬃诱f(shuō)得好:“少成若天性,習(xí)慣如自然”,就是說(shuō)小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固,甚至說(shuō)就變成你的天性了。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起到了決定性的作用。給孩子在家中制定一個(gè)作息時(shí)間表,讓孩子按著時(shí)間表來(lái)安排一天的生活。只要把時(shí)間安排合理,孩子在今后的生活學(xué)習(xí)中才不會(huì)感到雜亂無(wú)章。

  第三:要從小培養(yǎng)孩子的自信心。孩子在生活學(xué)習(xí)中,難免會(huì)遇到各種挫折,家長(zhǎng)在孩子受挫時(shí)要給予鼓勵(lì),從一塊尋找解決困難的辦法慢慢過(guò)渡到讓孩子獨(dú)自解決各種困難。

  第四:要從小培養(yǎng)孩子做事要細(xì)心。我們可以從身邊的小事抓起,按由小到大、循序漸進(jìn)的方法來(lái)讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。如早晨起來(lái)洗漱過(guò)后,就疊被子、理床單;用過(guò)的物品做到“物歸原處”;學(xué)習(xí)資料擺放有序;做完作業(yè)就整理書(shū)包,一樣一樣檢查。在他做這些的同時(shí),要不斷地提醒、指導(dǎo),并配以適時(shí)和恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)(這里切記嘮叨和指責(zé))。

  第五:要從小培養(yǎng)孩子閱讀興趣。在孩子閱讀本學(xué)期課本的同時(shí)再給孩子適當(dāng)訂閱一些雜志,我們家訂的有《中國(guó)兒童畫(huà)報(bào)》、《實(shí)用文摘》、《漫畫(huà)》,這樣可以增長(zhǎng)孩子的課外知識(shí)。訂閱雜志不要過(guò)多,要以孩子能在下期雜志來(lái)之前看完就可以。

  第六:應(yīng)該多抽些時(shí)間與孩子溝通。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),及時(shí)了解孩子的所思所想,把孩子當(dāng)成自己的朋友,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),及時(shí)和孩子溝通,了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂(lè)以及交友情況。

  家長(zhǎng)會(huì)的教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 篇8

尊敬的金老師,各位小伙伴:

  大家好!

  我是xxx,首先感謝金老師這三年來(lái)對(duì)xx班所有同學(xué)的辛勤付出,為了xx班的小伙伴們嘔心瀝血,作為家長(zhǎng),為有這樣負(fù)責(zé)任的班主任而自豪,做家長(zhǎng)的都希望自己的孩子出類(lèi)拔萃,考上理想的高中,所以初中這三年非常重要,而有一位負(fù)責(zé)任的班主任更是非常重要,感謝金老師和xx班所有任課老師,您們辛苦了!

  接下來(lái)我把xx的學(xué)習(xí)和在家里的表現(xiàn)和大家暢談一下:

  首先要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,家庭作業(yè)必須完成。家庭作業(yè)是最基礎(chǔ)的課本知識(shí),是檢驗(yàn)課堂所學(xué)知識(shí)的重要步驟,更是承接下一堂課的關(guān)鍵鏈接,課堂所學(xué)知識(shí)消化得好,就能順利過(guò)渡到下一章節(jié),李睿對(duì)待家庭作業(yè)從來(lái)都很重視,在我的記憶中,從來(lái)沒(méi)有找借口不做家庭作業(yè),這一點(diǎn)我很欣慰。

  再一點(diǎn),正視失敗。失敗不可怕,可怕的是一蹶不振,不總結(jié),不吸取教訓(xùn)。例如,某一次考試成績(jī)急速下滑,xx主動(dòng)找我,他愿意和我交流,有什么事情愿意說(shuō)給我聽(tīng),我們倆坐在床上面對(duì)面地交流,找出這次失敗的原因,推心置腹地找方法,找解決問(wèn)題的關(guān)鍵要素,探討下一步該怎么做、做什么。以及過(guò)程中我們能想到的細(xì)節(jié)及方法。所以把困惑說(shuō)出來(lái),把想法講出來(lái)。我們和孩子們的目標(biāo)是一致的,和老師的目標(biāo)更是一致的。勇敢地說(shuō)出來(lái)給老師聽(tīng),勇敢地說(shuō)出來(lái)給爸爸媽媽聽(tīng),我們會(huì)給你更好的方法。

  第三點(diǎn),給xx創(chuàng)造一個(gè)輕松自主的氛圍,我和xx爸從不干涉孩子的正當(dāng)要求,但會(huì)給他一個(gè)建議或意見(jiàn),不求精準(zhǔn)但求務(wù)實(shí)。xx喜歡足球,周末必須和球友去踢一場(chǎng),大汗淋漓,痛痛快快,我和爸的觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)過(guò)程中也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,每周五天在學(xué)校緊張的學(xué)習(xí),周末就要有適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,有了健康的身體,充沛的精力,才能勝任下一周繁重的課堂學(xué)習(xí),但是必須有一個(gè)約定:幾點(diǎn)踢球、幾點(diǎn)回家、幾點(diǎn)正式開(kāi)始作業(yè),這個(gè)約定必須明確也必須堅(jiān)定不移的執(zhí)行,自己規(guī)定的事情以及和爸爸媽媽達(dá)成的共識(shí)必須不折不扣地執(zhí)行下去,這樣一方面保護(hù)了他對(duì)足球的熱愛(ài),另一方面對(duì)學(xué)習(xí)有了更寬廣的認(rèn)識(shí)。

  第四點(diǎn),陪同的重要性。作為家長(zhǎng)都很忙,忙工作,忙家務(wù),忙應(yīng)酬?墒敲(lái)忙去,把我們最重要的事情忙忘了,那就是親情的陪同。最近xx成績(jī)上升,我感到陪同占據(jù)了不小的分量。這段時(shí)間,我逼迫自己每晚給xx1個(gè)小時(shí)的.陪同時(shí)間,不看電視,不看手機(jī)(手機(jī)更不能放在學(xué)習(xí)的地方),而是看幾本書(shū)。他做他的作業(yè),我看我的書(shū),他不打擾我,我也不叨擾他,各自做各自的事情,就這樣靜靜地、安穩(wěn)的,讓陪同的時(shí)間悄悄地走著,李睿再也沒(méi)開(kāi)著電腦聽(tīng)著音樂(lè)做作業(yè)了。思緒有了,思路來(lái)了,成績(jī)也就上去了。

  再次感謝金老師給我這次機(jī)會(huì),感謝金老師及每一位任課老師對(duì)xx班同學(xué)的奉獻(xiàn),感謝小伙伴的聆聽(tīng),祝愿每位小伙伴用心聽(tīng)講,奮勇拼搏,不拋棄,不放棄,給辛勤付出的老師,給自己的爸爸媽媽,給漂亮的xx中一個(gè)完美的答卷。

  謝謝大家!

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