中職教師培訓心得體會15篇【實用】
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利于我們不斷提升自我。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的中職教師培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。
中職教師培訓心得體會1
下午，南京師范大學教授、國家級專家沈書生老師就模塊一《走進培訓項目》、模塊二《研討信息技術與課程整合問題》對我們進行了培訓。
沈老師采取體驗式、任務驅動培訓的方式，提問、點撥、互動、活動、討論、游戲、錘煉、娛樂交替進行，所以2個時段共計5個小時的培訓竟然眨眼便過，雖稍有倦意，但依然豪情不減。
他先是讓我們創(chuàng)建學習小組，又讓我們創(chuàng)建了電子學習檔案袋。真巧，今天是7號，我們是7班的7組，共計有7名學員教師組成，有青島平度教研室的許翠芬老師、棗莊三中的鄭永老師、日照一中的劉曉老師、淄博十一中的張志偉老師、淄博沂源一中的陳德順、白如賢老師和來自淄博實驗中學的我—邵淑紅老師。相信我們定能研討烈火、思想碰撞、豪情綻放。在研討信息技術與課程整合問題時，許翠芬老師談到了淄博的'信息教育走在了全省乃是全國的前列。這一點我是身同感受，非常同意。由于我們都是信息教育整合的實驗者和受益者。淄博市教研室教研員、高中科科長司洪海老師提到了淄博引進的“敏特智能記憶引擎”英語學習軟件，作為信息教育技術與英語學科整合的典范就給英語學科作出了龐大奉獻，許多學生受益匪淺。
還在20xx年當我還是級部主任時，我校引進了“敏特智能記憶引擎”英語學習軟件，并在高二文科80名同學中展開了敏特英語的研究學習。通過周密的安排，認真的實行，多名學生的英語成績有了明顯的進步，學習積極性大大提高，6名學生參加了在重慶進行的全國noc大賽，2名同學獲得特等獎，4名同學獲得一等獎。獲得特等獎的2名學生還遭到了市委書記的會面。實驗教師所進行的課題及論文遭到嘉獎，我也在市教育局組織的會議上2次進行典型發(fā)言；高三級部在總結高二級部使用體會的基礎上，組織部分a，b。c總分上線但是英語不達線的英語弱科生進行敏特英語學習，組織音美生展開學習，成效特好。利用“敏特記憶引擎”，使學生在短時間內(nèi)迅速地擴大了辭匯量，提升了瀏覽與表達的愿望，增強了學生學習英語的自信心，培養(yǎng)了學生的綜合語言運用能力。另外，我校利用網(wǎng)絡平臺視頻廣播可視系統(tǒng)可在錄課室對所有教室進行直播；寒暑假開設的網(wǎng)絡課堂補償了部分學困生的課業(yè)的不足；我市每周2次的網(wǎng)絡教研活動更是為所有參加教研活動的教師提供了不受時間和空間限制的活動，使教研無處不在。
所以，教育技術的更廣更深的運用使教師根據(jù)學科教學內(nèi)容出現(xiàn)教學情形，使教學進程變得形象、生動、活潑，營建良好的學習氛圍，使學生樂學、愛學，激發(fā)學生的求知欲，改變學生的學習方式，同時激發(fā)教師參與教研的熱情，分享他人教學智慧，提升從教水平和能力。
中職教師培訓心得體會2
受學校委派，20xx年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學院承辦的數(shù)控專業(yè)骨干教師省級培訓。通過一個月的培訓學習，我接觸了大量數(shù)控專業(yè)知識，掌握了一些基本的數(shù)控操作技術，同時也結識了來自全省各地的相關中職教師�；仡櫯嘤栠^程，感想很多，收獲很大�，F(xiàn)總結匯報如下：
一、培訓內(nèi)容與過程
我這次培訓的是數(shù)控車技術，學習的主要內(nèi)容
一是數(shù)控編程理論
二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當?shù)臅r候，我們每天往返于駐地和學校，每周只休息一天。除常規(guī)教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發(fā)動機廠參觀學習，并多次邀請有關單位到校給大家舉辦專業(yè)講座，拓展學員的專業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的信心。
二、個人收獲與感想
從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數(shù)控班主任，對該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。
在整個學習期間，學院老師扎實的專業(yè)功底，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學，學院還非常重視學員的車床實際操作訓練，這占了整個培訓過程的約一半時間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導;很多學員都是各校的`專業(yè)骨干教師，本身就具有扎實的理論和實踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動、運轉，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。
非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛煉的機會，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。
中職教師培訓心得體會3
半個月的專業(yè)核心能力模塊的學習時光轉瞬即逝，還記得當初開班典禮上學院領導慷慨陳詞，催人奮進；培訓教師神圣發(fā)誓，鏗鏘有力；學員代表的心聲流露，句句真誠，使得參加培訓的每一位學員都是斗志昂揚，豪情滿懷。我們仿佛又回到了純真率直的學生時代，一腔熱情，永不止步，無私奉獻，活力四射。
回顧這段時間，首先感謝學校領導和老師們對大家無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省各地的學員們找到了一種親切感與歸屬感，從而能安下心來認真學習。在這里，我謹代表本校向領導和老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意！
專業(yè)核心能力模塊的培訓，主要分園區(qū)網(wǎng)絡互聯(lián)、網(wǎng)絡服務管理、靜態(tài)網(wǎng)頁設計三個方向，而先理論后實驗，這成了本模塊培訓的主調。雖然時間所限，不能長篇大論的詳述專業(yè)理論知識，但專業(yè)基礎還是必須的，不然就成了空中樓閣，也理解不了設計邏輯與思維，只知其然不知其所以然，顯然是不行的；何況，在理論指導實踐、理論聯(lián)系實際的當今社會，這也是形勢所趨；加上省本培訓的要求與條件，不失明智的選擇。不過，話說回來，這種過場式的講理論，效果如何就見仁見智了，反正以我專業(yè)能力及實踐經(jīng)驗，都覺得講述有些快，還沒理解消化就直接跳過去，開始實驗的操作部分，趕著去上班的樣子；過后我總得花更多的時間去研究、學習課件里的包涵的意思是什么；至于其他人的學習情況就不太清楚了，再者，實際操作有點偏少，只有軟模擬環(huán)境，而且老師一個人根本輔導不過來，還得多靠自己去摸索，與其他學員互動交流。
課程培訓十多天，可真要說學到點什么，卻沒有拿得出手的，每天都是寫報告、填日志，占用了不少的時間與精力，當然這也是培訓的規(guī)定與需要，可這種模式與安排真的合適，能讓大家學到東西嗎？個人認為，培訓有必要改革，教學能力模塊整個在走流程、搞形式主義，來不及反應過來，已跳到專業(yè)能力模塊，而培訓還是在趕時間，匆匆忙忙的，感覺是身心疲憊，畢竟知識量大而多，可時間緊而短，天氣炎熱難耐，師生都不容易。如果有條件，時間允許，我寧可扎扎實實的系統(tǒng)學習一次，以提高專業(yè)水準，滿足發(fā)展的需要。比如，控制班級人數(shù)規(guī)模在三十人左右，分成基礎班與鞏固班，根據(jù)學員具備的知識特點進行因材施教；合理安排課程內(nèi)容與教學時間，只專業(yè)強化某個模塊的培訓，可以有效的提升教學技能，如路由與交換技術；進入企業(yè)頂崗實習，驗證所學知識的實用性等。如此培訓學習才有針對性，實用價值，才不虛此行。不然，只會讓沒網(wǎng)絡基礎的學員覺得太難，跟不上教學進程；有實教經(jīng)驗的學員又覺得在復習功課，學不到有用知識，也輔助不了教學。
魯迅曾言，但愿不如所料，以為未必竟如所料的事卻每每恰如所料起來。回來上班后，確實懶惰了許多，因為沒壓力，也不愿去學習，也沒了追求與向往，還不愿正視自己的問題，總以為自己所學已暫夠教學所需，沒必要再拼命學習�，F(xiàn)在反而好了，只是一個省本培訓，就把自己打得無所遁形，警惕��！學習如同逆水行舟，不進則退，是亙古不變的真理。以下是近期學習的幾點歸納與體會：
一、關于園區(qū)網(wǎng)絡互聯(lián)的培訓認識
子曰：溫故而知新。從學校畢業(yè)后，很少有機會接觸專業(yè)的.網(wǎng)絡知識，以前的那些底子都快忘得差不多了。老師雖然只是主要講些交換機與路由器的基本知識與工作原理，所學習到的東西有限，但還是喚醒了沉睡的腦細胞，有了學習的欲望與干勁，那些熟悉而陌生的網(wǎng)絡名詞與概念也有了重新的認知，譬如：沖突與廣播、交換機與路由器的功能與機制、交換機與路由器的結構與啟動過程，Ｃisoc的IOS基礎、各種界面模式、常用命令、配置方式與基本配置等。知識點雖然簡單，但夠概括與實用，也足以支撐相關實驗的進行。
二、關于網(wǎng)絡服務管理的培訓小結
服務器的配置對我來說，并不陌生，以前在發(fā)布網(wǎng)站與測試網(wǎng)頁時，經(jīng)常用到IIS與WEB服務器，而FTP對網(wǎng)絡人員而言，如同生活必須品一樣熟悉而又不可缺少；可在WindowsServer20xx平臺上，卻有種熟悉的陌生感，老是得心不應手，甚至有時都找不到設置點，又何談如何去更改設置呢。無怪乎，人們常說WIN7以后，Windows的世界變了樣，不再是像XP時代一統(tǒng)天下，也不再是經(jīng)典熟悉的操作界面與功能設置，但它的視界效果更美觀了，系統(tǒng)功能更強大了，病毒防護更細微了，雖然不能說它是一個時代的象征，卻不得不說是一段時間的代表。當WindowsServer20xx及以上版本已成潮流與趨勢，我們不得不去學習與適應，跟上去時代的變遷、社會的發(fā)展。
三、關于靜態(tài)網(wǎng)頁設計的培訓反思
俗話說：“江山易改，本性難改。”當一個人本性特質形成后，在行事生活中很難改變；而當一個人對某件事情形成定論，對某件物品形成依賴，對某種行為養(yǎng)成習慣后，也是很難變通的。而網(wǎng)頁設計也是一樣，以前已習慣于先構思框架于大腦，再用紙筆描繪出大致輪廓，最后用軟件付諸于作品，也許過程會曲折些，時間的花費漫長些，網(wǎng)頁的美化麻煩些，作品的界面簡單些，但實現(xiàn)要求、達成目的并不難，即使不容易，也掌握了在學習與成長過程中如何去處理、操作，反而不覺得有什么問題；而現(xiàn)在則不一樣，先是構思，接著是用軟件把思想設計出來，并加以美化，再切片，最后才是網(wǎng)頁的編輯，代碼的修改，結果的查看，所以途中老是想放棄，或者用自己的方法去操作，但想想本就是來學習的，現(xiàn)在這樣不正好可以煅練下，以積累學識，提升技能。不過話說回來，除了陌生感外，就是麻煩加糾結�。�
四、對我校教學的認識和思考
我個人認為可以從以下幾個方面來做嘗試：
1.專業(yè)重新定位思考，確定培養(yǎng)目標與課程體系結構，優(yōu)化課程設計，改革課程教學內(nèi)容與教學方法，重視創(chuàng)造性思維的訓練。
2.實施項目引導教學，采用案例來講解知識點。這樣可以使學生既掌握操作步驟，又掌握理論知識。
3.采用任務驅動，注重引導，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的綜合能力。在教學過程中，多設計一些有意義的例子，由淺入深，逐步讓學生在學習的過程中，認識到學習的快樂與重要性。
4.提倡思維方式多樣化，促進學生個性發(fā)展。思維方式多樣化，是指尊重學生的獨立思考，鼓勵學生探索不同的方法，而不是讓學生一定要去掌握多種操作方法。要讓學生在獨立思考的基礎上，發(fā)表自己的見解、觀點。教師鼓勵學生用已有的經(jīng)驗大膽思維，然后仔細分析問題的產(chǎn)生原因，尋求解決問題的有效途徑，營造寬松活躍的課堂氣氛。在主動探索與合作交流中得到收獲，并促進學生的個性發(fā)展。
5.加強校企合作，提高實踐能力，適應社會發(fā)展需要。
總之，通過半個月的培訓學習，使我們從專業(yè)知識上，教育教學方式方法上，對學生的分析管理上，對職業(yè)教育的認識等都有了很大的提高。同時，也讓我們認識到，作為一名教師，學無止境，只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高專業(yè)技能，才能更好地適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需求的人才。在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進教育教學方法，提高教育教學水平，努力為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
中職教師培訓心得體會4
首先自我介紹一下，我是舞鋼教師進修學校的美術老師。通過這兩天的學習，讓我站到了一個新的高度，抽出身來看我們的中職學生，再看我自己。讓我的思想有了巨大的改變，聽了專家的講座，也讓我認識到我和優(yōu)秀教師之間的差距，明確了今后奮斗的方向。
首先是我們的學生和高中生完全不同。進入中職教育應該讓我們的學生重新認識自己，她們在中小學文化課比較差，不是拼靠文化課的學生。而現(xiàn)在的中職教育，就我們舞鋼師范的幼師學生來說，從零開始學習舞蹈，視唱，鋼琴，聲樂，書法，手工，繪畫等專業(yè)課程，本來靠文化課都已經(jīng)放棄自己的孩子們，在這些專業(yè)課上可能會發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而熱愛學習，改變自己的命運。在我從教的十余年中，我的學生。有考上大學研究生讀到博士的，也有優(yōu)秀的幼兒教師的，還有成為幼兒園園長的。這些中職的孩子通過職業(yè)學習，改變了自己的命運，在未來的技能崗位上，能有一技之長，成為一個合格的工人，幸福的人，才能有幸福的人生。
我也是中等師范畢業(yè)，后來又上了大專，本科，大學畢業(yè)后就在舞鋼教師進修學校幼師專業(yè)教授美術。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對手工特別感興趣，這些年一直也在努力學習和練習手工制作，自學軟陶，陶瓷等手工藝。大學接觸到軟陶，我發(fā)現(xiàn)軟陶特別能完成一個小小的手作愿望，很有成就感，并且能把他燒制成為一件工藝品。我就一直做軟陶創(chuàng)作和學習。從工作以來，我在學校開展社團教我的學生在課余之外學習軟陶。通過軟陶學習，學生可以掌握一專多能，也成為自己在幼師專業(yè)中的一個特色，跟我學習過軟陶的學生很多開了自己的培訓班，工作室，在大城市的幼兒園都能獨立擔當起一門兒課成為學校的特色。
20xx年，我有幸作為國家外派教師赴菲律賓幼兒園工作一年，在我工作的學校，它是從幼兒園到高中全部都在一起的私立華校。在菲工作一年，我印象最深，感觸最深的也是那邊的學校。從幼兒園到高中都是半天制，剩下半天時間，學生都是在課外或者其他地方參與社團活動，和專業(yè)的學習，在學校里面，每周，每月都在搞一些主題活動，無論是從幼兒園還是高中，像一些藤編走進校園，木器制作，學生會自己去畫衣服，做衣服，自己去搭建房子，到戶外進行種植或其他實踐活動。在他們的課堂感覺一直都是熱熱鬧鬧的，孩子們可以在課堂上隨便的提問問題來回走動，每個教室的人也比較少，尤其是幼兒園的孩子，非常的活潑，想象力和創(chuàng)造力都比較強。這種教學狀態(tài)很像我們的中職教育，通過活動著力培訓發(fā)現(xiàn)學生的特長。我把我的軟陶教學帶到我的工作學校也深受學生和校長的歡迎，校長還專門為我辦展覽，把我做的作品留校，作為禮物送給校董。
我在菲律賓的10個月，每天早上五點起床，晚上11點睡覺，中午幾乎不午休，午休的話也是定了鬧鐘，只睡半個小時，除了工作，教研，其他時間我都在寫作和繪畫嗯，整整十個月的時間，我寫了將近10萬字，畫了100多幅畫，菲律賓華教中心的編輯約我把我寫的東西結集出書，他為我申請了菲律賓著書號，這提前完成了我想著60歲的時候能寫一本書的愿望。
我出國之前英語幾乎是零。大家都知道中職教育的學生，尤其是像我們那個年代沒有英語課，初中學的幾乎都還給老師，大學的英語是混下來的。走出國門之前，像啞巴一樣，通過一年的自學和主動學習，我到一年之后幾乎可以和所有的外國人用英語做一些簡單的溝通和交流，回國之后，我依然保持著英語學習的熱情，每天讀英語原文背單詞，但是我覺得我的堅持比著趙老師還差的很遠，我沒有那么高的自律。趙老師為我們樹立了榜樣，我們要成為終生學習的人！
現(xiàn)在，我覺得，任何人，只要努力，都會發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同的東西，像自閉癥兒童常常在繪畫中顯示出非常人的觀察能力和表現(xiàn)能力。
臺灣著名漫畫家朱德庸，也許很多人都知道。從朱德庸的漫畫人生里，似乎也可以得到這樣的結論，正是從小的這種孤獨感造就了他的與眾不同，而很多人說天才是孤獨的，也是痛苦的，他的童年很不幸，但是漫畫讓自己找到了自己。
連他自己也說，自己畫畫和自閉有很大的關系，所以說朱德庸得了病，一定程度上改變了自己的人生，他自己也說，“今天能夠靠畫畫走到這個地步，跟我小時候自閉是有絕對關系的，如果我不自閉，我可能學習更好一些，如果學習好，就會被逼著去念書，我覺得可能大多數(shù)的人都是這樣被逼著，念一個馬馬虎虎的學校，上一個馬馬虎虎的專業(yè)，出來找一個馬馬虎虎的工作。然后過著馬馬虎虎的人生。”
我印象最深的就是我第一年教的一個學生。她之前在學生中并不是很出眾個個專業(yè)都比較平。但是她特別喜歡手工，從加入我的社團開始。我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常自己看書練習做東西，后來我就主動教多教她，跟我兩年之后，她第三年又參加對口升學，考上了大學，后來也一直在大學里面做軟。大學畢業(yè)之后，在幼兒園工作，就在幼兒園開設了軟陶特色課，深受園長和孩子們的喜愛。課余時間又開設了自己的美工創(chuàng)意輔導班。她考上大學的時候，媽媽過來見我，拉著我的手感動的都哭了。她說女兒初中畢業(yè)的時候，初中的.班主任跟她說你女兒太笨了，什么都學不會，因為這句話她媽媽回家哭了三天，但是她沒有把這句話給女兒說，她相信自己的女兒是最棒的，一定有她有能力的地方�，F(xiàn)在，她自己已經(jīng)很優(yōu)秀了，也開始帶學生帶徒弟。像這樣的例子還有，很多學生都在自己的幼教領域大展拳腳，也有在學校學習的時候沒有學好，后來發(fā)現(xiàn)需要又專門回來跟我學習。我覺得我們的中職教育就像今天的專家教授說的，不單單是教授學生學會學習，更多的是愛的教育和關懷。讓我們成為學生學習的引導者和促進者，成學生行為規(guī)范的示范者，成為班集體的管理者，成為孩子們心理健康的維護者。成為學生職業(yè)的指導者，成為教育教學的研究者。讓我們做學生生命中的貴人，讓我們擁有詩心，愛心，癡心，童心的面對我們的學生。
通過這兩天的學習，我覺得更應該讓自己成為一個終身學習的教師。像昨天趙老師說的和今天閆老師講的，我們應該充分利用自己的碎片時間不斷的去學習，提升自己的能力，站到更高的高度，多參與活動，多寫，多做。我們是從一個學生長大的，我們都希望遇見一個好老師；我們也都是孩子的父母，我們也希望我們的孩子遇見一個好的老師，那么今天作為教師的我們首先要讓自己成為一個優(yōu)秀的合格的老師，成為一個學習型的老師，努力做雙師型老師。要努力鍛煉自己的做功，寫功，說功，在今后的工作中回去幫帶新的年輕的教師并向老教師學習。多同事一起研究專業(yè)，教研，寫論文，做課題，多反思自己的教學，讓自己更快成長。
在我們的幼師教學中，我覺得之前學生都是在學校學習的比較多，那么在今后的教育工廠，也希望我們的學生更多的能走進幼兒園，能真正的感受和體驗幼兒教學，把在學校學習的東西和工作結合在一起！
再次感謝專家教授的講座，帶我們走向更深更遠的教學生涯，成為更好的老師，成就更優(yōu)秀的自己！
中職教師培訓心得體會5
20xx年暑假期間，我有幸再次成為山東省級中職院校專業(yè)骨干教師培訓班的一員，這次是到濟南山東交通學院培訓，給我提供了很好的再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，情勢多樣，有集中教學軟件培訓、分學科物流專業(yè)培訓、有學員間的互動交換，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深入獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增加了努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強烈的感染和深入的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
1、通過培訓，讓我深入地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時期的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷摸索、摸索，朝著教育家的方向努力。以學生為本，以提高學生自身能力為重，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評判學生。
2、通過培訓，讓我深入地認識到作為一位教師，要堅持不斷地學習，不斷進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動，以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的情勢顯現(xiàn)，而是以流的情勢傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學進程和教學情勢都產(chǎn)生根本改變�！拔锪鳌边@個詞不僅體現(xiàn)在專業(yè)上，更體現(xiàn)在教學上，只有對物流專業(yè)各門專業(yè)課都掌控的條件下，心得體會我們講課時才能融會貫通，成為一體。在講一個知識點時，同時能聯(lián)系到其他的知識點，從而讓學生系統(tǒng)的掌控專業(yè)知識。
傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已經(jīng)被“讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時期的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，增進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
3、通過培訓，讓我深入地認識到理論聯(lián)系實踐的重要性。我們在濟南學習期間，到了德邦物流、蓋世物流園、順豐快遞、青島啤酒、濟南卷煙廠參觀學習，了解到書本上介紹的物流專業(yè)崗位在實際物流企業(yè)的作用是不一樣的，物流知識的更新與書本知識存在較大的脫節(jié)。比如現(xiàn)代化的物流信息設備在濟南卷煙廠包裝車間的運用；先進的濟南啤酒灌裝生產(chǎn)線物流路線的設置；順豐快遞信息服務的快捷性、及時性；蓋世物流園的雄偉設計藍圖，這些都給我留下深入的印象。
4、通過培訓，讓我深入意識到科研的重要性。做為一位中職院校的.教師，我們不但要把學生教好，還要為社會做好服務，為企業(yè)做好服務。用我們深厚的理論知識為社會做計劃，為企業(yè)做項目，熱門思想?yún)R報從而能實現(xiàn)自身能力和企業(yè)社會需求的雙贏。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要重視自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育體會，反思教學實踐，一切從實際動身，切實擔當起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
中職教師培訓心得體會6
通過此次培訓，我有如下心得。小學核心素養(yǎng)不僅僅指的是學生在課堂中所學到的知識和一些解題的方法。而是在一系列的學習過程中形成的具有綜合性、持久性的學習方式方法。讓學生在學習時能掌握分析問題并解決問題的思維方法，培養(yǎng)學生通過獨立思考或者小組合作來解決問題的能力，而不是依靠教師傳授自己的觀點或者直接等待答案，畢竟每個人的理解能力不一樣，記憶力也有強弱，能用自己的思維方式去解決才是最直觀，印象最深刻的。課堂中教師必須營造出一種有趣而又歡樂的氛圍，能讓學生體驗到學習是快樂的，也是簡單能自己克服的'，在不斷的進步中找到自信。比如我們班人數(shù)比較少，我就可以經(jīng)常在布置完題目之后叫學生上黑板來寫，這個時候學生的積極性非常高，都爭著要上黑板來寫。在下面的同學都會仔細的看著黑板，看寫的同學有沒有什么寫錯的地方。如果真的有錯的，就會好好記住，下次同樣的地方不會出錯。
在日常教學中注意10個重要能力的培養(yǎng)，即數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創(chuàng)新意識。
中職教師培訓心得體會7
20xx年7月我有幸參加了xx旅游職業(yè)技術學院承辦的20xx中職骨干專業(yè)教師培訓班，進行為期20天的中餐烹飪專業(yè)培訓。首先感謝xx旅游職業(yè)技術學院的xx校長對我們培訓班學員生活及學習上的照顧和悉心的教導，給我們提供了良好的學習生活環(huán)境。
為期20天的培訓給我的總體感覺是：走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，同時還結識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長補短；使自己接觸到了最新的教育理念，通過認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐步雙師型教師轉型�，F(xiàn)將具體內(nèi)容匯報如下：
一、重新認識了職業(yè)教育的意義
通過學習了xx旅游職業(yè)技術學院xx校長《行動導向教學法》這個專題的培訓，使我重新認識了職業(yè)教育的意義。
就目前中職生的生源來說，大多是一些在初中成績、品行不好的學生。他們到職業(yè)教育中心學習也只是抱著混日子的想法。很多學生甚至破罐子破摔。上課不認真學習不說，還養(yǎng)成許多不好的習慣，比如上課玩游戲，有網(wǎng)絡時就瀏覽網(wǎng)頁，聊QQ等，老師批評的時候還跟老師頂嘴等。但是我作為一名專業(yè)課教師，總認為學生的天職就是學習，天天逼著他們學習、考證，同時也把我全部的工作重心都放到他們的學習上，但是收效甚微，有的時候我真的想過放棄，但是聽了xx校長的講座后我深深的明白能把有良好基礎的孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀的教師是一名優(yōu)秀的教師；能把尚未打下良好基礎的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的學校更是更是優(yōu)秀的教師。作為一名中職教師，我個人認為首先我們不能放棄我們的學生。相反，要在日常的教育教學中給予他們在初中時沒有得到過的重視與關愛，走進他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，也要讓他們重拾對學習的熱愛和激情，這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發(fā)證機關，學生也不是老師們制造的考試工具。學校是培養(yǎng)人、教育人、再塑人的場所。它承載著社會未來的發(fā)展、一個家族的興衰、甚至一個人終生幸后福的責任。一個學校不能改變社會，但至少要為一個學生向優(yōu)秀的方向發(fā)展做出努力。
二、專業(yè)課的`學習
本次培訓另一個重大收獲就是又一次系統(tǒng)的學習了烹飪專業(yè)知識，工作以來一直期待能夠有機會靜下心來專心的學習，以提高自己的理論實踐和教學水平。本次培訓的課程主要課程涉及《熱菜菜肴制作》、《茶葉的鑒賞與沖泡》等。我曾經(jīng)聽到過這樣一句話：“給學生一杯水的時候，老師要先要有一桶水”，這句話在也曾在教育界流行一時，但是在新時代背景下，作為一名中職教師因該如何理解這句話呢？我們做為教師經(jīng)過了長時間的學習，應該說已經(jīng)把自己這桶水裝滿了，但是不是裝滿了自己這桶水了就萬事大吉了呢？自己的這桶水長久不更新會不會變質？自己的這桶水會不會干涸？這都是我們應該思考的問題。老師雖然給我們展示的是高職高專獲獎的比賽作品，而我們中專的技能比賽僅僅是基本的擺臺，還沒有到主題設計的程度，但是我們作為專業(yè)課教師要不斷更新自己的知識——隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在中餐烹飪專業(yè)知識信息更新迅速的今天，老師如果僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”，而不及時的對自己的一桶水更換更成有營養(yǎng)價值的“優(yōu)質礦泉水”和“活水”，為跑冒滴漏蒸發(fā)后的水及時添水，恐怕只會是“倒人胃口”，引起學生“消化不良”、“營養(yǎng)不良”。因此，作為一名專業(yè)課教師要不停地學習，不斷的更新自己的專業(yè)知識，通過學習順應教學和專業(yè)的發(fā)展變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求，使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學生取之不盡用之不竭！
xx老師主講的《教師禮儀觀摩教學》對我來說也是受益匪淺：朱彩云老師從為什么要學習禮儀、禮儀的含義等幾個方面進行了逐一講述，使我們了解了作為一名教師應該具備的日常禮儀，這也使我想到了我我今后要如何在課堂中為學生滲透禮儀對我們的重要性，朱彩云老師也為我們的日常禮儀教學指明了方向——除了基本的理論知識和專業(yè)技能以外，我們更多應該給學生進行日常禮儀的教育，為學生進一步提升打好基礎，避免學生走更多的彎路。
xx校長講的《中國烹飪文化》也讓我的專業(yè)知識有了長足的進步。首先是xx教授的講課方式現(xiàn)在最流行的任務驅動教學法就是：提出問題----小組討論----代表回答-----集體分析。通過大家集思廣益解決了解決問題的同時也學到了該學的知識，我們也可以把這種任務驅動教學法運用到自己的教學中去，調動學生的學習積極性。從內(nèi)容上講楊蘊教授加深了我們對中國烹飪文化更深層的認識。
其他的授課教師也都備課認真，旁征博引，意寓深刻，使我們收獲頗豐。
中職教師培訓心得體會8
時期在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學教育水平，這段時間，我參加了20xx年廣西中職教學科研能力遠程培訓項目遠程教育培訓，這次培訓讓我對新課程理念下的教育教學又有了更進一步的認識：
一、思想上的感悟
教育專家們分四個階段進行培訓：
1、職業(yè)教育改革的前沿；
2、教師團隊建設與指導；
3、專業(yè)建設與課程開發(fā)；
4、名師啟發(fā)與“雙師型”骨干教師成長。
專家們杰出的剖析，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。杰出的課例使我恍然大悟，幫助我解決了在教育教學方面存在的問題和困惑。
二、對自己的觸動
作為一位教師，只有不斷的更新自己的`知識和觀念，不斷提高自身素養(yǎng)，才能教好學生。自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。網(wǎng)絡平臺上的多媒體課件，及專家的講授分析，為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人線人一新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，一個前所末有的、令人線人一新的學習環(huán)境。
我們除了能瀏覽相干理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交換學習體會，加強學員之間的聯(lián)系和交換，實現(xiàn)共同學習，共同進步。我會在以后的教育教學工作中不斷研究，探索，學習，不斷的完善自己，加強自己的教育教學水平。
這次培訓學習，我的收獲頗豐，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。同時不斷加強自身素養(yǎng)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
中職教師培訓心得體會9
20××年暑假（7月6日至8月29日），我有幸參加了同濟大學承辦的20××年中等職業(yè)學校機械制造與控制專業(yè)骨干教師國家級培訓班的學習。
本次學習分為三個方面內(nèi)容共288學時：
一是教學理論與方法學習是68學時；
二是專業(yè)知識與技能訓練是80學時；
三是企業(yè)實踐是136學時。兩個月的學習即緊張充實又幸福愉快，收獲頗豐。
一、通過職業(yè)教育教學理論與方法的學習，提升了職業(yè)教育理念
7月6日上午開學典禮上，同濟大學中德學院院長周耕夫教授作了精彩的《職業(yè)教育發(fā)展形勢報告》，了解了我國職業(yè)教育政策和職業(yè)教育動態(tài)，當前面臨的大好形勢，體會到了作為一個職教老師的責任感。6日下午便開始了正式行課。善于分析的徐朔教授講授的《行動導向教學理念與方法》，了解了在德國自上世紀80年代逐步形成和發(fā)展的職業(yè)教育理念和教學模式及方法。和藹可親的陳祝林教授講授的《國際職業(yè)教育比較》、《職教師資科研能力培育與提升的若干思考》和《產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新基礎》，了解了世界職業(yè)教育的主要模式和重要特征，“雙元制”和職業(yè)教育的作用和內(nèi)容；當前我國職教科研現(xiàn)狀，職教師資科研的作用及其特征，科研論文的撰寫；德國創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設計，我國創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設計現(xiàn)狀，創(chuàng)新
教育在產(chǎn)品設計中的應用。優(yōu)雅的孫玉華教授講授的《可編程控制器》，講授了可編程控制器的發(fā)展歷史與應用，PLC的組成及工作原理；熱情的王建初博士講授的《課程理論與實踐》、精神飽滿的李同吉博士講授的《學習理論與中職教育和教學》、認真的羅陽博士講授的《機械工程領域專業(yè)教學》、充滿熱情的顧劍鋒老師《快速成形與快速模具技術實驗課程》、一絲不茍的王云峰博士《教學媒體開發(fā)實驗》、性情溫和的周圣濤老師講授的《數(shù)控編程技術》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，都讓我們耳目一新，眼前一亮，讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向，掌握了相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段，更新了傳統(tǒng)的教學觀念，以更加貼近和符合職教教學的需要轉變教學方法，更好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了基礎。
另外，深深的體會到了這些著名教授和職教專家嚴謹?shù)闹螌W精神和對職業(yè)教育的敬業(yè)精神，實在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授，精心的教學安排，平易近人的交流，從他們身上我學到了很多做學問和做人的道理。國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。
二、通過職業(yè)教育專業(yè)知識學習和技能訓練，提高了專業(yè)能力和實踐能力
7月8日至9日在同濟大學中德學院的實驗室進行了兩天的現(xiàn)代快速制模技術的學習。此技術是直接從計算機模型產(chǎn)生三維物體的快速成形技術，是由現(xiàn)代設計和現(xiàn)代制造技術迅速發(fā)展的需求應運而生的。7月19日在同濟大學彰武路校區(qū)學習了激光雕刻技術。激光技術是20世紀60年代發(fā)展起來的一門新興技術，是目前最先進的加工技術之一。8月10日至8月14日，在同濟大學中德學院的精心安排下，我們到了上海市勞動局數(shù)字化制造技術實訓中心學習。使我們大開了眼見。此中心位于上海市天山路，有各種先進的各種機床設備五六百臺，三分之二的機床是進口的，設備價值3.6億，各種機床非常先進，許多設備是我從來沒有見過。我們兩天數(shù)控車床操作，兩天數(shù)控銑床
操作，一天在電腦上數(shù)控仿真。數(shù)控車床學習的是海德漢系統(tǒng)，數(shù)控銑床學習的是HAAS系統(tǒng)。先老師講編程，講系統(tǒng)原理，講機床操作，然后學員們對一個零件進行編程、操作機床將零件加工出來。我們學習起來積極性非常高。8月17日至8月21日到上海弗斯托（中國）有限公司學習。公司是世界著名的德國Festo公司于1993年在中國大陸設立的獨資子公司。五天的時間，學習了氣動執(zhí)行元件、控制元件、一些簡單氣動線路等。在老師指導下分成6組還進行氣動線路的接線操作。
通過以上這些學習使我們大開了眼見、增強了動手能力、充分了解到了機械制造與控制專業(yè)最先進的設備和最前沿的理論知識，對專業(yè)知識有了更深刻的理解。作為職教教師應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的`步伐，不斷學習、不斷進步。為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關職業(yè)崗位工作的、技能型、應用型的專門人才。
三、通過考察和參觀企業(yè)、座談，感知了企業(yè)文化
按照培訓計劃，同濟大學中德學院安排我們于7月31日到座落于上海浦東金橋保稅區(qū)的上海通用汽車有限公司參觀。上海通用汽車是唯一一家連續(xù)七年當選“中國最受尊敬企業(yè)”的汽車企業(yè)，堪稱中國汽車工業(yè)的重要力量。參觀此企業(yè)對我們感官上是極大的刺激。8月4日到座落于上海浦東張江高科開發(fā)區(qū)的上海鴻得利重工股份有限公司參觀。公司是一家專業(yè)從事工程機械和電線電纜專用設備，集研發(fā)、生產(chǎn)和營銷于一體的高新技術企業(yè)。該公司的“以客為尊、締造品牌、持續(xù)改進”的質量方針，以“品行天下專為先”、“做專、做精、做強”為理念，照“走品牌之路，建百年鴻得利”的發(fā)展戰(zhàn)略，秉承“以人為本、開拓創(chuàng)新、務實求信、拼搏奮進”的企業(yè)精神，給我留下非常深的印象。8月5日到上海洋帆實業(yè)有限公司參觀。公司在注重經(jīng)濟建設的同時積極向和諧企業(yè)建設方向努力。為此，公司歷年來相繼獲得了“上海市文明單位”、“上海市先進企業(yè)”、“上海市銷售收入500強工業(yè)企業(yè)”、“上海市工業(yè)系統(tǒng)抗洪
救災先進單位”等榮譽。8月7日到無錫機電高等職業(yè)技術學校參觀學習。學校自1997年起實施中德合作項目，引入德國“雙元制”職教模式。現(xiàn)與60多家外資企業(yè)和高新技術企業(yè)保持密切的合作關系。這是一所榜樣學校，很值得我們學習。學校的葛金印老師給我們作了機械專業(yè)基礎課程大綱的修訂說明，啟發(fā)很大。8月9日參觀浙江天煌科技實業(yè)有限公司。“天煌教儀”現(xiàn)已成為中國教學儀器行業(yè)最著名的品牌，是中國高等教育教學儀器和中國職業(yè)教育實訓考核設備最大研發(fā)基地，也是國內(nèi)為數(shù)不多能與國際教儀大公司相抗衡的知名品牌之一。“誠信創(chuàng)新”是全體天煌人共同秉承的企業(yè)精神。
通過以上的考察、參觀，與企業(yè)有關人員座談，感知了企業(yè)文化、領略了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術水平、用工需求信息，加深了職業(yè)學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些職教學校的教師指明了教學目標和方向，使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學中對學生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。
以上的參觀實習帶給我們的，不全是我們所看到東西，接觸到的那些操作技能，更多的則需要我們每個人在學習結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去思考，才更有所收獲。
四、職教中職骨干教師課后互相交流學習，收獲了經(jīng)驗和友誼
這次參加培訓學習的學員27位，分別來自全國15個省市自治區(qū)的一線骨干教師。這個無形的課堂給我們更廣闊的學習天地，大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點在一起交流。通過交流和探討，我們互相了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況，獲得了教學改革、課程設置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗。在培訓結束之前，我們每個學員依次上講臺上了一堂課（說課），每個學員各自從教材分析，教法設計，學法指導，教學過程四個方面進行了交流。
兩個月共同的學習生活，教師與學員之間，學員與學員之間互相關心、互相幫助，毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，沒有了地域、性別和年齡的限制，就像一個其樂融融的大家庭，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于
日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
中職教師培訓心得體會10
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學教育水平，這段時間，我參加了20xx年xx教學科研能力遠程培訓項目遠程教育培訓，這次培訓讓我對新課程理念下的教育教學又有了更進一步的認識：
一、思想上的感悟
教育專家們分四個階段進行培訓：
1.職業(yè)教育改革的前沿。
2.教師團隊建設與指導。
3.專業(yè)建設與課程開發(fā)。
4.名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長。
專家們精彩的剖析，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。精彩的課例使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學方面存在的問題和困惑。
二、對自己的觸動
作為一名教師，只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質，才能教好學生。自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。網(wǎng)絡平臺上的多媒體課件，及專家的講解分析，為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人耳目一新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，一個前所末有的、令人耳目一新的學習環(huán)境。
我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的'優(yōu)質示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，加強學員之間的聯(lián)絡和交流，實現(xiàn)共同學習，共同進步。我會在以后的教育教學工作中不斷研究，探索，學習，不斷的完善自己，加強自己的教育教學水平。
這次培訓學習，我的收獲頗豐，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。同時不斷加強自身素質要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
中職教師培訓心得體會11
我不得不說這是我那么多年來自己主動想要寫的一個心得體會。
我想說選擇來參加這次培訓我做對了！其實，起初我是抱著出來玩玩的心態(tài)來到這里的，畢竟快五十的人了。正如朋友所說，已經(jīng)到了沒什么追求的年齡。可短短三周下來，專家教授們高度的責任感、認真的工作態(tài)度、高水平的專業(yè)講授以及主辦方頗具匠心的課程安排和相關活動安排，無不深深的吸引著我。教授們精彩的講授讓我再一次感受到了知識的魅力，我仿佛重新回到了學生時代，靜靜地享受著知識甘泉的滋潤，我會認真地完成老師交給我的作業(yè)，我想在老師面前好好表現(xiàn)。對老師交給的任務，我總想再來一次，再來一次，再來一次?直到把它做到自己滿意為止。這樣的感覺真好!
在這里我就象一個饑餓的孩子,貪婪地吮吸著一盤盤美味的精神大餐,常常會有意猶未盡的感覺。每位教授從不同的層面和不同的角度對中職教育教學的精辟的闡述,以及對同級兄弟學校的觀摩活動對我都有很大的啟發(fā)。所有這些安排足見主辦方—重慶第二師范學院領導對這次培訓的重視和良苦用心，讓我們所有學員都深受感動。下面我談談我的幾點體會：
一、作為教師，必須不斷地學習以提高自身的知識水平，塑造教師的人格魅力。
這是這些日子我從我們的專家教授的身上所悟到的。記得我第一次看到江靜帆教授時，我說她像個鄉(xiāng)村干部，哪有什么專家博士的樣子？（請江教授千萬別生氣，真是我有眼不識泰山。）但當她發(fā)言時，我不禁對她刮目相看，其獨到的見解，開放的視野，波瀾不驚卻蘊藏著豐富內(nèi)容的眼睛深深地打動了我。當我在課堂上再一次看到江靜帆教授授課時，我被她深深地折服了，作為大學教授的她對我們中職教育的了解是如此的全面、精準，令我這個教了二十多年中職的英語教師汗顏！其嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對學生親切的目光，精辟的講述均讓我著迷！對這么一次短短的培訓，其用功之足、用情之深，令我深受感動。在她面前，我仿佛重又回到了學生時代，我好想做一個好學生，我想把她吩咐的每一件事做好！有這樣想法的絕對不只我一個，我想這就是教師的人格魅力吧！
其實，在培訓中這樣的老師還不少，我在想如果我們的教師都這樣，那我們的學生還會厭學嗎？
二、愛校、愛生、愛教育。
或許有人要說我好假，但這是真的。作為一名教師，我很享受。
如果你對教師這個行業(yè)、對學生的愛是由衷的，我想即便你不能成為一名優(yōu)秀的教師，至少也是學生喜歡的教師。
心中有了愛，你便有了熱情和激情，你便有了動力！你會去鉆研教材、你會去研究學生?你會為他們的每一點進步而開心、自豪，你會是一個很幸福的教師！
其實要做到愛學生并不難，我們陳校長的兩個假設說得非常好：假如你是孩子?假如是你的孩子?我們不妨回味一下。當我們這樣設想時，愛學生還有那么難嗎？
萬明春教授告訴我們：學生是人，是成長中的人。這大家都是知道的，但卻常常會忽略。既然是成長中的人，那他們就需要正確的引導和幫助才能健康成長。無疑我們老師應該嚴格要求學生，可我們有的老師打著“嚴格要求”的旗號當眾羞辱學生，罰學生下跪，甚至扇學生耳光......學生會領這個情嗎？答案是顯而易見的。假如我們罰他唱個歌、跳個舞或者讓他展示一下他的其它什么特長，那又會怎樣呢？
常言道：播什么種，發(fā)什么芽。如果心中沒有太陽，如何會收獲陽光？常有學生到我辦公室做衛(wèi)生，我一定會站起來，幫他抬抬椅子、抹抹桌子，孩子們往往會特別客氣。當我說：孩子，讓我來拖拖地，老師想鍛煉一下身體，他一定不會讓你做。孩子們走了，我說：“孩子們，辛苦了，謝謝�。 彼欢〞鲋鴼g跑開，嘴里還不斷地說著“不用謝，老師！”，歡喜之情溢于言表。這樣的學生難道不值得我們愛嗎？
三、教師之間、同行之間應該加強交流和合作
我們常常看到有些教師固步自封，各人刨各人的自留地，深怕別人偷學了他什么東西。他們把教書當成一種手藝，常常會有“徒弟學過手，師傅要討口�！钡挠馗枷�。這種思想不但嚴重阻礙了現(xiàn)代教育發(fā)展的腳步，也影響了同事之間的良好關系，同時也會使自己的形象在學生面前大打折扣！
這次培訓，我有幸認識到來自重慶各職校的優(yōu)秀同行們，大家敞開心扉，就中職英語教育教學方法、手段以及中職學生的常規(guī)管理等各方面的問題進行了交流，分享了各自在教學上的經(jīng)驗及困惑，感覺收獲很大。畢竟集體的力量是強大的！只要同行之間能敞開胸懷，虛心請教、無私分享，想不做好工作也會很難的吧？
四、培訓的意義
這次培訓對我們每位教師都有著深遠的影響。
于我而言，我是從教近三十年后參加這樣的培訓，雖然時間短暫，但無論從知識層面或是思想上、專業(yè)上自認為都有了很大的`提升。更重要的是它激起了我強烈的求知欲！通過培訓，我找到了自己的差距，也解答了心中的許多疑問，也結交了一群志同道合的朋友。所有這些都使我對中職英語教育有了更深層次的認識。我在想這樣的培訓要是更早一些該有多好��！要是每隔幾年培訓一次又會怎樣呢？
教師需要這樣的培訓。而我們的專家，教授集一生的心血所研究的成果也需要更多的人來分享。我們?yōu)槭裁床唤o他們一個舞臺讓這些成果為我們的社會，為我們的國家，更為我們的下一代做更多的貢獻呢？
總之，這是一次很成功的培訓。在主辦方—重慶市第二師范學院領導和教師精心的組織和安排下，我們每一位學員都收獲滿滿。在此，我對所有領導和專家教授們表示深深的感謝！同時，我希望我們相關領導重視中職文化教師的培養(yǎng)工作。因為，對學生來說每一位老師對他的影響都有著同樣深遠的意義�。�
中職教師培訓心得體會12
十月的北京，秋高氣爽，在這美好的時節(jié)，10月11日下午，XX市中職骨干教師一行22人奔赴首都師范大學，開展為期四周的考察學習交流活動。此行大多數(shù)是我市中職學校的教務主任，帶著多重身份，既是取經(jīng)者，又是探索者，更是中職教育改革的參與者和推進者。
本次學習聽了多位教授、博導和教研員的講座報告。每天早上8:30開始上課，11:30下課，下午從14:00開始，到17:00結束。專家們的講座，范圍廣泛，有跟中職課改有關的內(nèi)容，也有跟心理健康、教學策略、教育技術等有關的內(nèi)容，形式多樣，安排合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的工作有很大的幫助。下面談談我通過此次培訓獲得的點滴體會：
一、精心設計培訓，把握中職脈搏
為了切實提高培訓效果，培訓方制定了包括培訓目標、培訓要求、培訓模塊、考核標準、培訓課表在內(nèi)的培訓方案，每個專題和活動都是為我們“量身定做”的。培訓目標緊貼中職骨干教師各方面的需求；培訓內(nèi)容實用、針對性強，既注重最新理論、前沿技術的介紹，又突出關鍵技能的訓練；培訓安排具體細致，可操作性強。
二、聆聽精彩講座，感受名師風采
通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，理解了世界各發(fā)達國家特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因，也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題，以及中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思，以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理，看到了他們對教育事業(yè)的熱情，對學生的熱愛，領略了“為學為師，求實求新”的風采。
三、深入課堂一線，體驗先進理念
此次培訓采用專題講座、模擬教學、交流研討、現(xiàn)場觀摩、技能訓練等多種形式，教師與學員互動，讓我們在交流中相互啟發(fā)，在觀念碰撞中迸發(fā)出思想的火花，充分發(fā)揮了學員在培訓中的主體作用。
培訓方安排我們到北京市豐臺區(qū)第十八中課堂教學觀摩，首都師范大學“COP項目團隊”專家對課堂現(xiàn)場從編碼體系和記號體系分析方法的不同維度來評課，并從定性與定量的角度綜合分析與評價。教授們采用先進的教學技術和理念，激發(fā)學員的學習興趣，循循善誘，誨人不倦，讓我知道怎樣才能成為職業(yè)教育現(xiàn)代化的優(yōu)秀教師，為我樹立了榜樣，明確了目標，也真正感受了專家學者知識的淵博的和為人師表的風范。
四、考察實訓場地，拓寬實踐視野
培訓方安排我們到延慶一職參觀考察實訓基地，切身體會到理論與實踐相結合的重要性、緊迫性，感悟到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義，認識到要想成為合格的職業(yè)教育工作者，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外，還需要有扎實的理論基礎，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設一門高質量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學效果。
五、知識得到拓展，樹立終身學習理念
首都師范大學教育技術系專家為我們詳細講解了交互式電子白板的核心價值觀及教學設計的.理論與實踐、電子書包、微課程與教學改革等職業(yè)教育信息化的前沿技術和發(fā)展方向，促使我更加堅定了終身學習的理念�！敖K身學習”的教育理念是我們進行課程改革的一個核心的教育理念，是我們每一個課程改革參與者必須樹立起的一種具有現(xiàn)代社會特征和教育特征的先進的教育理念。作為教育工作者不僅要研透專業(yè)知識，也要與時俱進，關注與專業(yè)相關的發(fā)展趨勢，要努力使自己成為具有終身學習能力的學習者，做符合社會發(fā)展需要的中職教育人才工作者。
能參加首都師范大學京疆學院舉辦的XX市中等職業(yè)學校骨干教師的這次培訓，我感到十分的光榮和驕傲，感謝局領導給了我這次寶貴的學習機會。四周的時間是短暫的，但影響卻是深遠的，體會卻是深刻的。在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念帶回xx，用到我的工作中，嘗試以他山之石來攻玉，為我市職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
有幸參加全省級中職骨干教師培訓使我深感榮幸，但我并不會因此而驕傲，我知道我的責任更大了。
在學院學習將近一個月，回顧這一個月，我首先感謝的`領導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向領導和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意�！�
總結這一個月的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術能力有所提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓并結合自己的教學實踐后得到的幾點體會和認識。
（一）職業(yè)教育理論課的學習
第一，一方面使我理解到了世界各發(fā)達國特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因：行為導向教學法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題。使我們認識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。
第二，同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎。
第三，通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，如<<項目教學法>>等等這些行之有效教育教學方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，，從而使我們在教育教學中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學質量有深遠的影響。
第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹立了榜樣，明確了目標，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學工作中來，為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。
第五，通過這次培訓，特別是通過4位老師教學經(jīng)驗、多次的教學觀摩和自己的教學實踐，我進一步認識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外，還需要有扎實的理論基礎，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設一門高質量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學效果。
第六，教師本人的科研實踐是上好一門課，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎課的重要基礎，這也是我在這次培訓的交流中得到的啟發(fā)。
第七，在我自己的教學實踐中，也努力把我自己在培訓中學習到的教學方法運用到課堂教學和課外的練習中，力圖使他們在掌握這個學科的基礎理論和實踐。
（二）專業(yè)課程教學
第一，我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高，特別是after effect，flash，3d max的操作，虛擬現(xiàn)實技術的了解，通過這次的培訓使我以前所學的更系統(tǒng)化、具體化，現(xiàn)我已能熟練地進行flash和after effect.
第二，本次培訓我學習到了我未接觸過的虛擬現(xiàn)實技術。通過老師們的細心指導，我現(xiàn)已能了解虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)實生活中的運用范圍及其三大技術：全景技術、ult3d技術和vrml技術，教我們的虛擬現(xiàn)實技術的老師，他都有很雄厚的教學經(jīng)驗，不但對本學科的理論有深入透徹的理解，而且對本學科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識。
第三、本次培訓我又重溫了after effect，flash，3d max的相關知識與技能，并與老師、同學們進行了多次相互交流，總結出不少的經(jīng)驗，為我以后的工作打下良好的基礎。
總之，這次培訓的時間雖然不長，這一個月的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗。當然，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。特別應該提出的是，在本學期的教學工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結構，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時，我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務。我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
中職教師培訓心得體會13
走出去，才知道天多高；走出去，才知道地多寬；走出去，才發(fā)現(xiàn)耳目一新、豁然開朗。不一樣的眼界，不一樣的心態(tài)；不一樣的心態(tài)，不一樣的行動。參加xx中職教師“企業(yè)意識”培訓，才知道不一樣的培訓，不一樣的體驗，不一樣的收獲。
參加培訓，我一直在看。
“菜鳥到大師的距離——練習�！�
這是在參觀xx企業(yè)文化中，我最喜歡的一句標語。它給我留下了如此深刻的印象是因為它的地利：顯眼、醒目。走進基礎車間，直入眼簾的就是這一幅碩大的標語，毫無異義地喜歡上了它，并感動于它。學生在迷茫、怠工時抬眼一看這幅標語，心里自然又重新鼓足了勁。作為教師，我們都要搞班級文化建設、教室文化布置，要在教室里貼上名人名言、貼上勵志的標語�？晌覀兊拿嗣�、我們的勵志標語掛在了墻上就再難走下來，失去了它應有的指導性。別說學生就是我們老師都可能背不下來我們掛在教室里的名人名言。為什么？問題不在名人、也不在名言，而在于我們和他們之間橫著的距離。一句話，缺乏實用性，是為“標語”而“標語”。我們在文化建設時不夠用心。
“用心”是xx教育團隊追求的價值觀之一，從他們張貼的標語里就可管中窺豹。他們張貼的每一條標語不是出自名人，而是出自他們自己之口，顯得真實、自然、易于接受。如經(jīng)驗之談、如諄諄教誨，脫口而出，針對性特別強也特別親切，就像在對學生訴說、提醒。xx真的做到了創(chuàng)立一種文化、形成一種環(huán)境、營造一種氛圍——始終如一地保持一種實用特色。更難能可貴的是，這一企業(yè)文化還體現(xiàn)在xx每一個員工的言談舉止中，而不是僵硬地掛在墻上、冰冷地躺在文件里。在這，和大家共同分享幾條xx的標語。
“今天最好的表現(xiàn)是明天最低的起點�！�
“老師就是要講給學生聽、做給學生看、帶著學生一起干。”
“知道和會是兩碼事，要把知道的變成會做的事�！�
參加培訓，我一直在聽。
夏金星教授在講“如何轉化后進生”中說：“創(chuàng)造成功的機會，安慰不起作用，鼓勵也不起作用，只有成功才有用�！�
我們的學生是懷著失望與無奈踏進中職的校門的。他們沒有考上夢想的高中，在父母眼中，他們是沒跳過農(nóng)門的魚、他們是成不了鋼的鐵，父母對他們的期望值也大打折扣。學生對自己未來的命運也感到前途暗淡、渺茫；在困難和挫折面前，他們往往表現(xiàn)為退縮、害怕，甚至破罐破摔。針對特殊的生源情況，教育教學方法亟待新的改變：先育人后教學。德國教育家第德多惠的一句話我們都很熟悉：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！� 從素質教育的內(nèi)涵來看，教育的本質就是要喚醒學生的'自信心。而體驗成功，是培植自信的最好方法。教好一個學生，幸福一個家庭，和諧一方社區(qū)。我們老師應尊重學生的多元智能，對學生持有積極的期望和要求，開展豐富多彩的活動，為學生創(chuàng)造成功的機會，從而幫助學生樹立一份自信，形成發(fā)展進步的良性循環(huán)。學生自會調動自己的聰明才智再去爭取一個又一個的成功，以一個個小小的成功，促成更大成功的取得。通過反復成功的正強化，培養(yǎng)學生的成功心理和自我發(fā)展能力，為學生積蓄以后踏上工作崗位的良好的信心支撐和動力資源，為學生成長為社會的成功者奠基。參加培訓，我一直在動。
進行企業(yè)調研，了解企業(yè)用工需求。
xx為我們安排了“企業(yè)調研”。這對我們一直在學校教書、上課的老師來說，完全是陌生的。即使有，那也是書本上的、理論上的。我們?nèi)狈崙?zhàn)能力、缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。但我們中職學校培養(yǎng)的學生是為企業(yè)服務的，而我們培養(yǎng)的學生符合企業(yè)的要求嗎？我們應該怎樣做才能讓我們的學生更好更快地與企業(yè)用工需求相接軌？這些問題一直困擾著我們中職教師。所以，我們老師必須走出學校，走進企業(yè)，進行企業(yè)調研。
我們這一組要調研的是重慶通盛工業(yè)有限公司。從“前期準備”到“制定調研方案”再到“企業(yè)調研”再到“總結展示”，我們?nèi)M齊心協(xié)力，分工合作。這一次企業(yè)調研是激動而愉快的。通盛公司對人才的要求是什么呢？企管部馮中明部長回答我們：態(tài)度、技能。而態(tài)度是最重要的：嚴格遵守公司的規(guī)章制度、能吃苦耐勞、有主動學習的愿望和能力。馮部長說：如果讓他到中職學校當老師，那我就抓這兩個方面。想起曾經(jīng)看到的一個調查結果，企業(yè)對員工的素養(yǎng)最看重哪些方面。排名前五的是態(tài)度、性格、習慣、敬業(yè)、技能。而態(tài)度是排在第一位的。就如馮部長說：技能再好、態(tài)度不好，拿來我也無法用。而態(tài)度好的他至少可以當流水線上的裝配工。 說到這里，對我的啟示是：我們中職學校必須狠抓德育，學生的養(yǎng)成教育必須得天天抓、月月抓、期期抓、年年抓，抓到點、抓到位，讓我們的學生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
參加培訓，我一直在想。
“xx現(xiàn)象”改變的不僅僅是我們老師，還將改變我們的學生。
我們這些二三十歲、四五十歲，在事業(yè)單位的溫床里按部就班，已經(jīng)慢慢失去棱角，變得有些麻木的老師們，在參加xx“企業(yè)意識”培訓的時候，怎么一個個都變得生龍活虎，有激情、有干勁？在聽課時不再接打電話、也不再想著與周公約會，而是忙著記筆記、爭著舉手發(fā)言。結束一天的培訓后，認真地記下一天的培訓感受，認真地寫計劃、作報告、完成ppt。甚至加班至深夜、加班至凌晨，只為更好地完成當天的培訓任務。這一奇怪的“xx現(xiàn)象”，讓我滿足于自己的充實忙碌，讓我反思自己的積極努力。我的答案是團隊意識、競爭機制。
參加培訓，都可能在第一天安排“破冰活動”。而“破冰活動”無外乎這三個步驟：分組——交流——定組長、隊名、口號。而xx的“破冰活動”多走了一步——以小組為單位做游戲。只多一步，而體驗和結果完全不同。在游戲環(huán)節(jié)中，大家一起討論、一起執(zhí)行，一起歡呼、一起遺憾，一起流汗、一起感動，真正的“破了冰”，真正的做到了互相認識，真正的理解了團結、合作、服從、競爭。而這種團結、合作、服從、競爭的企業(yè)意識一直貫穿培訓的始末，貫穿我們每一次的培訓任務。
“xx現(xiàn)象”再一次印證了馬斯洛的需要層次理論，每一個人都有渴望被認可、被肯定的需要。點燃了心中的那團火，迷茫的人也會燃燒。我們都不愿做慢慢加熱的冷水鍋里的青蛙，在渾然不知中喪失跳躍的能力，丟失本該精彩的生命。我們滿足于自己工作的安逸穩(wěn)定，可我們也渴望賦予挑戰(zhàn)的生活，而不是干好干壞一個樣，就憑自己的良心和責任心。我們老師的生活需要改變，我們學生的職業(yè)生涯更需我們老師去改變。強化小組學習，引入競爭機制，讓團結、合作、服從、競爭的企業(yè)意識深入學生內(nèi)心。
不一樣的培訓——企業(yè)意識，不一樣的體驗——充實快樂，不一樣的收獲——思想火花。走出去——學習，走回來——改變，改變的是心態(tài)，改變的是行動，改變的是我們對中職教育工作的熱情。
中職教師培訓心得體會14
我是一位職業(yè)學校的普通教師，在校領導支持和同事們的幫助下，我有幸于20xx年7月26日來到了遼寧機電職業(yè)技術學院參加為期兩個月的“中職學校骨干教師國家級培訓”。我和來自全國各地的共45名中職教師成為基地動畫設計專業(yè)的首批學員，對于我來說，這是一次情勢新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識學習。兩個月的學習使我受益匪淺，感受頗深，學到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的奔騰，在認識上有了更大的提高。這些收獲一定會對我今后的教學有很大的幫助。
此次在遼寧機電職業(yè)技術學院教師培訓共分為三個模塊：
一、教學理論與方法；跟我們介紹了國際先進的職業(yè)教育、教學理論與方法，使我對職業(yè)教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學和科研上會受益無窮。
二、專業(yè)知識與技能訓練；主要以3dsmax培訓為主，內(nèi)容主要有以下四個方面：影視片頭設計、建筑裝潢表現(xiàn)、建筑周游動畫、maya動畫設計。
三、企業(yè)實踐活動；不僅使我們領略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟悉了企業(yè)的`生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的知道，為我們這些中職學校的教師指明了教學的目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學更具有針對性。通過這些課程的學習使我們掌控了低級的3dsmax軟件使用的能力，為我們以后更好的教學打下了基礎。此次培訓中xxx老師的課堂教學自始自終充滿豪情，值得我們學習效仿，更令我們崇敬。他的認真輔導使我們的專業(yè)運用技術得到了很大提高，相信在以后的教學中我們會做得更好。
在這兩個月的學習中我的實踐能力和專業(yè)知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實踐能力在教學中是很重要的。由于我們肩負著培養(yǎng)技能型人才的重任，只有我們教師的素養(yǎng)提高了，才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。
這兩個月是我工作和學習的一個“加油站”，兩個月的學習生活給我補充了更多的營養(yǎng)。時間雖短，但它使我學到的很多；時間雖短，但它會成為我記憶中的永恒，我會永久珍愛和懷念這段時光！對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ�，我們要以此次學習為契機，用學到的新知識去指導工作實踐，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的奉獻，做一位真正的骨干教師。
中職教師培訓心得體會15
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。通過20xx年6月到7月的班主任培訓，感觸頗多。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任，現(xiàn)在我就這個班主任培訓學習做如下心得體會。
一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。
一、班主任要做一個快樂的人。
要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心” “班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育�！坝讼扔摹�，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。 通過學習，使我明白作為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
當然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生；其次是要繼續(xù)努力學習，現(xiàn)在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學生，學生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結。
三、班主任應善于激勵學生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界�！�
與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功�！�
林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處。”心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的`教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量�！彼砸粋�優(yōu)秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。
四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級
班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，
處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存�！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結果更重要”。
有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光�！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
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