工作與責(zé)任心得體會(huì)范文
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的工作與責(zé)任心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
工作與責(zé)任心得體會(huì)范文1
做一個(gè)有職責(zé)感的人
現(xiàn)實(shí)生活中，我們無(wú)論做甚么事情都要有一個(gè)負(fù)責(zé)的態(tài)度。有了職責(zé)感別人才會(huì)信任你，你才有可能取得成功。職責(zé)是一種敢于承擔(dān)，有所作為，勇于負(fù)責(zé)的精神。使我們每一個(gè)人立足社會(huì)，開創(chuàng)未來(lái)的基石。在這個(gè)世界上職責(zé)是一種彌足珍重的東西，取得它來(lái)自一個(gè)人的靈魂深處，它能夠拯救靈魂，讓心靈充滿純潔和自由。擁有職責(zé)心就擁有了善良，它需要覺(jué)悟，就像泥土中的種子需要陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)一般。擁有職責(zé)心前途一片光明。是一種發(fā)自內(nèi)心的，敢于應(yīng)對(duì)生活的勇氣和行為。它會(huì)指引你去做你認(rèn)為重要的事，并且必須會(huì)竭盡全力，做到盡善盡美。
有這樣一則故事，“小王和小張來(lái)自同一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，同一年考上了同一所大學(xué)，父母也都是農(nóng)民。然而，他們的人生軌跡有了天壤之別。小王上了大學(xué)后，學(xué)習(xí)不但名列前茅，而且，還利用課余時(shí)刻和假期勤工儉學(xué)，上學(xué)三年來(lái)，問(wèn)父母沒(méi)有要過(guò)一分錢，而且還把自己勤工儉學(xué)掙來(lái)的錢用做資助弟弟上學(xué)。而小張學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，攀比心理極強(qiáng)，為了滿足虛榮心，小偷小摸，蒙混拐騙，一年不到就被學(xué)校開除，成天游走于大街小巷和娛樂(lè)場(chǎng)所。父母東湊西借按時(shí)每月郵寄著生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，三年負(fù)債達(dá)兩萬(wàn)余元。有一天小張因盜竊被公安拘留，通知其家屬領(lǐng)人時(shí)才真像大白于天下�！辈灰粯拥男袨轶w現(xiàn)了不一樣的職責(zé)感，不一樣的職責(zé)感導(dǎo)致了不一樣的命運(yùn)。人生在世“職責(zé)”二字。職責(zé)就是一個(gè)人為自己的承諾負(fù)責(zé)，為自己行為的后果負(fù)責(zé)。有職責(zé)感，是一個(gè)人在社會(huì)上立足，獲得成功最關(guān)鍵的、最重要的一種道德品質(zhì)。人生在世，最重要的就是要體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。要為自己的生命創(chuàng)造一種信譽(yù)，這種信譽(yù)就是由職責(zé)感來(lái)保證的。
然而，現(xiàn)實(shí)生活中，有的人缺乏職責(zé)感，不求上進(jìn)，好吃懶做，游手好閑。社會(huì)上此刻流行這樣的說(shuō)法：“飯來(lái)才張口，衣來(lái)就伸手;走路要打的，喝水要綠的(綠茶);本事沒(méi)有的，脾氣挺大的;出門就要錢，回家惹人氣;一說(shuō)就斗嘴，再說(shuō)耍脾氣;出門不回家，住在網(wǎng)吧里;敢怒不敢言，由我擺布你;”這是人們對(duì)年輕人行為的描述。極個(gè)別的人，經(jīng)受不住艱苦環(huán)境的磨練，抵制不住都市繁華的誘惑，棄自己的信譽(yù)和前途而不顧，成了人見(jiàn)人煩的社會(huì)混混。肚子里沒(méi)有一點(diǎn)墨水，卻在街頭和游樂(lè)場(chǎng)所耀武揚(yáng)威，方不知他們正在演繹著自己的人生杯具，等有朝一日混不動(dòng)了，才知悔不該當(dāng)初。象這種人，絕不可能有什么前途，充其量也只能當(dāng)一個(gè)啃老族，正因在他們的心里不知何為職責(zé)。一個(gè)沒(méi)有職責(zé)感、不講信譽(yù)的人怎樣能委以重任，只能當(dāng)社會(huì)和家庭得累贅，做自己的奴隸。
一個(gè)有了職責(zé)感的人，他就會(huì)有明確的人生目標(biāo)，有對(duì)自己、家庭、社會(huì)勇于負(fù)責(zé)的精神。能遵守社會(huì)規(guī)范，有承擔(dān)職責(zé)和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。當(dāng)代人最缺乏的就是職責(zé)心，托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是職責(zé)心。”人要有愛(ài)心、信心、進(jìn)取心等，而最重要的是職責(zé)心。正因職責(zé)心是一個(gè)人能否立足社會(huì)、成就事業(yè)最基本的人格品質(zhì)，在某種程度上講，職責(zé)心有多大，我們的人生舞臺(tái)就有多大。因此，每個(gè)人要有所作為就得有職責(zé)心，只有這樣才能對(duì)得起自己的良心。
在現(xiàn)實(shí)中，職責(zé)心是衡量一個(gè)人成熟與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。職責(zé)心也是一種習(xí)慣性行為，一種很重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必需的。人們相互交往，能否夠承擔(dān)某項(xiàng)職務(wù)，決定的標(biāo)準(zhǔn)就是看這個(gè)人是否有職責(zé)感。任何事情的發(fā)生都是由職責(zé)心所致，我們仔細(xì)的想一想，有些人一事無(wú)成不是沒(méi)有潛質(zhì)而是沒(méi)有職責(zé)心，好吃懶做，玩世不恭，貪圖享受，當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，不是迎難而上而是“急流勇退”，這樣的人何來(lái)職責(zé)感，怎能有完美的.人生?
職責(zé)心是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒，職責(zé)心是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無(wú)窮的潛能;職責(zé)心是凝重的法碼，真實(shí)地稱量出人生的價(jià)值，職責(zé)心是堅(jiān)硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。一個(gè)有職責(zé)心的人，他能體會(huì)到學(xué)習(xí)和工作的樂(lè)趣，他能發(fā)揮自己的最大潛能，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，生命不斷的得到升華。從某種好處上說(shuō)，人生最大的差別不是一個(gè)人的潛質(zhì)而是職責(zé)心。常言說(shuō)的好：人生最大的遺憾就是荒廢光陰的遺憾。光陰流逝不光是你沒(méi)有完成學(xué)業(yè)，沒(méi)有做好事情，而是浪費(fèi)了青春年華，讓你永遠(yuǎn)追悔莫及。
太陽(yáng)有照耀大地的職責(zé)，雨露有滋潤(rùn)萬(wàn)物的職責(zé)。人有履行義務(wù)的職責(zé)，一個(gè)人只有不辱使命，才能做一個(gè)有職責(zé)感的人。朋友們，行動(dòng)于這天，別感嘆于明天。既然來(lái)到這個(gè)世界，我們就就應(yīng)負(fù)擔(dān)其作為這個(gè)世界的人所就應(yīng)的擔(dān)負(fù)的職責(zé)。勇敢的做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有職責(zé)感的人，才能無(wú)愧于自己的人生。
工作與責(zé)任心得體會(huì)范文2
工作與責(zé)任我們每天到在講，可我并沒(méi)覺(jué)得由什么特別，可當(dāng)我細(xì)讀《工作就是責(zé)任》這本書時(shí)，“責(zé)任”兩個(gè)字卻讓我有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和最深的感動(dòng)，這兩個(gè)字看似簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)藏著深刻的道理。
當(dāng)讀到“換位思考，擔(dān)當(dāng)責(zé)任”這段話時(shí)，我讀了兩遍，讀后有些感動(dòng)，有點(diǎn)血熱。書中寫道：當(dāng)困難臨時(shí)，不是“各掃門前雪”，而是要更多的為別人著想。在我們的身邊有時(shí)會(huì)聽到這樣的聲音：“我們領(lǐng)導(dǎo)什么都不干，工資拿的卻比我多，我要當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，一定比他干得好�！�；“別提我們領(lǐng)導(dǎo)，不提一肚子氣，一提兩肚子氣，我干得比誰(shuí)都好，掙得卻比義。
最后，謹(jǐn)以保爾柯察金的名言與大家共勉：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)回首往事時(shí)，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。讓我們牢記董事長(zhǎng)的教誨和該書的精髓，勇敢地肩負(fù)起應(yīng)盡的'責(zé)任，把有限的生命投入到無(wú)限的事業(yè)中去！
工作與責(zé)任心得體會(huì)范文3
第一次嚴(yán)格意義上接觸“責(zé)任”這個(gè)詞，是大學(xué)加入學(xué)生會(huì)的時(shí)候。團(tuán)委老師告訴我們責(zé)任的重要性：剛加入學(xué)生會(huì)時(shí)，大家都熱情高漲，積極地做好每一項(xiàng)工作；但是隨著時(shí)間的流逝，熱情消失了，這時(shí)我們?nèi)绾尾拍芸朔氲�，好好工作呢？是�?zé)任，我們要用責(zé)任來(lái)約束自己，要求自己更好地工作。
拿到《工作就是責(zé)任》這本書，就看到書的封面上寫著這樣一句話：一個(gè)缺乏責(zé)任感的人是不可*的人，一個(gè)缺乏責(zé)任的組織是注定失敗的組織。這不是危言聳聽，而是對(duì)責(zé)任的最好詮釋。誰(shuí)愿意信賴一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人呢？關(guān)于責(zé)任的話題，海爾集團(tuán)總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)這樣一段話，他說(shuō)如果讓一個(gè)日本人每天擦6遍桌子，他一定會(huì)始終如一地做下去；而如果是一個(gè)中國(guó)人，一開始他會(huì)按要求擦6遍，慢慢地他就會(huì)覺(jué)得5遍、4遍也可以，最后索性不擦了�？梢哉f(shuō)這樣的中國(guó)人很“聰明”，但是卻無(wú)法成功，有人說(shuō)中國(guó)人做事的最大毛病是做事不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)。很顯然如果每天的工作欠缺一點(diǎn)，天長(zhǎng)日久就積累成為落后的頑癥。每個(gè)人的工作能力有大小，專業(yè)知識(shí)有優(yōu)劣，但是這些都不是一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵，關(guān)鍵在于是否能夠凡事都盡職盡責(zé)。責(zé)任感的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)自我意識(shí)覺(jué)醒的過(guò)程，主要分為以下六個(gè)步驟：
一是從我做起，把我看成一切的根源。責(zé)任感形成的第一步是從我做起，提高個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。就是說(shuō)一旦踏上了工作崗位，就承擔(dān)了一個(gè)責(zé)任，擁有一個(gè)使命，要承擔(dān)崗位賦予的責(zé)任。秘書科作為一個(gè)上傳下達(dá)的科室，經(jīng)常會(huì)遇到一些時(shí)間緊、任務(wù)重的工作，比如接到一個(gè)上級(jí)緊急會(huì)議通知，從接到通知到電話通知參會(huì)單位辦公室人員再到協(xié)調(diào)、確定參會(huì)人員名單并及時(shí)反饋，是一系列很瑣碎的工作。有人會(huì)認(rèn)為這是一件很枯燥的工作，可能會(huì)推諉、抱怨、拖延、消極怠工，一個(gè)有責(zé)任感的人首先想到的是：我必須要按時(shí)按質(zhì)按量的完成工作。工作過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種困難，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我們要做的是如何解決這個(gè)問(wèn)題，對(duì)所承擔(dān)的事情負(fù)責(zé)；而不是到處找借口，想誰(shuí)該這個(gè)錯(cuò)誤買單。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能唯一改變的人只有我們自己。
二是主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題，堅(jiān)信方法總比問(wèn)題多。當(dāng)困難到來(lái)時(shí)，有的人選擇做逃避的`“鴕鳥”，有的人卻主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題，選擇當(dāng)追捕獵物的“獵豹”。 選擇做“鴕鳥”的人，認(rèn)為自己躲避了麻煩和困難，其實(shí)我們知道，問(wèn)題不會(huì)因?yàn)樘颖芏鴾p少，更不會(huì)因此而消失，我們要做的是積極主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法，方法總比問(wèn)題多。秘書科是一個(gè)上下聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)的科室，需要對(duì)上對(duì)下以及區(qū)各部門協(xié)調(diào)很多事情。有些需要通過(guò)協(xié)調(diào)來(lái)解決的事情往往很棘手，這個(gè)時(shí)候如果我們選擇當(dāng)“鴕鳥”，不但解決不了任何問(wèn)題，還有可能使矛盾激化。這就需要我們主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題，積極尋找解決問(wèn)題的方式方法，這個(gè)問(wèn)題解決的過(guò)程同時(shí)也是我們工作責(zé)任心的體現(xiàn)。
三是往前走一步，不是不動(dòng)或者往后移動(dòng)。當(dāng)需要承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，我們不能停止、不能退縮。秘書科承擔(dān)的事情很多，但是不能因?yàn)槌袚?dān)的事情多，就讓我們遇到事情有借口。在遇到事情的時(shí)候，我們要主動(dòng)*前，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)調(diào)各個(gè)方面，勇于承擔(dān)責(zé)任。
四是工作無(wú)小事，把細(xì)小的事業(yè)做的很到位。秘書科負(fù)責(zé)的事項(xiàng)紛繁復(fù)雜，一件事情如果一個(gè)環(huán)節(jié)出了點(diǎn)錯(cuò)誤，就會(huì)影響全局，這也恰恰是考驗(yàn)我們責(zé)任心的時(shí)候。以召開一次會(huì)議的會(huì)議通知為例，首先要是會(huì)議的通知起草工作，要對(duì)會(huì)議通知的各要素（包括會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員和注意事項(xiàng)）仔細(xì)核對(duì)，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，保證沒(méi)有絲毫差錯(cuò)。第二步是會(huì)議通知的發(fā)放，除了分發(fā)紙質(zhì)文件，還通過(guò)電話通知對(duì)方單位辦公室，特殊情況直接通知本人，確保會(huì)議通知準(zhǔn)確發(fā)放。接著將通知發(fā)放情況進(jìn)行梳理，包括接電話時(shí)間、接電話人員姓名，將通知發(fā)放情況反饋辦公室領(lǐng)導(dǎo)。第四步將反饋參加人員的名單職務(wù)、不能參加人員的情況說(shuō)明等進(jìn)行梳理匯總。其中如果某一個(gè)出現(xiàn)錯(cuò)誤或者延誤，都影響會(huì)議的順利召開。對(duì)于一個(gè)有責(zé)任心的人，任何一件小事都是大事的基礎(chǔ)，要做好每一件小事。
五是拖延是惡習(xí)，優(yōu)良業(yè)績(jī)來(lái)自立即行動(dòng)。拖延使人喪失進(jìn)取心、失去尊嚴(yán)，將人帶入墮落的深淵。很多時(shí)候，緊急的事情會(huì)趕在時(shí)間點(diǎn)按時(shí)完成，不太緊急的事情反而不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這看似矛盾卻現(xiàn)實(shí)存在，因?yàn)樵谟行┤诵闹�，反正事情不急，等等再說(shuō)，結(jié)果這一等，就超出工作規(guī)定的完成期限。甚至有些人認(rèn)為事情拖一拖，大事拖成了小事，小事拖成了沒(méi)事，正好坐享其成。有些可以在很寬裕的時(shí)間自己完成的事情，沒(méi)有按時(shí)完成，或者是讓別的單位和個(gè)人協(xié)助完成，畢竟需要完成事情是現(xiàn)實(shí)存在的，如果凡事*等，這樣的工作責(zé)任心又何在？
六是老好人要不得，缺乏原則的“好人”如同幫兇。有原則，才有責(zé)任。秘書科還印信保管工作，印信保管應(yīng)該說(shuō)是一件比較簡(jiǎn)單的工作，但越是這份簡(jiǎn)單的工作，越是考驗(yàn)責(zé)任心的時(shí)候。印章在法律上代表了一個(gè)單位一個(gè)部門，所以要嚴(yán)肅對(duì)待印章的使用。如果因?yàn)閷?duì)方是熟人或者領(lǐng)導(dǎo)，而使印章無(wú)原則的借用，損害的是大家的利益，要堅(jiān)持原則。只有堅(jiān)持原則，才有真正的責(zé)任心。
讓責(zé)任成為一種習(xí)慣，努力工作，忠于職守，在捍衛(wèi)工作榮譽(yù)的同時(shí)，也提高了自己的責(zé)任心，增強(qiáng)了自己的榮譽(yù)感，同時(shí)也會(huì)受到他人的尊敬。遇到問(wèn)題時(shí)向前跨一步，遇到困難時(shí)向上頂一頂，遇到事情多做一做，責(zé)任就是無(wú)處不在，并且我們一定要相信方法總會(huì)比問(wèn)題多。
工作與責(zé)任心得體會(huì)范文4
近日，在堯都區(qū)教育局“夯實(shí)基礎(chǔ)管理，落實(shí)工作責(zé)任”活動(dòng)的號(hào)召下，我校組織全校教職工展開了“夯實(shí)基礎(chǔ)管理，落實(shí)工作責(zé)任”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
作為一線的普通教師，我深深感受到自己身上的責(zé)任重大。我重新反省了自己的工作態(tài)度和工作方法。下面將這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
我認(rèn)為，作為一個(gè)教師，應(yīng)把教書育人作為自己的第一職責(zé)。其中，育人不僅是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更重要的是提高學(xué)生的道德水平。為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
首先，不斷提高自己的師德師風(fēng)和教學(xué)水平。古語(yǔ)說(shuō)，學(xué)高為師，身正為范。教育學(xué)生要做到的事情，如果自己都做不到，如何能讓學(xué)生做到呢？也就是說(shuō)教師要起到帶頭的'作用。在教學(xué)的過(guò)程中，要不斷的思考如何提高自己的師德師風(fēng)和教育教學(xué)方法。學(xué)生來(lái)到學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的。所以，我們必須不斷的研究、不斷的探討、不斷的反省自己的教學(xué)方法、教學(xué)策略。把提高自己的教育教學(xué)水平，作為工作的第一要?jiǎng)?wù)。
其次，教師需要不斷的提高自己的知識(shí)水平。我們教給學(xué)生的知識(shí)，只是知識(shí)海洋中非常少的內(nèi)容。要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余；這就要求我們要持之以恒的學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，使自己的知識(shí)水平、知識(shí)領(lǐng)域越來(lái)越寬廣。不僅僅要學(xué)習(xí)自己學(xué)科內(nèi)的知識(shí)，更要學(xué)習(xí)新的教育思想、教育方法、教育策略。從而使得自己的知識(shí)水平、教育技能越來(lái)越高。讓學(xué)生在我們的課堂上，學(xué)到更多、更好的知識(shí)。
再次，教師需要建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。所謂“親其師，從其道”就是這個(gè)道理。在教學(xué)過(guò)程中，師生之間、生生之間的信息交流，應(yīng)變“傳話”為“對(duì)話”。教師要放下自己的架子與學(xué)生交流、對(duì)話。同時(shí)，要獲取學(xué)生真實(shí)的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。所以，我們教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和感受，盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性。即便是微不足道的見(jiàn)解與看法，也要給予充分的肯定與表?yè)P(yáng)。只有如此，學(xué)生才會(huì)大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解，課堂也才會(huì)充滿活力。
我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)盡量做到以上幾點(diǎn)；為培養(yǎng)出更多、更好的人才，盡自己的一份力量。這是我此次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)淺見(jiàn)，不足不當(dāng)之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師不吝賜教。
工作與責(zé)任心得體會(huì)范文5
“牢記崗位職責(zé)、促進(jìn)安全生產(chǎn)”，通過(guò)對(duì)崗位職責(zé)的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到作為生產(chǎn)一線的員工，只有定位好、履行好崗位職責(zé)才能推動(dòng)思想轉(zhuǎn)變，才能更好的服務(wù)于生產(chǎn)。崗位職責(zé)是“綱”，安全生產(chǎn)是“目”，唯有綱舉才能目張，作為維護(hù)班的班長(zhǎng)，我的職責(zé)就是搞好安全生產(chǎn)，讓設(shè)備健康安全的運(yùn)行，做好基礎(chǔ)管理，根據(jù)班組成員自身的業(yè)務(wù)技能水平合理安排工作，保證班組不發(fā)生未遂及障礙。知其職后，如何履行好職責(zé)，盡到自己的責(zé)任，下面結(jié)合我的崗位淺談工作的認(rèn)知。
首先，擁有一個(gè)正確的思想價(jià)值觀，要勇于解剖自己，分析自己，正視自己，不論職位高低、責(zé)任大小，對(duì)自己所從事的崗位需持有一個(gè)端正的`態(tài)度，態(tài)度不僅決定了我們從事工作的質(zhì)量，還決定我們?nèi)松鷥r(jià)值的高度，端正的態(tài)度才能正確引導(dǎo)我們?nèi)ヌ嵘�、去改善自身的缺陷�?/p>
其次，工作上擁有吃苦耐勞的精神，工作不怕苦、不怕累、不怕臟，不空談?dòng)袑?shí)干，尤其從事電力行業(yè)工作，在日常維護(hù)工作，工作內(nèi)容比較復(fù)雜，且無(wú)規(guī)律性可言，緊急缺陷需要及時(shí)處理，消除設(shè)備隱患，加班加點(diǎn)不可避免。所以擺正心態(tài)、養(yǎng)成吃苦耐勞的精神才能更好的適應(yīng)工作崗位。
再次，要有安全意識(shí)。安全意識(shí)是履行好崗位職責(zé)的前提保證。安全是為了工作，工作必須安全。一名職工沒(méi)有安全意識(shí)，不管有多高的工作熱情，有多強(qiáng)的工作能力，離開了安全意識(shí)，無(wú)論對(duì)個(gè)人，還是對(duì)企業(yè)都是一種很大的潛在威脅，意味著時(shí)刻有發(fā)生安全事故的可能性，一旦釀成事故，就會(huì)給企業(yè)與個(gè)人造成不可估量的生命財(cái)產(chǎn)損失。
最后，業(yè)務(wù)技能的提高。這是履行好崗位職責(zé)必須具備的能力要求。要想履行好崗位職責(zé)，除必須具備強(qiáng)烈的工作責(zé)任感以外，還必須要有一定的知識(shí)水平和工作能力。光有工作熱情，而不具備工作能力，是無(wú)法適應(yīng)工作崗位。正因如此，我們需要不斷的學(xué)習(xí)各種技能知識(shí)，武裝自己的頭腦，揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服不足，這樣才能在工作中保證自身的安全，才能更好的適應(yīng)自己的工作崗位，才能為企業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
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