【精選】班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會生活中，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的領導、老師們：
下午好！首先，感謝學校賦予我這次寶貴機會，能與大家共話心聲。在座諸位班主任，前輩們經(jīng)驗豐富，年輕同仁理念新穎，充滿活力，而我僅是一名普通班主任，不敢言及經(jīng)驗，僅愿分享個人感悟，懇請大家不吝賜教。
冰心先生的名言：“愛在左，情在右，生命之路兩旁，隨時播種，隨時開花�！边@恰似班主任工作的寫照。本學期，隨著“雙減”政策的深入實施，我在班級管理中傾注愛心，力求讓教育之旅花香滿徑，色彩斑斕。
一、均灑愛意，滋潤每位學子。
愛難以均分，但作為班主任，我努力確保每位學生都能感受到關懷的溫暖。對于偶爾被忽略的孩子，一旦發(fā)現(xiàn)，立即彌補，用行動傳遞愛。比如馬嘉誠同學，曾是學業(yè)上的落后生，常被邊緣化。我通過個別輔導，從基礎做起，逐步見證了他的進步與變化，無論是學業(yè)還是自我價值的實現(xiàn)，都體現(xiàn)了愛的力量。無論學生成績優(yōu)劣、家境貧富、性格內(nèi)外向，我都力求公平以待，讓愛滋養(yǎng)每一顆心靈。
二、培育良好習慣，奠定堅實基礎。
教師的言行影響深遠。我注重自身示范，如正確坐姿、文明禮儀，要求學生之前，自己先行做到。尤其對一年級新生，從學習到生活習慣，我都親力親為做示范，引導他們建立良好規(guī)范。
三、激發(fā)學生潛能，共創(chuàng)班級輝煌。
面對工作繁重，我學會授權學生，成立衛(wèi)生檢查小組，不僅減輕了我的負擔，也讓學生們學會了責任與合作，班級衛(wèi)生顯著提升，榮譽接踵而至。
四、家校攜手，共筑成長橋梁。
“雙減”背景下，我加強與家長溝通，特別是針對農(nóng)村家長觀念的轉(zhuǎn)變，通過各種方式密切聯(lián)系，共同努力促進孩子全面發(fā)展。王皓軒同學的轉(zhuǎn)變，就是家校合作的成功案例。
五、精簡作業(yè)，提升課后服務質(zhì)量。
響應“雙減”，我和團隊精煉作業(yè)設計，注重質(zhì)而非量，個性化指導，激發(fā)學生學習興趣，實現(xiàn)了“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變。
二十年班主任生涯，有失態(tài)、怠慢、抱怨，但更多是換位思考、認真對待與不懈追求。教育之路，我銘記：生活充滿未知，永不停歇，追求卓越。未來，我將繼續(xù)謙遜學習，用心培育每一位孩子。
再次感謝大家的聆聽！
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