園長能力培訓(xùn)心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的園長能力培訓(xùn)心得體會，歡迎大家分享。
園長能力培訓(xùn)心得體會 篇1
在參加園長能力提升培訓(xùn)之前，我對自己能力的提升一直感到很困難。然而，在參加了本次培訓(xùn)之后，我認(rèn)為自己的能力已經(jīng)得到了很大的提升，下面我將分享一下我的心得體會。
1. 泛讀與深度學(xué)習(xí)相結(jié)合
在本次培訓(xùn)課程中，我們的老師提倡一種新的學(xué)習(xí)方法，即泛讀與深度學(xué)習(xí)相結(jié)合。具體來說，泛讀就是快速地閱讀一本書，了解書中的大體內(nèi)容，而深度學(xué)習(xí)則是更為詳細(xì)深入地研究書中的重點內(nèi)容，從中汲取有用的知識。
在我學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方法非常有效。泛讀讓我對一本書很快有了一個整體的認(rèn)識，使我能夠很好地挖掘出其中的重點。同時，由于我的時間有限，泛讀也讓我能夠快速獲取知識，大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。
2. 團隊協(xié)作能力的提升
在培訓(xùn)的過程中，我有幸結(jié)識了來自不同園所的'園長，大家一起學(xué)習(xí)，分享，探討。通過這樣的過程，我的團隊協(xié)作能力得到了很大的提升。因為每個園長都有自己的經(jīng)驗和思考，我們在交流中互相學(xué)習(xí)，共同成長。
在園長這個崗位上，團隊協(xié)作非常重要。培訓(xùn)中我們的老師也強調(diào)了這一點。在實際工作中，我們需要和其他教育人員一起協(xié)作，共同營造一個良好的教育環(huán)境。只有全體師生共同努力，才能夠取得最好的成果。
3. 思維方式的升級
在本次培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多與教育有關(guān)的知識，同時學(xué)習(xí)了如何提高自己的思維方式。在我看來，思維方式是園長能力提升中最重要的一點。一個優(yōu)秀的思維方式可以讓我們在工作中更加深入地思考問題，找到更好的解決方案。
通過本次培訓(xùn)，我的思維方式得到了很大的提升�，F(xiàn)在，我能夠更加獨立地思考問題，不再局限于傳統(tǒng)固有的想法，能夠更好地引導(dǎo)員工，使得大家共同進(jìn)步。
總結(jié)
總的來說，參加園長能力提升培訓(xùn)讓我獲益頗豐。我從中學(xué)到了許多重要的知識，同時也改變了我的思維方式。我相信，在以后的工作中，我能夠更好地為園所做出貢獻(xiàn)，與團隊共同實現(xiàn)園所的發(fā)展。
園長能力培訓(xùn)心得體會 篇2
我參加了一期園長能力提升培訓(xùn)，收獲頗豐，特在此分享我的心得體會。
一、理念升華
在培訓(xùn)中，我們的理念受到了很好的升華。從幼兒教育的本質(zhì)出發(fā)，學(xué)會更好地引導(dǎo)孩子，做好學(xué)前教育的各項工作。
二、團隊管理
園長是園所的管理者，如何更好地管理自己的團隊呢？培訓(xùn)中對于如何進(jìn)行有效的團隊溝通和團隊建設(shè)進(jìn)行了深刻的闡述。
三、項目管理
學(xué)校各項項目是否有序進(jìn)行、高效達(dá)效，與園長能力密不可分。因此，在培訓(xùn)中，了解了如何做好項目管理非常重要，從而快速有效地解決問題，進(jìn)一步提高工作效率。
四、教學(xué)知識
作為園長，要確保教育內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和有效性，同時還要對幼兒教育有更深入的知識掌握。培訓(xùn)中，我們學(xué)會了如何進(jìn)行更好的教學(xué)設(shè)計，更好地發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，為幼兒教育的發(fā)展提供有力的保證。
五、人際交往
素質(zhì)高的園長不僅關(guān)注園內(nèi)的布局管理，而且擅長面對社會和家長，處理好各種復(fù)雜關(guān)系。因此，在培訓(xùn)中，人際交往也是我們必須掌握的一門能力。培訓(xùn)中的這個環(huán)節(jié)，讓我受益匪淺，幫助我更好地處理各種人際關(guān)系。
總之
一位優(yōu)秀的園長不僅要注重對幼兒的'教育，而且還要做好各項企劃和管理工作，在培訓(xùn)中我們不僅學(xué)習(xí)到了各種技巧和方法，還將它們在實踐中得以應(yīng)用，提高了自己的工作質(zhì)量和效率，對我個人的職業(yè)生涯發(fā)展能力提升有非常大的幫助。
我相信，通過這樣的能力提升，一定會為所有園長帶來更多的職業(yè)機會和廣闊的發(fā)展空間。
園長能力培訓(xùn)心得體會 篇3
暑假，有幸參加教體局舉辦的中小學(xué)幼兒園校園長本領(lǐng)提拔培訓(xùn)研究。為期兩天的告急研究中，先后聆聽了漢中市聞名專家、縣教體局有關(guān)向?qū)У年愒V，覺得對增長本身的`知識、豐富管理經(jīng)驗、開闊視野，很有幫助，受益匪淺。
XXX校長XXX《實施素質(zhì)教育，推動學(xué)校發(fā)展》的報告，讓我體會到抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、研究慣教育，有助于教學(xué)質(zhì)量前進(jìn)。而養(yǎng)成教育的效果要靠有用實行素質(zhì)教育，那就是學(xué)校的辦學(xué)核心理念要追求素質(zhì)教育：
�。�1）、校園文化表達(dá)素質(zhì)教育；
�。�2）學(xué)校管理追求素質(zhì)教育；
（3）教室改革，實踐素質(zhì)教育；
�。�4）德育模式，推動素質(zhì)教育。(請您支持)XXX校長XXX有關(guān)校本研修的講座，讓我明白一所學(xué)校，結(jié)合實際，有效開展好校本教研，有助于教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校生長。
黨校講師XXX和教體局科室領(lǐng)導(dǎo)以及公安部分負(fù)責(zé)人的講座，讓我明白公事禮節(jié)，公文管理的一些基本知識，也進(jìn)一步明白了食品安全、消防安全相關(guān)常識和寧靜工作的重要性。XXX老師的《國學(xué)精粹進(jìn)校園》讓我明白當(dāng)前對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)精煉教誨的重要性，不僅提拔學(xué)生文化素養(yǎng)，更有助于學(xué)生思想道德設(shè)置裝備擺設(shè)。也懂得國學(xué)進(jìn)校園的方法途徑，如何舉行國粹實踐等。
XXX《推進(jìn)精細(xì)化管理，提高教育執(zhí)行能力》的報告。對目前教育管理存在題目看得準(zhǔn)，針對性強。對如何糾正問題，實施精細(xì)化管理，推動學(xué)校內(nèi)涵生長講得很詳細(xì)，可操作性強。
總之，我們要將本次培訓(xùn)的勞績，XXX工作現(xiàn)實，用來指導(dǎo)和推動學(xué)校工作，讓學(xué)校生長得更好。駱家壩鎮(zhèn)XXX：XXX 2020年9月13日
園長能力培訓(xùn)心得體會 篇4
馬上搬到新園區(qū)，雖然條件好了，面對新的環(huán)境及外界的壓力，我還是迷茫、困惑、遲疑，但有一點我深知，幼兒園要生存，要進(jìn)展，教師是關(guān)鍵，作為園長的我，應(yīng)當(dāng)怎么辦？我確定了我的工作責(zé)任是：以人為本，制造一個敬重、合作、創(chuàng)新、進(jìn)展的工作環(huán)境，使教師體驗到自己存在的價值，感受到自己的制造性工作帶來的喜悅，增加教師的責(zé)任感和使命感。我將努力做好以下工作，請大家予以支持與指正、監(jiān)視
一、以人為本，培育全體教職員工的民辦法識。
1、樹立正確的民主治理意識。
首先，幼兒園里的每一個人都應(yīng)有劇烈的歸屬感、責(zé)任感和榮譽感，假如幼兒園不存在了，那還有什么治理可言。其次，每個人都有被關(guān)愛、被認(rèn)可、求進(jìn)展的需要。治理者是這樣，被治理者也是這樣。第三，要有欣賞意識。每個人都要學(xué)會賞識同事、賞識領(lǐng)導(dǎo)、賞識幼兒園、賞識自己，賞識能使一個人看到自己努力的價值，因而就有了前進(jìn)的動力。第四，要有正確的批判與自我批判意識和方法。批判的目的是讓人承受。正確的'批判應(yīng)當(dāng)是在確定成績的根底上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的。第五，要有治理適應(yīng)性意識。
2、營造和諧的民主治理氣氛。
首先，要有信息溝通氣氛，治理者之間要信息溝通，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間信息溝通，教師與教師之間信息也要溝通。其次，要有人際交往的氣氛。多開展各類競賽活動和全園消遣活動，來展現(xiàn)自我。第三，要有一個進(jìn)展的氣氛。無論是園長還是教師，都要不斷的學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)展。要允許每一個人冒尖、允許失敗、允許表現(xiàn)、鼓舞學(xué)習(xí)。
3、建立健全的民主治理制度。
健全的民主治理制度要有民主治理的機構(gòu)及機構(gòu)的會議制度。如：教職工大會、家長委員會、園委會；要有民主的決策制度，每一項重大的決策都提交大家爭論，以保證決策順當(dāng)進(jìn)展；要有公示制度，幼兒園的規(guī)劃、總結(jié)、財務(wù)、各類政策要準(zhǔn)時向大家公布，讓教師們做到心中有數(shù)，幼兒園的工作就能做到有條不紊；還要有領(lǐng)導(dǎo)評價與員工自我評價相結(jié)合的制度、自我治理制度、自我教育制度等等。
二、公正、公正，為教師的差異和差異查找空間
每一個個體都存在著差異，教師也不然。作為治理者，要成認(rèn)差異，以寬容平和的心態(tài)對待差異，查找個體差異，幫忙教師找到個體的目標(biāo)，獲得有差異的進(jìn)展。在幼兒園，要通過各種途徑展現(xiàn)教師所長，讓教師們感到，我在某方面長于別人也是幼兒園的財寶，這就建立了自信；我在某方面短于別人，是群體進(jìn)展的障礙，要時刻保持糊涂。園長應(yīng)敬重不同差異的教師，要擅長查找教師身上的閃光點，多看到他們的特長。多看特長能使其特點得到發(fā)揚，并在發(fā)揚中自然抑制某些弱點。當(dāng)教師自己的特長能被別人看到，并受到敬重和愛惜時，又極有利于增加自信念。有了自尊、自愛、自重，在此根底上才會煥發(fā)出自強不息，發(fā)奮向上的精神。因此，園長要營造一種和諧、寬松的工作環(huán)境，使教師在輕松開心、無拘無束的狀態(tài)下投入工作。這樣其主體性的發(fā)揮，便有了一個良好的人文根底。
三、激發(fā)教工學(xué)習(xí)力，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團隊
1、打破局限思索。大局部教師學(xué)習(xí)力不強的主要緣由，是教師囿于自己工作或職責(zé)范圍之內(nèi)，認(rèn)為只要勤勤懇懇地把自己應(yīng)當(dāng)做的做好了，就是合格的組織一員了，所以對學(xué)習(xí)缺乏動力。作為領(lǐng)導(dǎo)要營造氣氛，制造條件，要求每個教職工不僅要盡職盡責(zé)，更要鼓舞大家成為發(fā)動機；不僅要獨善其身，更要引導(dǎo)大家著眼于將來，使大家從將來的進(jìn)展、幼兒園的進(jìn)展以及自己的進(jìn)展中看到學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)習(xí)成為每個人的自覺行為。
2、推動自我超越。自我超越是個人成長的學(xué)習(xí)修煉。作為領(lǐng)導(dǎo)，要讓每個成員熟悉究竟什么對我們最重要。這里的重要除了個人價值外，還有幼兒園的價值，即明確幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，并使之了解詳細(xì)的內(nèi)涵和意義，然后盡可能融合這兩種價值。同時，要讓每個人隨時了解目前的真實狀況，即了解已經(jīng)取得的成果和距離，了解在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，知道自己身在何處。在目標(biāo)與現(xiàn)實的差距中，讓大家看到危機、挑戰(zhàn)、自己的無知與缺乏，也讓大家體驗到只要努力盼望肯定能實現(xiàn)，于是永不停頓學(xué)習(xí)就成為每個人的自覺行為。
實行多種方式，強化行為動機
四、實行扎實措施，努力提高教學(xué)水平和力量。
①抓機遇，樹典型，激發(fā)教師實踐自身價值的自信念，增加積極向上，勇于競爭的意識。素養(yǎng)教育的深入實施，對教師的要求越來越高，積極投身教育改革，提高教學(xué)水平和力量既是幼兒園進(jìn)展的需要，也是自身進(jìn)展的需要，教師應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到這一點。②“走出去，請進(jìn)來”，增加教師投身教學(xué)工作的自覺性。實行多種手段，幫忙他們得到提高：一是“請進(jìn)來”。請墨子巷幼兒園教師來園隨堂聽課，幫忙年青教師找問題、提建議。請教育專家來園做講座，幫忙教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，獵取新的教育信息。二是“走出去”。讓教師外出學(xué)習(xí)、聽課，拓寬了教師的視野，開闊了教師的眼界。三是“搭臺子”。為教師制造時機，積極爭取區(qū)內(nèi)教學(xué)討論活動在我園開展，為教師參加討論活動供應(yīng)條件。四是“重科研”。通過課題討論活動，帶著教師搞科研，提高科研的意識和水平。
總之，教育理念與治理理念是相通的，作為教師要以幼兒進(jìn)展為本，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教育環(huán)境，使孩子得到充分的進(jìn)展；作為治理者，要以教師進(jìn)展為本，創(chuàng)設(shè)有利于教師進(jìn)展的、寬松、和諧的空間，讓教師們也得到充分的進(jìn)展。
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