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重視德育生活管理提高德育生活實(shí)效
文章標(biāo)題：重視德育生活管理提高德育生活實(shí)效
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我是__中心小學(xué)負(fù)責(zé)德育工作的黃老師，我今天很榮幸能參加這么個(gè)高規(guī)格的會(huì)議，也非常敬佩我們街道主管教育的領(lǐng)導(dǎo)們有高瞻遠(yuǎn)矚的謀略，他們在獲得碩果累累的同時(shí)，能保持清醒的頭腦，對教育事業(yè)始終堅(jiān)持做到不停步，不滿足，時(shí)時(shí)以居安思危的責(zé)任感鞭策自己，今天召開這個(gè)會(huì)議就是最好的例子。
現(xiàn)在我就__教育如何實(shí)現(xiàn)第二次跨越，發(fā)表我個(gè)人的看法，有說不對和不好的地方，請大家多多指導(dǎo)。我主要從學(xué)校德育工作來談。到2005年底，我們街道各校的硬件建設(shè)已全部得到完善，各校在教育工作中也頻傳捷報(bào)。這標(biāo)志著__的教育已實(shí)現(xiàn)了第一次的跨越，而且這一次的跨越重點(diǎn)是在硬件上。接下來，如何實(shí)現(xiàn)第二跨越，我認(rèn)為在德育工作方面應(yīng)該要以《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，全力踐行以“八榮八恥”為內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，做到如下：
第一大點(diǎn)，轉(zhuǎn)化教育觀念，提高教師職業(yè)素質(zhì)
我記得在全國第三次教育會(huì)議上，江澤民同志曾語重心長的說“面對世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須把增強(qiáng)民族創(chuàng)新的能力提到關(guān)系到中華民族興衰存亡的高度來認(rèn)識(shí)。必須轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念，教育模式，特別是由教師單向灌輸知識(shí)，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及過于劃一呆板的教育教學(xué)制度。”因此，我覺得教育觀念是老師素質(zhì)的核心，他決定了教師教育工作的方向，是塑造教育行為的基礎(chǔ)，是提高教師工作效益的重要一環(huán)。我從3點(diǎn)談起：
第一是：強(qiáng)化教師的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)
教師任何一個(gè)細(xì)小的教學(xué)行為都有可能影響孩子的一生，因此，作為教育工作者，我們必須加強(qiáng)責(zé)任感，自覺樹立服務(wù)意識(shí)。讓學(xué)生更多地體驗(yàn)到被關(guān)注、被愛護(hù)的溫暖與幸福，更多地體驗(yàn)到自由探索與成功的快樂和自豪，更多地感受到人性的光輝與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。這樣的服務(wù)態(tài)度就是師德的直接體現(xiàn)，學(xué)生也會(huì)受其影響，慢慢的內(nèi)化為自己的品德。
第二是：為教師樹立終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件
學(xué)然后知不足。在知識(shí)大爆炸的當(dāng)今社會(huì)，教師只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，才能適合時(shí)代發(fā)展的需要。我們要提高工作效率，讓孩子們樂學(xué)，讓自己樂教，享受工作的過程，感受教育的快樂，就必須不斷的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，作為教育主管部門，應(yīng)該建立老師終身學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)老師多學(xué)習(xí)，看好書，看有用的書。
第三是：老師要全身心地愛自己的學(xué)生，教育部門也要全身心地愛自己的老師
有這樣一則關(guān)于“鐵棒與鑰匙“的寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。這時(shí)鑰匙來了，只見它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵棒奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣都打不開，而你卻輕而易舉的打開了呢？”鑰匙說“因?yàn)槲伊私馑男摹薄?/p>
的確，每一個(gè)人的心都像上了鎖的大門，任你用再粗再硬的鐵棒也撬不開。唯有無微不至的關(guān)懷，才能將自己變成一把細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入人的心靈世界。所以，作為老師要全身心地愛自己的學(xué)生，教育部門也要全身心地愛自己的老師，大家才能用心的去學(xué)習(xí)和工作。
第二大點(diǎn)是：建立三位一體的德育教育管理網(wǎng)絡(luò)，提高德育整體效益
“學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育”三者的地位、作用不同，各有優(yōu)勢和不足，三者以不同的空間和時(shí)間形式占據(jù)了學(xué)生整個(gè)的生活，三者的有機(jī)結(jié)合，有利于實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育在時(shí)空上的緊密銜接，有利于發(fā)揮三者在教育的內(nèi)容、方法、途徑上的不同特色，學(xué)校教育長于言教，家庭教育長于身教，社會(huì)教育長于境教，三者的有機(jī)結(jié)合，還有利于防止德育工作僅僅按常規(guī)、慣例去進(jìn)行。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三位一體網(wǎng)絡(luò)，能整合三方面的力量，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的良好的德育環(huán)境。我認(rèn)為，建立這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，需要教育部門出面協(xié)調(diào)，或者說制訂出能規(guī)范三方都必須履行的相關(guān)文件或制度。
第三大點(diǎn)是：加強(qiáng)德育科研，指導(dǎo)德育實(shí)踐
第一：提高對德育科研的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生的德育工作，是一項(xiàng)長期的、涉及面廣的大事。為了減少盲目性，提高這項(xiàng)工作的科學(xué)性和實(shí)效性，我們要爭取各級教科研單位的支持幫助，認(rèn)真總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將德育工作提高到科研的高度，制定方案，認(rèn)真實(shí)施。盡可能要求每位教師自己確定德育課題，共同進(jìn)行研究。
第二：強(qiáng)化德育科研實(shí)踐。
理論聯(lián)系實(shí)際，確立德育科研課題。我校開展的“積淀文明，爭創(chuàng)金章”德育課題是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提高的有機(jī)整體。在這個(gè)課題下，還要堅(jiān)持開展國防教育為突破口的德育課題實(shí)踐，開發(fā)小學(xué)生健康心理培育的新課題。在專題研究中
，幫助學(xué)生樹立正確的理想、信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成科學(xué)、文明、健康的生活方式已初見端倪。我認(rèn)為我們街道要以“文明的校園，學(xué)習(xí)的樂園，生活的花園”為主要內(nèi)容開展課題研究，提高德育實(shí)效。
第三：改革和構(gòu)建德育工作的評價(jià)體系。
根據(jù)現(xiàn)代教育的人才觀、質(zhì)量觀，研制學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價(jià)體系，并發(fā)揮其在教育實(shí)踐中的導(dǎo)向作用我認(rèn)為十分重要。我們要制訂的評價(jià)體系要從學(xué)生是國家和民族的未來的長遠(yuǎn)視角考慮，他們的思想道德如何，直接關(guān)系到二十一世紀(jì)中國的命運(yùn)，關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。因此，制訂出科學(xué)、操作性強(qiáng)的評價(jià)體系十分必要。
各位領(lǐng)導(dǎo)，德育始終是一個(gè)全社會(huì)的大課題，__要實(shí)現(xiàn)教育的第二次跨越，德育上必須要收到良好的實(shí)效，這不但需要教育工作者的積極努力，同時(shí)還需要社會(huì)各界賢達(dá)志士的關(guān)心、支持和幫助。讓我們共同來營造適應(yīng)青少年成長的大德育環(huán)境，給學(xué)生以好壞、是非的肯定評價(jià)，使社會(huì)道德在他們身上迅速內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為他們自身的道德行為的提高，從而為__教育成功實(shí)現(xiàn)第二次跨越畫上厚實(shí)的一筆。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
__中心小學(xué)2008年5月14日
《重視德育生活管理提高德育生活實(shí)效》來源于范文先生網(wǎng)，歡迎閱讀重視德育生活管理提高德育生活實(shí)效。
，幫助學(xué)生樹立正確的理想、信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成科學(xué)、文明、健康的生活方式已初見端倪。我認(rèn)為我們街道要以“文明的校園，學(xué)習(xí)的樂園，生活的花園”為主要內(nèi)容開展課題研究，提高德育實(shí)效。
第三：改革和構(gòu)建德育工作的評價(jià)體系。
根據(jù)現(xiàn)代教育的人才觀、質(zhì)量觀，研制學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價(jià)體系，并發(fā)揮其在教育實(shí)踐中的導(dǎo)向作用我認(rèn)為十分重要。我們要制訂的評價(jià)體系要從學(xué)生是國家和民族的未來的長遠(yuǎn)視角考慮，他們的思想道德如何，直接關(guān)系到二十一世紀(jì)中國的命運(yùn)，關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。因此，制訂出科學(xué)、操作性強(qiáng)的評價(jià)體系十分必要。
各位領(lǐng)導(dǎo)，德育始終是一個(gè)全社會(huì)的大課題，__要實(shí)現(xiàn)教育的第二次跨越，德育上必須要收到良好的實(shí)效，這不但需要教育工作者的積極努力，同時(shí)還需要社會(huì)各界賢達(dá)志士的關(guān)心、支持和幫助。讓我們共同來營造適應(yīng)青少年成長的大德育環(huán)境，給學(xué)生以好壞、是非的肯定評價(jià)，使社會(huì)道德在他們身上迅速內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為他們自身的道德行為的提高，從而為__教育成功實(shí)現(xiàn)第二次跨越畫上厚實(shí)的一筆。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
__中心小學(xué)2008年5月14日
《重視德育生活管理提高德育生活實(shí)效》來源于范文先生網(wǎng)，歡迎閱讀重視德育生活管理提高德育生活實(shí)效。
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