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高三畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿范文
在快速變化和不斷變革的新時代，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編整理的高三畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。
高三畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿1
老師們：
今天我們在這里召開高三畢業(yè)班工作會議，目的是為了分析我市高三畢業(yè)班的工作情勢，交換經(jīng)驗，鼓足干勁、自加壓力，全力以赴爭取今年高考的全面豐收。下面我講三點意見：
一要加強領導。高考成績的好壞，直接關系到我市教育在群眾心目中的形象，關系到學校的名譽和辦學遠景，�？丛谧母魑活I導和教師要以高度的責任感，切實做好高考最后階段的迎考工作。要全方位了解學校高三畢業(yè)班工作情況，發(fā)現(xiàn)題目及時向局里匯報，每月要進行一次通報會，分析、研究下階段工作。要繼續(xù)以高三畢業(yè)班工作為重中之重，加強領導，強化管理，聚精會神弄教育，扎扎實實抓管理。
二要加強教學研究。要進步對范圍高中教學督查的.質(zhì)量，特別要總結(jié)推廣高考溫習中的先進經(jīng)驗。要以高考研究為重點，加強與備課組、教研組的聯(lián)系，指導要準。各地的資料要經(jīng)過仔細研究，精心選擇后再分類下發(fā)。要充分發(fā)揮學科、學術帶頭人的作用，主動與省內(nèi)名師專家聯(lián)系，尋求指導和幫助。盡可能地多獲得重要的、正確的、有效的信息資料。要建立校際掛鉤結(jié)對研究制度，教研室要牽頭、調(diào)和，加大結(jié)對學校共同研究高考的力度，重視實際效果，我們既要誠心、更要虛心，相互取長補短，共同進步，學校內(nèi)部一定要強化備課組的集體研究。
三要加強優(yōu)生培養(yǎng)。要展開有效的培優(yōu)工作，想方想法增加高分段人數(shù)。要根據(jù)實際，加強對相應優(yōu)秀學生的重點輔導。要與著名高校取得聯(lián)系，請大學招生辦主任或其他領導、專家來校作講座，激起學生升進名校的愿看，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。要根據(jù)學科情況，迅速組織展開查漏補缺工作。要對優(yōu)秀學生給予全面的關心，既給予學習方面的重點指導，又給予身心方面的關懷和調(diào)理。
四要加強質(zhì)量分析。教研室和學校都要周密組織各次重要的調(diào)研性、摹擬性考試，確保成績統(tǒng)計的可信度，避免學習工作的盲目性。要認真做好幾次大范圍考試的質(zhì)量分析，既找出找準題目，更要研究解決題目的對策、措施，對策要可行，措施要有效，監(jiān)控要仔細。要通過各種途徑，爭取省內(nèi)外著名學科教學專家或高考命題評價組專家來我市作專題講座，對學校領導和高三師生作有針對性的指導點撥，切實增強溫習工作的針對性。
五要加強后勤保障。學校要集中氣力做好高考后勤保障工作，確保學生在校期間的飲食安全、消防安全和宿舍安全。班主任和科任老師要關注學生的身體狀態(tài)，做好高考前學生的心理咨詢工作，密切與學生家長的聯(lián)系，確保學生以最好的狀態(tài)迎接高考。校領導要關心照顧高三畢業(yè)班老師的工作和生活，幫助畢業(yè)班老師排難解紛，要將物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵相結(jié)合，對成績突出的高三畢業(yè)班教師在年度考核、職稱評聘等方面要優(yōu)先考慮，充分調(diào)動高三教師的積極性，以飽滿的工作熱情投進到高考沖刺工作中往，爭取全面完成今年高考各項指標。
最近幾年來，在廣大教師的共同努力下，我市高考成績一年上一年新臺階，往年我市高考取得了相當不錯的成績，希看在坐的各位教師再接再勵，以更加振奮的精神、高昂的斗志，全身心腸投進到高三教學工作上，創(chuàng)造我市高考工作新的佳績，向市委、市政府領導，向全市人民交出一份滿意的答卷！
高三畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿2
老師們，晚上好!
今天，我們在這里召開每年一度的高三畢業(yè)班工作研討會的分組討論會。參加這次會議是有我校20xx屆和20xx屆還有補習班的文科綜合的全體教師。這次會議給大家一個非常好的交流和溝通的平臺，根據(jù)教科室的統(tǒng)一安排，我們現(xiàn)在在這里，就高三文綜備課組教學、復習和備考經(jīng)驗、存在的問題及對策進行深入的交流與溝通。我想此外各位老師也可以就高三畢業(yè)班的年級和班級管理、命題與考試、復習方法與策略、課外輔導活動等各方面的問題進行集中反思，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題。為20xx屆文科綜合復習工作獻計獻策。為了讓這次會議更加務實和高效，我這里建議各位老師本著實事求是的原則，有什么就說什么，不回避問題，不掩蓋矛盾，暢所欲言。以真正實現(xiàn)此次會議的目的，更好地籌劃來年的高考。
在接下來的討論中，各位老師可以就以下問題進行討論：如何調(diào)動學生學習文綜的積極性？第一輪結(jié)束后的階段應當如何來安排？各種考試與輔導中應當注意哪些問題？如何處理教與學的關系？如何做好文綜備課組的工作？如何更好地爭取和合理安排文綜復習的時間，當然也可以就其他問題發(fā)表各位的高見。我們將以會議簡報的形式轉(zhuǎn)達各位的觀點，以便搞好20xx屆的文綜復習工作。
在此，作為20xx屆和20xx屆文綜備課組長，同時也是兩屆的政治科備課組長，由我先提出我對摘好文綜復習備考工作提出我個人的幾點看法和思考。由于個人對高三畢業(yè)班復習工作仍然缺乏經(jīng)驗，我這里算是拋磚引玉，說得不對的地方，希望各位教師能夠批評指正。
一、建設一支團結(jié)、高效、充滿活力的文科綜合教師隊伍。
文科綜合組作為跨學科組，政史地學科教師在復習、命題、考試、質(zhì)量分析、復習策略的調(diào)整方面都需要全體文綜教師的協(xié)同工作。各位文綜老師能否按時、保質(zhì)保量完成年段和備課組安排的復習工作的各項任務是全部工作順利開展工作的保證。20xx屆文綜備課組老師思想統(tǒng)一、行動一致、說干就干的工作作風給我留下了深刻的印象。我感動，認真搞好一屆的文綜復習工作，不僅是多送幾個學生上大學的問題，也是為老師自身工作努力創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，充分發(fā)揮各位教師的潛能、實現(xiàn)自身價值的過程。這就要我們在復習、命題和各類考試及其他工作中應當主動承擔任務，不推、不拖、不懈怠、不回避、不隨意責備，而應該努力做到在工作中主動積極、多溝通協(xié)調(diào)、多理解寬容、多關心幫助。例如，在邊緣生輔導中勇?lián)厝危诳荚嚸}中積極主動、在評卷活動中不遲到不早退等。只有這樣，大家才能營造一個愉快的工作環(huán)境，開開心心工作，增強文綜組的戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮集體的智慧和團隊的力量。
二、明確要求，落實到位，扎扎實實搞好第一輪復習。
第一輪復習是打基礎的過程。這一輪學生對基本概念和原理掌握程度的好壞直接關系的生續(xù)階段的復習，影響到第二輪的對知識的應用和遷移能力的提高。在20xx屆第二輪的復習過程中，我明顯感覺到，學生對基礎知識和原理的把握仍然很不牢固，對課本知識仍然比較生疏。對于一些來自課本中的基本問題無法完整的表述出來。這種現(xiàn)象不能不引起我們的重視。我感到第一輪復習扎扎實實并沒有完全真正落實到位。怎么解決呢？
第一，部分老師和學生都認為，文科類科目需要背誦和記憶，在第二輪時背誦和記憶才更加有效。因此忽視了第一輪當中學生對課本知識的背誦與記憶。我感覺這種思想應當調(diào)整過來，文綜教師在第一輪復習中就應當當仁不讓，理直氣壯地搶占時間，為此就要求教師給學生背誦和記憶提出具體明確的要求，哪些要背，哪些在熟讀，哪些要理解。一定要落實到位，并要通過課堂提問或周末限時訓練途徑檢測學生背誦和閱讀的`效果。
第二，一輪復習要依據(jù)考綱，突出重點，分清教材內(nèi)容中對學生的不同層次要求。作為政治學科來說，高考主要考查學生四個方面的能力：
�。�1）獲取和解讀信息的能力；
�。�2）調(diào)動和運用知識的能力；
�。�3）描述和闡釋事物的能力；
�。�4）論證和探討問題的能力。對于考綱的這些要求，學生是不關心的。這就要求教師在明確這四個能力的基礎上，把這些能力要求轉(zhuǎn)化為對教材內(nèi)容的要求，把高考考查的重點告訴給學生，明確下來。我個人的做法是，把教材內(nèi)容根據(jù)考綱和歷年高考試卷的內(nèi)容，分為四種類型的知識：沸點知識（每次必考）、熱點知識（經(jīng)�？迹⒗潼c知識（偶爾考）和冰點知識（基本不考）。學生明確了這些要求，就能在復習中，有所為有所不為、有點放矢地進行復習了。
第三，給學生一個學科知識的框架，幫助學生建立教材知識的體系。如果一位學生連一本教材里都講了什么內(nèi)容也不知道，那么，知識跨度大、強調(diào)綜合能力的第二輪復習對他來說就好比是下地獄。為了不讓學生下地獄，自信地迎接第二輪的復習，就必須在第一輪把教材知識體系構建起來。而構建材料知識體系，我的做法是要求學生背章節(jié)的標題，這種做法雖然野蠻但我認為相當有效。我之所有這樣做，我有我的依據(jù)。事實證明，學生在解答問答題的過程中，常見的獲取思路的方式有三種：
（1）根據(jù)材料提供的信息來獲得思路。
（2）借助日常生活經(jīng)驗來獲取思路；
（3）根據(jù)教材知識體系來獲得思路并篩選要點。其中第三種是學生最經(jīng)常采用的方式，也是最保險（不容易遺漏要點）最有效的方式。但采用這一方式的前提就是學生熟悉教材內(nèi)容體系。
第四，掌握復習的節(jié)奏，有急有慢，有緊有松。在第一輪復習之初，學生都是躊躇滿志，信心十足，但隨著復習內(nèi)容和考試的增加，負擔不斷加重，不可避免地出現(xiàn)懈怠的情緒。20xx的學生當前就是處于這種狀態(tài)。為了防止這種情況持續(xù)下去，就必須及時調(diào)整復習的節(jié)奏，也給學生一個調(diào)整、緩釋的過程。比如，可以放慢復習進度；對前一階段的復習內(nèi)容作一個梳理；利用課堂上講1-2個難度適當?shù)念}目；也可以對學生進行學生方法或團體心理方面的指導；甚至還可以放一兩節(jié)課給學生練習或閱讀。通過這些措施，讓學生在一輪復習中保持旺盛的精力和良好的狀態(tài)。
老實地說，以上四個方面的個人看法，是建立對學生基本不信任的基礎上的。與其我們責怪學生不自覺，不如給他們提出明確而具體的要求，給他們提供達到這些要求的時間和空間，給達到了目標要求的學生予以激勵，對尚達不到要求的學生予以告誡。
三、科學合理安排考試的頻率與次數(shù)。
高三階段各級各類考試非常之多。要想真正發(fā)揮考試的效益，除了要合理安排考試的頻率和次數(shù)外，還必須在考試的內(nèi)容、評卷和試卷分析上下功夫。我這里說一說關于考試的頻率與次數(shù)的問題。
基于我有前面所說的第一輪復習工作的幾點看法，我認為，在高三上學期，安排的考試不宜太多，有了常規(guī)的四次大考基本合適�？荚噷W生造成的壓力是巨大的，學生要花好多的時間準備考試，而且還要幾節(jié)課時間進行試卷的講評，教師還是命題、監(jiān)考和評卷，要付出巨大的勞動，身心異常疲憊，但目前沒有科學的數(shù)據(jù)來驗證高頻率的考試的實際效益。在高三下期還有足夠多考試的情況下，年段已經(jīng)考慮在半期考后停止文綜周考，繼續(xù)安排文綜老師下班輔導或進行周末練習。
四、第一輪復習結(jié)束后的文科綜合復習迎考策略。
高三畢業(yè)班復習工作到底要分幾輪。二輪、三輪，有的學校也有四輪五輪的。就這個問題，我也談談我的看法。
1、第二輪的復習應該加強學科與教師之間的協(xié)調(diào)。畢業(yè)班復習工作分成幾個輪次，應該是根據(jù)不同階段工作重點來劃分的。當前我們學校是兩輪，一輪基礎知識（到3月底），二輪（4-5月）專題復習。我感覺我們在第一輪的復習工作是很有序的。但一到了第二輪，就開始出現(xiàn)較無序的一種狀態(tài)。表現(xiàn)在復習的專題內(nèi)容缺乏統(tǒng)一的安排，對專題講解的深度和廣度完全靠教師個人的功力，在時間和進度上也缺乏統(tǒng)一的安排。有的老師講三個專題，有的講六個專題。有的老師認為第二輪主要讓學生自己讀書，由于考試較多，第二輪又變得有點像考試和試卷講評專題，有的老師主要讓學生做套題。各學科和各位教師之間在第二輪的復習方式缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)一，當然一部學生就很有可能死于亂箭之下。
2、強調(diào)四輪復習法，提高復習的針對性。過去幾年我校的高考復習事實上已經(jīng)是四個輪次。但是并沒有明確下來。我覺得，第一輪重在教材基礎知識的掌握；第二輪重在專題知識的歸納與整理；三輪復習應該強調(diào)套題的訓練與考前模擬；四輪注重的是考前應試技巧和應試心理的輔導。分為四個階段，讓老師和學生都明確每一階段的具體要求，體現(xiàn)循序漸進的要求，加強了復習工作的有序性，讓學生以最佳的狀態(tài)迎接高考。
以上觀點是我個人的一些看法，有不對的地方，歡迎大家批評指正。謝謝！
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