有關于輔導員談話記錄

　　記錄是一個漢語詞語，讀音為jì lù，指把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。以下是小編幫大家整理的有關于輔導員談話記錄，希望對大家有所幫助！

　　輔導員談話記錄 篇1

　　談心對象：呂英斌

　　談心地點：辦公室

　　目的（談心主題）：考證，接本帶來的學習壓力

　　內(nèi)容：

　　與呂英斌同學一起談論學習方面的問題，以及如何做一名合格的學生。重心放在即將到來的會計從業(yè)資格考試帶來的壓力上。呂英斌同學也表示最近開始準備考證和接本，單獨報名的計算機二級由于第一次沒有通過，也要開始補考了，因此壓力很大。面對一系列的學習壓力，她最擔心的還是會計從業(yè)資格證這一方面。她說，雖然學校已經(jīng)開設了其中兩門相關課程，但是聽老師及學長學姐們說過級率很低，于是心情格外緊張。我通過了解給了她一些適當?shù)慕ㄗh，首先要保持好心態(tài)，積極面對難題。壓力過大的情況下，要學會自我調(diào)節(jié)，加強自身修養(yǎng)。以適當?shù)姆绞叫�泄自己�?nèi)心的不快和抑郁，解除心理壓抑和精神緊張。正確的.認識自己，盡量避免做一些力所不及的事情，或避免從事不適合的體力和精神活動。同時也要制定一個學習計劃，積極的暗示自己。找一個學習的動力出來。與同學們多溝通多交流。而且，既然學校已經(jīng)開設了相關課程，那么課上認真聽講，課下好好復習，只要對自己有信心，就一定沒有問題的。

　　呂英斌同學說道，她們的壓力很大一部分是自己給自己施加的。因為大家都是成年人了，對于事情有了自己的看法，也漸漸的變得更加成熟起來。不像初高中時期，只是因為升學而學習。現(xiàn)在工作和前途都是需要考慮的內(nèi)容。還要面臨個人問題等等。

　　結果評價及總結分析：

　　有調(diào)查表明，學習壓力在當今大學生所承受的各種心理壓力中，是高于經(jīng)濟壓力、人際關系壓力、家庭壓力、婚戀壓力等諸多壓力的，這表明大學生承受的學習壓力是比較大的。通過與呂英斌同學的交流，了解到同學們在考試之前的緊張情緒，一部分原因可能在于不自信，也有自我暗示的原因，在以后的工作中我會格外關注這些方面的問題，及時進行勸導。

　　談話時長：14時50分至16時00分

　　參與人員：呂英斌

　　輔導員談話記錄 篇2

　　輔導員與學生進行個別談話，是為了在工作中能準確、及時的了解和掌握學生在各方面的表現(xiàn)情況，及時地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，促使學生朝健康有利的方向發(fā)展。

　　輔導員在與學生進行個別談話時，要注意針對不同的學生采取不同的方法，更要注意與學生談話的方式和談話的技巧，以熱誠的態(tài)度積極引導、幫助學生認識和處理他們在成長過程中遇到的各種問題和煩惱。談話內(nèi)容參考如下：

　　1、了解學生的思想動態(tài)，幫助學生認清當前的`政治形式，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　2、了解學生的具體情況，并根據(jù)情況幫助他（她）分析所面臨的問題，找到問題的根源和今后自己發(fā)展的方向，最終尋求解決問題的有效方法。

　　3、在與學習成績差的學生談話中應注意挖掘和分析這類學生成績差的原因，與學生共同商量和制定提高學習成績的具體有效措施，督促他們在學習上尋求一種促使自己不斷進步的學習方法。

　　4、定期檢查成績差、紀律差等學生的思想狀況和學習狀況，盡量排除影響其學習進步的不利因素，促使學生在行為上加強自我約束能力，以達到學習成績提高的目的。

　　5、在談話中，應著重關注有困難的學生，關心學生的身體健康和心理健康問題。一旦發(fā)現(xiàn)有心理障礙的學生，應給予即使疏導，如果不能解決問題應立即上報至學院學生處學生心理健康咨詢中心。對于生活上、學習上及其他方面有困難的學生，應了解他們的具體困難，采取相應的措施，幫助他們解決問題（困難）。

　　6、做好與學生個別談話記錄，不斷總結每一名學生在各方面的情況，以便為下一步教育做好準備。

　　醫(yī)藥學院

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