中班語言《用又…又…造句》教案

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班語言《用又…又…造句》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有順序閱讀話面，根據(jù)物體外形特征、作用、動(dòng)作、姿態(tài)等，學(xué)會(huì)用"又…又…"的句型清楚地表達(dá)一個(gè)意思。

　　2、學(xué)習(xí)找自己的優(yōu)點(diǎn)和能干之處。

　　3、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　4、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對解決。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　西瓜、蘋果圖片各一張，幼兒用書《語言》人手一本。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看圖片學(xué)習(xí)句型。

　　1、出示西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察西瓜特征，學(xué)習(xí)用"又…又…"的句型說出西瓜的兩種特征：如(西瓜又大又甜)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"又…又…"。

　　2、出示蘋果，引導(dǎo)幼兒用"又…又…"句型仿編蘋果特征。

　　二、翻開《語言》第16頁，引導(dǎo)幼兒姿勢正確地并有順序地閱讀畫面，說出畫面上人與物的名稱。用"又…又…"的句型說出人與物的兩種特征或作用及可愛之處。老師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　三、引導(dǎo)幼兒尋找自己的優(yōu)點(diǎn)或能干之處及性格特征，用"又…又…"的句式說話，可以請幼兒當(dāng)場表現(xiàn)自己特長。例如：我又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞。我又活潑又機(jī)靈。

　　四、師生總結(jié)：

　　今天我們學(xué)習(xí)了用"又…又…"的句型說以句完整的話。希望每個(gè)小朋友找一找自己的優(yōu)點(diǎn)和能干的地方，做一個(gè)有自信的好孩子。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

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