與誠(chéng)信為友說(shuō)課稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的與誠(chéng)信為友說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的老師：

　　大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元“誠(chéng)信”的第三個(gè)主題《與誠(chéng)信為友》。

　　誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是十分可貴的個(gè)人品質(zhì)。然而，由于現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。不守信用等現(xiàn)象比比皆是，導(dǎo)致了誠(chéng)信教育相對(duì)缺失，學(xué)生中說(shuō)謊、缺乏責(zé)任感，不守承諾等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了孩子們心靈的成長(zhǎng)。可見(jiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育至關(guān)重要。因此，我選擇了《與誠(chéng)信為友》這一主題。下面我就這一課說(shuō)說(shuō)我對(duì)教材的理解及在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的設(shè)計(jì)。

　　說(shuō)教材

　　誠(chéng)信這一主題，是我們四年級(jí)下冊(cè)品德學(xué)科的第一單元內(nèi)容，呈螺旋上升的目標(biāo)結(jié)構(gòu)，《與誠(chéng)信為友》這一課又放在了第一單元的最后一課，是前兩課的總結(jié)與升華，可見(jiàn)這一課的重要性，通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有做誠(chéng)實(shí)守信的人，才能肩負(fù)起社會(huì)、學(xué)校、家庭所賦予的責(zé)任。

　　說(shuō)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。

　　2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。

　　3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

　　情感目標(biāo)：

　　1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。

　　行為目標(biāo)：努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在，表里一致。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：知道誠(chéng)信在社會(huì)生活中的重要地位，能主動(dòng)約束自己的言行。

　　說(shuō)教法

　　根據(jù)新課程所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)師生交往的互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng)，是品德與社會(huì)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。讓學(xué)生用討論法、合作學(xué)習(xí)法等形式來(lái)學(xué)習(xí)。

　　說(shuō)教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)理念

　　針對(duì)學(xué)生心理發(fā)展與認(rèn)知水平，我采用以下教學(xué)策略：

　　以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以主題活動(dòng)為載體，以情感主題為線索，明理實(shí)踐為目標(biāo)，通過(guò)搜集資料、合作交流等方法、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓兒童在活動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，從而養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

　　心育活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，感悟誠(chéng)信。

　　1、故事引入：上課伊始我為同學(xué)為講《狼來(lái)了》的故事，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并思考：在這個(gè)故事中羊?yàn)槭裁磿?huì)被狼吃掉？

　　2、學(xué)生匯報(bào)交流，從而得出放羊的小朋友說(shuō)謊騙人，才導(dǎo)致狼真正來(lái)的時(shí)候，大人們不信他的話，所以羊才會(huì)被狼吃掉。

　　3、師小結(jié)：故事中這個(gè)小朋友的表現(xiàn)就是不守誠(chéng)信的表現(xiàn)，那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)與誠(chéng)信有關(guān)的內(nèi)容。（板書(shū)課題：與誠(chéng)信為友）

　　4、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為什么是誠(chéng)信？從而總結(jié)出誠(chéng)信的概念，并且進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解。

　　這樣的設(shè)計(jì)直奔主題，使學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為后面的體驗(yàn)誠(chéng)信、實(shí)踐誠(chéng)信奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　二、激發(fā)情感，體驗(yàn)誠(chéng)信。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：討論班級(jí)中發(fā)生的一件事。

　　說(shuō)出自己真實(shí)的想法，并通過(guò)合作討論說(shuō)出更好的解決方法，這樣能讓學(xué)生通過(guò)生活中的事體驗(yàn)誠(chéng)信，辨別是非，也體會(huì)到集體生活中理需要誠(chéng)信。

　　活動(dòng)二：講出誠(chéng)信

　　通過(guò)老師真實(shí)的故事和學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)、聽(tīng)過(guò)、看過(guò)的有關(guān)誠(chéng)信的事，加深對(duì)誠(chéng)信內(nèi)涵的理解。

　　活動(dòng)三：影視欣賞

　　武秀君，我們本溪人的驕傲，她的事跡感動(dòng)了所有的中國(guó)人，使學(xué)生更加明確只有誠(chéng)實(shí)守信，才能獲得相互的尊重和信任，誠(chéng)信是我們美好生活的開(kāi)始。

　　活動(dòng)四：學(xué)生感悟

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)守信，重在實(shí)踐，貴在積累。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，去小惡而從善，積小善成大德。人無(wú)信不立，讓我們將誠(chéng)信牢記心中。在書(shū)中尋找誠(chéng)信，讓誠(chéng)信促我們成長(zhǎng)！在實(shí)踐中堅(jiān)守諾言，讓誠(chéng)信這個(gè)摯友助我們遠(yuǎn)航

　　教學(xué)反思

　　本課力求體現(xiàn)“以生活為基礎(chǔ)，以活動(dòng)為載體，以育人為根本，以樂(lè)學(xué)為目標(biāo)�！钡恼n程模式，采用兒童樂(lè)于接受的生活方式，“讓兒童通過(guò)自己的生活實(shí)踐和活動(dòng)體驗(yàn)來(lái)獲得認(rèn)知發(fā)展”。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生直接參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中來(lái)，通過(guò)收集、調(diào)查、討論、講故事、交流等方式，利用以往所了解的知識(shí)，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，而教師只是鼓勵(lì)、引導(dǎo)兒童從他們的實(shí)際生活中挖掘有教育意義的內(nèi)容。

　　本節(jié)課重在使學(xué)生知道誠(chéng)信是一個(gè)人做人的根本，誠(chéng)信是我們工作、學(xué)習(xí)的好幫手，誠(chéng)信是優(yōu)秀人生的基石。本課的亮點(diǎn)是尊重學(xué)生的個(gè)性感受和獨(dú)特見(jiàn)解，教者創(chuàng)設(shè)的種種情境旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，在課堂中我們只能讓學(xué)生樹(shù)立一種觀念，懂得一點(diǎn)常識(shí)，明確一些要求，而培養(yǎng)學(xué)生的講誠(chéng)信能力，還要靠學(xué)生在實(shí)際生活中的運(yùn)用。因此，教學(xué)中要注意由課內(nèi)延伸到課外，由學(xué)校延伸到家庭，乃至社會(huì)。讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，到社會(huì)中實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中提高。從而實(shí)現(xiàn)了品德與社會(huì)課生活化、活動(dòng)化、具體化、行為化的實(shí)踐過(guò)程。學(xué)生暢所欲言，自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)其真誠(chéng)地說(shuō)出自己的心聲，力求在情感興奮中產(chǎn)生創(chuàng)造與參與的沖動(dòng)。

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