大班語言活動方案兩個名字(實用)

　　為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的大班語言活動方案兩個名字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　課時目標：

　　1、學會句式“()有兩個名字，小時候叫()，長大了叫()�！�

　　2、知道青蛙小時侯叫蝌蚪，竹子小時侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。

　　3、讓學生知道大自然中很多東西有兩個名字。只要細心觀察，一定會發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象。

　　教學重點：

　　學會用句式介紹竹子和青蛙的名字。

　　教具準備：

　　課件

　　教學過程：

　　做口腔操

　　一、說話引入，出示課題

　　1師：小朋友，今天有那么多老師來聽課，我們都介紹一下自己，說說自己的名字。

　　2出示：名字

　　師：每個人、每一樣東西都有自己的名字。(出示媒體)

　　指名說說動物的名字，說說家用電器的名字。

　　3師：有兩個朋友，也想來介紹一下自己。這兩個朋友是誰呢?

　　(出示圖及課文錄音)

　　他們的名字與我們剛才介紹的有什么不一樣?

　　4板題，讀題。

　　二、媒體演示，學習句式

　　1師：竹子和青蛙怎么會有兩個名字呢?我們先來聽一聽竹子是怎么說的。

　　(1)問：竹子說了什么?指名說

　　(2)出示：()有兩個名字，小時候叫()，長大了叫()。

　　師：這就是我們今天要學的句式。誰能用這個句式介紹一下竹子。

　　(3)師：想不想了解竹筍是怎么長成竹子的?(媒體演示)

　　(4)師：剛才我們看了、聽了竹筍是怎么長成竹子的。下面，讓我們一起來學一學它的成長過程，好嗎?(模仿操)

　　(5)小結：我們小朋友通過看、聽、做，知道了竹子有……，小時候叫……，長大了叫……。

　　2師：青蛙等不及了，他也想來介紹自己。(聽錄音)

　　(1)問：青蛙是怎么介紹自己的?

　　用句式說話

　　(2)媒體演示蝌蚪長成青蛙的過程。

　　(3)小結：現(xiàn)在我們又知道了，青蛙也有……，小時候叫……，長大了叫……。

　　(4)小青蛙說小朋友學得真不錯，他想邀請我們到他家做客，在他家的小池塘里游一游。(“游”)

　　3小結：今天，我們學習了用“()有兩個名字，小時候叫()，長大了叫(

　　)�！边@個句子說話。知道了竹子有……，小時候叫……，長大了叫……。青蛙也有……，小時候叫……，長大了叫……。

　　青蛙和竹子回家了，我們跟他們再見。

　　接下來，我們聽課老師想聽一聽你們會不會清楚地介紹青蛙和竹子，說得就像他們一樣好。

　　小組說一說，說給聽課老師聽

　　三、拓展練習，鞏固句式

　　1師：其實我們小朋友當中也有很多人是有兩個名字的。誰能用今天學的句式來介紹一下。

　　找好朋友介紹一下。

　　問：你分享到了多少小朋友的名字?

　　2問：生活中還有哪些東西有兩個名字?老師為大家找了幾個，我們一起來學一學。

　　(1)師生共同學習禾苗長成稻子。(看媒體-練句式)

　　問：這是什么?那是什么?

　　師說句子

　　指名用句式說話

　　(2)學生學習毛毛蟲長成蝴蝶，蠶長成蛾

　　問：這是什么?誰能用今天學的句式介紹一下。

　　四、小結談話，提出希望

　　師;小朋友，今天這節(jié)課我們學會了一個句式，知道大自然中很多東西有兩個名字。我們的世界真奇妙，我們的世界真可愛。只要大家細心觀察，一定會發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象。接下來，小青蛙和竹子還要說話了，我們下節(jié)課繼續(xù)學習。

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