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我與《小學生導讀》作文
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我與《小學生導讀》作文，希望對大家有所幫助。
我與《小學生導讀》作文1
《小學生導讀》是一類多視角的經(jīng)典課外書籍，是我們小學生必讀的佳作美文。而我也是《小學生導讀》忠實的“粉絲”，每每捧上它們，聞著它們那濃濃的油墨香味兒，全身上下都精神煥發(fā)，由里至外都透著一種清新的感覺。
我今天六年級，卻讀了十年的《小學生導讀》。為啥？說起來，我與《小學生導讀》還有一段不解之緣呢？
小時候，我總是屁顛屁顛地跟在大我六歲的姐姐后面溜達。姐姐嫌我不安定，便拿出《小學生導讀》讓老爸念給我聽。嘿！你別說，這《小學生導讀》可真有意思，里面的內(nèi)容既精彩又有趣，一下子把我給迷住了。自此以后，我每天上床前總纏著老爸給我讀《小學生導讀》，才肯罷休，安然入睡。而每次姐姐一拿回來《小學生導讀》，我總是第一個躥到她跟前，一把奪過來，不顧姐姐哭笑不得的叫喊聲，一溜煙跑回房間，如獲至定地撫摸著書本，得意地笑了……
再長大一些，我認得字了，也擁有屬于自己的《小學生導讀》了，可我仍喜歡一邊看自己的《小學生導讀》，一邊看姐姐的《小學生導讀》，或許養(yǎng)成了習慣了吧！
每當我將我的《小學生導讀》與姐姐的《小學生導讀》相對比時，我不禁感慨萬千——《小學生導讀》真的'是在一步一步地月月向上：
原先（我從1999年第7、8期開始看起）欄目比較少，只有晨光短笛、本刊專稿、太陽花、少年心語、身心保健等八個欄目；而如今，《小學生導讀》的內(nèi)容更寬更泛，視野更開闊，受到越來越多少年兒童的喜愛與青睞。
《窗外視點》仿佛為我們開辟了一塊新天地，讓我們從不同的視角去了解相同的事物；《外婆橋》讓我們回憶童年，感悟親情；《生活萬花筒》更是將我們帶到五彩繽紛的生活中去……
唐老鴨叔叔是我們的知心好朋友，每天都耐心地幫助我們解決煩惱；《創(chuàng)新碰碰車》讓我自己動動手，動動腦，從身邊小事中捕捉到科學的影子；《畫城》讓我們在有趣的畫中體味人生的真諦……
《小學生導讀》是所有孩子們的良師益友。我希望《小學生導讀》能辦得更好，讓更多的小朋友獲益！ 楊小藝 （指導老師：盧 潔）
我與《小學生導讀》作文2
我與 ‘小學生導讀 ’共成長
我讀過許多書。比如，小學生導讀.三國演義.紅樓夢.水滸傳.西游記......但是令我記憶深刻我是小學生導讀，小學生導讀里有許多文章與名人事跡。如果說知識是一顆高大筆挺的大樹，那么《小學生導讀》就是樹上嫩綠的枝條；如果說知識是一條小溪，那么《小學生導讀》就是晶瑩的浪花；如果說知識是一道永遠邁不過的坎，那么《小學生導讀》就是我跨過難坎的得力工具。
我剛讀了小學生導讀的第一刻，就好像走進了一個妙趣橫生的`知識的海洋里，就如同貓見了老鼠一樣迫不及待的想要抓住它一樣，小學生導讀是打開我知識的大門鑰匙，是我的家庭輔導老師。 第一次和《小學生導讀》見面還是在四年級的時候。從那以后我就和《小學生導讀》結下了不解之緣。閑暇的時候，掀開飄著墨香的書頁，我像是來到了萬紫千紅的花圃。她向我打開了一扇五彩繽紛的知識的大門，里面的好詞好句好事讓我眼前一亮，一篇篇優(yōu)美的文章讓我百讀不厭，看了又看。她不僅幫我提高了作文水平，而且還豐富了我課外學習興趣。 《小學生導讀》的“數(shù)學部分”對我的數(shù)學有很大幫助，她讓我學到了在課堂上學不到的解題方法。使我的思維變得更加靈活；通過“走進大自然”欄目認識了外面的世界；“電腦一點通”欄目，讓我用起電腦來更加得心應手；“英語俱樂部”讓我的口語變得流利，寫起英語單詞來又快又準；“猜一猜”使我的大腦充分得到開發(fā)；從“漫畫”中懂得了一些道理。你又像一盞指路燈，為我照亮了前方的道路。讓我在學習過程中，即輕松又愜意。是你，讓我學會遣詞造句，學會了作文，是你，讓我理解了數(shù)理，助我解開了一道道數(shù)學難題。是你，讓我明白了眾多人生哲理，
明白了時光一去不復返，
是你，讓我更愛學習，
是你，讓我明白了書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的道理。你是我的良師益友，是我學習的伙伴。
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