關(guān)于初二作文錦集五篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的初二作文5篇，希望能夠幫助到大家。

初二作文 篇1

　　每逢喜事，笑口常開(kāi)。記得今年含花未放時(shí)，我還是個(gè)游蕩，無(wú)所事事的孩子，沒(méi)有目標(biāo)的朝著無(wú)方向的前方走。

　　心無(wú)壓迫者，必?cái)　?/p>

　　前段我的學(xué)習(xí)就是個(gè)不爭(zhēng)的例子。雖然瘦小的我心有大志，但遇事常常退縮，不愿去拼搏，完成作業(yè)也是放任自己，今天落下的'明天補(bǔ)，也就是因?yàn)檫@樣每日都留有尾巴，未甩。

　　精神不好，注意力不集中，就導(dǎo)致了我的成績(jī)一直落后。

　　無(wú)計(jì)劃者，盲目追尋，成，敗也。

　　幾乎每天都在教室的我，總空想著奇跡出現(xiàn)，成績(jī)提高，但話未從與行動(dòng)承接起來(lái)。

　　完成作業(yè)也總敷衍著，無(wú)目標(biāo)追尋下一階段的學(xué)習(xí)，也未向刻苦做起。

　　很喜歡宋濂的“負(fù)篋曳屣行深山巨谷中”的精神，即使貧困，也未放棄過(guò)讀書(shū)，吃苦耐勞，最后摘得成功的勝果�，F(xiàn)在我也正在努力，認(rèn)真制定計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，現(xiàn)在，真的感覺(jué)很好，雖然拼搏之后盡是苦累，但奮力一搏，直沖地生考！

　　心有足樂(lè)者，勝也。

　　現(xiàn)在我真誠(chéng)的去學(xué)習(xí)，唯享學(xué)習(xí)之樂(lè)，付出學(xué)之辛勞，盼終得勝利。

　　不惜失去讀書(shū)時(shí)間的分分秒秒，愿從中獲得新知，廣泛運(yùn)用各處，不憂不懂之處，多問(wèn)易懂，多試易通。

　　讀破萬(wàn)卷，得真諦廣用。提效率，悟書(shū)高，終將學(xué)得快，更好。

　　學(xué)不能不吃苦，缺膽識(shí)，無(wú)信心�，F(xiàn)在我從未放棄過(guò)自信，它正是解愁的良藥。

　　愿心有所投，成有足樂(lè)者，必勝也。

初二作文 篇2

　　在每個(gè)人的旅行中，總會(huì)有一些事情。然而，每個(gè)人或多或少都會(huì)有一些問(wèn)題。然而，一個(gè)人、一句話或一些對(duì)話可能會(huì)無(wú)意中改變這些糟糕的問(wèn)題。它們有時(shí)會(huì)影響我們道路的其余部分。上完晚自習(xí)，我拖著疲憊的身體和快要沉下去的小腦袋回家。簡(jiǎn)單的洗漱之后，我很快回到房間睡覺(jué)，躺在床上：經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我終于能夠平靜地睡覺(jué)了。我越想越開(kāi)心。我很快進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　當(dāng)我在做夢(mèng)的時(shí)候，嘈雜的鬧鐘聲“鈴鈴鈴鈴鈴”把我吵醒了。我揉了揉模糊的眼睛，看了看鬧鐘。我的心情變得非常糟糕。我關(guān)掉鬧鐘，然后把它扔到一邊繼續(xù)睡覺(jué)和做夢(mèng)。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是早上7點(diǎn)多了。我突然發(fā)現(xiàn)了情況的嚴(yán)重性。直到我知道了我才睡覺(jué)，但是上了一天的課后我真的'很累。我以后怎么解釋呢？當(dāng)我到達(dá)學(xué)校時(shí)，我怎樣才能告訴老師呢？我肯定會(huì)被訓(xùn)斥的。

　　突然，我想到了一個(gè)主意。我迅速穿上衣服，洗漱完畢，然后偷偷溜進(jìn)媽媽的房間�！皨寢�，媽媽，醒醒！”我小心翼翼地喊著，"好吧，你為什么還在家里，你現(xiàn)在不應(yīng)該在學(xué)校嗎？"我母親問(wèn)，我慢慢地解釋道，“這個(gè)，那個(gè)，那個(gè)，就是說(shuō)，我早上睡過(guò)頭了。如果我去上學(xué)，我肯定會(huì)被老師訓(xùn)斥，所以我的喉嚨有點(diǎn)痛。”媽媽明白我說(shuō)的意思：“哦，你要我打電話給你的老師，說(shuō)你病了，所以我不能這么做。

　　讓我?guī)湍闳鲋e”“是的，媽媽，你可以幫我一次，我下次不會(huì)這樣了但是我媽媽非常生氣，說(shuō)：“學(xué)習(xí)是你自己的事。你這樣對(duì)待其他學(xué)生公平嗎？如果你錯(cuò)了，你應(yīng)該自己承擔(dān)，而不只是隱藏你的錯(cuò)誤。這只會(huì)傷害你，我不會(huì)幫你�！拔颐靼祝�是的，這將使我自己更加錯(cuò)誤，來(lái)到學(xué)校，正如我所料，面對(duì)老師的訓(xùn)斥，我不再像以前那樣懶惰了你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎，因?yàn)橐痪湓捀淖兞四悖慨?dāng)我回想起那件事時(shí)，我能在心里再次看到那些照片。隨著我的成長(zhǎng)，我會(huì)慢慢忘記它，但我會(huì)記住這些原因。

初二作文 篇3

　　檢魂者，檢之魂魄也，貫之始終，串之周匝，檢察人之真也，心也，如規(guī)如矩，以成方圓，如繩如尺，不離左右。若無(wú)檢魂，便無(wú)檢心，若無(wú)檢心，難以踐行。

　　檢魂者，宛如竹。篁竹猗猗，如簀如碧，長(zhǎng)于深山，生于水濱。山之峙兮，峰成筆，嵂崒岑崟；水之淼兮，浪翻雪，泱漭漰泙。

　　夫風(fēng)起于浮萍，竹曳如水紋，層層疊疊，悠然而立于山間，聳然兮矗矗；風(fēng)揚(yáng)于樹(shù)翳，竹舞如騰蛇，晃晃搖搖，決然不倒于水側(cè)，瑩然兮青青。

　　竹翠成行，秉浩然之正氣，承雅然之清明，品行高潔，虛懷若谷，出于泥，向于天，節(jié)節(jié)拔高，無(wú)蔓無(wú)枝；擁蓮之潔，有松之直，蘊(yùn)梅之傲，含蘭之清，朝夕恒翠，四季常青；不畏狂風(fēng)，不懼灼日，不怕暴雪，不怯苦雨，不露鋒芒，剛正不阿，嚴(yán)守道義，恪守仁心，真木之君子也！

　　檢魂如竹，明察如鏡，一枝一葉，關(guān)乎民情，一節(jié)一竿，且照民風(fēng)。夫民者，山也，水也，托竹傍竹。若山之傾覆，焉有完竹，水之滂濞，鮮有竹存。與山相依，與水相伴，與民相連，竹之魄兮，檢之魂矣！

　　檢魂者，如竹，如君子，雖在深山，猶可郁郁，雖在遠(yuǎn)水，亦可揚(yáng)名，自強(qiáng)不息，厚德載物，以人為本，以民為先；茂茂如春筍，生機(jī)勃勃；卓卓如夏竹，豐姿秀秀；披淋漓秋雨，清正依舊；凌繁騖冬雪，傲骨依然，其性純，其心潔，其態(tài)凈，自立而自覺(jué)，自覺(jué)而自強(qiáng)，自強(qiáng)而自清。

　　是故，檢魂如竹，求道求仁，求真求清，為檢察人之真諦也，串之周匝，貫之始終，礪其性，利于行，無(wú)愧于天地，無(wú)愧于民心！

初二作文 篇4

　　玉蘭花把花期留給明天，新月把團(tuán)（欒）留給明天，黑夜把光亮留給明天。翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)歷史，他們——那些古人，把什么留給了明天呢？

　　鐵馬金戈，刀光劍影，飛沙揚(yáng)塵，這是春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代。他是誰(shuí)？那個(gè)白衣素服，在院中練劍的人是誰(shuí)？哦，是他，他便是臥薪嘗膽的越王勾踐。面對(duì)著國(guó)亡家破，面對(duì)著殘破的江山，他沒(méi)有消沉，沒(méi)有懊喪，他重新振作，卷土重來(lái)，他要把勝利留給明天！

　　明天，明天是什么時(shí)候？他不知道。但是他知道，他知道他要對(duì)自己的臣民負(fù)責(zé)，他知道他必須爭(zhēng)取勝利。哦，越王勾踐用他的行動(dòng)告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種責(zé)任。

　　鐵索冰冷，囚室陰暗，他是誰(shuí)？那個(gè)破衣襤褸，形容憔悴的人是誰(shuí)？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史學(xué)家司馬遷！

　　面對(duì)著身受腐刑的痛苦，內(nèi)心屈辱的'煎熬，他沒(méi)有倒下，沒(méi)有被打倒，他一鼓作氣，忍辱負(fù)重，繼續(xù)撰寫(xiě)他的《史記》，他要把史實(shí)留給明天！

　　明天，明天是什么時(shí)候？他不知道，也許是幾千年！

　　但是他知道，他知道他要完成父親未竟的事業(yè)，他知道他要完成自己著書(shū)的理想！

　　哦，司馬遷用他的精神告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種胸懷，是一種要超越一切阻力達(dá)到自己理想的氣度！

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，這是誰(shuí)在吟唱？那個(gè)頭發(fā)花白，步履蹣跚的老婦人是誰(shuí)？哦，是她，她便是易安居士！

　　面對(duì)著夫死國(guó)喪，流離失所，她沒(méi)有沉淪，沒(méi)有絕望，她唱出了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！彼�感覺(jué)出了“次第豈無(wú)風(fēng)雨？”她繼續(xù)用詞抒發(fā)她的感情，她繼續(xù)完成明誠(chéng)的《金石錄》！

　　她要把希望留給明天！

　　明天，是什么時(shí)候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！

　　哦，易安居士用她的詞章告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種心態(tài)，一種懷著希望生活的心態(tài)！

　　從歷史中走出，我感慨萬(wàn)千！

　　“留給明天”并不是忘記過(guò)去，更不是拋卻今天！

　　“留給明天”的實(shí)質(zhì)是更加珍惜現(xiàn)在！

　　勾踐，司馬遷，易安居士，他們無(wú)一例外都是倍加珍惜“現(xiàn)在”，加倍努力地去創(chuàng)造成果，只有這樣，才能把更好的東西“留給明天”！

　　有的時(shí)候，“留給明天”也是珍惜今天的一種動(dòng)力！

　　毛毛蟲(chóng)把化蝶的美麗留給明天，秋日的柳樹(shù)把嫩綠留給明天，我把成功留給明天……

初二作文 篇5

　　度過(guò)了初一的假期，就要再一次踏進(jìn)學(xué)校的大門。其實(shí)，我還沒(méi)有準(zhǔn)備好迎接初二的來(lái)臨，一個(gè)半月就這樣匆匆過(guò)去。沒(méi)辦法只好邁出矯健的步伐，抬頭挺胸，邁進(jìn)二中的大門。

　　剛進(jìn)班就看到那些熟悉的面孔，還是那么，欠揍!一個(gè)半月沒(méi)見(jiàn)了，難免會(huì)有一些激動(dòng)，但是也不至于這樣抱半天吧，小心別人認(rèn)為你是個(gè)gay!說(shuō)實(shí)話，同學(xué)們都長(zhǎng)高了，只有我的海拔依舊還在原地徘徊。但是沒(méi)關(guān)系，我比他們小一歲。

　　鈴-鈴-鈴上課了，心情難以平復(fù)的我們還在激烈的`討論。老師進(jìn)來(lái)了，但是不是我們之前的老師，納悶了原來(lái)我們換了老板了啊。老板是教我們數(shù)學(xué)，一身休閑裝，看上去很輕松，讓我們?cè)�本緊張的神經(jīng)也放松了，筆直的長(zhǎng)發(fā)讓人感覺(jué)很精神。原本覺(jué)得她很好，可她給我們來(lái)了個(gè)煙霧彈，后面的一系列行為讓我們崩潰!語(yǔ)文老師也換了，姓曹，她說(shuō)她剛剛過(guò)了生

　　日，是7月7，七夕情人節(jié)那天。哇塞!真的很巧!我有一網(wǎng)友也是這天生日，真是無(wú)巧不成書(shū)!也是因?yàn)榍槿斯?jié)這一天，讓我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的這一天。

　　初二了，真的很快，還依稀記得剛剛上初一時(shí)那懵懂的樣子，一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)只好自己默默的學(xué)習(xí)，才使我后來(lái)考上年級(jí)第四。還記得喜歡和主任唱反調(diào)，在自習(xí)教室，雖然主任在，我們故意說(shuō)話，講題，做出真的在好好學(xué)習(xí)的樣子，主任也拿我們無(wú)可奈何，主任一走，全班猛笑。

　　初二，踏上了一個(gè)新階梯，邁上了真正拼搏的征途。父母老師又開(kāi)始苦口婆心的教育我們了。帶著父母老師的期望，我們的希望夢(mèng)想和目標(biāo)，乘著努力的航船，乘風(fēng)破浪，通向成功!

【初二作文】相關(guān)文章：

初二的作文11-07

初二的作文08-24

初二節(jié)日里作文-初二作文04-12

書(shū)初二作文05-18

初二記敘作文05-24

初二的成長(zhǎng)的作文05-26

家風(fēng)初二作文05-26

夢(mèng)想初二作文04-25

初二隨筆作文04-27

寫(xiě)景初二作文04-26