原來(lái)如此優(yōu)秀作文7篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的原來(lái)如此優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
原來(lái)如此優(yōu)秀作文1
前朝史永遠(yuǎn)是后朝人在寫，后朝人永遠(yuǎn)在否定前朝，他的后朝又來(lái)否定他，但是負(fù)負(fù)不一定得正，只是累積漸進(jìn)的扭曲變形移位，使真相永遠(yuǎn)掩蓋，無(wú)法復(fù)原。
——《目送·不相信》
趴在桌子上胡思亂想，和著開(kāi)門關(guān)門飄忽不定的微風(fēng)，竟想到了短命的秦朝，和那個(gè)一直褒貶不定的始皇。
在歷史書上，他戎馬半生，一統(tǒng)六國(guó)，成為世上第一個(gè)皇帝，自稱始皇，一是為了讓國(guó)家永不覆滅，延續(xù)到秦百世，秦萬(wàn)世。統(tǒng)一文字，錢幣，度量衡，注重經(jīng)濟(jì)和各族交流。他和兩千二百多年后的中國(guó)一樣，依法治國(guó)。
當(dāng)然這不是他一個(gè)人的功勞，可是，一定是經(jīng)過(guò)最高處的人所認(rèn)可的，所以，他應(yīng)該是一個(gè)有思想的君主。
同樣是歷史書上的`內(nèi)容，他好大喜功，急功近利，徭役格外的重。五年時(shí)間修好了秦長(zhǎng)城，后來(lái)又大動(dòng)民生，修建阿房宮。此宮規(guī)模巨大，諷刺的，導(dǎo)致即使秦朝滅亡這座宮殿也沒(méi)修好，半成品還被項(xiàng)羽一把火燒掉了。他鉗制思想，焚書坑儒，偏激地重視法學(xué)。在城外坑殺四百多名非議朝廷的人，搜羅民間百家的書，不留情面的焚燒。
也有人質(zhì)疑是不是真的建了阿房宮，是不是真的殺了那么多人，那些人是不是真的儒生，殺人是不是始皇的本意。后人書寫的歷史，總會(huì)有些出入和烏龍。
史上年齡最小的丞相出現(xiàn)秦朝，甘羅，十二歲官至上卿。隨秦王出征趙國(guó)，不費(fèi)一兵一卒，僅憑一張嘴，攻下趙國(guó)十二座城池。后來(lái)成為大公子扶蘇專業(yè)陪讀，也就是未來(lái)秦國(guó)國(guó)主的小半個(gè)老師。對(duì)于兒子，“寵”“愛(ài)”分明。善待六國(guó)舊臣，甚至任用趙高。也因此，導(dǎo)致了日后的混亂。
渴望長(zhǎng)生，遲遲不立世子，迷信，偏激，多疑，固執(zhí)。或許還有暴虐無(wú)道，淫不堪。
但是，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)當(dāng)年他到底做過(guò)什么不是嗎？即使是漢朝人的杜撰我們也不得而知不是嗎？哪怕是民間流傳下來(lái)的故事也不一定沒(méi)有神話色彩不是嗎？
沒(méi)有完美的正義，沒(méi)有絕對(duì)的正確。不同的立場(chǎng)自然會(huì)做出不一樣的選擇。在質(zhì)疑別人的時(shí)候，最好想想自己在干什么。鉗制思想有錯(cuò)嗎？有野心有錯(cuò)嗎？
沒(méi)有。
原來(lái)如此優(yōu)秀作文2
從上一次考試公布以后，我就一直悶悶不樂(lè)，我感嘆老天爺不公，在體育方面我自嘆不佳，可是學(xué)習(xí)我一直很用功的，卻總是比不上別人。于是我失去了往日的笑容，上課也總是心不在焉。就像行尸走肉一般，老師似乎也看出了我的不對(duì)勁，于是把我?guī)У睫k公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你為什么事不開(kāi)心，是這次？”我默不作聲，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，“別放棄，機(jī)會(huì)有的是，這樣吧，剛好有一個(gè)課外知識(shí)大賽，讓你去發(fā)揮�！崩蠋熍闹业募绨蛘f(shuō)。
于是我把考試失利的事拋到九霄云外，心理想，做的'都是比才的準(zhǔn)備，整天與書本打交道。為書中的祥子，阿穆沙深感不平，與魯迅先生互換心得，和矛盾談天說(shuō)地，以前不快樂(lè)的事好象從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)，早已從我的記憶里抹去，現(xiàn)在我一心想的是怎么在比賽中把自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致。
過(guò)了一個(gè)月，離考試的日子越來(lái)越近，終于有一天，我踏進(jìn)了考場(chǎng)，一看考卷，姨母并不難，我揮筆疾書，心中有一種莫名的成就感。從考場(chǎng)出來(lái)，心情并沒(méi)有特別得緊張，我認(rèn)為這次自己發(fā)揮的不錯(cuò)，對(duì)于一舉奪冠，我想沒(méi)有多大問(wèn)題。
幾天后，通知下來(lái)了，真的不出我所料，通知上清楚明白地寫著：第一名。頓時(shí)我心花怒放，就像中了彩 票一樣激動(dòng)萬(wàn)分，這個(gè)好消息我第一個(gè)想要告訴的就是老師。
我飛奔去老師的辦公室，激動(dòng)地握著老師的手，可是氣喘得說(shuō)不上話來(lái)，過(guò)了不就，我才大聲地歡呼：“老師，我得了第一名，您知道嗎？我得了第一名！”我還故意地重讀了“第一名”，“老師早知道了，看你開(kāi)心成什么樣了。先在你和以前判若兩人，你能告訴我現(xiàn)在快樂(lè)嗎？”“當(dāng)然快樂(lè)，快樂(lè)得不得了。”我一邊擦汗一邊氣喘吁吁地說(shuō)。老師有說(shuō)：“蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)，快樂(lè)往往是你在為著下個(gè)明確的目標(biāo)忙碌得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)訪�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。老師的話雖然包含了深?yuàn)W的道理，但是我還是感覺(jué)到這句話的含義
快了遠(yuǎn)來(lái)如此，只要你忘記煩惱，專心地做一件事，就會(huì)獲得快樂(lè)。其實(shí)快樂(lè)與煩惱只是一念之間，就看你的心態(tài)。
原來(lái)如此優(yōu)秀作文3
星期天的早晨，天氣晴朗，艷陽(yáng)高照。小明和小剛在路邊玩耍，忽然，他們看到一輛滿載貨物的.機(jī)動(dòng)三輪車行駛過(guò)來(lái)。小明和小剛一見(jiàn)，便飛快地追上三輪車，兩手扒住后車幫，向上爬。
這時(shí)，在人行道上行走的小東看到了這一幕，便追了上去，他一邊跑，一邊大聲地喊：“別往上爬了，快下來(lái)，危險(xiǎn)！”小明和小剛聽(tīng)到了喊聲，很不情愿地從車上跳了下來(lái)，他們倆來(lái)到小東身邊，對(duì)小東說(shuō)：“這關(guān)你什么事，沒(méi)看到我們玩得正高興嗎？好事都被你給攪了。”“你們這樣做是很危險(xiǎn)的，萬(wàn)一摔下來(lái)，那就會(huì)出大事的，知道嗎？”小東和藹地說(shuō)。“那也不用你管！”小明和小剛氣呼呼地說(shuō)。“不聽(tīng)別人勸，會(huì)吃大虧的。你們想想，是不是這樣？”小明和小剛想了想，覺(jué)得小東說(shuō)的有道理，他倆覺(jué)得很不好意思，便紅著臉，低著頭，小聲對(duì)小東說(shuō)：“嗯，你說(shuō)的對(duì)，我們聽(tīng)你的，下次再也不這樣做了。”
說(shuō)完，他們就走了。這時(shí)，馬路上又來(lái)了一輛三輪車，小明和小剛一見(jiàn)，又朝那輛車跑去。小東看見(jiàn)了，心想：“這兩個(gè)孩子，怎么這么不懂事，剛說(shuō)完不爬車了，怎么又去了呢？”想到這兒，小東也連忙向那輛車跑去。當(dāng)小東跑到三輪車近前一看，他恍然大悟，心想：“噢，原來(lái)如此�！敝灰�(jiàn)小明和小剛不是去爬車，而是在幫助那位騎三輪車的叔叔推車。看到這兒，小東也連忙跑上去，幫助那位叔叔推起車來(lái)。
原來(lái)如此優(yōu)秀作文4
現(xiàn)在，只要我一想到那位同學(xué)那嬉皮笑臉的笑，我就氣不打一處來(lái)。事情還得從這里說(shuō)起……
“老師叫你去辦公室�！焙竺嫔斐鲆恢皇郑偷嘏脑谖业募缟�。“�。�！”我不由得發(fā)出聲音，“你是不是想把我嚇?biāo)腊�！說(shuō)吧，老師叫我有什么事？”“你進(jìn)去不就知道了？”那位同學(xué)嬉皮笑臉的跑了。留下我，呆在那里，不知所措
終于，我聽(tīng)信了那位同學(xué)的話，向著辦公室緩緩走去……
站在辦公室門口，我猶豫不決。這幾天……我也沒(méi)做錯(cuò)什么事呀，每一項(xiàng)作業(yè)我都認(rèn)真完成，每一堂課我都認(rèn)真聽(tīng)講。哎呀，說(shuō)不定……說(shuō)不定老師叫我去辦公室是為了發(fā)作業(yè)呢，我干嘛要想那么多啊。可是…發(fā)作業(yè)這行，不應(yīng)該是課代表做嗎？哎，到底是什么事��！
我真是左右為難，一想到要進(jìn)辦公室，我的心都快要提到嗓子眼了。心中就像是吊著無(wú)數(shù)的桶一樣七上八下。
我們班的同學(xué)（除了課代表），只要一進(jìn)辦公室，那個(gè)不是垂頭喪氣的回來(lái)的？個(gè)個(gè)都像霜打了的茄子一樣——蔫了。一想到這兒，我心中的小兔子跳得更厲害了。
算了，不管了，進(jìn)去吧，大不了被罵一頓。我硬著頭皮，沖進(jìn)了辦公室。
進(jìn)了辦公室，老師沒(méi)對(duì)我說(shuō)別的`，就說(shuō)了一句話，這句話，化作一道閃電，差點(diǎn)沒(méi)把我擊昏過(guò)去。
老師對(duì)我說(shuō)的話，我要一字不落的復(fù)述給你們：老師說(shuō)，我沒(méi)有叫你來(lái)啊。
我被騙了，氣憤和尷尬沖擊著我的頭腦，多么愚蠢的一個(gè)玩笑啊！拿別人開(kāi)涮，這樣好嗎？
那位同學(xué)太可惡了，虧我還那么相信他。
原來(lái)如此優(yōu)秀作文5
生活是一場(chǎng)美麗的煙火,只要你駐足觀賞，就能發(fā)現(xiàn)生活的美好。
——題記
“以后就是鄰居了，有啥事找俺們幫忙，甭客氣!”“是是，您慢走�！�
幾天前租房的人剛剛搬走，廣告貼出去沒(méi)幾天，這不又有一戶搬進(jìn)了隔壁，好像是一對(duì)老夫婦和他們的小孫女，此后的每天中午回家，幾乎都能碰到他們。淄博三月的天氣也漸漸變得暖和起來(lái)，但由于幾次考試旳失利心情也糟糕了許多。
中午放學(xué)的路上，抱著一大堆練習(xí)題匆忙地向家走去，進(jìn)了樓道口，只聽(tīng)見(jiàn)一聲稚嫩的童聲：“奶奶，奶奶，隔壁的小姐姐回來(lái)了�！蔽姨ь^循聲望去，看見(jiàn)一小女孩四五歲的樣子，戴著一頂白底藍(lán)的小帽子，眼中有藏不住的喜悅，搖搖晃晃地扶著奶奶的.手站穩(wěn)，向我揮手打招呼，老婆婆也微笑著看著我，說(shuō)道：“姑娘，放學(xué)這么晚呢！”“是�！辈惑@不喜，面無(wú)表情，無(wú)心也不想多搭一句話，急忙側(cè)身從老人身邊走過(guò)，打開(kāi)門，閃身進(jìn)入，關(guān)門的聲響振亮了聲控?zé)簟?/p>
我突然感到有些抱歉，剛才的行為似乎不禮貌，但又安慰自己，僅僅是鄰居沒(méi)必要那么恭恭敬敬的吧。
那天發(fā)生的的事改變了我那時(shí)錯(cuò)誤的想法。
學(xué)校要考試，我必須把書全部帶走，正當(dāng)我搬著一大沓書艱難地從學(xué)校挪動(dòng)到樓道時(shí)，突然一雙枯瘦但有力的手接過(guò)了全部的重量，“姑娘，我來(lái)幫你搬上樓吧�！笔歉舯诘臓敔�，再側(cè)目一看發(fā)現(xiàn)是他們一家人。小女孩頭上別著艷黃的迎春花，小手揪著奶奶的衣角，那位爺爺替我搬著所有的書，佝僂的身軀彎成了一個(gè)弧度，我分明看到了他額頭上因用力而暴起青筋，我急忙想接過(guò)來(lái)，奶奶阻止了我:"爺爺有的是力氣，咱都是鄰居，有事應(yīng)該幫的!”說(shuō)著接過(guò)爺爺手中一部分的書，小女孩也用手緊緊抱著手里的幾本練習(xí)冊(cè)，歡樂(lè)地跟在奶奶后面。
我不再推辭，牽住小女孩的手，俯身對(duì)她說(shuō):"小妹妹謝謝啦，我們一起回家吧。”
陽(yáng)光透過(guò)樓道的玻璃窗斜射一前一后四個(gè)人的身上，背影染上了溫暖的光澤，生活原來(lái)如此美好!
原來(lái)如此優(yōu)秀作文6
教室里靜謐得可怕，每個(gè)人端坐著，陣陣細(xì)微的呼吸聲遮掩著內(nèi)心的不安。就在剛才……
“砰”，重重的關(guān)門聲刺激了我的神經(jīng)，吵鬧的教室也瞬間安靜下來(lái)，全員仿佛開(kāi)啟了“一級(jí)警戒模式”。仔細(xì)看看，原來(lái)是一陣風(fēng)將教室門狠狠地關(guān)上了。我松了一口氣，“警報(bào)”解除，大家又恢復(fù)了剛剛的喧鬧狀態(tài)。
“咣當(dāng)”，一只大手猛地把門推開(kāi)，也把教室里所有的聲音都推開(kāi)了。郭老師“閃”進(jìn)教室，那緊皺的眉頭和充斥著怒火的`雙眼，讓我心頭一緊，只覺(jué)得“大難臨頭”。站在講臺(tái)的郭老師那犀利的眼神掃過(guò)整個(gè)教室，每個(gè)人都不知所措，不敢有絲毫的眼神碰撞。
“顧強(qiáng)”，點(diǎn)名聲仿佛響徹云霄，我的心中無(wú)比疑惑，為什么會(huì)突然點(diǎn)到坐在最后面的同學(xué)呢？我忍不住想要一探究竟，微微側(cè)轉(zhuǎn)，嘗試著用余光去努力打探。同學(xué)們也都被郭老師突如其來(lái)的點(diǎn)名弄得不知所措，膽子大點(diǎn)的同學(xué)迅速轉(zhuǎn)身向后，順勢(shì)瞥一眼，再迅速回過(guò)身來(lái)。
教室由一陣窸窸窣窣，又繼續(xù)陷入沉靜。忽然，講臺(tái)上竟然傳來(lái)一陣大笑，更讓我心頭一顫：郭老師今天葫蘆里賣的什么藥？大家紛紛抬起頭，茫然地盯著大笑的郭老師，等著一個(gè)合理的解釋。“怎么樣？我的演技還可以吧？”郭老師投給我們一個(gè)自信的笑容�！笆裁�？演技？”大家瞬間明白了這一切，教室里哭喊聲一片，“老郭，不帶這樣的！”顧強(qiáng)拍著胸口，滿臉無(wú)奈，“哎喲喲”地叫個(gè)不停;月月一手叉腰，一手指著郭老師，“哼，你是個(gè)壞老師！”教室里轉(zhuǎn)而又歡笑聲一片。
“現(xiàn)在說(shuō)正事，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，當(dāng)你聽(tīng)到‘砰’的關(guān)門聲時(shí)，內(nèi)心有怎樣的感覺(jué)？”郭老師開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)，“顧強(qiáng)，請(qǐng)你來(lái)分享下當(dāng)你聽(tīng)到自己被點(diǎn)名時(shí)，內(nèi)心有著怎樣的恐懼�！惫蠋熾S手板書：心理描寫！
隨著大家的分享，課堂高潮迭起，彼此的短句分享不斷……
原來(lái)如此優(yōu)秀作文7
四月，朦朦朧朧間幾處嫣然的色彩裝點(diǎn)了不甚明朗的天際線，大片大片的綠由淺入深地涂抹了整條街，銹跡斑斑的綠籬墻邊，像是撒落了皚皚白雪，小小的花瓣輕輕綻開(kāi)著，燦爛而又明媚。
那時(shí)，只記得奶奶家那個(gè)偌大的院子的一角里，歪歪斜斜地立著一株親戚移植來(lái)的梨木苗，與周圍繁茂的綠植相比弱小得可憐。我總抱著一種看它究竟會(huì)長(zhǎng)出什么來(lái)的好奇心態(tài)，與奶奶一起為它澆水，等它長(zhǎng)大，它那嶙峋的瘦骨終于有了起色，漸漸地長(zhǎng)大，慢慢地長(zhǎng)出葉子，就這樣不知過(guò)了多少天，終于在春天的一個(gè)清晨，白色繞滿了枝丫，小小的`花瓣在風(fēng)中搖晃，卻又開(kāi)得倔強(qiáng)，此后，那株梨樹(shù)便成了我的寄托，最快樂(lè)的事就是和奶奶一起坐在樹(shù)下，編柳條，搗花醬，看一樹(shù)花開(kāi)，滿目盡白。
那一天，又是在梨樹(shù)下，我偶然發(fā)現(xiàn)奶奶的耳后出現(xiàn)了幾個(gè)小紅點(diǎn)，問(wèn)她是怎么回事，奶奶只笑笑：“沒(méi)事，天氣濕，被蚊子叮了�！蔽冶銢](méi)有多想，不再過(guò)問(wèn)，又是一段時(shí)間過(guò)去，奶奶耳朵后的小紅點(diǎn)并沒(méi)有完全隱匿，甚至有些腫脹，我輕輕地幫她搽藥膏，不遠(yuǎn)處的梨樹(shù)上，隱隱約約有小青果露出�！澳棠蹋�！梨樹(shù)結(jié)果了！”“是啊”，奶奶笑笑，摸摸我的頭：“再過(guò)一段時(shí)間，奶奶就去給你摘�！边@之后的一天，幾只掛著水滴的梨子果真躺在了白瓷碗里，微酸的汁液帶著梨花的清甜。奶奶在旁邊看著我輕輕地笑了。
多年以后，又是梨花開(kāi)放的季節(jié)。只是奶奶走了，樹(shù)下空了。
偶然和爸爸聊起奶奶，聊起耳后的小紅點(diǎn)。時(shí)隔多年我才知道，原來(lái)那不是什么蚊蟲叮咬，而是奶奶對(duì)梨花粉過(guò)敏，只是因?yàn)槲蚁矚g，所以奶奶一直留著它，忍下痛苦，并愿意與我一起呵護(hù)。
東風(fēng)乍起，清香四溢，原來(lái)曾經(jīng)有那樣一個(gè)老人，愿意如此珍視你所珍視的東西。
一樹(shù)花開(kāi)，滿目盡白。
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