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八年級(jí)作文

時(shí)間：2022-08-31 08:21:33 八年級(jí)作文我要投稿

精選八年級(jí)作文錦集7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選八年級(jí)作文錦集7篇

八年級(jí)作文篇1

　　在吵鬧的哭啼中，我無(wú)憂無(wú)慮的誕生了。沒有帶著任何包袱。在時(shí)光與父母的哺育下，我健康的成長(zhǎng)著。成長(zhǎng)如同一時(shí)童年時(shí)的歌謠，天真、溫暖的.節(jié)奏敲擊出我的心情。

　　童年是多么值得人去回憶��！他那美妙動(dòng)人的節(jié)奏像兒歌一樣，成長(zhǎng)的快樂(lè)如同鳥兒自由自在的飛翔在天空。不理會(huì)世上任何事物，多么的瀟灑�。�

　　在小學(xué)時(shí)是快樂(lè)的，雖然有些小煩惱，但是每天都能與許多天真的同學(xué)一起玩耍，這是多么的浪漫�。�

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了性格也變得更加的孤僻，不愿把真實(shí)的一面展現(xiàn)在大家的眼前�？梢缘陌炎约河安仄饋�(lái)，不讓人發(fā)現(xiàn)自己。表面上冷淡無(wú)光，其實(shí)內(nèi)心里是多么渴望得到快樂(lè)。這是成長(zhǎng)的味道就如咖啡一樣，又苦又澀，太悲傷了！

　　成長(zhǎng)總是在譜寫著讓不同音符的樂(lè)章，每個(gè)人都有譜寫的權(quán)利，我要努力為我人生道路上譜寫一首歡快，美妙的越長(zhǎng)。讓自己幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)！

八年級(jí)作文篇2

　　禮是一個(gè)人為人處事的根本。也是人，之所以為人的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我們中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱。所以我們要有禮貌，使每個(gè)人都是“禮”的象征。

　　在“禮”兩個(gè)方面的屬性中，等級(jí)制度為“禮”的本質(zhì)。也就是孔子所謂的“君君、臣臣、父父、子子�！�。而倫理道德方面的'屬性則為等級(jí)制度的外在顯現(xiàn)。封建禮數(shù)實(shí)際上是通過(guò)向人們灌注孝、慈、恭、順、敬、和、仁、義等，把這些外在于人的倫理道德觀念變?yōu)槿说膬?nèi)在需求，去束縛人們的思想，限制人們的行為，把人們變?yōu)榻y(tǒng)治階梯的忠實(shí)奴仆，以達(dá)到維護(hù)封建等級(jí)制度的目的。正因?yàn)槿绱耍灾袊?guó)封建社會(huì)的歷代統(tǒng)治者都把封建禮教作為維護(hù)其統(tǒng)治的不二法門。自從民國(guó)以來(lái)，中國(guó)的禮儀制度在不斷變得簡(jiǎn)單化、人性化，吸收了西方一些可以借鑒的模式。“禮”，只是人們?nèi)粘Ｉ钪兴匦枳袷氐牡赖乱?guī)范和行為規(guī)范，已經(jīng)脫離了原先為封建時(shí)期森嚴(yán)的等級(jí)制度服務(wù)的本質(zhì)，而是維系社會(huì)良好風(fēng)氣的道德規(guī)范。

　　可是有些人卻沒有這個(gè)“禮”。最近電視上總是報(bào)導(dǎo)一些“碰瓷”事件。那些人之所以“碰瓷”，就是想要得到更多的錢。還有一些老人被撞倒了，有些路人出自好心給老人扶起來(lái)，卻被老人誣陷是ta撞倒的，他們沒有禮，反而更有理。從小，老人在我的心目中都很善良，慈祥和藹。可他們卻不是我心目中的那樣。還有報(bào)導(dǎo)一些人出去旅游，總愛在一些文物上或者墻上亂涂亂畫，不但不禮貌，還會(huì)被人們藐視。在公交車上，一些人看到老人，孕婦或者殘疾人都會(huì)給他們讓座，而另一些人卻無(wú)動(dòng)于衷。有的老人覺得年經(jīng)人工作辛苦，還會(huì)給年輕人讓座。前幾個(gè)月電視報(bào)導(dǎo)在一輛公交車上，一個(gè)女孩沒有給老人讓座，竟然出手打那個(gè)女孩。

　　看來(lái)，并不是所有人都懂得了“禮”，可我想隨著中國(guó)的一步步發(fā)展，“禮”無(wú)與倫比的魅力必將會(huì)再度大放異彩，使世界眼中的中華民族，是一個(gè)文明、開放的民族，而中國(guó)當(dāng)然就是一個(gè)文明、開放的國(guó)度�？梢哉f(shuō)，中國(guó)的形象，將會(huì)因?yàn)椤岸Y”而更加亮麗，清新。

八年級(jí)作文篇3

　　尋尋覓覓，冷冷清清，不得不哭著說(shuō)不行，在音樂(lè)的海洋里，總讀到悲傷，在現(xiàn)實(shí)的照耀下，能品到向往，在自然的雕琢下，野花也會(huì)發(fā)光，不知您是否還記得，那飛翔的希望？想您，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，諄諄教誨涌上心頭，在夢(mèng)里您揮舞著夢(mèng)想的手。愛您，一片赤心望師懂，潺潺溪流在心游動(dòng)，還記得歡聲笑語(yǔ)其樂(lè)融融。微笑，看世道離愁才懂您的婆心苦口。感動(dòng)，淚濕衾被難忘憂。后悔，總在失去后才懂得了珍貴的珍貴。祝福，心弦的波動(dòng)傳來(lái)聲聲問(wèn)候�；貞洠d我們回那美好的時(shí)光……

　　少年的青春是叛逆也是一股敢于嘗試的激流。那年，您第一次來(lái)到學(xué)校我們成了一個(gè)個(gè)神氣的鼓樂(lè)手，因?yàn)楹闷妫覀儫o(wú)比的興奮，紀(jì)律，不值一提，還記得您的經(jīng)典語(yǔ)錄“一盤散沙的集體，最悲哀的不是你們的無(wú)視，而是你們不知道自己的錯(cuò)誤”當(dāng)然我們并沒有在意您的話，我們依舊該玩玩，該瘋瘋。偶然聽說(shuō)您會(huì)拉二胡，對(duì)我這個(gè)所謂的愛好音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，那可真是棒極了，于是，我天天黏在您的身后，久而久之，我就成了您得意的助手，其實(shí)，在我心里您已經(jīng)成了比我閨蜜還好的朋友！

　　可是，運(yùn)動(dòng)會(huì)開完了，我們的鼓打得十分漂亮，贏得了陣陣掌聲，我不由得回頭看了一下您，您像個(gè)孩子一般，開心、甜蜜地笑著，我的心突然有一種前所未有的滿足。在那之后，我不小心聽到了您要離開的消息，對(duì)我來(lái)說(shuō)，如同晴天霹靂一般，我頓時(shí)不知所措，但是，我知道，您不告訴我們是怕我們傷心，我使勁的告訴自己，“我不哭，以后會(huì)見面的，我不能枉費(fèi)了您的一番苦心……”放學(xué)后，我去了您的'辦公室，我打開書包，叢書包里拿出了一個(gè)音樂(lè)盒，上面有一個(gè)飛翔的小姑娘，我把它放到桌子上就離開了。第二天，他們說(shuō)，您走了，嘴角輕輕上揚(yáng)，望著外面的天空，心里默念“最朋友的老師，再相會(huì)”。

　　相聚和離別，至少我們還存有回憶，歡樂(lè)和悲傷，至少我們留住了希望。其實(shí)，真正舍不得一個(gè)人，不見得只是哭哭啼啼，如果真的愛她，真的想她，就應(yīng)該不辜負(fù)他的希望，就應(yīng)該想到，在重聚的那一天，你們的熱情擁抱是經(jīng)過(guò)了時(shí)光的磨練，歲月的洗塵，夢(mèng)想的灌溉。讓她開心，對(duì)她好，也許，幸福就是這么簡(jiǎn)單！

　　穎姐，愛你愛不夠，過(guò)往已成炊煙，最美的你在哪個(gè)路口，期待與你的再次相逢……

八年級(jí)作文篇4

　　很喜歡一個(gè)人捧著茶杯的感覺。漸漸西斜的殘陽(yáng)，一抹紅霞穿透剔亮的玻璃，掩映著書房里一排排古色發(fā)黃的線裝書。一騰熱氣沖淡了黃昏，凝縮的那份青綠在熱水中翻躍，升騰，一旦侵潤(rùn)了濕，就貪婪地允吸久違的甘露，伸伸懶腰，緩緩地，蹬蹬腿，在古銅色的茶杯中舒展開久封的筋骨。于是，青綠在熱水中延散了，一片片風(fēng)干的'茶葉在侵潤(rùn)中尋到綠的真實(shí)，回到了曾在樹枝上招搖的青春與真實(shí)，清清的，露珠，泥土的味道彌漫在小屋，一份返真帶來(lái)的醉香蕩漾在心頭。在熱氣騰騰中，似乎看到了自己的身影……

　　1起跑線

　　當(dāng)我站在起跑線上，開始為自己心中的理想而努力沖刺時(shí)。似乎看見希望的曙光就在前方招手，我向著前方大聲喊道：我可以！于是，我便開始了自己的追夢(mèng)旅程。

　　2跑程

　　逐漸，隨著時(shí)間的磨練，再也沒有當(dāng)初那么朝氣蓬勃。也逐漸習(xí)慣一個(gè)人在深夜埋頭苦學(xué)的孤獨(dú)與寂寞。日復(fù)一日的挑燈夜戰(zhàn)，充盈著整個(gè)初中生活。

　　3終點(diǎn)

　　當(dāng)我終于到達(dá)了終點(diǎn)，感受到的卻是一份苦與澀。十幾年的奮斗得到了什么？是成功？是失�。慨�(dāng)再次回憶當(dāng)初，回憶那個(gè)無(wú)知少年的舉動(dòng)。才發(fā)現(xiàn)少了些什么，原來(lái)，是過(guò)程。在奮斗的旅途中風(fēng)景是那么唯美。而自己忙碌的身影卻從未發(fā)覺�；仡^看看來(lái)時(shí)的路，彎彎曲曲的腳印已在潮起潮落中變得模糊。

　　茶，喝忘了。那抹青綠也沉入杯底，那份清香去留于心中。

　　于是，也讓自己試著：掬水留香，學(xué)會(huì)享受過(guò)程之美！

八年級(jí)作文篇5

　　前幾天，我突發(fā)其想，想寫一篇文章寄給編輯部。說(shuō)干就干，我連忙以《我的小臥室》為題目，寫了一篇作文，然后，我讓爸爸打到電腦上，幫我發(fā)給編輯部，可打完之后爸爸卻說(shuō)：“要不要讓你明老師幫你改一下？也許效果會(huì)更好。”我思索了一會(huì)兒，說(shuō)：“行，這樣也保險(xiǎn)些，畢竟是老師懂得多。” 第二天，我拿著打印稿來(lái)到了學(xué)校。心里正嘀咕：老師平時(shí)很嚴(yán)肅，會(huì)接受嗎？再說(shuō)，怎么給老師呢？正巧，下了早讀后，老師自己坐在講臺(tái)上，我趁機(jī)走了過(guò)去，對(duì)明老師說(shuō)：“明老師，您幫我改一改這篇作文，行嗎？”明老師爽快的說(shuō)：“行，怎么不行啊。”我高興地一蹦三尺高，沒想到明老師這么平易近人。到了下午放學(xué)時(shí)，李冠宇卻給我兩份稿子，一份是打印稿，是我給老師的`原稿；一份是手寫稿，不知道是誰(shuí)抄的，字體很清秀。我問(wèn)語(yǔ)文課代表李冠宇，他卻讓我自己猜，哼，自己猜就自己猜，有什么了不起！我又第這是不是明老師寫的，她看了看，肯定的說(shuō)了一句“是”，當(dāng)時(shí)我立即感覺鼻子發(fā)酸，真想哭，面對(duì)這份稿件，我不難想象出您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)抄這份稿子時(shí)的樣子。愛，千變?nèi)f化，有人說(shuō)愛如海，深不可測(cè)；有人說(shuō)愛如甘霖，甜美無(wú)比；有人說(shuō)愛如春風(fēng)，暖意濃濃；但我說(shuō)，愛如水，平淡無(wú)奇，但當(dāng)你需要它時(shí)，它就在你身邊。

八年級(jí)作文篇6

　　心態(tài)決定狀態(tài)，這是一句永恒不變的真理，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制好自己的心態(tài)，保持良好穩(wěn)定的心態(tài)可以幫助我們渡過(guò)難關(guān)，脫離危險(xiǎn)。在這個(gè)世界上，人的七情六欲隨時(shí)會(huì)控制我們的思想，擾亂我們的理智，運(yùn)氣好點(diǎn)它也許會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲，但那大都是瞎貓碰上死耗子，撞上的，因此我們必須得控制好自己的心態(tài)，使它一直保持著“淡定，再淡定”的樣子，處事不驚，臨危不亂的心態(tài)才是最成功的心態(tài)，雖然我承認(rèn)其他人會(huì)說(shuō)你冷血。讓我講一個(gè)小小的故事吧。

　　一個(gè)老畫家飽經(jīng)滄桑后被迫住進(jìn)了一間閑置很久的蛛絲遍地的老房子，連個(gè)窗子也沒有，真是老得“眼睛都瞎了”啊，畫家一進(jìn)去就感到一種壓抑的憋得難受的感覺。誰(shuí)知老畫家哈哈一笑，掏出隨身帶的畫紙和顏料，然后在上面畫了一扇以假亂真的窗子，貼在墻上，他頓時(shí)如同沐浴春風(fēng)一般感到?jīng)鏊c暢快。其實(shí)，郁悶、傷心、生氣、憤怒時(shí)，我們的心就如同這樣一間無(wú)窗的房間，人在里面久了，就會(huì)敢到痛苦，煩悶，甚至窒息，這時(shí)我們要學(xué)會(huì)像畫家一樣保持良好的心態(tài)，為自己的心靈畫一扇窗戶，讓清新的空氣流入心房，讓明媚的`陽(yáng)光灑進(jìn)封閉已久的密室。忘掉那一切一切的不快，忘掉那一切一切的不公，平靜地對(duì)待這一切，冷靜地處理這一切，不要煩躁，不要惱怒，這只會(huì)使我們所處的境地更加危險(xiǎn)，使我們的事情如同一個(gè)越拉越緊的死結(jié)一般難以解決……

　　心態(tài)決定一切的成功與失敗，它是一切的關(guān)鍵，處理不好它，那么，恭喜你，你此生再也不會(huì)與成功二字接軌。

八年級(jí)作文篇7

　　每個(gè)人都需要在良好的環(huán)境中生活,而且每個(gè)人都想在良好的環(huán)境中生活。因?yàn)橐粋€(gè)人的衛(wèi)生如何能反映出他的氣質(zhì)；一個(gè)社區(qū)的環(huán)境如何能反映出這個(gè)社區(qū)的管理水平；一個(gè)國(guó)家的環(huán)境如何關(guān)系到國(guó)家的形象與聲譽(yù)；而整個(gè)地球的環(huán)境如何關(guān)系到人的存亡。因此，每個(gè)地方都要提倡環(huán)境保護(hù)。作為我們青年一代，我們要像對(duì)待生命一樣來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，要從我們身邊的'每一件小事做起，珍惜我們賴以生存的環(huán)境。

　　放學(xué)了，我走在回家的路上。我看到一個(gè)人把吃完的餅干隨手一扔，扔在馬路上。我心想，為什么他不多走幾步把它扔在垃圾箱里呢？唉呀！他怎么又扔了！這回他的朋友親切地對(duì)他說(shuō)：“不要亂扔?xùn)|西，這樣會(huì)污染環(huán)境的�！蹦莻€(gè)人回答：“我只是扔了這么一點(diǎn)兒，不要那么夸張，污染環(huán)境，不至于吧！”他的朋友說(shuō)：“如果每個(gè)人都像你這樣，那么這不就成了垃圾地球了嗎？如果你能用你幾秒鐘的時(shí)間把垃圾扔到箱里，路上不就少些垃圾了嗎？”聽完他的話，扔垃圾的人就心甘情愿地把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱中。是呀！人人要是都像他的朋友那樣就好了。

　　可總是有不太注重環(huán)境的人，因此就只能靠清潔工們的勞動(dòng)了。有很多人認(rèn)為清潔工的職業(yè)低微，其實(shí)你想想，若沒有清潔工，那么那些人扔的垃圾由誰(shuí)來(lái)處理呢？若沒有清潔工的話，那些垃圾將會(huì)與你“玩樂(lè)”！不是嗎？若風(fēng)一吹，它們將在天上“跳舞”，形成一道特殊的“風(fēng)景線”，并且會(huì)在你的身邊與你“親密接觸”，不知此時(shí)此刻，你會(huì)有何感受？

　　環(huán)境污染不僅影響我們環(huán)境的美觀，還會(huì)給我們?nèi)梭w帶來(lái)傷害。還記得嗎？在“非典”時(shí)期，大伙們都在大搞特搞環(huán)境的衛(wèi)生，就是為了最大限度地降低疫情的傳播，還大家一個(gè)潔凈的空間。“非典”，使人們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要，要像保護(hù)生命一樣去保護(hù)環(huán)境！可是，“非典”過(guò)后，為什么又有那么多的人忘了呢？我們要保護(hù)我們所生存的環(huán)境，我們也要保護(hù)動(dòng)物，特別是野生動(dòng)物的生存環(huán)境，只有這樣，才能讓環(huán)境充滿勃勃生機(jī)，才能讓生命洋溢青春活力，才能讓世界變得更加美好！由于環(huán)境的污染，很多人得了疾病，過(guò)早地離開了人世，當(dāng)你面對(duì)那送葬的人群，當(dāng)你知道有些疾病是由于環(huán)境污染造成的，不知你有何感想呢？

　　同學(xué)們，讓我們像愛護(hù)生命一樣來(lái)保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境吧！讓人們?cè)谟拿赖沫h(huán)境中享受生命吧！只有保護(hù)環(huán)境，才能更好地地享受生命，感受生命的真諦！

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