【精華】人的作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的人的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
人的作文 篇1
有一個(gè)人，我很熟悉，因?yàn)槲医?jīng)常和他在一起玩，他就是我的好朋友廉沁林。
他是一個(gè)胖乎乎的小男孩，眼睛有點(diǎn)小，但卻炯炯有神，頭發(fā)有點(diǎn)短，經(jīng)常穿一件藍(lán)色的風(fēng)衣，一條黑色的褲子和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。
他是個(gè)大力士。我爸爸單位有一個(gè)30斤重的啞鈴，他一只手就能舉起來(lái)。他每只手能提起一個(gè)盛滿水的5升10斤大油壺，快步如飛。
他最喜歡的就是吃，他一次能吃20根油條或10個(gè)饅頭。不過(guò)，他還是有點(diǎn)挑食，比如他最喜歡吃油條，最不喜歡吃鹵面。要是只有鹵面的.話，他還是會(huì)吃的。
他非常膽大。有一次，他去我家吃雞腿，邊吃邊往樓下走。吃完了，發(fā)現(xiàn)身上沒(méi)帶紙，他看見(jiàn)樓上一個(gè)叔叔正準(zhǔn)備出去，廉沁林就走上前說(shuō)：“叔叔，你有沒(méi)有帶紙？”那位叔叔說(shuō)：“我沒(méi)帶紙呀！”廉沁林就窮追不舍地問(wèn)：“那你的車廂里有沒(méi)有？”
他就是我熟悉的一個(gè)人。
人的作文 篇2
我敬佩的人有很多，比如：堅(jiān)守崗位的士兵；救死扶傷的醫(yī)生；堅(jiān)韌不拔的街頭藝人……但我最敬佩的卻是那普通而拾金不昧、無(wú)私奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人。
記得某處有這樣一則新聞。兩名環(huán)衛(wèi)工人在冬天早晨打掃時(shí)拾到一個(gè)錢包，里面的金額不菲，要是讓別人撿到還能發(fā)個(gè)意外之財(cái)。但兩名環(huán)衛(wèi)工人，不僅沒(méi)有打開(kāi)錢包，還在風(fēng)雪中苦等兩個(gè)小時(shí)，失主才來(lái)認(rèn)領(lǐng)，失主非常感動(dòng)，剛一拿到錢包就從里面拿出幾百元，給兩名環(huán)衛(wèi)工人，但環(huán)衛(wèi)工人幾番推辭不要錢，失主只好將這一凡人善舉報(bào)上新聞。
這種拾金不昧的精神固然可敬，但這不單單是我敬佩環(huán)衛(wèi)工人的原因。我最敬佩環(huán)衛(wèi)工人是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)。
大家想一想，如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人，城市會(huì)怎么樣？臭氣熏天，灰塵滿天的城市又怎能生活。如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人，祖國(guó)山河又怎么樣？會(huì)郁郁蔥蔥，干干凈凈？如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人，天空又會(huì)怎樣？煙霧彌漫、視野模糊又怎能出行。盡管這樣，還有許多人嘲笑他們。有一次，一個(gè)小女孩走到環(huán)衛(wèi)工人的旁邊，突然，她媽媽沖過(guò)來(lái)將她抱起，還說(shuō)：“他們很臟的，以后別靠近他們……”我聽(tīng)了之后很氣憤，但又不敢說(shuō)。盡管這樣，清潔工人仍在繼續(xù)工作，毫不在意，把自己弄得臟兮兮的。這不正應(yīng)了“舍小家，為大家�！边@句話嗎？
我敬佩環(huán)衛(wèi)工人的拾金不昧；我敬佩環(huán)衛(wèi)工人的.舍己為人；我敬佩環(huán)衛(wèi)工人的堅(jiān)持不懈……但我最敬佩環(huán)衛(wèi)工人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
人的作文 篇3
我是一個(gè)轉(zhuǎn)校生，在以前的學(xué)校旁邊，有個(gè)小吃店，那的老板——小王阿姨，她可是我們的偶像。
為什么呢?因?yàn)榘。⊥醢⒁痰男〕缘晔琴u米粉的。可小王阿姨與別的'店家不同的是她有很多種賣法。比如說(shuō)低年級(jí)小同學(xué)號(hào)不了標(biāo)準(zhǔn)的6元一碗，她就3塊錢賣半碗。大同學(xué)吃不飽，她就9元賣一碗半… …
一次， 我去小王阿姨那吃午飯，吃完后一摸口袋，哎呀!錢不見(jiàn)了!小王阿姨一看到我表情，便知道出了什么事，她不但沒(méi)有發(fā)火，還對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，錢找不著了，阿姨幫你付，就當(dāng)我請(qǐng)你吃的。 ”聽(tīng)到這話，我心頭一松，準(zhǔn)備走出小吃店，就是這時(shí)小王阿姨突然叫住我，對(duì)我說(shuō)：“小同學(xué)，你的錢不在那兒呢嗎?：我一看，啊!原來(lái)那十塊錢就放在桌上。我拿起就要向小王阿姨付錢�？伤龑�(duì) 我說(shuō)”我不要錢了，我剛剛答應(yīng)你的事，還能反悔么?“我心頭馬上就暖洋洋的。有種說(shuō)不出的滋味。
啊!小王阿姨，您實(shí)在太好了。您為了講信用，竟不顧自已的本錢，讓我十分感動(dòng)。在此我要對(duì)您說(shuō)一聲小王阿姨謝謝你!
人的作文 篇4
在生活中，我們要接觸許多各種各樣的人，可能通過(guò)一次交流就給你留下了深刻的印象。今天，就讓我來(lái)講一講給我留下深刻印象的一個(gè)大哥哥吧!暑假，爸爸媽媽都在工作，無(wú)暇照顧我，我只好去了姑姑家。姑姑家有兩個(gè)表姐，大姐上高一，二姐上八年級(jí)。在姑姑家吃過(guò)午飯后，我?guī)е鴮懨P的用具和兩個(gè)表姐一起去了黃淮學(xué)院。那時(shí)，我還是第一次去黃淮學(xué)院的閱覽室。大姐告訴我到那里不能大聲說(shuō)話，叮囑完以后，大姐去了自修室。我和二姐就開(kāi)始干自己的事了。她寫作業(yè)，我練毛筆字。
下午2時(shí)，閱覽室進(jìn)來(lái)一個(gè)高個(gè)子大哥哥。他穿著棕色風(fēng)衣，鼻梁上架著眼睛，腋下夾著書。他走過(guò)來(lái)和我坐在一張桌上，看我在寫毛筆字，盯著我的字看了起來(lái)�？戳艘粫�(huì)兒，他說(shuō)：“小朋友，你的握筆姿勢(shì)不對(duì)呀!”說(shuō)著，他輕輕地拿過(guò)我的.毛筆，給我示范了一下。我按著他的示范，果然字寫得非常好看。
整整一下午，大哥哥都在和我講書法。后來(lái)，我們互留了微信，閑時(shí)交流一些書法知識(shí)。
人的作文 篇5
在我們七班，“牛人”真是層出不窮。
這場(chǎng)期中考試，又涌現(xiàn)出許多“牛人”，其中最讓我佩服的，當(dāng)是從班級(jí)第十九名一躍成為第四的李鑫萍。
上學(xué)期時(shí)我與她坐過(guò)同桌，當(dāng)時(shí)雖然沒(méi)能想到她會(huì)進(jìn)班級(jí)前五，但也堅(jiān)信她一定會(huì)十分優(yōu)秀。李鑫萍平時(shí)少言少語(yǔ)，只有在向我請(qǐng)教或討論問(wèn)題時(shí)說(shuō)得才會(huì)多一些。做事十分認(rèn)真刻苦，她平時(shí)一直在做資料，我只見(jiàn)她做過(guò)五三，其它的應(yīng)當(dāng)也有很多。她也是在當(dāng)時(shí)我組上唯一一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每周分?jǐn)?shù)總結(jié)我們倆總要算了再算，最終以我或她高另一個(gè)人一分而暗自慶幸。尤記得一次我們倆的分?jǐn)?shù)加得出了框，你不讓我，我不讓你，那種感覺(jué)既刺激又有趣味。
后來(lái)她也的確進(jìn)了班級(jí)前十，期末卻不知怎的落了下去，雖然有點(diǎn)遺憾，但像她這樣的人一定可以悄悄拔尖，驚艷所有人。
這學(xué)期剛開(kāi)始，我發(fā)覺(jué)她有些不一樣了�？偸窃谝粋�(gè)人做著各種各樣的資料書，問(wèn)我“五三”里變態(tài)難的數(shù)學(xué)題。從教室到體育場(chǎng)的路上她都要背道法。本來(lái)話就少的她沒(méi)了玩笑話，更多的是嚴(yán)肅的討論題的`語(yǔ)氣。和以前那個(gè)李鑫萍相比更加認(rèn)真了，我沒(méi)有問(wèn)過(guò)她做過(guò)的事情，但我從她的沉默中能感受到點(diǎn)兒什么。她沒(méi)有再專注于得分，而是潛心學(xué)習(xí)，靜等花開(kāi)。
星光不負(fù)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人，期中成績(jī)揭曉，她位居班級(jí)第四，年級(jí)十六，她看起來(lái)好高興，我只是笑著對(duì)她說(shuō):“我早就猜到了�！蹦阋欢〞�(huì)優(yōu)秀，你一定是我們班的“牛人”。只要不辜負(fù)時(shí)光，時(shí)光也不會(huì)負(fù)了你。所謂“牛人”，并不是天生厲害，而是努力、拼命亦或是逼自己而成為“牛人”。李鑫萍的進(jìn)步使我明白:虛度時(shí)光一事無(wú)成，堅(jiān)持夢(mèng)想 方能成就人生。
人的作文 篇6
人這種東西
清末，法國(guó)使臣羅杰斯對(duì)中國(guó)皇帝說(shuō)：“你們的太監(jiān)制度將健康人變成殘疾，很不人道�！睕](méi)等皇帝回話，貼身太監(jiān)姚勛搶嘴道：“這是陛下的恩賜，奴才們心甘情愿。怎可詆毀我大清國(guó)律，干涉我大清內(nèi)政！”
評(píng)論：大清國(guó)的人有病。什么��？奴隸病。林語(yǔ)堂先生曾說(shuō)過(guò)，中國(guó)有一類人，身處社會(huì)最底層卻有著統(tǒng)治階級(jí)的思想。
窮人的主權(quán)
18世紀(jì)，德國(guó)皇帝威廉一世曾在波茨坦建立了一座行宮。一次，他住進(jìn)了行宮，登高遠(yuǎn)眺波茨坦市的全景，但他的視線卻被一座磨坊擋住了�；实鄞鬄閽吲d，覺(jué)得這座磨坊“有礙觀瞻”。他派人與磨坊主協(xié)商，打算買下這座磨坊，以便拆除。不想，磨坊主堅(jiān)決不賣，理由很簡(jiǎn)單：這是我祖上世代留下來(lái)的，不能敗在我手里。無(wú)論多少錢都不賣！皇帝大怒，派出衛(wèi)隊(duì)，強(qiáng)行將磨坊拆了。倔強(qiáng)的磨坊主向法院提起了訴訟。讓人驚訝的是，法院居然判皇帝敗訴，并判決皇帝在原地按原貌重建這座磨坊，并賠償磨坊主的經(jīng)濟(jì)損失�；实鄯䦶牡貓�(zhí)行了法院的判決，重建了這座磨坊。
數(shù)十年后，威廉一世與磨坊主都相繼去世。磨坊主的兒子因經(jīng)營(yíng)不善而瀕臨破產(chǎn)。他寫信給當(dāng)時(shí)的皇帝威廉二世，自愿將磨坊出賣給他。威廉二世接到這封信后，感慨萬(wàn)千。他認(rèn)為磨坊之事關(guān)系到國(guó)家的司法獨(dú)立和審判公正的形象。它是一座豐碑，成為德國(guó)司法獨(dú)立和裁判公正的象征，應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保留，便親筆回信，勸其保留這座磨坊，以傳子孫，并贈(zèng)給了他3000馬克，以償還其所欠債務(wù)。
正如18世紀(jì)中葉英國(guó)首相威廉·皮特所說(shuō)：“即使是最窮的人，在他的小屋里也敢于對(duì)抗國(guó)王的權(quán)威。屋子可能很破舊，屋頂可能搖搖欲墜；但風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國(guó)王不能進(jìn)，他的千軍萬(wàn)馬也不敢跨過(guò)這間破房子的門檻�！�
評(píng)論：人最自由、自主、安全和獨(dú)立的時(shí)候是在被稱為家的'房子里，如果連這一棲身之地都不是自己所有的，人到哪里去尋求和確保自己的獨(dú)立、自主、安全和幸福呢？財(cái)政權(quán)是其他權(quán)利的基礎(chǔ)和保障，也是人類自由和尊嚴(yán)的根基。財(cái)政權(quán)使個(gè)人權(quán)利具體化，從而在根本上限制了政府對(duì)個(gè)人權(quán)利的侵犯。
良心的義務(wù)
這個(gè)故事發(fā)生在柏林墻倒塌之后的德國(guó)。1991年9月，統(tǒng)一后的柏林法庭上，舉世矚目的柏林圍墻守衛(wèi)案將要開(kāi)庭宣判。這次接受審判的是4個(gè)年輕人，30歲都不到，他們?cè)?jīng)是柏林墻的東德守衛(wèi)。
兩年前一個(gè)冬夜里，剛滿20歲的克利斯和好朋友高定，一起偷偷攀爬柏林墻企圖逃向自由。幾聲槍響后，一顆子彈由克利斯前胸穿入，而高定的腳踝被另一顆子彈擊中�？死购芸炀蛿嗔藲�。他不知道，他是這堵墻下最后一個(gè)遇難者。那個(gè)射殺他的東德衛(wèi)兵，叫英格·亨里奇。當(dāng)然他也絕沒(méi)想到，短短9個(gè)月之后，圍墻被柏林人推倒，而自己最終會(huì)站在法庭上因?yàn)闅⑷俗锝邮軐徟小?/p>
柏林法庭最終的判決是：判處開(kāi)槍射殺克利斯的衛(wèi)兵英格·亨里奇三年半徒刑，不予假釋。他的律師辯稱，他們僅僅是執(zhí)行命令的人，根本沒(méi)有選擇的權(quán)利，罪不在己。法官當(dāng)庭指出：“東德的法律要你殺人，可是你明明知道這些唾棄暴政而逃亡的人是無(wú)辜的，明知他無(wú)辜而殺他，就是有罪。作為警察，不執(zhí)行上級(jí)命令是有罪的，但是打不準(zhǔn)是無(wú)罪的。作為一個(gè)心智健全的人，此時(shí)此刻，你有把槍口抬高一厘米的主權(quán)，這是你應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)的良心義務(wù)�！�
人的作文 篇7
語(yǔ)文老師對(duì)待我們就像朋友一樣，我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谙陆�，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了語(yǔ)文老師，她正在休息。語(yǔ)文老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。她聽(tīng)了很高興，立刻把我?guī)У搅藭?huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，語(yǔ)文老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jī)，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對(duì)自己要充滿信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答�；卮饘�(duì)了很開(kāi)心，很有信心�；卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮�，不要灰心，�?zhēng)取下一次回答正確。聽(tīng)了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績(jī)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的`很高興。而讓我有這么大變化的正是老師的那些話，我從心底感謝她。是她讓我對(duì)自己充滿信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！馬上就要離開(kāi)，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的老師，她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。
人的作文 篇8
說(shuō)到我們班的牛人，那可真是不少。琴棋書畫，樣樣精通，筆墨紙硯，無(wú)所不能。然而，這一群牛人一定有一個(gè)管理員，這個(gè)管理員就是我們班的班長(zhǎng)——趙譽(yù)誠(chéng)。
班長(zhǎng)個(gè)子高，圓臉，黑色皮膚。兩條眉毛成一條線，給人一種很嚴(yán)肅的感覺(jué)，實(shí)際則不然。平日里的他都是一副笑嘻嘻的樣子，走路時(shí)也會(huì)裝模作樣地走成將軍，步臉上是哪深不可測(cè)的笑容。但他也有嚴(yán)肅的一面當(dāng)課堂亂成一鍋粥時(shí)，他就會(huì)起立，然后怒目圓睜的盯著大家，班中便不再吵鬧。坐下之后，嘀咕了幾句，臉上又恢復(fù)了往日的笑容。
班長(zhǎng)有兩大優(yōu)點(diǎn)是我所不能及的，一是他會(huì)音樂(lè)。我對(duì)音樂(lè)可是一竅不通，所以會(huì)音樂(lè)的人我都感覺(jué)很厲害。之前我一直不知道班長(zhǎng)會(huì)樂(lè)器，直到學(xué)校音樂(lè)會(huì)那天，看見(jiàn)班長(zhǎng)背著長(zhǎng)號(hào)進(jìn)到班里，才知道他是一個(gè)牛人。中午聽(tīng)說(shuō)他一個(gè)人占一個(gè)聲部，心中就更佩服他了。
第二個(gè)方面是他對(duì)工作的一絲不茍和對(duì)學(xué)習(xí)的兢兢業(yè)業(yè)。老師布置給他的`任務(wù)，班長(zhǎng)總能最好的完成。復(fù)習(xí)時(shí)，我曾看過(guò)班長(zhǎng)的文件夾。里面每一個(gè)板塊都是固定的科目，每一科的復(fù)習(xí)資料都十分整齊地排列著。卷子后是紅筆糾錯(cuò)和反思。想到我皺皺巴巴的卷子，就無(wú)地自容。
這就是我們班的牛人，向他學(xué)習(xí)，去其槽粕，取其精華，變得更優(yōu)秀。
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