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沉與浮作文（通用18篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的沉與浮作文，希望對大家有所幫助。
沉與浮作文 1
媽媽讓我學(xué)游泳，我一站到游泳池的水里就害怕。怕沉入水中，就急忙上岸，幾年也學(xué)不會游泳。
有一天，媽媽幫我借回一本《解天秘密的快樂》的課外書，里面寫了：《白天和黑夜的秘密》、《光的秘密》《電的秘密》、《沉與浮的秘密》�！冻僚c浮的秘密》寫水很神奇，水能把很大的物件托起來……
一天晚上，我做了一個夢，媽媽帶我去海珠廣場玩，來到江邊，我看見有幾個人在輕松地游泳，不遠(yuǎn)處有一個小男孩抱著一根木頭和他爸爸一起游泳。我覺得很神奇，我也套上游泳圈和他們一起輕松地游泳，真有趣。我問：“媽媽，為什么小男孩抱著木，不會沉下去，我也為什么不會沉下去�！眿寢屨f：“木頭和游泳圈有浮力�！辈贿h(yuǎn)的江邊輪船上有很多人，遠(yuǎn)處也很大的輪船。我又問：“媽媽，輪船是用鋼鐵做的，為什么我把小小的螺絲釘放到的臉盆水里一下子就沉下去了，輪船為什么不會沉下去？”媽媽說：“面積越大浮力越大，很大很大的輪船面積很大，所以就不會沉下去了。”
媽媽又帶我到大海邊，海水又藍(lán)又黑，我看見游客躺在海面上。媽媽告訴我，這是亞洲最大的咸水湖，名叫死海。死海的.鹽分含量要比其他海水高出5倍，超過了人體的密度，所以人躺在海面上不會沉下去。媽媽一邊說，一邊走進(jìn)海里，她不但不會沉下去，還浮在水面上悠閑地看書。她叫我過去，下到海水，真的不會沉去，只會往上浮。我也躺在她身邊，奇怪，好像躺在軟綿綿的床上。媽媽遞過一本書給我看，我看著看著，也懂得同樣大小的物體，比重不同，浮力也不同的道理，懂得了沉和浮的秘密。
后來，我去學(xué)游泳不再害怕了，幾天就學(xué)會了，能輕輕松松地游來游去。
沉與浮作文 2
為什么有的物體在水中是沉的，有的物體就是浮的呢？這個問題回響在我的耳畔。這是為什么呢？物體在水中的沉浮與輕重有關(guān)，輕的浮上來，重的沉下去。但真的是這樣嗎？我決定用實驗來證明。
我準(zhǔn)備了一缸水，一根胡蘿卜和一塊橡皮。首先把胡蘿卜和橡皮同時放入水中。咦？比橡皮重的胡蘿卜居然浮起來了！而橡皮卻安靜的沉入水中。難道物體在水中的沉浮與重量無關(guān)？如果與重量無關(guān)，那會與什么有關(guān)呢？我思前想后，可能是物體的輕重和大都在影響他們的沉浮。由于是兩個因素，所以要做兩次試驗。
于是，我又準(zhǔn)備了5個體積相同，質(zhì)量不同的小方塊，然后分別各他們編號。接著依次放入水中，發(fā)現(xiàn)相對較輕的小球容易浮，較重的則容易沉。于是得出結(jié)論：在同一體積下，物體越輕越容易浮，物體越重越容易沉。
隨后我又找來了五個體積相同，質(zhì)量不同的小球，并給他們編號。然后將五個小方塊放入水中。發(fā)現(xiàn)體積較大的小方塊容易浮，相對體積較小的.小方塊容易沉。于是得出結(jié)論：在同一質(zhì)量下，體積越大越容易浮，體積越小越容易沉。
老師告訴我，排開水的體積叫做排開的水量，一個物體排開的水量越大，浮力就越大，只有排開的水量大于自身的重量，則浮力大于重力的情況下物體才會上浮。
通過這些實驗，我學(xué)會了許多知識。在生活中一些微小的事物卻包含著豐富的信息，以后我在生活中要仔細(xì)觀察，增長見識。
沉與浮作文 3
人之一生，很難一帆風(fēng)順，無數(shù)坎坷，數(shù)度浮沉，方才可以從一塊朽木，雕成一座絕世名雕。浮與沉二字放在一起，通常的寓意是凌駕人上與沉淪人下。但浮、沉，往往有更多意義值得我們?nèi)ゴΑ?/p>
一粒土，渺小至極，落入土中，便是土壤；浮于空中，便是塵埃。此句不假，一個人在這個千千萬萬人的競技場上，若一味浮于人上，飄泊無依，終將被社會吞沒。正如一粒土，倘若僅有一粒，根本沒有絲毫用處，然而億萬粒土匯集起來，反而成了生命的搖籃。一個人的才量甚是微小，“只有千萬人的'力量匯集起來，方才有開山裂石之能。
古今中外有許多看似在孤軍奮戰(zhàn)，誰又知曉他們背后有多少期盼的目光？文天祥不身陷于元軍之中，但多少南宋軍民擔(dān)憂著他？魯迅一支筆，獨自面對前途上的荊棘，卻是多少愛國志士與之志向相同？自古就沒有什么有驚世成就的人是一個人在戰(zhàn)斗，不論是人還是靈魂，總有無數(shù)支持者在其身旁。倘若僅僅只是變古人的孤軍奮斗史，未免太膚淺了些。
浮，即是浮躁；沉，即是沉穩(wěn)。人若浮，只能飄泊，這里沒有你可以落腳的地方。一個人處世，畢竟行不通，一味浮于人上，卻是終究要落于人下。不如本本分分，踏踏實實地與大家一起，至少你還有朋友，還有兄弟，還有支持者追隨你。有了信念與支持，才會走得更遠(yuǎn)，腳步更穩(wěn)。
一滴水落入江河之中，便成了它的一部分；一個人落入集體中，便也成了它的一部分。世上沒有絕對的天才，也沒有永恒的利益，你覺得這樣還能一個人走下去嗎？人是群居動物，這也是真的。所以，若不能棄掉浮躁，保持沉穩(wěn)，必將逐漸沉淪。
狂風(fēng)吹過，帶不走所有有土壤；輕風(fēng)拂去，必將拂走所有塵埃。
這便是浮與沉。
沉與浮作文 4
欲試點茶三昧手，上山親汲云間泉�！}記
茶葉在水中浮浮沉沉。
在陽光斑駁的午后，倚一張竹椅，立在老家院中，滾燙的沸水在壺中翻騰著，濺出點點細(xì)碎的灼熱，水順著杯壁滑入杯底，干癟的茶葉頓時被賦予了生命一般，變得有活力，充滿無限的生機(jī)，淡淡的茶香裹著輕薄易碎的外殼，在空氣中炸裂開來，沁人耳鼻。
父親低眉專注地沏茶，杯中湯色清幽，杯口青煙縹緲，伸手端起一盞茶，微瞇著眼，在鼻端一嗅，嘴角露出些許微笑，杯身微側(cè)，小口輕呷著品嘗。
父親喜喝茶，他喜歡將茶葉單獨含在嘴里，品味它的甘苦。
我卻是對茶嗤之以鼻的，繁雜的工序在這喧囂的世界里顯得十分不融洽。
考試的失意使我心灰意冷，像一片湖水籠進(jìn)了暮色的煙靄中，冰涼而蒼茫。
“進(jìn)來喝一口茶吧。”父親拍了拍我的肩膀，對我說。
進(jìn)了屋，桌上擺了幾個杯子，里面有些茶葉，父親將一些冷水注入其中。茶葉舒展開來，在水中漂浮著，不斷徘徊，最終都浮出水面。我湊近鼻子聞了聞，沒有一點茶香，無色，也無味，茶葉的味道完全沒有融入進(jìn)去。
父親又拎起一壺沸水注入另一個杯中，那些灼人的熱從壺口飛散出來，茶葉早已枯竭的生命被重新注入活力，水汽夾雜著清新的`香，在空氣中氤氳開來，茶葉的芬芳熏陶著房內(nèi)的任何一個角落。他又提手加入沸水，茶葉被沖到了杯底，浮浮沉沉，香氣更加濃烈，它在沸水下呈現(xiàn)出層層疊疊的綠，最后沉入杯底。
午后的陽光透過窗簾的間隙灑在木制的桌面上，一份感悟隨著綠茶滑至心中。
人生亦是浮浮沉沉，如同這茶葉一樣，難以捉摸。沒有經(jīng)歷磨難，只能停留在表面，只有受過坎坷，才能領(lǐng)悟更多的道理。
茶葉浮，浮光掠影，茶葉沉，乘風(fēng)破浪。
沉與浮作文 5
水面靜，才能映射出完整的月影；心靜，才能知曉更多的道理。最好的心境便是靜，便是沉穩(wěn)。沉與浮之變化影響著世人之心，但只有沉穩(wěn)，才能使人在人生的大道上行至更遠(yuǎn)，攘除浮躁之憂。
“浮躁”是再簡單不過的事了，有的人思緒飄忽，整日煩躁不安，好像每天都處于浮躁之中，而這“沉穩(wěn)”二字這些人來說是最難得的，像這樣每日只持三分鐘熱度做事，這件事沒做好卻又想去做另一件，怕是什么事也難做成了�！胺沧鲆患卤阒矣谝患隆蓖瑯右部蛇m于易浮躁的人，于我們的學(xué)習(xí)，最怕的恐怕只有“浮躁”了。有的人想著他做什么事都不行，可又不真正的去做，就這樣整日在糾結(jié)與浮躁中度過。我常想，凡是認(rèn)認(rèn)真真去做一件事的，而不是只應(yīng)付地去試的，哪里能有浮躁的心思趁虛而入呢？那么，當(dāng)認(rèn)認(rèn)真真地去做一件事時，這不就可稱得上“沉穩(wěn)”嗎？
做到沉穩(wěn)，是說難也難，說易也易的。有的人做事是簡簡單單，不帶復(fù)雜的心思去做的，這便易；有人浮躁，或急于求成，或做著一件事卻想另一件，這便是難的.。歸根結(jié)底，靜靜地沉下心來，把事情做好，便不會存在“難與易”之分了。
做事難得沉穩(wěn)，做人亦難得沉穩(wěn)，浮躁的人做事浮躁，歸根結(jié)底是人也浮躁，人的沉穩(wěn)與浮躁不僅浮于表象，而更存于內(nèi)心，所以浮躁的做事是難于沉穩(wěn)的�！坝弥静环�，乃凝于神”若想做到沉穩(wěn)，需要的便是“心無旁騖”。要做到的事，不論是大還是小，都心平氣和的去做。常常靜下心來，如此，不論是表象還是內(nèi)心，便都可以稱之為沉穩(wěn)。
沉穩(wěn)之中自然是可以得到許多好處的，而浮躁卻全然不同，他會使人的整個內(nèi)心浮于表面，不論是做事或做人都會讓人厭棄。
由沉到浮易，從浮到沉難，沉便是沉穩(wěn)，便是心無旁騖。
沉與浮作文 6
習(xí)作課上，老師從一個神秘的袋子里拿出了一雙筷子、一瓶礦泉水、一個透明的杯子和一個雞蛋。咦？今天不是上作文課嗎？老師這葫蘆里賣的什么藥啊？正當(dāng)我百思不得其解時，老師笑著對我們說：“今天我們來做一個關(guān)于雞蛋的小實驗——雞蛋的沉與浮�！迸�，我這才明白老師的意圖。
小實驗開始了，只見老師慢慢地把礦泉水倒入玻璃杯中，然后拿著雞蛋對我們說：“如果我把雞蛋放入玻璃杯中，你們猜雞蛋會怎樣呢？”同學(xué)們異口同聲地說：“一定會沉下去！”見我們回答得這么肯定，老師就緩緩地把雞蛋放入杯中，只見雞蛋像一個醉醺醺的大漢一樣一下子就沉到了杯底。啊哈！果然如我們預(yù)料的一樣！
老師又問：“那你們知道怎樣才能讓雞蛋浮起來呢？”這時有同學(xué)站起來提議說：“要不往杯子里加點鹽吧�！睕]想到老師真的往杯子里加了一勺鹽，然后用筷子快速地攪拌玻璃杯，可雞蛋還是沉在杯底。看著同學(xué)們失望的神情，老師就又往杯子里加了兩勺鹽。同學(xué)們屏息凝神地注視著杯里的變化，只見雞蛋就像一個調(diào)皮的.小孩子一樣慢慢地游了上來，露出了一點頭，可并沒有完全地浮上來。老師在同學(xué)們的要求下又往杯子里加了一勺鹽，這時奇跡真的發(fā)生了！雞蛋真的慢慢地浮出了水面。這真是太不可思議了！
可雞蛋為什么會在鹽水中浮上來呢？面對大家的疑問，老師說：“雞蛋放到清水里面會沉下去，放到鹽水里面會浮上來。是因為雞蛋的密度比清水大，所以雞蛋會沉下去。而清水里加入足夠的鹽，直到鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋就會浮上來。”
聽完老師的講解，我不禁想：生活處處有科學(xué)，只要我們用心觀察，認(rèn)真思考，還會探索到人類更多未知的奧秘！
沉與浮作文 7
習(xí)作課上，老師從一個神秘的袋子里拿出了一雙筷子、一瓶礦泉水、一個透明的杯子和一個雞蛋。咦？今天不是上作文課嗎？老師這葫蘆里賣的什么藥��？正當(dāng)我百思不得其解時，老師笑著對我們說：“今天我們來做一個關(guān)于雞蛋的小實驗——雞蛋的.沉與浮。”哦，我這才明白老師的意圖。
小實驗開始了，只見老師慢慢地把礦泉水倒入玻璃杯中，然后拿著雞蛋對我們說：“如果我把雞蛋放入玻璃杯中，你們猜雞蛋會怎樣呢？”同學(xué)們異口同聲地說：“一定會沉下去！”見我們回答得這么肯定，老師就緩緩地把雞蛋放入杯中，只見雞蛋像一個醉醺醺的大漢一樣一下子就沉到了杯底。啊哈！果然如我們預(yù)料的一樣！
老師又問：“那你們知道怎樣才能讓雞蛋浮起來呢？”這時有同學(xué)站起來提議說：“要不往杯子里加點鹽吧。”沒想到老師真的往杯子里加了一勺鹽，然后用筷子快速地攪拌玻璃杯，可雞蛋還是沉在杯底�？粗瑢W(xué)們失望的神情，老師就又往杯子里加了兩勺鹽。同學(xué)們屏息凝神地注視著杯里的變化，只見雞蛋就像一個調(diào)皮的小孩子一樣慢慢地游了上來，露出了一點頭，可并沒有完全地浮上來。老師在同學(xué)們的要求下又往杯子里加了一勺鹽，這時奇跡真的發(fā)生了！雞蛋真的慢慢地浮出了水面。這真是太不可思議了！
可雞蛋為什么會在鹽水中浮上來呢？面對大家的疑問，老師說：“雞蛋放到清水里面會沉下去，放到鹽水里面會浮上來。是因為雞蛋的密度比清水大，所以雞蛋會沉下去。而清水里加入足夠的鹽，直到鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋就會浮上來�！�
聽完老師的講解，我不禁想：生活處處有科學(xué)，只要我們用心觀察，認(rèn)真思考，還會探索到人類更多未知的奧秘！
沉與浮作文 8
打開塵封已久的窗戶，也許你就能夠看見東籬黃花;敞開封閉已久的心門，也許你會收獲冬日溫暖的陽光。
——題記
青青翠竹，因為等來習(xí)習(xí)晚風(fēng)，終于有了沙沙竹喧;郁郁黃花，因為迎來秋霜，終于綻放出沁人的花香。
鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，世間萬物皆有屬于自己的一片天地。它們都能夠在沉寂許久之后浮現(xiàn)蒼穹，躍出水面，震響山谷，留下串串駝鈴聲……這是等來的生命之音。
翻開歷史的篇章，有多少文人墨客在沉寂之后，寫出了鴻篇巨制，多少曠世豪杰在沉寂之后創(chuàng)下了不朽的豐功偉績。
越王勾踐在被吳王夫差打敗后沒有自暴自棄，沒有放棄，他選擇了“臥薪嘗膽”，選擇了隱忍堅持。在沉寂了多年后，終于一舉殲滅了吳國，打敗了吳王夫差，重新奪回自己的郡國領(lǐng)域。勾踐的史例證明了在沉寂中崛起，在等待中迸發(fā)。
同樣是兵敗的項羽在自己遇到困境的時候卻選擇了烏江自刎。他缺乏的是面對江東父老的勇氣，缺乏的是沉下后等待浮起的決心。于是他只能成為一代末路英雄，成為烏江邊一座不倒的豐碑，但是終究無法等到奪回屬于自己的一統(tǒng)江山。這個悲劇充分說明項羽他關(guān)閉了心門，拒絕了陽光，沒有看到失敗是成功之母的信心。
人生中的`機(jī)會很多，可是機(jī)會往往垂青于有準(zhǔn)備的人。還是常掛在嘴邊的例子，樹上不知落下了多少蘋果，只有牛頓發(fā)現(xiàn)了，于是牛頓定律問世了;冒著蒸汽的水壺家家都有，偏偏瓦特注意了，于是有了蒸汽機(jī)的發(fā)明。道理其實很簡單，因為靈感只青睞那些善于思考的人，機(jī)會也總是留給那些有準(zhǔn)備的人，那些能沉得住氣、經(jīng)得起等待的人。
太多的人渴望自己的杯子里能注入那些丹青妙手的香茗。但他們卻不懂得厚積薄發(fā)的道理，他們總是將自己的杯子放得比那些茶壺還高，香茗怎么能注入其間呢。要知道澗谷之所以能夠得到一股清泉，是因為它把自己的位置放得很低很低;同樣，人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗。
人生苦旅，猶如駝鈴聲聲，黃沙漫漫，只有堅持，只有等待，才能一步步走出大漠，走出荒蕪，走向希望的綠草地。
沉與浮作文 9
實驗?zāi)阋欢ㄗ鲞^吧，那你做過關(guān)于物體在水中的沉與浮的實驗嗎？我們在這節(jié)科學(xué)課上就做了一次這樣的實驗，你們也來看看吧。
開始實驗了，我先開始把盤子里的大小相同的四個小球分別從輕到重排序。我拿起黃球，放在手上掂量了幾下，還挺輕的'，就先把它排第一吧。我又拿起紅球和籃球，也掂量了幾下，這兩個球都比黃球重，但紅球比藍(lán)球輕了一些，我就紅球擺第二，藍(lán)球擺第三。而綠球是最重的，就放在最后一個了。
排完了序，我在猜一下它們在水中的沉與浮吧。黃球那么輕，一定是浮在水面上吧。紅球與黃球的重量差不了多少，肯定也是浮上去的。藍(lán)球呢也有點重量了，是沉下去的。綠球那么重，肯定是沉下去。
我先把黃球放入水中，一松手，它就“呼”的“游”出了水面，哈哈，我猜對了。我又把紅球、藍(lán)球相繼放入水中，松開手，紅球也像黃球那樣“游”出了水面，只有藍(lán)球還飄忽不定地在水中徘徊。終于，藍(lán)球似乎下定了決心，也浮出了水面。天哪，我猜錯了！最后，我把綠球放進(jìn)水中，一松手，它便不出我所料地“咚”地沉到了水底。
這次實驗可真有趣，也讓我發(fā)現(xiàn)了：不同物體，大小相同時，輕的容易浮，重的容易沉。
沉與浮作文 10
有一次我在洗澡的時候，發(fā)現(xiàn)有些玩具可以浮起來，而有些玩具可以沉下去，我覺得很奇怪。
我去問媽媽，媽媽說：“你先去做一個實驗吧”。媽媽說的實驗就是把木頭和鐵放在水里觀察，我發(fā)現(xiàn)結(jié)果木頭浮了上來，鐵沉了下去。我感到更加好奇了。我又跑去問媽媽，媽媽對我說:"你再去做一個實驗吧。“于是我又把看起來差不多大小的木頭、鐵塊和水用稱稱了一下，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)木頭比水要輕，而鐵塊比水要重很多。難道重量會和物體浮或沉的秘密有關(guān)嗎？媽媽給出了答案。因為木頭比同樣體積的水要輕，所以會浮上來，鐵塊要比同樣體積的.水要重，所以會沉下去。
哦，原來秘密真在這里，如果物體比同樣體積的水重，它就會沉入水里，如果物體比同樣體積的水輕，它就會浮在水面，我終于解開了浮與沉的秘密！
我長大后一定要做一名科學(xué)家，要解開許多許多的秘密。恐龍是怎樣滅絕的？宇宙是怎樣形成的？UFO真的存在嗎？我要把這些問題都解開。
沉與浮作文 11
我是一粒土。我和其他的土外表一樣，但我知道，我和他們不同。我有一個夢想。
我有一個夢想，那就是飛到天上去看看。
我把我的夢想告訴同伴，我的同伴卻大驚失措。他急忙呵斥著，不讓我往下亂說。他說我是錯誤的。我不信，我又告訴了其他人，卻得到同樣的答案——土怎么能飛到天上呢？那不就成了灰塵了嗎。這會是又會被別人罵的。好吧，他們說的好像沒錯，土壤就是在地下的.，可我心里還是感到不服氣。
我悄悄策劃了我的方案。我決心一定要飛到天上去。我要讓他們看一看，土也是有志氣的，浮在空中的土不一定是塵埃。我悄悄地從地里移動到公路旁，再一點一點的爬上公路，期待著一架飛馳而過的汽車。終于終于有一輛疾馳而過的汽車把我卷了起來。我和很多同伴都被卷到了空中，我有些興奮，這是我平生從未到達(dá)的高度�？墒枪飞系穆啡藚s嫌棄地會的揮手。我心中有些氣憤，沒等我教訓(xùn)那個人，我就又跌到了地上。第一次嘗試失敗。
第二次，我長了記性。我找到了小鳥。我趁小鳥吃蟲的時候，悄悄地粘在它的腳底。期待著它的飛翔，這次總算萬無一失了。我跟著小鳥飛到了天上。天空可真美��！以往只能躺在地上眼巴巴望著的藍(lán)天現(xiàn)在離我那么近，我覺得我的夢想實現(xiàn)了。我向下瞄了瞄我的族人們，我看不到他們中的任何一個，我只能看到他們共同組起的廣袤無垠的土地。上面居住著各種各樣的植物動物，我突然瞄到了黃土高原，看到那里水土流失導(dǎo)致的耕地缺少以及各種天災(zāi)，我想那里可能很需要我們。我心里心底的某個地方被觸動了，我有些想回去了�；蛟S有很多土和我有一樣的夢想，但是他們卻依然留在地上。這不是他們的懦弱，這不是他們不勇敢，這是他們履行自己的職責(zé)。正是因為他們的責(zé)任感，才讓我下面的土地變得如此的漂亮，并且有很多地方也正需要我們，我要回去。我從鳥的身上掙脫下來，飄到了黃土高原。
追逐夢想并沒有錯，有志向也沒有錯，但是在實現(xiàn)自己報負(fù)之前請想一想自己的責(zé)任，這樣之后再決定自己的浮與沉。
沉與浮作文 12
最近，學(xué)校里流行“飼養(yǎng)”一種非生物，叫作“海綿寶寶”。他是圓球形的軟狀物體，像小珠子一樣，養(yǎng)在水中。神奇的是：養(yǎng)的時間長了，他會慢慢變大，據(jù)說他還可以“生寶寶”呢！比起電腦中養(yǎng)qq寵物還要有趣。今天，我閑著，就把“海綿寶寶”拿出來玩。
只見杯中顏色豐富的海綿寶寶們，浮在水中，我輕輕晃動，他們就相互碰撞，仿佛是活的一樣。奇怪：為什么海綿寶寶沉不下去呢？我問爸爸，爸爸說：“密度大于水的物體在水里是沉的，小于水的物體在水里是浮的。”“那什么又是密度呢？”我喃喃道，還是搖搖頭。爸爸隨手拿了一個橡皮泥，笑笑說：“你想想看，把這個橡皮泥放在水里是沉是��？”說著爸爸把橡皮泥做成圓球，放入水中，沉的。我明白了，橡皮泥比較重，而海綿寶寶比較輕。爸爸說：“橡皮泥的密度比水大，所以沉了。反之，你的海綿寶寶們密度比水小，所以是浮的。你再猜猜，有什么辦法讓橡皮泥不沉？”
我擺弄起來！做成長方形，沉的。我又做成三角形，沉的。再做成薄薄一張餅的樣子，在水面晃晃又沉了。此時，我已下了一個結(jié)論：橡皮泥不論做成啥樣，都是沉的。爸爸拿起橡皮泥，做了艘小船，放入水中，浮的！咦？怎么會這樣？
我在腦中想來想去，唯一不同的.是：前幾個是實心的，小船有邊，里面是空的。難道沉浮還與實心、空心有關(guān)？爸爸地給我一本書：“在科學(xué)界，我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。小船排開的水量大，所以浸入水中的體積大。如果是相同重量的橡皮泥，體積小的易沉，反之，體積大的易浮。所以小船是浮的。同理，有的小動物也可以浮在水中�！�
我終于明白了這個道理。原來，水中有這么多的大道理。我才發(fā)覺，我有多小，世界有多大。
沉與浮作文 13
生活中我總遇到一些令我腦子中打問號的事情，令我很苦惱。
有一次，我和朋友們在山的湖旁邊玩耍，一個朋友將石子拋向湖中。石子立刻穿過清澈的湖面沉了進(jìn)去，消失在我的視線里。而湖面上的木板卻一直漂浮在湖面上沒有沉進(jìn)去。我坐在石頭上看到這個現(xiàn)象感到納悶，產(chǎn)生了疑問：為什么石頭會沉入水中，而木板卻浮在湖面上呢？會不會是巧合呢？
為了判斷是不是巧合？于是我做個試驗，來證實一下。實驗道具有：水盆、石頭、小木板、繩子、測力計。把水盆裝滿水。再將木板放進(jìn)水面上，用手輕按木板，感覺有一種豎直向上的力，把物體往上推。我再將石頭放進(jìn)，石頭立刻沉下去。我用測力計測出了石頭的重量和木板重量。發(fā)現(xiàn)石頭的重量大與浮力，浮在水面上。
發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象后，我欣喜若狂。想確定是否正確。于是上網(wǎng)搜查，知道了我的'想法是對的，浮力小與重力，物體下沉。浮力大于重力，物體浮上。而且，還知道物體的面積越大，能浮起，面積小就下沉。
科學(xué)真是奇妙！在生活遇到不懂的事，要親自去做實驗證實，只有你親身體驗才知道得更清楚、印象更深。生活中科學(xué)隨處都有，只要你用心去發(fā)現(xiàn)！
沉與浮作文 14
不同物體在水中的沉浮與輕重、大小有關(guān)嗎？你也不知道，那就讓下面的實驗來告訴我們吧！
桌上擺著四個不同大小的盒子，盒子里裝這同樣重量的橡皮泥，“它們在水中是沉還是��？”
最小的應(yīng)該會沉吧，因為含有的空氣很少。其他三個盒子盒子因該會浮因為它們有點像帶蓋的空瓶，虞老師開始試驗了，他將最小的盒子放在水中央，盒子很快沉了下去，虞老師再拿起較小的盒子，放在水里，盒子慢慢悠悠升了起來，接下來方的是小盒子，它也升起來了，只不過比上次要快一些，而大盒子也不出我的'意料浮了起來。這個實驗告訴我們：不同物體重量相同在水中的沉浮與大小有關(guān)大的容易浮，小的容易沉。
接著我們開始了下一個實驗。有四個大小相同，重量不同的小球，按輕到重為黃、紅、藍(lán)、綠。
我將黃球放入水中，他一下子浮上了水面。我又將紅球放入水中他也浮了起來，但只路出一小半部分，而藍(lán)球停在了水中，沒有浮出水面。最后，我將綠球放入水中，綠球“咣當(dāng)”一下子沉底了。
通過這個實驗我發(fā)現(xiàn)：不同物體大小相同，再水中的沉浮與輕重有關(guān)。物體越重，越容易沉，物體越輕，越容易浮。
沉與浮作文 15
哦！太神奇了，要不是我親眼所見，簡直不敢相信。今天我竟然看到針浮在水面上了。
同學(xué)先拿了一盆水和一根針，還有一張宣紙和一張衛(wèi)生紙，然后把針放進(jìn)水中，只見針馬上沉下去了。后來他對我說：“現(xiàn)在我要讓這根針浮在水面上�！蔽覀兟犃硕寄康煽诖�，突然有一個同學(xué)說：“我也有方法，就是把針用打火機(jī)來燒，也能讓這根針浮起來�！贝蚧饳C(jī)聽了，當(dāng)然了，現(xiàn)在我給你表演表演，火大俠吹出“火焰山”中的火，不一會兒，針慢慢地變成了紅色了�！岸＿恕笨墒轻樳�是掉進(jìn)水底。同學(xué)們看了看說：“唉！怎么回事又失敗了，那還有什么辦法呢？”正當(dāng)我們們束手無策時。
這時，那位同學(xué)說：“你們瞧我的吧！”他先把衛(wèi)生紙放在水面上，然后把針放在紙上。他邊做邊說：“你們要有點耐心�！焙髞硪驗樾l(wèi)生紙吸水能力太強(qiáng)，衛(wèi)生紙很慢才能沉下去。他好像也等急了，后來拿了張餐巾紙放進(jìn)水盆中，餐巾紙也很慢才會沉下去。最后都放棄了。
該出招了，他神秘地拿出有“魔力”的宣紙，按原來的樣子做，因為宣紙吸水性弱，漸漸地被水淹沒了，可是針卻浮在水面上。宣紙說：“要不是我?guī)湍氵�別想浮在水面上。”針聽了說：“沒你我還照樣浮在水面上��！”同學(xué)們不服一直弄水波，可是針就是掉不下去。正當(dāng)針得意揚揚的時候，該死的洗潔精從天而降，針“叮咚”掉下水底和老朋友紙見面了。很傷心地說：“我不該得意揚揚，你現(xiàn)在可以帶我上去嗎？”紙說：“你別做白日夢了�！�
同學(xué)們你知道原因嗎？后來我們大家查了資料，原來針浮在水面上是受到了水的表面張力作用，加入洗潔精后，由于水的表面張力形成的膜被破壞了，所以針就沉下去了，原來這就是“紙沉針浮”的魔術(shù)。
這個實驗太神奇了，科學(xué)的'奧秘太深奧了，像一座摸不到底的深淵。只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)的奧秘！
沉與浮作文 16
今天，老師給我們上了一堂生動有趣的實驗課，題目就是《雞蛋在水中是沉還是浮》。老師先給我們做了個實驗，把兩只雞蛋分別放在兩個盛滿水的水槽里。在放之前老師先讓我們猜測哪個是沉，哪個會浮
同學(xué)們紛紛猜測小的會浮，大的是沉的。結(jié)果老師做好后，發(fā)現(xiàn)正好相反。老師又把它們放在同一個水槽里，出現(xiàn)了兩種情況，在一個水槽里時都沉；在另一個水槽里時卻都浮。同學(xué)們感到很奇怪。最后，我們都說，肯定和水有關(guān)。老師讓我們通過實驗來證明。
老師把槽里的水分別讓我們?nèi)∫恍�，然后放在鐵片上用酒精燈燒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個水槽里的水燒了后，鐵片上有一層白色的東西，而另一個上沒有。老師還讓我們，把這白色的東西用手沾一點放在舌頭上，結(jié)果大家都叫了起來，“哦，是咸的'”“老師，這是鹽”。老師對我們的回答，表示贊同，并且還表揚了我們。
通過這個實驗，我們明白了原來鹽水可以讓雞蛋浮起來。為了證明這個道理，老師接下來讓我們自己動手。在做的過程中，我們又發(fā)現(xiàn)，鹽不能太少，要到達(dá)一定的濃度才能使雞蛋浮起來。
為什么鹽水能讓它們浮起來呢？老師又給我們稱了鹽水和清水的重量，結(jié)果又發(fā)現(xiàn)鹽水重了許多，而且鹽分越多，分量越重。分量越重，它的浮力就越大。所以，雞蛋能夠浮起來。
沉與浮作文 17
一天，我們家要來客人了。我看媽媽忙得滿頭大汗的，就連忙幫媽媽一起洗菜。
我把方椒、胡蘿卜、大番茄和小番茄一起放在大紅盆里，倒了大半盆水進(jìn)去。我一邊倒一邊看綠方椒和大番茄慢慢地浮起來了，紅紅綠綠的，真好看。可是，讓我奇怪的是，那么大的方椒和番茄都浮起來了。為什么小小的番茄卻沉底了呢？這是怎么回事呢？我讓媽媽看，可是，媽媽也說不出個所以然來。
第二天，我到學(xué)校里向劉老師請教。劉老師仔細(xì)地聽了我的講敘，神秘地笑了笑，說：“你仔細(xì)地看看方椒、胡蘿卜、大番茄和小番茄的肚子里面，就會找到答案了�！蔽宜贫嵌攸c了點頭，心想，我一定會找到答案的。
傍晚，我一回到家里，就連忙取出昨天剩下的方椒、胡蘿卜、大番茄和小番茄。為了觀察清楚它們里面的秘密，我拿來一把小刀，小心翼翼地將它們一個一個地從中間切開。然后，放平在砧板上。可我好象看不出什么來。后來，我把切好的能在水里浮起來的.方椒和大番茄擺在一起，再把胡蘿卜和小番茄放在一起。我一邊仔細(xì)看，一邊用心想。哦！我終于明白了。原來，方椒和大番茄里面都有很大的孔，孔里面有空氣，所以它們在水中才會浮起來。而胡蘿卜和小番茄的里面都是實心的，比水重。因此，在水中會沉下去。
我終于搞清楚了為什么大的番茄會浮，小的番茄會沉了。
沉與浮作文 18
今天，我在網(wǎng)上搜索一些小實驗的做法時，發(fā)現(xiàn)一個“潛水艇”的實驗特別有趣，于是迫不及待地想要試一試。我準(zhǔn)備了一根可彎曲的吸管、兩個回形針和一個大號礦泉水瓶。
實驗開始了，我先把吸管的彎曲處剪下來，這樣吸管就成了一個工整的U字形。接著，我把一個回形針掰開，小心翼翼地把它彎曲成V字形，將V字的兩端插到吸管的兩個口子里。彎曲后的V字回形針兩端保留了原有的弧度，所以它在吸管里不會掉下來。然后，再把另一個回形針掛在V字的上面，這樣看起來就像一個掛著海底探測器的'小小潛水艇。最后，我把礦泉水瓶裝滿水，把“潛水艇”放進(jìn)去。實驗的準(zhǔn)備工作做好了，我開始擰緊瓶蓋，用力擠壓瓶底，可是小“潛水艇”一直浮在水位的上部，并沒有下沉，任憑我怎樣擠壓搖晃，它就是沉不下去。
這時，我感覺我的手很痛，手指也被按壓得通紅，會不會是水太滿了的緣故呢？我試著倒出一點水，果然，這次只要輕輕松松地一擠壓瓶底，“潛水艇”就立即筆直地沉下去了，當(dāng)我一松手，它又像一支離弦的箭一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣仙搅怂�。就這樣，我一按一松瓶底這個開關(guān)，小“潛水艇”就聽話地一浮一沉，靈活極了。 小“潛水艇”為什么會在瓶子里浮沉呢？原來，物體的重量和水的浮力，是影響浮沉的兩個原因。用手壓塑料瓶，水會被壓進(jìn)吸管內(nèi)，使得“潛水艇”的重量變大而下沉；松開手時，被壓入的水會流出來，“潛水艇”重量減輕，就會上浮。而在實驗的一開始，我按壓裝滿水的瓶底無法使“潛水艇”下沉，是因為當(dāng)瓶子裝滿水時，沒有足夠的空氣壓力擠壓水到吸管內(nèi)。 通過這個實驗，我知道了自然界中藏著許許多多神奇的奧秘，只要我們善于觀察和思考，就能找到答案。
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