小學(xué)生難忘作文匯總8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)生難忘作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生難忘作文 篇1
在我的童年記憶里,有酸、有甜、有苦、也有辣,我的生活色色俱全。但令我印象最深刻、最難忘的一件事:和表弟一起吃烤章魚丸。
那一年暑假,我和表弟一起到了濟(jì)南的'芙蓉街,它在當(dāng)?shù)厥怯忻娘L(fēng)味小吃街。那里的小吃多得讓人數(shù)不清,不知道吃什么好。我和表弟看中了章魚小丸子,由于這小丸子實(shí)在是好吃,隊(duì)伍排得像長龍一樣長,服務(wù)員在烤丸子的時(shí)候,香飄四溢,那個(gè)香味是真的香呀!我忍住了將要流出的口水,正在這時(shí),我手上不知怎的有一滴水,我心里在嘀咕:這室內(nèi)哪來的水呀 ? 我抬頭一看,噢,明白了:站在我旁邊的弟弟正流著口水呢,還在滴呢!看到他那饞樣,我情不自禁地笑了。
最后,章魚小丸子終于等到手了,我和表弟每人五個(gè),他一下子連吞了五個(gè),我還在細(xì)嚼慢咽呢,他又伸出了小手,喊到 : “ 姐姐 , 再給我一個(gè),我還不知道什么味呢 ?”他的這一連串動(dòng)作讓在旁的家人哈哈大笑。
現(xiàn)在回想起這件事,我仍記憶猶新,表弟那可愛的樣子又浮現(xiàn)在我眼前。
小學(xué)生難忘作文 篇2
小學(xué),長達(dá)六年的生活,是人生中令人記憶最深的一段時(shí)間。這段時(shí)間之中,給我們留下了太多太多美好而又十分溫馨的回憶,讓我們難以忘懷。在這如漫天繁星般數(shù)也數(shù)不清的回憶中,六年級(jí),也就是今年,發(fā)生的一件事,最令我難忘!
在今年這一不平凡的一年中,我經(jīng)歷了太多事,這些事不少是因?yàn)槲业闹呐笥,也是鐵桿哥們——田照璞而引起的。這一年中,他陪我了太多時(shí)間,不論是我傷心難過時(shí),還是發(fā)脾氣生氣時(shí),他都會(huì)陪伴在我的身邊,幫我一起分擔(dān)。
在剛剛過去的小學(xué)階段的最后一個(gè)家長會(huì)中,學(xué)校需要十幾名紅領(lǐng)巾志愿者,為家長們指明孩子班級(jí)所在的位置和如何前往的`道路。我最喜歡幫助別人了,我的好朋友田照璞也很樂于助人,而且,這是小學(xué)生涯中最后一個(gè)家長會(huì),我要好好珍惜,爭取留下最珍貴的回憶,于是,理所當(dāng)然,我和田照璞一起報(bào)了名,要當(dāng)紅領(lǐng)巾志愿者。
家長會(huì)當(dāng)天,我們先找到了大隊(duì)部梁老師,領(lǐng)了志愿者的衣服和帽子,穿上之后,我們就站到了自己的崗位上,各就各位了,準(zhǔn)備迎接家長的到來。
家長會(huì)如期開始了,家長就如那洶涌澎湃的潮水一般,一波一波地向我們涌過來。初來乍到的家長們不熟悉學(xué)校里的環(huán)境左顧右盼地尋找自己孩子的班級(jí)。有很多家長來咨詢我,我一一回答他們的問題。剛開始,我干勁十足,感覺渾身都充滿了力量,可這種情形并沒保持多久,只持續(xù)了一會(huì)兒,就感覺力不從心了。我的耳朵里嗡嗡直響,真想放棄不干,可轉(zhuǎn)眼又想到家長如果找不到自己孩子的班級(jí),該有多么著急!瞬間,我感到自己是多么光榮啊!
家長會(huì)結(jié)束了,我感到非常疲倦,可是也給我留下了美好的回憶。這次活動(dòng),給我的小學(xué)生活又添了一道彩,讓我的小學(xué)生活更加難忘!
小學(xué)生難忘作文 篇3
在人生中,我們都會(huì)經(jīng)歷許許多多的第一次,第一次洗衣服,第一次騎自行車,第一次包餃子等,可是我要說的是我第一次“懂事”。
某個(gè)傍晚,媽媽因?yàn)槲业囊恍〾牧?xí)慣喋喋不休的數(shù)落著我,說著說著就把怒火撒到我爸頭上,說他對(duì)我的管教不夠嚴(yán)厲,總之就是我爸和我的各種不是。爸爸認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的,因?yàn)閷W(xué)到了新鮮的知識(shí)而發(fā)自內(nèi)心有一點(diǎn)小驕傲的那種快樂,這才是學(xué)習(xí),堅(jiān)持并享受過程,最后愉快的去摘取豐收的果實(shí)?墒前职值脑捯舨沤Y(jié)束媽媽就反駁了起來……
隨著他們語調(diào)的提升,我先是沉默了,然后哭了,他們因?yàn)槲业膯栴}吵架了,我很懊悔,這小小的壞習(xí)慣為什么我改不掉呢?爸爸平時(shí)對(duì)我再嚴(yán)厲一點(diǎn)也許我就能改掉了也說不定。想到這時(shí)我又想到爸爸平時(shí)檢查我作業(yè)的時(shí)候總是和藹的'指出我的錯(cuò)誤,總是耐心的一遍又一遍的說著我不懂的題目,又想到媽媽在第一天送我進(jìn)幼兒園時(shí)哭的稀里嘩啦的場景,那不舍得目光在我的腦海里至今也沒有模糊。逛街,散步時(shí),爸媽總是不停地說著“寶貝,不要跑,走路慢一點(diǎn),注意路邊的車子。”
他們是如此的愛我。他們?yōu)榱诉@個(gè)家付出了很多,工作、加班、還有我不知道的種種艱辛,難道我就不能為了這個(gè)家去做點(diǎn)什么嗎?我只能以我的成長來為這個(gè)家做出一份奉獻(xiàn)!鞍职謰寢屇銈儎e吵了,我知道錯(cuò)了,我會(huì)改的,我保證!”
安靜的客廳里,他們帶著歉意、驚訝的目光望向我,但這并沒有讓我膽怯,我抽泣著說道:“我會(huì)改掉壞習(xí)慣,小動(dòng)作,我會(huì)努力的,從今天、現(xiàn)在開始,請(qǐng)你們給我時(shí)間,也請(qǐng)你們?cè)谝院蟮娜兆永镒龊帽O(jiān)督,我會(huì)變的更好的!”
沒有硝煙的戰(zhàn)爭就此結(jié)束了,帶著爸爸的內(nèi)疚、媽媽的淚水。爸媽抱著我卻看著彼此說道:“孩子懂事了!”
小學(xué)生難忘作文 篇4
光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活即將要結(jié)束了,它卻像放電影一樣在我的腦海中一幕幕地浮現(xiàn),使我的心久久不能平靜。
難忘師恩
我們的班主任姓張,平時(shí)對(duì)我們十分嚴(yán)厲,殊不知,她也有溫柔的'一面。
記得那天早上,張老師早早地來到了教室,檢查昨天晚上布置的作業(yè)。我心想,平時(shí)都是學(xué)習(xí)委員檢查,然后再交給老師,怎么今天張老師親自來教室檢查作業(yè)了。完了完了,今天我肯定要被張老師罵死了,當(dāng)時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然,張老師走到我的座位旁,示意讓我把作業(yè)放在桌子上!拔椅椅易蛱焱砩习l(fā)高燒,實(shí)在寫不了作業(yè)!蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說。頭也不敢抬。張老師聽完后急忙蹲下來關(guān)切地問道:“那你今天好些了嗎?”“好些了!蔽一卮鸬,生怕被老師發(fā)現(xiàn)我撒謊了。但老師接下來做的事情,讓我現(xiàn)在都無法忘記。那一整天,老師一有空就往教室跑,關(guān)心我,生怕我不舒服。我感覺我特別對(duì)不起老師,礙于面子,至今我都沒有跟張老師說實(shí)話。對(duì)不起,張老師!我不該對(duì)您撒謊!
難忘友誼
我有一個(gè)非常要好的朋友,叫夏紅。記得有一次在去學(xué)校的路上,因?yàn)樽叩眉,我不小心把腳給崴了。當(dāng)時(shí)就腫了,疼得我直咧嘴。夏紅急忙蹲下來為我檢查傷口。我實(shí)在是站不起來了,夏紅二話沒說就背起了我往學(xué)校跑。那幾天都是她扶著我、背著我,上學(xué)、放學(xué)。夏紅和我的友情,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!
難忘集體
每次我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們都會(huì)充分發(fā)揮自己的特長。瞧!那個(gè)個(gè)子矮矮的女生,她叫王菲菲,別看她身體小,她可是我們班身體最靈活的學(xué)生呢!她參加了跳繩比賽;大長腿小芳,因?yàn)橥乳L,跑步非?,肺活量也很高,所以她就參加了長跑比賽至于我們班沒有參賽的同學(xué),他們則組成了一支啦啦隊(duì),在我們班同學(xué)比賽的時(shí)候,她們則在一旁加油助威!“六(三班)加油!”“加油!”比賽結(jié)束后,我們班獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),成為了全校一顆耀眼的星星!
再見了!我的母校!在你的懷抱中,我們生活得是多么快樂。r(shí)光不老,我們不散!
小學(xué)生難忘作文 篇5
敬愛的唐老師您好:
這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了,我有很多話想對(duì)您說。在這個(gè)學(xué)期學(xué)校里,我遇到了許多事,比如:手工得了三等獎(jiǎng)、英語成績考差了、數(shù)學(xué)考了71分等等?墒亲盍钗译y忘的`是英語成績考差了這件事。
在這個(gè)學(xué)期里,測了四次數(shù)學(xué)小測,卻只有兩次拿了高分。想知道為什么嗎?
那一天,我班舉行數(shù)學(xué)小測,而就在那一天的前一天,正好英語試卷發(fā)了下來,我仔細(xì)一看,原來我考了69分。所以我在小測時(shí),一會(huì)看看窗戶,一會(huì)玩玩筆盒,再加上媽媽和我說過數(shù)學(xué)可能和英語一樣難。我寥寥草草的寫完小測卷,交了上去。第二天,小測卷發(fā)下來了,我滿懷欣喜打開試卷一看,呀才考了71分。
可是我并不甘心,在大測時(shí)認(rèn)真檢查仔細(xì)做,終于考到了理想的成績。你知道是因?yàn)槭裁丛騿?這是因?yàn)槲掖鬁y前想起了一句名言成功使人進(jìn)步,驕傲使人落后。
至今這句名言早已成為我的座右銘,且這件事也成為了我最難忘的一件事。你認(rèn)為呢?
祝您:
身體健康 萬事如意
小學(xué)生難忘作文 篇6
在語文課上,老師詼諧、生動(dòng)的講解是那么有感染力,讓每一篇文章,每一個(gè)詞語都像音符般跳躍起來,把我們帶到了一個(gè)充滿感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節(jié)語文課真令人難忘。
那是一次辯論賽,題目是《善意的謊言是否礙于誠信》,我是反方,謊言就是謊言!我們先擺好桌椅,再坐好位子,正方反方各一邊,我看了一下,正方人數(shù)多,剛坐好,上課鈴聲就響了。
辯論賽正式開始。先是雙方一辯,再是2、3辯辯論。后來自由辯論就是到了高潮,先是正方舉了幾個(gè)例子,講誰的了什么什么絕癥,別人沒告訴他,最后快樂的走了……我站了起來調(diào)皮地說:“死不瞑目!~”惹得全班大笑,哈哈哈。對(duì)方辯手又舉了一個(gè)例子,說如果告訴他了,他肯定會(huì)很郁悶,不如這樣開開心心的'離去如果有人得了這樣的絕癥,你會(huì)忍心告訴他對(duì)方都鼓掌,我又搶先站了起來,不甘示弱的說:“如果嘗試著告訴他呢記得一次看電視我看見過一個(gè)人的癌癥,癌癥好治嗎不好治,可當(dāng)她得知這件事實(shí)時(shí),沒有選擇逃避,而是勇敢的面對(duì)!她心里想著既然治不好,也該整整這些癌細(xì)胞,便開始冬泳,最后不僅身體很好而且癌也治好了,簡直是奇跡!”我們你一言,我一語的辯論中,辯論的熱火朝天……
這一節(jié)課真有意義,通過這次辯論賽,使我懂得一個(gè)道理:凡事都有其多面性,就看自己怎么去理解,適合自己的才是最重要的。
小學(xué)生難忘作文 篇7
我即將離開我的母校,六年的小學(xué)生活還歷歷在目,六個(gè)春夏秋冬,在彈指間中被剛出的太陽蒸融了,被微風(fēng)吹散了。但是那令人難忘的“六年最后一次拔河比賽”卻在我心中留下了很深很深的印象,因?yàn)槟且淮挝也耪嬲w會(huì)到“團(tuán)結(jié)”這一詞的真正含義。
一年級(jí),我們依依不舍的離開父母,走進(jìn)這陌生的校園,帶上鮮紅的紅領(lǐng)巾,拿起嶄新的課本,上起了小學(xué)中的第一課;二年級(jí),我們開始學(xué)習(xí)博大精深的漢字,體會(huì)一個(gè)個(gè)字的含義;三年級(jí),我們變得獨(dú)立了,不需要大哥哥大姐姐的'幫助,可以自己做些事了;四年級(jí),我們已學(xué)會(huì)查資料、查字典了,不用依靠拼音便能翻閱書籍;五年級(jí),我們成為了大哥哥大姐姐,每天都要幫助低年級(jí)的同學(xué)抬早餐、送早餐了;六年級(jí),我們即將畢業(yè),滿懷著對(duì)中學(xué)的憧憬與對(duì)小學(xué)的不舍,如同一顆棋子不知下哪兒好——舉棋不定,只能珍惜與同學(xué)相處的每一天……
這六年,母校就是我的“家”,而同學(xué)是我的“兄弟姐妹”,老師則是我的“父母”。在這個(gè)特殊的“家”中,當(dāng)我遇到困難時(shí)幫助了我解決問題;當(dāng)我憂愁的時(shí)候與我一同分擔(dān),并安慰。
小學(xué)生難忘作文 篇8
我在市直二小學(xué)校上學(xué),這里的環(huán)境優(yōu)美,老師非常的敬業(yè),我和同學(xué)也非常的團(tuán)結(jié)。每天早晨背著書包,來到溫馨的教室里,和同學(xué)們一起朗讀課文,我感到很開心。
老師——您是不滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想,點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種,燎原之勢,它給了學(xué)子生活的樂觀,學(xué)習(xí)的積極,工作的激情。您是一股清泉,流過密林山野,淌過深溝淺灘,永不干竭。高山擋不住您的川流,暴雨只會(huì)壯大你的'軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉,代表著一身正氣,永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤每一寸缺水的土地。
忘不了那.六年來的學(xué)長學(xué)妹,我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,我們一起開心過.瘋狂過.煩惱過......六年了說長不長說短不短,我們?cè)谶@里呆了六年時(shí)光,一生又有幾個(gè)六年。×曛笫O轮挥谢貞.
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