成長作文優(yōu)秀(8篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的成長作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長作文 篇1
那是一場夏雨，淋去了大地的燥熱，給花草樹木洗了一次涼水澡，空氣清新水潤，大地只有淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝的雨聲，突然，一串有節(jié)秦的孩啼打破了這寂靜－－可愛的我降臨了！這就是我與雨的第一次接觸，因為與雨有緣，父親給我起名叫＂龔雨＂．
一幼年戲雨
幼年時，喜歡戲雨，喜歡體驗在雨中游戲時的歡樂，和一群小伙伴在雨中推搡著，嬉鬧著．雨淋濕頭發(fā)，衣服，然后在被雨淋濕的泥士中玩泥巴，作個蛋糕，作一所房子……雨聲，笑聲融成一片，在天地之間悠悠回蕩。
眼前浮現出一張張臟乎乎的小臉上，掛著燦爛的笑容。小時侯的`世界總是那么單純和透明，沒有雜質。也許那種單純已經隨著年齡的增長悄然流失了，但對雨的鐘愛依舊 。
二童年聽雨
長大點后，也喜歡雨，方式有些不同，更偏愛聽雨。春雨總是那么溫柔，"滴答，滴答"打在窗戶上，像個溫柔的姑娘，用手撫摩著萬物：樹上，瓦上，韻律都清脆可聽，聲音輕柔的像谷種爆芽，似青草長葉的聲音。聽！那不光是春雨的聲音，更是希望的旋律。夏雨，像是一個野蠻的孩子"嘩啦拉，嘩啦拉。"沖擊著屋頂，沖刷著大地，沖走了萬物的燥熱，沖洗了我的心靈。聽！那不光是夏雨的聲音，也是生命的壯麗樂章。秋雨綿綿，聆聽秋雨總會帶給人們淡淡的憂傷，但聆聽秋雨會讓人想起豐收：雨珠兒滴在豐碩的果實上，滴在我的心里，帶給我喜悅。聽！那不光是秋雨的也是風雨后悲喜交加的韻律。
體驗聽雨，體驗四季中心靈成長的足跡。雨在悠悠心胸之間，激起串串生命的珍珠。
三少年品雨
現在，我喜歡懶懶地趴在桌上，看著窗外雨中的世界，它有一種神奇，可以突然使我變得浪漫，鐫刻成一種記憶，放飛思緒，飛向那浪漫的雨的世界．．．．
耶！放假啦！心晴的時候，雨也是晴的．丟下書包，梳個馬尾辮，帶上遮陽帽，換上牛仔褲和隨意的秒T恤。帶上久違的MP3，放上動感的音樂。沖出家門，去球場踢球，在雨中瀟灑地跑著，張開雙臂，揚起臉在雨中狂奔，雨仿佛像個孩子，頑皮地親吻我的臉，滴在手心，嘴角掛著開心的笑，絲絲涼意好清新，風兒吹拂著我的臉頰，手臂，讓我戀上了這種感覺。
考試沒考好，所有努力都沒有收獲，一切都是灰色的。“心雨”的時候，雨也下的悲傷。灰蒙蒙的天空，淅歷歷的雨的世界，站在雨中，閉上眼睛，抬起頭，深呼吸，讓雨把一切悲傷帶走，然后對自己微笑，輕輕地對雨說："我能行！"
體驗品雨，體會成長道路上的快樂和憂傷。品雨讓我變的安靜但又充滿活力，讓我變的自信和堅強。
碧雨如水，凝固了多少夢和期待，送來純潔，灑落心底，雨總像一道光束，照亮心靈寂寞的角落，像個天使，帶我在雨中體驗成長。
成長作文 篇2
時光如流水般緩緩流過，翻開小時的日記本，那里的一筆一畫都留下了我童真的記憶；打開厚厚的老相冊，那一張一張泛黃的照片記錄了我天真爛漫的曾經！
如今，我已告別童年，走向了青春。我不再咬著手指向哥哥索要棒棒糖，也不再傻傻追問媽媽我是從哪里來的。童年的無知單純都已成為我珍貴的回憶，但比之更珍貴的，是陪我一起從童年走向青春的她。日記本的每一頁都有她的名字，每張相片都存在她的影子，毋庸諱言：她已成為我生命中不可分割的一部分！
我們相識在清晨。那時小小的我一大早就會背著書包，一搖一晃地哼著兒歌，走向那個熟悉的門牌號，用肉乎乎的小手敲敲門，用嘹亮的嗓音大叫一聲她的名字，然后我倆手拉手，一起跑向幼兒園敞開的大門。那時的我們可謂是形影不離，我們一起學拼音，一起聽老師講故事，一起玩滑梯，一起蕩秋千……。她教我唱新學的兒歌，我給她講新聽來的故事，吐字不清的我們卻能聽懂對方的語言。拉緊小手，我們的心慢慢靠近。相識是偶然，也是緣分。
我們相知在黃昏�；蛟S我們比不上俞伯牙與鐘子期心意相投，比不上管仲與鮑叔牙交情深厚。但她可以在我傷心難過的時候給我一個擁抱，在我失望無助的時候對我道一聲加油。她知道關于我的一切，我也了解她所有的喜好。小學，根本不懂什么是壓力的我們，每天放學之后做的第一件事情不是寫作業(yè)，而是在籃球場上奔跑玩鬧，從太陽還未下山到天色已暗，瘋跑好幾個小時，一點也不覺得累�；氐郊遥缺患议L數落一通，然后趕快寫未完成的.作業(yè)。但是我們卻存有小小的滿足感，像家長不在家時偷玩電腦一般的幸福。相識是緣分，也是必然。
我們相伴到永遠�！拔沂悄愕乃{天啊”，這句話像是我們之間的密語，只屬于我們倆。初中，我面臨成績下降的危機，每次試卷發(fā)下來，她總是第一個發(fā)現我的異常，繼而跑到我的座位上給我講題，鼓勵我安慰我。她說：“我是你的藍天，是你永遠的藍天，什么事都有我替你頂著呢！”對啊，對我而言，有她參與的每一天都是晴天。還記得我們頭挨頭看一本漫畫書，一起不顧形象的大聲歌唱《隱形的翅膀》，兩人吃一根棒棒糖卻甜蜜無比……相伴是必然，并且直到永遠。
十四個春夏秋冬，感謝有她的陪伴，我不再孤獨；數不清的日日夜夜，感謝有她的陪伴，我不再寂寞。我不會忘記，在我成長的道路上，我也擁有那么一個她，天真善良，勇敢單純，會為我摒棄所有的欺騙和虛偽，只留下信任與陪伴。若她是藍天，我愿化身為白云，永遠陪在她身邊，不離不棄。
人生得一知己足矣，她為我做了好多，現在，換我來保護她支持她，做她背后永遠的依靠，讓她知道，回頭便是我。人生之路還很長，我愿與她一起成長，一起飛翔。一起飛向遙不可及的夢，一起飛向美好的未來，一起飛向屬于我們的藍天！
愿時間再慢些吧，好讓我仔細品味這些最難忘的記憶，好讓我們一起慢慢向前走。
再多的言語也表達不盡我對她的感激，千言萬語化為一句：謝謝你，我舍棄不了的你，放心不下的你！
成長作文 篇3
依稀記得去年夏天那個追著紅蜻蜓奔跑的羊角辮小女孩，多么自由！
-----題記
初春
曾經的我們，不明世事，那也是我們最快樂的日子。校門口的大樹下，留藏著曾經的小秘密。那里面裝著的是我們再也挽救不回的童年。那時候，我們會在晚上不寫作業(yè)，早上起來抄，整的每個早讀都呈現著“作業(yè)滿天飛”的景象。當然學習成績也平平。
那是我們回不去的曾經。
盛夏
偶爾記起去年盛夏時，知了強聒不舍的鳴叫，擾的人心煩意亂。熙熙攘攘的人群出現在放學時的校門口，然后再成群結隊的出現在校外的小賣部里。那時候，我們都有些叛逆，會不聽家長老師的話，當然成績也爛的一塌糊涂。
那是我們忘不了的懷念。
秋末
叛逆過后，那不堪入目的'成績必然是一記響亮的耳光，重重抽在我們那不清醒的臉上。一語驚醒夢中人，現實的殘酷總是能讓我們從迷離美好的夢中驚醒。老師家長總是叮囑著要學習，總是說長大了，該懂事了。
那是我們跳不過去的傷痛。
冬至
現在九年級了，這九年級的生活就如冬日一般，總是在寒冷的空氣里，射進一絲微弱溫暖的陽光。深夜里，也不知道為什么，作業(yè)總能寫到很晚。燈還亮著，人還在著，還在努力著。向著窗外望去，隱隱約約的看到一兩顆星子，眨呀眨的，似乎在說，現在努力還不算晚……
這是我們逃不掉的蛻變。
成長這一路經歷了太多。曾經，已經逝去；現在，還在繼續(xù)；將來，還未經歷。愿不久的將來，努力有果！
成長作文 篇4
題記：一些人的出現，是為讓你成長、然后在生命中消失
他和她、相戀很簡單，曾經的高中同學。一次意外游玩，他們走到了一塊。男生成熟、陽光，女生簡單、堅強。女生很早就看到過一篇日志：笨女生 聰明男生=分手。但她覺得：因為簡單，所以快樂，所以就沒想改變。然后，在大一暑假、他聽爸媽的話，去了浙江。而他，卻回了老家。他們出現了危機，在意料之外。
在7月11日，他看到她發(fā)表的心情。不愿意去相信，后來，看到了回復。知道一切都是真的。他說要對另一個女生負責、她哭了，這是第一次因為男生哭，也明白被傷害的痛。
晚上8點，她拿著手機，在街上漫無目的的走�；厮奚岬臅r候，路上遇到幾個騎摩托車的混混，一個男生要抱她。她反抗，頭撞到旁邊柱子上，男生嚇到跑開了。就這樣混混沉沉兩天、不想說話，卻依然對身邊的人微笑。感覺蒼老很多，不知道可以用什么打發(fā)時間。無意看了一本書，《夢里花落知多少》，和林嵐遭遇那么像。只是不同的是，她找到了深愛自己的男生，雖然沒走到最后······
她還是選擇了前女友。她也振作了：這個世界沒有誰離不開誰。買了件新的裙子、收拾好心情。重新開始，她發(fā)現鏡子里得自己還是不賴的.。刪了所有跟他有關的信息：短信、手機號、。試圖把他忘得干凈、徹底，在傷口恢復之前。
其實，每個女孩都有自己的王子，在對的時間遇到對的人。她決定在大二繼續(xù)奮斗，為自己的夢想。感謝有他陪伴的歲月，很開心、難忘�；蛟S他是喜歡她的，但沒有經得起寂寞、誘惑。她發(fā)現自己強大很多，這就是在傷害中成長吧
她最后對他的一句話：對你很失望，再見！對了不要再傷害她。
想對男生說：若愛，請深愛；若不愛，請離開······
成長作文 篇5
小時候，媽媽總帶我去散步。那時的時光是詩意的，風景是美好的。
初春的湖邊是美麗的。柳樹以湖水為鏡，梳洗著自己綠色的長發(fā)。那長發(fā)仿佛是翠綠玉石雕成的，顯得十分清秀。媽媽便說：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！�
盛夏的湖面是美麗的。荷花亭亭玉立，一張粉紅的臉上繡滿了高潔。媽媽又說：“風含翠蓧娟娟凈，雨浥紅蕖冉冉香�！�
初秋的湖岸是美麗的。五彩的秋葉落了一地，裝飾了兒時的夢。媽媽就說“秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸�！�
隆冬的湖面是美麗的。寒冷凍結了湖水。媽媽說：“皓月方離海，堅冰正滿池�！�
一年四季的風景都潤在清香中，更添一絲情趣。
長大后，已不再需要媽媽為我讀詩了。我常常在閑暇之時，欣賞唐詩宋詞的美。
千年的蒹葭散發(fā)著晚香，細品淳樸的民風；楊柳岸曉風殘月的`美景，銘刻著分手的惆帳；云想衣裳花想容的容顏，美得超凡脫俗，馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚的豪情，盡顯忠心為國的肝膽……
一路走來，詩詞豐潤了我青澀的青春。
成長作文 篇6
閱讀，不應該有過于直接的、過于明確的目的，或者說不是為了什么而讀書的。
閱讀本身就是目的，只需要有行動就足夠了，不需要去思考過多。讀書應該成為一種生命的常態(tài)，不給自己的閱讀添加任何外在的累贅和負擔，這樣才能體驗到閱讀的快樂，才能真正享受閱讀的過程，享受閱讀本身。
但是，沒有功利性，本身也是一種功利。這個話題，我繞不開。
閱讀不是為了改變他人，更多的是發(fā)現自我、完善自我，最終受益的還是自己。閱讀，讓自己有力，我很贊同。我覺得有兩個問題需要解答。
第一個問題是：有力指的是什么力？我認為，這種力應該是一種自信力，隨之帶來讓自己前行的成長力，一種能夠讓自己獲得源源不斷補給、擁有后勁兒的持久力�？傊�，這是一種在不斷閱讀過程中日積月累的綜合實力。
第二個問題是：讓自己有力的方法是什么？要回答這個問題，很自然會先想到是如何去閱讀。我更想強調如何去讀的一個前提——讀哪些書，也就是選擇的問題。如同我們感到饑餓了，渾身疲乏無力，不應該考慮怎么吃和用什么餐具的.問題，而是吃什么的問題。所以，選擇很重要。
我的回答是，選擇的標準有這樣幾個方面——第一，選自己喜歡的。讀書如同吃飯，不過是一個是生理需求，一個是精神需求。喜歡的就是可以“開胃”的，是能夠很快進入狀態(tài)的。興趣作為引領，是讓自己堅持閱讀養(yǎng)成習慣的最佳途徑。
第二，選自己需要的。如果一個人喜歡喝飲品，但是僅僅靠飲品就能讓自己身體強壯，那也是不可能的。因此，個人的需求很重要。這是解決當下問題的一個重要方法。比如，自己課堂教學方面的學習和經驗不足，那么就去讀名師關于教學方面的實錄和教學經驗總結；如果在班級管理方面需要增加智慧，那么就去閱讀實踐基礎上總結出來的可操作的班級管理類的書籍；如果自己在工作中存在不足，那么就應該通過閱讀教育理論，提升自己的思想境界，轉變教育觀念了。
第三，選對自己有用的。為了讓這種實力不斷增強，那么就需要營養(yǎng)健康。尤其是一些有用的經典，未必是自己喜歡的，也未必是當下所需要的，但是，對于讓一個人更有耐力和后勁兒則是非常有幫助的。因此，這就需要讓自己能夠不斷在閱讀中反芻，選擇那些經典來使自己變得厚重。
卡爾維諾在《為什么要讀經典》中給了14條標準。我則給出一個簡單的、并不科學、不那么嚴謹的觀點：經典就是不同時代的人都認同的、你從小就聽說但至今還沒讀的、作者雖然早已經作古書依然活了千百年的作品。當你拿著這個簡單的標準去選書的時候，你就不會感到迷茫了，更不會四處尋求別人給自己推薦什么好書了。
成長作文 篇7
一個人的時候，隨手翻開字典，看到了“積累”這個詞，他是這樣解釋的，“積累”即一天天一點一滴的累積，很多人都明白它的意思，但又有誰真正做到了一天天一點一滴的積累呢？
“快點跑，加油，還有一圈�！敝灰娨粋�人喊道，原來他們正在練習跑步，不止他們，看，滿操場的人，熙熙攘攘的，有的`在練習跳遠，有的在扔實心球，還有的向他們一樣練習跑步，總之沒又人在閑著，看著我們大家一個個認真、忙碌的樣子，這個場面，真是難得一見，像我們這臨陣磨槍，會有用嗎？但事實證明沒有太大效果，因為“不積跬步，無以行千里；不積小流，無以成江海�！边@是亙古不變的道理，想要把體育考好，只靠這一會兒的鍛煉怎么夠，要靠一天天一點一滴的積累。學習亦是如此，有“一瀉千里”但沒有“一進千里�！�
“居心叵測”主持人念到，原來是《中國漢字聽寫大賽》一個綜藝節(jié)目，只見一個女選手從容不迫的登上聽寫臺，斬釘截鐵的寫下了“居心叵測，”又一個男選手上來了，他的題目是“籀文”，我一聽，這是中學生會寫的字么？心里暗暗想，看著吧，他肯定不會寫，但是我錯了，他臉上沒有一絲膽怯，反而出現了一絲喜悅，迅速的寫下了“籀文，”我的心里不由產生了一種敬佩之感，又想到了自己，如果是自己上去，我會寫嗎？可見他們詞匯量是多么大，一定是自己在玩的時候，別人在學習才導致了今天的差距，要不然一個人怎么能一下子記這么多詞，魯迅先生曾說過：“我只是把你們喝咖啡的時間用來讀書。”可見他們是怎樣一天天積累才有今天的結果，自己以前庸庸碌碌，現在呢？書到用時方恨少，怪誰。要怪就怪自己沒有一天天一點一滴地積累！
我們從剛出生的一個牙牙學語的娃娃，到如今，不就是靠一天天的積累嗎？所以人生需要積累，時刻都積累，讓我們一起學會積累，善于積累，一起熱愛積累吧！
成長作文 篇8
趁年輕。
起伏的蟬鳴，低飛的蜻蜓，一圈圈的紅色跑道，一聲聲的高昂口號，一顆顆汗水，一份份倔強。大家都這樣昂著頭，在教官的指導下堅持練習著，黝黑的臉龐上透露出了堅毅與昂揚。
一切都趁年輕。
趁著年少去流汗吧。
只有低飛的蜻蜓在一圈圈回繞，聽不見風的聲音，夏日午后獨有的熾熱陽光穿破層層阻礙，這樣赤裸地照射著。我與隊友一同站在隊列里，汗水從鬢角出滲出來，聚集成一股后悠悠地滑過臉龐，咸咸澀澀的感覺，背上不知不覺也已滿是汗珠，衣服瞬間演變?yōu)槊懿煌革L的薄膜，就這樣粘滯著，眼睛被汗水暈得有些睜不開，身體竟也隨著一股暖暖的風輕輕晃動起來，我悄悄伸出左手，想要拭去眼角的汗水，迎面卻對上教官堅毅的目光，教官黑俊的臉頰在陽光下微有些發(fā)亮，臉上也密密麻麻布滿汗珠，帽檐周圍的顏色深一些，似乎被汗水所浸濕的，但他仍舊動也不動地屹立在那兒，宛若冬日里的雪松，身上散發(fā)出一種名叫“認真與執(zhí)著”的光芒。我猛然想起了教官說過的一句話：“在列隊里就要有在列隊里的樣子�！边@句話仿佛是敲響了一記警鐘，在心里沉重的回響，也擊退了我即將抬起的左手，我依舊昂著頭站在那兒。
流汗算什么！人生能有幾次這樣的歡暢淋漓？人生能有幾次這樣不斷超越自己的機會？人生能有幾次像這樣去體會一個軍人的堅忍？人在年少時總以為有大把的時光足以讓我們去耗費，去中斷，然后再重來。殊不知真正的年少時光就應像這樣，去流汗去堅忍，去享受這一切給自己帶來的自豪與滿足啊。
趁著年少去拼搏吧。
“正步走，一步一停�！苯坦俑呖旱�.聲音響起，我下意識地舉起右手臂，盡力將大臂與小臂形成90°的夾角，又筆直地踢出左腳，將腳背向下壓，使之與同伴的腳相平。就這樣保持了好久，手肘處開始酸疼起來，似有密密的細針在不斷地扎著，拼命向下壓的腳背漸漸沒了知覺，如失魂的木頭僵持在了半空中，紅色的塑膠跑道仿佛在噴吐著火焰，不斷烘烤著腳底，我抿著嘴唇，心頭突然泛起了一股酸澀，有想流淚的沖動�！拔以摪涯_放下來嗎？我該為自己而放棄全隊列的努力嗎？”我默默地咬緊了牙關。
現在的軍訓已接近了尾聲，這幾天的記憶里充斥著汗水與艱辛，卻也回蕩著歡樂與滿足。
會一直記得教官鼓勵的笑臉，記得他響亮的呼號，記得他嚴肅的教導。
會一直記得隊友之間的相互扶持，記得大家因為一個動作不好而一起重來時的堅定。
記得一起流過的汗，一起有過的笑。
記得這段軍訓的日子。
記得這段年少時的拼搏與努力。
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