掌聲的魔力學(xué)生作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的掌聲的魔力學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掌聲的魔力學(xué)生作文1

　　今天的語(yǔ)文課上，老師帶著我們玩“掌聲的魔力”，這個(gè)游戲規(guī)則是首先挑選一位探索者，讓他先離開教室，然后藏寶者來(lái)藏卡片，藏好之后，讓探索者走進(jìn)教室去尋找卡片。同學(xué)們可以用掌聲的輕重來(lái)幫助探索者，輕的話就是離卡片，重的話就是卡片就在附近。

　　第一個(gè)被選上的就是我。我開心極了，興奮地走出教室。過(guò)了一會(huì)兒，門被一個(gè)同學(xué)打開了，我走進(jìn)教室，左看看，右看看，直到聽見同學(xué)們小小的掌聲，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，方向出了問(wèn)題，連忙向反方向找去，可是還找不到。我急得抓耳撓腮，把前五排同學(xué)的書桌上全找了一遍，可沒(méi)有找到。終于我的眼神鎖定在了花盆那里，趕緊往那里跑了過(guò)去。哇，我高興的手舞足蹈，卡片原來(lái)在花盆下面放著。老師和同學(xué)們見了，鼓起熱烈的掌聲，我也開心極了。

　　游戲玩到了第二輪，這次出場(chǎng)的是孝小豆同學(xué)。他在知道自己來(lái)找卡片時(shí)，迅速?zèng)_出教室，等待開始。另一邊，老師把卡片藏在了筆筒里，一個(gè)同學(xué)把門打開了，孝小豆興奮地走進(jìn)教室，他先往前走，走到了第一排，大家的.掌聲響得像雷一樣，他一下子就發(fā)現(xiàn)了筆筒里面的卡片，大家忍不住為他鼓掌，老師也贊嘆了幾句。

　　教室里傳來(lái)了熱烈的掌聲，掌聲是那么響亮，那么整齊，教室里瞬間變成了歡樂(lè)的海洋。游戲就這樣結(jié)束了。

掌聲的魔力學(xué)生作文2

　　掌聲會(huì)有魔力嗎？我心里冒出一個(gè)個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，魔法在世界上根本不存在呀！可張老師讓我們玩的游戲，讓我明白了，掌聲是有魔力的。

　　我有幸被選當(dāng)成找紅心的人。我在門外激動(dòng)不已，準(zhǔn)備隨時(shí)開始尋找紅心。此時(shí)，教室里傳來(lái)一陣嘈雜聲，我靠近門仔細(xì)聽教室里的。突然，一聲高音女聲著實(shí)嚇了我一跳：“埋在那里……”哈！有線索了，真是天助我也！

　　游戲開始！我推開門略帶試探地靠近一位男同學(xué)身邊，掌聲如雷似的啪啪啪啪響起，我盯緊了躺地上的書包，對(duì)他進(jìn)行地毯式搜索，一位同學(xué)的嘴巴張成“o”型，驚慌失措的叫了起來(lái)�！凹t心”就在這里！我翻來(lái)覆去，手還伸進(jìn)書包里摸索一番，一無(wú)所獲�！澳闶遣豢赡苷业降腵�！蔽以絹�(lái)越失望，心想：藏得也太隱秘了吧？唉——我懷著最后一絲希望，在所有人驚訝的目光中，把放在書包袋子里的水瓶拿了出來(lái)。我愣了一會(huì)兒，隨即拿出藏在書包里的“紅心”，我朝思暮想的紅心終于找到了！哈哈哈！我心里別提有多得意了。

　　原來(lái)，掌聲是有魔力的，它指引著我們走向成功的道路。

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